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THE 



SERIAL AND ORAL METHOD 

TEACHING LANGUAGES; 
Jtfajjtwl to the cjfreneh. 

BY JL. MAN ESC A. ^ 

"METHOD OVERCOMES ALL DIFFICULTIES." 

$Mw (Sitiiim*, (SUwfttUt) $*tfi#t4» 



PHILADELPHIA: 

CHARLES DESILVER; CLAXTON, REMSEN & HAFFELFINGER ; 
J. B. LIPPINCOTT & CO. 

New York: Oaklet, Mason & Co.; A. S. Barnes & Co.; D. Appleton & Co.— Boston: 
Nichols & Hall. — Cincinnati: Wilson, Hinkle & Co.; Robert Clarke & Co • 
Charleston, S. C: J. M. Greer; E. J. Dawson & Co.— Raleigh, N. C: Wn 
liams & Lambeth. — Baltimore, Md.: Cushings & B\iley; Morfit & Adkis 
son. — New Orleans, La.: Stevens & Seoi >ur. — Savannah, Ga. : Coopfr, 
Olcott & Co. — Macon, Ga.: J. M. Boardman.— Augusta, Ga.: Thos 
Richards & Son. — Richmond, Va. : Woodhouse & Parham. 

18 70. 



t 



Entered, according to ti>e Act oi Congress, in the year 1870, by 

CHARLES DESILVER. 

the Clerk's Office of the District Court of the United States for the 
Eastern District, of Pennsylvania* 



AUTHOR'S PREFACE. 



CHARACTER OF THE SERIAL AND ORAL METHOD. 



" METHOD OVERCOMES ALL DIFFICULTIES." 



Whenever the elements of any branch of human knowledge 
are distributed and classified according to a. true or natural order, 
and are presented to the mind in a clear and analytical manner, 
the subject becomes simple to the understanding, and all real 
difficulties in the way of acquiring such branch of knowledge are 
removed. The only Labor then required is that degree of attention 
and observation which are necessary to impress certain facts and 
principles upon the memory. But this Labor I do not call a diffi- 
culty, for Activity — the exercise of which is labor — is natural to 
the mind ; and if it be exercised in accordance with the laws of 
order implanted in the Intellect, and the Will be interested in the 
subject, the labor ceases to be a task, or a burthen, and becomes 
even a pleasure. 

The Serial and Oral Method presents a natural system of 
distribution and classification of the elements of Language, adapt- 
ed to the laws of progressive acquisition of the human mind. 
With the aid of this Method, any person who has a desire to ac- 
quire the French, and who has even moderate powers of mental 
application, can in the course of a'few months of study, obtain a 
good practical knowledge of the language — he will be able to read, 
speak and write it, whereas with the old systems, if we may call 
them " systems," with their grammars, dictionaries, (fee, and their 
repulsive modes of learning unclassified and disconnected elements 
by heart, the great majority of learners abandon the study of lan- 
guage in disgust, or drag through it by routine, if forced so to do, 



xix 

as is the case with children in schools, without obtaining any real 
knowledge which they can apply practically. 

The most persevering minds only, sustained by a strong will and 
great powers of application, can with much labor and patience, 
overcome the difficulties which the old Grammar systems present 
and achieve a knowledge of a Foreign tongue. When we reflect 
upon these results of different systems, we may say with truth, 

" Method overcomes all difficulties" 

It must not be inferred however, that the Serial and Oral Method 
dispenses with all serious effort on the part of the student. This 
is not my meaning ; I mean to say that it will require only that 
natural kind of mental activity which any ordinarily well-constituted 
mind can bestow with pleasure. " There is no royal road to math- 
ematics " said D'Alembert to his royal pupil ; there is no royal road 
either to language ; but the difference between the old grammar 
systems and the Serial and Oral Method is this : the former are 
obscure paths, winding amidst brush and briars, over rocks and 
through bogs without a guide, while the latter is a clear and open 
road, smooth and even, to travel which requires no other effort 
than the natural movement of the body. 

As to the title given to the Method, I call it the Serial be- 
cause the elements of language are distributed and classified in a 
Series, that is to say, in a naturally progressive and connected 
order, conformable to the nature of language, and to the laws of 
acquisition of the understanding. These elements, which are the 
verbs with their moods and tenses, the pronouns and other parts 
of speech, peculiarities of construction, important terms, idioms, &c, 
are arranged, each in its proper place, forming a great chain of 
connected and dependent links. With the aid of this serial arrange- 
ment, the student is led on by easy steps from the simpler to the 
more complex parts of the language, and acquires it without vex- 
atious labor, growing out of the artificial difficulties which false 
systems create. 

The term Oral indicates that the Method communicates a know- 
ledge of the spoken language. The Oral Exercises have been pre- 
pared and are introduced for the purpose of communicating this 
knowledge. They may appear an irksome task to some teachers, 
^who will wish to avoid the trouble which they impose, but as no 
other means exist of attaining the desired end, they must either 
be employed, or the acquisition of the spoken language abandoned. 



XX 



If th? object of the student be merely to learn to read, then the 
oral exercises may be dispensed with, and Reading exercises substi- 
tuted in their place.* 

The Serial and Oral Method is the same in principle as that 
which Nature employs in teaching the child its mother tongue, but 
being adapted to maturer age, the Series of which the language is 
composed, is condensed, and greatly abridged, so that an amount 
of language can in a few months be communicated to the student, 
which the child requires years to acquire. The Method might with 
propriety be called, Nature's method of teaching Language, but 
this name has been too much desecrated by superficial systems to 
permit its use. I have therefore chosen a name which indicates 
the scientific principle on which the Method is based, and the means 
employed in communicating the spoken Language. 

A few words of explanation are necessary in relation to the means 
which this Method makes use of in impressing the elements of 
Language on the mind. 

First, But one Element — be it a single word, a particular con- 
struction, an idiom, a mood or tense, is presented at the same time 
to the attention of the student ; it is first practised upon in con- 
nection with simple elements which are already perfectly well known, 
then associated with other and more complex elements, and is by 
degrees incorporated into the mass of the known language. As 
the acquisition of every new element requires a mental effort, by 
isolating the elements and presenting them individually to the 
mind, but one mental effort is required of the student at the same 
time : his mind consequently is not perplexed by a confused pres- 
entation of divers elements, nor is the unity of observation broken 
by the necessity of paying attention to several disconnected facte 
simultaneously. 

Second, The Elements are presented in a graduated Series, in 
which each element forms a step to the one next above it, so that 
as soon as an element is given and practised upon, it leads naturally 
to the one that follows. There is consequently nothing disconnect- 
ed and arbitrary in the presentation of the different parts of the 
language ; this presentation takes place in a progressive order and 

* Mr. Ollendorff in omitting- the Oral Exercises in his work, has acted 
no doubt wisely for its popularity with those teachers who wish to avoid all 
trouble, and leave the whole task of acquisition to the pupil ; but this muti- 
lation alone of the system, completely destroys the usefulness of his hook 
as a guide in acquiring - the spoken language. 



xxi 

by natural transitions, rendering the acquisition of the most com- 
plex and difficult parts a comparatively easy task. 

Third, To impress the elements upon the mind, as many of th.6 
Senses and the intellectual Faculties as can be enlisted in the work, 
are employed ; the whole burthen of acquisition is not thrown, as 
in the old grammar systems, upon the memory alone, which, becom- 
ing overtasked, cannot perform the office required of it. The 
Serial and Oral Method, to impress the elements of language on 
the mind, makes use, 

First, of three out of five of the Senses : it makes use of Hear- 
ing in the Oral Exercises ; of Sight in the reading exercises, and 
of Sight and Touch combined, in the written exercises. 

The writing of phrases, — which employs the sense of Touch as 
well as that of Sight, and which cpncentrates attention strongly — ■ 
is one of the most efficient means of impressing language on the 
memory. As the other two Senses cannot be employed in the 
study of language, all the material avenues to the mind, which 
can be enlisted in this work, are resorted to by the present Method. 

The Serial and Oral Method addresses, 

Second, the three primary intellectual Faculties. The first ad- 
dressed, is the faculty of Analysis. The elements are carefully 
analyzed, and each is presented singly and clearly to the mind ; the 
position and value of each element is explained, so that its relation 
to all other elements is at once understood, which enables the 
learner to use it without hesitation in all combinations. The second 
faculty addressed, is that of the Association of Ideas. Every 
element is associated in innumerable ways with the other elements, 
and they are thus made to support each other and facilitate mutu- 
ally, by association, their retention. The third faculty appealed 
to, is the Synthetical, or that of the combination of Ideas. As 
many facts or principles as possible are in all cases grouped together 
under one head, and presented to the mind like a single feet or 
principle, which abridges greatly the labor of acquisition. The 
generalizations throughout the work have been made with the 
greatest care, and will be found to greatly simplify the multifarious 
details, which enter into language. The Moods and Tenses of the 
verbs, for example, are generalized in a way that the pupil, by 
learning the Infinitive Mood and the second person plural of the 
present Indicative, will acquire all other moods and tenses with 
comparatively little difficulty. A new classification of the verbs, 
and a new mode of derivation of the Moods and Tenses were of 



xxii 

course necessary to the attainment of this end ; with long study 
and much observation, this classification and derivation have been 
made ; they render the acquisition of the verbs — formerly the great- 
est difliculty in the study of a language — an easy task. 

The Serial and Oral Method employs, then, three out of five of 
the Senses, and the three primary intellectual Faculties,* in the 
acquisition of language. 

If any Method exists which addresses more faculties of the mind, 
and in a more effectual manner, then it of course is superior to the 
present Method, but I have examined numerous systems, published 
both here and abroad, and I have met with none, which makes use 
of one-third of the means that the Serial and Oral Method applies 
in the acquisition of language. There are some, like Jacotot's for 
example, which may make a greater show of progress for the first 
few lessons, because they crowd masses of matter in a synthetical 
form upon the memory, but after a certain number of lessons, con- 
fusion, growing out of a want of proper analysis, ensues, the mind 
becomes perplexed amidst details and principles, which are neither 
fully understood, properly classified, nor sufficiently impressed upon 
the memory. 

It remains for me to state who was the Author of the Serial 
and Oral Method, and in so doing to render to a man — the merit 
of whose labors, plagiarists and imitators are endeavoring to appro- 
priate to themselves — that justice which is his due, and to which 
he is entitled by the devotion of a life to the task of discovering 
the true method of teaching Language. 

The Author of the Serial and Oral Method was my father, 
John Manesca. He was born 1774, in the Island of St. Domin- 
go, from which he fled at the time of the massacre of the whites 
by the blacks. He came to the United States ; the fortune of his 
family having been wrecked in that catastrophe, he resorted to the 
profession at teaching as a means of earning a living. Having 
discovered at an early date in the exercise of his profession, the 
germs of the invaluable method which he has given to the world, 
he devoted the remainder of his life to elaborating and perfect- 
ing it. 

John Manesca was a man endowed by nature with a superior 
and original mind : he was in fact a man of genius. Torn from his 

* Analysis, or the division, the separation of ideas, with comparison as a 
result; Synthesis or the combination of ideas, and their generalization; and 
the Association of ideas, which mediates between the other two, are the 
three primary faculties or processes of the human mind. 



xxiii 



native land, thrown into a foreign country without a knowledge oi 
the language of the people, its customs and habits, he was led to 
adopt a career which was in no wise adequate to the powers of his 
mind. No man formed an acquaintance with my father, that 
did not entertain for him the deepest regard and the highest ad- 
miration ; it was not alone his intellect, but the noble stamp of his 
character, that won this regard and admiration. 

A mind like John Manesca's could not long be engaged in any 
pursuit or occupation without detecting the imperfections connected 
with it, and seeking to improve its processes. 

He saw at once the imperfections attendant upon the old systems 
of teaching language, and he elaborated an entirely new system, 
based on Nature's method. With a degree of patience which was 
equalled only by his conscientiousness, he worked out with years 
of study the philosophical system, which now bears his name. 

It was not until lie had devoted over twenty years of thought 
and investgation to his method, guided during this long period by 
practical experience in teaching, that he published it, which he did 
in 1835. He died in 1837, in the city of New York, his habit- 
ual place of residence. His death was caused by a disease brought 
on by his long and perplexing labors. 

To John Manesca alone is due the merit of the discovery of a 
system of teaching the Languages, which is now replacing every 
where the old grammar systems, but which through plagiarism and 
imitation, is known under other names besides his own. Ollen- 
dorff's pretended method, as is shown by a communication of 
Mr. Brisbane, is nothing but the publication of a Course of French 
Lessons received by him from Manesca in 1825. A work by Mr. 
Pinney, which I have examined, is merely an imitation of my father's • 
to these two works are to be added imitations, abridgements, <fcc, 
of Ollendorff ; the market is flooded by such imperfect productions, 
and their authors are not only appropriating to themselves the fruits 
of my father's labors, but in addition, they are mutilating and 
spoiling his beautiful and philosophical method ; it is destined to 
be ruined in their hands, if good works are not prepared to take 
their place. 

These last remarks will indicate the reasons which have induced 
me to prepare the present work. 

The first was to expose the plagiarisms and imitations mentioned 
above. 

The second was to prepare a work for the use of schools, in 



XXIV 



which the Serial and Oral method would be preserved complete 
and perfect, and which could be sold at a price that would place 
it within the reach of the public in general. At the time my father 
prepared his great work, the French was taught but little, compa- 
ratively, in schools ; he did not, in consequence, prepare an ele- 
mentary book, but published his system complete in all its details. 
His work is sold at a price which has prevented it from becom- 
ing a popular school-book. Owing to these circumstances, the 
imitations and plagiarisms which are now current, selling at a com- 
paratively cheap rate, have obtained a wide circulation, and are 
gradually driving my father's superior work from the market. 

My original intention was to have published the French Course 
in the possession of Mr. Brisbane,* adding the Oral exercises, 
retrenched by Mr. Ollendorf, and improving various details. 
After preparing about forty lessons, I found that the course in 
question was imperfect in many respects, that it was not sufficiently 
complete and methodical ; I abandoned, in consequence, my origi- 
nal design ; I revised the course, and with the aid of other means 
and materials at my command, the principal of which are : 1st, 
documents furnished me by Mr. Brisbane ; 2d, the experience 
gained and improvements made by John Manesca, between the 
years 1825 and 1837, which are known to me; and 3rd, my own 
experieno3 during a period of twelve years' teaching, a part of the 
time with my father himself; with these means, I have, with great 
labor and pains, prepared the present work. 

THE AUTHOR. 

* I will state in a few words the origin of Mr. Ollendorff's book : 
Albert Brisbane, Esq., studied the French with my father in 1825. 
As the latter had not at that time published his system, his scholars copied 
their lessons into a blank book, which they used for reference and study, 
as they now use the printed book. In 1828, Mr. Brisbane went to Paris, 
where, during the following winter, he studied the German upon my father's 
plan, using the book which he had made in his French studies as his guide. 
The person whom he employed to give him lessons in the German was Mr. 
Ollendorff. Mr. Brisbane states that during his studies with Mr. O., the 
latter repeatedly borrowed his French Course, and, as he at that time sup- 
posed, to prepare himself for the ensuing lessons. A few years later, in 
1835, Mr. Ollendorff published his book, which, with some unimportant 
alterations, is merely a copy of the French Course of Mr. Brisbane : the 
character of the exercises, the method of communicating the lessons, &c. 
are changed. The original French Course has been placed by Mr. Bris- 
bane in my hands. For Further particulars, I refer the reader to a state- 
rnent which Mr. B. has made and published, in relation to this matter. 



XXV 



THE 

FEENCH ALPHABET. 



LETTERS. NAMES. 



A, a, 


— 


ah, as a in far> father, bar, etc. 


B, b, 


— 


bay, as ba in bale, bake, etc. 


C, c, 


— 


say, as sa in sale, same, etc. 


D, d, 


— 


day, as da in date, dame, etc. 


E, e, 


— 


a, as a in mate, fate, etc. 


F, f, 


— 


ef, as ef in e/fect, e/fort, etc. 


G, g, 


— 


zhay, as z in azure, etc. 


H, h, 


— 


ash, as asa in fasAion, etc. 


% u 


— 


e, as e in me, be, etc. 


J, j, 


— 


zhee, as z in azure, etc 


K, k, 


— 


kah, as ca in car, etc 




— 


el, as in English. 


M, m, 


— 


em, as in English. 


N, n, 




en, as in English. 


O, o, 




o, as in English. 


P, P, 




pay, as pay in payment, etc. 


Q, q, 




Aw, (the vowel sound not in English^ 


R, r, 




air, as air in fair, etc. 


S, s, 




es, as in English. 


T, t, 




tay, as *ai in tailor, etc. 


U, u, 




u, (no illustration in English). 


V, v, 




vay, as t>a in vale, etc. 


X, x, 




eefcs, as eeks in see&s, etc. 


Y, y, 




e-grec, (from the Greek). 


Z, z, 




zed. 



The letter W does not belong to the French alphabet, but the sound it repra 
sents occurs in many French words, generally after a consonant, as in vois, rois, 
soir, etc., and is used only in foreign words. 

Note. — The student is not required to learn the names of the letters of the Alphabet, 
which are of no practical utility. 



ORTHOGRAPHY 
or THE 

FEENCH LANGUAGE. 

The Orthography of the French language Is not so grossly defective as that of the 
English, but it is sufficiently arbitrary, contradictory and capricious, to render Rides 
of Pronunciation, based on a complete analysis of the sounds of the language, entirely 
useless to the student for practical purposes. Elaborate explanations may exhibit 
much nice discrimination and research, but the learner finds in them only complica- 
tion and confusion, which utterly confound his ideas and defy his memory. 

B 



xxvi 



ft may not be amiss to remark here, that the difficulties in the orthography do not 
arise from the peculiarity of the sounds in the French language, but are the result of the 
imperfection of the Alphabet and the consequent changing and uncertain use of the 
letters : a phonetic alphabet would smooth the road and make it an easy task to ac- 
quire a perfect pronunciation of the French or any other foreign tongue. 

English readers are not generally aware that every word they utter of their own 
language has been a lesson, and a hard one too, as their spelling-book days can testify ; 
and yet they did not accomplish the stupendous task of learning to read and pronounce 
correctly by means of Rules of pronunciation. No, every word was mastered only 
tnrough Oral Exercise, which impressed -i > the memory. 

The case is not different with respect t( 1 it French language ; a correct pronuncia- 
tion of it can be acquired only through Or»; 1 sercise, such as is adopted in this work. 

Beyond a few General Rules in orthctf * >. y, therefore, and some explanations of 
pounds peculiar to the French language, ^ * A » not deem it advisable to extend our 
directions to learners. 

OBSERVATIONS ^ (HE ALPHABET^ 

The consonants in the alphabet have, n p,?»eral, the same power or value in the 
French language that they have in the Eat, list*. They are, at the same time, subject 
to the same uncertain and exceptional apj>> options, sometimes changing their pronun- 
ciation and sometimes being silent, or having no value in a word; but this variation 
of use is not so great in the French as in the English language. 

It will be well for the learner to attend tc the following rules for pronouncing certain 
consonants : 

The letter c has the soft sound of s before the vowels e, i, and y, as in ce, cite, 
cycle ; and the hard sound of k before the vowels a, o, and u, as in cas, cote, cupide. 
Exceptions : when the cedilla ( ,) is placed under the 9, it is always soft, like s, as in 
facon, lecon, recu. 

The letter h is always silent, and the statement made by most authors on this sub- 
ject, that it is aspirated when the vowel before it is not suppressed, is an error ; in thi3 
case it has the effect merely of strengthening the vowel which follows it. 

The letter r is trilled or rolled stronger in the French language than in the English. 

The letter s has its own sound in most situations, and that of the letter z when 
between two vowels, as in English. 

The letter j has always the sound of 2 in azure. 

The letter g has the sound of z in azure before u, e, i and y t as in juge, genou, 
gibel, gymnase; and its hard and guttural sound, before a, o and w.»as in gant, gobtlet, 
Gustave, and also before some of the consonants, as in eglise, segment, etc. When g 
precedes n it is sometimes hard, as in stagnant, gnome, etc., and sometimes sileM, 
in which case n has the power of y added to it, as in resignation , regner, etc. 

The letter I has its own sound when used alone, in most positions, but when dou~ 
bled, the first I has its own sound and tho last that of y, just a* in tho English words, 
million, brilliant, William. — [This pronunciation is obsolete.} 

The combined letters ch have the sound of sh in shoe, generally, but are in a few 
instances hard like k, as in echo, Christ, etc. 

Consonants at the end of words are generally silent, but if a vowel begin the follow- 
ing word, they are sounded in connection with it, as p at the end of tr op, when alone, 
rs silent, but if trop be followed by another word beginning with a vowel, as trop in- 
juste, it has its full value. 



xxvii 



ANALYSIS OF THE VOWEL SOUNDS 

OF THE 

FRENCH LANGUAGE. 

The learner will bear in mind that the important elements of speech are sounds and 
not letters, which in present alphabets are only imperfect signs of sounds. Onaccounu 
however, of the inutility of elaborate rales and explanations, as before remarked, we 
shall not in the present place attempt a thorough analysis of the sounds in the Frencn 
language. And, indeed, it is not possible to do so with our alphabet and thus convey 
our meaning through the eye — the ear only can appreciate the nice distinctions ot 
sounds ; and they can be learned only through oral instruction. 

We shall, however, explain the difference between the English and French lan- 
guages with respect to sounds, in a summary manner. 

The sounds in the two languages are for the most part alike, with delicate modifica- 
tions in some of the vowel sounds ; still there are some sounds in the English which 
are not in the French, and vice versa. Those in the French language not common to 
the English, should be caretully examined by the pujDil and acquired by repetition. 

SOUNDS IN ENGLISH NOT IN FRENCH. 

In the English language there are five consonant elements not in the French : these 
are the sounds of th in thigh and thy — ch in church— je, in judge, and ng in thing. 

There are several simple vowel sounds, and compound vowel sounds or dipthongs, 
in the English, which are not in the French language, but to illustrate these would be 
useless and only confuse the pupil. He need learn only the 

SOUNDS IN THE FRENCH NOT IN THE ENGLISH. 

There are no consonant elements in the French language which are not in the 
English. 

There is only one simple or pure vowel sound belonging to the French language 
which is not in the English, and even this has ite closely approximating sound in the 
mouths of highly polished English speakers. This vowel sound is represented by the 
letter u, and differs from the sound of u in lute and jltite a trifle, only, to the unculti- 
vated English ear, but widely to the ear of the French. The distinction can be under- 
stood, however, only by careful oral illustration. 

There is a vowel sound in the French represented by o, which is not in the English. 
It is the complement of the long sound of o in pole, as u in pull is the complement of 
u in rule : in other words, it is the short sound of o. In the French word cote, the o 
is long as in note, while in ecole it is short, or stopped. If the learner will pronounce 
pool and pull successively, till he appreciates both the difference and the resemblance 
of the vowel sounds in these two words, he will be able readily to perceive the same 
relations in the long and short sounds of o, the latter of which is peculiar to the 
French. 

There are a few sounds in the French not in English, which are nasal vowels. We can 
give only an approximating notion of them with letters— the teacher will do the rest. 



xxviii 



Theso sounds are not represented by single letters, but by various combinations of let- 
ters. — Examples: 

1st. in, \in; en, mien; yn, syntaxe; ajn, pain: ein, peiwture ; im, imbu; ym, tampan 
aim, iaim. 

2d. an, ange ; en, \ente ; am, lawpe ; em, empire. 
3d. on, bow; om, ombre; eon, pigeon. 
4th. un, bxun; um, parfwm; eun, hjeun. 

The nearest approximation to these peculiar French sounds, is by combining certain 
sounds in English with the nasal gutteral, ng, in thing and hang. But thi? is only an 
approximation, to lead the learner to the true sounds, and to fix them in his mind 
Thus the 1st — in, etc. — nearly the sound of ang in pang. 

2d — an, etc. — nearly the sound of ong in song. 

3d — on, etc. — nearly the sound of o, short, and ng in .* 

4th — un, etc. — nearly the sound of ung in sung. 
A little practice by clear utterance of the words, pang, song, (short o, example 
omitted) and sung, and then a repetition of the nasal part of the words, ang, ong, and 
ung, in their order, will indicate these peculiar sounds to the learner. The Teacher 
will inform him that the ng is not fully sounded, or prolonged in utterance, but 
cut off, as it were, before bringing down the voice. These four nasal vowels in 
French are, in fact, merely an addition of one nasal element or sound to four simple 
vowel sounds. 

SIGNS WHICH MODIFY VOWEL SOUNDS IN THE FRENCH LANGUAGE. 

The acute aceent ('), aigu, is used only to modify the sound of e ; it gives to it nearly 
the sound of a in the English word mate, as in 6te. 

The grave accent O, grave, is used with the letters a, e and u; it modifies the sound 
of e, making it like e in get, nearly, and prolongs the sounds of a and u. 

The circumflex accent ( A ), circonflexe, is used with all the letters, a, e, i, o and u, and 
has the effect of prolonging their sounds : the circumflex over e diifers but little in 
effect from the grave accent. 

The cedilla cedille, is placed under the letter c to make it soft like s, when it oc- 
curs before a, o, and u, as facade, lecon, recu. 

The diaeresis {"), apostrophe, ('), and hyphen (-), are used in the same manner as in 
English. 



* No example in English : it is like the peculiar sound in the words stone, home, ete., 
sometimes heard in New England. 



THE CARDINAL AND ORDINAL NUMBERS— DAYS OF THE WEEK- 
MONTHS OF THE YEAR. 



1 Un, 


1st Premier. 


30 


Trente, 






2d. Second. 


31 


Trente-et un 




3 Trnis 


3d Troisieme. 








4 Q,U.3.tl'G 


4th. Quatrieme. 


32 


Trente- deux, 


32d Trente-deuxid 




5th Cinquieme. 






me. 


6 Six, 


6th Sixieme. 


40 


Quarante, 


40th Quarantieme. 


7 Sept, 


7th Septieme. 


50 


Cincmante, 


50th Cincjuantieme 


8 Huit, 


8th Huitieme. 


60 


Soixante, 


60th Soixantieme. 


9 Neuf, 


9th Neuvi£me. 


70 


Soixante-dix,* 


70th Soixante-dixie 


10 Dix, 


10th Dixieme. 






me. 


11 Onze, 


11th Onzieme. 


71 


Soixante-onze* 


71st Soixante-onzie- 


12 Douze, 


12th. Douzieme. 






me. 


13 Treize r 


13th Treizieme. 


80 


Quatre-vingts, 


80th Quatre-vingtid 


14 Quatorze, 


14th Quatorzieme. 






me. 


15 Quinze, 


15th Quinzieme. 


81 


Quatre-vingt-un 


81st Quatre-vingt- 


16 Seize, 


16th Seizieme. 






unieme. 


17 Dix-sept, 


17th Dix-septieme. 


90 


Quatre-vingt-dix 90th Quatre -vingt* 


18 Dix-huit, 


18th Dix-huitieme. 






dixidme. 


19 Dix-neuf, 


19th Dix-neuvieme. 


91 


Quatre-vingt- 


91st Quatre-vingt- 


20 Vingt, 


20th Vingtieme. 




onze, 


onzieme. 


21 Vingt-et-un, 


21st Vingt-et-unid- 


100 


Cent, 


100th Centieme, 




me. 


101 


Cent-un, 


101st Cent-unieme. 


22 Vingt-deux, 


22d Vingt-deuxid- 


102 


Cent-denx, 


102d Cent-deuxiema 




me. 


1000 Mille,f 


1000th Millieme. 


23 Vingt-trois, 


23d Vingt-troisieme 









Un becomes une before a feminine noun. Premier and second become 
premiere and seconde before a feminine noun. The other numbers, both Car- 
dinal and Ordinal, remain indeclinable. 



Monday, 
Tuesday, 
Wednesday, 
Thursday, 



January, 

February, 

March, 

April, 

May, 

June, 



Lundi. 
Mardi. 
Mercredi. 
Jeudi. 



DAYS OF THE WEEK. 

Friday, 
Saturday, 
Sunday, 



MONTHS OF THE YEAR. 



Janvier. 

Fevrier. 

Mars. 

Avril. 

Mai. 

Juin. 



July, 

August, 

September, 

October, 

November, 

December, 



Vendredi. 

Samcdi. 

Dimanche. 



Juillet. 
Aout. 

Septembra 
Octobre. 
Novembre. 
Decembre. 



gT^p 3 The names of the days of the week, and the months of the year are mas- 
culine in French. 



The first of January. 
The second of January. 
The third of January. 



Le premier janvier. 
Lc deux janvier. 
Le trois janvier. 



The Cardinal numbers — deux, trois, quatre, etc., — are used in French for 
dates, the only exception is premier, (first). 
* The " Academie" prefers soixante- et- dix and soixante-et-onze. 

t For dates, mille, when followed by one or more numbers, becomes mil: 1869, mil huit cent soixante- 



neuf. 



1 



a 



DIRECTIONS 

FOR 

USING THE METHOD. 



The pupils are seated before the Teacher at a convenient distance 
for ordinary conversation and dictation. Each pupil should be provided 
with a sheet of paper, or, in schools, with a slate simply; or 
the Teacher may use the black-board and write the lesson out before 
the class as he gives it. The Teacher will have the book before 
him, opened at the First Lesson : the pupils need no book in the 
class. 

The Teacher states that he will give the class the Elements of the 
First Lesson ; he directs his pupils to draw a line down the center 
of the paper or slate, — the left side being designed for the English, 
and the right for the French ; he then gives out the words have you, 
and tells them to write them down on the left side. 

He then says to them that the French for have you, is avez-vous, 
which he pronounces distinctly, and requires each pupil to repeat it 
after him. 

This being done, the pupils write the French on the right hand 
side, opposite the English — thus : 

HAVE YOU 1 ? I AVEZ-VOUS? 

It is important that the rmpil shall hear the French words before 
he sees them written; the written language misleads as to the 
sounds. 

The Teacher will dictate the spelling of the French words with 
the English Alphabet ; the French Alphabet is not used in giving 
the lessons, as it does not facilitate the acquisition of the sounds of 
the words, besides causing great delay in writing the elements of 
the lessons. 

If the Teacher prefers to use the black-board, he will write upon 
it the English and the French opposite to each other, as above de- 
scribed; in which case the pupils will have the lesson before them 
as they would if it were written by themselves. 

The next Element which the Teacher gives the class is I,— 



3 



AVIS PRELIMINAIRES 

POUR 

L'EMPLOI DE LA METHOD E, 



Les eleves sont places devant le maitre a distance convenablb 
pour la dicte e et la conversation, et chaeun d'eux est muni d'une 
feuille de papier ou, ce qui est plus economique dans les ecoles, 
d'une simple ardoise. S'il le prefere, le maitre peut faire usage du 
tableau noir, et y ecrire la lecon a. mesure qu'il la donne. 

Le maitre ouvre son livre devant lui a. la premiere lecon; les 
eleves n'ont pas les leurs, n'en faisant pas usage en classe. 

Le maitre commencant alors la lecon, dit aux eleves de diviser 
leur feuille de papier ou leur ardoise en deux colonnes, par une ligne 
verticale, la colonne de gauche etant destinee a l'anglais, et celle de 
droite au francais ; il dicte alors les mots anglais have you, que les 
eleves ecrivent dans la colonne de gauche ; cela fait, il leur dit que 
le francais de have you est avez-vous, qu'il prononce distinctemeni, 
et que les eleves repetent successivement apres lui; il est sous-en- 
tendu que le maitre repete plusieurs fois si les eleves n'ont pas bien 
saisi les sons a la premiere. Les eleves ecrivent ensuite le francais 
de have you dans la colonne de droite, en face de l'anglais, comme suit: 

HAVE YOU? | AVEZ-VOUS? 

Dans cette operation, il est tres-important, comme il y est indique, 
que les eleves entendent et prononcent les mots francais avant de 
savoir comment ils s'eerivent, le language ecrit donnant souvent une 
idee erronee des sons qu'il represents Pour dieter le francais aux 
eleves, le maitre epellera les mots ; nous l'engageons a employer 
pour cela les noms anglais des lettres, l'emploi des noms francais 
n'ayant aucun avantage pour faciliter aux eleves la prononciation des 
mots, et ayant Tinconvenient d'entrainer des lenteurs et des erreurs. 

Si le maitre adopte l'usage du tableau noir, il ecrira dessus comme 
nous avons indique que les eleves doivent le faire sur leurs ardoises ; 
de cette maniere les eleves ont la lecon devant eux comme dans le 
premier cas. 

Le mot que le maitre dicte en second lieu est I, il en prononce lo 



4 



Je. He pronounces the French as before directed, and the pupils 
after him ; the French and English are then written opposite each 
other by the pupils on their paper or slates, or by the Teacher on 
the black-board. The Teacher here observes to the class that the 
Je drops the E before a vowel or a silent h ; and takes an apostrophe 
in its place : 

1. I Je. J' before a vowel or a 

I silent h. 

The next in order is I have ; the French is pronounced as before 
directed, and the words are then written. Next follows the bread, 
le pain, which is pronounced and written as before, thus : 

THE BREAD. | LE PAIN. 

The Teacher now gives out in English the phrase have you the 
lread ? The pupils having received all the elements of this phrase, 
will readily write, avez-vous le pain ] without dictation from the 
Teacher. The Teacher will require throughout the course that the 
pupils shall render into French the phrases, the elements of which 
have already been given, as it is a test of attention and compre- 
hension. 

If the pupils render the English into French readily, they need not 
stop to write the phrases, as it will give more time for oral exercise. 
If they do not render readily, it will be necessary to write the 
phrases in English and French, thus : 

HAVE YOU THF BREAD ? | AVEZ-VOUS LE PAIN ? 

Then follows the answer, I have the bread, which phrase the 
pupils render into French, as before directed ; if they hesitate, and 
cannot translate readily, they must again write, thus : 

I HAVE THE PREAD. | j'aI LE PAIN. 

With these few elements of conversation, the Teacher begins the 
Oral Exercise; he asks the pupil at the head of the class, Avez-vous 
le pain? The pupil will answer J'ai le pain ; if he does not answer 
readily, the question is passed to the next, in order not to lose time. 
The question is put to each pupil in turn, and each answers Tax lr 
pain. 

(The Teacher is obliged In this instance to repeat the same ques- 
tion, not yet having the elements to form another : as he progresses, 
the Oral Exercises become more varied.) 



5 



francais, je, tous les eleves le repetent, puis le maitre le dicte en 
epelant Je, et ils l'ecrivent en face de Panglais, comme il a ete 
fail pour les mots precedents ; — ici le maitre fait connaitre cette 
regie a la classe, que le e de Je se supprime et est remplace par un 
apostrophe quand le mot suivant commence par une voyelle, ou une 
h muette, et les eleves ecrivent ainsi 

I. I Je. J' before a vowel or a 

I -silent h. 

Le maitre dicte ensuite Panglais, I have, dont le frangais J'ai est 
prononce et ecrit comme prectdemment. Vient ensuite the bread, 
le pain, pour lequel on suit la meme marche. 

THE BREAD. | LE PAIN. 

Arrive a ce point, le professeur dicte une phrase entiere, have yoxt 
the bread? et les eleves connaissant tous les elements distincts 
de cette phrase en francais la traduisent d'eux-memes, par avez-vous 
le pain? et Fecrivent sans qu'il y ait lieu a la leur dieter. 

Le maitre doit veiller a ce que les eleves traduisent d'eux-memes 
les phrases dont ils connaissent les elements, e'est la preuve qu'ils ont 
ecoute et compris. En general, quand les eleves donnent sans hesi- 
tation la traduction francaise d'une phrase anglaise, il n'est pas ne- 
cessaire de la leur faire ecrire, le temps sera plus utilement employe 
a exercer la prononciation ; mais s'ils hesitent, il faut qu'ils ecrivent 
ainsi : 

have you the bread ? | avez-vous le pain ? 

Le maitre donne ensuite la rcponse, I have the bread, que les 
eleves traduiront en francais par J'ai le pain; s'ils ont hesite a tra- 
duire, ils ecriront : 

I HAVE THE BREAD. | J'AI LE PAIN. 

Avec le petit nombre d'elements de conversation qui precedent, 
le professeur commence VExercice Oral; s'adressant au premier 
ccolier a gauche, il lui demande, Avez-vous le pain 1 l'tcolier repond 
Tai le pain ; s'il ne repond pas de suite, on passe au suivant sans 
attendre, pour ne pas perdre de temps ; la question se fait a chaque 
ccolier successivement, et chacun repond : J'ai le pain. 

(Le maitre est ici oblige de repeter la meme question a tous, 
n'ayant encore que celle-la a sa disposition ; a. mesure qu'on avance, 
les questions devienuent de plus en plus varices.) 
I* 



G 



The first question having gone round the class, the pupils are 
ready for a element. The Teacher then gives out the salt, 
le sel, in the same manner as he gave out the bread, le fain. He 
pronounces the new element, le seU distinctly, and the pupils after 
him. They then write 

THE SALT. I LE SEL. 

f the Teacher writes the element on the black-board. 

The Oral Exercise is then renewed, the questions being varied 
with the two nouns which are known, as follows : — to the first pu- 
pil — Avez-vous le sel ? to the second, Avez-vous le pain 7 to the 
third, Avez-vous le sel ? to the fourth, Avez-vous le pair 1 and so 
alternately, round the class. 

Another element is then given : 

THE RICE. | LE RIZ. 

which is written and practised upon as before directed. 

After a few nouns are thus given, an adjective is introduced. The 
Teacher directs the pupils to write good, or he writes it himself on the 
black-board ; he then pronounces the adjective in French, in connection 
with a noun, le bon pain, and the pupils repeat it after him as before di- 
rected ; they then write it opposite the English, or the Teacher \^ites it 
on the black-board : 

GrOOD. | BON. 

The adjective should, as a general rule, be pronounced in connec- 
tion with a noun. 

§3iF~ Every new Element is thus given out and pronounced by the 
Teacher, written by the pupil, and then practised upon in the manner 
above described ; and thus throughout the course. 

In these Directions to the Teacher, we have suggested the use of 
the black-board ; we particularly recommend it in schools, as the 
time for lessons is limited, and children are generally slow and care- 
less in writing. 

REMARKS ON THE ORAL EXERCISES. 

An Oral Exercise accompanies each lesson ; it contains questions 
formed of the elements in the lesson, for the use of the Teacher. 
He puts the questions to the pupils in turn, and requires an answei 
in French from each. 

Every new element in a lesson, together with the phrases accoia 



7 



La question ayant fait le tour de la classe, le maitre donne un nou- 
vel element, 

THE SALT. I LE SEL. 

dictant Panglais, prononcant, et faisant repeter le francais a la ronde, 
puis le dictant comme il Fa fait jusqu'a present, et comme il doit 
toujours le fairepour les mots nouveaux ; s'il emploie le tableau noir, 
il ecrit lui-meme ou fait ecrire. 

L'Exercice Oral est alors repris, et Ton varie les questions, en 
employant alternativement Tun ou l'autre des deux noms, comme : 
au premier ecolier, Avez-vous le sel ? au deuxieme ecolier, Avez-vous 
le pain ? au troisieme, Avez-vous le sel 1 au quatrieme, Avez-vous le 
fain ? et ainsi de suite u la ronde. 

Un nouveau mot est alors donne, 

THE RICE. | LE RIZ. 

suivant la maniere deja decrite. 

L'Exercice Oral recommence avec les trois noms ; apres que quel- 
ques autres substantifs ont ete donnes et etudies dela meme maniere, 
le maitre introduit un adjectif, il dicte good, puis il le pr on once en 
francais, en l'unissant a un nom, le eon pain, les eleves r^petent a la 
ronde, et ecrivent bon vis-a-vis l'anglais : 

good. | bon. • 

Quand un adjectif est donne, il est en general bon de le joindre a 

tin substantif pour le prononcer. 

Le jprofesseur doit faire connaitre ainsi cliaque nouveau mot 

mi nouvelle phrase, et le prononcer, le faire ecrire, et le faire pratiquer 

suivant la methode decrite, pendant tout le cours des leeons. 

Dans ces directions au professenr, nous avons conseille Fusage du 

tableau noir; nous insistons de nouvean sur son emploi dans les 

ecoles, qu le temps est plus limite, et ou les enfants ont gtnerale- 

ment la main lente et mauvaise. 

remarques sur l'exercice oral. 

Chacune des leeons est accompagnee.dans le traite, d'un Exerclce 
Oral, contenant des questions fornixes avec les elements de la lecon ; 
cet exercice est destine a Fusage du maitre; il en fait les questions 
aux eleves, chacun a son tour, pour qu'ils lui repondent en francais. 

Dans les leyons, chaque mot nouveau est avec les phrases qui en de- 
pendent precede d'un numero d'ordre, et dans les exercices oraux, le 



8 



panying it, is marked by a number opposite it ; and in the Oral Exer- 
cise the same number is placed opposite the questions which are to 
be put to the class to exercise it on this new element. When the 
Teacher has given out the new clement in the lesson, and the phraser 
formed upon it, he then refers to the corresponding number in the 
Oral Exercise, and asks the questions which follow, until he 2omes 
to another number, when he returns to the lesson and gives out the 
next new element ; this done, he refers again to the Oral Exercise, 
and so on to the end of the lesson. 

The Teacher should put to the class at least all the questions con- 
tained in the Oral Exercises, and as many more, formed of the same 
elements, as time and convenience will permit. If the pupils do not 
catch the sound of any word, or do not understand clearly the meaning 
of any term or construction, let the Teacher repeat the same question 
to half a .dozen scholars in turn; this repetition impresses the subject 
on the mind once for all, so that it is not forgotten. 

The Oral Exercise is the basis of this system of instruction, and 
constitutes its primary feature. It is by means of this Oral Exercise 
that the spoken language is acquired, and it is, therefore, indispens- 
able to those who wish to learn to speak the French ; if their object 
is to learn to read only, this part of the labor may be abridged. 

One hour is the time usually required to give a class a lesson ; 
about one-half of this time should be devoted to a review of the pa?jt 
lessons, that is, to a rehearsal of one or more of the preceding Oral 
Exercises. Before giving the new lesson, the Teacher will go over 
at least the previous Oral Exercise ; he will ask the questions con- 
tained in it as in the first instance, but without any reference to the 
lesson. 

After ten or twelve lessons, when the pupil has become somewhat 
familiar with the French pronunciation, this review will be made by 
the pupils themselves, who by turns will put the questions to the 
other members of the class in place of the Teacher. Each pupil in 
turn will ask the questions which follow a number ; the other mem- 
bers of the class will answer the questions in the same manner as if 
put by the Teacher. This is a Reading Lesson as well as an Oral 
Exercise ; the duty of the Teacher during this review is to attend to 
the pronunciation, and correct any errors that may be made. 

Up to this time the pupil has not needed the book at the lessons, 
but now he will require it before him to ask the questions. 



9 



meme numero indique les questions qui doivent etre faites a ta 
classe, pour l'exercer sur ce mot. Quand le maitre a fait connaitre 
aux eleves un mot nouveau, et les phrases qui en sont forme es, il se 
reporte dans PExercice Oral aux questions correspondantes, designees 
par le meme numtro que le mot nouveau, et les fait suceessivement 
aux eleves, j.usqu'a ce qu'il arrive au numero suivant; il revient alors 
a la lecon, donne un nouveau mot, puis retourne a l'exercice, et ainsi 
de suite jusqu'a la fin de la lecon. 

II est absolument necessaire que le maitre fasse toutes les ques- 
tions contenues dans les exercices, et il peut en aj outer autant 
d'autres, formees sur le meme principe, que le temps et les circon- 
stances le lui permettront. Si les eleves ne saisissent pas bien soit 
la prononciation d'un mot, soit le sens d'un terme ou d'une construc- 
tion, le maitre doit rep -Iter la meme question a. une demi-douzaine 
d'eleves suceessivement: cette repetition grave la chose dans leur 
esprit une fois pour toutes, et ils ne peuvent plus 1'oublier. 

L'Exercice Oral est la base de ce systeme destruction, et consti- 
tue son caractere fondamental ; e'est par les Exercices Oraux que les 
eleves acquierent le langage parle, et ils sont par consequent indis- 
pensables a ceux qui veulent parler le francais; si le but est seule- 
ment d'apprendre a. lire, cette partie du travail peut etre abregee. 

Une heure est le temps generalement consaere a une lecon : 11 est 
convenable d'employer a peu pres la moitie de ce temps a une revue 
des le§ons preeedentes, e'est-a-dire, a. la repetition d'un ou plusieurs 
des Exercices Oraux, mais au moins la lecon doit commencer par 
l'exercice oral precedent ; on fera les questions qui y sont conte- 
nues comme a l'ordinaire, mais sans s'oceuper de la lecon. 

Apres dix ou douze lecons, quand les eleves se sont familiarises 
avec la prononciation francaise, cette revue sera faite par eux- 
memes; chacun d'eux suceessivement fera les questions aux 
autres comme s'il etait le maitre, et ceux-ci lui repondront: le 
premier eleve fera les questions,- marquees No. 1; le second celles 
marquees No. 2 ; et ainsi de suite. En faisant ainsi PExercice Oral, 
e'est en meme temps une lecon de lecture: la fonction du maitre 
pendant sa duree etant de corriger les fautes de prononciation qui 
peuvent etre eommises. 

Jusqu'a present les eleves n'ont pas eu besoin de leurs livres a ja 
lecon, mais a partir de ce moment ils doivent les avoir avec eux poui 
fa ire cette revue. 

1* 



10 



DIRECTIONS FOR WRITING THE EXERCISES. 

After the first lesson is given, the Teacher will instruct the pupils 
as to the mode of writing an Exercise at home. This Exercise con^ 
sists of two parts: 

1st. The pupil will write answers to the questions contained in 
the Oral Exercise: he will have the book opened before him, and a 
sheet of paper at his side : he will read carefully each question, be- 
ginning at No. 1 of the Exercise, and will then write the answer, — of 
course in French. 

2d. He will translate iiito French the short English Exercise 
which accompanies each lesson. This second Exercise is a test that 
the pupil has comprehended the lesson which he has received. These 
Exercises are brought to the Teacher at the next lesson, who exam- 
ines them sufficiently to see that they are properly written. 

To persons who wish to learn rapidly the language and require no 
supervision, we would recommend another kind of exercise in the 
place of the above. We would advise them to write exercises in 
French direct from the lessons, with questions and answers ; these 
exercises would be similar to the Oral Exercises, if answers were 
added to them. Let them write from, say, four to seven questions and 
answers upon each new element, — introducing constantly in these 
questions and answers the elements of the five or six past lessons. 
This kind of composition is the most effective means of acquiring the 
language, as it exercises most strongly the faculties of observation ; 
we recommend to studious persons to write from a page and a half 
to two pages of foolscap to each lesson ; whoever will do this will 
acquire a sound, practical knowledge of the language. 



Note. — The Teacher may be placed in circumstances in which it will be 
extremely difficult for him to go through the Oral Exercises as laid down in 
the preceding directions. This may arise from various causes from the 
limited time allowed him in schools with large classes ; — from the inattention 
of young pupils, whose minds are not on their work, and whose attention can- 
not he sufficiently concentrated to enable them to follow the teacher in his 
questions. Under such circumstances, the next best course to be pursued is 
to lot the pupils read the questions of the Oral Exercise, and add the answers 
(in French) as they proceed. In reading, their attention will necessarily be 
concentrated ; they cannot fail in consequence to understand the meaning of 
the 'questions, and will be able to answer them properly. The teacher will 
direct the pupils, as they read by turns the Exercises upon the elements as are 
given out, and he will see that their pronunciation is correct, and their answers 
rightly given. 

In connection with this change, the teacher may give the lesson direct from 
ihe book. The pupils will have tbeir books open before them ; the teacher 



11 



MANIERE D'ECRIRE LES EXERCICES. 

La premiere legon finie, le maitre doit indiquer aux eleves la ma- 
ul e re d'ecrire les exercices chez eux. Ce devoir se divise en deux 
parties. 

1? L'eleve ecrira en francais les reponses aux questions de 
l'Exercice Oral ; pour cela il aura le iivre ouvert devant lui et apres 
avoir lu avec soin une question, 1 en ecrira la reponse, commencant 
No. 1, et allant jusqu'au bout de l'exercice. 

2? L'eleve traduira en frangais le petit exerciee anglais qui 
accompagne la legon ; ce second devoir a pour but de s'assurer que 
l'eleve a bien compris la legon regue. Ces deux devoirs sont ap- 
portes au maitre a la legon suivante, et il les examine suffisamment 
pour s'assurer qu'ils sont corrects. 

Nous recommandons aux personnes qui desireraient apprendre pi as 
rapidement, une troisieme espece de devoir a la place des precedents ; 
ces personnes composeront elles-memes des exercices en francais, 
qu'elles tireront de la leqon, les faisant sur le principe des exercices 
oraux du livre, avec cette difference qu'elles y ajouteront des reponses. 
lis ecriront par exemple de quatre a sept questions avec leurs reponses, 
sur chacun des mots numerotes de la legon, ayant soin d'y introduire 
le3 elements des lecons precedentes. Ce moyen est un des plus effi- 
caces pour acquerir la connaissance d'une langue etrangere, et nous 
conseillons aux personnes studieuses de remplir ainsi une page et 
demie ou deux pages de papier a ecolier, entre chaque legon. Tous 
ceux qui proc^deront ainsi peuvent etre certains d'avoir une connais- 
sance pratique du francais en arrivant a la fin de notre traite. 



will give out the element under the head of No. 1, directing the attention of 
the pupils to it. He will pronounce it several times, until they have caught the 
sound, when they will pronounce it after him ; he must dwell in this manner 
upon each element successively until it is impressed upon the memory and well 
assimilated with the sense of hearing. He would do well to put to the class 
a few simple questions upon each element as he gives it out ; they should be 
the simplest possible, merely to exercise the vocal organs and the ear. 

He will communicate elements Nos. 2, 3, &c, in the same manner until the 
'esson is completed : when it is finished, the pupils will return to their seats, 
study the lesson carefully, and then return and read the Oral Exercise to the 
teacher, as above directed. If he can not remain in the school to hear this 
recitation, he can hear it at the following lesson ; it will be the first exercise in 
order, after which the new lesson will be given out, to be heard again at the 
beginning of the following lesson. 

The pupils will write their exercises as has already been explained : in nc 
case must tJiis be omitted ; they will write them after the rehearsal of the "Oral 
Exercise to the teacher. 



12 



PREMIERE LECON ] 

FIRST LESSON OF 

The Teacher will please read with 
attention the Directions for using 
the Method, at page 2. We will sum 
them up in connection with the first 
lesson in order to avoid the possibility 
of being misunderstood. 

The pupils are seated around the 
teacher at a convenient distance for 
dictation and conversation. Each is 
provided with a sheet of paper or a 
slate, unless the black board is used, 
on which he writes the words and 
phrases as the teacher dictates them : 
a line is drawn through the centre ; 
the English is written on the left, and 
the French opposite on the right. 

The Teacher begins the lesson by 
giving the English phrase— have you ? 
which the pupils write on the side 
appropriated to the English 5 he then 
tells them that the French of have 
you ? is avez-vous ? He pronounces 
clearly and the pupils after him ; he 
then spells it to them, and they write 
it down opposite to the English. He 
spells it with the letters of the Eng- 
lish alphabet, which avoids perplex- 
ing the mind of the pupil with two 
difficulties at once, and saves much 
time and trouble. He gives out in 
the same manner the other words 
and phrases contained under the head 
of No. i, in the lesson ; namely, je, 
fai, le pain, avez-vous lepain ?j ) ai le 
pain. (AH the words and phrases 
contained under the head of a num- 
ber will be given at once.) The 



3U PREMIER COURS. 

THE FIRST COURSE. 

Nous rappelons de nouveau aux 
Professeurs qu'ils doivent lire atten- 
tivement les directions pour l'emploi | 
de notre methode donnees(page 2): 
nous en donnons ici un resume suo- 
cint. 

Les eleves sont assis autour du pro- 
fesseur a une distance con vena bie 
pour la dictee et la conversation. 
Chacun d'eux est muni d'une feuille 
de papier ou d'une ardoise, a moms 
que Pon n'emploie le tableau noir, sur 
laquelle il ecrit les mots et les phrases 
qui sont dictes par le professeur. 
L'anglais s'ecrit a gauche et le fran- 
gais a droite, une ligne verticale etant 
tracee pour les separer Pun de 
Pautre. 

Le professeur commence la lecon 
en dictant les mots anglais have you, 
que les eleves ecrivent sur le cote 
destine aPanglais ; il leur dit alors que 
lefraneais de have you est avez-vous j 
il prononce ces mots clairement et 
chaque eleve les re*pete apres lui ; il 
les leur epelle alors, en employant 
les noms anglais des lettres pour eviter 
toute confusion, et ils les ecrivent vis- 
a-vis l'anglais have you • en suivant 
la meme marche, il donne les autrea 
mots et phrases compris sous le No. 
1 delalecon asavoir :je,fai, le pain 9 
avez-vous le pain, fai le pain. (Le 
professeur arrivant a un numero nou- 
veau doit donner aux eleves, sans s'ar- 
reter, tous les mots ou phrases conte- 
nuss>us ce No. avaiu de reprend 1 ^ 



13 



Teacrier will now dictate, as directed, V Exercice Oral.) Le professeur dictera 
the words and phrases which fol- maintenant les mots et phrases qui 
low. (1) suivent selon le mode indique. (1) 

1. HAVE YOU? | AVEZ-VOUS? 

[fJF 3 The verb and its pronoun are connected by a hyphen, when the 
pronoun follows the verb. 

E. | JE. 

IS^Je drops the e before a vowel or a silent h, and takes an apos- 
trophe in its place, thus j\ 

I HAVE. I j'AI. 

[Je et j'ai are given out, and pronounced, and written in the same maimer as 
je and avez-vous ? 

Le maitre fait connaitre je et j'ai comme il est indique pour les elements 
precedents.] 



THE BREAD. 

have you the bread 1 
I have the bread. 



LE PAIN. 

avez-vous le pain ? 
j'ai le pain. 

[When the Teacher has dictated the preceding elements, the Oral Exer- 
cise, or the conversation in French between him and the pupils, begins. 
The Teacher will now refer to the Oral Exercise, and under the head of 
No. 1, he will find the question — avez-vous le pain ? which he will put to 
each pupil in turn, each answering — fai le pain. The numbers in the Oral 
Exercise correspond to the numbers in the lesson. 

Quand le professeur a fait connaitre les elements precedents, l'Exercice 
Oral ou la conversation en francais entre lui et les eleves doit commencer. 
Le professeur, pour cela, passera au No. 1, de l'Exercice Oral, sous lequel il 
trouvera la question, avez-vous le pain ? il la fera successivement a chaque 
eleve, et chacun repondra fai le pain. Les Nos. de PExercice Oral corres- 
pondent a ceux de la lecon.] 



(1) In schools, with young pupils, and 
large classes, we recommend to Teachers 
to give but two thirds, and in some cases, 
but half a lesson, — spending more time in 
oral exercises. Nothing is gained by 
going fast, or rather, apparently fast : con- 
fusion soon ensues, and the pupil becomes 
discouraged and disgusted. To intelligent 
grown persons, who write their exercises 
properly, a. lesson and a half, maybe given. 
I 



(1) Dans les 6coles, ou les §ldves sont 
jeunes et les classes nombreuses, il sera 
avantageux de ne donner & la fois que la 
moitie ou les deux tiers d'une lecon, et 
de passer le surplus du temps sur l'exer- 
cice oral. Avec des eldves d'une intelli- 
gence developpee et qui font avec soin les 
exercices, on pourra au contraire donner 
jusqu'a une lee, on et demie sans inconv&> 
nient 



11 



2 THE SALT. | LE SEL. 

plie leacher will give out this new word as before directed. He then re- 
fers to No. 2, of the Oral Exercise, and puts to the class the questions 
under that head. 

Le professeur fait connaitre ce nouvel element comme a l'ordinaire, puis fl 
passe au No. 2 de l'Exercice Oral -et fait a la classe les questions qui suivent 
ce No.] 

3. THE RICE. | LE RIZ. 

[Put the questions under the head oi' No. 3, in the Oral Exercise, and continue 

in this manner through the Lesson. 
Faites les questions du No. 3, de l'Exercice Oral, et continuez de la meme 

maniere jusqu-a la fin de la lecon.] 



4. THE WINE. 

5. THE MILK. 

6. THE FRUIT. 

7. GOOD. 

the good bread. 

8. BAD. 

the bad or poor wine, 
the poor bread. 

gF°MAUVAis is used in the 
objects are spoken of, as, the 
wine, le mauvais vin, etc. 

9. THE CHEESE. 

10. THE BUTTER. 

11. YES, SIR. 

have you the fruit ? 
yes, Sir, I have the fruit. 
Mr. 

Mr. Jones. 



le VIN. 
le lait. 

LE FRUIT. 
BON. 

le bon pain. 

MAUVAIS. 

le mauvais vin. 
le mauvais pain. 

sense of poor in English when inanimate 
poor bread ; le mauvais pain : the poor 



LE FROMAGE. 
LE BEURRE. 
OUI, MONSIEUR. 

avez-vous le fruit ? 

oui, monsieur, j'ai le fruit. 

M. (abbreviation of Monsieur). 

M. Jones. 



ORAL EXERCISE, No. 1, FIRST COURSE. 

[The pupil, in writing his exercise, will place at the head, the number of th« 
txercise, the day of the week, and the month. If he begin, for example, on 
Monday, the 1st October, he wi]] write, Premier Exercice, Lundi le ler 
Octobre. By this means he will acquire insensibly a knowledge of these do* 
tails of the language.] 



i 



15 



1. (To the 1st pupil — au ler Sieve), Avez-vous le pain? — (To thf 
2d — au 2eme), Avez-vous le pain? — (To the 3d — au Seme), Avez-vourf 
le pain? — [and so on round the class, each pupil answering in turn: 
fai le pain. These questions having been put, the Teacher will 
refer back to the lesson, and give out element under the head of No. 2, 
the salt, le sel. — Et ainsi a la ronde; chaque eleve rtpondant a sou 
tour, fai le pain. Ces questions ayant ete faites, le professeur re- 
viendra a. la lecon et fera connaitre l'element place apres le No. 2 the 
salt, le seL] 

2. (To the 1st pupil) Avez-vous le sel? — (To the 2d), Avez-vous 
le pain? — (To the 3d), Avez-vous le sel? — (To the 4th), Avez-vous 
le pain ? — (To the 5th), Avez-vous le sel ? — (To the 6th), Avez-vous le 
pain ? [and thus around the class as before directed. This done, 
the 3d element of the lesson, the rice, le viz, is given out by the 
Teacher. — Et ainsi a la ronde, comme precedemment. Ce4a fait, le 
troisieme element de la lecon, the rice, le riz, est communique.] 

3. Avez-vous le riz ? — avez-vous le sel ? — avez-vous le riz ? — avez- 
vous le pain? — avez-vous le riz ? — [proceed as before directed, and 
continue thus through the lesson. — Faites comme il a ete dtja indi- 
que, et continuez ainsi jusqu'a la fin de la le^on.] 

4. Avez-vous le vin ? — Avez-vous le riz ? — Avez-vous le vin ? — ■ 
Avez-vous le sel ? — Avez-vous le vin ? — Avez-vous le riz ? — Avez-vous 
le sel ? — Avez-vous le vin ? 

5. Avez-vous le lait ? — Avez-vous le vin ? — Avez-vous le riz 7 — 
Avez-vous le lait ? — -Avez-vous le sel ? — Avez-vous le lait ? 

6. Avez-vous le fruit ? — Avez-vous le lait ? — Avez-vous le fruit ? — 
Avez-vous le vin ? — Avez-vous le fruit ? — Avez-vous le riz ? — Avez- 
vous le fruit ? — Avez-vous le sel ? 

7. Avez-vous le bon pain ? — Avez-vous le bon sel ? — Avez-voua 
le bon vin ? — Avez-vous le bon lait ? — Avez-vous le bon fruit ? — Avez- 
vous le bon sel ? — Avez-vous le bon fruit ? — Avez-vous le bon lait ? 

8. Avez-vous le mauvais vin? — Avez-vous le mauvaispain? — Avez- 
vous le mauvais riz ? — Avez-vous le mauvais lait ? — Avez-vous le mau- 
vais fruit ? — Avez-vous le mauvais sel ? — Avez-vous le mauvais lait ? 

9. Avez-vous le fromage? — Avez-vous le fruit? — Avez-vous la 
bon fromage ? — Avez-vous le mauvais fromage ? — Avez-vous le bon 
fruit ? — Avez-vous le mauvais lait ? — Avez-vous le bon fromage 1 



16 



10. Avez-vous le beurre? — Avez-vous le iait ? — Avez-vous le bon 
beurre ? — Avoz-vous le mauvais beurre ? — Avez-vous le bon fro- 
mage ? — Avez-vous le bon beurre ? — Avez-vous le mauvais fruit 1 

11. Avez-vous le beurre ? — (The pupil will answer: Oui, monsieur, 
j'aile beurre — not simply ; Oui, monsieur. The Teacher will require 
the questions to be answered in full throughout the course). — Avoz- 
vous le bon fromage ? — Avez-vous le mauvais lait ? — Avez-vous le 
bon fruit ? — Avez-vous le bon vin ? — Avez-vous le mauvais beurre ? — 
Avez-vous le bon beurre? — Avez-vous le bon sel? — -Avez-vous-' le 
mauvais riz % 



[Wben the lesson is finished, the Teacher will direct the pupils to write each 
an exercise for the next lesson. With the book open before them, they will 
read with attention each question, pronounce it, and then write an answer ; 
tliey will write in this manner, of course in French, answers to all die ques- 
tions contained in the Oral Exercise. 

This done, they will translate into French the English exercise which ac- 
companies the lesson. These exercises will be handed to the Teacher, wlia 
will see that they have been properly written ] 

ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Have you the bread ? I have the bread. — Have you the salt ? 1 
have the salt. — Have you the rice ? I have the rice. — Have you the 
wine ? I have the wine. — Have you the milk ? I have the milk. — 
Have you the fruit ? I have the fruit. — Have you the good fruit ? I 
have the good fruit. — Have you the poor cheese ? I have the poor 
cheese. — Have you the good milk ? I have the good milk. — Have 
you the poor wine ? I have the poor wine — Have you the butter ? I 
have the butter. — Have you the good cheese ? Yes, Sir, I have the 
good cheese. 



SECONDE LECON DU PREMIER COURS. 

SECOND LESSON OF THE FIRST COURSE. 

Before giving a new lesson, the Avant de donner une notivelle le- 
Teaeher will rehearse the Oral Exer- con, le professeur fera repasser V Exer- 
cise of the preceding one : that is, cice Oral de la precedente ; c'est-a- 
he will put the questions to the class dire, qu'il fera les questions aux 
and receive answers, as he did when eleves, et que ceux ci repondront 
he gave the lesson. As there is no comme cela s'est fait dans la lecon: 



17 



dictation of elements, and as the pupils 
are acquainted with the lesson, this will 
be an easy and rapid work. This re- 
hearsal is an essential part of the sys- 
tem, and cannot be dispensed with. 
Each lesson being a link in the series, 
it is necessary that each link should 
be well known ; if not, the chain is 
broken, and confusion ensues : this 
review brings up once more the past 
and impresses it finally on the mind : 
it also enables the Teacher to judge 
whether the pupils have written their 
exercises properly. At the tenth or 
twelfth lesson, that is, as soon as the 
pupils are familiarized somewhat with 
the sounds of the French, this re- 
hearsal will be made by the members 
of the class, each pupil taking in turn 
the place of the Teacher, and putting 
to the class the questions contained 
under the head of one or two num- 
bers. The Teacher will merely at- 
tend and observe that the pronun- 
ciation is correct. 

An error into which Teachers, 
who have not had much experience 
in teaching, are apt to fall, is this: 
they suppose that two or three ques- 
tions upon a new element are all suffi- 
cient, and will dislike to repeat the 
same thing over as often as is indi- 
cated in the course. Let them avoid 
this mistake 5 no word, or form of 
construction is learned without a 
dozen repetitions at least : they must 
not therefore fear repetition : there 
cannot be too much of it. 

1. OLD. 

the old cheese 

2* 



mais comme il n'y a plus a dieter et 
comme les eleves savent deja la lec( u, 
ce travail sera facile et rapide. Cette 
repetition est une partie essentielle du 
systeme et ne doit pas etre omise, 
chaque lecon etant un element de la 
serie, il est ne'eessaire que chaque 
element soit bien connu, sans cela la 
chaine est brisee et la confusion s'en- 
suit. Cette revue rappelle a 1 'esprit 1 
des choses dej a connues et les y im- 
prime plus profondement : elle met 
aussi le professeur a meme de juger 
si Tes eleves ont ecrit avec soin leurs 
exercices entre les deux lemons. Apres 
dix ou douze lecons, e'est-a-dire ausai- 
tot que les eleves sont familiarises avec 
les sons francais, cette repetition sera 
faite par les eleves eux-memes. Cha- 
que ecolier prenant a son tour le role 
du professeur, fera aux autresles ques- 
tions comprises sous un ou deux nu- 
meros. Le professeur n'aura, pen- 
dant ce temps, qu'a ecouter pour s'as- 
surer que la prononciation est oorrecte. 

Une erreur dans laquelle les pro- 
fesseurs qui n'ont pas une gra'nde 
experience de l'enseignement tom- 
bent souvent est celle-ci : ils sup- 
posent que deux ou trois questions 
sur un nouvel element sont com- 
pletement suffisantes, et ils n'ai- 
ment pas a repeter autant quo 
le livre l'indique. Qu'ils evitent 
cette erreur : aucun mot, aucune tour- 
nure, ne peut s'apprendre sans au 
moins une douzaine de repetitions ; ils 
ne doivent done pas craindre de fair« 
repeter, jamais ils ne le feront trop. 

Ivieux, vieil before a vowe/„ 
le vieux fromage. 



18 



2. the CHICKEN. 

3. the duck. 

4. NOT. 



le POULET. 
le CANARD. 
NE PAS. 



The negative, not, is composed in French of two words, one of 
which, ne, is placed before the verb, the other, pas, after it. ne 
drops the e before a vowel or a silent h. 



I HAVE NOT. 

have you the bread ? 
I have not the bread. 

5. the fish. 

6. the ham. 

have you not the ham? 
have you not the duck ? 

7. SMALL, LITTLE. (adj.) 

the small chicken. 

8. LARGE, BIG, COARSE, (adj.) 

the large duck, 
the big ham. 

9. the TURKEY. 

10. my. (possessive adj.) 
my bread. 

YOUR. 

your bread. 

11. NO. 
no, Sir. 



je n'ai pas. 
avez-vous le pain ? 
je n'ai pas le pain. 

le poisson. 

le JAMBON. 

n'avez-vous pas le jambon ? 
n'avez-vous pas le canard? 

PETIT. 

le petit poulet. 

GROS. 

le gros canard, 
le gros jambon. 

le DINDON. 
MON. 

mon pain. 

VOTRE. 

vctre pain. 

NON. 

non, monsieur. 



ORAL EXERCISE, No. 2, FIRST COURSE. 

Repetition sans cesse. 

We particularly recommend to the Teacher, to repeat the first question which fol 
lows each new No. three or four times to as many pupils successively. This repe- 
tition is necessary, to convey a clear idea of the pronunciation of the new words. 

1. Avez-vous le vieux pain? — Avez-vous le vieux vin? — Avez-vous 
le vieux fromage ? — Avez-vous le vieux beurre ? — Avez-vous le vieux 
riz ? — Avez-vous le vieux sel ? — Avez-vous le vieux lait ? 

2. Avez-vous le poulet? — Avez-vous le bon poulet? — Avez-vous le 
rnauvais poulet? — Avez-vous le vieux poulet? — Avez-vous le vieux 
fromage ? — Avez-vous le bon beurre ? 

3. Avez-vous le canard ? — Avez-vous le bon canard ? — Avez-vous 



19 



le mauvais canard ? — Avez-vous le vieux canard ? — Avez-vous le vieu* 
poulet? — Avez-vous le bon poulet? 

4. Avez-vous le pain? — (The pupils will answer in the negative.) 
Avez-vous le sel ? — Avez-vous le riz ? — Avez-vous le vin ? — Avez-voua 
le lait? — Avez-vous le bon lait? — Avez-vous le bon fruit? 

5. Avez-vous le poisson ? — Avez-vous le bon poisson ? — Avez-vous 
le mauvais poisson ? — Avez-vous le vieux poisson ? — Avez-vous le 
poulet ? — Avez-vous le canard ? 

6. Avez-vous le jambon ? — Avez-vous le bon jambon ? — N'avez-vous 
pas le jambon? — N'avez-vous pas le bon jambon? — N'avez-vous pas 
le vieux jambon? — N'avez-vous pas le vieux poulet? 

7. Avez-vous le petit poulet ? — Avez-vous le petit canard ? — Avez- 
vous le petit poisson ? — N'avez-vous pas le petit poulet ? — N'avez-vous 
pas le petit jambon ? — N'avez-vous pas le petit fromage ? — N'avez-vous 
pas le petit poulet ? 

8. Avez-vous le gros jambon ? — Avez-vous le gros fromage? — N'a- 
vez-vous pas le gros poisson? — Avez-vous le gros canard? — N'avez- 
vous pas le gros poulet ? — N'avez-vous pas le petit poulet ? — N'avez- 
vous pas le petit poisson ? 

9. Avez-vous le dindon ? — Avez-vous le bon dindon ? — Avez-vous 
le gros dindon ? — N'avez-vous pas le petit dindon ? — N'avez-vous pas 
le vieux dindon ? — N'avez-vous pas le bon dindon ? 

10. Avez-vous mon pain? — Avez-vous mon vin? — Avez-vous mon 
poulet ? — Avez-vous mon canard ? — Avez-vous mon poisson ? — Avez- 
vous votre poisson ? — Avez-vous votre jambon ? — Avez-vous votre 
dindon ? — N'avez-vous pas votre dindon.? 

11. Avez-vous votre fruit ? — (The pupil will answer with Non, mon- 
sieur.) Avez-vous votre lait? — N'avez-vous pas votre bon jambon? — 
N'avez-vous pas votre petit poisson ? — N'avez-vous pas votre petit 
poulet? — N'avez-vous pas mon gros dindon? — N'avez-vous pas mon 
gros jambon ? — N'avez-vous pas mon gros canard ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Have you the old cheese ? I have the old cheese. — Have you the 
chicken ? I have the chicken. — Have you the good duck ? I have tho 
good duck.— Have you the old duck? J have not the old duck.- 



20 



Have you the good bread? I have not the good bread. — Have you 
not the old cheese ? I have not the old cheese. — Have you not the 
little chicken ? I have not the little chicken. — Have you the duck ? 
I have not the duck. — Have you the large turkey ? No, Sir, I have 
not the large turkey. — Have you not the ham ? No, Sir, I have not the 
ham. Have you your large turkey ? 1 have not my large turkey. — 
Have you not the fish ? I have not the fish. — Have you your bread? 
No, Sir, I have not my bread. — Have you my small ham? No, Sir, I 
have not your small ham. — Have you the large turkey ? I have not 
the large turkey. 

TROISIEME LECON DU PREMIER COURS. 

THIRD LESSON OF THE FIRST COURSE. 
After the rehearsal of the preceding Oral Exercise, the Lesson begins. 



L my honey. 

2. your sugar. ? 

3. the SUGAR-BOWL. 

4. do you eat? Class No. 1. 



mon miel. 
votre sucre. 
le sucrier. 

MANGEZ-VOUS ? 

There is no auxiliary verb in French, like do: the French 
say : eat you 7 wish you 1 go you ? etc., instead of, do you eat ? do 
you wish ? do you go ? etc. 

We shall distinguish four classes of verbs in French : first, second, 
third and fourth classes. The figures 1, 2, 3 and 4, placed before 
verbs, indicate the classes to which they belong. The First Class is 
by far the most numerous. 

I eat. . 
do you eat rice? 
I eat rice, 
do you not eat? 
I do not eat. 



JE MANGE. 

man^ez-vous le riz ? 

je mange le riz. 

ne mangez-vous pas ? 



je ne mange pas. 

The noun, with one or two exceptions, is never used alone in 
French; it must be preceded by an article, a possessive pronoun oi 
some other qualifying word. The French do not say : do you like 
fruit ? do you like cheese ? etc., but, do you like the fruit ? do you like. 
the cheese ? The definite article le is prefixed to nouns used in a ge- 
neral sense: as, mangez-vous le fruit J do vou eat fruit? — that is, fruit 
m general. We shall recur to this subject more fully hereafter,' 



21 



at present it is only necessary that the pupil should know that he 
must use the article le before the noun. 

5. VEAL, also CALF. | le VEAU. 

JsP* Le veau means, in French, both veal and calf, as lamb in Eng- 
lish signifies the living animal, and the meat dressed from it. 

6 the beef, also the ox. 

7. ARE YOU EATING- ? 



le BCEUF. 
MANGEZ-VOUS? 



Ji^gr* The verb to be is not used in connection with the present 
participle, in French, as it is in English. Instead of saying, are 
you eating ? I am eating, etc., the French use the present indica- 
tive, and say simply, mangez-vousl eat you? je mange, I eat. 

I AM EATING. 



are you eating my fruit ? 
I am eating your fruit. 

8. YOUNG. 

the young chicken. 

9. MUTTON, also SHEEP. 

10. the cake. 

11. ALL. 

all the cake, 
all my cake. 



JE MANGE. 

mangez-vous mon fruit? 
je mange votre fruit. 

JEUNE. 

le jeune poulet. 

le MOUTON. 
le GATEAU. 
TOUT. 

tout le gateau, 
tout mon gateau. 



ORAL EXERCISE, No. 3, FIRST COURSE. 

R6p§tition sans cesse. 

1. Avez-vous mon miel? — Avez-vous votre miel? — Avez-vous mon 
bon miel ? — Avez-vous mon vieux miel ? — N'avez-vous pas mon vieux 
miel? — N'avez-vous pas mon mauvais miel? — N'avez-vous pas votre 
bon miel ? 

2. Avez-vous votre sucre ? — Avez-vous mon sucre ? -N'avez-vous 
pas votre sucre? — N'avez-vous pas votre bon sucre? — Avez-vous vo- 
tre vieux sucre? — N'avez-vous pas mon sucre? — N'avez-vous pas mon 
bon sucre ? 

3. Avez-vous le sucrier? — Avez-vous le petit sucrier? — Avez-vous 
ie gros sucrier? — Avez-vous mon sucrier? — Avez-vous votre sucrier 1 



22 



4. MangeL-vous le riz? — Mangez-vous mon riz? — Mangez-vous le 
pain ? — Mangez-vous le fruit ? — Mangez-vous le fromage ? — Mangez- 
vous le beurre ? — Mangez-vous mon beurre ? — Mangez-vous mon din- 
Ion ? — Mangez-vous mon canard ? 

5. Mangez-vous le veau ? — Mangez-vous le sucre ? — Mangez-vous 
mon veau ? — Mangez-vous mon gros veau ? — Ne- mangez-vous pas le 
veau ? — (The pupil will answer in the negative.) Ne mangez-vous pas 
mon veau ? — Ne mangez-vous pas mon petit veau ? 

6. Mangez-vous le boeuf? — Mangez-vous le veau? — Mangez-vous 
mon boeuf ? — Mangez-vous votre veau ? — Ne mangez-vous pas le boeuf ? 
— Ne mangez-vous pas le mauvais boeuf? — Ne mangez-vous pas le 
gros boeuf? 

7. Mangez-vous mon fruit? — (Are you eating, etc.) Mangez-vous 
mon riz ? — Ne mangez-vous pas mon jambon ? — (Are you not eating, 
etc.) 

8. Mangez-vous le jeune poulet? — Mangez-vous le jeune dindon? 
— Mangez-vous le jeune canard? — Mangez-vous le jeune veau ? 

9. Mangez-vous le mouton? — Mangez-vous mon mouton? — Man- 
gez-vous le jeune mouton ? — Ne mangez-vous pas le jeune mouton ? — 
Ne mangez-vous pas mon jeune mouton? 

10. Mangez-vous le gateau ? — Mangez-vous mon gateau ? — Ne man- 
gez-vous pas le gateau? — Ne mangez-vous pas mon gateau? — Ne 
mangez-vous pas mon petit gateau? 

11. Mangez-vous tout le gateau? — Mangez-vous tout le mouton? 
— Mangez-vous tout le boeuf? — Mangez-vous tout mon sucre? — Man- 
gez-vous tout mon veau? — Mangez-vous tout mon miel? — Mangez- 
vous tout le gateau ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Have you my honey? No, Sir, J have not your honey. — Have you 
not your sugar? Yes, Sir, I have my sugar? — Have you not my su- 
gar-bowl ? I have not your sugar-bowl. — Do you eat the rice ? I eat 
tne rice.- — Do you not eat my rice? I do not eat your rice. — Do you 
eat the honey ? I do not eat the honey. — Do you not eat the good 
honey ? I do not eat the good honey. — Do you eat your veal? I do 
not eat my veal. — Do you eat the good beef? I eat the good beef.-^ 
Are you not eating the bad bread ? I am not eating the bad bread.-— 



23 



Have you the young chicken ? I have not the young chicken. — Do 
you eat the mutton ? I am not eating the mutton. — Have you the 
young sheep? I have not the young sheep. — Do you not eat your 
cake % I do not eat my cake. — Are you not eating the big cake? I 
am not eating the big cake. — Are you not eating all the cake ? I 
am not eating all the cake. — Are you eating all the beef? I am not 
eating all the beef. 



QUATRIEME LEf ON DU PREMIER COURS. 

FOURTH LESSON OF THE FIRST COURSE. 
After the rehearsal of the preceding Oral Exercise, the Lesson begins. 
*\. the tube. I le TUBE. 

gp 33 The noun tube is here given in order that the Teacher may ex- 
ercise the pupil in the pronunciation of the French u, which is one 
of the most delicate and difficult sounds for foreigners in the lan- 
£ua^e. 



2 the pipe (of a 'stove, an organ, 
etc.). 

3. DO YOU LIKE Or DO YOU LOVE ? 1 
I LIKE, I LOVE. 

do you like veal ? 
I like veal. 
I do not like veal, 
do you like wine? 
I like wine. 



le TUYAU. 

aimez-vous ? 
j'aime. 

aimez-vous le veau ? 
j'aime le veau. 
je n'aime pas le veau. 
aimez-vous le vin ? 
j'aime le vin. 

Wine and veal are here used in a general sense; faime le vin % 
means, wine in general, all wine, no particular wine being spoken 
of or referred to. 

4. GRAVY, JUICE. le JUS. 

5. GAME. le GIBIER. 

6. SOUP. le POTAGE. 



7 DO YOU DESIRE? 
I DESIRE. 

8. THIS Or THAT. 

this bread, 
that butter. 

9. that tea, 



1 



DESIREZ-VOUS? 
JE DESIRE. 

ce, cet, before a vowel 
ce pain, 
ce beurre. 

ce THE. 



24 



10. this COFFEE. 

11. DO YOU CUT? 
I CUT. 

12. DO YOU CARVE ? DO YOU 
CUT UP? 

I CARVE, I CUT UP. 



ce CAFE. 

COUPEZ-VOUS? 
JE COUPE. 

DECOUPEZ-VOUS? 
JE DECOUPE. 



Note. — There are a few terms used in polite conversation, whiuh the stu- 
dent may wish to know at once. We will give them, but as they are out of 
the regular series of the lessons, they are introduced in a note. The 
Teacher can exercise the pupil upon them if he judges proper. They will be 
found at their proper places in the course of the lessons. 

s'il vous plaIt. 
desirez-vous le pain ? 



IF YOU PLFA.SE. 

do you desire the bread? 
yes, sir, if you please. 

YES, MADAM. 
NO, MISS. 

NO, I THANK YOU. 
NO, THANK YOU. 



oui, monsieur, s'il vous plait 

OUI, MADAME. 

NON, MADEMOISELLE. 

NON, JE VOUS REMERCIE. 

non, merci, (abbreviation of je 
vous remercie, used in familiar 
conversation) . 



ORAL EXERCISE, No. 4, FIRST COURSE. 

Repetition sans cesse. 

1. Avez-vous le tube ? — Avez-vous mon tube ? — Avez-vous le tube ? 
— Avez-vous mon tube ? — Avez-vous votre tube ? — N'avez-vous pas 
le tube ? — N'avez-vous pas mon tube ? — N'avez-vous pas votre tube ? 

2. Avez-vous le tuyau ? — Avez-vous mon tuyau ? — Avez-vous le 
tuyau ? — Arez-vous le tube ? — Avez-vous mon tube ? — Avez-vous» 
mon tuyau? — Avez-vous votre tuyau? — Avez-vous le petit tuyau? 

3. Aimez-vous le veau ? — Aimez-vous le vin ? — Aimez-vous le fruit ? 
— Aimez-vous le poulet ? — Aimez-vous le jambon ? — Aimez-vous mon 
sucre? — Aimez-vous mon miel? — Aimez-vous mon dindon? 

4. Aimez-vous le jus ? — N'aimez-vous pas le jus ? — Avez-vous le 
jus? — N'avez-vous pas le jus? — N'aimez-vous pas le jus? — N'aimez- 
vous pas mon jus? — N'avez-vous pas mon jus? 

5. Aimez-vous le gibier? — Aimez-vous mon gibier? — Mangez-vous 
le gibier 7 — Ne mangez-vous pas le gibier? — Mangez-vous mon gi- 



25 



bier? — Mangez-vous mon bon gibier? — Ne mangez-vous pas mon 
bon gibier ? 

6. Aimez-vous le potage? — N'aimez-vous pas le potage? — Aimoz- 
vous mon potage? — Mangez-vous le potage? — Ne mangez-vous pas 
le potage ? — Ne mangez-vous pas mon potage ? 

7. Dcsirez-vous le potage ? — Desirez-vous mon potage ? — Desirez- 
vous le gibier? — Desirez-vous mon gibier? — Desirez-vous le jus? — 
Desirez-vous le tube ? — Desirez-vous le tuyau ? — Desirez-vous le pe- 
tit tube ? — Desirez-vous le gros tuyau ? 

8. Desirez-vous ce fruit? — Desirez-vous ce poulet? — Desirez-vous 
ce canard? — Desirez-vous ce gateau? — Ne desirez-vous pas ce ga- 
teau ? — Ne desirez-vous pas ce dindon ? 

9. Desirez-vous ce the ? — Ne desirez-vous pas ce the ? — Aimez- 
vous le the ? — N'aimez-vous pas le the ? — Aimez-vous le bon the ? 
Aimez-vous ce the? 

10. Aimez-vous le cafe ? — N'aimez-vous pas ce cafe ? — Aimez-voua 
ce cafe ? — Aimez-vous le bon cafe ? — N'aimez-vous pas ce cafe ? 

11. Coupez-vous le dindon? — Coupez-vous le poulet? — Coupez- 
vous le jambon? — Coupez-vous ce jambon ? — Coupez-vous ce bon 
jambon ? — Coupez-vous ce gros jambon ? 

12. Decoupez-vous le mouton ? — Decoupez-vous ce veau? — Decou- 
pez-vous ce boeuf ? — Decoupez-vous ce dindon ? — Decoupez-vous ce 
poulet? — Decoupez-vous ce gros dindon? — Decoupez-vous ce petit 
dindon ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH^ 

Have you the tube ? I have the tube. — Have you the pipe ? I 
have not the pipe. — Have you not my pipe ? I have not your pipe. 
— Do you like veal ? I do not like veal.— Do you not like beef ? I 
do not like beef. — Do you not like wine? I do not like wine. — Do 
you like gravy ? I like gravy. — Do you not like my gravy ? I do 
not like your gravy. — Do you like game ? I do not like game. — Do 
you eat soup? I do not eat soup. — Do you desire the bread? I do 
not desire the bread. — Do you desire the wine ? I do not desire the 
wine. — Do you desire that bread ? I do not desire that bread. — Do 
you desire that butter ? I do not desire that butter. — Do you like 
that tea? I do not like that tea. — Do you desire your coffee? I de- 

3 



26 



Bire my coffee ? Do you cut the bread ? I do not cut the bread. — Do 
you not cut that cake ? I do not cut that cake. — Are you carving the 
big chicken ? I am carving the big chicken. — Are you not carving the 
little chicken ? I am not carving the little chicken. 



CINQUlfiME LEgON DU PREMIER COURS. 

FIFTH LESSON OF THE FIRST COURSE. 

1. THE GOLD. | L'OR. 

The article le drops the e before a vowel or a silent h ; 
the e is replaced by an apostrophe, thus l\ 

2. THE MONEY THE SILVER. | l' ARGENT. 

3. ISP Ce, as was stated, becomes Cet before a vowel or silent 
h. The t is added to prevent two vowels from coming together, 
which would not be euphonious. 

this gold ; that money. | cet or ; cet argent. 

4. it — him (pron.). I le ; l' before a vowel. 
The pronoun in French is placed before the verb. 

desirez-vous le fruit ? 
je le desire, 
le mangez-vous ? 
je ne le mange pas. 
Pavez-vous ? 



do you desire the fruit ? 
1 desire it. 
are you eating it ? 
I am not eating it. 
have you it ? 
I have it. 
I have it not. 

5. do you wish or wish for — * 

WILL YOU HAVE ? (1) 
I WISH Or WISH FOR — I WILL HAVE. 



je I'ai. 

je ne I'ai pas. 
voulez-vous ? 

JE VEUX. 



t3F~ The irregular verbs will be distinguished by a star (*) placed 
before them. 



do you wish the bread, or (in 
familiar style,) do you want 
the bread ? 

I do not wish it. 



voulez-vous le pain ? 
je ne le veux pas. 



(V) Desikez is more polite than voulez, and should be used in preference * in 
polite conversation. 



27 



6. or (conjunction). 

do you desire the bread or the 

wine ? 
I desire the wine. 

7. DO YOU DRINK ] * 
I DRINK. 

do you drink coffee ? 
I drink it. 

8. the CHOCOLATE. 

9. the cider. 

1 0. DO YOU WARM ] DO YOU HEAT ? 1 
I WARM Or HEAT. 



OU. 

desirez-vous le pain ou le vin* 
je desire le vin. 

BUVEZ-VOUS ] 
JE BOIS. 

buvez-vous le cafe ? 
je le bois. 

le CHOCOLAT. 

le CIDRE. 

CHAUFFEZ-VOUS ? 
JE CHAUFFE. 



ORAL EXERCISE, No. 5, FIRST COURSE. 

1. Avez-vous Tor? — Avez-vous mon or] — N'avez-vous pas For?— . 
Desirez-vous Tor? — Ne desirez-vous pas Tor ] — Desirez-vous mon or ! 
— Desirez-vous votre or ] — Aiinez-vous Tor ]— N'aimez-vous pas Tor. 

2. Avez-vous l'argent ] — N'avez-vous pas l'argent] — Desirez-vous 
l'argent ] — Ne desirez-vous pas l'argent ] — Aimez-vous l'argent ] — 
N'aimez-vous pas l'argent ] 

3. Desirez-vous cet or] — Desirez-vous cet argent] — Avez-vous 
cet or ] — N'avez-vous pas cet argent ] — Ne desirez-vous pas cet or ] 
— Ne desirez-vous pas cet argent ] 

4. Mangez-vous le fruit ] — (The pupil will answer with the pro- 
noun.) — Le mangez-vous ] — Mangez-vous le mouton ] — Le mangez- 
vous ] — Coupez-vous le fromage ? — Le coupez-vous ] — Ne le coupez- 
vous pas ] — L'aimez-vous ? — Ne l'aimez-vous pas ? — Le mangez-vous ? 
— Ne le mangez-vous pas ] 

5. Voulez-vous le vin ] — Voulez-vous le potage ] — Le voulez- 
vous] — Voulez-vous le jus] — Le voulez-vous] — Voulez-vous ce 
tube] — Le voulez-vous] — Voulez-vous ce tuyau] — Le voulez-vous? 
— Ne le voulez-vous pas ] 

6. Desirez-vous le pain ou le vin ] — Desirez-vous le fruit ou le 
fromage ] — Voulez-vous l'or ou l'argent ] — Voulez-vous cet or ou 
cet argent ? — Voulez-vous le tube ou le tuyau ] — Coupez-vous le 
dindon ou le canard ] 



28 



7. Buvez-vous le the ? — Buvcz-vous le cafe ? — Buvez-vous le vin ? 
— Le buvez-vous ? — Ne le buvez-vous pas ? — Buvez-vous le the ou 
le cafe? — Buvez-vous ce mauvais cafe? — Le buvez-vous? — Ne le 
buvez-vous pas ? 

8. Buvez-vous le chocolat? — Buvez-vous ce chocolat? — Ne buvez- 
vous pas le chocolat? — Le buvez-vous? — Ne le buvez-vous pas? — 
Buvez-vous le chocolat ou le cafe ? — Buvez-vous mon bon chocolat ? 

9. Buvez-vous le cidre ? — Buvez-vous ce cidre? — Ne buvez-vous 
pas ce cidre ? — Aimez-vous le cidre ? — Ne l'aimez-vous pas ? — Vou- 
lez-vous le cidre ? — Le voulez-vous ? 

10. Chauffez-vous le cidre? — Chauffez-vous le cafe? — Chauffez- 
vous le chocolat? — Le chauffez-vous? — Ne le chauffez-vous pas? — 
Chauffez-vous le dindon ou le canard ? — Chauffez-vous le poisson ou 
le poulet? — Coupez-vous le poisson ou le poulet? — Dlcoupez-vous le 
poulet ? — Le dtcoupez-vous ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you desire the gold ? I desire the gold. — Do you desire the 
money? I do not desire the money. — Do you not like money? I 
like money. — Do you desire that gold? I desire that gold. — Are you 
cutting that silver ? I am cutting that silver. — Do you wish the sil- 
ver? I wish it. — Do you wish that gold? I do not wish it. — W.11 
you have the game ? No, I wish the soup.— Do you wish the gold 
or the silver ? I wish the silver. — Do you drink coffee ? I drink it. — 
Do you drink chocolate ? I drink it. — Are you drinking my choco- 
late? I am drinking it.-^-Are you drinking the chocolate or the ci- 
der ? I am drinking the cider. — Are you warming the gravy ? I am 
not warming it. — Are you warming this soup ? I am warming it. — - 
Do you warm your cider ? I warm it. 



SIXIEME LECON DU PREMIER COURS. 

SIXTH LESSON OF THE FIRST COURSE. 

1, the cloth. 1 le drap. 

" 2. HANDSOME, BEAUTIFUL, FINE. BEAU, BEL before a VOWei 

that handsome cloth. I ce beau drap. 



29 



u. V htLiX Ej 1. 




1 a, VFT /"ITTUCl 


4. ugly (adj.). 




VILAIN. 


5. the satin. 




le SATIN. 


6. LEATHER. 




le cuir. 


7. the coat. 




Phabit. 


that handsome coat. 




ce bel habit. 


8. DO YOU SEEK ? DO YOU LOOK FOR ? 1 


CHERCHEZ-VOUS ? 


I LOOK FOR, I SEEK. 




JE CHERCHE. 


9. DO YOU FIND ? 


1 


TROUVEZ-VOUS ? 


I FIND. 




JE TROUVE. 


10. the PAPER. 




le PAPIER. 


that poor paper. 




ee mauvais papier. 


11. DO YOU BURN ? 


1 


BRULEZ-VOUS ? 


I BURN. 




JE BRULE. 


12. DO YOU HIDE ? 


1 


CACHE Z-VOUS ? 


[ HIDE. 




JE CACHE. 


13. PRETTY. 




JOLI. 


the pretty coat. 




le joli habit. 



ORAL EXERCISE, No. 6, FIRST COURSE. 

R6p6tition sans cesse. 

1. Voulez-vous le drap ?— Ne voulez-vous pas le drap? — Desirez. 
rous ce drap? — Desirez-vous ce bon drap? — Coupez-vous ce bon 
drap ? — Le coupez-vous ? — Ne le coupez-vous pas ? 

2. Voulez-vous ce beau drap ? — Desirez-vous ce beau drap ? — De- 
sirez-vous ce beau fruit ? — Coupez-vous ce beau fruit ? — Coupez-vous 
mon beau drap ? — Ne coupez-vous pas mon beau drap ? 

3. Voulez-vous le velours? — Voulez-vous ce velours? — Desirez- 
vous ce beau velours ? — Ne desirez-vous pas ce beau velours ? — -Cou- 
pez-vous ce velours ? — Coupez-vous ce beau velours. 

4. Voulez-vous ce vilain velours ? — Coupez-vous ce vilain drap ? 
Voulez-vous ce vilain drap? — Voulez-vous ce vilain mouton ? — Vou- 
lez-vous ce vilain boeuf ? 

5. Voulez-vous ce satin ? — Voulez-vous mon satin ? — Coupez-vous 
le satin ? — Coupez-vous le satin ou le velours ? — Coupez-vous le beau 
satin ? 

3 * 



30 



6. Voulez-vous le cuir 1 — Voulez-vous ce cuir ? — Coupez-vous ce 
"beau cuir ? — Coupez-vous ce vilain cuir ? — Coupez-vous mon cuir ? 

7. Voulez-vous l'habit? — Voulez-vous le bel habit? — Voulez-vous 
ce bel habit ? — Voulez-vous mon bel habit ? — Ne voulez-vous pas ce 
bel habit ? 

8. Cherchez-vous l'habit? — Cherchez-vous ce petit habit? — Cher- 
el lez-vous ce vilain habit? — Cherchez-vous ce bel habit? — Cherchez- 
vous le satin ou le velours ? — Cherchez-vous le cuir? 

9. Trouvez-vous le cuir ? — Trouvez-vous le satin ? — Trouvez-vous 
le velours ? — Ne trouvez-vous pas le velours ? — Ne trouvez-vous pas 
le beau velours ? — Ne trouvez-vous pas le beau satin ? 

10. Cherchez-vous le papier? — Trouvez-vous le papier? — Ne trou- 
vez-vous pas le papier ? — Cherchez-vous le mauvais papier ? — Trou- 
vez-vous le mauvais papier ? — Cherchez-vous le beau papier. 

11. Brulez-vous le mauvais papier? — Le brulez-vous ? — Ne le bru- 
lez-vous pas ? — Brulez-vous le mauvais cuir ? — Brulez-vous le mau- 
vais drap ? — -Le brulez-vous ? 

12. Cachez-vous le drap ? — Cachez-vous le velours? — Cachez-vous 
le satin ? — Le cachez-vous ? — Le cherchez-vous ? — Le trouvez-vous ? — 
Le cachez-vous ? — Cachez-vous mon papier ? 

13. Cachez-vous le joli papier ? — Cachez-vous le joli canard ? — Ca- 
chez-vous ce joli poisson ? — Cachez-vous ce joli petit poisson? — Ca- 
chez-vous mon joli poisson ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you wish that handsome cloth ? I do not wish it. — Do you desire 
that fine coat ? I do not* desire it. — Do you like my velvet ? I do not 
like it. — Have you the ugly velvet ? I have not the ugly velvet. — . 
Do you desire that satin ? I do not desire it. — Do you like that lea- 
ther ? I do not like it. — Do you desire that handsome coat ? I do 
not desire it. — Are you looking for that handsome coat? I am not 
looking for it. — Are you looking for the velvet or the satin ? 1 am 
looking for the satin. — Do you find the velvet or the cloth ? I find 
the velvet. — Do you not find the paper ? I do not find the paper. — 
Do you find that poor paper ? I do not find it. — Do you burn that 
poor paper? I do not burn it. — Do you burn your coat ? I 



31 



burn it. — Do you hide that pretty duck? I hide it. — Ar you hiding 
the money? I am not hiding it. — Are you hiding that handsome 
velvet ? I am hiding it. 



SEPTIEME LEfON DU PREMIER COURS. 

SEVENTH LESSON OF THE FIRST COURSE. 

1. this WAISTCOAT. j Ce GILET. 

2. that glove. ce gant. 



3. (gp 33 We have seen that this and that are rendered in French by 
one word, ce : but when it is necessary to distinguish between two 
objects, the one near by and the other further off, or to indicate the 
relative position of an object, the words ci and la are used in con- 
nection with ce. They are placed after the noun, and connected 
with it by a hyphen, as follows. 

this BREAD. I Ce PAIN-CI. 

that BREAD. I Ce PAIN-LA. 

Ci is a contraction of ici, here, so that ce pain-ci means, literally, 

ce pain-la signifies, consequently, 



this bread here : la means there 
that bread there. 

4. this HAT. 

5. that handkerchief. 

6. this, or this one. 

do you wish my hat, or this 

one ? 
I wish this one. 

7. THAT, or THAT ONE. 

do you desire this cloth or that ? 
I desire that. 

8. that RIBBON. 

9. DO YOU ADMIRE? 1 
I ADMIRE. 

10. DO YOU BUY? DO YOU 1 
PURCHASE ? 

I BUY. I PURCHASE. 



Ce CHAPE AU-CI. 
Ce MOUCHOIR-LA. 
CELUI-CI. 

voulez-vous mon chapeau ou ce- 

lui-ci ? 
je veux celui-ci. 

CELUI-LA. 

dtsirez-vous ce drap-ci ou celui-la 1 
je desire celui-la. 

Ce RUBAN-LA 

ADMIREZ-VOUS ? 
j' ADMIRE. 

ACHETEZ-VOUS ? 



j'achete or j'achette. 
The 1st person singular of this verb takes a grave accent over 
the e, or doubles the t. 
U. the cotton. | le coton. 



32 



ORAL EXERCISE, No. 7, FIRST COURSE. 

Repetition sans cesse. 

1. Cherchez-vous le gilet? — Cherchez-vous le joli gilet? — Trou 
vez-vrous le gilet 1 — Trouvez-vous le joli gilet? — Brulez-vous le gilet* 
— Brulez-vous votre gilet ? — Caehez-vous le gilet ? 

2. Cachez-vous le gant? — Cachez-vous ce joli gant? — Cherchez- 
vous le gant ? — Le cherchez-vous ? — Trouvez-vous le gant ? — Trouvez- 
vous le joli gant? — Brulez-vous votre gant? — Le brulez-vous? 

3. Voulez-vous ce pain-ci ? — Voulez-vous ce fromage-ci ? — Voulez- 
vous ce beurre-ci? — Desirez-vous ce poulet-la? — Cherchez-vous ce 
gant-ci? — Cherchez-vous ce gant-la? — Chauffez-vous ce lait-ci ? — 
Chauffez-vous ce lait-la ? — Cherchez-vous ce lait-ci ou ce lait-la ? 

4. Voulez-vous ce chapeau-ci ? — Voulez-vous ce chapeau-la ? — 
Cherchez-vous ce chapeau-ci? — Cherchez-vous ce chapeau-la? — Ca- 
chez-vous ce chapeau-la ? — Ne cachez-vous pas ce chapeau-la ? — Cher- 
chez-vous ce chapeau-la ? 

5. Desirez-vous ce mouchoir-ci? — Desirez-vous ce mouchoir-la? — 
Ne desirez-vous pas ce mouchoir-la ? — Brulez-vous votre mouchoir ? — 
Brulez-vous mon mouchoir? 

6. Voulez-vous ce pain-ci ? — Voulez-vous celui-ci ? — Cherchez-vous 
celui-ci ? — Trouvez-vous celui-ci ? — Cherchez-vous ce canard-ci ? — 
Cherchez-vous celui-ci ? — Trouvez-vous celui-ci ? 

7. Cherchez-vous ce poulet-la? — Cherchez-vous celui-la? — Man- 
gez-vous celui-la ? — Voulez-vous ce jambon-la ? — Voulez-vous celui- 
la? — Ne voulez-vous pas celui-la? — Voulez-vous celui-ci ou celui-la ? 

8. Desirez-vous ce ruban-la? — Desirez-vous celui-la? — Cherchez- 
vous ce ruban-ci ou celui-la ? — Trouvez-vous ce ruban-la ? 

9. Admirez-vous ce velours-la ? — Admirez-vous celui-ci ? — Admirez- 
vous ce satin-la? — Admirez-vous celui-la? — Admirez-vous ce gilet-la ? 
Admirez-vous celui-ci? — Admirez-vous ce gant-la? — Admirez-vous 
ce chapeau-ci ? — Admirez-vous celui-la ? 

10. Achetez-vous ce ruban-la? — Achetez-vous celui-ci? — Achetez- 
vous celui-ci ou celui-la? — Achetez-vous ce mouchoir-ci? — Achetez- 
vous celui-la? — Admirez-vous celui-ci? — Admirez-vous celui-la? 

\ 1 . Achetez-vous ce coton-la ? — Achetez-vous celui-ci ? — Achetez- 
vous ce coton-ci ou celui-la ? — Admirez-vous ce coton-la ? — Admirez- 



33 



rous ce coton-ci ? — Admhez-vous ce coton-ci ou celui-la ? — N'ache- 
tez-vous pas ce coton-la ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you wish that pretty waistcoat? I wish it. — Do you desire that 
pretty glove? I do not desire it. — Do you carve this chicken ? I do 
not carve that chicken. — Do you desire that bread ? I do not desire 
tnis bread. — Do you wish this hat ? I do not wish that hat. — Do you 
wish this handkerchief] I do not wish that handkerchief. — Do you 
wish this hat or that hat ? I wish this one. — Are you looking for 
this glove or that glove 1 I am looking for that one. — Do you de- 
sr*e this coat or that one ? I desire that one. — Do you desire this 
ribbon ? I do not desire that ribbon. — Do you admire this ribbon 
or that ribbon 1 I admire that ribbon. — Do you buy that cotton ? 
I do not buy it. — Do you buy this cotton or that cotton 1 I buy 
this cotton ; I do not buy that cotton. — Do you admire this ribbon ? 
I do not admire that ribbon. — Do you not buy that handsome cotton 1 
1 do not buy that handsome cotton. 



HUITIEME LECON DU PREMIER COURS. 



EIGHTH LESSON OF THE FIRST COURSE. 



1. OF Or FROM. 

the coat of cloth or the cloth coat, 
the paper hat. 



de d' before a vowel. 

Thabit de drap. 

le chapeau de papier. 



[gUT 3 Nouns are not used adjectively in French as in English. In- 
stead of saying, the cloth coat, the velvet waistcoat, the satin shoe, etc., 
the French resort to the preposition de (of) and say, the coat oj 
cloth, the waistcoat of velvet, tlie shoe of satin. 

le gilet de velours, 
le chapeau de euir. 

le SOULIER. 
CELUI. 

l'habit de drap. 

CELUI DE DRAP. 

celui de velours. 

voulez-vous le gilet de satin on 

celui de velours? 
je veux celui de satin, 



the velvet waistcoat, 
the leather hat. 

2. the shoe. 

3. THAT, or THE ONE. 

the cloth coat. 

THE CLOTH ONE, Or THAT OF CLOTH. 

the velvet one. 

do you wish the satin waistcoat or 

the velvet one? 
I wish the satin one. 



34 



*. the KNIFE 
the golden knife, 
the golden one. 

5. the gun. 

6. DO YOU TEAR ? 1 
I TEAR. 

7. DO YOU MEND ? 1 
I MEND. 

8. mine, (possessive pron.) 
yours, do. do. 
have you my cheese or yours ? 

I have mine. 



le COUTEAU. 

le couteau d'or. 
celui d'or. 

le FUSIL. 

DfcoHIREZ-VOUS? 
JE DECHIRE. 

RACCOMMODE Z- VOUS. 
JE RACCOMMODE. 

LE MIEN. 
LE VOTRE. 

avez-vous mon fromage ou le vo- 

tre? 
j'ai le mien. 



ORAL EXERCISE, No. 8, FIRST COURSE. 

R6p6tition sans cesse. 

1. Avez-vous le gilet de velours? — Avez-vous le gilet de satin?—- 
Avez-vous le gilet de drap ? — Cherchez-vous le chapeau de drap ? — 
Cherchez-vous le chapeau de satin? — Cherchez-vous le chapeau de 
velours? — Trouvez-vous le tube d'or? — Trouvez-vous le tube d'ar- 

gent? 

2. Voulez-vous le Soulier? — Voulez-vous le joli Soulier? — Voulez- 
vous le Soulier de drap? — Cherchez-vous le Soulier de satin? — Cher- 
chez-vous le Soulier de velours ? — Voulez-vous ce souiier-ci ? — Vou- 
lez-vous celui-la ? 

3. Admirez-vous le gilet de velours ? — Admirez-vous celui de sa- 
tin ? — Admirez-vous celui de cuir ? — Achetez-vous celui de drap ? — 
Achetez-vous le ruban de satin ou celui de velours ? — Achetez-vous 
i'habit de coton ou celui de drap ? — Achetez-vous le couteau d'or ? — 
Achetez-vous celui d'argent? — Achetez-vous le Soulier de velours ou 
celui de satin ? 

4. Cherchez-vous le couteau ? — Cherchez-vous le couteau d'or ? — 
Cherchez-vous le couteau d'argent? — Trouvez-vous le couteau d'or? 
— Trouvez-vous celui d'argent ? — Trouvez-vous le couteau d'or ou 
celui d'argent ? — Admirez-vous ce couteau d'or ? — Admirez-vous ce 
couteau d'argent? 



35 



5. Admirez-vous ce fusil ? — Admirez-vous ce fusil-ci ? — Admire*- 
vous ce fusil d'argent ? — Admirez-vous celui d'or ? — N'admirez-vous 
p^s mon fusil ? — N'admirez-vous pas mon fusil d'or ? — Achetez-vous ce 
fusil d'argent? — Achetez-vous mon fusil .d'argent ? 

6. Dechirez-vous cet habit? — Dechirez-vous cet habit-la? — Dechi- 
rez-vous ce gilet? — Dechirez-vous ce gilet de velours? — Dechirez- 
vous ce gilet de satin ? — Dechirez-vous celui de velours ? — Ne dechi- 
rez-vous pas celui de velours? — Ne dechirez-vous pas celui de satin? 

7. Raccommodez-vous l'habit? — Raccommodez-vous le mouchoir? 
— Raccommodez-vous ce mouchoir-la ? — Raccommodez-vous celui-ci ? 
— Raccommodez-vous le fusil d'or ou celui d'argent ? — Raccommodez- 
vous le couteau d'or ou celui d'argent ? — Dechirez-vous l'habit ou le 
raccommodez-vous ? — Dechirez-vous le mouchoir ou le raccommodez- 
vous ? 

8. Dechirez-vous mon habit? — Dechirez-vous le votre? — Ne de- 
chirez-vous pas le votre? — Raccommodez-vous le mien ? — Ne raccom- 
modez-vous pas le mien ? — Admirez-vous mon fusil ou le votre ? — 
Cherchez-vous mon couteau ou le votre ? — Trouvez-vous le mien 
ou le votre ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Have you the cloth coat ? I have not the cloth coat. — Have you 
not my velvet waistcoat? I have not your velvet waistcoat. — Do you 
admire that velvet coat? I do not admire it. — Do you wish my leather 
hat ? I do not wish your leather hat. — Do you wish the velvet coat ? 
I do not wish the velvet one. — Do you not wish the satin waistcoat ? 
I do not wish the satin one. — Do you desire the gold knife ? I do not 
desire the gold one. — Are you buying the golden gun? I am buying 
the golden one. — Do you tear your cloth hat? I do not tear the cloth 
one. — Are you mending the silver gun? I am not mending the silver 
one. — Do you not mend the satin waistcoat? I do not mend the satin 
one. — Do you drink your wine ? I do not drink mine. — Do you tear 
your coat ? I do not tear mine. — Do you tear my ribbon ? I do not 
tear yours.— Do you tear my pretty velvet? I do not tear your pret- 
ty velvet? — Have you your cheese? I have not mine. — Have you my 
rice ? I have not yours. — Have you not your old gun ? I have no* 
mine. 



36 



NEUVIEME LEgON DU PREMIER COURS. 

NINTH LESSON OF THE FIRST COURSE. 



1. some or any (partitive art.) 
some bread. 

any wine. 

do you desire some wine? 
I desire some wine. 

2. SOME GOLD. 

some money. 

3. SOME Or ANY, also SOME OF IT, 

any of it, (pronoun.) 
do you wish some cloth ? 
I wish some, 
have you any? 
I have some. 



du de l' before a vowel, 
du pain, 
du vin. 

desirez-vous du vin ? 
je desire du vin. 

de l'or. 
de 1' argent. 

en before the verb. 



voulez-vous du drap ? 
j'en veux. 
en avez-vous? 
j'en ai. 

When the noun is not repeated in French, the pronoun must 
be used in its place. 

NO Or NOT ANY. J NE PAS DE. 

Du (or de l') becomes De (or d j ) before the objective case of an 
active verb conjugated negatively. Example : 



Have you no bread? 
I have no bread. 
I do not wish any bread. 
I desire no gold. 

5. NONE Or NOT ANY. 

do you not desire some wine ? 
I desire no wine. 
I. desire none. 

6. who, (interrogative pron.) 

WHO HAS? 

who has my hat ? 
I have it. 

who has any money? 
I have some. 

7. WHO EATS ? Or WHO IS EATING ? 
WHO LIKES Or LOVES ? 



N'avez-vous pas du pain? 
je n'ai pas de pain, 
je ne veux pas de pain, 
je ne desire pas d'or. 

n'en pas. 

ne desirez-vous pas du vin ? 
je ne desire pas de vin ? 
je n'en desire pas. 

qui. 

qui a ? 

qui a mon chapeau? 
je Pai. 

qui a de F argent? 
j'en ai. 

qui mange ? 
qui aime? 



jg^Hf The 3d person singular of all verbs of the 1st class is the same 
as the 1st person singular : as, je mange; qui mange ; faime; 
qui aime ; je cherche ; qui chercke. 



who eats the bread ? 
who eats it? 

who eats bread or some bread? 



qui mange le pain ? 

qui le mange ? 

qui mange du pain ? 



37 

who eat* any? qui en mange? 

who buys any? qui en achete? 

8. WHO WISHES ? QUI VEUT ? 

The x of the 1st person singular ("je veux) changes to t in the 
3d person singular. 

9. WHO DfUNKS ? | QUI BOIT ? 

JE^" The final s of the 1st person singular (je bois) changes to t in 
the 3d person singular. 



ORAL EXERCISE, No. 9, FIRST COURSE. 

Repetition sans cesse. 

1. Avez-vous du pain? — Avez-vous du vin? — Voulez-vous du fro- 
mage? — Dcsirez-vous du sucre? — Cherchez-vous du sel? — Trouvez- 
vous du riz ? — Coupez-vous du mouton ? — Coupez-vous du boeuf ? — 
Mangez-vo us du dindon ? — (should the pupil answer, fax du bon pain, 
vin, etc., correct him, and direct him to answer simply, fai du pain, 
etc. — Some, with an adjective, will be given in next lesson). 

2. Cherchez-vous de Tor? — Cherchez-vous de Pargent? — Trouvez- 
vous de Tor? — Trouvez-vous de Fargent? — Cachez-vous de Tor? — 
Cachez-vous votre fusil d'or? — Cachez-vous celui d'or? — Cherchez- 
vous celui d'argent ? 

3. Avez-vous du drap? — En avez-vous? — Voulez-vous du velours? 
— En voulez-vous? — (Answers in the affirmative.) — Cherchez-vous 
du satin? — En cherchez-vous? — Achetez-vous du cuir? — En achetez- 
vous ? — Mangez-vous du jambon ? — En mangez-vous ? — Mangez-vous 
du boeuf? — En mangez-vous? 

4. N'avez-vous pas du fromage? — N' avez-vous pas du sucre? — (The 
pupil will repeat the noun in the answer as en with ne — pas is not 
yet given, the Teacher will prevent the pupil from using any ele- 
ment or combination of elements before it is given.) — N ; avez-vous 
pas du riz ? — Ne mangez-vous pas du mouton ? — Ne mangez-vous pas 
du jambon ? — Ne mangez-vous pas du veau? — Ne buvez-vous pas du 
lait? [Answer: Je n'ai pas de fromage. Je ne bois pas de, etc.] 

5. Ne voulez-vous pas du cafe? — N'en voulez-vous pas? — Ne de- 
sirez-vous pas du miel ? — N'en desirez-vous pas ? — Ne trouvez-vous 
pas dePor? — N'en trouvez-vous pas? — Ne cherchez-vous pas dePor ? 
[Answer : Je ne cherche pas D'or.] 

4 



38 



6. Qui A le pain ? — (The pupil's answer will be, je l'ai, or vous Pa- 
vez.) — Qui a le fromage ? — Qui a mon gateau? — Qui a le drap? — 
Qui a le chapeau? — Qui a le chapeau de drap? — Qui a celui de ve 
lours ? — Qui a celui de satin ? 

7. Qui mange le poulet? — Qui mange le dindon? — Qui mange le 
gros dindon? — Qui mange le petit dindon? — Qui aime le veau ? — Qui 
Vaime ? — Qui cherche Tor ? — Qui le cherche ? — Qui cherche de For ? 
< — Qui en cherche ? — Qui trouve de l'argent ? — Qui en trouve ? — Qui 
desire ce gilet-la ? — Qui desire celui-ci ? 

8. Qui veut le vin ? — Qui le veut ? — Qui veut du canard ? — Qui en 
veut ? — Qui veut le gilet de velours ? — Qui veut celui de velours ? — « 
Qui veut celui de satin ? — Qui veut du miel ? — Qui en veut? 

9. Qui boit le kit? — Qui le boit? — Qui boit le cidre? — Qui le 
boit ? — Qui boit ce eidre-la ? — Qui boit du cafe ? — Qui en boit ? — Qui 
boit du chocolat ? — Qui en boit ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you desire some bread ? I desire some bread. — Do you desire 
some wine ? I desire some. — Do you desire some gold ? I desire 
some. — Do you desire some money? I desire some. — Do you wish 
some cloth ? I wish some. — Have you no bread ? I have not any. — 
Do you wish no wine? I do not wish any. — Do you not desire any 
wine ? I do not desire any. — Who has my hat ? I have it. — Who 
has some money ? You have some. — Who is eating the bread ? I am 
eating it. — Who wishes my knife? I wish yours. — Who is eating 
your bread ? You are eating mine. — Who is eating some calu ? I 
am eating some. — Who wishes some beef? I wish some. — Who 
drinks my wine ? I drink yours. 



DIXIEME LECON DU PREMIER COURS. 

TENTH LESSON OF THE FIRST COURSE. 

Arrived at this stage of progress, the pupils will be familiar enough with the French 
sounds to be able to rehearse the preceding Oral Exercise themselves in the place 
of the Teacher. Each pupil will in turn put to the other members of the class succes- 
sively the questions contained under the head of a number. The first pupil, with the 
book open before him at the 9th Oral Exercise, will ask round the questions which 
follow No. 1 : Avez-vous du pain ? — Avez-vous du vin ? etc. This done, the next pu» 
pil will take up No 2, and ask in the same manner the questions which follow. They 



39 



tvill of course read the questions from the Oral Exercise. At the next ';esson, when 
the rehearsal recommences, the pupil at whom the questioning stopped will take the 
initiative. We recommend that nearly one half of the time, devoted to the lessons, k a 
spent in this rehearsal of the past ; it is, at the same time, a reading lesson, a conver- 
sation in French, and a review of the past; it is therefore an exercise of the highest 
importance. If two, three or four of the preceding Oral Exercises can be rehearsed 
in the time above mentioned, so much the better. The Teacher has merely to attend 
and see that the rehearsal is properly performed. 

1. fEIF (some or any) changes to De before an adjective, or 
possessive or demonstrative pronoun. 



some good bread. 

any poor wine. 

have you any good cloth ? 

I have some good. 

I have none good. 

some of that bread. 

some of my bread. 

2. some vinegar. 

3. some pepper. 



4. EXCELLENT. 

some excellent bread, 



de bon pain. 

de mauvais vin. 

avez-vous de bon drap ? 

j'en ai de bon. 

je n'en ai pas de bon. 

de ce pain. 

de mon pain. 

du VINAIGRE. 
du POIVRE. 



EXCELLENT. 

d'excellent pain. 

t3F° There are in French but two genders, the masculine and the fe- 
minine ; no neuter gender. Inanimate objects are consequently either 
masculine or feminine. This gives rise to one of the most perplex- 
ing difficulties of the. French language, namely, that of distinguish- 
ing the gender of common nouns. We will give such rules and di- 
rections to the student as can be given on the subject, and which we 
trust will aid him somewhat in overcoming this difficulty. He 
must, however, rely mainly on his memory, and learn by practice 
and observation those nouns which are masculine, and those which 
are feminine. We shall defer giving the feminine gender until we 
have presented the nouns most commonly used which are mascu- 
line; were we to introduce the two genders at once, it would 
create a confusion in the mind of the pupil, which he would never 
overcome. ■ 

5. The names of the metals are, in French, masculine: 

the iron. le fer. 



6. the steel. 

7. some copper. 
B. some le,\o 



Pacier. 

du CTJTVRE 
1 du rLOMB. 



40 



9. DO YOU BREaK ? 
I BREAK. 

10. DO YOU SPOIL? 
I SPOIL. 

11. the PEWTER. . 
the brass, the bronze. 

12. DO YOU PICK UP? 
1 PICK UP. 

13. the metal. 



1 CASSEZ-VOUS? 
JE CASSE. 

1 GATEZ-VOUS ? 
JE GATE. 

l'ETAIN. 

I'air.mn, le BRONZS. 

1 RAMASSEZ-VOUS ? 
JE RAMASSE. 

le METAL. 



ORAL EXERCISE, No. 10, FIRST COURSE. 

R§p6tition sans cesse. 

1. Avez-vous de bon fruit? — Avez-vous de bon fromage? — En 
avez-vous de bon ? — En voulez-vous de bon ? — Qui a de bon beurre ? 
Qui a de vieux fromage ? — Qui en a de vieux ? — Qui veut de vieux 
vin ? — Qui en veut de vieux ? — Qui boit de vieux cidre ? — Qui en boit 
de vieux ? — Qui boit de mon vin ? — Qui boit de votre cidre ? — Qui 
boit de ce cidre ? 

2. Qui veut du vinaigre ? — Qui cherche du vinaigre ? — Qui cherche 
de bon vinaigre ? — Qui en cherche de vieux? — Qui achete de ce vi- 
naigre ? — Qui achete de ce bon vinaigre? — Qui en achete? 

3. Desirez-vous du poivre ? — Ne desirez-vous pas du poivre ? — 
Ne desirez-vous pas de bon poivre? — N'en desirez-vous pas de bon? 
— Qui desire ce poivre-ci ? — Qui desire celui-la? 

4. Qui desire d'excellent pain ? — Qui desire d'excellent poisson ? — 
Qui achete d'excellent veau ? — Qui veut d'excellent potage? — Qui 
boit cet excellent vin? — Qui boit cet" excellent cidre? — Qui mange cet 
excellent gateau ? 

5. Avez-vous du fer? — Avez-vous de bon fer? — Cherchez-vous du 
fer? — Ne cherchez-vous pas du fer? — Trouvez-vous de bon fer ? — Ne 
trouvez-vous pas de bon fer ? 

6. Trouvez-vous l'acier? — Ne trouvez-vous pas l'acier? — Cachez- 
vous l'acier? — Cachez-vous le couteau d'acier? — Cachez-vous le eon- 
teau d'acier ou celui de fer? — Cachez-vous le fusil d'acier? — Qui de- 
sire le fusil d'acier? 

7. Cherchez-vous du cuivre ? — Cherchez-vous du cuivre ou du fer 1 



41 



— Cherchez-vous du cuivre ou de l'acier ? — Cherchez-vous le couteau 
de cuivre ? — Qui eherche celui de cuivre ? 

8. Qui veut du plomb? — Qui veut de bon plomb? — Qui veui 
de vieux plomb? — Qui veut ce plomb-ci? — Qui desire ce plomb- 
la? 

9. Cassez-vous le fer ? — Cassez-vous l'acier ? — Cassez-vous du cui- 
vre?— En cassez-vous? — Cassez-vous de vieux fer? — En cassez-vous 
de vieux? 

10. Gatez-vous le pain? — Ne gatez-vous pas le pain?— Ne ga- 
tez-vous pas cet habit ? — Ne gatez-vous pas ce couteau d'aeier ? — Ne 
gatez-vous pas celui de fer? — Qui gate mon vin? — Qui gate mon 
cidre ? 

11. Qui veut Fetain ? — Qui eherche l'etain ? — Qui veut l'airain ? — ■ 
Qui casse l'airain ? — Qui casse le bronze ? — Qui casse ce couteau de 
bronze? — Qui veut l'airain ou le bronze? 

12. Ramassez-vous l'etain ou le bronze? — Ramassez-vous l'airain 
ou l'acier ? — Ramassez-vous du bronze ? 

13. Ramassez-vous du metal ? — Qui ramasse ce metal-la? — Qui ra- 
masse ce metal-ci ? — Qui ramasse ce vieux metal ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO PRENCH. 

Who has some good wine ? I have some. — Have you some good 
cloth? I have not any good. — Have you some pretty cloth? I have 
some pretty. — Have you any bad vinegar ? I have not any bad. — 
Have you any excellent wine ? I have some excellent. — Do you de- 
sire some excellent pepper ? I desire some. — Who drinks any good 
wine? I drink -some good. — Are you looking for some good iron? 
I am looking for some good. — Are you not looking for some old steel ? 
I am looking for some old. — Do you find any bad copper? I find 
some bad. — Do you desire some excellent lead ? I do not desire any. 
— Do you break the iron gun ? I break the iron one ? — Do you spoil 
the gold tube ? I spoil the gold one. — Have you the pewter gun ? I 
have not the pewter one. — Are you picking up the brass knife ? I am 
not picking up the brass one. — Are you picking up the copper ? 1 
am not picking it up.— Are you not picking up that metal ?— I am not 
picking it up. 

4 * 



42 



ONZIEME LE£ON DU PREMIER COURS. 

ELEVENTH LESSON OF THE FIRST COURSE. 
After the rehearsal by the pupils, the new Lesson begins. 

1. often, (adverb). souvent. 

do you eat often ? mangez-vous souvent ? 

[ eat often. je mange souvent. 

I do not eat often. je ne mange pas souvent. 

jglr" Adverbs as a general rule are placed immediately after the 
verb which they qualify. 



2. rarely, (adverb). 




RAREMENT. 


o. DU YOU SING i 


i 
l 


(jHAJN 1-hZ-VUUS ; 


I SING. 




JE CHANTE. 


4. WELL. 




BIEN. 


5. BADLY, POORLY. 




MAL. 


6. DO YOU FLAY ? 


1 


JOUEZ-VOUS ? 


I FLAY. 




JE JOUE. 


7. MUCH, A GREAT DEAL. 

do you sing a great deal ? 
I do not sing much. 




BEAUCOUP. 

chantez-vous beaucoup ? 
ie ne chante pas beaucoup. 


8. LITTLE, BUT LITTE. 

I sing but little. 




FEU. 

je chante peu. 


9. A LITTLE. 




UN FEU. 


10. DO YOU DANCE? 


1 


DANSEZ-VOUS ? 


I DANCE. 




JE DANSE. 


11. TOO, TOO MUCH, TOO MANY, 

(adverb), 
do you not dance too much ? 
I do not dance too much, 
too well, 
too little. 


TROF. 

ne dansez-vous pas trop ? 
je ne danse pas trop. 
trop bien. 
trop peu. 


12. enough, (adverb), 
well enough, 
badly enough. 




ASSEZ. 

assez bien. 
assez mal. 


13. DO YOU DRAW? 

f draw. 


I 


DESSINEZ-VOUS ? 
JE DESSINE. 



ORAL EXERCISE, No. 11, FIRST COURSE. 

Repetition sans cesse. 

1 Mangez-vous souvent ? — Buvez-vous souvent ? — -Gatez-vous sou- 



43 



vent le pain? — Le gatez-vous souvent? — Qui le gate souvent? — Ne 
gatez-vous pas souvent le drap? — Ne le gatez-vous pas souvent? — 
Cherchez-vous souvent de l'or? — En cherchez-vous souvent? — Qui 
en cherche souvent? 

2. Buvez-vous rarement du vin ? — En buvez-vous rarement ? — Qui 
boit rarement du lait ? — Qui en boit rarement ? — Gatez-vous rarement 
le pain ? — Gatez-vous rarement le beurre ? — ChaufTez-vous rarement 
le lait? 

3. Chantez-vous souvent ? — Chantez-vous rarement ? — Ne chantez- 
vous pas souvent? — Qui chante souvent? — Qui chante rarement? 

4. Chantez-vous bien ? — Ne chantez-vous pas bien ? — Qui chante 
bien? — Decoupez-vous bien le dindon? — Le dtcoupez-vous bien? — 
Qui le dt coupe bien ? 

5. Chantez-vous mal? — Ne chantez-vous pas mal? — Qui chante 
mal ? — Chantez-vous bien ou mal ? — Cassez-vous mal ce fer ? — Ne le 
cassez-vous pas mal ? 

6. Jouez-vous souvent? — Jouez-vous rarement? — Ne jouez-vous 
pas souvent? — Jouez-vous bien? — Ne jouez-vous pas bien? — Jouez- 
vous mal? — Qui joue bien? — Qui joue mal? — Qui joue souvent? — 
Qui joue rarement? 

7. Chantez-vous beaucoup? — Ne chantez-vous pas beaucoup? — ■ 
Jouez-vous beaucoup ? — Ne jouez-vous pas beaucoup ? — Admirez- 
vous beaucoup ce velours ? — L'admirez-vous beaucoup ? — Admirez- 
vous beaucoup ce beau satin? — ChaufFez-vous beaucoup le fer? — 
Chauffez-vous beaucoup l'acier ? 

8. Chantez-vous peu ? — Mangez-vous peu ? — Jouez-vous peu ? — 
ChaufTez-vous peu le lait ? — Aimez-vous peu le vin ? — L'aimez-vous peu 
ou beaucoup ? — Mangez-vous peu ? — Mangez-vous peu ou beaucoup ? 

9. Chantez-vous un peu ? — Jouez-vous un peu ? — ChaufTez-vous un 
peu le lait ? — Qui le chauffe un peu ? — Brulez-vous un peu le boeuf ? 
Brulez-vous un peu le poulet? 

10. Dausez-vous souvent? — Ne dansez-vous pas souvent? — Dan- 
sez-vous rarement ? — Dansez-vous peu ? — Dansez-vous un peu ? — 
Qui danse beaucoup ? — Qui danse bien ? — Qui danse mal ? 

11. Dansez-vous trop? — Ne chantez-vous pas trop? — Ne jouez- 
vous pas trop ? — Ne jouez-vous pas trop peu ? — Qui joue trop peu ? — 
Qui danse trop ? — Qui danse trop peu ? 



44 



12. Ma^gez-vous assez? — Ne mangez-vous pas assez ? — Jouez-vous 
assez ? — Dansez-vous assez ? — Qui danse assez ? — Dansez-vous assez 
bieu ? — Chantez-vous assez bien ? 

13. Dessinez-vous bien ? — Dessinez-vous mal ? — Dessinez-vous sou- 
vent ? — Dessinez-vous rarement? — Dessinez-vous peu ou beaucoup ? — 
Qui dessine trop ? — Qui dessine assez ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you often eat cake ? 1 often do. — Do you not often break 
your knife ? I do not often break it. — Do you rarely tear your 
coat ? I rarely tear it. — Do you rarely sing ? I rarely sing. — Do you 
not sing well ? I do not sing well. — Do you sing badly ? I sing bad- 
ly. — Who sings badly ? You sing badly. — Do you rarely play ? I 
often play. — Do you play a great deal ? I do not play much. — Do you 
sing but little ? I sing but little. — Do you not sing a little ? I do 
not sing often. — Do you dance a little ? I dance too much. — Do you 
eat enough? I eat too much. — Do you not play well enough? I 
play badly. — Do you draw well ? I do not draw well. — Do you not 
draw well enough ? I draw well enough. 



DOUZIEME LECON DU PREMIER COURS. 



TWELFTH LESSON OF THE FIRST COURSE. 



1 



1. DO YOU SPEAK OT TALK % 
I SPEAK OT TALK. 

2. that SINGER, 
do you admire that singer ? 
do you admire that singer a great 

deal % 

1 admire him a great deal. 



PARLE z-vous ' 
JE PARLE. 

Ce CHANTEUR. 

admirez-vous ce chanteur ? 
admirez-vous beaucoup ce chan- 
teur? 

je Padmire beaucoup. 
There are a large number of proper nouns in French, which 
are derived from thb verbs by changing the ez of the 2d person plu- 
ral into eur as chantez ; chanteur. This termination eur cor- 
responds to the English termination er, added to the verb, as sing % 
singER. 



S. that DANCER. 

4. ARE YOU ACQUAINTED WITH, 
DO YOU KNOW ? 



ce danseur, (from dansez). 

CONN AISSE Z-VOUS I 



45 



T AM ACQUAINTED WITH. 

are you well acquainted with that 
dancer ? 

I am well acquainted with him. 

5. VERY, 

very well. 

6. that player, also gambler. 

7. that CONNOISSEUR, JUDGE. 

8. WHO IS ACQUAINTED WITH ? 



JE CONNAIS. 

connaissez-vous bien ce danseur 
je le connais bien. 

TRES. 

tres-bien. 

ce joueur (from jouez). 

Ce CONNAISSEUR. 
QUI CONNA1T. 

The 3d person singular of irregular verbs (in the present indi- 
cative) is formed by changing the final x or s of the 1st person 
singular into T. If the 1st person singular ends in ts, the s only is 
dropped. 



9. that DRINKER. 

10. DO YOU LOOK AT? 1 
I LOOK AT. 

11. that buyer, or purchaser. 

12. that man. 



ce buveur, (from buvez). 

REGARDEZ-VOUS : 
JE REGARDE. 

e.:-i acheteur, (from achetez). 
cet HOMME. 



ORAL EXERCISE, No. 12, FIRST COURSE. 

R§p§tition sans cesse. 

1. Parlez-vous souvent ? — Parlez-vous rarement ? — Parlez-voua 
peu? — Parlez-vous beaucoup? — Parlez-vous trop? — Parlez-vous trop 
peu ? — Parlez-vous assez ? — Qui parle beaucoup ? — Qui parle trop ? — 
Qui parle peu ? 

2. Admirez-vous ce chanteur ? — Admirez-vous beaucoup ce chan- 
teur ? — Admirez-vous ce vieux chanteur ? — Qui admire beaucoup c e 
chanteur ? — L'admirez -vous un peu ? — Aimez-vous ce chanteur ? — 
N'aimez-vous pas ce chanteur? 

3. Admirez-vous ce danseur? — N'admirez-vous pas beaucoup ce 
danseur? — Cherchez-vous le vieux danseur? — Aimez-vous le vieux 
danseur? — Admirez-vous ce vieux danseur-la? 

4. Connaissez-vous ce chanteur? — Connaissez-vous ce bon chan- 
teur ? — Connaissez-vous ce vieux chanteur? — Le connaissez-vous bien f 
— Le connaissez-vous peu? — Connaissez-vous ce danseur-la? — Con- 
naissez-vous celui-ci 1 — Ne connaissez-vous pas celui-la ? 



46 



5. Connaissez-vous tres-bien ce chanteur? — Le connaissez-vous 
tres-bien I — Ne le connaissez-vous pas tres-bien? — Le connaissez-vous 
tres-peu? — Connaissez-vous tres-bien ce danseur? — Le connaissez- 
vous tres-peu ? 

6. Connaissez-vous ce joueur ? — Connaissez-vous peu ce joueur 
Connaissez-vous tres peu ce joueur? — Connaissez-vous tres bien ce 
(oucur? — Ne connaissez-vous pas ce vieux joueur? — Ne connaissez- 
vous pas tres-bien ce vieux joueur? — Aimez-vous ce joueur? 

7. Admirez-vous ce connaisseur ? — Aimez-vous ce connaisseur ? — 
N'aimez-vous pas ce connaisseur ? — Cherchez-vous le vieux connais- 
seur ? — Trouvez-vous le vieux connaisseur ? 

8. Qui connait ce joueur? — Qui connait ce danseur ? — Qui connait 
ce chanteur? — Qui le connait bien? — Qui connait ce vieux connais- 
seur? — Qui connait ce gros chanteur? — Qui connait ce petit dan- 
seur ? 

9. Qui connait ce buveur ? — Connaissez-vous cebuveur ? — Ne con- 
naissez-vous pas ce buveur? — Connaissez-vous ce gros buveur? — - 
Connaissez-vous ce petit vieux buveur ? — Qui connait ce petit vieuy 
buveur ? — Qui connait bien ce buveur-la ? 

10. Regardez-vous ce danseur? — Regardez-vous ce chanteur? — • 
Regardez-vous ce joueur? — Regardez-vous ce buveur? — Regardez- 
vous ce connaisseur ? — Ne regardez-vous pas ce buveur ? — Qui regarde 
ce buveur ?— Qui le regarde ? 

11. Regardez-vous cet acheteur? — Ne regardez-vous pas cet ache* 
teur? — Qui regarde cet acheteur? — Qui connait cet acheteur? — Qui 
ne connait pas cet acheteur ? — Qui connait ce vieux acheteur ? 

12. Regardez-vous cet homme ? — Qui regarde cet homme? — Con-- 
naissez-vous cet homme ? — Qui connait cet homme ? — Qui connait ce 
petit homme ? — Qui ne connait pas ce petit homme ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you speak well ? I speak well enough. — Do you speak rarely ? 
1 speak rarely. — Do you admire that singer? I admire him. — Do 
you admire him very much ? I admire him very much. — Do you not 
admire that dancer ? I admire him. — Are you acquainted with that 
dancer ? I know him well. — Do you not know him very well ? — I know 



47 



him very well. — Who knows that dancer? T know him very well.— • 
Who knows that player? I know him. — Are you looking for that 
connoisseur ? I am looking for him. — Who wishes that connoisseur ? 
I wish him. — Are you looking at that drinker ? I am looking at 
him. — Do you admire that drinker ? I do not admire him. — Who is 
looking at that buyer ? I am not looking at him. — Are you looking 
at that man ? I am not looking at him. — Who looks at that man ? 1 
am looking at him. 



TREIZIEME LEfON DU PREMIER COURS. 

THIRTEENTH LESSON OF THE FIRST COURSE. 



1 WHICH Or WHAT. 

what bread have you? 

I have your bread. 

winch wine are you drinking? 

I am drinking the good wine. 



QUEL. 

quel pain avez-vous ? 
j'ai votre pain, 
quel vin buvez-vous? 
je bois le bon vin. 



J^T 1 Quel, adjective, is used only before a noun, or an adjective 
qualifying a noun. 

lequel (pronoun rel. or interrog). 



2. WHICH Or WHICH ONE. 
WHAT Or WHAT ONE. 

which fruit do you desire ? 
which are you looking for? 
with which singer are you ac- 
quainted ? 
which one do you admire ? 
I admire the old singer. 

3. do you eat the good bread or 
the bad ? 

T eat the good. 



quel fruit desirez-vous ? 
lequel cherchez-vous ? 
quel chanteur connaissez-vous ? 

lequel admirez-vous ? 
j'admire le vieux chanteur. 

mangez-vous le bon pain ou le 

mauvais ? 
je mange le bon. 

£gp The construction of the two languages is here identical ; it is 
not so, however, when an individual object is spoken of ; one then 
follows the adjective in English. 

the large hat or the small one. | le gros chapeau ou le petit. 

H£p~ The adjective is repeated alone in French; it is never followed 
by one as in English. 



the good one. 
the bad one. 

the good or the bad one. 

that young one or that old one. 



le bon. 

le mauvais. 

le bon ou le mauvais. 

ce jeune ou ce vieux. 



48 



my small one. 
which small one. 

4. DO YOU WASH 
I WASH. 



1 



mon petit, 
quel petit. 

lavez-vous ? 

JE LAVE. 

le linge, (always singular). 



5. THE LINEN OT LINEN CLOTHES,' 

including all under garments. 

6. DO YOU DRY? 
J DRY. 

[pgf" The accent changes from acute to grave in the 1st and 3a per- 
sons smg. and 3d pers. plur. 

7. he or it, (personal pron.) 

HAS HE or HAS IT ? 

jgp 33 The t is inserted to prevent the two vowel sounds, A il, from 
coming together, which would offend the ear, and be awkward in 
pronouncing ; wnerever the verb ends with a vowel, the t is thus in- 
serted, the whole connected with hyphens. As there is no neuter 
gender in French, il represents both he and it. 



sechez-vous ? 
je si: CHE. 



IL. 

A-T-IL ? 



he has or it has. 
he has not. 

does he eat % is he eating ? 

is he eating some bread ? 

he is eating some. 

does he wish ? 

he wishes. 

does he not like? 

he does not like. 

8. GREAT or LARGE. 

that great man. 
that large cheese. 



il a. 

il n'a pas. 
mange-t-il ? 
mange-t-il du pain ? 
il en mange, 
veut-il % 
il veut. 

n'aime-t-il pas? 
il n'aime pas. 

GRAND. 

ce grand homme. 
ce grand fromage. 



ORAL EXERCISE, No. 13, FIRST COURSE. 

Repetition sans cesse. 

1. Quel vin buvez-vous? — Quel fruit mangez-vous? — Quel drap 
cherchez-vous ? — Quel velours coupez-vous? — Quel papier bralez- 
vous? — Quel papier cachez-vous? — Quel tube achetez-vous? — Que* 
tuyau cassez-vous ? — Quel fer ramassez-vous'? — Quel cuivre ramassez- 
vous ? 

2. Quel habit dcchirez-vous ? — Lequel dechirez-vous ?— Lequel rac- 
commodez-vous ? — Lequel raccommodez-vous, le mien ou le votre ?— 



49 



Lcquel cherchez-vous ? — Lequel voulez-vous, celui-ei ou celui-la ? — ■ 
Lequel dcsirez-vous, celui-ci ou celui-la. 

3. Quel drap avez-vous ? — Avez-vous le bon ? — Avez-vous le mau- 
vais ? — Quel jambon achetez-vous ! — Achetez-vous le gros ? — Ache- 
tez-vous le petit ? — Achetez-vous le gros ou le petit % — Connaissez-voua 
le jeune chanteur ? — Connaissez-vous le vieux ? — Qui connait le vieux? 
— Qui connait bien le vieux ? 

4. Lavez-vous le mouchoir ? — Lavez-vous le petit ? — Lavez-vous le 
vieux ? — Lavez-vous l'habit ? — Lavez-vous le bon ou le mauvais ? — 
Quel habit lavez-vous ? — Lequel lavez-vous ? — Quel gilet lavez-vous ? 
— Lequel lavez-vous ? 

5. Lavez-vous le linge? — Lavez-vous le beau linge? — Lavez-vous 
ce linge-la? — Quel linge lavez-vous? — Lequel lavez-vous? — Lavez- 
vous du linge ? — En lavez-vous ? — Qui lave bien le linge ? 

6. Scchez-vous le linge 1 — Quel linge scchez-vous, le mien ou le 
votre ? — Sechez-vous le bon drap ? — Scchez-vous le vieux ? — Sechez- 
vous le gros? (coarse). — Scchez-vous celui-ci ou celui-la? — Scehez- 
vous du linge ? — En scchez-vous ? 

7. A-t-il le pain ?—L'a-t-il ?— Veut-il le fruit ?— Le veut-il ?— Mange- 
t-il le boeuf ? — Le mange-t-il ? — Mange-t-il du mouton ? — En mange-t- 
il? — Mange-t-il ce dindon ? — Mange-t-il ce dindon-la ? — Mange-t-ii 
celui-ci ? — Mange-t-il le petit ? — Mange-t-il le gros ? — Chante-t-il ? — 
Chante-t-il beaucoup ? — Chanto-t-il peu 1 — Joue-t-il trop 1 — Ne joue- 
t-il pas trop 1 — Ne joue-t-il pas assez 1 — Parle- t-il trop 1 — Ne parle-t- 
il pas beaucoup 1 

8. Admire-t-il ce grand chanteur ? — Admire-t-il ce grand danseur 1 
— N'admire-t-il pas ce grand homme 1— Connait-il ce grand homme ? — 
Lavez-vous le petit gilet ou le grand ? — Achetez-vous le petit fusil ou 
le grand 1 — N'achetez-vous pas le grand 1 — Lequel achete-t-il 1 — Le- 
quel veut-il 1 — Veut-il le grand ] — Ne veut-il pas le petit ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Which bread are you eating? I am eating mine. — Which wine are 
you drinking 1 I am drinking the good wine. — Which wine does that 
man drink ] He drinks the good wine. — Which do you drink ? 1 
drink yours. — Which fruit do you desire? I desire the excellent 

5 



50 



fruit. — Which do you desire ? I desire yours. — Which singer are you 
acquainted with ? I am acquainted with the good singer. — Which 
one do you admire ? I admire the handsome one. — Do you desire 
that large hat or the small one? I desire the small one. — Do you not de- 
sire the handsome one ? I desire the handsome one. — Which satin do 
you wash ? I wash the good satin. — Do you wash your clothes ? I 
wash them. — Which clothes do you wash ? I wash mine. — Do you 
dry your clothes enough? I dry them enough. — Who dries your 
clothes? I dry them. — Does he wish some bread ? He wishes some. 
— Does he not wish some good wine ? He wishes some good. — Does 
he not drink some excellent wine ? He drinks some excellent wine. 
— What wine does he drink ? He drinks yours. 



QUATORZIEME LECON DU PREMIER COURS. 

FOURTEENTH LESSON OF THE FIRST COURSE. 

1. HAS THE MAN? | l'hOMMB A-T-IL ? 

Jgpf" The interrogative of the 3d persons singular and plural is 
formed in French by placing the noun before the verb and repeating 
the pronoun after it. 

the man has. 
the man has not. 
does the man eat ? 
does not the man eat ? 
does the man drink ? 
he drinks. 

2. his or its, (poss. adj.) 
his bread. 



l'homme a. 
l'homme n'a pas. 
Phomme mange-t-il ? 
l'homme ne mange-t-il pas ? 
Phomme boit-il ? 
il boit. 

SON. 

son pain, 
le SIEN. 

avez-vous mon fruit ou le sien 9 
j'ai le sien. 

le roi. 

le PRINCE, 
le GENERAL. 
Ce DESSINATEUR. 

This noun is not formed exactly according to the rule given 
lesson 12. The termination ateur instead of eur is added to the 



3. his or its, (poss. pron.). 
have you my fruit or his ? 
I have his. 

4. the king. 

5. the prince 

6. the GENERAL. 

7. that draftsman or DESIGNER. 



51 



verb; — as dessinEz-vous ; dessinATEUR. So also with admirateur 
from admirez. 

Cet ADMIRATEUR. 

du de l' (bef. a vowel). 

fSF De (of) and le (the) when used together become one word, 
du, unless they are followed by a vowel or silent h. 



8. that ADMIRER, 
OF THE 



du roi. 

du vieux prince, 
de Phomme. 
l'admirateur du roL 

D1NEZ-V0US ? 



of the king, 
of the old prince, 
of the man. 

the admirer of the king. 

9. DO YOU DINE or DO YOU 1 

EAT DINNER? 
I DINE or I EAT DINNER. JE DINE. 

The word mangez is not used in French in connection with the 
nouns breakfast, dinner and supper. The French never say : do you 
eat breakfast; do you eat dinner? but, do you breakfast, do y<ru 
dine ? 



do you dine well ? do you make a 

good dinner ? 
is the king eating dinner ? or is he 

dining ? 
he is eating dinner. 

10. LATE. 

11. EARLY. 

12. DO YOU BREAKFAST? or 1 
ARE YOU EATING BREAKFAST? 

I BREAKFAST. 

13. very early, 
too early. 

14. do you sup or do you 1 

EAT SUPPER? 
I SUP OT I EAT SUPPER. I JE SOUPE. 



dinez-vous bien ? 

le roidine-t-il ? 

il dine. 
tard. 

de bonne heure. 
d&jeunez-vous ? 

je dejeune. 

de tres-bonne heure. 
de trop bonne heure. 

SOUPE Z-VOUS ? 



ORAL EXERCISE, No. 14, FIRST COURSE. 

Repetition sans cesse. 

1. L'homme a-t-il le pain ? — L'homme a-t-il le lait? — L'homme a-t-il 
le fromage ? — Le danseur a-t-il de 1 'argent ? — Le chanteur a-t-il de 
Por? — Le joueur en a-t-il ?— Cet homme mange-t-il du boeuf? — Ce 
chanteur boit-il du vin ? — Ce joueur boit-il du cidre ? — Ce buvcur m 
boit-il ? 



52 



2. Cet homme cherche-t-il son beurre ?— Get homme cherche-t- : l 
son mid? — Cet acheteurtrouve-t-il son sucre 1 — Ce danseur trouve-t-il 
son argent ? — Ce chanteur gate-t-il son vin ? — Ce joueur eache-t-il son 
or? — Ce joueur cache-t-il son or ou le mien ? — Ce buveur boit-il son 
cidre ou le mien ? 

3. Cet homme gate-t-il mon fusil ou le sien 1 — Cet homme-la 
casse-t-il mon cuivre ou le sien 1 — Brule-t-il mon drap ou le sien ? — 
Ce buveur-la veut-il mon vin ou le sien ? — Lequel veut-il ? — Lequel 
boit-il ? — Lequel aehete-t-il ? — Achete-t-il le vieux ? 

4. Le roi mange-t-il le gros poulet ? — Le roi mange-t-il le jeune ou 
le vieux ?-— Le roi cherche-t-il son fusil 1 — Cherche-t-il le sien ou le 
mien 1 — Ce bon roi aime-t-il le vin ! — Ce bon roi en boit-il 1 

5. Le prince chante-t-il 1 — Ce vieux prince joue-t-il 1 — Ce jeune 
prince danse-t»il 1 — Ce grand prince dessine-t-il bien ? — Ce bon prince 
joue-t-il beaucoup ? 

6. Le general aime-t-il le prince 1 — Le general Faime-t-il beaucoup ] 
— Le general regarde-t-il le roi ? — Le general regarde-t-il ce prince 1 
Ce general connait-il bien le prince 1 — Ce general connait-t-il ce dan- 
seur ? ' 

7. Ce dessinateur admire-t-il son fusil 1 — Ce dessinateur raccom- 
mode-t-il son fusil ] — Ce dessinateur gate-t-il mon fusil ou le sien 1 
Ne gate-t-il pas le sien ] — Lequel gate-il 1 — Gate-t-il le vieux ? — 
Gate-t-il le petit 1 ? 

8. Aimez-vous cet admirateur du roi 1 — Connaissez-vous cet ad- 
mirateur du prince 1 — L'admirateur du prince chante-t-il ] — L'admira- 
teur du roi danse-t-il ] — .L'admirateur du general n'aime-t-il pas le 
prince? — L'admirateur du danseur le connait-il? — Ne le connait-il 
pas ? 

9. Dinez-vous ? — Dinez-vous bien? — Dtnez-vous mal? — Le roi 
dine-t-il? — Le prince dine-t-il? — Le general dine-t-il? — Ce dessina- 
teur dlne-t-il pas ? — Ne dine-t-il pas ? — Qui dine ? 

10. Dinez-vous tard ? — Dinez-vous souvent tard ? — Le roi dlne-t-il 
tard ? — Le prince dine-t-il souvent tard? — Dine-t-il rarement tard? 
Qui dine tard ? — Dinez-vous trop tard ? 

11. Dinez-vous de bonne heure? — Le roi dine-t-il de bonne heure? 
Le prince dine-t-il de bonne heure? — Le general dine-t-il de bonne 
heure? — Qui dine de bonne heure? 



53 



\2 Dgeunez-vous tard? — Dejeunez-vous de bonne heure* — De- 
jeunez-vous tard ou de bonne heure? — D; jeunez-vous trop tard? — - 
Le roi dejeune-t-il de bonne heure 1 — Ne dtjeune-t-il pas de bonne 
heure ! 

13. Dcjeunez-vous de tres-bonne heure? — Le roi d'jeune-t-il de 
tres-bonne heure ? — Dsljeune-t-il de trop bonne heure ? — Qui dtjeune 
de trop bonne heure ? 

14. Soupez-vous tard? — Soupez-vous tres-tard ? — Soupez-vous do 
bonne heure ? — Soupez-vous de tres-bonne heure ? — Le prince soupe- 
t-il tard ? — Le general soupe-t-il tard ? — Le roi soupe-t-il de bonne 
heure ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Does the man eat much ? He eats a great deal. — Does that man 
eat too much ? He eats too much. — Has the dancer the handsome 
cloth ? He has it. — Has the gambler the velvet ? He has it not. — 
Has he his satin ? He has his. — Which satin has he ? He has his. — 
Have you my satin or his satin ? I have his. — Has the man the bread 7 
He has it. — Has the king the good wine ? He has the good wine. — 
Has the prince his good fruit ? He has his. — Has the general his 
fine hat ? He has his. — Are you acquainted with that designer ? I 
am not acquainted with him. — Do you know your admirer ? I know 
him well. — Do you not know the admirer of the king? I do not 
know him. — Do you dine late ? I dine very late. — Do you not dine 
too late ? I dine too late. — Who dines too early? That man dines 
too early. — Do you breakfast very early ? I breakfast very early, — 
Do you not sup early ? I sup very early. 



QUINZIEME LECON DU PREMIER COURS. 

FIFTEENTH LESSON OF THE FIRST COURSE. 

1. fast, quickly, (adverb). | vite. 

2. slowly, (adverb). I lentement. 

IDIOMS IN WHICH THE VERB "TO HAVE" TAKES m FRENCH TH2 
PLACE OF THE VERB " TO BE" IN ENGLISH. 

3. HSF" An idiom (idiotisme in French) is a construction or form of 
expression peculiar to the genius of a language, which does not 

5* 



54 



come under the head of any general rule. We shall call idioms 
those forms of expression which differ entirely in construction in 
the two languages, and for which a rule cannot be given. They 
will be distinguished by the following sign (f), placed before 
them. 



ARE YOU HUNGRY ? 
I AM HUNGRY. 

are you not hungry? 
I am not hungry ? 
is the king hungry ? 
he is hungry, 
he is not hungry ? 

1. HAVE I? 

you have. 

HAVE I NOT ? 

you have not. 

5. ARE YOU THIRSTY ? 

I am thirsty, 
who is thirsty 



AVEZ-VOUS FAIM? 
j'AI FAIM. 

n'avez-vous pas faim ? 
je n'ai pas faim ? 
le roi a-t-il faim ? 
il a faim. 
il n ; a pas faim. 

ai-je ? 
vous avez. 
n'ai-je pas? 
vous n'avez pas. 

AVEZ-VOUS SOIF ? 

j'ai soif. 
qui a soif? 



i® 33 Bien (very) qualifies adjectives, adverbs, and nouns, as bien 

beau — very handsome ; bien vite — very fast, 
are you very cold? t avez-vous bien froid? 

[ am very cold. f jai bien froid. 

gig^ Tres (very) [see page 45], qualifies adjectives, adverbs, and 
participles. It is only when tres qualifies participles, that it 
signifies very much. It never qualifies a substantive ; therefore 
it is a serious, though common, fault to say : Avez-vous tres- 
froid? — Avez-vous tres-chaud? Use bien. 



6. are you very thirsty ? 
I am not very thirsty. 



am a little thirsty. 

ARE YOU COLD ? 

am very cold. 

ARE YOU WARM ? 

am very warm. 

am WARM ENOUGH. 

9. neither. 

Mlf 30 ne before the verb 
I have neither. 
nor. 

I am neither warm nor cold. f 
are you neither hungry nor 

thirsty ? t 
I am neither hungry nor thirsty.f 

10. ARE YOU RIGHT ? f 



avez-vous bien soif? 
je-n'ai pas bien soif. 
j'ai un peu soif. 

AVEZ-VOUS FROID ? 

j'ai bien froid. 

AVEZ-VOUS CHAUD? 

j'ai bien chaud. 

j'ai ASSEZ CHAUD. 



ni after it. 



je n ai ni. 

NI. 

je n'ai ni chaud ni froid. 
n'avez-vous ni faim ni soif? 

je n 7 ai ni faim ni soif. 

AVEZ-VOUS RAISON? 



55 



I am right. 

ARE YOU WRONG ? 

I am wrong. 

11. SOMETHING. 

do you wish something? 
I wish something. 

12. NOTHING. 

HP 33 ne before the verb ; ^ien 

I wish for nothing. 
I am eating nothing. 
1 have nothing. 



f j'ai raison. 

f AVEZ-VOUS TORT ? 

f j'ai tort. 

QUELQUE CHOSE. 

voulez-vous quelque chose ? 
je veux quelque chose. 

NE rien. 

after it. 

je ne veux rien. 
je ne man^e rien. 
je n'ai rien. 



ORAL EXERCISE, No. 15, FIRST COURSE. 

R6p6titiou sans cesse. 

1. Dinez-vous vite? — Dejeunez-vous vite? — Soupez-vous vite?— 
Soupez-vous tres-vite ? — Soupez-vous trop vite 1 — Lavez-vous vite le 
linge? — Ne le lavez-vous pas vite 1 ? — Le stchez-vous vite?— -Ne le 
Scchez-vous pas tres-vite ? 

2. Parlez-vous ientement? — Le roi parle-t-il lentement? — Le prince 
danse-t-il lentement? — Cet homme-la chante-Ul lentement? — Celui-ci 
joue-t-il lentement? — Celui-la dine-t-il lentement? — Ce general-la boit- 
ii lentement ?— Celui-la mange-t-il lentement? — Coupez-vous lentement 
le gros fromage ? — Coupez-vous vite le petit ? — Mangez-vous vite le 
vieux ? 

3. Avez-vous faim? — N'avez-vous pas faim ? — Qui a faim? — Le 
prince a-tol faim? — N'a-t-il pas faim? — Le roi a-t-il faim? — N'a-t-il 
pas faim ? — Le general a-t-il faim 1 — Cet homme a-t-il Mm ? — Cet 
homme n'a-t-il pas faim ? — Ce danseur-la a-t-il faim ? — Celui-ci a-t-il 
faim? 

4. Ai-je faim 1 — Qui a faim? — Ai-je faim? — N'ai-je pas faim? — N'ai- 
je pas bi en faim? — Avez-vous faim? — Ai-je faim? — N'ai-je pas faim? 

5. Avez-vous soif ? — N'avez-vous pas soif ? — Ai-je soif ? — N'ai-je pas 
soif? — Qui a soif? — Le roi a-t-il soif? — Ce prince-la a-t-il soif? — Ce- 
lui-ci a-t-il soif? 

6. Avez-vous bien soif? — N'avez-vous pas bien soif? — Ai-je bien 
soif? — N'ai-je pas bien soif? — Ai-je un peu soif?— N'ai-je pas un 
peu soif? — Qui a un peu soif? 

7. Avez-vous froid? — Avez-vous bien froid? — Ai-je bien froid? — 



56 



N'ai-je pas bien froid? — Le roi a-t-il bien froid? — Le prince a-t-il . 
bien froid ? — Ce danseur n'a-t-il pas bien froid 1 ? — Qui a bien froid? 

8. Avez-vous chaud? — Avez-vous bien chaud? — Avez-vous chaud 
ou froid? — Qui a chaud? — Qui a froid? — Ai-je chaud ou froid? — 
Avez-vous assez chaud ? — Ai-je assez chaud ? 

9. Avez-vous chaud ou froid ? — (Answers with ne — ni). — N'avez- 
vous ni chaud ni froid? — N'avez-vous ni faim nisoif? — N'ai-je ni chaud 
D'" froid? — N'ai-je ni faim ni soif? — Get homme n'a-t-il ni faim ni soifi 
— N'a-t-il ni chaud ni froid? 

1 0. Avez-vous raison ? — Avez-vous tort ? — Ai-je raison 1 — Ai-je tort? 
— Avez-vous tort ou raison ? — N'avez-vous ni tort ni raison ? — N'ai 
je ni tort ni raison ? — Le prince n'a-t-il ni tort ni raison ? — Le roi n'a- 
t-il ni tort ni raison ? — Le general a-t-il tort ou raison ? — N'a-t-il ni 
tort ni raison? 

11. Avez-vous quel que chose? — Voulez-vous quelque chose? — 
Mangez-vous quelque chose ? — Cherchez-vous quelque chose ? — Le 
prince achete-t-il quelque chose ?— -Boit-il quelque chose ? — Regarde-t- 
il quelque chose ? 

12. N'avez-vous rien ? — N'ai-je rien ? — Ne voulez-vous rien? — Ne 
dlsirez-vous rien? — Ne cherchez-vous rien? — Regardez-vous quelque 
chose ? — Mangez-vous quelque chose ? — Ne mangez-vous rien ? — 
Ne buvez-vous rien? — Ne voulez-vous rien? — Ne cherchez-vous rien? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you eat too fast ? I do not eat too fast.— -Does that king speak 
too fast ? He speaks too fast. — Do you not play too slowly ? I play 
too slowly. — Are you not hungry 1 I am not hungry. — Is the king 
thirsty ? He is not thirsty. — Am I thirsty 1 You are thirsty. — Are 
you very cold 1 I am not cold. — Is that man cold 1 He is very cold. 
— Are you warm 1 I am not very warm.— Am I warm ? You are 
not warm. — Are you neither warm nor cold ? I am neither warm nor 
cold. — Are you neither hungry nor thirsty ? I am neither hungry nor 
thirsty. — Am I right or wrong ? You are wrong. — Are you neither 
right nor wrong ? I am neither right nor wrong. — Do you wish some- 
thing ? I wish nothing. — Do you eat nothing ? I eat something. — ■ 
Have you anything 1 I have nothing. — Are you looking for some* 



57 



thing? I am looking for something. — Do you desire something? 
I desire something. 



SEIZIEME LEgON DU PREMIER COURS. 

SIXTEENTH LESSON OF THE FIRST COURSE. 

t 



avez-vous trop ehaud ? 
je n'ai pas trop ehaud. 
j'ai un peu faim. 

AVEZ-VOUS SOMMEIL ? 

je n'ai pas sommeil. 

AVEZ-VOUS PEUR? 

j'ai peur. 

AVEZ-VOUS HONTE ? 

j'ai honte. 

j'ai honte de mon vieil habit, 
j'en ai honte. 

LE CHIEN. 

du chien. 

avez-vous peur du ehien ? 
j'ai peur du chien. 

en (used only for things or ani- 
mals, not for persons). 

We gave in lesson 8th the pronoun en as some, any ; some of 
it, any of it: it also means of it, of them. 



1. are you too warm. 
J am not too warm. 
I am a little hungry. 

2. ARE YOU SLEEFY. 

I am not sleepy. 

3. ARE YOU AFRAID ? 

I am afraid. 

4. ARE YOU ASHAMED ? 

I am ashamed. 

I am ashamed of my old coat. 
I am ashamed of it. 

5. THE DOG. 

of the dog. 

are you afraid of the dog ? f 
1 am afraid of the dog. f 

6. of it, of them, (pronoun). 



are you afraid of the dog] f 
are you afraid of it. f 
I am afraid of it. f 



avez-vous peur du chien 1 
en avez-vous peur ? 
j'en ai peur. 

du chat. 

de ce cheval. 



7. OF THE CAT. 

S. of that horse. 

9. POOR. PAUVRE. 

that poor horse, (expression of ce pauvre cheval. 
P%). 

10. [gp quelque chose and ne — rien require de before an adjec- 
tive or adverb. 



something good, 
something great, 
nothing great. 

11. DO YOTJ AVOID? 
I AVOID. 



quelque chose de bon. 
quelque chose de grand, 
rien de grand. 

evitez-vous 7 
j'evite. 



3* 



58 



do you avoid that singer? 
I avoid hini. 

12. PRIDE. 



evitez-vous ce chanteur ? 
je l'evite. 

l'orgueil. 



The names of attributes, qualities or dispositions of the mind 
are, as a general rule, feminine, in French ; there are, however, 
many exceptions belonging to the masculine gender. We will 
give the principal ones in the course of the next few lessons, so 
that the pupil may impress them early upon his mind. 

13. SELFISHNESS, EGOTISM. | l'eGOiSME. 

§3HT All words ending in isme are masculine in French. 

evitez-vous tout ego 'isme ? 
je l'evite. 

le vice. 

le MEPRIS. 

evitez-vous le mepris du prince ? 



do you avoid all selfishness? 
I avoid it. 

14. VICE. 

15. CONTEMPT, SCORN. 

do you avoid the contempt of the 

prince ? 
I avoid his contempt. 

16. DO YOU DESPISE OT CONTEMN ? 1 
I DESPISE, I CONTEMN. 



j'evite son mepris. 

MEPRISEZ-VOUS ? 
JE MEPRISE. 



[glT 3 Many verbs are formed from nouns in French by adding to the 
nouns the various terminations which the verb assumes. In the 
present indicative, for example, by adding ez, e, e, for the three 
persons, which the pupil has received ; for example, le mepris ; — - 
vous mepris-Ez; je mepris-E; il mcpris-E. 



ORAL EXERCISE, No. 16, FIRST COURSE. 

1. Avez-vous trop chaud ? — Avez-vous trop froid ?— Avez-vous trop 
chaud ou trop froid ? — Lc roi a-t-il trop chaud ou trop froid ? — (Trop, 
like other adverbs, is repeated before each adjective or adverb which 
it qualifies.) 

2. Avez-vous sommeil? — Avez-vous bien sommeil? — Ai-je som- 
meil? — Ai-je bien sommeil? — N'avez-vous pas sommeil? — Le roi n'a- 
t-il pas gommeil ? 

3. Avez-vous peur ? — Avez-vous bien peur ? — N'avez-vous pas peur ? 
—Ai-je peur ? — Ai-je bien peur ? — N'ai-je pas peur ? 

4 Avez-vous honte? — N'avez-vous pas honte? — Ce prince a-t-il 



59 



honte ? — Ce general a-t-il honte ] — Celui-ci a-t-il honte ? — Avez-vous 
peur ou honte ? — N'avez-vous ni peur ni honte % — N ai-je ni peur ni 
honte ? 

5. Avez-vous peur du chien ? — Qui a peur du cLien ] — Ai-je peur 
du chien] — Cet homme a-t-il peur du chien? — Voulez-vous ce grof» 
chien ] — Aimez-vous ce petit chien 1 — N'aimez-vous pas ce vieux 
chien ] 

6. Avez-vous peur du chien ? — (answer with en). — En avez-vous 
peur ] — Qui en a peur ] — Le prince a-t-il honte de son habit ] — En a- 
t-il honte 1 — Qui a peur de ce chien 1 — Qui en a peur 1 — Avez-vous 
peur de quelque chose 1 — N'avez-vous peur de rien ] 

7. Voulez-vous ce chat? — En avez-vous peur? — Voulez-vous le 
chat ou le chien ] — Ne voulez-vous ni le chat ni le chien ] — Ne cher- 
chez-vous ni le chat ni le chien 1 

8. Aimez-vous ce cheval ? — En avez-vous peur ] — Le voulez-vous ! 
Ne voulez-vou3 ni le cheval ni le chien 1 — -Admirez-vous beaucoup 
mon cheval ] — Admirez-vous beaucoup son cheval ] 

9. Ce pauvre cheval a-t-il faim 1 — Ce pauvre chien a-t-il Mm 1 — Ce 
pauvre chat a-t-il soif ] — Ce pauvre cheval a-t-il froid ] — Ce pauvre 
homme a-t-il faim 1 — Ce pauvre joueur n'a-t-il pas d'argent ? 

10. Avez-vous quelque chose de bon ? — Voulez-vous quelque chose 
de bon 1 — N'avez-vous rien de bon "? — Ne trouvez-vous rien de bon 1 
— Ne cherchez-vons rien de bon ? 

11. Evitez-vous cet homme? — Evitez-vous le prince? — L'evitez- 
vous 1 — Qui l'evite 1 — Evitez-vous ce chanteur ? 

12. Evitez-vous l'orgueil 1 — Le roi evite-t-il Porgueil ? — Le prince 
evite-t-il Torgueil 1- — A-t-il honte de son orgueil 1 — En a-t-il honte ? 

13. Evitez-vous l'ego'isme? — N'evitez-vous pas l'egoisme? — N'evi- 
tez-vous ni l'egoisme ni l'orgueil 1 — Qui evite l'egoisme ? — Le roi 
evite-t-il tout egoi'sme 1 

14. Avez-vous peur du vice 1 — N'avez-vous pas peur du vice 1 — Qui 
a peur du vice ] — -Ai-je peur du vice] — Parlez-vous du vice] — En par- 
lez-vous ] 

15. Evitez-vous le mepris du roi ? — N'evitez-vous pas son mepris 1 
— Qui evite son mepris ] — Cet homme evite-t-il mon mepris ] — Evite- 
t-il votre mepris ? 

16. Meprisez-vous le vice ? — Mtprisez-vous 1'egoYsme ? — Mcnrisez- 



60 



Tons Porgueil 1 — Le mtprisez-vous 1 — Mt pnsez-vous cet homme ?— * 
Qui nit prise ce vice ! — Qui mc prise l'orgueil ? — Qui meprise Pe« 
goi'sme 1 

ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Are you not too warm ? I am not too warm. — Are you not a little ? 
hungry ? I am a little hungry. — Are you sleepy ? I am not sleepy. ' 
— Are you not afraid t I am not afraid. — Are you afraid of the dog 1 
I am not afraid of the dog. — Are you not afraid of it ? I am not 
afraid of it. — Am I afraid of the cat ? You are afraid of it. — Is that 
man afraid of the horse ? He is afraid^ of the horse. — Is he not afraid 
of that horse 1 He is not afraid of that one. — Are you ashamed ? I 
am not ashamed. — Are you not ashamed of that poor horse? lain 
ashamed of him. — Have you something good ? I have nothing good. 
— Have you not something pretty ? I have nothing pretty. — Do you 
avoid that man? I avoid him. — Does that king avoid the prince? He 
avoids him. — Do you not avoid the general ? I avoid him. — Do you 
avoid selfishness? I avoid it. — Does the king avoid all vice? He 
avoids all vice. — Does he avoid all pride ? He avoids all pride ? Do 
you admire his pride ? I do not admire it. — Do you not avoid con- 
tempt? I avoid it. — Do you avoid the contempt of the king? I 
avoid his contempt. — Do you despise the contempt of your general ? 
I despise it. 

DIX-SEPTIEME LECON DU PREMIER COURS. 

SEVENTEENTH LESSON OF THE FIRST COURSE. 

L (J-iF 3 Nouns, as was stated in Lesson 3d, are not used in French 
without an article or other qualifying word, as they are in English in 
expressions like the following : / like fruit ; I wish for happi- 
ness ; I despise selfishness ; I admire genius. When nouns are thus 
used alone in English, they are preceded in French by le, — the ; or 
dtt, — some. 

When things are spoken of in a collective or general sense, and all, or 
in general, can be used before them without changing the meaning, 
then le is employed ; as, / like wine, J'aime le vin ; that is to say, 
1 like all wine, or / like wine in general; not any particular wine, or 
any specified kind or quantity of wine. Le, consequently, is equi- 
valent to all, — all of it — in general j it conveys the idea of 
totality and generality. 



61 



When anything is spoken o^, not in a general or universal, but in a 
limited or partitive sense, and some part 01 portion thereof only is 
signified, then du is used, as, Have you wine ? Avez-vous du vin ? 
that is to say, Have you some wine, some part or portion of the 
wine spoken of, and not wine in general. The following examples 
will make this point clear : Le, as we shall see, has an abstract, uni- 
versal signification, while du carries with it a specific and partitive 
meaning. 



do you like fruit? 

do you avoid vice? 

do you despise selfishness? 



aimez-vous le fruit? 
evitez-vous le vice? 
mcprisez-vous L'cgoisme? 

S^ 23 all, in general, universally could be added to these nouns 
without changing the meaning, because they are spoken of in an 
abstract and universal sense. 

buvez-vous du vin ? 



do you drink wine? 
is that man eating cheese? 
has he money ? 



cet homme mange-t-il du fromage ? 
a-t-il de L'argent? 



ggp 33 It is evident that the above nouns are used in a limited sense, 
and that a part or portion only of the whole is spoken of. 

POSSEDEZ-VOUS ? 

je possede. (e changes fronr 
acute to grave.) 

le GENIE OU DU GENIE. 

ce genie. 

le BON SENS OU DU BON SENS. 

1'esprit ou de 1'esprit. 

le COURAGE OU DU COURAGE. 



2. DO YOU POSSESS 1 
I POSSESS. 

3. GENIUS. 

that genius. 

4. GOOD SENSE. 

5. MIND, WIT. 

6. COURAGE. 

7. DO YOU ENCOURAGE ? 
I ENCOURAGE. 

8. ENCOURAGEMENT. 



encouragez-vous ! 
j'encourage. 

1'encouragement. 



All nouns ending in ment are masculine. 



9. DO YOU DISCOURAGE ? 1 
I DISCOURAGE. 

10. WORK OT LABOR. 

11. DO YOU WORK, OT DO YOU 1 
LABOR ? 

[ WORK OT LAEOR. 

12. THE WORKMAN Or LABORER. 



DECOURAGEZ-VOUS 7 
JE DECOURAGE. 

le TRAVAIL. 

TRAVAILLEZ-VOUS 1 

JE TRAVAILLE. 
le TRAVAILLEUR. 



62 

ORAL EXERCISE, No. 17, FIRST COURSE. 

1. Aimez-vous le fruit? — Voulez-vous clu fruit? — Aimez-vous 1< 
vm ?-— Buvez-vous du viri? — Aimez-vous le poisson? — Mangez-vous 
dupoisson? — Cherchez-vous du poisson? — Trouvez-vous du poisson 1 
- — Evitez-vous le vice ?-— Evitez-vous Fegoisme? 

2. Possedez-vous de Fargent? — En possedez-vous? — N'en posse- 
dez-vous pas? — Le roi meprise-t-il Porgueil? — Possede-t-il de Por- 
gueil ? — Meprise-t-il Fegoisme ? — Possede-Ul de Fegoisme ? 

3. Admirez-vous le genie? — Possedez-vous du genie? — Ce prince 
meprise-t-il le genie? — Possede-t-il du genie? — Qui admire le genie? 
— Qui possede du genie ? — Qui meprise le genie ? 

4. Le roi admire-t-il le bon sens ? — Possede-t-il du bon sens ? — Me- 
prise-Ul le bon sens ? — A-t-il du bon sens ? — N'a-t-il pas du bon sens ? 
— Ne possede-t-il pas du bon sens ? — N'admire-t-il pas le bon sens ? 

5. Cet homme a-t-il de Fesprit ? — Admire-t-il Fesprit? — Le prince 
d'admire-t-il pas Fesprit? — Ne possede-t-il pas de Fesprit ? — Evitez- 
vous cet homme d'esprit? — Evitez-vous cet homme de genie? — Cet 
homme de bon sens a-t-il peur ? — A-t-il honte ? 

6. Admirez-vous le courage ? — Qui admire le courage ? — Qui pos- 
sede du courage? — Qui meprise le courage? — Qui a du courage? — ■ 
Cet homme de courage a-t-il peur ? 

7. Encouragez-vous le genie ? — Encouragez-vous le bon sens ? — 
Encouragez-vous Fesprit ? — Encouragez-vous cet homme d'esprit ? — 
Le roi encourage-t-il le genie ? — Encourage-Ul cet homme d'esprit ? — 
I .'encourage-tol beaucoup ? 

8. Trouvez-vous de Fencouragement ? — Ne trouvez-vous pas de 
Fencouragement ? — Cherchez-vous de Fencouragement? — D6sirez- 
vous Fencouragement du roi? — Qui trouve de Fencouragement? — 
Qui meprise Fencouragement du prince ? 

9. Decouragez-vous le genie? — Dccouragez-vous Fesprit? — Le 
prince decourage-t-il le genie? — D^courage-t-il son general? — De- 
courage-t-il le chanteur? — Decouragez-vous ce danseur? — Le decou- 
ragez-vous beaucoup ? 

10. Aimez-vous le travail? — Cherchez-vous du travail? — Trouvez- 
vous du travail ? — Evitez-vous travail ? — Meprisez-vous le travail 1 
— Dcsirez-vous du travail ? — Admirez-vous le travail ? 

11. Travaillez-vous ?— -Travaillez-vous beaucoup? — Travaillez-vous 



63 



pe U ? — Travaillez-vous assez 1 — Travaillez-vous trop ? — Ne travaillez- 
vous pas assez ? — Le general travaille-Uil trop? — Travaille-t-il peu ? 

12. Ce travailleur a-t-il faim ? — Ce travailleur-la a-t-il soif? — Cetra- 
vailleur-ci a-t-il sommeil ? — Ce bon travailleur a-t-il peur on honte 1 — 
Ce vieux travailleur a-t-il chaud ou froid ! — Ce jeune travailleur a-t-il 
le couteau d'acier? — A-t-il celui de ferl — A-t-il celui de cuivrel— -A- 
t-il celui d'or ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you like wine 1 I like it. — Do you despise pride ] I despise 
it. Do you avoid selfishness 1 I do avoid it. — Do you avoid neither 
selfishness nor pride ] I avoid neither selfishness nor pride. — Are you 
drinking cider ? I am drinking some. — Are you eating cheese ] I 
am eating some. — Does the king admire genius ] He admires it. — 
Does he possess genius] He possesses genius. — Does he despise 
wit 1 He despises it. — Does he possess wit ] He possesses some. — 
Does he admire courage 1 He admires it. — Has he no courage 1 He 
has none. — Does he encourage genius 1 He does not encourage it. — 
Do you encourage good sense 1 I encourage it. — Do you desire en- 
couragement 1 I desire the encouragement of that man of mind. — 
Do you discourage genius ] I discourage neither genius nor wit. — 
Do you encourage labor ] I encourage it. — Do you work a great 
deal? I work a little. — Does that workman labor too much? He 
works too much. — -Is that workman hungry or cold ? He is neither 
hungry nor cold. — Has that workman the silver knife 1 H^ has not 
the silver one, he has the golden one. 



fSF 3 These pronouns, like le and en, are placed before the verb. 



DIX-HUITIEME LECON DU PREMIER COURS. 



EIGHTEENTH LESSON OF THE FIRST COURSE. 



1. ME Or TO ME, AT ME,(obj. pron.). I ME, 
YOU Or TO YOU, AT YOU, (do.). | VOUS. 



m' before a vowel. 



do you know me 1 
I know you. 

are you looking for me ? 
I am looking for you. 
does the prince like you ? 
be does not like me. 



me connaissez-vous? 

je vous connais. 

me cherchez-vous ? 

je vous cherche. 

le prince vous aime-t-il? 

il ne m'airae pas. 



64 



does he talk to you ? 
lie talks to me. 

2. RESPECT, REGARD. 

do you desire the respect of the 

general ? 
I desire his respect. 

i\. DO YOU RESPECT OV REGARD ? 1 
I RESPECT or REGARD. 

4. DO YO^r "ESTEEM OT VALUE ? 1 
I ESTEEM, I VALUE. 

5. US or TO US, AT US. 

does that man look at us ? 
he looks at us. 
are you looking at us ? 
I am looking at you. 

6. MERIT. 

7. DO YOU MERIT ? 1 
1 MERIT. 

8. DISDAIN. 

1 despise the disdain of that man. 

9. DO YOU DISDAIN ? 1 
I DISDAIN. 

10. SINGING. 
DRAWING. ♦ 

(The verbs chantez and dessinez 



vous parle-t-il ? 
il me parle. 

le RESPECT. 

desirez-vous le respect du gene- 
ral? 

je desire son respect. 

RESPECTEZ-VOUS ? 
JE RESPECTE. 

ESTIMEZ-VOUS ? 
j'ESTIME. 

NOUS. 

cet homme nous regarde-t-il ? 
il nous regarde. 
nous regardez-vous ? 
je vous regarde. 

le MERITE. 

MERITEZ-VOUS ? 
JE MERITE. 

le DEDAIN. 

je mcprise le dtdain de cet homme ? 

DEDAIGNEZ-VOUS ? 
JE DEDAIGNE. 

le CHANT, 
le DESSIN. 

are derived from these nouns.) 



ORAL EXERCISE, No. 18, FIRST COURSE. 

1. Me connaissez-vous ? — Me cherchez-vous ? — Me voulez-vous ? — 
Me regardez-vous ? — Le roi m'aime-t-il ? — Le prince m'aime-t-il ? — 
M'evite-t-il ? — Ne m'evite-Ul pas-?— Me regarde-t-il?— Me parle-t-il ? 
Me parle-t-il souvent 1 — Me parle-t-il rarement ? — Le roi vous parle- 
t-il ? — Vous parle-t-il souvent? — Vous parle-t-il beaucoup? — Vous 
parle-t-il peu? — Vous parle-t-il trop 1 

2. Avez-vous le respect du roi ? — Avez-vous le respect du general 1 
— Desirez-vous le respect de ce travailleur? — Cherchez-vous le respect 
de ce bon travailleur? — Meprisez-vous le respect de ce travailleur? 

3. Respectez-vous ce travailleur? — Respectez-vous cepauvre travail- 
leur ? — Le respectez-vous beaucoup ? — Me respectez-vous ? — Me res* 



65 



pectez-vous bcaucoup ? — Le roi vous respecte-t-il ? — Vous respecte- 
t-il beaucoup ? — Qui vous respecte ? 

4. Estiraez-vous le genie? — Estimez-vous Fesprit? — Le prince 
estime-t-il le travail ? — Estime-t-il beaucoup le travail ? — Estime-t-il ce 
travailleur ? — Vous estime-t-il ? — M'estime-t-il ? — M'estimez-vous beau- 
coup ? — M'estimez-vous un peu I 

5. Le roi nous aime-t-il ? — Nous estime-t-il ? — Nous respecte-t-il ? — 
Nous respecte-t-il beaucoup ? — Ce prince vous connait-il ? — Nous con- 
nait-il bien ? — Nous connait-il peu ? — Nous connait-il tres bien ? — 
Nous regarde-t-il ? — Nous regardez-vous ? — Nous cherchez-vous? — 
Nous parlez-vous ? — Ce travailleur nous parle-t-il? — Nous parle-t-il 
beaucoup ? — Nous chante-"Ul ? — Nous chante-t-il beaucoup ? 

6. Admirez-vous le merite ? — Respectez-vous le mtrite ? — Estimez- 
vous le merite ? — Ce chanteur possede-t-il du merite ? — Ce danseur 
possede-t-il du merite? — Ce travailleur possede-l^il du merite? — =Res- 
pecte-t-il beaucoup le merite ? 

7. Mtritez-vous le respect du roi? — Mtritez-vous son encourage- 
ment? — Mcritez-vous mon encouragement? — Ce joueur merite-t-il 
votre mtpris? — Merite-t-il mon mepris? — Merite-t-il le mepris du gene- 
ral? — Mtritez-vous quelque chose? — Ne meritez-vous rien? 

8. Meritez-vous le dedain du prince ? — Meprisez-vous son dedain? 
Evitez-vous son dedain ? — Evitez-vous le dedain de cet homme d'es- 

prit? — Meprisez-vous le dedain de cet homme de genie? — Qui me- 
rite le dedain du prince? — Qui merite votre dedain? 

9. Dedaignez-vous le genie? — Dedaignez-vous le courage? — De- 
daignez-vous le travail? — Le prince vousdedaigne-t-il ? — Me df daigne- 
t41? — Ne me dedaigne-t-il pas? — Qui vous dedaigne? — Qui me de- 
daigne ? — Ce prince nous dedaigne-t-il ? — Le roi nous dedaigne-t-il ? 

10. Aimez-vous le chant? — Aimez-vous le dessin? — Aimez-vous le 
chant ou le dessin ? — Dedaignez-vous le chant et le dessin ? — N'aimez- 
vous ni le chant ni le dessin ? 



ENGLISH EXEPCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you know me? I know you. — Are you looking for me? Ian 
looking for you. — Does the king talk to you ? He talks to me.- 
Does he talk to you a great deal ? He talks to me. a great deal. — 

6* 



7 



66 



Does the prince encourage you? No, he discourages me. — Does he 
respect you? Yes, he respects me. — Does he esteem you? He 
esteems me much. — Does that workman esteem me ? He esteems 
you very much. — Does the prince respect us ? He respects us. — Does 
he esteem us ? He esteems us. — Does that man of genius avoid us ? 
He does not avoid us. — Does that man of good sense like us ? He 
likes us very much. — Who likes us ? I like you. — Who talks to us ? 
I talk to you. — Do you admire merit? I admire it. — Has that dancer 
merit? He has some. — Does he merit the encouragement of the 
prince ? He merits his encouragement. — Do you avoid the disdain oi 
that man of genius? I avoid his disdain. — Do you disdain pride? J 
disdain it. — Do you disdain singing ? I disdain it. — Do you disdain 
drawing? I do not disdain it. — Do you disdain me? I disdain you. 



DXX-NEUVIEME LECON DU PREMIER COURS. 

NINETEENTH LESSON OF THE FIRST COURSE. 



1. MORE. 
THAN. 

more than the king, 
do you talk more than the king ? 
do you like the general more 

than the king? 
do you not sing more than that 

man ? 

2. more than that man. 
more than that one. 
more than this one. 

3. LESS, 
less than. 

4. more than he or him. 
do you dance more than that 

dancer ? 

I dance more than he. je danse plus que lui. 

JSIT 3 He or him used after the conjunction que, or a preposition, is 
lui; it is not to be confounded with il, nominative of the verb, nor 
le, object of the verb. For the present the pupil will merely remenv 
ber that lui is used after que. 

5. a great deal more than. I beaucoup plus que. 

a great deal less than. I beaucoup moms que. 



PLUS. 
QUE. 

plus que le roi. 
parlez-vous plus que le roi? 
aimez-vous le general plus que le 
roi ? 

ne chantez-vous pas plus que cet 
homme ? 

plus que cet homme-la. 
plus que celui-la. 
plus que celui-ci. 

moins. 
moins que. 

plus que lui. 

dansez-vous plus que ce danseur ? 



67 



a Iittie more than, 
a little less than. 




un peu plus que. 
un peu moins que. 


6. ZEAL. 




le ZELE. 


7. CALMNESS, CALM, 

sea, etc.). 


(of the 


le CALME. 


8. DO YOU CALM ? 
I CALM. 


1 


CALMEZ-VOUS ? 
JE CALME. 


9. AS MUCH. 

as much as the singer. 




AUTANT. 

autant que le chanteur. 


] 0. DO YOU NEGLECT ! 
I NEGLECT. 


1 


NEGLIGEZ-VOUS 3 
JE NEGLIGE. 


11. your DUTY. 




votre devoir. 


12. your father. 
your brother. 




votre pjere. 
votre frere. 


13. DO YOU REGRET ? 
I REGRET. 


1 


REGRETTEZrVOUS. 
JE REGRETTE. 


14. REGRET, 




le REGRET. 



ORAL EXERCISE, No. 19, FIRST COURSE. 

1. Chantez-vous plus que cet homme? — Chantez-vous plus qua 
le prince? — Mangez-vous plus que cet honime? — Buvez-vous plus 
que ce buveur ? — Admirez-vous l'esprit plus que le genie ? — Aimez- 
vous le travail plus que ce travailleur? — Travaillez-vous plus que ce 
travailleur ? — Respectez-vous le travail plus que ce travailleur ? — Res- 
pectez-vous le general plus que le prince ? 

2. Mangez-vous plus que cet homme-la ? — Mangez-vous plus que 
celui-ci ? — Buvez-vous plus que ce buveur-la ? — Buvez-vous plus que 
celui-ci ? — Avez-vous plus faim que cet homme-la ? — Avez-vous plus 
Qoif que celui-ci? — Aimez-vous ce danseur-la plus que celui-ci? — Ad- 
mirez-vous ce chanteur-la plus que celui-ci ? — Ce travailleur-la a-t-il 
plus d'esprit que celui-ci ? — Travaille-t-il plus que celui-ci ? 

3 Chantez-vous moins que ce chanteur ? — Chantez-vous moins que 
ce vieux chanteur? — Dansez-vous moins que le prince? — Aimez-vous 
le the moins que le cafe? — Aimez-vous le cafe moins que le choco- 
'at? — Me respectez-vous plus que cet homme? — Me respectez-vous 
moins que le general ? — M'estiniez-vous moins que cet horame de 
genie ? 



68 



*. Cbantez-vous plus que le jhanteur? — Chantez-vous moins que 
mi? — Parlez-vous moins que lui? — Dansez-vous moins que lui? — Qui 
boit plus que le prince? — Qui boit moins que le general? — Qui joue 
plus que lui? — Qui mange plus que lui ? — Me respectez-vous plus 
que ee joueur? — Me respectez-vous moins que lui? 

5. Mangez-vous beaucoup plus que ce travailleur? — Buvez-vous 
bien moins que lui? — Travaillez-vous beaucoup moins que lui? — Tra- 
vaillez-vous un peu moins que le prince? — Travaillez-vous un peu 
plus que lui ?— M'estimez-vous beaucoup plus que ce travailleur?^ 
M'estimez-vous un peu plus que cet homme d'esprit ? — Me respectez- 
vous beaucoup plus que lui? 

6. Admirez-vous le zele? — Respectez-vous le zele du roi? — Le 
roi possede-t-il du zele? — Encouiagez-vous le zele? — D^eouragez- 
vouslezele? — Le general encourage-t-il le zele? — Possede-t-il du 
zele ? 

7. Admirez-vous le calme du prince? — Admirez-vous son calme 
plus que son courage ? — Admirez-vous son calme plus que son esprit ? 
— Respectez-vous son calme plus que son bon sens ? — Respectez-vous 
son zele plus que son calme ? — Respectez-vous le zele moins que le 
calme ? 

8. Calmez-vous ce joueur 1 — Calmez-vous ce chanteur? — Qui le 
calme 1 — Qui me calme ? — Qui vous calme ?— -Qui nous calme 1 

9. Aimez-vous le vin autant que le cidre ? — L'aimez-vous autant 
quelechocolat?— L'aimez-vous autant que le the? — L'aimez-vous au- 
tant que le lait? — Aimez-vous le prince autant que le roi? — L'aimez- 
vous autant que le general ? 

10. Negligez-vous votre travail ? — Negligez-vous quelque chose ? — 
Negligez-vous cet homme ? — Qui le neglige ? 

11. Negligez-vous votre devoir? — Qui neglige son devoir? — Le 
general neglige-t-il son devoir ? — Cet homme neglige-1>il son devoir ? 
— Neglige-t-il souvent son devoir? — Neglige-t-il rarement son devoir? 

12. Negligez-vous votre pere? — Negligez-vous votre frere? — Ne- 
gligez-vous votre pere plus que votre frere ? — Negligez-vous votre 
pere autant que votre frere? — Aimez-vous votre frere autant que 
votre pere? — Respectez-vous votre frere autant que votre pere? — Es- 
thnez-vous votre pere autant que votre frere ? 

13. Regrettez-vous votre pere? — Regrettez-vous votre frere? — Re- 



69 

grettez-vous votre pere autant que votre frere ? — Regrett*,z-vous votie 
pere plus que votre frere ? — Regrettez-vous le roi aufcurt que votre 
frere? — Regrettez-vous ce vieux chanteur autant que votre frere? — 
Regrettez-vous le prince autant que votre pere ? 

14. Cachez-vous votre regret? — Votre pere caehe-t-il son regret? — 
Votre frere cache-t-il son regret? — Votre pere evite-t-il le regret? — Qui 
evite le regret 1 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you drink more than the prince ? I drink more than the prince. 
- — Do you sing more than that singer ? I sing more than that singer. 
■ — Do you dance more than that old dancer? I dance more than he. 
—Do you drink more than that drinker? I do not drink more than 
he. — Do you sing less than that man? I sing less than he. — Do 
you dance less than this one? I dance less than this one. — Do you 
talk more than the prince ? I talk more than he. — Do you admire 
zeal ? I admire it. — Does the general possess zeal ? He possesses 
some. — Do you admire zeal more than courage ? I admire zeal less 
than courage. — Do you admire calmness less than zeal ? I admire 
calmness more than zeal. — Do you calm that man ? I do not calm 
him. — Do you neglect the prince as much as the general ? I neglect 
the prince as much as the general. — Do you neglect your brother as 
much as your father? I neglect him as much. — Do you regret your 
brother as much as your father ? I regret him as much. — Do you 
neglect your duty? I neglect it. — Do you neglect your duty often? 
I neglect it often. — Do you regret the singer as much as the dan- 
cer ? I regret him as much. — Do you avoid regret ? I avoid it. 



VINGTIEME LECON DU PREMIER COURS. 

TWENTIETH LESSON OF THE FIRST COURSE. 
1. FORMATION OF THE INTERROGATIVE OF THE 1ST PERSON SINGULAR. 

The interrogative of the 1st person singular (of the present indicative) 
is formed by placing est-ce que before je. est-ce que conse- 
quently is equivalent to do or am in English ; for example : est-ce 
que je mange ? do I eat or am I eating ? It is euphony which re- 
quires this ; je following the verb would produce a disagreable and 
even uncouth combination of sounds. 



70 



Est-ce que means literally, is it that. It is used with the other pet- 
sons of the verb, particularly in common conversation. 

mange ? 



DO I EAT? AM I EATING ? 

you eat. 

do I sing too much ? 

you do not sing too much. 

2. am I drinking your wine ? 
do I drink it ? ^ 
do I not drink it ? 
do I drink some, 
do I drink; none? 
you drink some, 
you do not drink any. 



EST-CE QUE JE 

vous mangez. 

est-ce que je chante trop ? 

vous ne chantez pas trop. 

est-ce que je bois votre vin \ 
est-ce que je le bois ? 
est-ce que je ne le bois pas. 
est-ce que j'en bois ? 
est-ce que je n'en bois pas ? 
vous en buvez. 



vous n'en buvez pas. 

3. JHH^ There are a few verbs of one syllable after which je is used 
in the interrogative form. The only one, which the pupil has as 
yet received, is ai-je ? (have I ?) We will here repeat it. 



have I the bread? 
have I it? 
have I some ? 
have I none ? 
you have some, 
you have none. 

4. DO YOU MAKE OV DO? 

I make or do; he makes. 
are you making bread ? 
I am making some. 

5. the noise, 
a noise. 

do I make a noise ? 
you make a noise. 



ai-je le pain ? 
l'ai-je ? 
en ai-je? 
n'en ai-je pas ? 
vous en avez. 
vous n'en avez pas. 

FAITES-VOUS ? 
JE FAIS; IL FAIT. 

faites-vous du pain ? 
j'en fais. 

le BRUIT. 
du bruit. 

est-ce que je fais du bruit ? 
vous en faites. 

They do not say in French a noise, but some noise. It is only 
when some particular noise is spoken of that the article a is used 
in French in connexion with it; as a terrible noise. 



6. the fire. 

7. DO YOU SEE? * 
I SEE ; HE SEES. 

8. whom, (interrog. pers. pron.). 
whom do you see ? 

I see the general. 

whom do I see ? 

you see your brother. 



le FEU. 

voyez-vous ? 

je vois; IL VOIT. 

QUI. 

qui voyez-vous ? 
je vois le general, 
qui est-ce que je vois ? 
vous vovez votre frere. 



71 



Whom when used interrogatively at the beginning of the sei- 
tence is rendered by qui ; but whom, a relative pronoun, used in the 
body of a sentence, is rendered by another word, which will be in- 
troduced hereafter in its proper place. 



9. the SHOEMAKER. 

10. the BOOTMAKER. 

11. what ? (indefin. inter, pron.) 



le CORDONNIER. 
le BOTTIER. 

que ? qu' before a vowel. 



I^gr Que is used only interrogatively before a verb ; as, what do you 
see 1 what do you wish ? etc. The relative pronoun what, used in 
the body of a sentence, is rendered by another word, which also will 
be subsequently introduced in its proper place. 



what do you desire ? 
I desire some wine, 
what are you looking at ? 
1 am looking at that horse, 
what is your brother doing ? 



que desirez-vous ? 
je desire du vin. 
que regardez-vous ? 
je regarde ce cheval. 
votre frere, que fait-il ? ou que fait 
votre frere? 



ORAL EXERCISE, No. 20, FIRST COURSE. 

1. Est-ce que je mange tr op ? — Est-ce que je bois trop? — Est-ce 
queje chante trop? — -Est-ce que je danse trop ? — Est-ce que je dessine 
trop ? — Est-ce que je parle beaucoup ? — Est-ce que je parle assez ? — . 
Est-ce que je ne parle pas beaucoup? — Est-ce que je ne parle pas trop ? 

2. Est-ce que je mange votre poulet ? — Est-ce que je mange le 
votre ou le mien ? — Est-ce que je bois votre vin ? — Est-ce que je ne 
le bois pas? — Est-ce que je bois le vin de votre pere? — Est-ce que je 
bois celui de votre frere? — Est-ce que je bois celui du prince? — Est- 
ce que je dechire votre habit? — Est-ce que je dechire votre mouchoir ? 
— Est-ce que je raccommode votre gilet ? — Est-ce que je raccommode 
votre habit de velours? — Est-ce que je raccommode celui de drap? — 
Est-ce que je vous neglige? — Est-ce que je vous decourage ?— Est-ce 
que je vous coupe 1 

3. Ai-je de l'argent ? — En ai-je ?— N'en ai-je pas ? — Ai-je du cou- 
rage? — En ai-je ? — N'en ai-je pas 1 

4. Faites-vous du pain ? — Faites-vous du beurre ? — En faites-vous 
souvent ? — Faites-vous bien le gateau ? — Le faites-vous bien ?— Faites- 
vous du j us ? — Faites-vous ce tube ? — Faites-vous ce tuyau ? — Est-ce 
que je fais bien le pain? — Est-ce que je le fais bien? 



72 



5. Est-ce que je fais du bruit ? — Est-ce que je ne fais pas du 
bruit? — Qui fait du bruit ? — Votre frere fait-il du bruit? — Votre pere 
fait-il ce bruit ? — Est-ce que je fais du bruit ? — Est-ee que j'en fais ? 

6. Est-ce que je Ms bien le feu ? — Est-ce que je fais mal le feu? — ■ 
Qui fait du feu? — Est-ce que je>n'en fais pas? — Votre frere fait-il le 
feu ? — Le fait-il bien ? — Est-ce qu'il fait assez bien le feu ? 

7. Voyez-vous votre frere ? — Voyez-vous votre pere ? — Me voyez- 
vous? — Est-ce que je vous vois? — Est-ce que je vois votre frere? — Est 
ce que je ne le vois pas ? — Est-ce que je vois l'homme de genie ? — Est-ce 
que je vois l'homme de bon sens? — Qui me voit? — Qui vous voit? — 
Votre frere me voit-il ? — Mon pere vous voit-il ? — Voyez-vous quel - 
que chose ? — Ne voyez-vous rien ? — Est-ce que je vois quelque chose ? 
— Est-ce que je ne vois rien ? 

8. Qui voyez-vous? — Qui regardez-vous? — Qui cherchez-vous ?— « 
Qui aimez-vous? — Qui aimez-vous plus que votre frere? — Qui aimez-. 
vous autant que lui? — Qui admirez-vous plus que le prince? — Qui 
est-ce que je vois ? — Qui est-ce que je regarde ? — Qui est-ce que je 
connais ? 

9. Voyez-vous le cordonnier ? — Est-ce que je vois le cordonnier ? — 
Est-ce que je vois le vieux cordonnier? — Est-ce que je vois le jeune? 
Est-ce que je /ois le vieux cordonnier ou le jeune ? — Est-ce que je 
neglige le cordonnier 1 — Est-ce que je neglige trop le cordonnier?— 
Ce cordonnier fait-il du bruit?— Ce vieux cordonnier fait-il votre feu ? 

10. Voyez-vous le bottier ? — Est-ce que je vois le bottier ? — Est-ct, 
que je vois votre bottier? — Le bottier fait-il du cuir? — Le bottier ert 
achete-t-il ? — Voyez-vous le vieux bottier ou le jeune? 

11. — Que voyez-vous? — Que regardez-vous? — Que faites-vous ? — 
Que lavez-vous ? — Que sechez-vous ? — Que cassez-vous ? — Que de- 
chirez-vous ? — Votre frere que fkit-t-il ? — Le prince, que fait-il? — 
Chante-t-il ? — Le roi, que fait-il ? — Qu'aimez-vous ? — Qu'admirez- 
vous ? — Qu'achetez-vous ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do 1" eat too much ? You eat too much. — Am I eating your bread? 
You are eating mine. — Do I drink your wine ? You do not drink 
mine. — Do I drink more than the prince ? You drink more than he. — • 
Do I drink as much as the general ? You drink more than he T— 



73 

Have I any money ? You have some. — Have I no coat ? You have 
none. — Do I sing less than that singer ? You sing less than he. — Do 
you make cheese ? I make some. — Do you make butter? I do not 
make any. — Do you make any bread? I make some. — Does he make 
wine ? He does not make any. — Are you making the fire ? I am not 
making it. — Does that player make a noise ? He makes a noise. — Do 
you see that dog? I see it. — Do you see my cat ? I do not see yours, 
I see mine. — Do I see your brother? You see him. — Does that man 
see the singer? He sees him. — Whom do you see? I see the shoe- 
maker. — Whom do I see? You see your bootmaker. — Whom does the 
shoemaker see? He sees his brother. — What do you desire? I desire 
some bread. — What do you see ? I see my dog.— What is the king 
doing? He is dancing. — What are you looking at? I am looking at 
that chicken. 



VINGT-ET-UNIEME LECON DU PREMIER COURS. 

TWENTY-FIRST LESSON OF THE FIRST COURSE. 

1. WHAT IS THE MATTER WITH f QU'AVEZ-VOUS ? 
YOU ? 

I am hungry. f j'ai faim. 

what is the matter with that man ? f cet homme, qu'a-t-il ? 

what is the matter with your f votre pere qu'a-t-il ? 
father? 

3. Jd^i* Que like quelque chose and rien takes de before an adjec- 
tive. 

what have you good ? qu'avez-vous de bon ? 

I have some good fruit. j'ai de bon fruit, 

what are you eating good ? or that que mangez-vous de bon ? 
is good ? 

I am eating some ham. je mange du jambon. 

3. [glT 5 Beaucoup, peu, trop, assez, plus, moins, autant, require 
the preposition de before nouns immediately following them. 

a great deal of bread. beaucoup de pain. 

have you a great deal of bread ? avez-vous beaucoup de pain ? 

I have a great deal (of it). j'en ai beaucoup. 

I-W 33 Whenever the noun, in French, is not repeated, it must, as befoft 
stated, be replaced by a pronoun. The English language is quite loose 
in this respect, and will lead the student astray if he does not bwar 

' 7 ' 



74 



in mind this rule : there are but few exceptions to it, which will 
be duly noticed. 
The pronoun, which is used in 

. OF IT, OF THEM, EN, which is 



connection with the above terms, ia 
understood in English when not ex- 



pressed. 

4. do you wish a little fruit 1 
T wish a little (of it). 

have you but little good fruit ? 

I have but little good. 

I have a great deal of good. 

5. have you money enough ? 
I have enough (of it). 

I have too much (of it). 



voulez-vous un peu de fruit? 
j'en veux un peu. 
avez-vous peu de bon fruit ? 
j'en ai peu de bon. 
j'en ai beaucoup de bon. 

avez-vous assez d'argent ? 
j'en ai assez. 
j'en ai trop. 



6. 12F 33 Que (than or as) following plus, moins and autant, takes 
de before the noun, when a comparison of quantity is made be- 
tween two nouns, governed by the same verb. 



more bread than butter. 

I have more silver than gold. 

less hay than oats. 

as much velvet as satin. 



plus de pain que de beurre. 
j'ai plus d'argent que d'or. 
moins de foin que d'avoine. 
autant de velours que de satin. 



7. [gp 33 Que is not followed by de if the comparison is made between 
two nominatives, and not between two nouns in the objective 
case. 

I have more money than the prince. | j'ai plus d'argent que le prince. 
Here the comparison is between me and the prince ; they are 
both nominatives, as has is understood after the prince. 



I have as much cloth as you. 
I have as much (of it) as your 
brother. 

8. WHEAT. 

9. SOME OATS. 

10. THAT PEASANT. 

11. SOME HAY. 

12. HOW MUCH — HOW MANY. 

how much hay are you buying ? 
I am buying a little, 
how much do you wish? 
I wish a great deal. 



j'ai autant de drap que vous. 
j'en ai autant que votre frere. 

LE FROMENT. 

de l'avoine, (used in the singular) 

CE PAYSAN. 
DU FOIN. 

combien de before a noun, 
combien de foin achetez-vous? 
j'en achete un peu. 
combien en voulez-vous ? 
j'en veux beaucoup. 



75 



1 3. CORN, also WHEAT. 



14. MORE STILL — SOME MORE— - 

ANY MORE. 
SOME MORE BREAD. 

any more money. 

do you desire some more wine ? 

I desire some more. 



le ble, (general name for farina- 
ceous substances from which 
bread is made). 

ENCORE. 

ENCORE DU PAIN. 

encore de l'argent. 
desirez-vous encore du vin. 
j'en desire encore. 



15. NO MORE — NOT ANY MORE. 

have you no more cloth ? 
do you buy no more ? 
I buy no more. 



NE PLUS 

n'avez-vous plus de drap ? 
n'en achetez-vous plus ? 
je n'en achete plus. 

Plus is not used affirmatively with the pronoun en : they do not 
say : en avez-vous plus? but: en avez-vous encore? 

16. A GREAT DEAL MORE WINE. I ENCORE BEAUCOUP DE \tN. 

a little more cheese. | encore un peu de fromage. 



ORAL EXERCISE, No. 21, FIRST COURSE. 

1. Qu'avez-vous ? — Avez-vous fairri ? — Votre frere qu'a-t-il ? — Votre 
pere qu'a-t-il? — Ce cordonnier qu'a-t-il? — Qu'ai-je ? — Qu'avez-vous* 

2. Que mangez-vous de bon ? — Que buvez-vous de bon ? — Qu'a 
chetez-vous de bon ? — Le prince que mange-t-il de bon ? — Ce cordon- 
nier que boit-il de bon ? 

3. Avez-vous beaucoup de poisson ? — En avez-vous beaucoup ? — 
Ai-je beaucoup de courage? — En ai-je beaucoup? — Faites-vous beau- 
coup de feu? — Est-ce que je fais beaucoup de bruit? — Est-ce que je 
fais beaucoup de pain ? — Voyez-vous beaucoup d'or ? — En possedez- 
vous beaucoup? 

4. Buvez-vous peu de vin? — Buvez-vous peu de lait? — Est-ce 
que je bois peu de cidre ? — Est-ce que je trouve peu d'or ? — En desi- 
rez-vous un peu ? — Qui en desire un peu ? — Avez-vous un peu de bon 
beeuf? — En voulez-vous un peu de bon? — En mangez-vous beaucoup 
de bon? 

5. Avez-vous assez d'argent ? — En avez-vous assez ?— Qui en a as- 
eez? — Faites-vous trop de bruit? — Est-ce que je fais trop de bruit? — 
Est-ce que je fais trop de feu? — Est-ce que j'en fais assez ? — Est-c^ 
que je desire trop d'argent ? — Est-ce que je possede assez d'argent 7 

6. Avez-vous plus de pain que debeurre? — Avez-vous plus d'ar- 
gent que d'or ? — Buvez-vous plus de vin que de lait ? — Buvez-vous plus 



76 



de the que de cafe ? — Faites-vous moins de beurre que de fromage ? — 
Faites-vous moins de pain que de beurre ? — Faites-vous plus de cidro 
que de vin? — Le roi a-t-il autant de zele que de courage?- — A-t-il 
autant be bon sens que de genie ? — Le prince posse de-t-ij autant d'or- 
gueil que d'tgoi'sme ? 

7. Faites-vous autant de bruit que cet homme? — En faites-vous 
plus que votre frere? — En faites-vous autant que le eordonnier? — 
Mangez-vous autant de jambon que ce bottier ? — Est-ce que je pos- 
sede autant de zele que ce prince ? — Est-ce que je possede autant 
d'orgueil que ce general ? — Est-ce que je fais autant de travail que ce 
travaiileur? — Est-ce que je fais plus de travail que ce cordonnier 1 

8. Avez-vous plus de froment que votre frere ? — Avez-vous autant 
de froment que lui? — Achetez-vous du froment ? — Achetez-vous plus 
de froment que cet homme-la ? 

9. Achetez-vous de l'avoine ? — Achetez-^ous plus d'avoine que de 
froment ? — Qui aehete plus d'avoine que de froment ? — Trouvez-vous 
autant de froment que d'avoine ? — Desirez-vous moins d'avoine que 
de froment ? 

10. Faites-vous plus de vin que ce paysan ? — Ce paysan a-t-il beau- 
coup de froment ? — Ce vieux paysan a-t-il peu d'avoine ? — Ce jeune 
paysan-la a-t-il autant de froment que d'avoine ? — Ce paysan-la, a-t-il 
plus de froment que d'avoine ? — Ce paysan vous connait-il? — Le vieux 
paysan me regarde-t-il ? 

11. Avez-vous plus de foin que d'avoine ? — Avez-vous plus de foin 
que le paysan? — Achetez-vous plus de foin que d'avoine? — Voulez- 
vous autant de foin que d'avoine ? 

12. Combien de foin avez-vous ? — Combien de froment avez-vous ? 
— Combien d'avoine ai-je ? — Combien de foin ce paysan a-t-il ? — Com- 
bien de froment ce vieux paysan a-t-il ? — Combien en avez-vous ? — 
Combien en voulez-vous ? — Combien en achetez-vous ? 

13. Combien de ble avez-vous? — Combien de ble voulez-vous? — 
Combien de ble achetez-vous? — Achetez-vous autant de ble que le 
paysan ? — Avez-vous plus de ble que lui ? 

14. Avez-vous encore du ble ? — Avez-vous encore du foin? — Avez* 
vous encore du froment ? — Achetez-vous encore du foin ? — Cherchez- 
vous encore du ble? — En achetez-vous encore? — Voulez-vous encore 
du vin ? — Dtsirez-vous encore du the? 

15. N'av^ z-vous plus d'argent ? — Ne voulez-vous plus de vin ? — N V 



77 



cheLez-vous plus de fromeut ? — Achetez-vous encure du ble ? — En ache- 
tez-vous encore ? — N'en achetez-vous plus? — Le prince n'achete-t-il 
plus de velours ? — En achete-t-il encore ? — N'en veut-il plus ? — En 
veut-il encore 1 ? 

16. Avez-vous encore beaucoup de ble? — Avez-vous encore beau- 
coup de froinent ? — Voulez-vous encore beaucoup de foin ? — Voulez- 
vous encore un peu de canard? — Dcsirez-vous encore un peu de pois- 
son ? — Faites-vous encore un peu de pain ? — En faites-vous encore 
beaucoup ? — Qui veut encore un peu de fruit ? — Qui veut encore un 
peu de vin ? 

ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

What is the matter with you ? I am very hungry. — What is the mat- 
ter with the prince ? He is sleepy. — What is the matter with the 
singer ? He is ashamed. — W T hat is the matter with me ? You are 
afraid. — What have you good ? I have nothing good. — Do you wish 
a great deal of bread? I wish a great deal. — Do you desire a little 
bread ? I desire a little. — Does the king desire a little wine ? He de- 
sires a great deal. — Do you drink a great deal of wine? I do no'; 
drink as much as the general. — Has that singer money enough ? He 
has enough. — Has that shoemaker more leather than satin ? He has 
more satin than leather. — Have I more money than the prince ? You 
have more than he. — Do you drink as much as your brother ? I do 
not drink as much as he. — Have I less wheat than the peasant ? You 
have less than he — Does your horse eat more oats than mine? He 
eats a great deal more than yours. — Do you find more gold than sil- 
ver ? I find more gold than silver. — How much corn do you buy ? I 
buy a great deal. — How much oats do you buy ? I buy a great deal. 
— Have you no more money ? I have some still. — Have you any 
more bread? I have some still. — Do you wish some more wine? — 1 
wish no more. — Does the king drink any more wine ? He drinks seme 
more. — Have you a great deal more sugar? I have a.little more, 



VINGT-DEUXIEME LE£ON DU PREMIER COURS. 



TWENTY-SECOND LESSON OF THE FIRST COURSE. 



I. a or an, also ONE, 
a horse, 
an old horse, 
have you a horse ? 



UN. 

un cheval. 

un vieux cheval. 

avez-vous un cheval ? 



7* 



78 



I have a horse. I j'ai un cheval. 

I HAVE ONE. I j'EN AI UN. 

See remarks at lesson 18, No. 1, on the use of the pronoun. 
In connection with numbers, en is always used to replace the 
noun, and for the reason that, of them is understood in English; 
for example : have you a horse ? — that is, one horse out of the 
number of existing horses ; I have one, — that is, one of them under- 
stood. 



2. have you a good horse 1 
I have a good horse. 

I HAVE A GOOD ONE. 



avez-vous un bon cheval ? 
j'ai un bon cheval. 
j'en ai UN BON. 



[gp 1 As was stated lesson 13, No. 3, un — one, is not used in French 
after an adjective. • 

I wish a small one. 
I am looking for a large one. 

3. ONE MORE. 

one more horse, 
have you one more gun 1 
I have one more, 
one more good horse. 

4. a MELON. 

5. a QUINCE. 

6. a LEMON. 



j'en veux un petit, 
j'en cherche un grand. 

ENCORE UN. 

encore un cheval. 
avez-vous encore un fusil, 
j'en ai encore un. 
encore un bon cheval. 

un melon. 

un COING. 
un CITRON. 



7. Plus and moins take de instead of que (meaning thah) 

before a number, as : 



MORE THAN ONE HORSE. 

have you more than one gun 1 
I have more than one ? 
have you more .than one good 
gun ? 

1 have more than one good one. 

8 but, meaning only. 

have you but one dog ? 

I have only one. 

have you but a little money ? 

I have but a little. 

1 drink but very little wine. 

9. an apricot. 

10. some GRAPES. 



PLUS D UN CHEVAL. 

avez-vous plus d'un fusil ? 

j'en ai plus d'un. 

avez-vous plus d'un bon fusil? 

j'en ai plus d'un bon. 
ne que. 

n'avez-vous qu'un chien ? 
je n'en ai qu'un. 

n'avez-vous qu'un peu d'argent* 

je n'en ai qu'un peu. 

je ne bois que bien peu de vin. 

un ABRICOT. 

du raisin (used in the singular in 
French). 



79 



The names of fruits are in French, with few exceptions, femi- 
nine: the preceding are the principal exceptions in the masculine 
gender. 

11. NOT. | NE POINT. 

JfW° Ne point has the same meaning as ne pas, but denies more 
positively. It corresponds somewhat to the familiar expression in 
English not a bit, when used before a noun ; and none at ah, when 
used with the verb alone. 



I have no bread; not a bit of 
bread. 

I have none whatever, not a bit. 

12. OTHER. 

the other bread. 

some other bread. 

do you wish the other gun? 

I wish the other one. 



je n'ai point de pain, 
je n'en ai point. 

AUTRE. 

l'autre pain, 
d'autre pain. 

voulez-vous l'autre fusil ? ~ 
je veux l'autre. 



The other one is rendered in French by V autre, as the good one 
is rendered by le bon, the small one by le petit, etc. See lesson 13, 
No. 3. 

13. the one or the other, 
neither the one nor the other, 
have you the satin or the velvet? 
I have neither the one nor the 
other. 



Tun ou l'autre. 

ni l'un ni l'autre. 

avez-vous le satin ou le velours? 

je n'ai ni l'un ni l'autre. 



ORAL EXERCISE, No. 22, FIRST COURSE. 

1. Avez-vous un cheval? — -Avez-vous un chien? — Achetez-vous un 
habit? — En achetez-vous un ? — Voulez-vous un gateau? — En voulez- 
vous un ? — Desirez-vous un dindon? — En desirez-vous un? — Qui en 
desire un? — Faites-vous un feu? — Faites-vous un dessin? — Ce paysan 
a-t-il un poulet ? 

2. Avez-vous un bon cheval ? — Avez-vous un bon chien ? — En 
avez-vous un bon ? — Avez-vous un petit chien ? — En avez-vous un 
gros? — Avez-vous un vieil habit? — En avez-vous un mauvais ? — 
Faites-vous un gros feu ? — En faites-vous un petit ? — Est-ce que j e 
fais un petit feu ? — N'ai-je pas un bon habit ? — N'en ai-je pas un bon ? 

3. Avez-vous encore un fusil? — Avez-vous encore un chapeau? — 
En avez-vous encore un ? — Voulez-vous encore un gateau ? — En vou- 



80 



lez-vous encore un? — Qui en veut encore un? — Qui en desire encore 
un ? — Ave z-vous encore un bon fusil ? — En avez-vous encore un bon ? 

4. Avez-vous encore un melon ? — Mangez-vous encore un melon . 
Achetez-vous encore un melon ? — Ramassez-vous encore un melon 1 
Cherchez-vous encore un melon ? — Trouvez-vous encore un bon me- 
lon ? — En trouvez-vous encore un bon? 

5. Avez-vous encore un coing? — Ai-je encore un coing? — Quia 
encore un coing? — Ramassez-vous encore un coing ? — Ramassez-vous 
encore un gros coing ? — Avez-vous un coing ou un melon ? — N'avez- 
vous ni un coing ni un melon ? 

6. Avez-vous encore un citron ? — Avez-vous encore un petit citron ? 
— Avez-vous un citron ou un coing? — N'avez-vous ni un citron ni un 
coing? — Ce paysan n'a-t-il ni un citron ni un coing? 

7. Avez-vous plus d'un cheval? — Avez-vous plus d'un fusil? — 
Faites-vous plus d'un feu ? — Faites-vous plus d'un gateau ? — Est-ce 
que je mange plus d'un gateau? — Est-ce que je fais plus d'un gateau? 
— Est-ce que je vois plus d'un citron ? — Est-ce que je vois plus d'un 
coing? — Mangez-vous moins d'un melon? — Mangez-vous moins d'un 
coing ? — Avez-vous plus d'un bon cheval ? — En avez-vous plus d'un 
petit ? — En avez-vous plus d'un gros ? 

8. N'avez-vous qu'un melon ? — Ne voulez-vous qu'un melon ? — Ne 
trouvez-vous qu'un coing ? — Ne ramassez-vous qu'un citron ? — Ne 
coupez-vous qu'un coing ? — Ne faites-vous qu'un feu ? — Ne voyez- 
vous qu'un homme ? — N'avez-vous qu'un habit de velours ? — N'en 
avez-vous qu'un de satin ? — N'en avez-vous qu'un de drap ? — Ne faites- 
vous que peu de feu ? — N'avez-vous que peu faim ? — N'avez-vous que 
peu sommeil ? 

9. N'avez-vous qu'un abricot ? — N'avez-vous qu'un petit abricot ? — 
N'avez-vous que cet abricot-la ? — Ne voulez - vous que celui-ci ? — 
Quel abricot voulez-vous? — Lequel le prince veut-il? 

10. Voulez-vous du raisin? — Voulez-vous un peu de raisin ? — • 
Voulez-vous plus de raisin quede pain? — Voulez-vous autant de raisin 
que de sucre ? — Ne voulez-vous qu'un peu de raisin ? 

11. N'avez-vous point du raisin ? — N'aimez-vous point le raisin? — 
Ne mangez-vous point le raisin ? — N'estimez-vous point cet homme * 
Ne respectez-vous point ce cordonnier ? — N'admirez- vous point l'es- 
prit ? — Ne regrettez-vous point votre frere ? 



81 



12. Avez-vous l'autre pain? — Avqz-vous d'autre pain? — Avez-vous 
l'autre fusil? — Voulez-vous l'autre? — Avez-vous d'autre mouton ? 
— En voulez-vous d'autre ? — En achetez-vous d'autre ? — Voulez-vous 
un autre melon ? — En voulez-vous un autre? — Cherchez-vous un autre 
citron ? — En cherchez-vous un autre ? — En trouvez-vous un autre i 

13. Avez-vous le satin ou le velours? — N'avez-vous ni Fun ni 
l'autre ? — Ne voulez-vous ni Fun ni l'autre ? — Ne cherchez-vous ni 
Fun ni l'autre ? — Admirez-vous le satin ou le velours ? — N'admirez- 
vous ni Fun ni l'autre ? — Faites-vous l'habit ou le gilet ? — Ne faites- 
vous ni Fun ni l'autre ? — Connaissez-vous ce danseur ou ee chanteur 1 
— Est-ce que je ne connais ni Fun ni l'autre ? — Le prince ne connait-ii 
ni Fun ni l'autre ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Have you a horse? I have one. — Have I a good horse? Yon 
have a good one. — Has that peasant a good dog? He has an excellent 
one. — Do you wish a small eat ? I wish a little one. — Do you buy a 
large dog? I do not buy a large one. — Has your brother one mere 
horse ? He has one more. — Has your father one more gun ? He 
has one more. — Do I make one more gun ? You make one more. — 
Does the king wish one more melon? He wishes one more. — Do 
you buy one more quince? I buy one more. — Who buys one more 
citron? My father buys one more. — Have you more than one cat? 
I have but one. Do you eat more than one melon ? I eat more than 
one. — Do you buy one quince ? I buy more than one. — Have you 
but one apricot ? I have but one. — Do you buy some grapes ? I 
buy some. — Do you drink but little wine ? I drink but little wine.— 
Have you no grapes ? I have not any. — Have you no money ? I 
have no money. — Will you have the other gun ? I desire the other 
one. — Do you buy this horse or the other one ? I buy neither the 
one nor the other. — Do you buy the satin or the velvet ? — I buy 
neither the satin nor the velvet. — Does your brother buy the one oi 
the other ? He buys neither the one nor the other. 



VINGT-TROISIEME LECON DU PREMIER COURS. 



TWENTY-THIRD LESSON OF THE FIRST COURSE. 



1. STILL, YET, AGAIN. 

are you eating yet? 
I am still easing. 



ENCORE. 

mangez-vous encore ? 
je mange encore. 



4* 



82 



nre you still hungry? 
I am still hungry. 

2. NO LONGER, NO MORE. 

is he speaking still ? 

he is speaking no longer. 

I am no longer hungry. 

3. always, still, meaning, to 
continue to. 

is that man always singing? 
he is always singing, 
do you admire still, or Jo you 
continue to admire that singer? 
I admire him still. 

fl^T* Toujours expresses habitual 
a long period; encore during 
action; as: 

he is still eating, 
he is always talking, 
t still like that man ; that is, I 
continue to like that man. 



avez-vous encore faim? 
j'ai encore faim. 

NE PLUS. 

parle-t-il encore? 
il ne parle plus, 
je n'ai plus faim. 



cet homme chante-t-il toujours ? 

il chante toujours. 

admirez-vous toujours ce chanteur * 

je Padmire toujours. 

action or action continued during 
a short period, or uninterrupted 



il mange encore. . 

il parle toujours. 

j'aime toujours cet homme. 



VERBS DERIVED FROM NOUNS. 

4. A large number of verbs are formed in French from nouns. 



We 



have had examples of this derivation in meprisez from mepris; res- 
pectez from respect ; calmez from calme ; dessinez from dessin, etc. 
We will now give a few more verbs, derived from nouns, which 
the pupil has already received. As he is familiar with the nouns, 
he will acquire the verbs without difficulty. The verb is commonly 
formed by adding the terminations, ez, etc., to the noun. 

do you salt ? 1 salez-vous ? (from sel ; the E 

changes to a for the sake of 
euphony). 

JE SALE. 

ne salez-vous pas trop votre pain? 



I SALT. 

do you not salt your bread too 

much ? 
I do not salt it too much. 

5. that BAKER. 

6. DO YOU BUTTER ? 1 
I BUTTER. 

7. DO YOU SWEETEN OV SUGAR? 1 
I SWEETEN or I SUGAR. 



je ne le sale pas trop. 

Ce BOULANGER. 

beurrez-vous? (from beurre) 

JE BEURRE. 

sucrez-vous? (from sucre). 

JE SUCRE. 



83 



8. 00 YOU GILD ? I 

f GILD. 

A GILDER. 

3. do you iron or shoe (a horse) ? 1 

I IRON or SHOE. 

10. that child. 

11. wicked — ugly, (in a moral 
sense). 

that ugly child. 

] 2. THAT BOY, also BACHELOR. 



dorez-vous? (from or; the D 4 
added for the sake of euphony,. 

JE DORE. 

un doreur (from dorez). 
ferrez-vous ? (from fer). 

JE FERRE. 
Cet ENFANT. 
ME CHANT. 

ce me chant enfant, 

CE GAR CON. 



Note. — There are several other nouns, which have been given m the 
course of the past lessons, from which verbs are derived ; but as they are 
not often used, we do not insert them in the lesson ; the following is the 
list of them : 

do you silver ? or silver over ? 1 argentez-votjs ? (from argent). 
do you vitiate ? do you taint ? 1 viciez-vous ? (from vice). 
do you bread? (term used in 1 panez-vous? (from pain), 
cookery). 

DO YOU DRAPE Or HANG WITH CLOTH ? 1 DRAPEZ-VOUS ? (from drap). 



ORAL EXERCISE, No. 23, FIRST COURSE. 

1. Mangez-vous encore?— -Buvez-vous encore? — Chantez-vous en- 
core ? — Dansez-vous encore ? — Dinez-vous encore ? — Soupez-vous en- 
core ? — Dejeiinez-vous encore ? — Cherchez-vous encore l'argent ? — - 
Cherchez-vous encore votre frere ? — Voyez-vous encore cet homme ? 
— Regardez-vous encore le prince? 

2. Avez-vous encore faim ? — N'avez-vous plus faim? — N'avez-vous 
plus soif ? — N'avez-vous plus peur? — N'avez-vous plus honte? — Cet 
homme chante-t-il encore? — Ne chante-t-il plus ? — Ne joue-t-ilplus? — 
Qui joue encore ? — Qui ne joue plus? 

3. Aimez-vous toujours ce chanteur? — Admire z-vous toujours ce 
danseur? — Negligez-vous toujours votre devoir? — Est-ce que je ne- 
glige toujours mon devoir ? — Faites-vous toujours le feu ? — Cet homme 
fait-il toujours du bruit? — Ce travailleur travaille-t-il toujours? 

4. Salez-vous le pain? — Le salez-vous peu? — Le salez-vous beau, 
eoup ? — Est-ce que je le sale trop ? — Est-ce que je sale trop le jus?— 
Est-ce que je sale trop le beurre? — Qui le sale trop? — Qui le sale 



84 



Crop pcu ? — Le salez-vous autant que le pain? — Le salez-vous plus 
q Ue [ e pain?— Le salez-vous moms que le pain? — Salez-vous le jus 
autant que le Dotage ? 

5. Ce boulanger sale-Ul son pain ?— Le sale-t-il touj ours ? — Ce bou- 
langer fait-il son feu? — L'autre boulanger le faiUl? — Ce grand bou- 
Lnger le fait-il ? 

6. Beurrez-vous le pain ? — Le beurrez-vous toujours? — Ne le beurrez- 
vous pas toujours ? — Le boulanger beurre-t-il son pain ? — Ce bon bou- 
langer beurre-t-il son gateau? — Le beurre-t-il toujours? — Le beurre- 
t-il trop ? 

7. Sucrez-vous le vin ? — Sucrez-vous le lait ? — Sucrez-vous le fruit ? 
— Le sucrez-vous trop ? — Le sucrez-vous toujours? — Sucrez-vous le 
melon autant que le coing ? — Sucrez-vous Tun autant que l'autre ? — 
Sucrez-vous i'un plus que l'autre ?- — Sucrez-vous l'un moins que l'autre? 

8. Dorez-vous le fer ? — Dorez-vous le cuivre ? — Dorez-vous le plomb ? 
< — Dorez-vous le fruit? — Dorez-vous le couteau? — Dorez-vous celui 
de fer? — Dorez-vous du papier? — En dorez-vous beaucoup? — Dorez- 
vous ce tube ? — Dorez-vous ce petit tube ? — Qui dore ce tuyau ? — 
Qui dore ce tuyau de fer?— Qui dore celui de cuivre? — Voyez-vous 
ce doreur ? — Connaissez-vous ce doreur ? — Ce doreur dore-t-il bien ? — 
Ce doreur travaille-t-il bien? — Ce jeune doreur travaille-t-il trop? 

9. Ferrez-vous ce cheval ? — Fcrrez-vous mon cheval ?— Ferrez-voua 
le mien ou le votre ? — Ne ferrez-vous ni le mien ni le votre ? — Ferrez- 
vous le gros cheval ou le petit?— Ne ferrez-vous ni l'un ni l'autre?— 
Fcrrez-vous le vieux cheval ou le jeune ? — Ne ferrez-vous ni l'un n/ 
L'autre] 

10. Voyez-vous «ct enfant ?— Aimez-vous toujours cet enfant?— 
Get enfant mange-t-il encore ?— Ce j oil enfant joue-Uil encore?— Ce 
petit enfant joue-til toujours ? 

11. Ce me chant enfant fait-il du bruit ?— Ce mediant enfant joue- 
Nil trop?— Ce mechant enfant joue-t-il toujours?— Ce mechant enfan* 
jouc-t-il encore ? 

12. Ce garcon beurre-t-il son pain ?— Ce garcon sucre-t-il le vin J 
— Ce mechant garcon sucre-t-il mon beurre?— Ce garcon mange-tnJ 
encore dusucre?— Combien en man ge-t-il ?— Votre garccn mange- 
Uil plus d'un melon?— Ce jeune garcon mange-t-il autant de melon 
que son frero *— En mange-t-il plus que lui? 



85 

ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Are you eating yet ? I am still eating. — Is your brother still hungry ? 
He is still hungry. — Is that man speaking still ? He is no longer 
speaking. — Is the peasant no longer hungry ? He is still hungry. — 
Is that singer always singing? ' He is always singing. — Do you still 
admire that singer ? I admire him still. — Do you still like the king? 
1 iike him still. — Do you salt your beef a great deal ? I salt it a great 
deal. — Do you not salt your bread too much ? I salt it too much. — 
Does that baker salt his too much ? He salts his too much. — Does the 
baker butter his bread \ He butters it. — Does he sugar his cake? He 
Joes not sugar it. — Does that gilder gild the paper? He gilds it. — 
Do you gild your gun ? I gild it. — Do you shoe your horse? I do 
not shoe him. — Does that baker shoe his horse ? He shoes his horse. 
— Do you still like that child? I like it still. — Are you still washing 
that child ? I am still washing it. — Does that wicked child make a 
great deal of noise ? It makes more than that boy. — Does that boy 
make as much noise as the baker ? He makes more than the baker. 
— Does your boy breakfast late? No, he breakfasts early. — Does he 
play often ? He plays very rarely. 



VINGT-QU ATRIE ME LECON DU PREMIER COURS. 

TWENTY-FOURTH LESSON OF THE FIRST COURSE. 
ADJECTIVES FORMED FROM VERBS. 

I. iSF 3 A large number of adjectives are formed, in French, as in 

English, from verbs, by adding the terminination able thereto. 

In French the adjective is derived from the 2d person plural (prest. 

ind.) and is formed by changing the final ez into able. 
Adjectives as a general rule are, in French, placed after the noun 

which they qualify ; most of those which are placed before the noun 

have been introduced. 



RESFECTABLE. 

a respectable man. 

2. CONTEMPTIBLE DESPISABLE. 

that contemptible gambler. 

3. ESTIMABLE. 

that estimable prince. 



respectable, (from respectEz). 
un homme respectable. 

meprisable, (from meprisEz). 
ce joueur meprisable. 

estimable, (from estimEz). 
ce prince estimable. 



This adjective is frequently used before the noun. 



86 



4. amiable. aim able, (from aimEz). 

5. DRINKABLE. BUVABLE, (from DUVEZ). 

nave yon some drinkable wine ? avez-vous du vin buvable? 

dxj (some or any) becomes de, as previously stated, before an 
adjective; but when the adjective follows the noun, du, of course, 
does not change. 

] have some drinkable. | j'en ai de buvable. 

g^pDu in this case becomes de, as it precedes the adjective. 

The verb to be is one in which there is constant danger of mis- 
application, if given early in the course; it is* used in so many cases 
in English, where it is not in French, that were it communicated to 
the student before he knew the idioms in which some other verb 
than to be is employed in the latter language, he would be lead into 
numerous errors ; it is therefore kept back : but to facilitate the use 
of adjectives, we are constrained to introduce the 3d person singu- 
lar; in giving this one person, we particularly caution the pupil 
against employing the verb in any other way than that laid down in 
the lessons. 



6. is he ? is it ? 
he is, it is. 

is that man young ? 
he is young, 
he is not young, 
is that wine drinkable ? 
it is drinkable. 

7. eatable. 



is that fruit eatable ? 
it is not eatable. 

8. is that ? or is it ? 

THAT IS Or IT IS. 

that is not. 

is that a horse ? 

that is a horse or it is a horse. 

is that a good horse ? 

it is not a good horse. 

is not that an amiable man ] 

that is a very amiable man. 

is that a drinkable wine'? 

9. desirable. 



EST-IL ? 

il est. 

cet homme est-il jeune 1 

il est jeune. 

il n'est pas jeune. 

ce vin est-il buvable? 

il est buvable. 

mangeable, (from mangEz; the e 
is retained after g to preserve 
its softness). 

ce fruit, est-il mangeable ? 

il n'est pas mangeable. 

est-ce ? 

c'est. 

ce n'est pas. 

est-ce un cheval 1 

c'est un cheval. 

est-ce un bon cheval ? 

ce n'est pas un bon cheval. 

n'est-ce pas un homme aimabl© 

c'est un homme tres aimable. 

est-ce un vin buvable ? 

desirable, (from desirEz). 



87 



is money always desirable ? 
it is always desirable. 

10. ADMIRABLE. 

is not that an admirable horse ? 
it is an admirable horse. 

11. is that iron 1 ? 
it is. 

it is not. 



Pargent, est-il toujours desirable ! 
il est toujours desirable. 

admirable, (from admirEz). 
n'est-ce pas un eheval admirable ! 
e'est un cheval admirable. 

est-ce du fer ? 

•e'en est. 

ce n'en est pas. 



ORAL EXERCISE, No. 24, FIRST COURSE. 

1. Connaissez-vous cet homme respectable ? — Voyez-vous cet hom- 
me respectable 1 — Cet homme respectable encourage-t-il le genie ?— 
Ce prince respectable encourage-t-il le merite 1 — Ce prince respecta- 
ble decourage-t-il l'orgueil 1 — Regrettez-vous cet homme respectable ? 

2. Connaissez-vous ce joueur meprisable ? — Voyez-vous cet homme 
meprisable ? — Encouragez-vous cet homme meprisable 1 — Respectez- 
vous ce prince meprisable 1 — Estimez-vous ce chanteur meprisable? — 
Estimez-vous ce travailleur meprisable? 

3. Ce prince estimable encourage-t-il le genie? — Ce roi estimable 
dedaigne-t-il le vice? — Cet homme estimable neglige-t-il son devoir? — 
Est-ce que je connais cet homme estimable ? — Est-ce que je connais 
ce travailleur estimable ? — -Cet homme estimable parle-t-il trop ? 

4. Voyez-vous cet enfant amiable? — Aimez-vous cet enfant aima- 
ble? — Cet enfant aimable chante-t-il toujours? — Cet enfant aimable 
joue-t-il encore? — Ce garcon aimable danse-t-il toujours? — Ce prince 
aimable encourage-t-il le genie autant que Fesprit ? — Ce roi aimable 
n'encourage-t-il ni Fun ni Fautre? 

5. Avez-vous du vin buvable ? — En avez-vous de buvable ? — Avez- 
vous du cidre buvable ? — Avez-vous rarement du vin buvable ? — En 
avez-vous pen de buvable 1 — Cherchez-vous du cidre buvable ? — En 
trouvez-vous de buvable ? 

fi. Ce vin est-il buvable ? — Ce cidre est-il buvable ? — Ce lait est-il 
Ouvable? — Cechocolat est-il buvable? — Ce chocolat n'est-il pas buva- 
oie i — Ce travailleur est-il jeune? — Ce prince est-il aimable ? — Cet en 
fan! n cst-il pas aimable ? 

7. Ce pain est-il mangeable! — Ce dindon est-il mangeable? — Ce 
jambor. v 4 il mangeable ? — Avez-vous du poisson mangeable ?— Qui 



88 



m a de mangeaMe?--Avez-vous du fromage mangeable? — Qui en a 

de mangeable? 

8. Est-ce un cheval? — Est-ce un chat? — Est-ce un chien? — Est-ce 
uncouteau? — Est-ce un bon couteau? — Est-ce un chanteur? — Est-ce 
un bon chanteur 1 — Est-ce un jeune chanteur? — Est-ce un clmnteur 
aimable? — Est-ce un homme estimable?; — Est-ce un homme meprisa- 
ble ! — Est-ce un homme respectable? — Est-ce du via buyable? — Est- 
ce du melon mangeable 1 

9. L'argent esl-il desirable ? — Est-il toujours desirable ? — Est-il tres 
&i suable? — Est-il plus desirable que le genie? — Est-il plus desirable 
que le bon sens? — Est-il moins desirable que l'esprit? — Le genie est- 
il desirable? — Est-il plus desirable que le courage? — Est-il moins de- 
sirable que le bon sens ? 

10. N'est-ce pas un cheval admirable? — N'est-cepas trn chien admi- 
ble ? — N'est-ce pas un fusil admirable ? — N'est-ce pas un travail admi- 
rable? — N'est-ce pas un melon admirable? — Cet enfant admirable que 
fait-il ? — Cet enfant admirable que regarde-t-ii ? 

11. Est-ce du vin ? — Est-ce du lait ? — Est-ce du feu ? — Est-ce du cui- 
vre? — Est-ce du plomb? — Est-ce du vinaigre? — Est-ce du poivre? — 
Est-ce du miel ? — Est-ce de bon miel ? — Est-ce du vin buvable ? — Est- 
ce du fromage mangeable? — Est-ce du vin desirable? — Est-ce d'excel- 
Jent jambon ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you know that respectable man ? I know him. — Do you not 
despise that contemptible man ? I despise him. — Does that dancer 
despise that estimable singer ? He despises him. — Do I esteem that 
estimable dancer ? You esteem him. — Do you esteem that estimable 
prince more than the king? I do not esteem him as much as the king. 
— Does the prince like that amiable singer ? He does not like him 
much. — Does the general like that amiable child? He likes him a 
great deal— Do you find that wine drinkable 1 I find it drinkable. — 
Does the king find it drinkable ? He does not find it very drinkable, 
—Is the king young? He is not young.— Is your brother old? Ho 
is not very old.— Is that cider drinkable ? It is not drinkable.— Is thai 
beef eatable ? It is not eatable.— Is that fruit eatable? It is not eat- 
able.— Is that a horse? It is a horse.— Is that a dog or a cat ? It is 



b9 



neither a dog nor a cat. — Is ihat a good boy? That is a good boy. 
— Is money desirable 1 It is very desirable. — Is not that an admira- 
ble gun ? It is an admirable gun. — Is that iron ? It is. — Is that cop- 
per ? It is not. — Is that steel ] It is. — Is that lead ? No, it is iron. 



VINGT-CINQUIEME LEf ON DU PREMIER COURS. 

TWENTY-FIFTH LESSON OF THE FIEST COURSE. 
ADJECTIVES DERIVED FROM NOUNS. 

1. courageous. I courageux, (from le courage), 
is that a courageous man ? | est-ce un homme courageux ? 
jgiF 3 This adjective and many others like it are formed from the noun 

by adding thereto the termination eux. The English termination 
ous is taken from the French and corresponds to it. 

2. vicious. 

3. that musician. 

4. CALM. 

5. that PHILOSOPHER. 

6. so. 



vicieux, (from le vice). 

ce MUSICIEN. 

calme, (like the noun). 

CE PHILOSOPHE. 

le l' bef. vowel. 



l-ip 8 Le — so — may be called a pro-adjective, as it takes the place of 
the adjective. It is placed before the verb, and is always expressed 
when the adjective is not repeated. 



is that man calm ? 

he is so or he is. 

he is not so or he is not. 

he is more so than the prince. 

he is as much so as the prince. 

7. SELFISH, EGOTISTIC 

that prince is selfish, 
he is too much so. 

8. PROUD. 

9. NEGLIGENT. 

10. WHITE. 

a white hat. 

11. BLACK. 

12. RED. 

13. GREEN. 

14. BLUE. 

15. YELLOW. 



cet homme est-il calme. 

IL L'EST. 

il ne Test pas. 

il Test plus que le prince. 

il Test autant que le prince 

egoiste, (from Fegoisme). 
ce prince est egoiste. 
il l'est trop. 

orgueflleux, (from l'orgueil). 

NEGLIGENT. 
BLANC. 

un chapeau blanc. 

NOIR. 

ROUGE. 

VERT. 

BLEU. 

JAUNE. 



90 



ORAL EXERCISE, No. 25, FIRST COURSE. 

1. Est-ce un homme courageux ? — Est-ce un general courageux ?— 
Est-ce un garcon courageux? — Est-il plus courageux que ceiui-la? — 
Est-il moins courageux que celui-ci? — Est-ce un enfant courageux ? — 
Est-ce un enfant trop courageux ? — Cet enfant est-il toujours coura- 
geux I 

2. Est-ce un cheval vicieux ? — Est-il plus vicieux que le votre ? — Est- 
il moins vicieux que celui-ci? — Est-ce un enfant vicieux? — Est-ce un 
g ar on vicieux? — Qui est vicieux? — Ce prince est-il vicieux? 

3. Est-ce un musicien vicieux ? — Est-ce un musicien aimable ? — Est- 
ce wii musicien estimable? — Est-ce un musicien meprisable? — Est-ce 
tin musicien respectable? — Ce musicien a-t-il sommeil ? — Ce gros 
musicien fait-il du bruit? — Est-ce que je voisle gros musicien? 

4. Est-ce un homme calme ? — Est-ce un homme toujours calme ? — 
Est-ce un musicien calme ? — Ce prince est-il plus calme que coura- 
geux ?— -Est-il moins calme que courageux ? — Respectez-vous cet 
homme calme ? — Cet homme calme merite-t-il notre respect? 

5. Est-ce un philosophe ? — Est-ce un grand philosophe ? — rEst-ce un 
vieux philosophe? — Est-ce un philosophe aimable? — Est-ce un philo- 
sophe respectable? — Ce vieux philosophe est-il courageux? 

6. Cet homme est-il calme? — Le prince Pest-il? — Le roi l'est-il ? — 
Ce philosophe est-il vieux ? — Ce musicien l'est-il ? — Ce philosophe 
est-il courageux ? — L'est-il plus que le prince ? — L'est-il moins que le 
roi ?- -L'est-il autant que le general ? 

Est-ce un homme egoiste ? — Ce prince est-il egoiste ? — L'est-il 
tropin Le roi est-il egoiste? — L'est-il beaucoup trop? — L'est-il un 
pe U trop ]— Ce philosophe eSt-il egoiste ] — L'est-il trop I— - L'est-il 
beaucoup trop ? 

8. Ce roi est-il orgueilleux ? — Ce philosophe est-il orgueilleux 1— 
Est-il plus orgueilleux que le prince ?— Est-il moins orgueilleux que 
le general?— Est-il trop orgueilleux ?— L'est-il un peu trop?— Est-il 
toujours orgueilleux ?— L'est-il toujours ?— Le prince l'est-il tou- 
jours? 

9. Est-ce un homme negligent ?— Est-ce un enfant negligent?— 
BsUe un garcon negligent?— Est-ce un garcon trop negligent ?— Est 
ce un musicien negligent ?— Est-il plus negligent que le philosophe ? 

10. Ce chapeau csUl blanc ? — -Avez-vous un gilet blanc?— Ache- 



yi 

tez-vous du velours bL'inc ? — En avez-vous de blanc ? — Avez-vous beau- 
coup de velours blanc ? — En avez-vous beaucoup de blanc ? 

11. Est-ce un habit noir ? — Est-ce du drapnoir ? — Est-ce du velours 
blanc ou noir? — Est-ce du satin blanc ou noir? — Est-ce du cuir blanc 
ou noir 1 — Quel cuir noir avez-vous 1 — Combien de cuir noir faites- 
vous ? 

12. Est-ce un gilet rouge? — Est-il rouge ou noir? — Est-il trop 
rouge ? — Ne l'est-il pas trop ? — Est-ce que je lave votre gilet rouge ' l 
— Est-ce que je seche votre mouchoir rouge? 

13. Est-ce du drap vert? — Est-ce du satin vert ou rouge? — Est-ce 
du velours vert ou blanc ? — Ce'chapeau de velours est-il vert? — Celui 
de satin est-il vert ? — Celui de drap est-il trop vert ? 

14. Est-ce un drap bleu? — Est-ce du velours-bleu ? — Avez-vous un 
gilet bleu ? — Ai-je votre habit bleu ?— Ai-je votre gilet bleu ? 

15. Ce velours est-il jaune? — Est-il plus jaune que bleu?— Est-il 
plus jaune que vert ? — Est-il trop jaune ? — Est-il beaucoup trop 
jaune ? — Est-il assez jaune ? — N'est-il pas assez jaune ? — Est-il trop 
jaune ou trop bleu ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Is that a courageous man ? That is a courageous man. — Is that a 
vicious horse? That is a vicious horse. — Is that a musician? That 
is not a musician. — Is not that a calm man ? That is a calm man. — 
Is that philosopher calm? He is so. — Is that man vicious? He is 
not so. — Is not that philosopher courageous ? He is not so. — Is not 
the king selfish ? He is not so. — Is not that dancer proud ? He is 
not proud. — Is not that child very proud ? He is not very proud. — 
Is not the prince negligent ? He is not so. — Are you acquainted with 
that proud dancer ? I am not acquainted with him. — Do you respect 
that negligent dancer? I do not respect him. — Is he more selfish 
than the prince ? He is more selfish than the prince. — Is he less negli- 
gent than the king? He is less negligent than the king. — Is he more 
selfish than the general ? He is a great deal more selfish than the ge- 
neral, — Is that a white hat? It is a white hat. — Is that a black coat 
or a blue one? It is a black coat. — Is that a red waistcoat? It is not 
red; it is green. — Is tha't velvet yellow ? It is. — Is that satin bide? 
It is not. — Is it green ? It is. . ' 



9'2 



VINGT-SIXIEME LE^ON DU PREMIER COURS. 

TWENTY-SIXTH LESSON OF THE FIRST COURSE. 
FORMATION OF THE FIRST PERSON PLURAL. 

|J^- The first person plural (of the prest. indicative) of all verbs in 
French is, with three exceptions, formed by changing the ez of the 
2d person plural into ons. Hereafter the termination of the 1st 
person plural will be placed on the same line with the 2d person 
plural. 



WE. 

HAVE WE ? 

we have. 

we have not. 

have we the money'? 

we have it. 

we have some. 

we have none. 



2. you see. 
you find, 
you wish, 
you eat, 



WE SEE. 
WE FIND. 
WE WISH. 
WE EAT. 



NOUS. 

avons-nous ? (avez-vous ?) 
nous avons. 
nous n'avons pas. 
avons-nous l'argent ? 
nous l'avons. 
nous en avons. 
nous n en avons pas. 

vous voyez, nous voyons. 

vous trouvez, nous trouvons. 

vous vouiez, nous voulons. 

vous mangez, nous mangeons. 



The e is retained after the g, in mangez, to preserve its softness. 

3. DO WE MAKE OT DO ? | FAISONS-NOUS 1 (faiteS-VOUS). 

The t in faites is changed to s for the sake of euphony : this 
is one of the verbs, the 1st person plural of which is not formed 
according to the general rule, 
we make or we do. nous faisons. 

4. OUR. 
our bread. 



5. OURS. 

have you your bread or ours ? 
have we his bread or ours 1 



NOTRE. 

notre pain. 
le n6tre. 

avez-vous votre pain ou le notre 1 
avons-nous son pain ou le notre ? 

POSSESSIVE CASE. 

6. The possessive case is formed in French by the preposition de,^» 
of — not by an 's, added to the name of the possessor, as in English 

THE MAN'S HAT Or THE HAT OF 
THE MAN. 



the king's money. 

my father's coat. 

have you my brother's horse? 



LE CHAPEAU DE l'hOMME. 



l'argent du roi. 

l'habit de mon pere. 

avez-vous le cheval de nion frere 1 



93 



I have his horse. 

is that the prince's horse? 

is that the general's ? 

7. MY UNCLE'S or OF MY UNCLE. 

8. your cousin's or of your cousin. 

9. THE ONE OF THAT OF 's, 

the man's hat. 

THE MAN'S or THAT OF THE MAN. 

have you the man's gun ? 
I have the man's or that of the 
man. 

have you my horse or the general's? 

I have that of the general or I 

have the general's. 
I have the king's. 
I have your brother's. 

10. the SOLDIER, 
the soldier's. 

11. the SAILOR, 
the sailor's. 

12. OF WHOM Or WHOSE. 

whose hat have you ? (the hat 

of whom have you ?) 
I have yours. 

whose wine do you wish ? 

whose gun have 1 1 

whose coat are you looking for ? 

WHOSE. 

whose fire are you making ? 
whose are we making ? 



j'ai son cheval. 

est-ce le cheval du prince 1 

est-ce celui du general ] 

DE MON ONCLE. 

de votre cousin. 

CELUI DE. 

le chapeau de l'homme. 

CELUI DE L'HOMME. 

avez-vous le fusil de l'homme, 
j'ai celui de l'homme. 

avez-vous mon cheval ou celui du 

general'? 
j'ai celui du general. 

j'ai celui du roi. 

j'ai celui de votre frere. 

le SOLDAT. 

celui du soldat. 

]e MATELOT. 

celui du matelot. 

DE QUI. 

LE CHAPEAU DE QUI AVEZ-VOUS? 

j'ai le votre. 

le vin de qui voulez-vous ? 

le fusil de qui ai-je? 

Fhabit de qui cherchez-vous ? 

CELUI DE QUI? 

le feu de qui faites-vous? 
celui de qui faisons-nous 1 



ORAL EXERCISE, No. 26, FIRST COURSE. 
1. Avons-nous le pain 1 — (the pupil will answer with the first person 
plural — nous) . Avons-nous le lait 1 — Avons-nous le jambon ? — Avons- 
nous le canard? — L'avons-nous ? — Avons-nous le veau? — L'avons- 
nous ? — N'avons-nous pas le veau ? — Ne l'avons-nous pas ? — Avons- 
nous du bceuf ? — En avons-nous ? — N'en avons-nous pas? — Avons- 
nous du mouton? — En avons-nous beaucoup? — Quel mouton avons- 
nous? — Lequel avons-nous? — Avons-nous quelque chose? — N'avons 
nous rien ? — Avons-nous faim ? — Avons-nous sommeil ? 



94 



2. Vojons-nous le prince ?— Voyons-nous le roi ?— Voy ons-nous 
notre enfant ?— Voyons-nous votre jeune garcon ?— Le voyons-nous? 
— Voyons-nous Fhabit de velours ?— Voyons-nous celui de satin ?— 
Voyons-nous celui de drap ?— Trouvons-nous du poisson 1— Trouvons- 
nous beaucoup de poisson 1— Trouvons-nous peu de poisson?— 
Trouvons-nous plus de veau que de mouton 1— Trouvons-nous autant 
de veau que de mouton ?— Trouvons-nous moins d'argent que 
d'or ! Trouvons-nous moins de Tun que de Fautre ? — Combien d'ar- 
gent trouvons-nous ?— Mangeons-nous notre fromage ?— Mangeons- 
nous tout notre fromage ?— Le mangeons-nous tout 1 — Ne le mangeons- 
nouspas tout? — Buvons-nous notre vin? — Le buvons-nous tout? 

3. Faisons-nous le feu ?— Le faisons-nous bien ? — Faisons-nous du 
bruit? — En faisons-nous trop? — Faisons-nous beaucoup de bruit ? — 
Faisons-nous mal le feu? — Le faisons-nous tres mall 

4. Faisons-nous notre feu ? — Faisons-nous notre potage? — Ne fai- 
sons-nous pas notre chocolat? — Ne faisons-nous pas notre cidre? 

5. Voulez-vous votre pain ou le notre? — Voulez-vous ce vin-ci ou 
le notre ? — Voulez-vous celui-la ou le notre? — Mangeons-nous notre 
pain i — Ne mangeons-nous pas le notre? — Mangeons-nous toujours le 
notre ? — Que mangeons-nous ? — Que voyons-nous ? — Qui voyons- 
nous? 

6. Avons-nous l'argent du prince? — Voyons-nous le cheval du 
prince ? — Voyons-nous le chien du prince ? — Faisons-nous le feu du 
prince? — Faisons-nous le feu de ce travailleur? — Possedez-vous le 
respect du roi? — Possedons-nous le respect du prince? — Mcprisez- 
vous le dedain du prince? — Mcprisons-nous le dtdain du prince? — 
Lavons-nous le linge du general ? — Lavez-vous le linge demon pere ? 
■ — Fciisons-nous le feu de notre jeune frere ? 

7. Avons-nous le cheval de mon oncle ? — Buvons-nous le cidre de 
notre oncle? — Mangeons-nous le fruit de notre oncle? — Faisons-nous 
\c feu de notre oncle? — Faisons-nqus toujours le feu de notre oncle? 
— Ne faisons-nous pas toujours le feu de notre oncle ? 

8. Avez-vous le cheval de votre cousin? — Cherchez-vous le cheval 
de votre cousin? — Trouvons-nous l'argent de notre cousin? — Rac- 
e mimodez-vous Phabit de votre cousin? — Raccommodons-nous le 
gilet de notre cousin ? 

0. Avez-vous le cheval du roi ? — Avez-vous celui du prince ?-~ 



95 



Avez-vous celui du general ? — Buvez-vous le vin du danseur ? — Bu- 
vons-nous celui du danseur? — Buvons-nous celui du joueur ? — Est-ce 
votre pain? — Est-ce celui du paysan ? — Est-ce celui du prince ? — Est- 
ce votre cuir ? — Est-ce celui du cordonnier? — Est-ce celui du bottier ? 
— Est-ce notre fruit? — Est-ce celui du travailleur? — Est-ce celui du 
musicien ? 

10. Avez-vous le pain du soldat? — Avez-vous celui du soldat ?^ 
Mangeons-nous celui du soldat ? — Le soldat mange-t-il celui du roi ? 
Mange-t-il celui de ce soldat-ci ? 

1 1. Avez-vous Pargent du matelot ? — A vons-nous celui du matelot ? 
— Ai-je mon chapeau ou celui du matelot? — Est-ce que je mange mon 
pain ou celui du matelot ? — Est-ce que je bois mon vin ou celui du 
matelot ? 

12. Le chapeau de qui avez-vous ? — L'habit de qui avons-nous ? — 
Le vin de qui buvez-vous ? — Le cidre de qui buvons-nous ? — Le feu 
de qui faites-vous ? — Celui de qui faisons-nous? — Le cheval de qui re- 
gardez-vous ? — Celui de qui regardons-nous ? — L'argent de qui cher- 
chez-vous ? — Celui de qui trouvons-nous ? — Le jambon de qui mangez- 
vous ? — Celui de qui mangeons-nous? 

ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Have we the bread ? We have not the bread. — Have we not some- 
thing ? We have nothing. — Have we the money ? We have it. — 
What money do we desire ? We desire ours. — Do we wish the 
sugar ? We do not wish it. — Do we eat the veal ? We eat it. — Do 
we make our fire? We do not make it. — Do we not make our 
bread ? We do not make ours. — Do we make the king's hat ? 
We are making his. — Do we not wish the king's money? 
We wish it. — Are you washing your father's coat ? I am not washing 
his. — Do we drink our uncle's wine ? We do not drink our uncle's 
wine. — Do we admire our cousin's horse ? We admire his horse. — 
Do we not see the dancer's hat ? We do not see the dancer's, we see 
the man's. — Do we pick up the prince's gun or the general's ? We pick 
up the general's. — Have we the king's wine? We have not the 
king's. — Do we drink our brother's cider ? We drink our brother's. 
— Do we look at the soldier's horse? We look at the soldier's. — Do 
you wash the sailor's waistcoat? I do not wash the sailor's. — Whose 
wine do you wish? I wish the king's. — Whose gun have we ? We 
have the soldier's. 



96 



VINGT-SEPTIEME LECON DU PREMIER COURS. 



TWENTY-SEVENTH LESSON OF THE FIRST COURSE. 



1. the GARDEN. 

2. DO YOU CULTIVATE Or TILL ? 
I CULTIVATE Or TILL. 

3. the FIELD. 

4. the GARDENER. 

5. a CULTIVATOR, a FARMER. 

6. WHO, WHICH, THAT. 

the man who sing's. 



le JARDIN. 

CULTIVEZ-VOUS ? 
JE CULTIVE. 

le CHAMP. 

le JARDINIER. 

Un CULTIVATEUR. 



ONS, 



qui, relative pronoun. 
Phomme qui chante. 

The relative pronoun qui (who) is the same as the interrogative 
pronoun qui, which was given at lesson 8th. Qui, an interrogative 
pronoun, represents persons only, but qui, a relative pronoun, re- 
presents both persons and things, 

the horse which is eating, 
the cat that is playing, 
do you see the boy who is talking? 
I see the boy that is talking. 
I see the dog which is hungry. 

7. THE ONE WHO HIM WHO; 

THE ONE WHICH THAT WHICH. 



do you see the man who sings ? 
1 see the one who sings or him 

who sings, 
are you looking at the horse which 

is eating ] 
I am looking at the one which is 

eating. 



le cheval qui mange, 
le chat qui joue. 

voyez-vous le garcon qui parle? 
je vois le garcon qui parle. 
je vois le chien qui a faim. 

celui qui. 



voyez-vous Phomme qui chante ? 
je vois celui qui chante. 

regardez-vous le cheval qui mangel 

je regarde celui qui mange. 



J3P Celui, as we see, takes the pkce of either a person or a thing. 
It is rendered in English by the three terms: him— the one— that. 
Whenever the noun is not repeated before the relative qui, the pu. 
pil will insert celui in its place. Celui is the same in the nomina- 
tive as in the objective case ; we have given it as the object of the 
verb ; we shall give it in the next lesson in the nominative case- 
as the nominative of the verb which follows it. 

8. the bird. ( I Poisfau. 

9 the swan. I le cygne. 



97 



10. the RED-BREAST, the ROBIN. le ROUGE-GORGE. 

11. a TAILOR. UD. TAILLEUR. 
\'X a HATTER. UEl CHAPELIER. 



ORAL EXERCISE, No. 27, FIRST COURSE. 

1. Adinirez-vous ce jardin ? — Admirez-vous le jardin du prince?— 
Admirez-vous celui du roi? — Est-ce le jardin du roil — Est-ce celui 
du philosophe ? — Est-ce celui du philosophe ou celui du musicien? — 
Est-ce le jardin du cordonnier ? 

2. Cultivez-vous ce jardin ? — Cultivez-vous le jardin du roi ? — Cul- 
tivez-vous celui du prince ? — Cultivons-nous notre jardin? — Ne culti- 
vons-nous pas celui du philosophe ? — Le jardin de qui cultivons-nous ? 
— Celui de qui cultivez-vous ? — Cultivez-vous notre jardin ? — Cultivez- 
vous notre jardin ou celui du philosophe ? — Cultivez-vous le votre ou 
le notre ? — Cultivez-vous le notre ou celui du prince ? 

3. Cultivez-vous ce champ ? — Cultivez-vous le champ du matelot ? 
— Gatez-vous le champ du soldat ? — Gatons-nous celui du matelot 
Achetons-nous celui du matelot ? — Le champ de qui cultivons-nous ? 
— Celui de qui cultivez-vous ? — Cultivez-vous ce champ-la ? — Est-ce 
que je eultive celui-ci? 

4. Ce jardinier a-t-il un champ ? — Ce vieux jardinier en a-t-il un ? 
— Ce jeune jardinier en a-t-il un bon 1 — Ce jardinier cultive-t-il un 
champ ? — Ce vieux jardinier en cultive-t-il un 1 — Mangeons-nous le 
fruit du jardinier? — Buvons-nous le vin du jardinier? 

5. Connaissez-vous bien ce cultivateur ? — Connaissez-vous peu ce 
cultivateur ? — Cultivez-vous le champ de ce cultivateur ? — Admirez- 
vous le jardin de ce cultivateur ? — Le jardinier admire-tril celui du 
cultivateur ? — Mangeons-nous le melon du cultivateur ? 

6. Voyez-vous Thomme qui chante? — Voyez-vous Phomme qui 
joue ? — Voyez-vous le gallon qui mange ? — Voyez-vous le soldat qui 
dine ? — Voyez-vous le matelot qui dejeune ? — Voyez-vous le cheval 
qui mange ? — Voyez-vous le chien qui a faim 1 — Voyez-vous ce pauvre 
cheval qui a faim 1 — Connaissez-vous ce buveur qui boit ? — Est-ce 
que je connais cet homme qui boit? — Connaissons-nous ce gar^on qui 
fait le feu ? — Connaissons-nous ce garcon qui fait du bruit ? — Adnirez- 
vous ce philosophe qui parle ? — Voyez-vous ce jardinier qui travaille 1 
— Connaissez-vous ce jardinier qui travaille? — Connaissez-vous Thommt 

9 



98 

qui cultive le jardin?— Connaissez-vous l'homme qui cultive 1« 

champ ? 

7. Voyez-vous Fhomme qui chante ?— Vo}'ez-vous celui qui danse? 
—Voyez-vous celui qui joue? — Regardez-vous le jardinier qui tra- 
vaille ?— Aimez-vous celui qui travaille? — Connaissons-nous le jardinier 
qui chante?— Connaissons-nous celui qui danse? — Connaissons-nous 
celui qui ale fruit ? — Connaissons-nous celui qui a beaueoup de fruit 1 

8. Voyez-vous cet oiseau ? — Voyez-vous ce joli oiseau ?— Voyez- 
vous Foiseau du prince ? — Avons-nous celui du garcon ? — Aimez-vous 
Foiseau qui chante? — Meprisez-vous celui qui ne chante pas? — Vou- 
lez-vous un oiseau qui chante peu? 

9. Voulez-vous un cygne 1 — Voulez-vous un cygne qui chante ? — 
Cherchez-vous un cygne qui chante ? — Trouvez-vous un cygne qui 
chante 1 

10. Voulez-vous ce rouge-gorge ? — Voulez-vous celui qui chanted 
— Achetez-vous celui qui chante ? — Avons-nous celui qui chante? 

11. Connaissons-nous ce tailleur ? — Connaissons-nous le tailleur du 
roi? — Connaissons-nous celui du prince? — Connaissons-nous celui qui 
parle? — Connaissons-nous celui qui travaille'? — Voyez-vous le tailleur 
qui fait l'habit? — Voyez-vous celui qui fait le gilet? — Voyez-vous le 
tailleur qui fait le gilet rouge ? 

12. Voyez-vous le chapelier qui parle? — Voyez-vous ce chapelier 
qui a faim ? — Connaissez-vous celui qui dine ? — Regardez-vous le cha- 
pelier qui fait le feu? — Regardez-vous celui qui a mon chapeau? — Le 
chapelier cultive-t-il son jardin ? — Le chapelier cultive-t-il son champ ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Does the gardener cultivate his garden ? He cultivates his.— -Does 
the old gardener cultivate your field] He cultivates mine.— Whose 
garden do we cultivate? We cultivate our general's.— Do you cul- 
tivate that field? I do not cultivate it— Does that cultivator culti- 
vate his garden? He cultivates it.-Do we see the boy who is speak- 
ing I We see the boy that speaks.— Do you admire the man who 
sings? I admire the man who sings.— Do you see the dancer who 
dances ? I see the one who dances.— Are we not looking at the player 
who plays ? We are looking at him who plays.— Do we like the bird 
that sings? We like the one that sings.— Do we esteem the tailor 
who makes our coat? We esteem the one who makes it— Do yon 
regret the hatter who encourages the dancer? We regret him ^-Do 



99 



you admire the swan which sings ? I admire the one which sings.—. 
Does that little boy regret the red-breast which sings ? He regrets 
very much the one which sings. — Do you know the hatter who is 
talking ? I know the one who is talking. 



VINGT-HUITIEME LE£ON DU PREMIER COURS, 



TWENTY-EIGHTH LESSON OF THE FIRST COURSE, 
1 



1 , DO YOU FLY ? 
I FLY. 

do you see the bird which is fly. 
ing? 

I see the one which is flying. 



VOLEZ-VOUS ? 
JE VOLE. 

voyez-vous l'oiseau qui vole ? 
je vois celui qui vole. 



ONS. 



2- t3F° Celui qui, as was stated in the last lesson, is the same in th6 
nominative as in the objective case. The pupil will observe that 
qui is never separated from its antecedent, that is, the noun or pro- 
noun to which it relates. 



he who, — the one who; 

that which, the one which. 

does the man, who sings, dance ? 

— (the man who sings, does he 

dance ?). 

HE WHO SINGS, DANCES, OT THE 
ONE WHO SINGS, DANCES. 

is he who is hungry, thirsty ? — (he 

who is hungry, is he thirsty ?). 
he who is hungry, is thirsty. 

3. does the bird which is eating, 
sing? — (the bird which is eat- 
ing, does it sing ?). 

THE ONE WHICH IS EATING, SINGS. 

is the one which is eating, hungry 1 
the one which is eating, is hungry. 



CELUI QUI. 

Thomme qui chante, danse-t-il ? 

CELUI QUI CHANTE, DANSE. 

celui qui a faim, a-t-il soif? 

celui qui a faim, a soif. 
Foiseau qui mange, chante-t-il ] 



CELUI QUI MANGE, CHANTE. 

celui qui mange, a-t-il faim ? 
celui qui mange, a faim. 



PARTICIPLE ADJECTIVES. 

4.. Participle adjectives are the present or past participle of verbs 
used to qualify nouns. We will give the principal participle adjec- 
tives of those verbs of the 1st class which are known to the pupil. 
They are formed by changing the ez of the 2d person plural into 
E, (e with an acute accent over it). 

SALTED Or SALT. j SALE, (salEZ into SALE). 

salt meat or salted meat. I du bceuf sale. 



100 



that ham is too salt or that ham 

is too much salted, 
it is too salt or it is too much 

salted. 

that which is salted is good. 

5. SWEETENED SUGARED Or 

SWEET. 

do you wish some sweetened 
wine ? 

I wish some sweetened, 
is \ our coffee too sweet? 
it is not sweet enough. 

6. SWEET also SOFT. 

I like sweet wine, 
that fruit is too sweet. 



ce jambon est trop sale. 

il est trop sale. 

celui qui est sale est bon. 
sucre, (from sucrez). 

voulez-vous du vin sucre ? 

j'en veux de sucre. 

votre cafe est-il trop sucre ? 

il n'est pas assez sucre. 



DOUX. 

j'aime le vin doux. 
ce fruit est trop doux. 

ISp 3 Doux is applied to things naturally sweet; sucre to things 
sweetened by sugar. You say : J'aime le vin doux, I like sweet 
wine ; that is, wine which is naturally sweet : Ce cafe est trop sucre, 
that coffee is too sweet; that is, made too sweet by the quantity of 
susnir added to it. 



7. BUTTERED. 

some buttered bread. 

8. GILT or GILDED. 

gilt paper. 

9. STLVERED or COVERED 
WITH SILVER. 

10. BRONZED. 

11. BURNT. 

burnt bread. 

is not that burnt? 

it is burnt. 

12. TORN. 

you have a torn coat. 



OVER 



BEURRE, (beUITEZ). 

du pain beurre. 

tore, (dorEz). 
du papier dore. 

argente, (argentEz). 
bronze, (bronzEz). 

BRULE. 

du pain brule. 
n'est-ce pas brule * 
c'est brule. 

DECHIRE. 

vous avez un habit dechire. 



ORAL EXERCISE, No. 28, FIRST COURSE. 

1. Voyez-vous l'oiseau qui vole ? — Voyez-vous le cygne qui vole ? — 
Voyez-vous celui qui vole ?— Voyez-vous l'oiseau qui v-ole vite ?— Ne 
voyez-vous pas celui qui vole vite ?-— Voyez-vous le rouge-gorge qui 
vole?— Regnrdez-vous celui qui vole vite ?— Dessinez-vous celui qui 

vole lentement ? 



101 



2. L'homme qui chante, danse-t-il 1 — Le garcon qui chante, danse- 
t-il ? — Le garcon qui a faim 'a-t-il soif ? — Le soldat qui a faim, a-t-il 
froid 2 — Celui qui a faim, a-t-il soif ? — Le matelot qui danse, chante- 
Uill — Celui qui mange, chante-t-il? — Celui qui boit, chante-t-il? 
— Le jardinier qui travaille, chante-t-il ? — Celui qui travaffie, vous re- 
garde-t-il? — Celui qui parle, me regarde-t-il ? — Celui qui mange, nous 
regarde-t-il ? — Celui qui boit, vous regarde-t-il ? — Celui qui dessine, 
nous conuait-il ? — Le prince qui parle, nous connait-il % 

3. L'oiseau qui mange, chante-t-il? — Celui qui mange, vole-t-il? — 
Celui qui vole, chante-t-il? — Le cygne qui chante, vole-t-il? — Celui 
qui mange, chante-t-il 1 — Celui qui chante, a-t-il faim ? — Celui qui 
chante, a-t-il peur 1 — Le chat qui mange, a-t-il peur ? — Celui qui nous 
regarde, a-t-il peur ? — Celui qui nous voit, a-t^il peur ? 

4. Aimez-vous le boeuf sale 1 — Avez-vous du boauf sale ? — Avez- 
vous du beurre sale % — Ce beurre est-il sale 1 — Celui qui est sale est- 
il bon ? — Celui qui est sale est-il mangeable ?— Ce jambon est-il trop 
sale ? — N'est-il pas assez sale ] — Est-il tres sale? — Celui qui est tres 
sale est-il bon ? — Ce poisson sale est-il bon ? — Celui qui est peu sale 
est-il bon ? 

5. Ce vin est-il sucre? — Ce cafe est-il trop sucre? — Ce chocolat 
est-il assez sucre ? — Ce the est-il peu sucre ? — Voulez-vous du vin 
sucre ? — En voulez-vous de sucre ? — En buvez-vous de sucre 1 — En 
fwez-vous de sucre ? — Celui qui est sucre est-il bon ? — Celui qui est 
sucre est-il buvable ? 

6. Aimez-vous le vin doux ? — Qui aime le vin doux 1 — Le prince 
aime-t-il le vin doux ? — Boit-il le vin doux ? — Ce fruit est-il trop 
doux? — Ce melon est-il tres -doux?— Celui qui est doux est-il man- 
geable ? — Ce fruit vert est-il doux ? — Celui qui est rouge est-il 
doux ? — Celui qui est jaune est-il doux ? — Celui qui est blanc est-il 
doux ? 

7. Ce pain est-il trop beurre ? — Est-il assez beurre ? — Beurrez-vous 
votre pain? — L'aimez-vous beurre? — L'aimez-vous tres-beurre? 

8. Avez-vous du papier dore 1 — En voulez-vous de dore ? — En 
cherchez-vous -de dore ? — En trouvez-vous de dore ? — Ce papier dore, 
est-il joli? — Celui qui est dore est-il tres joli? — Ce Soulier qui est 
dore est-il vilain ? — Celui qui est dore est-il trop petit ? 

9. Avez-vous du papier argente ? — En voulez-vous d'argente ? — Ce- 
lui qui est argente, est-il beau ? — Cherchez-vous du cuir argente ? 



102 



-Celui qui est argente, est-il tres vilain ?— Celui qui est argente, 
est-il trop petit 1 

10. Avez-vous du papier bronze ?— En avez-vous beaucoup de 
bronze*— En voulez-vous de bronze?— Celui qui est bronze, est-il 
trop vieux 1 

11. Est-ce brule ?— N'cst-ce pas brule ?— Est-ce un peu brule?— 
N'est-ce pas un peu brule ?— Ce pain est-il brule 1— Ce cafe n'est- 
il pas trop brule ?— Est-il assez brule ?— Est-il plus brule que le 
mien ? — Est-il moins brule que le notre ? 

12. Avez-vous un habit dechire ?— N'avez-vous pas un gilet de- 
chire ?— Ce velours est-il dechire ?— Voulez-vous ce velours dechire ? 
— Voulez-vous celui qui est dechire? — Coupez-vous celui qui est 
dcchire? — Brulez-vous celui qui est dcchire? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you see the bird which is flying? I see the one which is flying. 
— Do we not see the red-breast that flies ? — We see the one which 
flies. — Does the man who plays, drink ? The one who plays, drinks. 
— The one who drinks, does he dance ? The one who drinks, dances. 
— Is he who is hungry, thirsty ] He is neither thirsty nor hungry. — 
Does the swan which is eating, sing? The one which is eating, 
sings. — Does he who makes your coat, make mine ? He does not 
make yours. — Do we like salt beef? We do not like salt beef. — Is 
not that beef too salt 1 It is too salt. — Is that cake too sweet 1 It 
is too sweet. — Do you desire some sweetened wine ? I do not desire 
any. — Is not our coffee too sweet? It is too sweet. — Is not that fruit 
too sweet ? It is too sweet. — Is your bread buttered ? It is not 
buttered.— Does that child butter his bread ? He butters his bread.— 
Do you buy gilt paper? I buy gilt paper.— Is that paper silvered j 
It is silvered.— Is your brother's coat torn ? It is torn.— Is the king's 
gun bronzed ] It is bronzed.— Is the coffee burnt 1 It is burnt.— Is 
it too much burnt? It is not enough burnt.— Is your waistcoat torn * 
It is a little torn. 



VINGT-NEUVTEME LECON DU PREMIER COURS. 

TWENTY-NINTH LESSON OF THE FIRST COURSE* 
PARTICIPLE ADJECTIVES CONTINUED. 

1 "SPJ* j I^te. (gatez). 

» Mailed child. I un entant. gate. 



103 



2. ESTEEMED. 

an esteemed man. 

a man very much esteemed. 



estime, (estimez). 

un homme estime. 

un homme TRES-estime. 



IglF 3 Tres is equivalent to both very and very much. When used 
in connection with participle adjectives, it is rendered in English by 

VERY MUCH. 



3. RESPECTED. 

a respected man. 

a man very much respected. 

4. LOVED, LIKED. 

5. DESPISED. 

6. DISCOURAGED. 

7. NEGLECTED. 
REGRETTED. 

8. TASTE. 

do you like the taste of that melon ? 
I like the taste of it. 
that prince has good taste. 

9. does that melon taste good ? f 
it tastes good. f 



respecte, (respectez). 

un homme respecte. 

un homme tres-respecte. 

aime, (aimez). 

meprise, (mcprisez). 



DECOURAGE, 

NEGLIGE, 
REGRETTE, 



(deeouragez). 

(negligez). 
(regrettez). 



LE GOUT. 

aimez-vous le gout de ce melon 7 
j'en aime le gout, 
ce prince a bon gout. 

ce melon a-t-il bon gout? 
il a bon gout. 

[glF 3 The verb, to taste, is always active in French ; it is not used 
in the neuter form as it is in English. The verb to have, combined 
with the noun, takes its place when it is employed in a neuter 
sense. 



that cheese tastes bad. 

10. that wine has a bad taste. 



1 



ce fromage a mauvais gout, 
ce vin a un mauvais gotit. 



Igip 5 When the indefinite article is used, the construction is the same 
in both languages. 



11. that bread tastes of cheese? f 
that cheese tastes of pepper. f 

1 2. do you taste ? 

I TASTE. 

are you tasting my wine ? 
I am tasting it. 

13. DO YOU DISGUST ? 1 
[ DISGUST. 

does that man disgust the king ? 
he disgusts him. 

14. DISGUSTED. 

disgusted with. 



ce pain a gout de fromage. 
ce fromage a gout de poivre ? 

GOuTEZ-VOUS, ONS. 
JE GOUTE. 

goutez-vous mon vin? 
je le goute. 

DEGOuTEZ-VOUS, 0N8J 
JE DEGOUTE. 

cet homme degoute-t-il le roi? 
il le degoute. 

degoute, (degoutez). 
degoute de. 



104 



I The preposition with is very 

he is disgusted with his gun. 
he is disgusted with it, (of it) 
he is disgusted with that man. 
he is disgusted with him. 



often rendered in French by uE. 

il est degoute de son fusil, 
il en est degoute. 
il est degoute de cet homme. 
il est degoute de lui. 



ORAL EXERCISE, No. 29, FIRST COURSE. 

1. Voyez-vous cet enfant gate ? — Connaissez-vous cet enfant gate? 
— Regardez-vouscet enfant gate ? — Est-ce un enfant gate] — N'est-ce 
pas un enfant gate 2 — Cet enfant gate nous regarde-t-il 1 — Cet enfanl 
gate vous parle-t-il 1 — Cet enfant gate m'aime-t-il? 

2. Est-ce un homme tres-estime? — N'est-ce pas un homme tres-es- 
time ? — Est-ce un vin estime ? — Est-ce un vin tres estime ? — N'est-ce 
ons un vin tres estime ? — Est-ce du fromage tres estime 1 — Est-ce du 

mbon tres estime ? 

3. Est-ce un homme respecte? — Ce jardinier est-il tres respecte ? — 
lst-il plus respecte que ce cultivateur ? — Le tailleur est-ii plus res- 
i cte que le chapelier ? — Est-il autant respecte que le cordonnier ? — 
«t-ce un homme tres respecte? — N'est-ce pas un homme tres res- 

cte ? 

4. Est-ce un homme aime? — Est-ce un homme tres-aime? — N'est- 
■ pas un homme tres aime ? — Celui qui est aime est-il respecte 1 — 
elui qui est aime est-il estime ? — Cet enfant qui est gate est-il aime ? 

—Celui qui est aime eskil gate ? — Celui qui est aime est-il egoiste ? 
—Celui qui est courageux est-il aime ? 

5. Ce prince est-il meprise ? — Cet homme negligent est-il mepri- 
Be?— Ce roi . egoiste est-il meprisable? — Qui est meprise ? — Qui est 
plus meprise que ce joueur? — Qui est autant meprise que ce bu- 
veur? 

6. Ce jardinier est-il decourage ?— Est-il tres decourage? — Cet 
homme meprise est-il decourage? — Celui qui est decourage est-il 
aime?— Celui qui est decourage est-il respecte ?— Celui qui est decou- 
rage ne fait-il rien ? 

7. Ce vieux prince est-il neglige?-— Ce jeune prince est-il regrette? 
— Le vieus roi est-il neglige ?-— Le general est-il regrette?— Ce bon 
jardinier est-il tres-regrette ?— Ce vieux soldat est-il tres regrette?— 
Cet homme de gtnie est-il neglige? ' 



105 



8. Ce prince a~t-il bon gout? — Ai-je bon gout? — N'ai-je pas bon 
gout? — Avons-nous bon gout ? — N'avons-nous pas bon gout ? — Aime;.- 
vous le gout de ce melon ? — Airnez-vous le gout de ce citron ? — N'en 
aimez-vous pas le gout ? 

9. Ce melon a-t-il bon gout? — Ce vin a-t-il tres-bon gout? — Ce fro- 
mage a-t-il mauvais gout 1 — Ce veau a-t-il tres-mauvais gout ? — Ce 
miel a-t-il bon gout? — Ce poisson a-t-il bon gout? — Ce gateau n'a-t-i! 
pas bon gout ? — Ce jus nVt-il pas tres bon gout? 

10. Ce vin a-t-il un bon gout? — Ce jambon a-t-il un bon gout? — 
Ce fromage a-t-il un mauvais gout? — Ce potage a-t-il un mauvais 
gout ? — Celui que vous mangez a-t-il un mauvais gout ? — Ce poisson 
que vous coupez a-t-il un bon gout ? — Celui que je coupe a-t-il un bon 
gout? 

11. Ce pain a-t-il gout de fromage ? — Quel gout a-t-il ? — Ce vin a-t-il 
grutde miel? — A-t-il gout de vinaigre 7 - — Quel gout a-t-il? — Ce lait 
a-t-il gout de sel 1 — Ce beurre a-t-il gout de poivre ? — Ce gateau a-t-il 
gout de fromage ? — Voulez-vous celui qui a gout de beurre ? — Man- 
gez-vous celui qui a gout de poivre ? 

12. Goutez-vous mon vin? — Goutez-vous mon potage?— Goutez- 
vous mon veau? — Quel vin goutez-vous? — -Goutez-vous celui-ei? — 
Goutez-vous celui-la ? — Goutez-vous celui du prince ? — Goutons-nous 
celui du roi ? — Goutons-nous le vin rouge ? — Goutons-nous le blanc ? 

13. Qui degoutez-vous? — Qui dt goutons-nous ? — Qui est-ee que je 
degoute ? — Cet homme degoute-t-il le roi ? — Ce soldat vous degoute- 
t— il ? — Vous degoute-t-il beaucoup 1 

14. Le prince est-il degoute de son cheval ? — En est-il degoute ? — 
Est-il degoute de son fusil? — En est-il degoute? — Est-il degoute de 
I'orgueil du roi ? — En est-il tres-degofite? — Est41 degoute de son jar- 
dinier ? — Est-il degoute de lui? — Est-il degoute de ce soldat? — N'est-il 
pas encore degoute de lui? — De qui est-il degoute? — De qui votre 
frere est-il degoute ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you admire that spoiled child ? I do not admire that spoiled 
child ? — Is that old gardener esteemed ? He is very much esteemed. 
— Is that man of good sense respected ? He is more respected than 
the prince. — Is the man who is esteemed, loved ? The one who is 

5* 



106 



esteemed is not loved. — Is that hatter despised ? He is despised.— 
Is the tailor who is despised, discouraged? The one who is despised 
[a discouraged. — Is that old hatter neglected? He is neglected. — 
Who is regretted ? The old prince is very much regretted. — Do you 
like tin taste of that melon? I like the taste of it. — Has that prince 
good taste? He has good taste. — Does that ham taste good? It 
i istes good. — Does that duck taste good? It tastes bad. — Does that 
butter taste of cheese? It tastes of cheese. — Does that cake taste of 
cheese? No, it tastes of pepper. — Has that honey a bad taste ? — It 
has a soft taste. — Has that wine a sweet taste ? It has a sweet taste. 
— I [as that cheese a salt taste? Yes, it tastes of salt. — Are you tast- 
i n g my cake ? I am tasting it. — Are you tasting my wine? I am tast- 
ing it. — Does that man disgust you? He disgusts me. — Does that 
wine disgust you? It disgusts me. — Does that gambler disgust the 
king? He disgusts him. — Is the prince disgusted with the general? 
He is not disgusted with him. — Is he disgusted with his gun ? He is 
disgusted with it. 



TRENTIEME LECON DU PREMIER COURS. 

THIRTIETH LESSON OF THE FIRST COURSE. 



L TO Or AT THE HOUSE OF. 

at the man's house or at the man's, 
at the general's, 
at my brother's, 
to your father's, 
to whose house ? 

2. do you go ? * 

I GO. 

DOES HE GO ? HE GOES. 

are you going to your brother's? 
I am going to my brother's, 
to whose house are you going? 

8. WHERE. 

4. THERE, HERE, also TO IT, AT IT, 

in it, (pronoun), 
arc you going to your father's ? 
I am going there, 
is he going there 1 
be is not going there. 

5. DO YOU LIVE ? DO YOU RESIDE ? 



CHEZ. 

chez l'homme. 
chez le general, 
chez mon frere. 
chez votre pere. 
chez qui? 

ALLEZ-VOUS ? ONS. 
JE VAIS. 

VA-T-IL ? IL VA. 

allez-vous chez votre frere 1 
je vais chez mon frere. 
chez qui allez-vous ? 

ou 

y, before the verb. 

allez-vous chez votre pere ? 

j'y vais. 
y va-t-il ? 
il n'y va pas. 

DEMEUREZ-VOUS 1 ONS 



107 



I LIVE. I RESIDE. 

do you still live at your father's? 

I still live there. 

n. at the stranger's. 

7. at your neighbor's. 

8. TO or AT MY HOUSE. 
TO YOUR HOUSE. 

9. TO HIS HOUSE. 

10. TO OUR HOUSE. 

11. TO THEIR HOUSE. 

12. AT WHOSE HOUSE? 

1 3. to or at the baker's. 

14. to my friend's. 



JE DEMEURE. 

demeurez-vous encore chez votr* 

pere ? 
j'y demeure encore. 

chez 1'etranger. 

chez votre voisin. 

CHEZ MOI. 
CHEZ VOUS. 

CHEZ LUI. 

CHEZ NOUS. 

CHEZ EUX. 

CHEZ QUI? 

chez le boulanger. 
chez mon ami. 



ORAL EXERCISE, No. 30, FIRST COURSE. 

1. Mangez-vous chez le general? — Mangeons-nous chez le bou- 
langer ? — Achetez-vous du drap chez le tailleur ? — Chez qui ache- 
tez-vous du fruit? — Faites-vous du chocolat chez votre frere ? — Man- 
gez-vous du gateau chez votre pere ? — Chez qui buvez-vous de bon 
vin? — Travaillez-vous chez votre frere? — Dejeunez-vous chez le cor- 
donnier? — Dinez-vous souvent chez le jardinier? 

2. Chez qui allez-vous? — Allez-vous chez le jardinier? — Allons- 
nous chez le general ? — Allons-nous encore chez notre pere 1 — Allons- 
nous rarement chez le chapelier de votre frere? — Est-cequeje vais 
manger du poisson ? — Est-ce que je vais chez le frere du general ? — 
Va-t-il chez le roi ? — Va-t-il chez le frere du prince ? — Va-t-il beau- 
coup chez le general. 

3. Ou va le domestique? — Oa va cet homme? — Oa allez-vous? — ■ 
Oii est-ce que je vais? — Oa allons-nous? — Oa achetons-nous du pain? 
Ou achetons-nous du sucre ? — Ou achetons-nous notre cidre? — Ou 
achetez-vous votre beurre? — Ou chantez-vous? — Ou dansez-vous? 

4. Allez-vous chez votre frere? — Y allez-vous? — Y va-t-il? — Y al- 
lons-nous? — Y allons-nous encore? — Y allons-nous vite? — Y allons- 
dous lentement ? — Est-ce que je vais chez votre pere ? — Est-ce que j'y 
vais? — Est-ce que j'y achete du vin ? — Est-ce que je mange ehez le 



I 



108 



jardinier? — Est-ce que j'y mange souvent ?— Est-ce que j'y dcjeune 
rareincnt? — Y fait es- vous le feu ?— Qu'y faites-vous? 

5. Demeurez-vous ehcz le prince? — Monsieur votre frere y de- 
nieure-t-ii? — Demeurons-nous chez le jardinier? — Y demeurez-vous ? 
•—-Demeure-t.il ehez son cousin? — Qui y demeure? — Est-ce que j'y 
demeure? — Demeure-t-il encore chez son cousin? — Y demeure-t-il en- 
core? — Demeurez-vous encore chez cet homme? — Ou demeurons- 
nous ? — Demeurons-nous chez votre pere? 

6. Demeurez-vous chez l'ctranger? — Qui demeure chez 1'etranger? 
— Allez-vous chez l'ctranger? — Mangez-vous chez l'etrangcr? 

7. Allons-nous chez votre voisin 1 — Votre ami y va-t-il ? — Qui y va ? 
— LV tranger va-t-il chez son voisin ? — Achetez-vous le ruban de satin 
chez son voisin ? — Respectez-vous votre voisin ? — Estimez-vous votre 
voisin ? — Evitez-vous votre voisin ? — Encouragez-vous votre voisin ? 

8. Allez-vous chez moi? — Va-t-il chez moi? — Mangez-vous chez 
moil — Qui mange chez moi? — Buvez-vous de bon vin chez moi?— 
Diuez-vous souvent chez moi? — Travaillez-vous plus chez moi que 
CiK'Z vous ? 

9. Allons-nous chez lui? — Est-ce que je vais chez lui? — Va-t-il chez 
lui? — Le roi va-t-il beaucoup chez lui? — Voyez-vous le jardinier du 
roi chez lui ? — Quel vin buvons-nous chez lui? — Quel fruit mangeons- 
nous chez lui? 

10. Allez-vous chez nous? — Le prince va-t-il chez nous? — Qui va 
ehez nous? — Qui fait le feu chez nous? — Qui fait ce bruit chez nous? 
— Qui fait tout ce bruit chez nous ? 

11. Allons-nous chez eux? — Qui va chez eux? — Le matelot va-t-il 
chez eux ou chez moi? — Va-t-il moins chez lui que chez eux? — Va-t-il 
plus chez le prince que chez eux ?— Parle-t-il trop chez eux?— Fait-il 
du bruit chez eux ? 

12. Chez qui allons-nous? — Mangeons-nous chez nous ou chez eux? 
— Chez qui mangeons-nous du poisson? — Chez qui buvez-vous debon 
vin ; chez lui ou chez moi? — Chez qui monsieur le prince va-t-il? 

13. Le boulanger ou demeure-t-il ?— Le boulanger chez qui de- 
meure-t-il?— Ce boulanger demeure-t-il chez vous? — Ce boulanger 
vous connait-il? — Ce vieux boulanger me connait-il? — Ce pauvrebou- 
-anger nous connait-il ? 

14. Demeurez-vous chez votre ami? — Votre ami demeure-t-il chez 



109 



reus ? — Votre jeurte ami demeure-t-il chez eux ? — Ntgligez-vous votre 
ami? — Encouragez-vous votre jeune ami? — Regrettez-vous votre vieil 
ami f t 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Are you going to the gardener's ? I am not going to the gardener's. 
— Is he going to the general's ? He is not going to the general's, he 
is going to your father's. — To whose house am I going 1 You are 
go^ng to the singer's. — Where does he go ? He goes to the gardener's. 
— Where are we going? We are going to our brother's. — Are you 
going to your father's house ? I am not going there. — Am I not going 
to the hatter's ? You are going there. — Do you live at the prince's 
house ? I do not live there. — Do you still live at your friend's ? I 
live there no longer. — Does he not still live at the stranger's ? He 
still lives there. — Do we still live at your neighbor's ? You live there 
no longer, you live at my house. — Does he live at your house, or at 
nis house ? He lives at his house. — Does the king go to their house ? 
He does not go there. — Are we going to our house ? We are going 
there. — To whose house are you going 1 We are going to your 
neighbor's. — Do you live at the baker's ? I live at the young baker's. 
— Do you live at your fiiend's ? I live at my old friend's. 



SECOND COUES. 



PREMIERE LECON DU SECOND COURS. 

FIRST LESSON OF THE SECOND COURSE. 

After the rehearsal by the pupils of a few of the preceding Oral Exercises, the new 
Lesson begins. 

QUELQUEFOIS. 

allez-vous quelquefois chez moc- 
sieur votre pere ? 

Politeness requires monsieur, maclame or mademoiselle to bo 
placed before the person spoken of. 



1. SOMETIMES. 

do you sometimes go to your 
father's? 



I go there sometimes. 

2. NEVER. 

J never go there. 

3. EVER. 

4o you ever go there 1 



10 



j'y vais quelquefois, 

NE JAMAIS. 

je n'y vais jamais. 

JAMAIS. 

y allez-vous jamais? 



110 



4. to or AT. 

TO THE — AT THE. 

to the man. 

to the PALACE. 

are you going to the palace } 

I am not going there, (to it). 

5. TO THE TEMPLE. 

6. TO THE STORE. 

7. TO THE OFFICE. 

8. here, (adverb), 
do you live here I 

I live here. 

9. do you come ? 3d class. 

I COME, HE COMES. 



A.' 

au a l' before a vowel, 
a rhomrne. 

au PALAIS. 

allez-vous au palais? 
je n'y vais pas. 

AU TEMPLE. 
AU MAGASIN. 
AU BUREAU. 
ICI. 

demeurez-vous ici ? 

je demeure ici ou j'y demeure. 



VENEZ-VOUS 
JE VIENS, 



5? 



ONS. 



The 3d class of verbs is quite eccentric in its persons ; particu- 
lar attention must be paid to them. The ven of the 2d person plural 
changes to vien in the 1st and 3d persons singular. 

do you come here sometimes'? venez-vous quelquefois ici ? 
I come here sometimes. 



1 0. FROM Or OF THE. 

from the palace. 

from the garden. 

do you come from the palace ? 

I come from the palace. 

11. FROM IT — OF IT FROM THEM 

OF THEM. 

do you come from the store? 
1 come from it. 

do you come from my house ? 
1 come from there, (from it). 

12. WHENCE WHERE FROM. 

where do you come from ? 



j'y viens quelquefois, ou je viens? 
quelquefois ici. 

DE DU. 

du palais. 
du jardin. 

venez-vous du palais ? 
je viens du palais. 

en, before the verb. 

venez-vous du magasin? 
j'en viens. 

venez-vous de chez moi? 
j'en viens. 

d'ou. 

d'ou venez-vous? 



ORAL EXERCISE, No. 1, SECOND COURSE. 

In writing their exercises, the pupils will remember to place at the head, (in French,) 
the No., the day of the week, and the day of the month. 

1. Allons-nous quelquefois chez votre pere ?— Allons-nous quel* 
quefois chez lui ?— Allez-vous quelquefois chez eux ?— Mangez- 



Ill 



vous quelquefois chez le roi ? — N'y mangez-vous pas quelquefois d'ex- 
^ellent jambon? — Le general ne va-t-il pas quelquefois chez lui* 
— Va-t-il quelquefois chez monsieur votre pere 1 — Le matelot va-t-il 
quelquefois chez monsieur Jones 1 

2. N'y va-t-il jamais 1 — Y va-t-il quelquefois ? — Votre frere n'y 
va-t-il jamais 1 — Monsieur votre pere n'y mange-t-il jamais 1 — Mon- 
sieur 1'etranger ne va-t-il jamais chez vous? — Ne mangez-vous jamais 
3hez moi ? — Chez qui mangez-vous quelquefois ? 

3. Y allez-vous jamais? — Y allons-nous jamais? — Mangez-vous 
jamais chez moi ? — Achetez-vous jamais quelque chose chez moi ? 

4. Allez-vous au palais 1 — Allons-nous au palais 1 — Demeurez-vous 
au palais ? — Mangez-vous jamais au palais ? — Mangeons-nous jamais 
au palais 1 — Mange-t-il au palais ? — L'ttranger va-t-il au palais ] 

5. Allons-nous au temple? — Qui va au temple? — Le roi va-t-il 
jamais au temple ? — N'allez-vous pas quelquefois au temple du roi ? — ■ 
N'allez-vous jamais au temple? — N'allez-vous jamais au palais? 

6. Qui va au magasin ? — Allez-vous au magasin ? — Voyez-vous 
quelquefois cet homme au magasin ? — Quel homme voyez-vous au 
magasin de drap'? — Aimez-vous le magasin de mon pere ? 

7. Allez-vous au bureau ? — Qui va au bureau? — L'ttranger va-t-il 
a votre bureau ? — Va-t-il au bureau de votre frere ? — ChaufFez-vous 
votre bureau ? — Lavez-vous votre bureau ? 

8. Demeurez-vous ici ? — Achetez-vous quelquefois du pain ici ? — 
Qui cherche mon frere ici ? — Que fdtes-vous ici ? — Que voyez-vous 
ici ? — Qui demeure ici ? — Qui connaissez-vous ici ? 

9. Venez-vous ici ? — Venez-vous chez moi? — Y venez-vous? — Ve- 
nez-vous chez nous? — Vient-il ici? — Est-ce que je viens quelquefois 
ici ? — Vient il chez moi ? — Votre pere vient-il quelquefois ici ? — Qui 
vient ici ? — Qui y vient ? 

10. Venez-vous du palais? — Venez-vous de chez moi? — Vient il 
du jardin ou du palais ? — Le boulanger vient-il du temple ? — Vient-il 
du palais du general ? — Venons-nous du palais ? — Venons-nous du 
magasin ? — Venez-vous du bureau ? — Venez-vous de mon bureau ? 

11. Venez-vous du magasin? — En venez-vous? — Venez-vous dn 
temple ? — En venez-vous vite ? — Vient-il du palais ? — En vient-il vite ? 
— En vient-il lentement ? — Vient-il de chez moi ? — Vient il de chez 
lui ?— En vient-il ? — Qui en vient ? — L'homme en vient-il ? 



112 



12. D'oft v»nez-vous 1 — D'o ii vienUl ? — D'oil venons-nous ? — D'od 
rient monsieur votre frere ?— D'ou vient monsieur le prince ?— Vient- 
il du palais du roi ? — En vient-il vite ou lentement? — D'oa est-ce que 
je viens ?— Est-ce du temple ?— Est-ce du jardin ? — Est-ce du bureau ? 
— N'allez-vous jamais au temple ?— Qui y va quelquefois ? — Dejeunez- 
vous quelquefois au palais? — N'y soupez-vous jamais? — Chantez-vous 
m quelquefois? — Ne dansez-vous jamais ici? — Ne jouez-vous jamais 
iC U — N'achetez-vous rien au magasin? — Y achetez-vous du drap? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you go sometimes to your father's ? I go there sometimes. — 
Does he never buy any beef? He never buys any. — Do you go 
sometimes to the general's ? I never go there. — Do I ever go to the 
palace ? You never go there. — Do you live at the palace ? I do not 
live there. — Who lives here ? I live here. — Does he come here some- 
times 1 He comes here sometimes. — Does he come from the palace ? 
He does not come from the palace, he comes from the garden, — Do 
you come from the store ? I come from there. — Where do you come 
from? I come from your house. — Where does the sailor come 
from ? He comes from the general's. — Is the stranger going to the 
palace ? He never goes there. — Where do I come from 1 You come 
from the temple. — Are you going to the office ? I am going to the 
office. — Who is coming from the office ? The boy is coming from it. 



SECONDE LEf ON 

SECOND LESSON OF 

1. to the HOTEL. 

2. the city hall, the town hall. 

3. DO YOU CARRY ? DO YOU TAKE ? 1 
I C ARRY, I TAKE. 

do you carry (or take) the fruit to 

the palace? 
I take the fruit there. 

4. IT THERE HIM THERE. 

I carry or take it there. 
I do not take it there, 
we carry it there. 



DU SECOND COURS. 

THE SECOND COURSE. 

a l'hotel. 

1'h6tel-de-ville. 

portez-vous ? ons. 
je porte, e. 
portez-vous le fruit au palais? 

j'y porte le fruit. 

!>• 

je l'y porte. 

je ne l'y porte pas. 

nous Fy portons. 



113 



5. DO YOU SEND ? 1 
1 SEND. 

HE SENDS. 

6. are you carrying some wine to 
the palace ? 

SOME THERE ANY THERE. 

I am carrying some there. 
I do not carry any there, 
do you send any there ? 
I send some there, 
we send some there. 



ENVOYEZ-VOUS? ONS. 

j'envote (y changes to i) 
il envoie. 

portez-vous du vin au palais ? 



Y Els'. 

j'y en porte. 
je n'y en porte pas. 
y en envoyez-vous ? 
j'y en envoie. 
nous y en envoyons. 

7. Portez is also used in the sense of wear : 

do you wear a waistcoat ? portez-vous un giiet ? 

I wear one. j'en porte un. 

8. a cloak. un manteau. 

9. DO YOU LEAD ? DO YOU TAKE ? 1 MENEZ-VOUS ? OWS. 
DO YOU DRIVE ? 

I LEAD. je MENE, E. 

Portez and menez are both used in the sense of take. Portez 
is applied to objects that do not possess locomotion, that is, to 
inanimate objects which are taken in the hand or carried in any 
other way. Menez is applied to animate things that possess the 
power of locomotion, and which man leads or conducts. You 
carry (portez) a gun, a trunk, but you lead (menez) a horse. 

do you take that boy to your 
house ? 

do you take that gun to your 
house ? 

10. DO YOU CONDUCT ? * 
[ CONDUCT, HE CONDUCTS. 



menez-vous ce gar^on chez vous? 
portez-vous ce fusil chez vous? 



CONDUISEZ-VOUS ? 

JE CONDUIS, IL CONDUIT. 



ORAL EXERCISE, No. 2, SECOND COURSE. 

1. Allez-vous a l'hotel ?— L'ttranger va-t-il a l'hotel ? — Y va-t-il ?— 
Venez-vous de Fhotel '? — En venez-vous -lentement? — D'ou venez- 
vous ? — Demeurez-vous a. l'hotel ? — Ne demeurez-vous ni a l'hctel ni 
chez moi ? 

2. Allons-nous a l'hotel de ville ? — Y allons-nous lentement? — Le 
general va-t-il a. l'hotel de ville ? — Quel bel hotel avez-vous'? 

3. Portez-vous du fruit au palais ? — Portez-vous du vin au palais ? 
—Portez-vous quelque chose au jardin ? — Porte-t-il de l'or au temple ! 

10* 



114 



— En pcrtc z vous au palais? — En portez-vous chez moi? — En porte- 
t-il chez lui? — Qui en porte chez nous? 

4. Portons-nous le melon au jardin ? — L'y portons-nous ? — Y por- 
tons-nous le poulet? — L'y portez-vous ? — Y portez-vous du cafe? — 
L'y portez-vous? — Qui l'y porte? — Portons-n6us l'argent a l'hotel? — 
L'y portons-nous! — Ne l'y portons-nous pas? — Ne l'y portez-vous 
jamais ? — L'y portez-vous quelquefois? 

5. Envoyez-vous le gibier a l'hotel? — L'y envoyez-vous ? — En- 
voyez-vous le dindon au palais? — L'y envoyez-vous chaud? — Envoie- 
t-il le poulet a votre hotel? — Ne l'y envoie-t-il pas ? — Envoyons-nous 
le jambon au magasin ? — L'y envoie-t-il lentement? 

6. Portez-vous du vin au palais ? — (Let the pupil answer Y en.) 
Portez-vous du cidre a l'hotel? — Y en portez-vous? — N'y en portez- 
vous pas? — Qui yen porte? — Portons-nous du satin au magasin? — 

Y en portons-nous beaucoup ? — Y en portons-nous assez ? — Y en 
portons-nous de bon ? — Y en portons-nous de mauvais? — Porte-t-il 
du fromage au jardin? — Y en porte-t-il de bon? — Y en porte-t-il 
assez ? 

7. Portez-vous un habit noir ? — Portez-vous un chapeau blanc ? — 
Porte-t-il un gilet de satin ou de velours? — Quel habit portez- 
vous ? — Portez-vous un habit de drap ? — En portez-vous un de coton ? 

8. Portez-vous un manteau rouge ? — Quel manteau portez-vous ? 
—Desirez-vous un manteau de velours? — En desirez-vous un de drap ? 

9. Menez-vous ce garcon chez vous? — Le menez-vous au jardin du 
prince? — Menez-vous Monsieur votre pere au temple? — Qui menez- 
vous? — Menez-vous votre frere au magasin? — L'y menez-vous? — 
Menons-nous l'etranger chez nous? — Le menons-nous chez lui? — Le 
menons-nous chez le voisin? — L'y menons-nous? — Portez-vous For 
au magasin ? — Y portez-vous le manteau ? — Y portez-vous du pain ? — 

V menez-vous votre domestique?— L'y menez-vous quelquefois ? ' 

1 0. Conduisez-vous le garcon chez vous ? — L'y conduisez-vous ? — 
Conduisez-vous mon cheval ? (drive).— Le conduisez-vous bien? — 
Le conduisez-vous vite?— Quel cheval conduisez-vous? — Conduisez- 
vous votre frere chez moi ?— L'y conduisez-vous? — Qui conduisez- 
vous?— Ou conduit-il son frere?— Ou le conduit-il?— Le conduit-il a 
Photd?— Le conduit-il au temple ?— Ou conduisons-nous l'etranger? 
— Le conduisons-nous au jardin? — Quel etranger cunduisons-nous? 



115 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do we go to the hotel ? We do not go there ? — Do you carry your 
cloak to the city hall ? I do not carry it there ? — Where does he carry 
his game ? He carries it to his house ? — Do I send the stranger to 
the palace ? You do not send him there. — Do we send wine to the city 
hall ? We do not send any there. — Do we never send any there ? 
We sometimes send some there. — Do you wear a black coat? I never 
wear a black one. — Does that man wear a white cloak ? He wears 
a white one. — Do you take your brother to the hotel ? I never take 
him there. — Do we not take our father to the store? We never take 
him there. — Do you conduct the boy to his brother's ? I conduct him 
there. — Do we conduct the stranger to the garden? We conduct him 
there. — Does that man conduct his friend to the city hall ? He con- 
ducts him there. 



TROISIEME LECON DU SECOND COURS. 

THIRD LESSON OF THE SECOND COURSE. 



1. SOMEWHERE, ANYWHERE. 

are you going anywhere ? 
I am going somewhere. 

2. NOWHERE, NOT ANYWHERE. 

are you going nowhere ? 
I am ffoinff nowhere. 



QUELQTJE PART. 

allez-vous quelque part? 
je vais quelque part. 

NE NULLE PART. 

n'allez-vous nulle part ? 
je ne vais nulle part. 



3. FORMATION OF THE FRENCH PLURAL. 

The plural number is formed in French, as in English, by adding s 
to the noun ; the s if silent, and the pronunciation therefore is the 
same in the plural as in the singular. The exceptions to this general 
rule will be given in their proper places. 

Articles agree with the nouns which they precede. 

les, plural of le. 

les HOMBIES. 
ICS JARDINIERS. 



the, (plural), 
the men. 
the gardeners. 
the guns. 



les FUSFLS. 

4. Pronouns of all kinds agree in number with the nonns 

which they qualify or replace. 



THESE, those. 

5. THTSE MEN. 
TII0SF MEN. 



ces, plural of ce. 

CES HOMMES-CI. 
CES HOMMES-LA. 



116 



t>\ &~ Adjectives agree in number with the nouns which they 
qualify. 



the good coats, 
the pretty gloves, 
the red waistcoats. 

7. MY. 

my gloves. 

YOUR. 

your gloves. 

8. his or HER. 

his fruits, her fruits. 



les bons habits. 

leS JOLIS GANTS. 

les gilets rouges, 
mes plural of inon. 

nies gants. 

vos, plural of votre. 
vos gants. 

ses, plural of son. 
ses fruits. 



nos, plural of notre. 
nos habits. 



9. OUR. 

our coats. 

10. Words ending in al or ail take, with few exceptions, aux in the 
plural. 

the horse, the horses. le cheval, les chevaux. 

the general, the generals. ' le general, les generaux. 
the work, the works. I le travail, les travaux. 

11. Words ending in au or eu form the plural with x. 

the knife, the knives. le couteau, les couteaux. 

the cake, the cakes. le gateau, les gateaux. 

the fire, the fires. le feu, les feux. 

the HANDSOME HATS. les BEAUX CHAPEAUX. 



ORAL EXERCISE, No. 3, SECOND COURSE. 

1. Envoyez-vous cet homme quel que part ? — L'envoyez-vous quel- 
que part ? — Cet homme porte-t-il du vin quelque part ? — En porte-t il 
quelque part? — Allons-nous quelque part? — Conduisez-vous ce petit 
gareon quelque part? — Le menez-vous chez vous? — L'y menez-vous? 
■ — Ne l'y menez-vous pas ? 

2. N'allez-vous nulle part? — Est-ce que je ne vais nulle part ? — Ne 
conduisons-nous ce prince nulle part ? — Ne portez-vous ce fruit nulle 
part? — Ce tailleur ne conduit-il son pere nulle part? — Ne le con- 
duit-il pas quelque part? — Ou le conduit-il? — Nous conduit-il quelque 
part?— Ne nous conduit-il nulle part? — Ne vous conduit-il nulle part? 
■ — Ne me conduit-il nulle part ? — Ce cordonnier nous mene-t-il au ma- 
gasin? — Nous y mene-t-il? — Ne va-t-il nulle part? — Ou va-t-il? 

3. Voyez-vous leshommes? — Ne voyez-vous pas les hommes?— 



117 



Voyez-vous les jardiniers ? — Est-ce que je vois le jardinier ? — Voyon* 
nous les jardiniers ? — Ne voyons-nous pas les jardiniers ? — Avez-vous 
les fusils ? — N'avez-vous pas les fusils? 

4. Avez-vous ces abricots ? — Mangez-vous ces abricots? — Aimez 
rous ees citrons. — Connaissez-vous ces hommes? — Co^x^issez-voua 
ces jardiniers ? — Connaissons-nous ces cultivateurs ? 

5. Connaissez-vous ces hommes-ci? — Voulez-vous ces raisin s-ci ? — ■ 
Mangez-vous ces abricots-la ? — Achetez-vous ces fruits-la. — Aimez- 
vous ces coings-ci ? — Voulez-vous ces coings-la ? — Desirez-vous ces 
fruits-la? 

6. Portez-vous ces jolis gants ? — Portez-vous ces petits gants ? — 
Portez-vous ces petits souliers ? — Portez-vous ces souliers rouges? — 
Portez-vous ces souliers verts ? — Lavez-vous ces jolis gilets ? — Lavez- 
vous ces petits gants ? — Lavez-vous ces gants jaunes ? — Raccommo- 
dez-vous ces gants bleus ? 

7. Portez-vous mes gants ? — Gatez-vous mes gants ? — Raccommo- 
dez-vous mes mouchoirs ? — Allez-vous chez rnes amis ? — Demeurez- 
vous chez mes freres ? — Conduisez-vous vos amis chez moi ? — Y con- 
duisez-vous vos freres? — Y envoyez-vous vos fruits? — Envoyez-vous 
vos bons fruits chez le roi ? — Y envoyez-vous vos bons poulets ? — Y 
envoyez-vous vos bons dindons ?, 

8. Ce paysan mange-t-il ses fruits ? — Aime-t-il ses fruits ? — Ne- 
glige-t-il ses fruits? — Sucre-t-il ses fruits? — Sucre-t-il ses melons? — 
Envoie-t-il ses melons chez vous ? — Envoie-t-il ses canards chez nous * 
— Y porte-t-il ses poulets? — Y mene-t-il ses boeufs? — Y mene-t-il ses 
moutons ? 

9. Faites-vous nos habits ? — Faisons-nous nos gilets ? — Faisons- 
nous nos gants? — Faisons-nous nos souliers ? — Faisons-nous nos fu- 
sils ? — Faisons-nous nos habits ? — Portez-vous nos habits ? — Portez- 
vous nos souliers rouges ? — Portez-vous nos gilets blancs ? 

10. Cherchez-vous les chevaux ? — Trouvez-vous les chevaux ? — 
Conduisez-vous bien les chevaux ? — Cet homme conduit-il mal ses 
chevaux ? — Fait-il bien ses travaux ? — Fait-il vite ses travaux ? — Con- 
duisez-vous quelque part ce general ? — Conduisez-vous quelque part 
ces gtntraux ? — Ne conduisez-vous nulle part ces generaux ? 

11. Avez-vous mon couteau ? — Avez-vous mes couteaux ? — Avez 
vous mes petits couteaux ? — Portons-nous nos chapeaux ? — Portons- 
nous nos petits chapeaux ? — Faisons-nous nos manteaux ? — Faisons- 



118 



nous nos faux? — Qui Mi ces beaux manteaux? — Qui fait ces beaux 
chfl peaux ? — Achetez-vous ces veaux ? — Achetez-vous ces beaux veaux ? 
— Mangez-vous ces gateaux 1 — Mangez-vous ces bons gateaux? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Are you going anywhere? I am going nowhere? — Are you ear- 
ning your cloak anywhere? I am carrying it nowhere? — Is the tai- 
lor going somewhere ? He is going nowhere. — Does the shoemaker 
Bend that boy anywhere ? He sends him nowhere. — Do you see the 
men ? I do not see the men. — Do we see the gardeners? We do not 
see the gardeners. — Do you admire the guns ? I do not admire the 
guns. — Are we looking for those birds*? We are not looking for 
those birds. — Does he like these turkeys or those chickens? He likes 
these turkeys, he does not like those chickens. — Do you buy those 
good books ? I buy those good books. — Do you buy my red waist- 
coats? I do not buy your red waistcoats ? Do you see your books ? 
I do not see my books. — Does he like his friends ? He likes his 
friends. — Have we our sheep ? We have not our sheep. — Is he lead- 
ing his horses to the garden ? He is leading them to the garden. — Do 
you not admire those generals ? I admire those generals. — Does that 
general admire those works? He admires those works. — Is that boy 
citing my cakes? He is not eating your cakes. — Have we youi 
knives? We have your knives. — Do you send the fine hats to the 
king? We send him the fine hats.— Who makes the fires? I make 
the fires. 



QUATRIEME LECON DU SECOND COURS. 

FOURTH LESSON OF THE SECOND COURSE. 



1. THEM, (pronoun), 
are you eating the melons ? 
I am eating them. 

4 2. some or any, (plural), 
some horses, any horses. 

3. some good horses, or good 
horses. 

Some* or any, before an adjective, is rendered by de, both k 
the singular and plural. 



les, before the verb, 
mangez-vous les melons? . 
je les mange. 

des. de before an adj. 
des chevaux. 

de bons chevaux. 



119 



4. some or any, (pron.) 
who has any good melons ? 
who has any good ones? 

5. these coats. 

THESE Or THESE ONES, (pi'OnOUn). 

those coats. 

those or those ones, (pronoun). 

6. the cloth coats. 

the cloth ones or those of cloth. 

the velvet ones, 
the silver knives, 
the golden ones. 

7. my candlestick. ■ 

8. that nail. 

9. a few nails. 

a few good horses. 

10. A FEW. 

have you a few nails ? 
I have a few (of them under- 
stood), 
a few of your nails. 

11. SEVERAL. 

have you several horses? 
I have several (of them). 

12. the THIMBLE, DICE, 
a BUTTON. 



en, (never changes), 
qui a de bons melons ? 
qui en a de bons ? 

ces habits-ci. 

ceux-ci, plural of celui-ci, 
ces habits-la. 

ceux-la, plural of celui-Ia. 

les habits de drap. 

ceux de drap, plural of celui do 

drap. 
ceux de velours, 
les couteaux d'argent. 
ceux d'or. 

mon CHANDELIER, S. 

ce clou, s, 

QUELQUES cloUS. 

quelques bons chevaux. 

QUELQUES-UNS, (with EN). 

avez-vous quelques clous ? 
j'en ai quelques-uns. 

quelques-uns de vos clous. 

PLUSIEURS. 

avez-vous plusieurs chevaux ? 
j'en ai plusieurs. 

le de, ^ 
un bouton, s, 



ORAL EXERCISE, No. 4, SECOND COURSE. " 

1. Mangez-vous les melons ? — Les mangez-vous ? — Les aimez-vous ? 
— Les aimez-vous beaucoup ? — Les aimez-vous un peu ? — Les man- 
gez-vous quelquefois ? — Ne les mangez-vous jamais? — Cherchez-vous 
les chevaux? — Les cherchez-vous quelque part ? — Les trouvez-vous ? 
— Ne les trouvez-vous nulle part? — Ne les voyez-vous nulle part? — 
Faisons-nous bien nos travaux ? — Les faisons-nous bien ? — Les faisons- 
nous lentement ? 

2. Avez-vous des chevaux ? — Avez-vous des gateaux ? — Avez-vous 
des chapeaux? — Faites-vous des feux? — Faites-vous des couteaux] — 
Achetez-vous des veaux ? — Achetez-vous des gateaux ? — Achetez-vous 



120 



des manteaux? — Cherchez-vous des oiseaux? — Trouvez-vous des 01- 
seaux ? — Achetez-vous des oiseaux ? 

3. Avez-vous de bons chevaux ? — Avez-vous de bons chapeaux 1 
— Le roi a--Ul de bons generaux ? — Le prince possede-t-il de bons 
generaux? — Portez-vous les beaux habits? — Portez-vous de beaux 
gilets ? — Portez-vous de jolis gants ? 

4. Cherchez-vous des melons 1 — En trouvez-vous ? — Achetez-vous 
de bons melons ? — En achetez-vous de petits? — En achetez-vous plus 
que votre frere? — Avez-vous des gateaux sucres? — En avez-vous de 
Bucres ? — En avez-vous de beurres 1 — En avez-vous beaucoup de 
beurres? — Avez-vous des fromages sales ? — En avez-vous de sales] 
— En avez-vous beaucoup de sales ? 

5. Portez-vous ces habits-ci? — Portez-vous ceux-la? — Qui porte 
ceux-ci? — Qui dechire ceux-la? — Qui raccommode ceux-la? — Portez- 
vous ces gilets-ci ou ceux-la ? — Portons-nous ceux-ci ou ceux-la. ? — 
Menez-vous ces chevaux-ci? — Menez-vous ceux-la.? — Menez-vous ces 
boeufs-ci ou ceux-la. ! — Conduisez-vous ces hommes-ci au palais? — Y 
conduisez-vous ceux-la? — Conduisez-vous ceux-ci quelque part? — Con- 
duisez-vous ceux-la quelque part? — Lavez-vous ces gants-ci? — Lavez 
vous ceux-la ? — Scchez-vous ceux-ci ? — Sechez-vous ceux-la ? 

6. Portez-vous des habits de drap ? — Portez-vous ceux de velours' 
Portez-vous ceux de satin ? — Avez-vous les couteaux d'argent ? — Avez- 
vous ceux d'or? — Void ez-vous ceux de fer? — Voulez-vous ceux d'a~ 
cier? — Cherchez-vous ceux de cuivre? — Aimez-vous les gateaux de 
riz ? — Goutez-vous ceux de riz ? — Achetez-vous ceux de riz ? — Beur- 
rez-vous ceux de riz? — Avez-vous les fusils de fer? — Avez-vous ceux 
de cuivre ? — Avez-vous ceux d'acier ? — Avez-vous les souliers de ve- 
lours ? — Avez-vous ceux de satin ? — Avez-vous ceux de cuir 1- — Voulez- 
vous ceux de cuir ? 

7. Avez-vous mon chandelier? — Avez-vous mes chandeliers? — 
Avez-vous nos chandeliers? — Avez-vous des chandeliers? — Avez- 
vous de bons chandeliers ? — Avez-vous ces ehandeliers-ci 1 — Avez-vous 
ceux-la? — Avez-vous les chandeliers d'argent? — Avez-vous ceux d'or? 

8. Avez-vous ce clou? — Avez-vous ces clous-la ? — Avez-vous ceux- 
ci ?— Avez-vous les clous de fer?— Avez-vous ceux d'acier?— Avez-vous 
ceux de cuivre ? — Avez-vous de petits clous ? — En avez-vous de gros ? 
—Avez-vous vos clous ? 

9. Avez-vous quelques clous ?-— Avez-vous quelques fusils ?— Avez- 



121 



tous quelques chevaux ? — Voulez-vous quelques melons ? — Cherchez- 
vous quelques melons iei? — Trouvez-vous quelques melons ici ? — 
Cherchez-vous quelques chevaux ? — Cherchez-vous quelques moutons ? 
— Cherchez-vous quelques bons moutons? — Cherchez-vous quelques 
boeufs ? — Cherchez-vous quelques bons boeufs 1 — Achetez-vous quel- 
ques boeufs? 

10. Avez-vous quelques clous? — En avez-vous quelques-uns ? — En 
avons-nous quelques-uns ? — En ai-je quelques-uns? — En voulez-vous 
quelques-uns ? — Qui en veut quelques-uns ? — Voyez-vous quelques oi- 
seaux? — En voulez-vous quelques-uns? — En cherchez-vous quel- 
ques-uns ? — En trouvez-vous quelques-uns ? 

11. Avez-vous plusieurs chevaux? — En avons-noiv> plusieurs? — 
Voyez-vous plusieurs hommes ? — En voyez-vous plusieurs? — Mangez- 
vous plusieurs gateaux ? — En achetez-vous plusieurs ? — En faites-vous 
plusieurs ? — Connaissez-vous plusieurs boulangers ? — Qui en connait 
plusieurs ? — Avez-vous plusieurs amis ? — Avez-vous plusieurs bon3 
amis ? — Avez-vous plusieurs freres ? — Le prince en a-t-il plusieurs ? — 
En ai-je plusieurs? — Avez-vous plusieurs habits de velours ? — En avez- 
vous plusieurs de satin ? — En avez-vous plusieurs de drap ? 

12. Avez-vous le de? — Avez-vous quelques des? — En avez-vous 
quelques-uns ? — Avez-vous plusieurs des ? — En avez-vous quelques- 
uns? — Avez-vous plusieurs des? — En ai-je plusieurs? — En faites- 
vous plusieurs ? — Achetez-vous quelques boutons ? — Avez-vous le bou- 
ton d'argent? — Avez-vous les boutons d'or? — Avez-vous ceux d'or? 
—-Avez-vous ceux de cuivre ? — Voulez-vous ces dcs-la ? — Voulez-vous 
ceux-ci? — Qui veut ces boutons-ci ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Are you leading the horses somewhere? I am leading them no- 
where. — Are you buying some cakes ? I am buying some. — Does 
that hatter make good hats ? He makes good ones. — Do you want 
any old hats ? I want some oM ones. — Have you these knives or 
those ? I have those. — Who is leading these horses . I am leading 
those.— Do you wear these coats or those? I wear those. — Do you 
wear the cloth coats? I wear the cloth ones. — Are you making the 
silver candlesticks ? I am making the silver ones. — Are you making 
thosegolden nails ? I am making the golden ones. — Do you want 
a few nails ? I want a few. — Are you making a few candlesticks ? 



122 



I am making' a few. — Are you carrying a few candlesticks to +ho 
temple? I am carrying a few there. — Do you see a few friends at 
your house ? I see a few at my house.— Are you eating a few of my 
cakes? I am eating a few of them. — Have you several horses? I 
have several. — Have you several thimbles ? I have several. — Do you 
wear several coats? I wear several. — Have you several silver thim- 
bles ? I have several silver ones. — Have you several small thimbles ? 
1 have several small ones. — Have you a few buttons ? I have several 
— Have you a few silver buttons ? I have several silver ones. 



CINQUIEME LEfON DU SECOND COURS. 



FIFTH LESSON OF THE SECOND COURSE. 

1. Words ending in ou form the plural, with few exceptions, by ad- 
din of an x to the final u. 



the jewel, the jewels. 

the PLAYTHING, the PLAYTHINGS. 

2. they, (personal pro.). 

HAVE THEY 1 * 

they have, 
they have not. 

3. HAVE THE MEN ? 

have not the gardeners ? 

4. DO THEY WISH ? * 

they wish. 

5. DO THEY SEE? * 

they do not see. 



le bijou, 
le joujou, 



les bijoux. 
les joujoux. 



ILS. 

ONT-ILS 1 

ils ont. 

ils n'ont pas. 

LES HOMME S ONT-ILS ? 

les jardiniers n'ont-ils pas ? 

VE ULENT-ILS ? 

ils veulent. 

VOIENT-ILS ? 

ils ne voient pas. 



6. Words ending in s, x or z, do not change in the plural. 



the PALACES. 

the old palaces, 
the stocking, the stockings. 



les PALAIS, 
les vteux palais. 
le bas, les BAS. 

The possessive case is formed in French, in the plural as in the 
singular, with the preposition de. 

7. OF THE Or S\ DES. 

the palaces of the kings or the les palais des rois. 

kings' palaces, 
the men's hats. 



the boys' playthings. 

H Tuosr. or the ones, (relat. pro.). 



les chapeaux des hommes. 
les joujoux des garcona. 
ceux, plural of celui. • 



123 



those of the men or the men's, 
have you the prince's jewels ? 
I have the prince's or those of the 



ceux des homines. 

avez-vous les bijoux du prince. 

j'ai ceux du prince. 



prince. 



9. DO THEY MAKE ? DO THEY DO? * 

do they make a noise ? 
they make a great deal. 



FONT-ILS? 

font-ils du bruit 1 
ils en font beaucoup. 



10. DO THEY DRINK? 

they drink. 



BOIVENT-ILS ? 

ils boivent. 



11. tie CARDINAL. 



le CARDINAL, 



AUX. 



the FDITOR. 



le REDACTEUR, 



B. 



ORAL EXERCISE, No. 5, SECOND COURSE. 

1. Avez-vous les bijoux? — Avez-vous de beaux bijoux? — Airnez- 
vous les bijoux? — Le prince a-t-il de beaux bijoux? — Admirez-voua 
les beaux bijoux ? — Votre petit gar 9 on a-t-il des joujoux ? — A-t-il de 
jolis joujoux ? — Aime-t-il les joujoux ? — Veut-il vos joujoux ? 

2. Ont-ils des bijoux ? — Ont-ils de beaux bijoux ? — Ont-ils vos bi- 
joux ? — N'ont-ils pas les bijoux du roi ? — Ont-ils faim ? — Ont-ils froid ? 
— Ont-ils sommeil ? 

3. Ces hommes ont-ils beaucoup de pain ? — Ces boulangers en ont- 
ils ? — Combien en ont-ils ? — Ces garcons ont-ils des joujoux ? — Ces 
princes ont-ils beaucoup de bijoux? — Ces soldats ont-ils des fusils? — 
Ces matelots en ont-ils ? — Ont-ils quelques fusils ? — En ont-ils plu- 
sieurs ? — N'ont-ils pas ces couteaux-la ? — N'ont-ils pas ceux-ci ? — Vos 
amis ont-ils de l'argent ? — Mes amis ont-ils de l'or ? 

4. Ces hommes veulent-ils du vin ? — Ces soldats en veulent-ils ? — 
Combien en veulent-ils ? — En veulent-ils beaucoup ? — En veulent-ils 
peu? — En veulent-ils moins ou plus que les matelots? — Veulent-ils 
du cidre ? — Combien en veulent-ils ? 

5. Ces matelots voient-ils le general ? — Qui voient-ils ? — Ne voient- 
fls pas le prince? — Le voient-ils souvent? — Ne le voient-ils jamais? 
— Voient-ils le roi? — Ne le voient-ils pas bien ? — Ces soldats-la voient- 
ils le prince ? — Ceux-ci le voient-ils ? — Ceux-ci ont-ils le vin ? — Ceux-la 
(0 veulent-ils ? — Avez-vous ces gants-la? — Avez-vous ceux-ci? — Poi- 
fc*z-vous ceux-ci ou ceux la? — Voulez-vous ceux-ci ou ceux-la? 

6. Admirez-vous ces palais-ci ? — Admirez-vous ces palais-la ?— Ai- 



124 



mez-vous les vieux palais ?— Desirez-vous de bons bas ?— Desirez- 
vous ces bas-la. ?— Voulez-vous les beaux bas ]— Avez-vous des bas 
de coton ?— Avez-vous quelques bas ?— Avez-vous quelques bons bas 1 

7. Admirez-vous les palais des rois? — Achetez-vous les chevaux du 
prince? — Voyez-vous les soldats des princes? — Achetez-vous les ha- 
bits des tailleursl— Achetez-vous les souliers des cordonniers? — Vou- 

- lez-vous l'argent des soldats? 

8. Avez-vous les bijoux des princes? — Avez-vous ceux duroi? — 
Avez-vous les moutons du paysan ? — Avez-vous ceux du jardinier? — 
N avez-vous pas ceux du cultivateur? — Achetez-vous les chevaux du 
o- ru ral? — N'achetez-vous pas ceux du prince? — Desirez-vous ceux du 
prince ? — Connaissez-vous les soldats du roi ? — Connaissez-vous ceux 
du prince? — Connaissez-vous les chevaux du paysan? — Connait-il 
ceux du jardinier ? 

9. Ces hommes font-ils du bruit ? — En font-ils beaucoup ? — Ces 
hommes-la font-ils du pain? — En font-ils quelquefois? — En font-ils 
trop? — Les boulangers font-ils du pain? — En font-ils beaucoup? — 
Combien en font-ils? — Ces garcons font-ils les feux? — Les font-ils 
tous ? — Les font-ils bien ? 

10. Ces matelots boivent-ils du vin? — Combien en boivent-ils? — En 
boivent-ils de bon? — En boivent-ils souvent? — Boivent-ils beaucoup 
de cidre ? — Boivent-ils autant de cidre que de vin ? — Boivent-ils moins 
de cidre que de vin ? 

11. Le cardinal boit-il du vin? — Les cardinaux en boivent-ils? — En 
boivent-ils trop? — Ces vieux cardinaux boivent-ils du lait ? — Boivent- 
ils plus delait que de vin? — Boivent-ils autant de Fun que de l'autre \ 
Boivent-ils moins de Tun que de l'autre? — Le cardinal vous voit-il \ — 
Les cardinaux vous voient-ils? — Me voient-ils? — Ne vous voient-ils 
pas? — Qui voient-ils? — Le cardinal veut-il de l'argent? — Ces vieux 
cardinaux veulent-ils de l'argent? — Veulent-ils l'argent des princes? 
— Veulent-ils celui des rois? — Veulent-ils les chevaux du prince? — 
Veulent-ils ceux du general ? 

12. Ce redacteur boit-il beaucoup? — Ces redacteurs boivent-ils 
trop ? — Boivent-ils plus de oidre que de vin ? — Boivent-ils autant de 
cidre que de vin ? — Ces redacteurs font-ils du bruit ? — En font-ils 
tropl — Ces ridacteurs vous voient-ils? — Me voient-ils? — Veulent-ils 
l<'s chevaux de l'ctranger ? — Veulent-ils ceux du bonlanger? — Veulent- 
i\- ceux du voisin? — Veulent-ils ceux de mes amis? 



125 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Have they my jewels? They have your jewels. — Have they a few 
j ewels ? They have several. — Have the boys a few playthings ? They 
have a few. — Do they wish a few cakes? They wish a few. — Do 
those men wish several horses 1 They wish several. — Do they see 
my jewels? They see your jewels. — Are those men afraid? They 
are never afraid. — Are they sleepy sometimes? They are sometimes 
sleepy. — Do you see those palaces? I see them. — Do they see those 
old palaces? They see them. — Do those strangers want stockings? 
They want some. — Have you a few stockings ? I have a few. — Have 
you the man's stockings? I have the man's. — Have you the prince's 
jewels ? I have those of the prince. — Have you the men's stockings ? I 
have the men's. — Have you the princes' jewels ? I have those of the 
princes. — Do those boys make a noise ? They make a great deal. — 
Are the) 7 making a few cakes ? They are making a few. — Do those edi- 
tors make too much noise ? They make too much. — Do those cardi- 
nals drink too much wine ? They drink enough. — Do they drink the 
king's wine ? They drink the king's. — Do they make a noise every- 
where? — They make a noise everywhere. — Do the editors make the 
fire? They make it sometimes. — Do they always make yours % 
They never make mine. 



SIXIEME LEf ON DU SECOND COURS, 

SIXTH LESSON OF THE SECOND COURSE. 

(plural) 



1. WHICH OT WHAT ? 

which or what horses ? 

2. WHICH ONES ? or WHAT ONES ? 

3. MINE. 
YOURS. 

4. his or HERS. 

5. OURS. 

6. their, 
their coat, 

7. theirs. (poss. pron.) 

8. DO THEY GO] 

they go. 

9. to the, (plural). 



(poss. adj.) 
their coats. 



quels ? (used only bef. a noun), 
quels chevaux ? 



LESQUELS? 

LES MIENS, 
LES VOTRES, 

LES SIENS, 

LES NOTRES, 



plural of le mien, 
do. of le votre. 

do. of le sien. 

do. of le notre 



leur, plural LEURS. 
leur habit, leurs habits. 



11 



LE LEUR, 
VONT-TLS ? 

ils vont. 

AUX. 



LES LEURS. 



126 



to the palaces. 

are they going to the palaces ? 
they are going there. 

10. to what place ? 

1 1 . to the MARKET. 

12. to the new market. 

13. DO THEY COME? 

they come. 



aux palais. 

vont-ils aux palais ? 

ils y vont. 

a quel endroit ? 

au MARCHE. 

au marche neuf. 

VIENNENT-ILS ? 

ils viennent. 



14. from the bridge. 

15. from the ball. 

16. from the carnival. 



(gip The 3d person plural of the 3d class verbs is irregular and is 
formed from the 3d person singular; il vient, ils viennent. 

du PONT. 

du bal, s. 

du CARNAVAL, S. 

The two above nouns do not change the al into aux, but form 
their plurals regularly. Hereafter the plural termination will be 
placed on the same line with the new words as they are given. 

17. from the, (plural). i des, plural of du. 
do they come from the balls ? I viennent-ils des bals? 
they come from them. I ils en viennent. 

En, as before stated, does not change in the plural. 



ORAL EXERCISE, No. 6, SECOND COURSE. 

1. Quels chevaux aehetez-vous ? — Quels bijoux voulons-nous? — 
Quels chapeaux desirez-vous ? — Quels fruits mangez-vous ? — Quels 
poulets cherchez-vous ? — Quels hommes evitez-vous ? 

2. Quels habits voulez-vous ? — Lesquels faites-vous? — Lesquels 
portez-vous? — Lesquels cherchez-vous? — Lesquels cachez-vous ? — 
Lesquels dechirez-vous ? — Lesquels raccommodez-vous ? 

3. Quels habits font-ils ?— Font-ils les miens ?— Font-ils les v6tres? 
—Portez-vous les miens chez moi ? — Ou portez-vous les votres ? — 
Cherchez-vous les miens? — Cherchez-vous les votres ou les miens?— 
Ne cherchez-vous ni les votres ni les miens ? 

4. Cet homme-ci fait-il des habits? — Fait-il les siens ou les miens? 
Ne fait-i. pas les miens 1— Ce petit garcon veut-il ses joujoux?— Veut- 
il les siens? — Aime-t-il les miens ou les siens ? — Gate-t-il les siens ? — 
Casse-t-il les miens ?— Casse-t-il les v6tres ?— Lesquels casse-t-il ? 



127 



5. Avons-nous nos bijoux? — N'avons-nous pas les notres? — Cher- 
?hons-nous les notres ? — Portons-nous nos habits an tailleur ? — Por- 
tons-nous les notres au tailleur? — Le domestique oii porte-t-il les 
n6tres ? 

6. Ces boulangers ont-ils leurs habits ? — Ont-ils leurs gilets blancs? 
— Ces hommes ont-ils leur argent? — Ces generaux admirent-ils leur 
roil 

7. Ces princes aiment-ils leurs soldats ? — Aiment-ils beaucoup les 
leurs? — N'aiment-ils pas les leurs? — Aiment-ils les leurs moins que 
les notres? — Ces jardiniers cultivent-ils leur jardin ? — Cultivent-ils le 
leur ou celui du prince ? — Cultivent-ils bien le leur ? 

8. Ces garcons vont-ils au magasin? — V ont-ils au palais? — Ne 
vont-ils pas au palais ? — Vont-ils au bureau ? — Vont-ils quelquefois 
au votre? — Y vont-ils souvent? — Vont-ils au jardin? — Y vont-ils 
quelquefois ? — N'y vont-ils jamais ? 

9. Ces soldats vont-ils aux champs? — Ne vont-ils pas aux magasins ? 
^-Ces garcons vont-ils aux champs? — Ne vont-ils pas au temple?— 
Von~~ils a leur magasin ? 

10. A quel endroit allez-vous? — A quel endroit va-t-il? — A quel 
endroit Petranger va-t-il? — A quel endroit mangez-vous? — De quel 
endroit venez-vous? — A quel endroit demeurez-vous ? 

11. Allez-vous au marche? — A quel marche allez-vous? — Mangez- 
vous au marche ? — Ces hommes-vont-ils au marche ? — Boivent-ils au 
marche? — Boivent-ils beaucoup au marche? 

12. Allons-nous au marche neuf ? — Ne venez-vous pas au marche 
neuf? — Va-t-il au marche neuf? — Allez-vous au marche neuf? 
— Vont-ils au palais neuf? — A quel palais neuf vont-ils? — Quels 
hommes envoy ez-vous au marche neuf? — Quels amis y envoyez- 
vous ? 

13. Ces soldats viennent-ils ? — D'ou viennent-ils ? — Viennent-ils 
vite ? — Viennent-ils lentement ? — Ne viennent-ils jamais ? — Viennent- 
ils quelquefois au marche ? — Y viennent-ils quelquefois ? — N'y viennent- 
Us jamais? — Ces hommes viennent-ils du palais? — En viennent-ils ? 

14. Ces hommes viennent-ils du pont? — Ne viennent-ils pas du 
pont ? — Combien viennent du pont ? — Vont-ils au pont ? — A que: 
pont vont-ils ? — Vont-ils au pont neuf? 

15. Ces gem-raux viennent-ils du bal ? — De quel bal viennent-ils?-^ 



128 



Vi nt-ils an bal du roi ?— N'y vont-ils pas ?— Vont-ils au bal du prince 1 

16. Allons-nous aux carnavals ? — Y allons-nous quelquefois ?— 
N'allons-nous ni aux carnavals ni aux bals?— Ces princes vont-ils a 
[)lusieurs carnavals? — Viennent-ils du carnaval ? 

17. Ces homines viennent-ils des bals ?— N'en viennent-ils pas ?— 
Cos soldats viennent-ils des bals ?— Viennent-ils des magasins ?— En 
venez-vous? — Venez-vous des palais? — Venez-vous des magasins? — 
Qui en vient? — Qui y va? — Ces garcons y vont-ils ouen viennent-ils? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Which horses do they wish? They wish yours. — What horses 
have they? They have mine. — Which fires are they making? They 
are making ours. — Which coats are they making? They arc making 
their coats. — Which are the tailors making? They are making 
mine. — To what place are the boys going? They are going to the 
gardener's. — Are the gardeners going to the market? .They are going 
there. — Which gardeners are going to the new market ? The old 
gardeners are going there. — Which ones are coming here? The 
young ones are coming here. — Are they coming from the bridge ? 
They are coming from it. — Are they coming from the ball ? No, 
they are going to it. — To which places are those men going ? They 
are going to the markets. — From which places are these boys coming? 
They are coming from the fields. — Are those editors coming from the 
carnival ? They are coming from it. — Who is'coming from the bridge ? 
The soldiers are coming from it. — Who is going to the market ? 
The peasants are going there.— Has he his melons ? He has his.— 
Have the gardeners their melons ? They have theirs. 



SEPTIEME LEfON DU SECOND COURS. 

SEVENTH LESSON OF THE SECOND COURSE. 

REVENEZ-VOUS, ON* 



1. DO YOU COME BACK 1 DO YOU 3 

RETURN ? 
I COME BACK, HE COMES BACK. 



JE REVIENS, IL RE VIE NT. 



This verb is a compound of venez and the prefix re. 
are you returning from the ball ? I revenez-vous du bal? 
I am returning from it. | j'en reviens. 



129 



2. THEY RETURN. 

3. DO YOU BRING BACK ? 1 
DO YOU FETCH ? 

I BRING BACK, I FETCH. 

do you bring the bread back ? 
I bring it back. 

do you bring the bread back from 
the market? 

4. IT FROM THERE, also IT FROM IT 
IT FROM THEM. 

I bring it from there. 

5. THEM FROM THERE. 

I bring them back from there. 

6. THEM THERE. 

do you carry your chickens to the 

market? 
I carry them there. 

7. some or any there, (plural). 
I carry some there. 

8. to the INN — TAVERN. 

9. to the workshop. 

10. to the COFFEE-HOUSE. 

11. the THREAD. 

12. the STRING. 

13. the cook. 

14. the CARPET. 

15. the SERVANT. 

16. the HAMMER. 



ILS REVIENNENT. 

RAPPORTEZ-VOUS ? ONS. 
JE RAPPORTE. 

rapportez-vous le pain ? 
je le rapporte. 

rapportez-vous le pain du marche* 
l'en. 

je Ten rapporte. 

LES EN. 

je les en rapporte. 

LES Y. 

portez-vous vospouletsau marehe? 
je les y porte. 

y en, (same as in the singular), 
j'y en porte. 

a I'auberge. 

a 1'atelier. 

au CAFfe. 

le fil, s. 

le CORDON, & 

le CUISINIER, 8. 
le TAPIS. 

le DOMESTIQUE, S. 

le MARTEAU, X. 



ORAL EXERCISE, No. 7, SECOND COURSE. 

1. Revenez-vous du jardin ? — Revenez-vous de chez-moi? — En re- 
venez-vous? — N'en revenez-vous pas? — Revenons-nous du temple? — 
En revenons-nous? — Cet homme revient-il de l'hotel de ville? — En 
revient-il ? — Est-ce que je reyiens de chez mon frere ? — Est-ce que j'en 
reviens ? 

2. Ces garcons reviennent-ils de quel que part? — Ne reviennent-iis 
de nulle part? — D'ou reviennent-ils? — Reviennent-ils du ball 

3. Rapportez-vous du gibier ? — Quel gibier rapportez-vous ? — Rap- 

6* 



130 



porte-t-il du gibier? — En rapporte-t-il quelquefois? — N'en rapporte-til 
pas quelquefois? — Rapportons-nous le fruit du jardin? 

4. Rapportons-nous le melon du marche? — L'en rapportons-nous? 
—Rapportons-nous 1 'habit de chez le tailleur ? — L'en rapportons-nous 
quelquefoisl — Est-ce que je rapporte mon ehapeau de chez le chapelier? 

Est-ce que je ne Ten rapporte pas ? — Qui rapporte le vin du marche ? 

— Qui en rapporte le fruit ? — Qui en rapporte le fromage ? — Qui en 
rapporte le beurre ? 

5. Rapportez-vous vos souliers de chez le cordonnier? — Les en rap- 
portez-vous ? — Est-ce que je les en rapporte ? — Rapportons-nous les 
habits de chez le tailleur? — Ne les en rapportons-nous pas? — Qui rap- 
porte les fruits du palais ? — Qui les rapporte du marche ? — Qui lea 
rapporte du magasin ? 

6. Portez-vous vos fruits au marche ? — Les y portez-vous 1 — Pone- 
t-il ses gilets chez le tailleur ? — Ne les y porte-t-il pas ? — Ne les y por- 
te-t-il jamais? — Ce paysan envoie-t-il ses poulets au marche neuf ? — 
Les y envoie-t-il ? — Les y envoie-t-il rarement ? — Les y envoie-t-il 
toujours? 

7. Portez-vous du vin a l'hotel 1 — Y en portez-vous? — Yen por- 
tez-vous souvcnt? — Portez-vous du vinaigre au magasin? — Y en por- 
tez-vous? — Combien y en portez-vous? — Y en portez-vous beaucoup? 
— Est-ce que j'y en porte un peu ? 

8. Portez-vous du cidre a l'auberge ? — Y en portez-vous ? — N'y en 
portez-vous jamais ? — Combien y en portons-nous ? — Qui porte du vin 
a l'auberge ? — Qui en porte a l'auberge rouge ? 

9. Allez-vous a. l'atelier ? — Ces hommes vont-ils a leur atelier ? — Y 
vont-ils ? — Ces soldats rapportent-ils les fusils de l'atelier ? — Les en 
rapportent-ils ? — Portez-vous du cafe a. l'atelier ? — Y en portez-vous ? 
N'y en portez-vous pas ? — En portez-vous a mon atelier? — En portez- 
vous a Tatelier rouge ? 

10. Allez-vous quelquefois au cafe? — Yallez-vous? — Portez-vous 
du vin au cafe ? — Y en portez-vous? — N'y en portez-vous pas? — Ces 
soldats vont-ils au cafe ? — Y boivent-ils de bon vin ? 

11. Rapportez-vous le fil? — Rapportez-vous mon fil? — Le rappor- 
tcz-vous du marche ? — Le rapportez-vous du magasin ? — Le rappor- 
tez-vous de l'atelier ? — Qui rapporte le fil du marche ? — Qui Pen rap- 
porte ? — Qu'en rapportons-nous? — Rapportons-nous le fil blanc du 
magxisui ? — En rapportons-nous le rouge ? 



131 



1 1. Rapportez-vous les cordons ? — Les rapportez-vous du marche. ? 
— Qui les en rapporte ? — Qui rapporte les cordons de l'atelier ? — Les 
en rapportez-vous ? — Les en rapportons-nous ? 

1 3. Le cuisinier rapporte-t-il les cordons ? — Ce cuisinier les rap- 
porte-t-il du magasin? — Ce vieux cuisinier rapporte-t-il le pain du 
marche ? — Ce jeune cuisinier en rapporte-t-il le vin ? — Votre cuisiniei 
en rapporte-t-il le fruit ? — Mon cuisinier en rapporte-t-il le fromage ? 

14. Ou portez-vous le tapis? — Le portez-vous au pont? — Portez- 
vous le tapis a l'atelier 1 — Portez-vous mes tapis a. l'auberge ? — Qui 
les y porte ? — Le cuisinier les y porte-t-il ? — Les y porte-t-il vite ? 

15. Le domestique porte-t-il votre tapis ? — Ce domestique le porte- 
t-il au marche ? — Mon domestique y porte-t-il vos tapis ? — Votre do- 
mestique y porte-t-il les poissons ? — Ce vieux domestique y porte-t-il 
les jambons ? — Qui les y porte ? — Les y portons-nous ! 

16. Avez-vous des marteaux ? — Oa portez-vous ces marteaux?— 
Portez-vous des marteaux au marche ? — Y en portez-vous beaucoup ? 
Y en portez-vous plusieurs ? — Y en portez-vous quelques-uns ? — Qui 
en porte au marche ? — Y en portons-nous ? — Le domestique y en 
porte-t-il ? — Qui porte ces marteaux chez moi ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Are you returning from the ball ? We are returning from it. — 
Does he return soon ? He does not return soon. — Are they not re- 
turning from the bridge ? They are returning from it. — Which books 
are you bringing back from the store ? I am bringing back mine ? — 
Do we bring too much*bread from the market ? You do not bring 
back too much. — Do you not bring back the melons from your cou- 
sin's % I bring them back from there. — Do you carry your chickens to 
the market? I carry them there.- -Do we carry our ducks to the inn ? 
We do not carry them there, we carry them to the coffee-house. — 
Do we bring back the melons from the coffee-house ? We do not 
bring them back. — Are they returning from their father's ? They are 
returning from there. — Are y ou returning from the workshop ? I am 
returning from it. — Do you buy the thread at the market ? — I buy it 
there. — Do you carry those strings there ? I carry them there. — Does 
the cook buy the ducks at the market ? He buys them there. — Does* 
the servant carry melons to the market? He carries some there. — 



132 



fs the servant making the fire at the workshop? He is making it 
there. — Is the servant bringing back the carpets from the store, lie 
is bringing them back from there. — Is he carrying the hammers to the 
store ? He is carrying them there. 



HUITIEME LECON DU SECOND COURS. 

EIGHTH LESSON OF THE SECOND COURSE. 

TENEZ-VOUS ? 



1. DO YOU HOLD? DO YOU KEEP? 3 
I HOLD, HE HOLDS, THEY HOLD. 

do you hold the horses? 
I hold them. 



ONS, 

JE TIENS, IL TIENT, ILS TIENNENT. 

tenez-vous les chevaux ? 
je les tiens. 

Venez and tenez are the two verbs from which all others of 
this class are derived. The other verbs are formed by adding the 
prefixes re, de, appar, con, ob, etc., to them. 



2. AND. 

the dogs and the horses. 

3. do they keep this hotel ? 
they keep it. 

the fire keeps the coffee warm, 

4. those children. 



les chiens et les chevaux. 

tiennent-ils cet hotel ? 

ils le tiennent. 

le feu tient le cafe chaud. 



CeS ENFANTS. 

Words of two or more syllables ending in t, may form their 
plurals in the regular manner, or by changing the T into s. 

5. DO YOU BECOME ? 3 DEVENEZ-VOUS ? ONS. 

(Used also in the sense of grow 
and turn.) 

ISF" Compounded of venez and the prefix de. 

I BECOME, HE BECOMES. 
THEY BECOME. 

is the king growing (becoming) 
old? 

he is growing old. 
does that man turn (become) red? 
he turns red. 

6. FAT, FLESHY. 

7. THIN, LEAN. 

8. DO YOU BELONG ? DO YOU 3 
APPERTAIN? 

I BELONG, HE BELONGS. 



JE DEVIEN9, IL DEVIENT. 
ILS DEVIENNENT. 

le roi devient-il vieux ? 

il devient vieux. 

cet homme devient-il rouge? 

il devient rouge. 

GRAS. 
MAIGRE. 

APPARTENEZ-VOUS ? 



ONS 



J APPAR TIE 15 S, IL APPARTIENT. 



Compounded of tenez and appar. 



133 



THEY BELONG, THEY APPER- 
TAIN. 

does that dog" belong to the prince ? 
he does not belong to the prince. 

10. TO HIM. 

does that horse belong to the 

prince ? 
it belongs to him. 

11. TO THEM. 

do you talk to the princes? 
I talk to them. 

12. that book. 

13. that PENKNIFE. 

14. this, (demonstrative pron.). 
this belongs to me. 

15. that, (do.), 
who wants that ? 



ILS APPART1ENNENT. 

ce chien appartient-il au prince ? 
il n'appartient pas au prince. 

lui, before the verb. 

ce cheval appartient-il au prince 1 

il lui appartient. 

LEUR. 

parlez-vous aux princes ? 
je leur parle. 

ce livre, s. 
ce canif, s. 

CECI. 

ceci m'appartient. 

CELA. 

qui veut eela? 



ORAL EXERCISE, No. 8, SECOND COURSE. 

1. Tenez-vous les chevaux? — Tenez-vous mes chevaux? — Tient-il 
ses chevaux ? — Tient-il les siens ou les miens ? — Tenons-nous nos 
ehiens? — Lesquels tenons-nous? — Combien en tenons-nous? — Cea 
hommes tiennent-ils leurs chevaux ? — Tiennent-ils les leurs ? — Ne 
tiennent-ils pas les leurs? 

2. Ces soldats tiennent-ils leurs chiens et leurs chevaux ? — Rappor- 
tez-vous les poulets et les dindons ? — Rapportez-vous les uns et les 
autres ? 

3. Ce feu tient-il le cafe chaud ? — Le tient-il bien chaud ? — Cet 
fiomme tient-il cet hotel ? — Le tient-il bien ? — Ne le tient-il pas bien ? 

4. Ces enfants ont-ils faim? — Ces enfans ont-ils sommeil? — Ces en- 
fants tiennent-ils le petit chien? — Le tiennent-ils? — Ne le tiennent-ils 
pas ? — Le tiennent-ils encore ? — Ne le tiennent-ils plus 1 

5. Devenez-vous grands? — Devenez-vous mechants? — Est-ce que 
je deviens vieux? — Ce roi devient-il mediant? — Devenons-nous bons ? 
- -Ces enfans deviennent-ils rouges ? — Deviennent-ils tres rouges ?— 
Deviennent-ils grands et aimables ? — Ces hommes ne deviennent-ils pa* 
bien aimables ? 

12 



134 



6. Get homnie ient-il gras ?— Ne devient-il pas gros et gras 1— Ce 
peulet devient-il gras? — Vos canards deviennent-ils gras? — Devien- 
nont-ils trop gras?— Ne deviennent-ils pas assez gras ? 

7. Devenons-nous maigres? — Devenons-nous bien maigres? — Ces 
enfans deviennent-ils maigres ou gras?— Ne deviennent-ils pas trop 
maigres ? 

8. Appartenez-vous au roi? — N'appartenez-vous pas au roi? — A 
qui appartenez-vous ? — A qui ce chien appartient-il ?— Vous appar- 
tient-il ?— M'appartient-il ? — A qui cc fusil appartient-il? — Vous appar- 
tient-il? — Nous appartient-il ? — Ne vous appartient-il pas? 

9. Ces chiens appartiennent-ils aux soldats? — N'appartiennent-ils 
pas au soldat. — A qui appartiennent-ils? — Appartiennent-ils au do- 
mestique? — N'appartiennent-ils pas au matelot ?— Appartiennent-ils 
eacore au boulanger ? 

10. Ce cheval appartient-il au prince ? — Ce fusil lui appartient-il ? — • 
Ce chien lui appartient-il ? — Ce ble appartient-il au paysan ? — Ce foin 
lui appartient-il ? — Cet argent lui appartient-il ? — Ces melons lui ap - 
partiennent-ils ? — Ces fusils lui appartiennent-ils ? — Ces canards lui 
appartiennent-ils? — Appartenez-vous au roi? — Lui appartenez-vous? 
— Est-ce qucje lui appartiens ? — Lui appartenons-nous ? — Lui chan- 
tons-nous ? — Lui parlons-nous ? 

11. Parlez-vmis aux princes ? — Leur parlez-vous? — Est-ce que je 
leur parle ? — Leur parlons-nous ? — Ces chevaux appartiennent-ils au 
prince? — Ces chiens leur appartiennent-ils? — Ces palais leur appar- 
tiennent-ils ? — Ces chevaux leur appartiennent-ils ? 

12. Ce livre appartient-il au prince ? — Ce petit livre lui appartient- 
il ? — Ce beau livre lui appartient-il ? — Ce grand livre lui appartient-il ? 
— Ces livres appartiennent-ils au roi ? — Ces beaux livres lui appartien- 
nent-ils ? — Ces vieux livres lui appartiennent-ils ? 

13. Ce canif appartient-il aux garcons ? — Leur appartient-il ? — Vous 
appartient-il ? — Ces canifs appartiennent-ils aux garcons ? — Ces grands 
canifs leur appartiennent-ils ?— Ces petits canifs leur appartiennent-ils ? 
( Vs vieux canifs leur appartiennent-ils ? — Avez-vous quelques canifs 
de fer? — En avez-vous plusieurs? — Avez-vous quelques livres? — 
En avez-vous quelquos-uns ? — En avez-vous plusieurs? 

14. Ceei vous appartient-il ? — Ceci m'appartienUl ? — Ceci nous ap« 



135 



partient-il ? — Ceci appartient-il au joueur 1 — Ceci appartient-il au 

cjhanteur ? 

15. Cela appartient-il au danseur? — Cela appartient-il au bou- 
ianger ? — Cela appartient-il a votre voisin? — Voulez-vous ceci? — De- 
sirez-vous cela? — Qui desire ceci? — Qui parle de cela? — Parlez-vous 
de cela ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Are you holding the horses ? I am holding them. — Do you not 
hold the kings' sometimes ? We never hold them. — Which dogs is 
he holding ? He is holding mine. — Does he hold his gun well ? He 
holds it well. — Do those men sometimes hold their children ? They 
never hold them. — Do those boys hold their dogs and their horses ? 
They hold their dogs and their horses. — Do your friends keep this ho- 
tel well ? They keep it well. — Does the fire keep the coffee warm ? 
It does not keep it warm. — Is that child growing handsome ? It is grow- 
ing handsome. — Are you becoming old ? I am not becoming old. — 
Are those children becoming good ? They are becoming good. — Am 
I not becoming amiable ? You are becoming very amiable. — Are those 
children growing large? They are growing large. — Do I belong to 
you? You belong to your father. — Do these horses belong to tiie 
prince? They do not belong to the prince. — To whom does that 
lean dog belong ? He belongs to the baker. — Does the horse belong 
to him? He belongs to him. — Do these jewels belong to the prince ? 
They belong to him. — Do these playthings belong to the children ? 
They belong to them. — Does this book belong to the servant? It be- 
long to him. — Does this carpet belong to the cooks ? It belongs to 
them. — Which books belong to you ] These books belong to me. 
— Do these penknives belong to the boys? They belong to them. — 
Does this belong to the stranger ? It belongs to him. — Does that be- 
long to him ? It does not belong to him. — Who wants that? I want 
it. — Who is speaking of that ? I am speaking of it. 



NEUVIEME LECON DU SECOND COURS. 

NINTH LESSON OF THE SECOND COURSE. 

V- 15§P* Some verbs in French take the prepositions a or de before 
the following noun, while the corresponding English verbs require 



136 



none; and vice versa. The attention of the pupil should be parti 
cularly directed by the Teacher to this point, as it is one of tht 
difficulties of the language. 

DO YOU SUIT? 3 | CON VENEZ- VOLS? A bef. UOUU 

L SUIT, HE SUITS. I JE CONVIENS, IL CONVIENT. 

This verb is a compound of venez and the prefix con. 



does that gun suit the man ? 
it suits him. 

2. THEY SUIT. 

3. DO YOU TAKE ? 

I TAKE, HE TAKES. 

do you take tea ? 
I take it sometimes. 

4. THEY TAKE. 

5. ORDINARILY. 

do they take tea ordinarily ? 
they take it ordinarily. 

6. all, (plural), 
who takes all the books? 
I take them all. 

all those men have money, 
all have some. 

7. quite, all, (adverb), 
quite hot. 

8. DO YOU LEARN? 

I LEARN, HE LEARNS. 



ce fusil convient-il a I'homme ? 
il lui convient. 

ILS CONVTENNENT. 

PRENEZ-VOUS ? ONS 
JE PRENDS, IL PREND. 

prenez-vous du the ? 
j'en prends quelquefois. 

ILS PRENNENT. 
ORDINAIREMENT. 

prennent-ils ordinal rement le the ? 
ils le prennent ordinairement. 

tous, plural of tout. 

qui prend tous les livres ? 

je les prends tous. 

tous ces hommes ont de l'argent 

tous en ont. 

TOUT. 

tout chaud. 

APPRENEZ-VOUS ? 
j'apprends, IL APPREND. 



ONS. 



This verb is a compound of prenez and the prefix ap : it is con- 
jugated like prenez. 



what are you learning? 
I am learning nothing. 

9. French, the Frenchman, 
a French book, a Frenchman. 

10. English, the Englishman. 



qu'apprenez-vous ? 
je n'apprends rien. 

le francais, le Franc a is. 
un livre francais : un Francais. 

1'anglais, F Anglais. 



Francais, anglais, etc., are not capitalized when used as 

adjectives, as is the case in English. 

11. German, the German. 1'allemand, PAllemand. 

12. they learn. ils apprennent. 

13. Italian, the Italian. Ittalien, PIt alien. 



137 



14. Spanish, the Spaniard. 

15. at college. 

do you learn the French at col- 
lege, 
t learn it there. 



Fespagnol, PEspagnol. 
au college. 

apprenez-vous le francais au col- 
lege ? 
je l'y apprends. 



ORAL EXERCISE, No. 9, SECOND COURSE. 

L Convenez-vous a. ce prince? — Lui convenez-vous ?— Convenez- 
vous au roi ? — Ne lui convenez-vous pas ? — Est-ce que je vous con- 
viens ? — Est-ce que je ne vous conviens pas ? — Nous convenez-vous ? — 
Convenons-nous a cet homme? — Lui convenons-nous ? — Ne lui con- 
venons-nous pas 1 — Ce cheval convient-il au prince ? — Ne lui eonvient- 
il pas? — Ceci vous convient-il? — Cela ne vous convient-il pas ? — A qui 
convient-il ] 

2. Ces enfants convicnnent-ils aux Princes? — Leur conviennent-ils 
bien? — Ces tapis conviennent-ils aux cardinaux? — Leur conviennent- 
ils bien ? — Ne leur conviennent-ils pas ? — A qui conviennent-ils ? — Con- 
viennent-ils au redacteur ? 

3. Prenez-vous les livres ? — Les prenez-vous? — Ne les prenez-vous 
pas ?— JCst-ce que je prends du cafe au lait ? — Est-ce que j'en prends? 
— En prenons-nous trop ? — En prenons-nous beaucoup ? 

4. Prennent-ils le the chez moi? — Ne le prennent-ils pas? — Od le 
prennent-ils ? — Le prennent-ils chez le prince? — Ne le prennent-il.i ni 
chez le prince ni chez moi? — Prennent-ils du cafe ? — En prennent-ils 
beaucoup ? 

5. Prend-il ordinairement du chocolat? — Enprend-il ordinaireinent 1 
En prennent-ils ordinairement chez vous? — Chez qui en prenons-nous 
ordinairement? — Oa en prenez-vous ordinairement ? — En prenons-nous 
ordinairement au marche ? 

6. Prenez-vous tous les livres ? — Les prend-il ordinairement tous ? 
— Chez qui prennent-ils tons leurs bijoux? — Tous les hommes pren- 
nent-ils du cafe? — Tous les cuisiniers boivent-ils du vin? — Tous en 
boivent-ils un peu ? 

7. Avez-vous du pain tout chaud 1 — N'ai-je pas de bon pain tout 
chaud? — Qui a du cafe tout chaud? — Prend-il ordinairement son cafe 
tout froid ? — lie prend-il tout chaud. 

8. Qu'apprenez-vous ? — Appernez-vous quel que chose ? — Apprencz. 

12* 



138 



ions bien ? — Apprenez-vous mal 1 — Qu'apprenez-vous debon? — N'ap- 
prenez-vous rien ? — Apprenons-nous quelque chose ? — N'apprenons- 
nous rien ? — Est-ce que j'apprends vite ? — Est-ce que j'apprends lente- 
mentl 

9. Apprenez-vous le francais ? — L'apprenez-vous bien ? — Apprend- 
il le francais chez lui 1 — Ou apprenez-vous le francais ? — Apprenez- 
vous vite le francais? 

10. Apprenez-vous Fanglais? — N'apprenez-vous pas Fanglais? — 
Apprend-il Fanglais 1 — Apprend-il vite Fanglais 1 — Apprend-il bien 
lentement Fanglais 1 

1 L Apprenons-nous l'allemand ? — Apprenons-nous vite l'allemand ? 
— Apprenons-nous bien l'allemand? — N'apprenons-nous pas bien 
l'allemand? 

12. Ces garcons apprennent-ils le francais ou Fanglais? — Appren- 
nent-ils l'allemand ou Fanglais ? — Ces domestiques apprennent-ils 
l'allemand? — Apprennent-ils vite l'allemand? 

13. Apprennent-ils Fitalien? — Apprennent-ils vite Fitalien ? — Ap- 
prennent-ils mal Fitalien ? — Connaissez-vous Fitalien et l'allemand ? 

14. Apprenez-vous Fespagnol? — Est-ce que j'apprends bien l'es- 
pagnol ? — Get Espagnol vous connait-il ? — Ce prince espagnol vous 
connait-il ? — Cet Espagnol apprend-il Fitalien ? 

15. Apprenons-nous Fespagnol au college? — Apprenez-vous le 
francais au college du roi ? — L'y apprenez-vous bien ? — L'y apprenez- 
vous to uj ours ? — Apprenez-vous Fespagnol ou Fitalien au college ? — 
Y apprenez-vous le francais et l'allemand ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Does that horse suit your brother ? He suits him ? — Do these coats 
suit those men 1 They suit them. — Does this suit you ? Yes, that 

raits me.— ^Do these apricots suit those cooks? Yes, they suit tliem. 

—Do you take tea ? I take it sometimes. — Do they take tea ordina- 
rily ? Yes, they take it ordinarily. — Who takes all the books ? That 
child takes them all. — Who takes all the penknives ? The servant 
'akes them all. — Do you take your soup quite hot? I take it quite hot. 

-Do the Germans take their chocolate quite hot ? They take it quite 

old.— Are you learning Spanish ? We are learning it. — What are 



139 



you learning ? I am learning German. — Is he still learning Italian 1 
He is still learning Italian. — Do they learn English and French at col- 
lege ? They learn both there. — Are you not learning French and Ita- 
lian ? I am learning them. — Are the Frenchmen learning German ? 
No, the Germans are learning French. 



DIXIEME LECON DU SECOND COURS. 



TENTH LESSON OF THE SECOND COURSE. 



1. DO YOU COMPREHEND ? * 
I COMPREHEND, HE COMPREHENDS. 
THEY COMPREHEND. 

ttW* This verb is a compound of 

2. ALREADY. 

do you already comprehend the 

German? 
I do not yet comprehend it. 

3. better, better than. 

THE BEST. 

do you comprehend the French 

better than the English ] 
I comprehend the French best. 

4. DO YOU RECEIVE ? 

I RECEIVE, HE RECEIVES. 
THEY RECEIVE. 

do you receive a great deal of 

money ? 
I receive a great deal. 

5. the journal, the newspaper. 

6. the MORNING. 
EVERY MORNING. 

do you receive the paper every 

morning] 
I receive it every morning. 

7. the evening ; every evening. 

8. the day ; every day. 

9. in the morning. 

do you receive your friends in the 

morning. 
1 receive them in the morning. 



comprenez-vous ? ONS. 

JE COMPRENDS, IL COMPREND. 
ILS COMPRENNENT. 

prenez and the prefix com. 
deja. 

comprenez-vous deja l'allemand' 
je ne le comprends pas encore. 

MIEUX, MIEUX QUE. 

LE MIEUX. 

comprenez-vous mieux le francais 

que l'anglais 1 
je comprends mieux le francais. 

RECEVEZ-VOUS ? ONS. 
JE RECOIS, IL RECOIT. 
ILS RECOIVENT. 

recevez-vous beaucoup d'argent ? 
j'en recois beaucoup. 

le JOURNAL. AUX. 

le MATIN. 

TOUS LES MATINS. 

recevez-vous le journal tous les * 

matins ? 
je le recois tous les matins. 

le soir ; tous les soirs. 

le jour ; tous les jours. 

LE MATIN. 

recevez-vous v.os amis le matin? 
je les recois le matin. 



140 



IN niF. EVrNINJ. 
IN THE DAY TIME. 



f I LE SOIR. 
f I LE JOUR. 



£2f In is Qot used in French before the periods of th e day. 



Itgp' This verb is a compound of the root cevez and the prefix 
aper ; as recevez is a compound of the same root and the prefix 
re, apercevez is conjugated like recevez. 

ORAL EXERCISE, No. 10, SECOND COURSE. 
1. Comprenez-vous le francais? — Est-ce que je comprends l'alle- 
mand ? — Est-ce que je le comprends bien ? — Comprend-il I'espagnol ? 
— Le comprend-il bien? — Ne le comprend-il pas? — Comprenons-nous 
le roi ? — Ne le comprenons-nous pas ? — Comprenons-nous bien cet 
lioinme ? 

2. Comprenez-vous dcja Pallemand? — Est-ce que je le comprends 
d jai — Qui le comprend d&ja l — Comprennent-ils deja. bien Fanglais? 
— Le comprennent-ils d'ji? — Vous comprennent-ils dcja? 

3. Comprenez-vous mieux le francais que l'anglais? — Comprennent- 
ils mieux le francais que PaJlemand? — Parlez-vous mieux Fitalien que 
Pespagnol ? — Ne parlez-vous pas mieux Fun que Fautre? 

4. Recevez-vous dt'ja votre argent? — Est-ce que je recois le mien? 
— Recoit-il ses fusils? — Recoit-il les siens? — Lesquels recoit-il ? — 
Recevons-nous dej«\ Tor? — Ne le recevons-nous pas encore? — Re- 
coivent-ils beaucoup de tapis ? — En recoivent-ils beaucoup ? — Vos 
amis recoivent-ils beaucoup de sucre? — En recoivent-ils plus que leur 
voisin ? — Que recoivent-ils de bon ? 

5. Ces messieurs re5oivent-ils le journal? — Recevez-vous les jour- 
n.iiix ?— Est-ce que je recois les journaux?— Quels journaux recevons- 
nous 1 

6. Recevez-vous le journal tous les matins ?— Ne le recevez-vous 
pas tons les matins?— Le prince en recoit-il tous les matins?— Qui en 
recoit tous les matins ?— Faites-vous le feu ce matin ?— Qui le fait ce 
matin ? 

7. Recevez-vous vos amis tous les soirs ?— Recevez-vous les etrar- 
g^ra tous les smrs?— Qui recevez-vous le soir ? - Dansez-vous ce 
soir?— Chantez-vous ce soir ?— Jouez-vous tous les soirs? 



10. DO YOU PERCEIVE? 

1 PERCEIVE ; HE PERCEIVES. 

THE V PERCEIVE. 



* apercevez-vous ? 

j'apercois ; il apercoit. 

ILS APERyOIVENT. 



141 



8. Admirez-vous ce beau jour ? — Rapportez-vous vos livres tous h;s 
(ours ? — Allons-nous au jardin tous les jours'? — Chantez-vous tous les 
jcurs ? — Jouez-vous tous les jours ? — Prenez-vous du the tous les 
matins et du cafe tous les soirs? — Est-ce que j'en prends tous 
les jours 

9. Que faites-vous le matin? — Que faites-vous le soir? — Ou allez- 
vous le matin ? — Venez-vous ici le soir ? — Aimez-vous le cafe le ma- 
tin et le the le soir? — Est-ce que je recois mon journal le jour? — Le 
recevez-vous quelquefois le soir ? 

10. Apercevez-vous le jour? — Ne l'apercevez-vous pas? — Est-ce 
que je vous apercois? — Get homme nous apercoit-il? — Qui apercoit- 
il? — Ces hommes apercoivent-ils dej ale jour? — Ne Papercoivent-ils 
pas encore? — Qu'apercoivent-ils 1 — Apercoivent-ils les soldats du 
roi ? — Apercoivent-ils ceux du prince ? — Apercevez-vous l'homme qui 
parle ? — Apercevez-vous celui qui vient ? — Apercevez-vous l'oiseau qui 
chante ? — Apercevez-vous celui qui chante le matin ? — Apercevez- 
vous celui qui vole vite? — Comprenez-vous l'orateur qui parle? — 
Comprenez-vous celui qui chante? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you comprehend me ? I comprehend you. — Does he compre- 
hend the German already ? He does not yet comprehend it ? — Do 
we comprehend the French better than the German ? We compre- 
hend the German better than the French. — Do they comprehend 
Spanish 1 They do not comprehend it. — Do you receive a great deal 
of money ? I receive a great deal. — Do they receive all their gold ? 
They receive it all. — Does he receive the newspaper every morning? 
He receives it every morning and every evening. — Do we receive our 
friends in the morning or in the evening ? We receive them in the 
evening. — Do I receive my children every day? I receive them every 
day. — Does he perceive that bird ? He does not perceive it. — Do 
they perceive that man? They do not perceive him. — Do we perceive 
the birds in the morning 1 We do not perceive them. — Does that 
editor comprehend English? He does not comprehend it. — Do 
those Englishmen comprehend the Frenchmen? — They comprehend 
them. 



142 



ONZIEME LECON DU SECOND COURS. 

ELEVENTH LESSON OF THE SECOND COURSE. 



1. DO YOU SELL ? 2 
I SELL, HE SELLA 

do you sell cloth ? 
I sell some. 

2. TT TO ME, HIM TO ME. 

IT TO YOU, HIM TO YOU. 

do you sell me the cloth? 
I sell it to you. 

3. IT TO US 0-*° HIM TO US. 

4. IT TO HIM Or HIM TO HUM. 

5. IT TO THEM Or HIM TO THEM. 

6. DO YOU GIVE ? 1 
I GIVE. 

7. THEM TO ME. 
THEM TO YOU. 

do you give me the books? 
1 give them to you. 

8. them to us. 

9. them to him. 

10. THEM TO THEM. 

11. ON CREDIT. 

do you sell the cloth on credit? 
I sell it on credit. 

12. FOR CASH. 
I sell for cash. 

13. CHEAP. 

I sell cheap. 

14. dear, (adverb), 
f sell dear. 

15. dear, (adj.) that dear boy. 



VENDEZ-VOUS ? OKS. 
JE VENDS, IL VEND. 

vendez-vous du drap 1 
j'en vends. 

ME LE. 
VOUS LE. 

me vendez-vous le drap ? 
je vous le vends. 

NOUS LE. 
LE LUI. 
LE LEUR. 

DONNEZ-VOUS ? OSS, 
JE DONNE, E. 

ME LES. 
VOUS LES. 

me donnez-vous les livres ? 
je vous les donne. 

NOUS LES. 
LES LUI. 
LES LEUR. 
A CREDIT. 

vendez-vous le drap a credit ? 
je le vends a credit. 

COMPTANT. 

je vends comptant. 

A BON MARCHE. 

je vends a bon marche. 

CHER. 

je vends cher. 

cher, ce cher garcon. 



ORAL EXERCISE, No. 11, SECOND COURSE. 

1. Vendez-vous vos habits Vendez-vous tous vos habits ?— Ven- 
dez-VDus les poulets du paysan.— Vendons-nous ceux du jardinier 1 



143 



—Get homme vend-il du drap ? — En vend-il ? — En vend-il beaucoup?— • 
A qui en vend-il ? — En vendons-nous plus -que le tailleur? 

2. Me vendez-vous le velours ? — Me le vendez-vous ce matin ? — 
Est-ce que je vous vends le drap ? — Est-ce que je vous le vends ? 

3. Cet homme nous vend-il le satin ? — Nous le vend-il ? — Nous 
vend-il le tapis? — Nous vend-il le eanif? — Qui nous vend le miel ? — 
Qui nous vend le ble ? 

4. Prenez-vous son chapeau ? — Le lui rapportez-vous ? — Portez-vous 
I'argent a cet homme ? — Le lui portez-vous ce matin? — Ne le lui por- 
tez-vous pas le soir ? — Get homme envoie-t-il le vin au prince ? — Le 
lui envoie-t-il ? — Lui envoie-t-il le journal tous les matins ? — Le lui en- 
voie-t-il souvent 1 

5. Envoyez-vous le journal a vos amis ? — Le leur envoyez-vous tous 
les jours? — Le leur envoyez-vous le soir? — Le leur portez-vous le 
matin ? 

6. Donnez-vous Fargent a. ces enfans? — Le leur donnez-vous? — 
Est-ce que je donne le sucre a ces petits garcons? — Est-ce que je le 
leur donne le soir 1 — Donnons-nous le journal aux redacteurs ? — Le 
leur donnons-nous tous les jours? — Le leur donnez-vous le matin ? — 
Le donnez-vous au chanteur ? 

7. Me donnez-vous les chandeliers ? — Me les donnez-vous ? — Nous 
vendez-vous les canifs 1 — Me donnez-vous les livres ? — Que me don- 
nez-vous ? 

8. Nous vendez-vous les "beaux chevaux ? — Nous les donnez-vous ?— 
Nous vendez-vous les livres? — Nous donnez-vous les chapeaux et les 
gilets ? — Nous les portez-vous ] 

9. Vendez-vous les canards au cuisinier ? — Les lui vendez-vous ? — 
Ne les lui vendez-vous pas ? — Les lui donnez-vous ? — Lui portez-vous 
les poulets ? — Les lui envoyez-vous ? 

10. Donnez-vous les livres aux garcons? — Les leur donnez-vous? 
— Ne les leur donnez-vous pas? — Les leur donnez-vous deja ? — Ven- 
dez-vous les veaux a ces x pay sans ? 

11. Achetez-vous a credit? — N'achetez-vous pas a .credit? — Com- 
bien achetez-vous de sucre a credit ? — Ou achetez-vous a credit ? — 
Vendez-vous a credit? — Me vendez-vous a credit? 

12. Vendez-vous comptant? — Vendent-ils toujours comptant ? — Ne 



114 



vende^t-ils pas comptant % — A qui vendent-ils coraptant ? — V end-il 
beaucoup comptant ? 

13. Achetez-vous ces livres a bon marche?— «Oii achetez-vous les 
clous a bon marche ? — N'achetez-vous pas comptant et a bon marche? 
— Vendez-vous les fruits a bon marche ? — Me les vendez-vous a bon 
marche ? — Nous les vendez-vous a bon marche? 

14. Vendez-vous cher? — Vendez-vous cher au prince? — Ne ven- 
dez-vous pas tres cher au prince? — A qui vendez-vous tres cher? — 
Vendez-vous toujours cher? — Vendez-vous cher ou a bon marche ? 

15. Cherchez-vous ce cher garcon ? — Ou cherchez-vous ce cher en- 
fant ] — Aimez-vous mon cher frere. — Ne vendez-vous pas les ..fruits 
bien cher a votre cher ami? — Vendez-vous a bon marche a. votre cher 
voisin ? — Regardez-vous ce cher enfant ? — Ne gatez-vous pas ce cher 
enfant ? — Negligez-vous ce cher garcon ? — Regrettez-vous votre cher 
frere ? — Chantez-vous a ce cher enfant ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you sell newspapers ? I do not sell any, he sells some. — Do I 
sell the cloth to you 1 You do not sell it to me, you sell it to the tai- 
lor. — Do we sell the melons to the cook ? The gardener sells them 
to him. — Do you give or do you sell the fruit to the prince ? I give 
it to him, I never sell it to him. — Do you give me the books ? I give 
them to you — Do we sell our melons to the general ? We sell them 
to him on credit. — Do we not sell our fish to the peasants ? We sell 
them to them for cash. — Does the hatter often sell his hats to us 
cheap ? He sells them to us dear. — Do you see that dear boy ? We 
see that dear boy. 



DOUZIEME LECON DU SECOND COURS. 

TWELFTH LESSON OF THE SECOND COURSE. 



1. SOME TO ME, ANY TO ME. 
SOME TO VOU, ANY TO YOU. 

does he sell you cloth ? 

he sells me some. 

he does not sell any to me. 

2. SOME TO US, ANY TO US. 



M EN. 
VOUS EN. 

yous vend-il du drap ? 

il m'en vend. 

il ne m'en vend pas. 

NOUS EN. 



145 



3 SOME Or ANY TO HIM. 
4. SOME Or ANY TO THEM 
BRING ? 



5. DO YOU 
I BRING. 

do you bring me some fruit ? 
I bring you some. 

6. DO YOU ANSWER 1 OT REPLY TO? 2 
I ANSWER, HE ANSWERS. 



OlfS. 



LUX EN. 
LEUR EN. 

apportez-vous ? 
j'apporte, 

m'apportez-vous du fruit ? 
je vous en apporte. 

repondez-vous ? a bef. noun, 

JE REPONDS, IL REPOND. 

There are several verbs in English after which the preposition 
to (a) is understood, but not expressed : particular attention must 
be paid to such verbs, for the preposition must always be express- 
ed in the French. The pupil will be careful in the use of the pro- 
noun with these verbs, as they become to him instead of him, to 
them instead of them, etc. 

repondez-vous a l'homme ? 



(to the 



do you answer the man ? 
man). 

I answer him, (to him). 
7. to the note. 

does he answer (to) the note 1 
he answers it, (to it). 



je lui reponds. 

au billet. 
repond-il au billet ? 
il y repond. 



§3F° Y (to it, to them) applies as a general rule to things ; lui, leur y 

(to him, to them,) apply to persons. 
8. WHEN. 

do you answer him when he 
speaks ? 

I do not answer him when he 
speaks. 



QUAND. 

lui repondez-vous quand il parle * 



9. in French. 

10. in English, in Italian. 
I answer him in good English. 

11. DO YOU WAIT FOR ? 2 
DO YOU EXPECT ? 

I WAIT FOR, HE WAITS FOR. 

are you waiting for your father ? 
I am waiting for him. 
Igp* This verb is used in the sense of expect. 

attendez-vous votre pere chez vous 

ce soir ? 
je l'y attends ce soir. 



je ne lui reponds pas quand il 
parle. 

en francais. 

en anglais, en italien. 
je lui reponds en bon anglais. 

ATTENDEZ-VOLS, ONS. 

j'attends, IL ATTEND, 
attendez-vous votre pere ? 
je l'attends. 



do you expect your father at your 

house this evening? 
I expect him there tJiis evening. 

12. A.T NOON — AT MIDDAY. 



13 



146 



13. AT MIDNIGHT. 

14. DO YOU HEAR ? DO YOU 2 
UNDERSTAND ? 

I UNDERSTAND, HE UNDERSTANDS. 

do you hear that child ? 
I hear him. 

does he understand Italian 1 
he understands it slightly. 



A MINU1T. 
ENTENDEZ- VOUS ? 

j'ENTENDS, IL ENTEIfD. 

entendez-vous cet enfant? 
je Pentends. 
entend-il Pitalien ? 
il Pentend un peu. 



ORAL EXERCISE, No. 12, SECOND COURSE. 

1. Me donnez-vous du vin ? — M'en donnez-vous? — M'en vendez- 
vous? — Ne m'en vendez-vous pas? — M'en vendez-vous beaucoup? — 
Est-ce que je vous en vends beaucoup? 

2. Nous vendez-vous du fruit ? — Ces hommes nous en vendent-ils 1 
— Ne nous en vendent-ils pas ? — Ce jardinier nous donne-t-il du fruit ? 
— Nous en donne-t-il ? — Qui nous en donne ? — Nous en donnez-vous ? 
— Nous en envoyez-vous de bon ? — Nous en donnez-vous de tres 
bon? 

3. Donnez-vous de Pargent a cet homme ? — Lui en donnez-vous ? — 
Combien lui en donnez-vous 1 — Vendez-vous du vin au prince ? — Lui 
en vendez-vous tous les jours ? — Donnez-vous du sucre a cet enfant ? 
— Lui en donnez-vous tous les matins ? 

4. Vendons-nous des habits aux soldats ? — Leur en vendons-nous 
tres-souvent? — Ne leur en vendons-nous jamais? — Est-ce queje vends 
du drap a credit a ces tailleurs? — Est-ce que je ne leur en vends pas a 
credit? — Est-ce que je vends du vin a ces etrangers? — Est-ce que je 
leur en vends? — Leur en vendez-vous quelquefois? 

5. Apportez-vous les poulets ou les canards ? — Apportons-nous du 
vin ou du cidre? — Qu'apportons-nous? — Apportons-nous du cafe aux 
matelote ? — Leur en apportons-nous? — Leur en apportons-nous deja? 
— Ce garcon apporte-t-il du fruit au jardinier? — Lui en apporte-Ul 
tousles jours? — Lui en apporte-Ul beaucoup? — Ne m'apportez-vous 
pas du lait et du beurre ?— Ne m'en apportez-vous pas ?— -Est-ce que je 
vous apporte vos livres ? — Est-ce que je vous les apporte ? 

G. Me rcpondez-vous t— Ne me repondez-vous pas?— Cet homme vous 
rcpond-il?— -Ne vous repond-il jamais? — A qui repond-il ?— Rtpond-il 
i son frere?— Lui rrpond-il ?— -Ne lui rcpond-il pas ?— Rrpondons- 



147 



qous a Phomme? — Lui repondons-nous? — Ne lui repondons-nous 
pas ? — Lui repondons-nous quelquefois. 

7. Ce roi repond-il au billet ? — Y repond-il 1 — N'y repond-il pas 
Oe prince repond41 a. votre billet 1 ? — N'y repond-il pas to uj ours? — Y 
repond-il rarement ? 

8. Repondez-vous a votre frere quand il vous parle ? — Est-ce que 
e lui reponds quand il me parle ? — Repondez-vous aux hommes quand 
lis vous parlent ? — Leur repondez-vous toujours ? — Ne leur repondez- 
vous pas souvent 1 

9. Me repondez-vous en francais ? — Est-ce que je vous reponds en 
bon francais? — Me repondez-vous deja en francais] — Lui repondez- 
rous deja en francais ? 

10. Cet homme nous repond-il toujours en anglais? — Ne nous re- 
pond-il pas en mauvais anglais ? — Ce petit garcon nous repond-il en 
anglais ou en francais 1 — Ne nous repond-il ni en anglais ni en fran- 
cais? — Nous repond-il deja en italitn 1— Repond-il mieux en italien 
qu'en allemand ? 

11. Attendez-vous votre pere ? — N'attendez-vous pas votre pere? — 
Est-ce que j'attends mon ami ce matin ? — Est-ce que je ne l'attends 
pas ? — Cet homme attend-il son enfant ce soir ? — Ne Pattend-il pas 
chez lui ? — L'y attend-il ? 

12. Attendez-vous le roi a midi? — Ne Pattendez-vous pas a midi? 
Quand attendez-vous le prince ? — Ne Pattendez-vous pas a midi ? 

13. Attendez-vous votre pere a minuit 1 — Attendons-nous le jardi- 
nier a midi ou a minuit ? — Quand l'attendons-nous ? — Repondez-vous 
au billet a minuit. — Y repondez-vous a midi ? — Quand y repondez- 
vous. 

14. Entendez-vous le chien? — L'entendez-vous a midi ? — Est-ce que 
j'entends cet enfant ? — Est-ce que je Pentends a. minuit ? — Entendons- 
nous le francais ? — L'entendons-nous bien ? — Cet homme nous entend- 
il ? — Ne nous attend-il pas ? — M'entendez-vous quand je parle ? — Ne 
m'entendez-vous pas quand je parle? — Cet homme nous entend-il 
quand nous parlons ? — Nous entend-il et nous repond-il ? 

ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do I give you some honey? You give me some. — Do you brin^ 
me some fine fruit ? I bring you some from my garden. — What does 



148 



fee bring me good I He brings you some good melons. — What do we 
bring you? You bring me some apricots and some grapes. — Do you 
reply to the general ? I always reply to him. — Does he answer that 
child? He never answers him. — Does he answer the note? He 
answers it. — Do I answer my friend's note ? You answer it. — Do 
you answer the general when he speaks to you? I answer him when 
he speaks to me in good French. — Does that peasant answer the 
king ? He does not answer him, he does not comprehend English. 
— Do you expect your father? I expect him this evening. — Is he 
waiting for his uncle ? He is waiting for him. — Who do you expect? 
I expect my cousin at noon. — When does he expect his tailor ? He 
expects him at noon. — Do you hear that child? I do not hear 
him. — Do you hear me ? I do not hear you. — Do you not understand 
us ? I do not understand you. — Do we comprehend those men ? We 
comprehend them. — Does the king understand French ? He under- 
stands it and speaks it. 



TREIZIfiME LEf ON DU SECOND COURS. 

THIRTEENTH LESSON OF THE SECOND COURSE. 



1. DO YOU RETURN ? GIVE BACK ? 2 

RENDER ? 
f RETURN, I GIVE BACK. 

do you return the fruit to the gar- 
dener ? 

I return it to him. 

dp you return to the gardener his 
fruit? 



RENDEZ-VOUS ! 



ONS. 



JE RENDS, IL REND. 

rendez-vous le fruit au jardinier ? 
je le lui rends. 

rendez-vous au jardinier son fruit ? 



The teacher will point out to the pupil the similarity which ex- 
ists between the 1st and 3d persons singular of the irregular veros, 
and the verbs of the 2d and 3d classes. The final s or x of the 1st 
persons is changed into t, as: je veux, il veut ; je fais, ilfait, or 
the final s is dropped, as : je rends, il rend. 

2. Make, when used to express a moral or physical change, isi 

translated by rendre. 



HAPPY. 

that makes (renders) me happy. 

3. UNHAPPY. 

4. time, the weather. 



HEUREUX. 

cela me rend heureux. 

MALHEUREUX. 
LE TEMPS. 



149 



ihe FINE WEATHER. 

does the fine weather make you 

happy? 
it makes me happy. 

6. the BAD WEATHER. 

6. SICK. 

7. the patient, the sick person. 

8. DO YOU PUT Or PUT ON ? * 
I put or PUT ON. 

where do you put the book ? 
I put it here. 

is he putting on my coat ? 
he is putting it on. 

9. on or upon. 

the bench, on the bench. 
I put it on the bench. 
I put it there. 

10. on or UPON IT. 
I put it upon it. 

11. the bed. 

12. under, under the bed. 

13. under it. 

14. do you promise ? * 

1 PROMISE. 

This verb is a compound of 

I promise some money to your 

brother. 
I promise some to him. 



le beau temps. 

le beau temps vous rend-il heu- 

reux % 
il me rend heureux. 

le MAUVAIS TEMPS. 



MALADE, • 

le MALADE, SL 

METTEZ-VOUS ? ONS. 

JE METS, T. 



Ou METTEZ-VOUS LE LIVRE ? 

je le mets ici. 
met-il mon habit ? 
il le met. 

SUR. 

le banc, sur le banc, 
je le mets sur le banc, 
je l'y mets. 

DESSUS. 

je le mets dessus. 
le lit. 

sous, sous le lit. 

DESSOUS. 

promettez-vous ? group of mettez. 

JE PROMETS, T. 

mettez and the prefix pro. 

je promets de l'argent a votre 

frere. 
je lui en promets. 



ORAL EXERCISE, No. 13, SECOND COURSE. 

1. Rendez-vous le fruit a cet enfant? — Ne le lui rendez-vous pas? 
— Est-ce que je rends le melon a ces enfans ?— -Est-ce que je ne le 
ieur rends pas ? — Rendez-vous le fusil a cet homme ? — Le lui rendez- 
vous ? — Quand le lui rendez-vous ? — Cet homme vous rend-il votre 
argent ? — Ne vous le rend-il pas quand vous le voulez ? — Rendez-vous 
des fruits aux jardiniers ? — Leur en rendez-vous ? 

2. Cela ne vous rend-il pas heureux? — Cela nous rend-il heureux? 

13* 



150 



— Cela ne nous rend-il pas heureux? — Cela rend-il le roi tres-heu- 
reux ? 

3. Cela ne rend-il pas le roi malheureux ? — Cela vous rend-il bien 
malheureux? — Cela rend-il le garcon bien malheureux? — Ceci voua 
rend-il heureux ou malheureux ? 

I 4. Ce beau temps vous rend-il heureux ? — Ne nous rend-il pas bien 
leureux ? — Le beau temps vient-il deja ? 

5. Ce mauvais temps ne vous rend-il pas malheureux? — Ce beau 
temps dous rend-il tres-heureux ? — Le mauvais temps vient-il dtja? 

6. Ce mauvais temps ne vous rend-il pas malade? — Ne vous rend-il 
pas malade le matin? — Ce mauvais temps ne rend-il pas monsieur le 
cardinal malade ? 

7. Ce mauvais temps ne rend-il pas le malade malheureux ? — Ce ma- 
lade vous rend-il malheureux ? — Ce pauvre malade vous rend-il bien 
malheureux? 

8. Ou mettez-vous ce malade? — Ne le mettez-vous pasau jardin ce 
matin? — Ou ce malade met-il ses bas? — Les met-il au jardin? — Neles 
met-il pas au jardin? — Cethomme met-il son habit noirce matin ? — Ne 
le met-il pas? — Mettons-nous nos gros souliers le matin? — Les met- 
tons-nous le soir? — Quand les mettons-nous? 

9. Mettons-nous nos livres sur le banc ? — Les mettons-nous sur le 
banc ? — Que mettez-vous sur votre banc ? — Y mettez-vous votre vieux 
chapeau ? — Ne Fy mettez-vous pas ? 

10. Mettez-vous votre chien sur mon banc ? — Le mettez-vous des- 
sus ? — Est-ce que je le mets dessus ? 

11. Cet homme met-il ses gilets sur mon lit? — Les met-il dessus? 
— Quand les met-il dessus ? 

12. Est-ce que je mets le poulet sous le lit? — Est-ce que je Fy mets 
tous les soirs? — Est-ce que je mets mon chapeau sous le banc? 

13. Est-ce que je le mets dessous ou dessus? — Ou est-ce que je 
mets mon or?— Est-ce que je le mets sous mon lit ou sous le votre ? 

14. Me promettez-vous de Fargent ?— M'en promettez-vous?— Ne 
m'en promettez-vous pas beaucoup ?-— Ce marchand vous promet-il du. 
\in ? — Vous en promet-il? — Est-ce que je vous promets des coings et 
d es raisins ?— Est-ce que je vous en promets ce matin ?— Ce paysan nous 
promet-il des melons?— Ne nous en promet-il pas souvent?— En pro- 
meUl a votre ire- re ?— Quand lui en promet-il?— Est-ce que jc lui 



151 



promets des citrons? — Est-ce que je lui en promets de beaux ? — Est-ee 
que je ne lui en promets pas beaucoup? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you return the fruit to the gardener ? I return it to him. — Do 
wq return those books to your brother? We return them to him.— 
Does that child render me happy ? He does not render me happy, he 
renders me unhappy — Does the fine weather make him happy ? It 
makes him happy. — Does the bad weather make us unhappy ? It 
makes us very unhappy. — Where do you put the book ? I put it 
here. — Does the patient put on his coat this morning? He does not 
put it on this morning. — When does the patient put on his waistcoat ? 
He puts it on every day. — Where do we put our hats ? We put them 
on the bench. — Do you put the patients on the bed ? We put them 
on it. — Where do I put my apricots ? You put them under the bench. 
—Do you not put them upon it ? I put them under it. — Do you pro- 
mise me some lemons? I promise you some. — What does he pro- 
mise my brother? He promises him some money. — Do you not 
promise that child some sugar this morning ? I promise him some. 
—Does that editor promise us the journal ? He promises it to us. 



QUATORZIEME LE^ON DU SECOND COURS. 



FOURTEENTH LESSON OF THE SECOND COURSE. 

1. t3T* The 3d person plural of verbs (in the present indicative) ift 
formed, as a general rule, by changing the ez of the 2d person plu- 
ral into ent. We have given the principal exceptions, to which the 
Teacher would do well to. recur from time to time, in order to see 
that they are properly impressed on the mind of the student. 



you speak, 
you carry, 
you lead, 
you conduct, 
you sell, 
you put, 

2. DO YOU PITY ? 
I PITY. 

do you pity that man ? 



THEY SPEAK. 
THEY CARRY. 
THEY LEAD. 
THEY CONDUCT. 
THEY SELL. 
THEY PUT. 



vous parlEZ, 
vous portEZ, 
vous menEZ, 
vous conduisEz, 
vous vendEz, 
vous mettEZ, 

PLAIGNEZ-VOUS ? ONS, 
JE PLAINS, 

plaignez-vous cethomme? 



ILS TARLent. 
ILS FORTent. 
ILS MEN677?. 
ILS CONDUISENT. 
ILS VENDENT. 
ILS METTENT. 



ENT. 

r. 



152 



I pity dim. 

3 that BEGGAR. 

that UNFORTUNATE 07 that UN- 
FORTUNATE CREATURE. 

4. the HEART. 
WITH ALL MY HEART. 

1 pity that unfortunate creature 
with all my heart. 

5. DO YOU FEAR ? * 
I FEAR. 

do you fear that soldier? 
1 fear him. 



je le plains. 

Ce MENDIANT, 
Ce MALHEUREUX. 



le CCEUR. 

DE TOUT MON CCEUR. 

je plains ce malheureux de tout 
mon cceur. 

CRAIGNEZ-VOUS? ONS, ENT. 

JE CRAINS, T. 

craignez-vous ce soldat 1 
je le crains. 



This verb belongs to the group of plaignez, and is conjugated 

like it. 



6. furious, that furious soldier. 

7. mad, desperate, a mad dog. 

8. DO YOU DYE ? * 
I DYE. 

do you dye your cloth? 
I dye it. 

9. do you dye the satin black ? f 



I dye it blue. 

they dye yellow. f 
we dye red. f 

10. BROWN. 
GREY. 

11. VIOLET, 
that DYER. 

3 2, ^gT* Ish, added to the names of colors in English, is rendered in 
French by aire. 



furieux, ce soldat furieux. 

enrage, un chien enrage. 

teignez-vous ? (group of plai- 
gnez). 

JE TEINS, T. 

teignez-vous votre drap ? 
je le teins. 

teignez-vous le satin en noir ? 
je le teins en bleu, 
ils teignent en jaune. 
nous teignons en rouge. 

BRUN. 
GRIS. 



VIOLET. 

Ce TEINTURIER, 



S. 



red. 

yellow, 

gray, 

black, 

white, 

green, 



reddish. 

yellowish. 

grayish. 

blackish. 

whitish. 

greenish. 



rouge, 

jaune, 

gris, 

noir, 

blanc, 

vert, 



rougedtre. 
jaunatre. 
grisdtre. 
noirdtre. 
blanchdtre. 
verddtre. 



The slight modifications which the pupil will observe in the termi- 
nations of some of the adjectives — such as vert into verddtre — are ren- 
dered necessary for the sake of euphony. 



153 



OIML EXERCISE, No. 14, SECOND COURSE. 

1. Ces homines vous parlent-ils ? — Ces Francais ne vous parlent-ila 
pas ? — Vos amis portent-ils des habits noirs ? — Ces enfants aiment-ils 
tes gateaux 1 — Ces tailleurs nous apportent-ils rios gilets ? — Nous les 
apportent-ils le matin ? — Ces cardinaux repondent-ils au roi ? — -Ne lui 
rtpondent-ils pas vite ? — Ces Allemands repondent-ils au billet ? — N'y 
repondent-ils pas ? — Y repondent-ils en anglais ou en francais 1 — Ces 
Italiens attendent-ils leurs freres? — Les attendent-ils ee soir? — Ces 
strangers entendent-ils le francais et Fallemand 1 — N'entendent-ils pas 
aiieux le francais 1 — Ces redacteurs nous apportent-ils les journaux 
tous les jours ? — Ne nous les apportent-ils pas? 

2. Plaignez-vous ces malheureux Allemands ? — Ne plaignez-vous 
pas ce petit garcon ? — Est-ce que je plains mon frere ? — Est-ce que je 
ne le crains pas beaucoup ? — Cet homme nous plaint-il ? — Ne nous 
plaint-il pas souvent ? — Ces cordonniers plaignent-ils leurs enfant 
Les plaignent-ils 1 — Plaignons-nous ee redaeteur? 

3. Est-ce que je plains ce mendiant 1 — Est-ce que je le plains sou- 
vent? — Ces mendiants cherchent-ils quelque chose de bon? — Trou- 
vent-ils de bon pain ? — Ce malheureux nous rend-il notre argent ? — 
Ces malheureux mettent-ils leurs chapeaux sur le banc ] — Les y met- 
fcent-ils? — Ne les y mettent-ils pas tous les soirs? 

4. Ne plaignez-vous pas ce malheureux de tout votre eoeur ? — Est- 
ce que je le plains de tout mon coeur] — Ne plaignons-nous pas ce 
malheureux enfant de tout notre cceur] 

5. Craignez-vous cet Italien ] — Est-ce que je le crains ? — Est-ce que 
je ne le crains pas ? — Craignons-nous ce mechant chien ?— -Ne le crai- 
gnons-nous pas quandnous le voyons ? — Ces soldats me craignent-ils 1 
— Ne me craignent-ils pas trop? 

6. Craignons-nous ce cheval furieux ? — Ne le craignons-nous pas?— 
Ces enfans entendent-ils cet etranger furieux ? 

7. Ces enfans plaignent-ils ce chien enrage ? — Le plaignent-ils beau- 
coup? 

8. Teignez-vous votre habit noir ? — Est-ce que je teins le mien ?- - 
Cet homme teint-il son gilet blanc ? — Le teint-il ce matin ? — Teignons- 
noas nos gants ? — Ces hommes teignent-ils leurs bas ? — Les teignent- 
ils souvent ? — Quand les teignent-ils ? 

9. Teignez- v ous le satin en noir ? — Ces hommes teignent-ils leurs 

7* 



154 



dibits en bleu?— Les teignent-ils en rouge tous les jours? — Les tei- 
gnons-nous en jaune 1 

10. Ces hommcs teignent-ils leur drap en brun ou en gris? — Le 
teignent-ils en brun? — Le teignent-ils mieux en gris qu'en brun 1 — 
Teignent-ils en gris ? 

1 1 . Est-ce que je teins mes gants en violet ? — Est-ce que je les terns 
en violet? — Ces teinturiers teignent-ils bien en violet? — Les teintu- 
riers du roi teignent-ils mieux en violet qu'en gris ? 

12. Mettez-vous ee matin votre habit rougeatre ? — Aimez-vous 
mieux votre gilet jaunatre que le grisatre? — Aimez-vous ee eheval 
noiratre? — Ces soldats ont-ils des habits blanchatres? — Ces teinturiers 
vous donnent-ils du velours verdatre? — Vous en donnent-ils de rougea- 
tre? — Ne vous en donnent-ils pas de noiratre ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 
Do the Frenchmen and Italians speak English ? They speak it very 
badly. — Do the gardeners carry their fruit to market ? They carry it 
there every morning and every evening. — Do the servants lead the 
horses to the generals' every day ? They lead them there every morn- 
ing. — Do those children lead that beggar to their father's? They do 
not lead him to their father's, they lead him to their uncle's? — Do the 
beggars sell their cakes to the peasants ? They give them to them. — 
Do the cardinals put their red hats on the bench ? They put them 
there. — Do you pity that unfortunate man ? I pity him with all my 
heart. — Do you fear that soldier ? I do not fear that soldier, I fear 
his gun. — Does that child fear that mad dog ? He fears that mad dog, 
and he fears that furious soldier. — Do you pity those beggars ? I pity 
them with all my heart. — Do you dye the satin brown ? I do not dye 
it brown, I dye it blue. — Do the hatters dye the hats yellow ? They 
never dye them yellow, they dye them black. — Does that dyer dye the 
waistcoats violet ? He does not dye them violet, he dyes them gray. 
— Does the general wear his greenish coat ? He wears his greenish 
coat and his yellowish waistcoat. — Do those children wear reddish rib. 
bons ? They wear reddish and whitish ones. 



QUINZIEME LEfON DU SECOND COURS. 

FIFTEENTH LESSON OF THE SECOND COURSE. 

J. whom — which — that, (rela- I QU£. 
tive pronoun). | 



155 



are you looking for the man 

whom I see ? 
1 am looking for the man whom 

you see. 



cherchez-vous Phomme que je 
vois ? 

je cherche l'homme que vous 
voyez. 



(The pronoun whom, when used interrogatively before the verb, h 
qui, as qui cherchez-vous ? but whom, a relative pronoun, used in the 
body of a sentence, is que.) 

j'ai le fusil que vous cherchez. 

CELUI QUE. 

je cherche celui que vous voyez, 

je vois le fruit que j'aime. 
je vois celui que j'aime. 

TROUVEZ-VOUS ? ONS, ENT, 

JE TROUVE, E. 

CEUX QUE. 



' I have tne gun which you are 
looking for. 

2. HIM WHOM THAT WHICH 

THE ONE WHICH. 

I am looking for him whom you 
see. 

I see the fruit which I like. 
I see that which 1 like. 

3. DO YOU FIND? 1 
I FIND. 

4. THOSE WHOM. 
THOSE WHICH. 

5. the MERCHANT. 



le MARCHAND, le NEGOCIANT. 

(Negociant designates a higher class of tradesmen than marchand.) 



6. the SCHOLAR. 

7. the STUDENT, 
the pencil. 

8. DO YOU RECOGNIZE ? DO YOU * 
ACKNOWLEDGE ? 

I RECOGNIZE, I ACKNOWLEDGE. 

I recognize you. 

9. the pupil. 



1'ecolier, 

1'etudiant, 
le crayon. 

RE CONN AISSEZ- VOUS ? 

connaissez). 

JE RECONNAIS, 

je vous reconnais. 
1'eleve, 



s. 



(group of 



IT. 



ORAL EXERCISE, No. 15, SECOND COURSE. 

1. Cherchez-vous l'homme que je vois? — Ne cherchez-vous pas 
l'homme que je vois ? — Portez-vous l'habit que j'aime ? — Voyez-vous 
le chien que je cherche? — Voyons-nous l'enfant que vous aimez 1 — Ne 
le voyons-nous pas ? — Est-ce que je vois le teinturier que vous voulez 1 
Ai-je le papier que vous cherchez ? — Ces hommes cherchent-ils le 
livre que nous avons ? — Ne cherchent-ils pas le cafe que nous buvons ? 
• — Ces enfans veulent-ils le ruban que nous avons? 

2. Voulez-vous le papier que je tiens? — Ne vouiez-vous pas celui 



150 



9«e je tions ! — Cherchez-vous le journal que nous avons ? — Cherchez- 
voua celui que nous avons? — Voulez-vous celui que j'ai? — Compre- 
nez-vous le mot que vous voyez ? — Est-ce que je cornprends celui que 
i e vois ? — Trouvez-vous le gibier que vous cherchez ? — Ne trouvez- 
vous pas celui que vous cherchez ? — Cesteinturiers admirent-ils le drap 
qifils teigncnt? — Admirent-ils celui qu'ils teignent en rouge? 

3. Trouvez-vous le petit poulet que vous cherchez? — Trouvez- 
vous celui que vous cherchez ! — Est-ce que je trouve celui que j'aime? 
— Ces hommes trouvent-ils le mouton qu'ils cherchent ? — Trouvent-ils 
celui qu'ils cherchent? — Ne trouvent-ils pas celui qu'ils cherchent? 

4. Trouvons-nous les oiseaux que nous cherchons ? — Ne trouvons- 
nous pas ceux que nous cherchons? — Vos oncles trouvent-ils les raa- 
gasins qu'ils cherchent ? — Ne trouvent-ils pas ceux qu'ils cherchent ? — 
Faites-vous les habits que vous portez ? — Faisons-nous ceux que nous 
portons ? — Ne les faisons-nous pas ? 

5. Connaissez-vous le marchand que vous voyez ? — Est-ce que je 
connais le marchand que je vois ? — Cet homme connait-il le negotiant 
que vous voyez ? — Voit-ii le marchand que nous estimons ? — -Ces tein- 
turiers voient-ils le prince que nousaimons? — Connaissent-ils celui 
que nous cherchons? 

6. Ces ecoliers connaissent-ils les marchands que nous voyons? — 
Ces bons ecoliers connaissent-ils ceux que nous voyons 1 — Ces eco- 
liers ne regardent-ils pas les negotiants que nous cherchons ?— Ne 
connaissent-ils pas ceux que nous cherchons? 

7. L't tudiant trouve-t-il le melon vert qu'il cherche ? — Trouve-t-il 
celui qu'il cherche 1 — Les ttudians trouvent-ils les crayons que nous 
tenons? — Ne trouvent-ils pas ceux que nous tenons? — Cea etudians 
tomprennent-ils les mots qu'ils ont? — Comprennent-ils ceux qu'ils 
apprennent? — Trouvez-vous mon crayon 1 

8. Reconnaissez-vous cet homme ?--Me reconnaissez-vous ? — Est- 
ce que je vous reconnais ?— Cet homme nous reconnait-il ?— Ces 
hommes nous reconnaissent-ils ? — Reconnaissez-vous le chien que 
vous voyez ? — Ne reconnaissez-vous pas celui que vous voyez Ces 
hommes reconnaissent-ils l'habit que je porte ?— Ne connaissent-ils pas 
celui que je porte 1 — Ces vieux soldats reconnaissent-ils leur general ? 
— Le reconnaissent-ils ? 

9. Ce general reconnait-il cet eleve? — Le reconnaissez-vous com me 



157 



notre ami? — Reconnaissons-nous le genie de cet eleve? — Reconnai*. 
so ns-nous le talent de cet eleve? — Reconnaissons-nous celui de cea. 
etudians ? — Cet eleve vous reconnait-il % 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Are you looking for the man whom I see ? I am looking for the 
man whom you see. — Have you the gun which I am looking for ? 
I have not the gun which you are looking for. — Have the children the 
plaything which we are looking for ? They have the one which we 
are looking for. — Do those strangers find the children whom they are 
looking for ? They do not find those whom they are looking for. — 
Do you find the coats which the general wears? I do not find those 
which he wears. — Are you acquainted with the friends whom I love ? 
I am not acquainted with those whom you love. — Are the scholars ac- 
quainted with those Frenchmen who speak English? They are ac- 
quainted only with those who speak German. — Do you recognize 
those merchants when you see them ? I recognize those who come 
to my house. — Do you recognize your pencil? I recognize it. — Do 
they recognize that merchant ? They do not recognize him. — Do you 
recognize that pupil ? I recognize the pupil whom you see. 



SEIZIEME LECON DU SECOND COURS. 



SIXTEENTH LESSON OF THE SECOND COURSE. 



ONS, 



ENT. 
X. 



1. DO YOU WRITE ? * 
I WRITE. 

2. to what man are you writing ? 

TO WHICH, TO WHOM, 

TO WHICH ONE, TO WHAT ONE 

A qui, de qui (to whom, of whom) are used for persons only; 
auquel is used for both persons and things. 



ecrivez-vous ? 
j'ecris, 

a quel homme ecrivez-vous? 

AUQUEL, plural AUXQUELS. 



the man to whom I speak. 

the men to whom I speak. 

the dog to which T give the bread. 

the dogs to which I give the bread. 



3 HIM TO WHOM, 
THE ONE TO WHICH. 



l'homme auquel je parle. 
les hommes auxquels je parle. 
le chien auquel je donne le pain, 
les chiens auxquels je donne le 
pain. fc 

CELUI AUQUEL, plural CEUX AU« 
QUELS. 



14 



158 



i see the horse to whieh you give 
the hay. 

] see the one to whieh you give it. 
I see those to which you give it. 
I see the man to whom you write. 
I see the one to whom you write. 

4. DO YOU READ ? * 
I READ. 

5. a work, (literary or of the 
hands). 

6. now, advb. 

are you going there now 1 . 

7. also, advb. 
are you reading also ? 
I am reading also. 

I am also doing my work. 
[ have bread, and wine also. 

8. that WRITER. 

9 legible, adj. 



je vois le cheval auquel vou& don* 

nez le foin. 
je vois celui auquel vous le don- 

nez. 

je vois eeux auxquels vous le don- 
ncz. 

je vois l'homme auquel vous ecri- 
vez. 

je vois celui auquel vous ecrivez. 

LISEZ-VOUS ? ONS, ENT. 

JE LIS, T 

Un OUTRAGE. 
MAINTENANT. 

y allez-vous maintenant 1 

AUSSI. 

lisez-vous aussi ? 
je lis aussi. 

je fais aussi monouvrage. 
j'ai du pain, et du vin aussi. 

cet ECRIVAIN. 

lisible, (from lisez). 



ORAL EXERCISE, No. 16, SECOND COURSE. 

L Ecrivez-vous vite? — N'ecrivez-vous pas trop vite? — Est-ce que 
j ecrisbien! — Est-ce que j'ecris- mal ou bien ? — Ecrivons-nous tous 
les matins'? — Ecrivons-nous beaucoup le soir? — Cet homme ecrit-il 
rarement? — N'ccrit-il pas trop rarement? — Ces hommes ecriveirt-ils 
leurs billets 1 — Les ecrivent-ils tous les soirs 1— Ces ecoliers ecrivent- 
ils le mot que je leur donne? — Ecrivent-ils celui que je leur donne 1 — 
Ne L'ecrivent-ils pas quand je le leur donne 1 

2. A quel ccolier ecrivez-vous 1 — Auquel eerivez-vous ? — Ecrivez- 
vous a. l'homme que je vois? — A quel soldat parlez-vous ? — Auquel 
est-ce que je parle ? — A quel roi ces princes ecrivent-ils 1 — Ecrivent- 
ils a celui que nous aiinons? — Ce roi ecrit-il au soldat que vous 
connaissez'? — Auquel ecrivent-ils'? — Voyez-vous l'homme auquel je 
par.e? — Voyez-vous les ecoliers auxquels j'ecris? — Reeonnaissez-voiis 
ies etudians auxquels nous ecrivons? — Voyez-vous le ehien auquel 
j' 1 donne du pain et du lait? — -Voyez-vous celui auquel j'en donna? 



159 



3. Voy*?z-vous Phomme auquel je donne du vin?— Voyez-vous ^eiui 
auquel j'en donne ? — Connaissez-vous le mendiant auquel je donne un 
habit? — Ne connaissez-vous pas celui auquel j'en donne un? — Recon- 
naissez-vous les etudians auxquels nous ecrivons ? — Ne reconnaissez- 
vous pas ceux auxquels nous ecrivons 1 — Ces princes ecrivent-ils aux 
soldats auxquels nous ecrivons ? — N'ecrivent-ils pas a ceux auxquels 
nous ecrivons ordinairement? — Leur. ecrivent-ils souvent? — Ne leur 
ecrivent-ils pas quand nous leur ecrivons % 

4. Lisez-vous beaucoup ? — Lisez-vous le soir ? — Lisez-vous le matin ? 
— Est-ce que je lis souvent ?— Est-ce que je lis mieux que vous ? — Get 
homme lit-ii mieux que nous? — Lit-il a midi 1 — Ne lit-il pas a minuit ? 
■ — Lisons-nous rarement? — Lisons-nous le livre qu'il lit? — Lisons-nous 
celui qu'il lit 1 ? — Ces ecoliers lisent-ils rarement ? — Lisent-ils, les livres 
qu'ils ont ? — Lisent-ils ceux qu'ils ont ? — Ces etudians lisent-ils le 
francais et Pallemand ? — Lisent-ils bien Fun et Pautre ? — Ne lisent-ils 
ni Fun ni Pautre 1 — Ce roi lit-il trop ? — Ne lit-il pas assez le soir ? 

5. Lisez-vous Pouvrage de cet etudiant 1 — Le lisez-vous vite ? — Ai- 
mez-vous Pouvrage que vous lisez ? — Aimez-vous beaucoup celui que 
je lis 1 — Travaillez-vous a. votre ouvrage ? — Y travaillez-vous le soir ? — 
Est-ce que je travaille a mon ouvrage '? — Cet homme travaille-t-il a son 
ouvrage le matin ? — Quand y travaille-t-il ? — Ces enfans travaillent-ils 
beaucoup a leur ouvrage ? — Ces etudians travaillent-ils tous les jours 
a leur ouvrage? — Faites-vous votre ouvrage? — Est-ce que je fais mon 
ouvrage ? 

6. Ces enfans lisent-ils maintenant ? — Ecrivent-ils maintenant ? — 
Lisent-ils maintenant cet ouvrage ? — Qui le lit maintenant ? 

7. Ces Italiens font-ils leur ouvrage maintenant ?— Ces Francais font- 
ils aussi leur ouvrage? — Ces etudiants lisent-ils maintenant? — Ces 
ecoliers lisent-ils aussi? — Lisez-vous aussi? — Ecrivez-vous aussi? — 
Lisez-vous Pouvrage que j'aime 1 — Lisez-vous aussi celui que je n'aime 
pas ? 

8. Connaissez-vous aussi cet ecrivain ? — Connaissez-vous Pecrivain 
que je vois ? — Reconnaissez-vous cet ecrivain ? — Cet ecrivain vous re- 
connait-il? — Cet ecrivain ecrit-il aussi beaucoup? — Pla.ignez-vous ce 
pauvre ecrivain ? — Plaignez-vous aussi Pecrivain auquel je parle ? 

9. Est-ce lisible ? — N'est-ce pas lisible ? — Cela est-il aussi lisible ?— > 
N'est-ce pas tres-lisible ? — Avez-vous quelque chose de lisible 1 — N'a- 
vez-vous rien de lisible ? 



1G0 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you write to those scholars ? I write to them in Italian. — To 
what man is he writing? He is writing to the man whom he knows 
well. — To which one are you writing? Iam writing to the young 
man. — Do the editors write ? They never write. — To what man 
do you write in Spanish ? I write to the merchant in Spanish. — To 
which child do we speak ? We. speak to ours. — To which one do the 
sailors speak ? They speak to the handsome French child. — Do you 
recognize the man to whom I speak 1 I do not recognize him to 
whom you speak. — Do the dogs to which I give the bread belong to 
you ? They belong to me. — Do they fear the horses to which I give 
the hay? They do not fear those to which you give the hay. — 
Do you write to the cousin to whom I send this good fruit ? I never 
write to him to whom you send the fruit, I write only to my bro- 
ther. — Do you read Italian? I do not read Italian. — Do they com- 
prehend the works which they read? They do not comprehend 
those which they read. — Do you work a great deal now ? We do 
not work much now. — Do the servants also work a great deal? 
They work also a cgreat deal. — Do you know that writer ? I know 
the old writer and the young one also. — Is that legible ? It is le- 
gible. — Are you in need of money? I am in need of it. 



DIX-SEPTIEME LEfON DU SECOND COURS. 

SEVENTEENTH LESSON OF THE SECOND COURSE. 



1. NEED, WANT. 

are you in need of or do you 

need money ? 
I am in need of it or I need it. 

2. A WISH — A DESIRE — A FANCY 
A LONGING. 

have you a desire for that fruit? 
I have a desire for some, 
h ive you a fancy for a horse ? 
I have a desire for one. 



3. OF WHOM, OF WHICH. 



besoin, de, bef. noun, 
avez-vous besoin d'argent 1 

j'en ai besoin. 

envie, de, bef. noun. 



avez-vous envie de ce fruit ? 
j'en ai envie. 

avez-vous envie d'un cheval ? 
j'en ai envie d'un. 

dont (applied to both persons 
and things). 

De qui (of whom) is applied to persons only ; dont to both 

persons and things. 



161 



f see the piinee of whom you are 

speaking. 
J am reading the book of which 

you are speaking. 
J know the student of whom you 

speak. 

HIM OF WHOM — THEM OF WHOM. 
THAT OF WHICH — THE ONE OF 
WHICH. 

I see him of whom you speak. 
I read the one for which you have 
a fancy. 

4. the picture — the fainting. 

5. the DRAWING. 

6. a frame, (for a picture or look- 
ing glass). 

7. CARE. 

do you take care of that horse ? 
I take care of him. 
to take good care of. 
to take care of. 

8. my uncle. 

9. my cousin. 



je vois le prince de qui vous par- 
lez. 

je lis le livre dont vous parlez. 

je connais Petudiant dont vous 
parlez. 

celui dont, plural ceux dont. 



je vois celui dont vous parlez. 
je lis celui dont vous avez envie. 

le TABLEAU, X. 
le DESSIN, s. 
Un CADRE, S. 

soin, de, bef. noun, 

avez-vous soin de ce cheval ? 
j'en ai soin. 
avoir bien soin de. 
prendre soin de. 

mon oncle, s. 
mon cousin, s. 



ORAL EXERCISE, No. 17, SECOND COURSE. 

1. Avez-vous besoin d'argent? — N'avez-vous pas besoin d'argent ? — 
En avez-vous besoin maintenant? — Votre frere James en a-t-il aussi 
besoin ? — En a-t-il besoin de beaucoup ? — Qui en a besoin ? — L'ttu- 
diant a-t-il besoin de livres % — En avez-vous aussi besoin ? — Quand em 
avez-vous besoin ? — En avez-vous besoin maintenant ? 

2. Avez-vous envie d'un cheval? — N'avons-nous pas envie d\m 
beau cheval ? — Qui a envie d'un cheval blanc ? — N'ont-ils pas envie 
d'un cheval brun et d'un chien noir ? — Ai-je envie du cheval de M. le 
prince ?— A-t-il envie de i'oiseau bleu dujardinier? — N'en a-t-il pas 
toujours envie ? — Ces hommes ont-ils envie de vin rouge ? — N'en ont- 
ils pas envie? — Ces teinturiers ont-ils envie de mon gilet blanc? — 
N'en ont-ils pas envie ? — Ces soldats ont-ils envie de beaux chevaux ] 
— En ont-ils envie maintenant ? — Ont-ils aussi besoin de ^hiens ? 

14* 



1G2 

3. Connaissez-vous l'homme dont je parle ? — Ne connaissez-vous 
pas celui dont je parle ?— Avez-vous envie du livre dont je vous parle? 
Vavez-vous pas envie de celui dont je vous parle? — N'en avez-vous 
pas envie? — Cet homme a-t-il besoin du crayon dont nous parlons ? — 
N'a-t-il pas besoin de celui dont nous parlons ?— Ces hommes ont-ils 
besoin des souliers dont nous avons besoin ? — Ont-ils besoin de ceux 
dont nous avons besoin? — Lisez-vous le livre dont je vous parle? — 
Ne lisez-vous pas celui dont je vous parle ? — Lequel lisez-vous main- 
tenant? — Parlez-vous des soldats dont nous parlons ?— Parlez-vous de 
ceux dont nous parlons ? — Desquels parlez-vous? 

4. Voyez-vous le tableau dont nous parlons ? — Ce prince cherche- 
t-il les tableaux dont nous parlons ? — Ne cherche-t-il pas ceux dont 
nous parlons? 

5. Avez-vous envie des dessins de cet ecolier? — N'avez-vous pas 
envie de ses dessins? — Cherchez-vous les dessins dont je parle? — 
Cherchez-vous ceux dont je parle? 

6. Me rendez-vous mon cadre?— Me rendez-vous celui dont j'ai be- 
soin ? — Ces hommes vous rendent-ils ces beaux cadres ? — Vous ren- 
dent-ils ceux dont vous avez besoin ? 

7. Avez-vous soin de votre chien ? — Avez-vous soin de votre che- 
val ? — Avez-vous soin de votre argent ? — En avez-vous bien soin ? — 
N'en avez-vous pas soin ? — Avez-vous soin de votre jeune frere ? — 
Prend-il soin de son bon chien ? — En prenez-vous soin ? — En prenons- 
nous bien soin ? — N'en prenons-nous pas soin maintenant? — Votre 
frere en prend-il toujours soin 1 — Est-ce que j'en prends aussi soin? — 
Prcnez-vous bien soin du dessin de cet ecolier? — Avez-vous bien 
soin de votre habit noir ? — En avez-vous peu de soin ? 

8. Votre oncle a-t-il soin de mon cheval? — Mon oncle a-t-il soin de 
celui dont vous parlez? — Mon oncle a-t-il besoin du chien dont vous 
parlez ? — Mon oncle a-t-il envie du fusil dont vous parlez 1 — Mod 
oncle prend-il soin des tableaux que nous achetons ? 

9. Mon cousin prend-il soin de nos tableaux ? — Votre cousin a-t-i) 
envie des tableaux dont nous parlons ? — Votre cousin a-t-il besoin de 
ceux dont nous parlons 1 — Le cousin du soldat a-t-il besoin de beau- 
coup de vin ? — Votre cousin en a-t-il besoin de beaucoup ? — Avez- 
vous soin de votre cousin ? 



163 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Is your brother in need of bread ? — He is in need of a little thi9 
morning. — Do those children need their father? They do not need 
him. — Have we a fancy for pretty ribbons? We have a fancy for 
some. — Have I a fancy for some good fruit? You have a fancy for 
some. — Do you see the prince of whom you are speaking ? I do not 
see him of whom I am speaking now. — Does he recognize the student 
of whom I speak ? He recognizes him of whom you speak. — Do you 
see the servants whom you need ? I do not see those whom I need. 
— Have we not need of the pictures of which you speak ? We have 
need of those of which you speak. — Have you a fancy for the 
drawings of which the students write ? We have a fancy for those of 
which they write. — Do you take care of those horses? I take care of 
those horses of which you are afraid. — Does he take care of that 
drawing and of that frame ? He takes care of them. — Do these ser- 
vants take good care of those children ? They take good care of 
them. 



DIX-HUITIEME LECON DU SECOND COURS. 



EIGHTEENTH LESSON OF THE SECOND COURSE. 

1. We have seen that the possessive pronoun whose is render- 

ed in French by de qui; as: Le chapeau de qui avez-vous? (Whose 
hat have you ?) There is another term for whose — dont, meaning : 
of whom, of which; it is applied to both persons and things. It 
is the same dont that was given in the last lesson ; when used to 
form the possessive case, it is equivalent to whose in English. 



whose, meaning of whom, of 
which. 

I see the boy whose hat you have. 



dont. 



I see the child with whose father 

I am acquainted, 
have you the bag of which I have 

the string % 
I have the one of which you have 

the string. 

2. Some of the personal pronouns, when preceded by a preposi- 

tion or a conjunction, or when used separately from the verb, that 
is, neither as nominative nor object — change their form; the follow- 



je vois le gar^on dont vous avez 

le chapeau. 
je vois l'enfant dont je connais le 
pere. 

avez-vous le sac dont j'ai le cor- 
don ? • 

j'ai celui dont vous avez le cordon, 



1G4 



mg is a l!st of thorn. (The, pupil has had them exceptionally after 
the preposition chez ; he can now use them generally.) 



ME or L 
you. 

us or we. 
him or HE. 
THEM or THEY. 
Of W HAT ? 

do you speak of that man? 

I speak of him. 

of what is he talking? 

3. MORE THAN I or ME. 
AS MUCH AS WE or US. 
LESS THAN THEY Or THEM. 
BETTER THAN YOU. 

has he more money than I? 
lie has as much as you. 
does he like the stranger as much 
as me ? 

he likes him as much as you. 

4. SAME. 

a re you reading the same book as I ? 

THE SAME ONE. 

I am reading the same one as you. 

5. HOW? 

how do you do that? 

like — AS. 

I do it like you. 

I speak as you speak. 

6. thus — so, like that. 

IN THIS MANNER Or WAY. f 

7. is that you ? 
it is I. 

who is that? 
it is the baker, 
it is we. 



il parle de moi. 
il parle de vous. 
il parle de nous, 
je parle de lui. 
je parle d'eux. 
de quoi parlez-vous* 



MOI, 
VOUS, 
NOUS, 
LUI, 
EUX, 

de quoi ? 

parlez-vous de cet homme ? 
je parle de lui. 
de quoi parle-t-il ? 

plus QUE MOI. 
AUTANT QUE NOUS. 
MOINS QU'EUX. 
MIEUX QUE VOUS. 

a-t-il plus d'argent que moi ? 
il en a autant que vous. 
aime-t-il autant l'etranger que 
moi? 

il l'aime autant que vous. 

MEME. 

lisez-vous le meme livre que moi? 

LE MEME. 

je lis le meme que vous. 

COMMENT? 

comment faites-vous cela ? 

COMME. 

je le fais comme vous. 

je parle comme vous parlez. 

ainsi, comme cela. 

DE CETTE MANIERE. 

est-ce vous ? 
e'est moi. 
qui est-ce ? 
e'est le boulanger 
e'est nous. 



ORAL EXERCISE, No. 18, SECOND COURSE. 

1. Voyez-vousle garcon dontj'ai lechapeau? — Connaissez-vous le 
tailleur dont j'ai le drap? — Yoyez-vous l'homme dontj'ai les livres? — ■ 
Connaissez-vous les soldats dont nous avons les fusils? — Yoyez-vous 
ceux dont nous avons les souliers? — Yoyez-vous le roi dont je con- 



165 



nais .e pere ? — Connaissez-vous le petit gar^on dont nous prenons le 
gateau? — Ne voyez-vous pas celui dont nous le prenons? — Cherchez- 
vous ]e garcon dont le frere apprend le francais ? 

2. Que desirez-vous de moi ? — Qu'apprenez-vous de moi 1 — Que 
craignez-vous de moi 1 — Craignez-vous quelque chose de moi 1 — 
Que craint-il devous? — Qu'attendons-nous de vous? — Que faisons- 
nous de lui ? — Que lisez-vous de lui ? — Repondez-vous de lui ? (Do 
you answer for him?) — Repondez-vous d'eux? — Recevez-vous des 
fruits des jardiniers? — En recevez-vous d'eux? — De qui en recevez- 
vous? — De quoi parlez-vous? — Que recevez-vous? — Recevez-vous des 
gateaux de moi ou d'eux? — En recevez-vous de lui 1 — Combien en 
recevez-vous de lui ? — De qui achetez-vous le foin au comptant ? — En 
achetez-vous de lui a. credit ? — De qui prenez-vous soin ? — Prenez-vous 
soin de lui? — De quoi avez-vous besom? — Avez-vous besoin d'habits? 

3. Avez-vous plus de pain que moi ? — Avez-vous plus de vin que 
moi? — En buvez-vous autant que nous 1 — En buvez-vous moins 
qu'eux ? — Avez-vous plus de soin du chien que moi ? — Qui en a au- 
tant de soin que moi ? — M'aime-t-il autant que vous? — Qui m'aime 
plus que lui ? 

4. Lisez-vous le meme livre que moi? — Lisez-vous le meme ou- 
vrage que lui ? — Ne lisez-vous pas le meme ouvrage que moi ? — Ad- 
mirez-vousle meme dessin que nous? — Admire-t-il le meme cheval que 
votre frere? — Avez-vous le meme habit que moi? — Achetez-vous 
les memes souliers que moi? — Quel livre lisez-vous? — M'envoyez- 
vous le meme ? — Voulez-vous le meme ? — N'admirez-vous pas le 
meme que moi ? — Ne voyons-nous pas le meme que votre pere 1 

5. Comment faites-vous cela ? — Comment aimez-vous cela ? — Com- 
ment trouvez-vous mon dessin ? — Le trouvez-vous comme le votre ? — 
Comment parlez-vous l'allemand ? — Le parlez-vous mieux que moi? — 
Le parlez-vous comme moi ? 

6. Font-ils cela ainsi? — Le font-ils ainsi? — Parlent-ils ainsi? — Ces 
ouvriers travaillent-ils ainsi? — Travaillent-ils toujours ainsi? — Com- 
ment faites-vous cela? — Comment ecrivez-vous ces mots? — Les ecri- 
vez-vous ainsi? — Les ecrivez-vous mieux que moi? — Travaillez-vous 
de cette maniere? — Faites-vous cela de cette maniere? — Comment 
faites-vous cela? — Ces homines comprennent-ils de cette maniere? 
■ — Ne comprennent-ils pas tres-mal ? — Comment comprenez-vous ces 
inots ? — Les comprenez-vous comme moi ? — Les lisez-vous ainsi 1 



1GG 

7. Est-ce vous ? — N'est-ce pas vous ? — Qui est-ce ? — Eskce le bou- 
langcr ? — Est-ce lYtranger ? — N'est-ce pas lui ? — Est-ce vous ? — Est-ce 
lui ? — Est-ce le marchand? — Est-ce le jeune negotiant? — Est-ce le 
voisin % 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH 

Do we see the child whose father we know ? We do not see the 
One whose father w T e know. — Have you the bag of which I have the 
string] I have the one of which you have the string. — Does that 
editor speak of me? He never speaks of you. — Do those children 
Bpeak of their father? They speak of him. — Do we speak of those 
men I We do not speak of them. — Do you write more than I? I do 
not write more than you. — Do those kings drink more than we? 
They drink quite as much as we. — Do we not talk less than our 
friends? We talk much less than they. — Do you write better than I ? 
I write much better than you? — Has he more money than we? He 
lias not as much as we. — Does he like the stranger as much as me? 
He likes him as much as you. — Are you reading the same book as 1? 
I am reading the same book as you. — How do the bakers make those 
cakes? They make them as the cook makes them. — How do you do 
thatl I do it like you. — How do you spenk English? I speak it 
as badly as you speak French. — Do you make that bed in this man- 
ner ? I make it in this manner. — How do the cardinals write notes? 
They write them like the editors. — How do the hatters wear their hats? 
They wear them thus. — Is that you ? It is I. — Is it he ? It is he. 



DIX-NEUVIEME LECON DU SECOND COURS. 

NINETEENTH LESSON OF THE SECOND COURSE. 



1. DO YOU LAUGH AT? * 
[ LAUGH AT. 

:}t whom are you laughing ? 

J am laughing at that man. 

I am laughing at him. 

■it what are you laughing? 

J am laughing at your old hat. 

ao you see the man whom I am 

laughing at ? 
I see the one whom you are 

laughing at. 
clo you laugh at that? 
I laugh at it. 



ENT. 
t. 



RIEZ-VOUS DE ? ONS, 
JE RIS DE, 

de qui riez-vous? 

je ris de cet homme. 

je ris de lui. 

de quoi riez-vous? 

je ris de votre vieux chapeau. 

voyez-vous l'homme dont je ris ? 

je vois celui dont vous riez. 

riez-vous de cela ? 
j'en ris. 



167 



2. that fool or dunce. 

3. FOOLISH, SILLY. 

wh&t, meaning that which. 

Indefinite relative pronoun in the objective case. 



SOT. 

CE QUE. 



do you see what I am doing? 
I see what (or that which) you 
are doing. 



voyez-vous ce que je fais ? 
je vois ce que vous faites. 



4. JS®* We have had three forms of what : 1st, quel, an adjective 
(indef.), used only before a noun, as : quel pain avez-vous f 2d, 
que, an interrogative pronoun, used only before a verb, as : que 
voulez-vous ? 3d, quoi, an interrogative pronoun, used after a 
preposition or a conjunction, as: de quoi parlez-vous? We now 
give the relative pronoun what, meaning that which, rendered in 
French by ce que. The pupil will use it only when it can be 
translated by that which; its place is in the middle of a sen- 
tence. 



do you talk of what you do 1 
I never talk of what I do. 

do you laugh at what I am read- 
ing 1 

I laugh at what you are reading. 

5. that of which, (indef. pro.) 
do you find that of which you are 

in need ? 
I find that of which I am in need. 



6. DO YOU DOUBT ? 
I DOUBT. 



1 



parlez-vous de ce que vous faites ? 
je ne parle jamais de ce que je 
fais. 

riez-vous de ce que je lis? 

je ris de ce que vous lisez. 
ce dont. 

trouvez-vous ce dont vous avez 

besoin 1 
je trouve ce dont j'ai besoin. 

DOUTEZ-VOUS DE ? 
JE DOUTE DE. 



OSS. 



Uglf Doutez is always followed by de. 

doutez-vous de cela? 



do you doubt that ? 
I doubt it. 

do you doubt his courage ? 
I do not doubt it. 
what do you doubt ? 
I doubt nothing. 

7. that fact. 

8. DO YOU SAY Or DO YOU TELL. * 
I SAY Or I TELL. 

WE SAY, THEY SAY. 



j'en doute. 

doutez-vous de son courage 1 
je n'en doute pas. 
de quoi doutez-vous ? 
je ne doute de rien. 



ce fait. 

dites-vous ? 

JE DIS. 
NOUS DISONS, 



ILS DISENT. 



This is one of the few verbs, the 1st and 3d persons plural ot 



108 



which are not formed from the 2d person plural ; the T, in bites. 
vous, changes to s in nous disons, and ilsdisenli this is for the 
sake of euphony. 

9. THAT. COnj. I QUE. 

I say that you are wrong. | je dis que vous avez tort. 



ORAL EXERCISE, No. 19, SECOND COURSE. 

1. Riez-vous de cet homme? — Ne riez-vous pas de cet homme? — - 
Est-ce queje ris de votrefrere? — Cet homme rit-il de votre habit? — 
Rions-nous beaucoup ? — Ne rions-nous jamais 1 — De qui rions-nous? 
— Ces hommes rient-ils de nous ? — Ces ecoliers rient-ils de vous ? — Ne 
rient-ils pas souvent de nous? — Ces enfans rient-ils de notre cha- 
peau ? — En rient-ils 1 — N'en rient-ils pas beaucoup? — De quoi ces eco- 
liers rient-ils ? — Ne rient-ils pas de notre ouvrage? — N'en rient-ils pas ? 
Riez-vous de cela? — N'en riez-vous pas ? — Est-ce que j'en ris aussi ? 

2. Ce sot rit-il de nous ? — Ne rit-il pas de nous tous les jours ? — 
Rions-nous de cesot? — Rions-nous beaucoup de lui? — Ce Francois 
rit-il de ce sot? — Ne rit-il pas de lui ? 

3. Ce sot gar^on rit-il de cela? — En rit-il? — N'en rit-il pas trop? 
Rit-il de nous ?— Ce sot enfant rit-il de cet Allemand ?— Rit-il de lui ? 

4. Voyez-vous ce que je fais ? — Yoyons-nous ce que vous faites? — 
Est-ce que je vois ce que vous faites ? — Voyez-vous ce que ce sot fait ? 
— Ne voyez-vous pas ce qu'il fait? — Ces Allemands veulent-ils ce qur 
nous avons ? — Le veulent-ils ? — Riez-vous de ce que je fais ? — Ep 
riez-vous? — Rions-nous de ce que ces enfans font? — Parlons-nous de 
ce que nous faisons ? — En parlons-nous souvent ? — Est-ce que je ris de 
ce que vous lisez ? — Est-ce que je n'en ris pas ? — Rions-nous de ce 
que ces hommes font? — N'en rions-nous pas de tout notre coaur? 

5. Trouvez-vous ce dont vous avez besoin 1 — Est-ce que je trouve 
ce dont j'ai envie ? — Est-ce que je le trouve maintenant ? — Ces soldats 
ont- ils ce dont ils ont besoin? — N'ont-ils pas ce dont ils ont besoin ? 

6. Doutez-vous de cela ? — En doutez-vous ? — Est-ce que je doute 
de cela ? — Est-ce que je n'en doute pas ?— Cet homme doute-t-il de 
notre courage ? — N'en doute-t-il pas 1 — Ces soldats doutent-ils de notre 
genie 1 — En doutent-ils ?— De quoi ces hommes doutent-ils ? — Ne dou* 
tent-ils de rien ? 



169 



7. Doutons-nous de ce fait? — N'en doutons-nous pas beaucoup?— . 
Est-ce que je doute de ce fait ? — Est-ce que j'en doute ? 

8. Dites-vous quelque chose? — Est-ce que je dis quelque chose? — 
Dites-vous ce que vous faites ? — Dites-vous ce que vous aimez ? — Cet 
enfant dit-il ce qu'il veut ? — Ces homines disent-ils ce qu'ils ont ? — 
Ces hommes doutent-ils de ce que nous disons ? — Riez-vous de ce 
que je dis ? — Rit-il de ce que son general dit ?— Ce vilain garcon ne 
rit-il pas de tout ce que je dis ? — Rit-il encore de ce que vous dites ou 
de ce que je dis ? — Connaissez-vous celui qui rit toujours de moi ? 

9. Dites-vous que cet homme a tort ? — Dites-vous qu'il a raison ? — 
Dites-vous qu'il rit de moi ? — Qui dit que je ris du roi 1 — Qui dit que 
je parle mal du prince ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

At whom are you laughing 1 I am laughing at that man. — At what 
are you laughing? I am laughing at your old hat. — Do you laugh at 
that ? I laugh at it. — Do you see the man at whom I am laughing ? 
I see the one at whom you are laughing. — At whom are they laugh- 
ing ? They are laughing at that fool. — Does he see what I am doing ? 
He sees what you are doing. — Does that foolish boy talk of what he 
does ? He sometimes talks of what he does ? — Do you laugh at 
what I am reading ? I laugh at what you are reading. — Do the tai- 
lors carry to the students what they make ? They never carry what 
they make to the students.— Do we find that of which we have need ? 
We find that of which we have need. — Do you doubt his cou- 
rage ? I do not doubt it. — What do you doubt ? I doubt nothing. — 
Does that boy doubt his father's merit ? He does not doubt it. — Do 
we doubt that ? We never doubt it. — Do you say that the baker 
makes bread ? I say that the baker makes bread. — Does he say that 
the child wears pretty cloaks ? He says it never wears pretty cloaks. 
— Do you speak of that fact ? I speak of it every day. — Do they say 
something ? They say nothing. — Do those men say that we need 
money ? They say we need some. 



VINGTIEME LEgON DU SECOND COURS 

TWENTIETH LESSON OF THE SECOND COURSE. 

1. do you finish? 4th class. I FINISSEZ-VOUS ? ONS, ENT ' 

I FINISH. I JE FINIS, . X 

15 



170 



DE MEILLEURE HEURE. 
COMMENCEZ-VOUS ? £ONS, ENT 

JE COMMENCE, "E. 

finissez-vous ce que vous com- 

mencez ? 
je finis Ce que je commence. 

LUNDI. 
LE LUNDI. 

je commence mon travail le lundi. 
The preposition on is not used in French before the days of the 
week. 

mardi, le mardi. 

mercredi, le mercredi. 

TOUS LES MERCREDIS. 



2. EARLIER. 

3. DO YOU COMMENCE ? 1 
I COMMENCE. 

do you finish what you commence ? 
I finish what I commence. 

4. MONDAY. 

ON MONDAY. f 

I commence my work on Monday, 



on Tuesday, 
on Wednesday. 



5. TUESDAY, 
WEDNESDAY, 

6. EVERY WEDNESDAY. 

7. THURSDAY, FRIDAY, SATURDAY, 
SUNDAY. 

8. DO YOU CHOOSE ? 4 
I CHOOSE. 

I choose the horse for which I 
have a desire. 

9. DO YOU LET Or DO YOU LEAVE ? 1 
I LET Or I LEAVE. 

do you leave your coat on the 

bench ? 
I leave it there. 

10. TRANQUIL, QUIET. 

do you let that boy alone ? 
I let him alone. 



JEUDI, VENDREDI, SAMEDI, DI- 
MANCHE. 

CHOISISSEZ-VOUS, ONS, ENT 

JE CHOISIS, T. 

je choisis le cheval dontj'ai envie. 

LAISSEZ-VOUS, ONS, ENT. 

JE LAISSE, ' E. 

laissez-vous votre habit sur le 

banc ? 
je l'y laisse. 

TRANQUILLE. 

laissez-vous ce garcon tranquille 1 
je le laisse tranquil le. 



ORAL EXERCISE, No. 20, SECOND COURSE. 

1. Finissez-vous votre ouvrage le matin ou le soir? — Est-ce que je 
finis auss ; le mien ? — Finissons-nous notre travail a midi ? — Ces hommes 
finissent-ils tard leur travail? — Ne le finissent-ils pas bien tard? — Ce 
tailleur finit-il son ouvrage plus tard que nous? — Est-ce je finis mon 
ouvrage de bonne heure ? — Ne le finissez-vous pas de trop bonne 
heure 1 

2. Finissons-nous notre travail de meilleure heure que ces tcoliers? 
— Ne le finissons-nous pns de meilleure heure qu'eux ? — Qui le finil 
ae meilleure heure que moi ? 



171 



3. Commencez-vous dcja le francais ? — Est-ce que je le commence 
dtja? — Est-ce que je commence aussi l'anglais? — Finissons-nous ce que 
nous coinmencons ? — Ce paysan commence-t-il et finit-il son ouvrage ce 
matin? — Commencons-nous notre ouvrage ce soir? — Comment finissez- 
vous cet ouvrage ? 

4. Finissez-vous votre ouvrage le lundi? — Est-ce que je commence 
le mien le lundi? — Qui finit le sien le lundi ? — Finissons ce travail le 
iundi ? 

5. Ne dinez-vous jamais le mardi ? — Ecrivez-vous toujours le mer- 
credi? — Voyez-vous vos amis le mercredi ?— Cet Allemand commence- 
t-il son tableau le mardi ou le mercredi? — Commencons-nous le notre le 
mercredi? 

6. Finissez-vous un gilet tous les mercredis ? — Ces eeoliers finissent 
lis leurs dessins tous les lundis ? 

7. Portez-vons du beurre chez le paysan le jeudi et le vendredi? — 
Y en portez-vous aussi le samedi et le dimanche ? — Lisez-vous le 
samedi et le dimanche matin ? — Ne travaillez-vous pas le samedi et le 
dimanche ? 

8. Choisissez-vous le chapeauque vous tenez ? — Est-ce que je ehoi- 
sis aussi celui que vous tenez ? — Choisissons-nous le bon fruit ?■ — Cet 
homme choisit-il le bel habit noir ? — Ces hommes choisissent-ils le che* 
val dontils ont besoin? — Ne choisissent-ils pas celui dontils ont be- 
som? — Quel tableau choisissez-vous? — Lequel est-ce que je choisis? 
— Choisissons-nous ce beau dessin et ce beau cadre ? — Dites-vous 
que vous choisissez ce bel habit noir? 

9. Laissez-vous votre manteau sur le banc ? — Y laissez-vous votre 
habit ? Ou le laissez-vous ? — Le laissez-vous a l'hotel ? — Ne l'y lais- 
gez-vous pas ? — Laissez-vous votre cheval chez moi ? — Laissons-nous le 
thapeau que nous tenons ? — Laissons-nous l'habitnoir chez le tailleur? 
— Quel habit noir y laissons-nous ? — Laissons-nous notre beurre chez 
le paysan? — Le laissons-nous chez vous? — Ces hommes laissent-ils 
leurs chapeaux chez votre pere ? — -Les laissent-ils au jardin ? — Les lais- 
6cnt-ils sur le lit ? 

10. Laissez-vous ce chien tranquille? — Le laissez-vous bien tran- 
quille ? — Cet etudiant laisse-t-il ces garcons tranquilles ? — Les laisse- 
t-il ordinairement tranquilles ? — Les laisse-t-il toujours tranquilles' 2 



172 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you finish the work that you have? I finish it very late.— Doea 
the student finish that drawing 1 He finishes it.— Do we finish our 
work earlier than he? We finish it earlier than he.— Do they fi- 
nish what they commence? They finish what they commence on 
Monday. — Do we commence our work earlier than they? They 
commence earlier than we.— Do you choose the horse for which I 
have a fancy?— I choose the horse for which you have a fancy.— 
Does he choose the wine which the king drinks ? He chooses that 
which he drinks. — Do the Italians choose the books that the French- 
men read ? Tbey choose those which the Frenchmen read.— Do 
you leave your cloaks on the table? We leave them under the 
table.— Do they leave their children quiet on the bed? They do 
not leave them upon it.— Do you leave your child at home on Wed- 
nesdays and Thursdays? We leave it at home on Saturdays and 
Sundays. — Do you let the child alone ? I let it alone. 



VINGT-ET-UNIEME LEf ON DU SECOND COURS. 

TWENTY-TIRST LESSON OF THE SECOND COURSE. 

THE INFINITIVE MOOD. 

(ft^f 3 * If the pupil be well grounded in the past lessons, he hag a firm foun- 
dation on which to build a knowledge of the higher and more complex parts 
of the language. He can now take an important step forward, and be intro- 
duced into a new mood of verbs, — the Infinitive. If the preceding lessons 
be perfectly mastered, he will experience no difficulty in his future progress ; 
his path will be smooth before him. 

The two important parts of the verb to be acquired by the pupil, are the 
Infinitive Mood and the Present Indicative. If he makes himself well 
acquainted with these, all the Moods and Tenses will be learned with very 
little difficulty. The conjugation of the verbs, which under the old systems* 
of teaching, is the part of the language most difficult of acquisition, and truly 
a Herculean task, is easily acquired by the present method, provided the 
pupil fulfils the above condition. From the Infinitive are derived the Future 
Tense and the Conditional: from the 2d person plural, (present indicative,) 
are derived the Imperfect Tense and the Present Subjunctive. These are 
the principal Moods and Tenses required in general intercourse, conversa- 
tion and reading. (The Past Participle, and the Past Subjunctive, which is 
derived fiom it, only remain to be acquired j they offer, however, no essen- 



173 



tial difficulty, owing to the manner in which they are introduced.) Let tne 
pupil, by the oral and written exercises, so master the Infinitive and the Pre- 
sent Indicative that he experiences no trouble or hesitation in using them, 
and he will find that the other Moods and Tenses will come to him with very 
ittle effort. We particularly recommend to the Teacher, as he meets with 
new verbs, to exercise the pupil alternately upon the Infinitive and the 2d 
parson plural (Prst. Indie) until they are well known. We have given in 
the Oral Exercises but a minimum number of questions •, let him multiply 
them until the above end is attained. This exercise of the Inf. and p. Ind. is 
especially important with the irregular verbs, and those of the 2d, 3d, and 
4th classes. It is less important with the 1st class, as the pronunciation of 
the Inf. and the 2d per. p. of the p. Ind. is the same. In the questions on 
the verb Boire, No. 10, in the Oral Exercise, the Teacher will find an ex- 
ample of the mode of using alternately the two Moods above mentioned. 

At this period of the studies, and before introducing the Infinitive Mood, 
we would recommend to the Teacher to spend a few lessons — particularly in 
schools — in a general rehearsal of the past. In tins rehearsal, the verbs and 
pronouns, and their combinations, should mainly occupy his attention. The 
nouns and adjectives are of minor importance 5 they will be impressed by de- 
grees upon the minds of the pupils. 

Among the verbs, those which form their 3d person plural eccentrically;, 
and verbs like riez de, doutez de, which take a preposition different from 
the corresponding English verbs, require particular attention. 

1. TO SPEAK — TO TALK. 1 | PARLER. 

i^SF 3 Verbs of the 1st class end in the Infinitive in er. The prepo- 
sition to does not precede the verb in this mood as in English: the 
termination of the verb distinguishes its mood. 

A11 , . ' ' ( tort, raison. 

All these words require the pre- honte 

position de before the follow- ^ enyie ; 

mg infinitive. { ^ le tempg) le courage# 



are yon afraid to speak ? 
I am ashamed to speak, 
you are wrong in speaking of that. 



avez-vous peur de parler ? 

j'ai honte de parler. 

vous avez tort de parler de cela. 



[gp 3 Prepositions are always followed by the infinitive mood, with 
one exception, which will be given at its proper place. 



2. to eat. 

have you a desire to eat ? 
I have no desire to eat. 

L5 



MANGER. 

avez-vous envie de manger? 
je n'ai pas envie de manger. 



174 



3. do you wish to eat? 
I do not wish to eat. 
do you wish to eat this fruit! 
to eat it. 



The pronoun is placed 
which it is governed, 
to eat them. 

4. to eat some. 

to eat one of them, 
to eat some more fruit, 
to eat some more, 
to eat one more. 

5. TWO, THREE, FOUR, FIVE. 

6. TO BUY. 

to buy more sugar than I. 
to buy more than you. 
to buy less than we. 
to buy as much as they. 

7. TO FIND. 

8. TO SEEK TO LOOK FOR. 

9. TO CUT, also TO CUT DOWN, 
TO CUT OFF. 

10. TO DRINK. 



voulez-vous manger ? 
je ne veux pas manger, 
voulez-vous manger ce fruit? 
le manger. 

immediately before the Infinitive by 



les manger. 

en manger, 
en manger un. 
manger encore du fruit, 
en manger encore, 
en manger encore un. 

DEUX, TROIS, QUATRE, CINQ. 
ACHETER. 

acheter plus de sucre que moi. 
en acheter plus que vous. 
en acheter moins que nous, 
en acheter autant qu'eux. 

TROUVER. 

CHERCHER. 

COUPER. 

BOIRE. 



ORAL EXERCISE, No. 21, SECOND COURSE. 

1. Avez-vous peur de parler? — N'avez-vous pas peur de parler?— 
Qui a peur de parler ? — Avez-vous tort de parler? — Qui a tort de par- 
ler? — Avez-vous besoin de parler? — Avez-vous envie de parler? — 
Avez-vous le courage de parler ? — Avez-vous le temps de parler ? — 
Ai-je raison de parler ?— Ai-je honte de parler? — Avez-vous soin de 
parler beaucoup ? 

2. Avez-vous envie de manger 1 — Qui a envie de manger? — Avons- 
nous le temps de manger? — Avons-nous besoin de manger? — Ces 
hommes ont-ils le temps de manger? — Ont-ils envie de manger? — 
Dites-vous que vous avez peur de manger ? — Dites-'vous que j'ai tort 
de manger ? — Qui dit que nous n'avons pas besoin de manger ? 

3. Voulez-vous manger ce fruit ? — Voulez-vous manger ces canards ? 
—Qui veut les manger? — Voulez-vous manger ce dindon ? — Voulez- 
vous le manger lundi ? — Voulez-vous le manger mardi ou mer- 



175 



credi ? — Voalez-vous manger ce que j'ai? — Voulez-vous manger co 
que nous avons ? — Voulez-vous manger ce que vous trouvez ? — Vou- 
lez-vous manger ce que je trouve au marehe ? — Voulez-vous manger 
ce que j'apporte du marche ? 

4. Voulez-vous manger du mouton ? — Qui veut en manger 1 — Qui 
veut en manger de bon? — Qui veut manger un peu de boeuf? — Vou- 
lez-vous en manger un peu? — Voulez-vous en manger beaucoup? — 
Voulez-vous en manger tres peu? — Qui veut manger un melon? — 
Voulez-vous en manger un? — Voulez-vous en manger encore un? — 
Avez-vous peur de manger du gibier ? — Qui a peur d'en manger? — 
Qui a en vie d'en manger ? 

5. Voulez-vous manger un abricot ? — Voulez-vous en manger-deux ? 
— Voulez-vous en manger trois ? — Avez-vous peur d'en manger trois? 
— Avez-vous envie d'en manger deux ? — Qui veut en manger trois ou 
quatre ? — Qui veut en manger cinq ? — Avez-vous envie d'en manger 
cinq ? 

6. Voulez-vous acheter beaucoup de fromage ? — -Voulez-vous en 
acheter peu ? — Voulez-vous acheter plus de ble que moi ? — Qui veut 
en acheter plus que moi? — Qui veut* en acheter moins que moi? — 
Voulez-vous en acheter autant que votre cousin? — Qui veut en ache- 
ter autant que lui ? 

7. Avez-vous envie de trouver un melon? — Avez-vous envie d'en 
trouver deux ? — Avez-vous envie d'en trouver trois ? — Avez-vous envie 
d'en trouver plus que moi ? 

8. Voulez-vous chercher mon fusil? — Qui veut le chercher? — N'a- 
vez-vous pas envie de chercher de For? — Qui a envie d'en chercher? — 
Qui a envie d'en chercher ce matin ? — Voulez-vous chercher un me- 
lon ? — Voulez-vous en chercher deux ? — Voulez-vous en chercher trois 
ou quatre? 

9. Voulez-vous couper ce jambon? — Ne voulez-vous pas le couper 
tout ? — Voulez-vous couper plus de veau que moi ? — Voulez-vous en 
couper autant que nous 1 — Voulez-vous couper quelque chose ?— Ne 
voulez-vous rien couper ? 

10. Voulez-vous boire du vin? — Voulez-vous en boire de bon? — 
Avez-vous peur de boire du cidre ? — Qui a peur d'en boire ? — Buvez- 
vous du vin ?— En buvez-vous beaucoup 1 — En buvez-vous le matin ? 
—-Qui veut boire du lait ? — En buvez-vous souvent ? — Qui a envie do 



176 



boire du vin ? — En buvez-vous tons les jours ? — Avez-vous peur d'en 
boire tons les jours? — Buvez-vous tres-rarement ? — Ai-je raison de 
boire tres-rarement ?—Buvcz-vous tres-peu? — Ai-je raison de boire 
tres-peu? — Buvez-vous plus que moi? — Avez-vous peur de boire au- 
tant que moi ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Are you afraid to speak ? I am ashamed to speak. — Have you a 
desire to eat ? — I have no desire to eat. — Are we not afraid to speak to 
the king ? We are afraid to speak to him. — Does that child need to 
cat ? The child needs to eat. — Do you wish to eat some melons ? I 
wish to eat some good ones. — Do they not wish to eat more fruit f 
They wish to eat some more. — Do I wish to eat the ducks? You 
wish to eat some of them. — Do you wish to eat one more melon ? I 
wish to eat one more. — Do you wish to buy two or three cakes ? 1 
do not wish to buy any. — Do I wish to buy some more chickens? You 
wish to buy five more. — Do they wish to buy more pictures than we? 
They wish to buy less than you. — Does the student need to buy as 
much wine as the Frenchman? He needs to buy as much as he. — la 
the general afraid to seek for the soldiers? He is not afraid to seek 
for them. — Is he right in cutting the pictures ? He is not right in cut- 
ting them? — Has the editor courage to drink wine? He has neither 
the courage nor the time to drink wine. 



VINGT-DEUXIE ME LEf ON DU SECOND COURS. 

TWENTY-SECOND LESSON OF THE SECOND COURSE. 



1. CAN YOU? ARE YOU ABLE ? * 
I CAN, I AM ABLE, HE CAN. 
THEY CAN. 

can you talk ? 
[ cannot talk. 



POUVEZ-VOUS ? ONS. 
JE PEUX, (or JE PUIS,) IL PEUT. 

ILS PEUVENT. 

pouvez-vous parler ? 
je ne peux pas parler. 

Jepeux and je puts are both used in French: the former is 
more vigorous, more energetic; the latter softer and more de- 
licate. 

2. TO SEE. * VOIR. 

3. TO MAKE, TO DO. * FAIRE. 

4. TO GIVE. 1 DONNER. 



177 



to give me the gun. 
v> give it to me. 
to give you the gun. 
to give it to you. 
to give it to him. 
to give it to them, 
to give it to us. 
to give them to us. 

5. TO SELL. 2 VENDRE. 

6. TO RETURN, GIVE BACK, 2 
RENDER. 

Verbs of the 2d class end in dre. 



me donner le fusil, 
me le donner. 
vous donner le fusiL 
vous le donner. 
le lui donner. 
le leur donner. 
nous le donner. 
nous les donner. 



7. TO ANSWER. 

to answer the man. 
to answer him. 

8. the PHYSICIAN. 

9. DIRECTLY, RIGHT AWAY. 

10. to the poet. 

11. TO WAIT FOR, TO EXPECT. 

12. TO HEAR, TO UNDERSTAND. 

13. the WIND. 

14. the THUNDER. 



REPONDRE A. 

repondre a I'homme, 
lui repondre. 

le MEDECIN, 

TOUT DE SUITE. 

au POETE. 

ATTENDRE. 

ENTENDRE. 

le VENT. 

le TONNERRE. 



ORAL EXERCISE, No. 22, SECOND COURSE. 

1. Pouvez-vous parler ? — Ne pouvez-vous pas parler ? — Pouvez-votrs 
parler le francais ? — Est-ce que je puis le parler ? — Cet homme peut-il 
parler fran 9 ais? — Pouvons-nous trouver nos souliers? — Ne pouvons- 
nous pas les trouver ? — Ces mendians peuvent-ils trouver leurs bas ? 
— Ne peuvent-ils pas les trouver ? — Est-ce que je puis couper du pain ? 
— Est-ce que je puis en couper ? 

2. Pouvez-vous me voir ? — Pouvez-vous nous voir ? — Est-ce que je 
puis vous voir'? — Ces enfans peuvent-ils nous voir ?— Pouvons-nous voir 
ce que vous faites ? — Ces ecoliers peuvent-ils voir ce que ces hommes 
font ? — Peuvent-ils voir ce qu'ils font ? — Voulez-vous voir les souliers 
neufs'? — Ne voulez-vous pas les voir? — Ces enfans veulent-ils voir les 
joujoux quej'ai ? — Ne veulent-ils pas voir ceux que j'ai'? 

3. Pouvez-vous faire mon habit ce matin? — Ne pouvez-vous pas le 

8* 



178 



faire ? — Voulez-vous me fairs des souliers neufs : — Voulez-vous m'en 
f.iire de neufs ? — Ce malheuroux peut-il faire son cuvrage 1 — Ne peut- 
il pas le faire le dimanehe ? — Ces cardinaux veulent-ils faire ee que je 
leur dis ? 

4. Pouvez-vous me donner du fruit ? — Voulez-vous m'en donner un 
pen ! — Pouvez-vous m'en donner beaucoup ? — Combien pouvez-vous 
m'en donner? — Ces hommes veulent-ils nous donner du raisin? — 
Veulent-ils nous en donner beaucoup Combien peuvent-ils nous en 
donner? — Est-ce que je peux donner quelque chose a cesenfants? — 
Est-ce que je puis leur donner cela ? 

5. Pouvez-vous me vendre des melons ce soir ? — Pouvez-vous en 
vendre aussi au jardinier ? — Pouvez-vous lui en vendre ? — Voulez-vous 
en vendre au domestique du roi? — Ces jardiniers veulent-ils me vendre 
ou me donner ces coings? — Veulent-ils me les vendre ou me les 
dvmner ? 

6. Pouvez-vous me rendre mon argent? — Ne pouvez-vous pas me 
le rendre? — Est-ce que je puis vous rendre vos des? — Est-ce que 
je puis vous les rendre maintenant? — Cet enfant veut-il nous rendre 
les joujoux? — Veut-il nous les rendre"? 

7. Pouvez-vous me rcpondre? — Ne voulez-vous pas me repondre ? 
— Ne voulez-vous plus me rcpondre? — Ces petits enfans veulent-ils 
nous rcpondre ? — Ne veulent-ils pas nous rcpondre? — Est-ce que je 
veux rcpondre a cet homme ? — Est-ce que je veux lui rcpondre ? — 
Pouvez-vous lui repondre ? 

8. Ce mcdecin veut-il rcpondre aux hommes? — Veut-il leur rcpon- 
dre? — Ne veut-il pas leur rcpondre? — Ces medecins veulent-ils re- 
pondre aux mendians 1 — Veulent-ils leur repondre ? — Voulez-vous re- 
pondre au billet? — Voulez-vous y repondre? — Est-ce je que veux re- 
pondre a votre billet? — Ce medecin ne veut-il pas rcpondre au 
votre ? 

9. Cet ecolier veut-il rcpondre tout de suite a notre billet ? — Veut- 
il y n'.pondre tout de suite? — Voulez-vous me rendre mon argent 
tout de suite ? — Ne voulez-vous pas me le rendre ce matin ? 

10. Ce poete rcpond-il tout de suite au billet? — Y rcpond-il tout de 
suite? — Ce vieux poete veut-il nous rendre nos livres? — Ne veut-il 
pas nous les rendre tout de suite ? 

11. Pouvez-vous attendre cet homme ? — Pouvez-vous l'attendre? — 



179 



Pouvcz-vous m'attendre aussi? — Ne voulez-vous pas m'attendre un 
peu ? — Voulez-vous attendre ce poete ? — Voulez-vous l'attendre ? 

12. Pouvez-vous eptendre ce que je dis? — Ne pouvez-vous pas Ten. 
tenare ? — Est-ce que je puis entendre ce que ce poete dit ? — Est-ce que 
je puis entendre ce qui! dit 1 — Pouvez-vous entendre Pallemand quand 
cet homme le parle? — Cet enfant peut-il entendre ce que nous disons? 
— Peut-il Fentendre tout de suite ? — Entendez-vous le francais ? — Est- 
ce que j'entends Pallemand ? 

13. Entendez-vous le vent ? — N'entendez-vous pas le vent? — Pou- 
vez-vous entendre le vent chez vous ? — L'y entendez-vous ? 

14. Entendez-vous le tonnerre? — L'entendez-vous maintenant? — • 
Pouvez-vous Fentendre au jardin ? — Pouvez-vous l'y entendre ? — Ai-je 
peur du tonnerre ? — Pouvez-vous entendre ce que je dis? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Can you not speak to that man ? I cannot speak to him. — Is he 
able to drink? He is not able to drink. — Can we talk to the king 9 - 
We cannot talk to him this morning. — Can the physicians see their 
patients this evening 1 They can see them this evening. — Can that 
fool see anything? He can see nothing. — Can we do our work well ? 
We can do it very well. — Can the French tailor make good coats ? 
He can make them better than the English tailor. — Can the soldier 
give me his gun ? He cannot give it to you, he can sell it to you. — 
Can that gardener give us some melons? He cannot give us any. — 
Can I sell you that drawing ? You cannot sell it to me. — Can you 
give me back my money this evening ? I cannot return it to you this 
evening. — Will that child give us back those playthings ? He will 
not give them back to us. — Will you answer the man? I cannot 
answer him. — Can we answer those strangers ? We cannot answer 
them. — Can they answer the physician's note immediately ? They can- 
not answer it immediately. — Can you answer that poet ? I can answer 
him. — -Are you willing to wait for the poet ? I am not willmg to wait 
for him. — -Can you hear the wind? I cannot hear it. — Can they hear 
it? They cannot hear it. — Do those children hear the thunder T 
They cannot hear it. — Can you hear what I say? I cannot hear what 
you say. 



180 



V IX CT-TROISIEME LE£ON DU SECOND COUR& 

TWENTY-THIRD LESSON OF THE SECOND COURSE. 



1. TO GO. 

where do you wish to go ? 
I wish to go to your house, 
to go to the hotel, 
to go there. 

do you wish to go somewhere? 
I do not wish to go anywhere. 



ALLER. 

ou voulcz-vous aller? 
je veux aller chez vous. 
aller a l'hotel. 
y aller. 

voulez-vous aller quelque part? 
je ne veux aller nulle part. 

2. U^jf" The names of countries are, with a few exceptions, feminine ; 
we give the principal masculine exceptions. As a general rule, be- 
fore countries which are masculine, au is used for to or in, as "je 
demeure au Brtsil" I live in Brazil. Before countries which are 
feminine, en is used for to or in. 

PORTUGAL. 

to or in Canada. 

3. from brazil. 
to or in Mexico. 
to or in Denmark. 
to or in peru. 

4. to live, to dwell. 

5. to come. 

6. TO COME BACK. 

7. TO CARRY, TO TAKE. 

to carry the wheat to Canada, 
to carry it there- 
to carry some there 



8. TO LEAD, TO TAKE. 
TO BRING. 

9. TO CONDUCT. 

10. TO TELL, TO SAY. 
a WORD. 

11. his NAME. 

12. TO PRONOUNCE. 



le PORTUGAL, 
au CANADA. 

du BRESIL. 
au MEXIQUE. 
au DANEMARK. 
au PEROU. 

DEMEURER. 

VENIR. 

REVENIR. 

porter, (for inert objects), 
porter le ble au Canada, 
l'y porter, 
y en porter. 

mener, (for locomotive objects). 
amener. 

CONDUIRE. 

dire, a, bef. noun, 
un mot. 

son nom, s. 

PRONONCER. 



ORAL EXERCISE, No. 23, SECOND COURSE. 

L Voulez-vous aller au palais ? — Cet homme veut-il aller a l'h6tel? 
— Vout-il v aller tout de suite? — Ou veut-il aller? — Est-ce que jt> 



181 



reux aller chez vous? — Est-ce que je veux aller quelque part? — Cei 
enfant ne veut-il aller nulle part ? — Veut-il aller chez lui ? — Veut-il y 
filler ? — Ne veut-il pas y aller ? 

2. Voulez-vous aller au Portugal ? — Ne pouvons-nous pas aller au 
Portugal ? — Ces soldats* peuvent-ils aller au Portugal maintenant ? — 
Peuvent-ils y aller ? — Ces homines vont-ils au Canada ? — Ces soldats 
peuvent-ils aller au Canada? — Peuvent-ils y aller? — Aimez-vous le 
Canada ? 

3. Pouvons-nous aller au Brtsil ? — Pouvons-nous y aller tout de 
suite? — Ces Allemands veulent-ils aller au Canada ou au Bresil? — 
Aimez-vous le Mexique ? — Ces paysans trouvent-ils ce qu'ils veulent 
au Mexique ? — Y trouvent-ils ce qu'ils veulent ? — Ces Italiens veulent- 
ils aller au Danemark? ; — Voulez-vous aller au Danemark? — Est-ce 
que je veux y aller aussi? — Ce garcon veut-il aller au Perou? — - 
Veut-il y aller? — Ne veut-il pas y aller? 

4. DemeUrez-vous au Portugal ? — Y demeurez-vous ? — Ce medeein 
veut-il demeurer au Mexique? — Veut-il y demeurer? — Voulez-vous 
demeurer au Perou? — Voulez-vous y demeurer? 

5x Voulez-vous venir chez moi? — Voulez-vous y venir ce matin?— 
Ces enfans veulent-ils venir demeurer chez moi? — Veulent-ils venir y 
demeurer? — Ces jardiniers veulent-ils venir tout de suite chez no lis. - 

6. Ce roi veut-il revenir du Portugal? — Qui veut en revenir? — 
Ces princes veulent-ils revenir tout de suite du Mexique ? — Veulent- 
ils en revenir tout de suite ? — Cet homme veut-il revenir tout de suite 
du marche ? — Ne veut-il pas en revenir tout de suite ? 

7. Voulons-nous porter du ble au Perou?— Voulons-nous y en por- 
ter ? — Pouvez-vous porter du drap au Mexique \ — Pouvez-vous y en 
porter? — Est-ce que je veux porter le cafe au magasin lundi? — Est- 
ce que je veux l'y porter lundi ou mardi? — Ce paysan veut-il porter 
son avoine au marche mercredi? — Est-ce qu'il veut l'y porter mercredi 
matin ? 

8. Voulez-vous mener cet enfant chez vous? — Voulez-vous l'y me- 
ner? — Voulez-vous mener ce petit garcon au palais du roi? — Ne 
voulez-vous pas l'y mener? — Est-ce que je veux l'y mener ce soir' ? — - 
Voulez-vous porter Tavoine chez vous ? — Voulez-vous l'y porter? — 
Voulez-vous me mener voir votre jardin ? — Voulez-vous me mener le 
voir? — Ce prince veut-il vous mener au bal ce soir? — Voulez-vous 

16 



182 



amener ce marchand chez moi ? — Pouvcz-vous amcnei ce prince chez 
mo i ] — Avcz-vous peur d'amener cet enfant au jardin ? 

9. Voulez-voua me conduire au temple? — Voulez-vous m'y con- 
duire 1 — Voulez-voua conduire ce mendiant chez votre pere? — 
Voulez-vous le conduire quelque part? — Ne voulez-vous le conduire 
nulle part? — Voulez-vous conduire cet enfant au pont? — Voulez-vous 
l'y conduire tout de suite? — Voulez-vous conduire °^s etrangers a 
l'auberge? — Voulez-vous *es y conduire? 

10. Voulez-vous me due quelque chose? — Ne voulez-vous rien me 
dire ? — Est-ce que je veux vous dire quelque chose ? — Ces homines 
veulent-ils nous dire un mot? — Cet enfant ne veut-il rien dire? 

11. Cet ttranger veut-il nous dire son nom? — Veut-il nous le dire? 
— Est-ce que je veux dire le rnien aussi? 

12. Pouvez-vous prononcer ce nom? — Pouvez-vous prononcer son 
nom? — Voulez-vous prononcer mon nom? — Pouvez-vous bien le pro- 
noncer ? — Voulez-vous prononcer ce mot francais ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Where do you wish to go ? I wish to go to your house. — Does he 
wish to go to the hotel ? He wishes to go there. — Do they wish to 
go somewhere ? They wish to go nowhere. — Where do you wish to 
live? I wish to live in Brazil. — Has he a fancy to go to Mexico? 
He has a fancy to go there. — Does the soldier come from Denmark? 
He comes from there. — Does the Englishman wish to come back from 
Peru ? He does not wish to come back from Peru, he wishes to live 
there. — Do your cousins desire to go to Canada or to Portugal ? 
They wish to go nowhere. — Do the sailors wish to carry the wheat 
to Canada 1 They wish to carry some there. — Can the servants lead 
the horses to the garden? They cannot lead them there. — Can the 
tailors take their children to the workshop? — They can take them 
there. — Is that man right to conduct those children to the garden ? 
He is not right to conduct them there. — Do you wish to say a word 
to me ? I wish to say a word to you. — Will you tell the Germans to 
go to the hotel ? I will tell them to go there. — Can you pronounce 
his name? I cannot pronounce it. — Can you not pronounce ours? 
I cannot pronounce yours, I can pronounce your friend's.— Can you 
conduct those children somewhere? I can conduct them nowhere 
this morning. 



183 



VINGT-QUATRIEME LECON DU SECOND COURS. 

TWENTY-FOURTH LESSON OF THE SECOND COURSE. 



I TO TAKE. * 

have you the time to take tea? » 

I viave time to take it. 

2. some repose, some rest. 
do you desire to take some rest ? 
1 desire to take some. 

3. TO LEARN. * 

4. LATIN. 

5. GREEK, a GREEK. 

6. TO COMPREHEND, TO UNDER- * 
STAND. 

to understand the man who speaks, 
to comprehend him who speaks, 
to comprehend those who speak, 
to understand the man to whom I 
speak. 

to understand him to whom I 
speak. 

to understand the scholar of whom 
I speak. 

to understand him of whom I 
speak. 

7. TO WRITE. * 

8. TO READ. * 

9. the WRITINGS OF THAT AUTHOR. 

10. TO LISTEN TO. 1 



PRENDRE. 

avez-vous le temps de prendre la 
the? 

j'ai le temps de le prendre. 

du REPOS. 

desirez-vous prendre du repos 1 
je desire en prendre. 

APPRENDRE. 
le LATIN. 

le grec, un Grec. 

COMPRENDRE. 

comprendre l'homme qui parle. 
comprendre celui qui parle. 
comprendre ceux qui parlent. 
comprendre l'homme a qui je parle 

ou auquel je parle. 
comprendre celui a qui je parle. 

comprendre l'ecolier de qui jo 

parle ou dont je parle. 
comprendre celui dont je parle. 

ECRIRE. 
LIRE. 

les ECRITS DE CET AUTEUR. 
ECOUTER. 



The preposition to (a) does not follow the verb ecouter. The 
• French say : listen a man, instead of, listen to a man. Particular 
attention must be paid to those verbs which require, in the two 
languages, different prepositions, 

ecoute-z-vous cet homme ? 
je l'ecoute. 
je vous ecoute. 
j'ecoute ce que vous dites. 



are you listening to that man 1 
I am listening to him. 
t listen to you. 
I listen to what you say. 

11. TO PLAY. 

12. the violin. 



1 



JOUER. 
le VIOLON. 



184 



to play upon the viofin. 
to play upon it. 

13 the ARTIST. 



jouer du viol on. 
en jouer. 

I'artiste. 



ORAL EXERCISE, No. 24, SECOND COURSE. 

1. Avez-vous le terns * de prendre le the? — Avez-vous letems de 
prendre votre cafe ? — Ai-je le terns de prendre mon chocolat? — Vou- 
lez-vous prendre votre the tout de suite? — Combien voulez-vous en 
prendre ? — Voulez-vous en prendre peu ou beaiftoup ? 

2. Voulez-vous prendre un peu de repos ?— Dcsirez-vous prendre 
du repos ? — Dcsirez-vous en prendre un peu ? — Ces hommes d<' sirent- 
ils prendre un peu de vin? — Ne desirent-ils pas en prendre? — Dcsirez- 
vous prendre un peu de chocolat? — Dcsirez-vous en prendre un peu? 

3. Cet ecolier veut-il apprendre le franc, ais? — Ces ecoliers pc-u- 
vent-ils apprendre Pallemand? — Peuvent-ils Papprendre tout de suite? 

4. Ce mcdecin veut-il apprendre le latin ? — Pouvons-nous apprendre 
le latin ? — Ne pouvons-nous pas Papprendre maintenant ? 

5. Cet enfant cksire-t-il apprendre le grec? — Desire-t-il Pappren- 
dre? — Dcsirez-vous apprendre le grec? — Est-ce que je desire Pap- 
prendre ? 

6. Pouvez-vous comprendre Phomme qui parle? — Pouvez-vous le 
comprendre? — Pouvez-vous comprendre celui qui parle? — Pouvez- 
vous comprendre ce que je dis? — Ne pouvez-vous pas le comprendre ? 
— Ces enfans peuvent-ils comprendre le francais? — Peuvent-ils le 
comprendre? — Pouvez-vous comprendre ceux qui parlent? — Ce nude- 
cm peut-il comprendre Phomme qui lui parle ? — Peut-il comprendre 
celui qui lui parle? 

7. Voulez-vous ccrire an mcdecin ? — Voulez-vous lui ecrire ?— - 
Avez-vous le tems de lui ccrire? — Est-ce que je veux ccrire au roi i 
— Est-ce que je veux lui ccrire? — Cet enfant peut-il ecrire? — Cet eco- 
lier desire-t-il ecrire? — Ces hommes desirent-ils nous ecrire 1 

8. Voulez-vous lire et ccrire un peu? — Voulez-vous lire ce mot? — ■ 
Pouvez-votis le lire? — Cet ecolier veut-il lire et ccrire un peu ce ma. 
Lin ? — Ne veut-il jamais ccrire ni lire? — Que veut-il faire? 

0. Pouvez-vous lire les ccrits de cet auteur? — Pouvez-vous les lire 

* This word id now written, invariably, temps. 



185 



ce matin? — Pouvez-vous les lire maintenant? — Ne voulez-vou& pag 
me les lire tout de suite? 

1 0. Ecoutez-vous cet homme ? — L'ecoutez-vous ? — M'ecoutez-vous ? 
— Ne m'tcoutez-vous pas? — Nous ecoutez-vous 1 — Ne nous tcoutez- 
vous pas? — Est-ce que je vous'ecoute? — Ecoutons-nous l'homme qui 
parle ? — L'ecoutons-nous? — Ne l'ecoutons-nous pas ? — Ecoutons-nous 
le garcon qui chante 1 — Ecoutons-nous celui qui chante 1 — Ecoutez- 
vous ce musicien ? — Voulez-vous l'ecouter ? — Est-ce que j'ecoute ce 
musicien ? — Ce mtdecin veut-il ecouter ce musicien ? — Ecoutez-vous 
ce chanteur? — L'tcoutez-vous ? — Ne l'tcoutez-vous pas? — Ecoutons- 
nous ce beau chanteur ? 

11. Ce musicien joue-t-il ce soir? — Ne veut-il pas jouer ce soir? 
Qui veut jouer? 

12. Ce musicien joue-t-il du violon ? — En joue-t-il bien? — En joue- 
t-il souvent ? — N'en joue-t-il jamais ? 

13. Cet artiste joue-t-il du violon? — Jouez-vous bien du violon? — . 
Ce musicien joue-t-il bien du violon ? — Ecoutez-vous l'artiste quijoue? 
— Ecoutez-vous celui quijoue du violon? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Have you the time to take tea? I have not time to take it. — Do you 
desire to take some rest ? I desire to take some. — Does he desire to 
learn Latin? He desires to learn neither Latin nor Greek. — Can the 
student learn German ? He can learn German better than Italian. 
— Can you comprehend what I say ? I cannot comprehend what 
you say. — Can we understand the man who .speaks to us ? We 
can understand the one who speaks to us. — Can that dunce under- 
stand those children who speak to him? He cannot understand 
those who speak to him. — Can they understand the French- 
man to whom I speak ? They cannot understand him to whom 
you speak. — Can you comprehend the poem of which I speak ? 
I cannot comprehend it very well. — Can you write a poem ? 
T can write one. — Can that dunce read? He cannot read. — Does 
he listen to us ? He never listens to you. — Do you listen to the 
musician? I do not listen to the musician, I listen to the singer 
■ — Does the singer play 1 He does not play. — Can the musician 
plav upon the \iolin ? He can play upon it. — Can the artist play 

16* 



186 



upon the piano? He cannot play upon it, he listens to the musi- 
cian. — Do you listen to me ? I listen to what you say. 



VINGT-CINQUIEME LECON DU SECOND COURS. 

TWENTY-FIFTH LESSON OF THE SECOND COURSE. 



L TO PITY. 

2. that CRIMINAL. 

3. that MURDERER. 

4. TO DYE. 

to dye like that, 
to dye thus. 

5. TO FEAR, TO DREAD. 



s. 



PLAINDRE. 
Ce CRIMINEL, 
Ce MEURTRIER, 

teindre, (group of plaindre). 

teindre eomme cela. 
teindre ainsi. 

craindre, (gi'oup of plaindre). 

6- UrlF 3 * The French verbs, with few exceptions, require the preposi- 
tions a or de before the Infinitive which follows them. We will 
first introduce the verbs which require a. This is one of the diffi- 
culties of the language; particular attention must be paid to it. 
Hereafter the preposition which a verb takes before the infinitive 
will be found on the same line with it. 



TO HAVE. * 

have you to write ? or have you 
got to write? (no word for got 
in French). 

I have to write. 

what have you to do ? 

what have you to drink? 

I have wine to drink. 



7. TO LOVE, TO LIKE. 

do you like to eat 2 * 
I like to eat. 



1 



1 



avoir, a, before verb, 
avez-vous a ecrire ? 



j ai a ecrire. 
qu'avez-vous a faire? 
qu'avez-vous a boire ? 
j'ai du vin a boire. 

aimer, a., before the verb, 
aimez-vous a manger? 
j'aime a manger. 

donner, a, bef. verb, 
me donnnez-vous du pain a man- 
ger? 

je vous en donne a. manger 



8. TO GIVE. 

do you give me some bread to 
eat? 

I give you some to eat. 

9. J^f" The preposition a is repeated before each verb. 
I like to cat and drink. j'aime a boire et a manger. 

10. do you learn how to talk? or 
do you learn to talk ? 

do you learn to sing or learn how 
to sin"; ? 



apprenez-vous a parler? 
apprenez-vous a chanter ? 



187 



The adverb how is not used in French after this verb. 



11. TO PAINT. 
DO YOU PAINT ? 
I PAINT. 

12. PERFECTLY. 

13. the PAINTER. 



peindre, (group of plaindre)- 

PEIGNEZ-VOUS, ONS. ENT- 

JE PEINS, T. 

PARFAITEMENT. 

le PEINTRE, S. 



ORAL EXERCISE, No. 25, SECOND COURSE. 

1. Pouvez-vous plaindre cet homme ? — Pouvez-vous plaindie eet 
3nfant? — Pouvez-vous le plaindre? — Est-ce que je puis plaindre ces 
etrangers? — Est-ce que je puis les plaindre ? — Plaignons-nous ces 
mendians qui n'ont pas de pain ? — Ne les plaignons-nous pas beau- 
coup ? — Pouvez-vous plaindre ce jardinier ? — Ne pouvez-vous pas le 
plaindre ? 

2. Est-ce que je puis plaindre le criminel ? — Est-ce que je puis le 
plaindre? — Ce roi peut-il plaindre ce malheureux criminel? — Peut-il 
le plaindre beaucoup ? — Quel criminel plaignez-vous ? 

3. Plaignez-vous ce meurtrier qui n'a pas d'amis ? — Est-ce que je 
puis le plaindre ? — Plaignez-vous le meurtrier de ce boulanger ? — Pou- 
vez-vous le plaindre beaucoup ? — Voulez-vous voir ce criminel ou ce 
meurtrier? 

4. Pouvez-vous teindre mon habit comme cela ? — Pouvez-vous le 
teindre- de cette maniere ? — Ce teinturier veut-il le teindre en rouge 1 
— Voulez-vous teindre vos gants comme les miens ? — Ne voulez-vous 
pas les teindre en jaune ? 

5. Craignez-vous cet homme ? — Pouvez-vous craindre ce criminel ? 
— Est-ce que je peux craindre ce meurtrier? — Est-ce que je puis le 
craindre ? — Pouvons-nous craindre le roi ? — Pouvons-nous encore le 
craindre ? 

6. Avez-vous a ecrire? — Avez-vous a lire ce matin ? — Avons-nous 
Waller au marche ? — Avons-nous a y aller? — N'avons-nous pas a y 
idler ? — Avez-vous a ecrire ce matin ? — N'ai-je pas un billet a ecrire ? 
—Cet homme n'a-t-il pas a repondre a notre billet ? — N'a-t-il pas a y 
r.'pondre? — Avez-vous quelque chose a faire? — Ai-je quelque chose a 
pi re ? — Ces ecoliers n'ont-ils rien a faire? — Ces etrangers ontils a 
aller quelque part?— Qu'avez-vous a faire chez vous ?— Qu'avons-nous 
a boire ? —Avez-vous de bon vin a boire ? — En avez-vous a me donner ? 



7. Aimez-vous a chanter? — Aimez-vous a lire ? — Est-ce que j'aime 
a ecrire? — Aimez-vous a jouer? — Aimons-nous a parler? — Ce cheval 
ainie-t-il a manger? — N'aime-t-il pas a manger? — Ce criminel aime- 
t-il a nous voir ? — Ce meurtrier aime-t-il a nous ccouter ? 

8. Me donnez-vous du pain a manger ? — Me donnez-vous du vin a 
boire? — M'en donnez-vous a boire ? — Est-ce que je vous donne du 
fromage a manger? — Est-ce que je vous en donne a. manger? 

9. Aimez-vous a Loire et a manger? — Aimons-nous a boire eta 

*manger ? 

10. Apprcnez-vous a parler et a ecrire? — Ces ecoliers apprennent- 
ils a ecrire et a lire ? — Apprenez-vous a chanter et a joaer du piano ? 
— Apprenons-nous a chanter et a danser ? — Aimons-nous a danser et 
a chanter? — Ces medecins aiment-ils a dessiner? 

11. Aimons-nous a peindre 1 — Est-ce que j'apprends a dessiner et 
a peindre ? — Cet enfant veut-il apprendre a dessiner ? — Est-ce que 
j'aime a dessiner et a peindre ? — Peignez-vous beaucoup? — Est-ce que 
je peins mieux que cet artiste ? — Est-ce que je peins mieux que lui? — 
Ces artistes peignent-ils beaucoup? 

i-2. Cet artiste peint-il parfaitement ? — Peint-il beaucoup? 

13. Ce peintre peint-il et dessine-t-il bien ? — Ce petit garc/on ap- 
prend-il a peindre et a dessiner? — Apprend-il parfaitement a. peindre 
et a dessiner ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you pity that musician ? I do not pity him. — Can you pity that 
criminal? lean never pity him. — Can those editors pity that mur- 
derer? They can pity him. — Do you wish to dye your coat blue ? 
I do not wish to dye it blue. — Do you wish to dye it like that? I do 
not wish to dye it like that. — Does the criminal fear the king? 
Yes, he fears him. — Are you not ashamed to fear that child? I am 
ashamed to fear it. — Have you to write to the king to-night? I have 
to write to him to-night. — Has that prince to write to the poet? He 
has to write to him. — Have they wine to drink? Thev have only 
hid wine to drink. — Have you to conduct that child to his father's * 
1 have to conduct him there. — Do you wish to have a fine picture ? 
I wish to have a fine one. — Do you like to eat? I like to eat. — Do 
we Uke to write to our friends? We do not like to write to them, 



189 



—Do you give nra some turkey to eat % I give you some to eat. — Do 
you give me some wine to drink ? I do not give you any to drink. — - 
Do you give those children some cakes to make ? I give them some 
to make. — Do those children learn how to talk ? They learn how to 
talk well. — Are you learning to sing ? We are learning to sing. — 
Can we learn to dance and to sing ? We can learn to dance and to 
sing. — Can the student learn to paint? He can leam to paint. — Do 
you paint ? I do not paint. — Can he learn to paint perfectly well ? 
He paints already perfectly well. — Does that painter like to paint 1 
He likes to paint. 



VINGT-SIXIEME LECON DU SECOND COURS. 

TWENTY-SIXTH LESSON OF THE SECOND COURSE. 



1. TO RECEIVE. * 

do you wish to receive the stran- 
ger at your house 1 

1 wish to receive him at my 
house. 

2. TO-DAY. 

3. TO-MORROW. 

4. DAY AFTER TO-MORROW. 

5. TO BECOME. 3 

are you afraid of becoming fat ? 
I am afraid of becoming so. 

6. UGLY. 

7. RICH. 

8. IMMENSELY Hch. 

9. TO HOLD. 3 

10. WHILE, WHILST. 

will you "hold my horse while I 

am eating ? 
I will hold him while you eat. 

11. for, meaning during (prep.), 
for a moment, an instant. 



RECEVOIR. 

voulez-vous recevoir l'etranger 

chez vous? 
je veux le recevoir chez moi. 

aujourd'hui. 

DEMAIN. 

AFR E S-D E MAIN. 

DEVENIR. 

avez-vous peur de devenir grasl 
j'ai peur de le devenir. 

LAID. 
RICHE. 

IMMENSEMENT l'iche. 
TENIR. 

PENDANT QUE (conj.). 

voulez-vous tenir mon cheval pen- 
dant que je mange 1 

je veux le tenir pendant que vous 
mangez. 

PENDANT. 

pendant un moment, un instant. 



I^ 33 Do not mistake this prep, for the preposition for, which will 
be given hereafter in its proper place. 
2. to belong. 3 | appartenir. 



190 



to whom may that horse belong? 
it belongs to the general. 

13. TO FERCEIVE. 



a qui ce cheval pe-nt-il appartenir : 

il appartienl au general. 

apercevoir, (group of recevoir) 



ORAL EXERCISE, No. 26, SECOND COURSE. 

1. Voulez-voua recevoir ce prince? — Voulez-vous recevoir ces 
etrangers! — Voulez-vous les recevoir? — Pouvez-vous recevoir mon 
)V rc et mon pere ce soir? — Ces soldats veulent-ils recevoir leur ge- 
neral ? — Veulent-ils le recevoir a midi ? — Ces Allemands veulent-ils 
qous recevoir chez eux ? — Veulent-ils vous y recevoir? 

2. Voulons-nous recevoir aujouraVhui ? — Qui voulez-vous recevoir 
aujourd'hui? — Ne pouvez-vous pas recevoir cet etranger aujourd'hui ? 

3. Est-ce que je peux vous recevoir demain ? — Est-ce que je ne peux 
pas vous recevoir demain ? — Qui peut le recevoir demain ? 

4. Pouvez-vous. recevoir nos amis apres-demain ? — Ne voulez-vous 
p es les recevoir apres-demain ? — Quand voulez-vous les recevoir? — 
Voulez-vous les recevoir aujourd'hui ou apres-demain? — Pouvez-vous 
les recevoir demain ou apres-demain / 

* 5. Avez-vous peur de devenir gras? — N'avez-vous pas peur de le 
devenir 1 — Ce roi a-t-il peur de devenir trop gras? — A-t-il peur de de- 
venir vieux ? — Qui a peur de le devenir 1 

6. Ce petit garcon a-t-il peur de devenir laid? — Ce prince n'a-t-il 
pis hi en peur de devenir laid? — Le roi devient-il laid? — Ces enfans 
deviennent-ils laids ? — Deviennent-ils tres-laids ? 

7. Ce paysan a-t-il envie de devenir riche? — Ce general a-t-il besoin 
de devenir riche ? — Qui veut devenir riche ? — Devenez-vous plus riche 
que moi? — Ces marchands deviennent-ils plus riches que le prince ? 

8. Allez-vous devenir immensement riehe 1 — Votre pere ne devient- 
il pas immens ' ment riche ? — Voulez-vous devenir immensement riche ? 
— Qui veut devenir immensement riche ? 

9. Voulez-vous tenir mon cheval? — Ne voulez-vous pas le tenir? 
—Pouvez-vous tenir plus d'un cheval? — Qui peut en tenir plus d'un? 

10. Voulez-vous tenir mon chien pendant que je mange? — Ne 
voulez-vous pas le tenir pendant que je mange ? — Voulez-vous parler 
a cet enfant pendant que je parle a celui-ci ? — Voulez-vous me par- 
ler pendant que je mange ? — Pouvez-vous chanter pendant que je 
joue du violon? — Voulez-vous chanter pendant que je danse? 



191 



11. Voilez-vous m'ecouter pendant un moment? — Ne pouvez-vous 
pas mVco uter pendant un instant? — Ne voulez-vous pas lire pendant 
■an instant? — Cet enfant ne veut-il pas nous parler pendant un 
moment ? 

12. A. qui ce cheval peut-il appartenir? — Peut-il appartenir a votre 
frere ? — Peut-il lui appartenir ? — Ces gants peuvent-ils vous apparte- 
nir ? — Peuvent-ils appartenir a cet etranger ? — Peuvent-ils lui apparte- 
nir ? — Peuvent-ils appartenir au general ? 

13. Pouvez-vous apercevoir ce petit garcon ? — Ne pouvez-vous pas 
l'apercevoir ? — Pouvez-vous apercevoir ce que je fais 1 — Cet hoinme 
peut-il nous apercevoir ? — Ces hommes peuvent-ils nous apercevoir ? 
— Ne peuvent-ils pas nous apercevoir aujourd'hui? — Peut-il nous 
apercevoir pendant que nous Fapercevons ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Will you receive me at your house ? I do not wish to receive you. 
— Does that Italian wish to receive the money to-day ? He does not 
wish to receive it to-day, he wishes to receive it to-morrow, or day 
after to-morrow. — Are you not afraid of becoming fat ? I am not 
afraid of becoming fat. — Does your brother wish to become rich ? 
He wishes to become so. — Are those handsome Frenchmen afraid ot 
becoming so ? They are afraid of becoming so. — Will you hold my 
horse while I am eating ? I will not hold it while you are eating. — 
Will those children hold our horse while we go to see the cardinal ? 
They cannot hold it. — Will you hold my child for a moment? I 
have not the time to hold him. — Will you read for a moment ? I 
cannot read now. — To whom may that horse belong? — Tt belongs to 
the general. — To whom can those turkies belong ? They belong to 
the gardener. — Can you perceive that little bird? I cannot perceive 
it. — Can you perceive that bird which is flying ? You cannot per- 
ceive the one which is flying. — Have you a fancy to hold this child ? 
1 have a fancy to hold him. 



VINGT-SEPTIEME LECON DU SECOND COURS. 

TWENTY-SEVENTH LESSON OF THE SECOND COURSE, 
x. TO ^OTJBT. 1 | DOUTER DE. 



to doubt wh:it I say. 

2. EVERYTHING. 

to doubt everything. 

3. TO LAUGH AT. * 

to laugh at me. 

to laugh at everything. 

to laugh at those foolish fellows. 

to laugh at what I read. 

4. TO PUT, TO PUT ON. * 

to put on one's cloak, 
to put it on. 

5. THE SHEETS. 

to put the bed-clothes on the bed. 
to put them on it. 

6. to promise. * 

7. to promise money to the 

BANKER. 

to promise him some. 

8. TO TAKE OFF. 1 

to take off one's coat. 

9. DOUBT. 

have you any doubts upon that ? 
I have doubts upon that, 
to leave in doubt. 

10. DOUBTFUL. 

that is doubtful. 

11. TO AFFLICT. 1 

12. SORROW GRIEF. 1 

13. RISIBLE — LAUGHABLE. 

that is laughable. 



douter de ce que je dis. 

TOUT. 

douter de tout. 

RIRE DE. 

rire de moi. 
rire de tout, 
rire de ces fous. 
rire de ce que je lis. 

mettre, a, bef. v. 
mettre son manteau. 
le mettre. 

LES DRAPS OU LES DRAPS DE LIT. 

mettre les draps sur le lit. 
les mettre dessus. 

promettre, (group of mettre) 

promcttre de l'argent au banquier, 

lui en promettre. 

OTER. 

oter son habit, 
le DOUTE. 

avez-vous des doutes sur cela 1 
j'ai des doutes sur cela. 
laisser en doute. 

DOUTEUX. 

c'est douteux. 

AFFLIGER. 
LE CHAGRIN. 
RISIBLE. 

c'est risible. 



ORAL EXERCISE, No. 27, SECOND COURSE. 

1. Pouvez-vous douter de cela? — Pouvez-vous douter du courage 
de votre ami ? — De quoi pouvez-vous douter ? — Pouvez-vous doutei 
du jugement de notre bon roi? — En pouvez-vous douter? — Pouvez 
vous douter de ce que je dis. 

2. Voulez-vous douter de tout? — N'aimez-vous pas a douter de 
tout ? — Ces hommes doutent-ils de tout ? — Ces poetes doutent-ils df 
tout?- -Ne doutent-ils pas de .out? 



193 



3. Pouvez-vous riredemci? — Comment pouvez-vous ne pas rire 
de nioi? — De qui pouvez-vous rire? — Pouvez-vous rire de tout? — Pou- 
vez-vous rire de tout ce que je fais ? — Pouvez-vous rire de ce que je 
lis? 

4. Voulez-vous mettre mon chapeau? — Comment pouvez-vous le 
mettre? — Pouvez-vous mettre mes souiiers ? — Quels souliers pouvez- 
vous mettre? — Pouvez-vous mettre mes gros souliers de cuir? 

5. Voulez-vous mettre les draps sur le lit? — Pouvez-vous les y met- 
tre ? — Le domestique veut-il mettre les draps de lit sur mon lit? — Veut- 
il les y mettre tout de suite ? — Ce domestique veut-il mettre les draps 
de lit sur le lit da prince 1 

6. Pouvez-vous me promettre de l'argent demain ? — Pouvez-vous 
m'en preter aujourd'hui? — Ne pouvez-vous pas m'en preter un peu 
tout de suite ? 

7. Pouvez-vous promettre de l'argent au banquier? — Voulez-vous 
lui en promettre ? — Allez-vous me promettre quelque chose de bon ? — 
Que me promettez-vous de bon ? — Est-ce que je vous promets quelque 
chose ? — Allez-vous promettre un gateau a cet enfant ? — Voulez-vous 
promettre l'argent au banquier ? — Allez-vous lui en promettre beau- 
coup ? 

8. Voulez-vous 6ter votre chapeau et votre habit ? — Ne pouvez-voua 
pas 6ter vos souliers? — Voulez-vous oter aussi votre giletl — Otez- 
vous votre chapeau ? — Ne l'otez-vous jamais ? — L'otez-vous quelque- 
tbis? 

9. Avez-vous des doutes sur cela ? — Avez-vous toujours des dou- 
tes sur cela? — Cachez-vous vos doutes? — Cachez-vous toujours vos 
doutes? — Laissez-vous ce negociant en doute? — Me laissez-vous en 
doute 1 — Le prince nous laisse-t-il en doute ? 

10. Est-ce douteux ? — Est-ce tres douteux ? — N'est-ce pas douteux ? 
— N'est-ce plus douteux ? — N'est-ce point douteux ? — Est-ce encore 
douteux ? 

11. Les doutes du prince vous affligent-ils ? — Ceux du roi vous af- 
fligent-ils ? — Ceux du general vous affligent-ils beaucoup ? — Les dou- 
tes du roi vous affligent-ils plus que ceux du prince ? — Vos doutes af 
fhgent-ils votre frere ? 

12. Le chagrin de votre frere vous affiige-t-il ? — Le chagrin du mar- 

17 



194 



f hand vous afflige-t-il bcaucmip?— Le chagrin du musicien vous afflige- 
t_il I — Avez-vous du chagrin ? — Avez-vous beaucoup de cliagrin ? 

13. Est-ce risible ? — N'est-ce pas tres-risible % — Le chagrin de eet 
homme n'est-il pas risible ? — L'orgueil du negotiant n'est-il pas risi- 
ble?— L'tgoYsme de ce chanteur n'est-il pas risible ? — Le regret de ce 
joueur n'est-il pas risible ? — Son chagrin n'est-il pas tres-risible! 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Can you doubt what I say 1 I cannot doubt it. — Can that general 
doubt the courage of the soldiers ? He does not doubt it. — I doubt 
everything, do you also doubt everything? I cannot doubt every- 
thing. — Can you laugh at me ? I can laugh at you. — Can they laugh 
at those musicians ? They can laugh at everything. — Doe3 he like to 
laugh at what we read ? He likes to laugh at what you read. — Does 
the general wish to put on his cloak ? He wishes to put it on to-mor- 
row. — Have the servants to put the sheets on the bed ? They have 
to put them on it. — Do we like to put the ribbons on the children's 
hats ? We like to put the reddish ribbons on them. — Can you promise 
money to the Spaniard. 1 can promise it to him. — Can you promise 
me some good wine ? I can promise you some the day after to-mor- 
row. — Do you like to take otf your coat when you are warm ? I like 
to take it off when I am warm. — Have you any doubts of that? I 
have doubts of it. — Do you leave that man in doubt ? I leave him in 
doubt — Is that doubtful ? It is doubtful. — Does the grief of your 
brother afflict you? His grief afflicts me. — Do his doubts afflict 
you? They afflict me. — Do you laugh at his grief? I laugh it it. — 
Is that laughable? It is laughable. — Is his grief doubtful ? It is very 
doubtful. — Will those children take off their hats and dry them by the 
fire ? They have no time to take them otf and to dry them. 



VINGT-HUITIEME LE£ON DU SECOND COURS. 

TWENTY-EIGHTH LESSON OF THE SECOND COURSE. 

1. TO TEAR. 1 DECHTRER. 

TO MEND. 1 RACCOM M ODER. 

TO PICK JP. 1 RAMASSER. 

2. TO FALL. 1 TOMBER. 



195 



TO BREAK. 1 

3. a glass also a tumbler. 

4. a LOOKING-GLASS, a MIRROR. 

5. SOMEBODY, SOME ONE, ANYBODY. 
NOBODY, NO ONE, NOT ANYBODY. 

is somebody breaking the glasses ? 
somebody is breaking them, 
no one is breaking them, 
do you see nobody ? 
I see nobody. 

do you wish to see somebody ? 
I do not wish to see anybody. 

6. to teach. 1 



CASSER. 

Un VERRE, 

Un MIROIR-j 

QUELQU'UN. 
NE PERSONNE. 

quelqu'un casse-t-il les verres ? 
quelqu'un les easse. 
personne ne les casse. 
ne voyez-vous personne ? 
je ne vois personne. 
voulez-vous voir quelqu'un ? 
je ne veux voir personne. 

ENSEIGNER A. 



HF" This verb is always followed by the preposition a, both before 
a noun and a verb. 

to teach singing. | enseigner a chanter. 

USF* The infinitive mood is always used in French after a preposi- 
tion. 



to teach reading. 

to teach a child to read. 

to teach him to read. 

to teach Latin to the student. 

7. TO AID, TO HELP. 

to help with. 

I aid that man with my advice. 



enseigner a lire, 
enseigner a lire a un enfant, 
lui enseigner a lire, 
enseigner le latin a l'etudiant. 

aider, a before verb, 
aider de. 

j'aide cet homme de mon conseil. 



I^IT 3 When aider is followed by a verb, it takes a before the fol- 
lowing noun. 

aider i un homme a porter que « 



8. to aid a man in carrying some- 
thing. 

to help him carry something. 



que chose, 
lui aider a porter quelque chose. 



ORAL EXERCISE, No. 28, SECOND COURSE, 

1. Aimez-vous a dcchirer vos habits? — Cet enfant veut-il dechirer ce 
mouchoir? — Aime-t-il a le dechirer? — Voulez-vous raccommoder mon 
gilet ? — Voulez-vous le raccommoder tout de suite ? — Pouvez-vous 
raccommoder mes bas de coton? — Pouvez-vous les raccommoder 
maintenant? — Aimez-vous a raccommoder votre linge? — Est-ce que 
j'abne a raccommoder le mien ?— Voulez-vous ramasser ce fil? — Ce 



i 



196 



petit garcon ne veut-il pas ramasser son chapeau? — Cet enfant uime- 
t-fl a ramasser des melons ? — Aime-t-il a en ramasser? 

2. Cet enfant aime-Ul a tomber? — Tonibons-nous rarement? — Lais- 
Bez-voua tomber votre couteau ? — Est-ce que je laisse tomber mon 
canif? — Qui laisse tomber ses joujoux? — Voulez-vous casser votre 
raarteau? — Cet enfant aimc-t-il a casser ses joujoux ? — Les casse-t-il 
toujoura ? 

3. Cassons-nous notre verre ? — Cassons-nous les verres quand nous 
Luvons 1 — Laissez-vous tomber le verre ? — Qui laisse tomber son verre ? 

4. Vouiez-vous casser ce miroir? — Qui veut casser ce beau miroir? — 
Voulez-vous ramasser ce miroir ? — Voulez-vous ramasser mon miroir ? 

5. Quelqu'un vous aide-t-il quand vous faites cela? — Quelqu'un 
vous parle-t-il ? — Quelqu'un vous ecoute-t-il ? — Personne ne vous 
ccoute-t-il? — Voulez-vous voir quelqu'un? — Ne voulez-vous voir per- 
sonne ? — Ce soldat veut-il parler a quelqu'un ? — Ne veut-il parler a 
personne ? — Est-ce que je vois quelqu'un tousles matins? — Est-ce que 
je ne vois jamais personne? 

6. Enseignez-vous le francais ? Enseignez-vous l'anglais? — Ensei- 
gnez-vous l'allemand a cet ccolier? — Enseignez-vous l'espagnol a cet 
(tudiant? — Lui enseignez-vous a. lire? — Vous enseigne-t-il a chanter 
et a danser ? — Que vous enseigne-t-il a. faire ? — Vous enseigne-t-il a 
jouer du violon ? — Enseigne-t-il l'espagnol a son ami ? — Lui enseigne- 
t-il aussi a. chanter? — Pouvez-vous enseigner a danser? — Que pouvez- 
vous m'enseigner ? 

7. Aidcz-vous cethomme? — Aidez-vous cet etranger? — Aiaez-vous 
votre frere ? — Aidez-vous ce malheureux ! — L'aidez-vous de votre ar- 
gent? — L'aidez-vous de vos conseils? — Aidez-vous cet etranger de 
vos conseils? — Qui l'aide de ses conseils? 

8. Aidez-vous a ce domestique a porter le pain ? — Aidez-vous a ce 
paysan a porter son ble ? — Lui aidez-vous a porter son froment ? — Lui 
aidez-vous a porter son ble ? — Aidez-vous a. ce malheureux a ramas- 
ser ses souliers ? — Lui aidez-vous a. porter ces vieux habits ? — Aidez- 
vous quelqu'un ? — N'aidez-vous personne ? — Ces princes aident-ils 
queiqu'un ? — N'aident-ils personne ? — Aidez-vous quelqu'un de votre 
argent? — N'aidez-vous personne de votre argent? — Aiaez-vous quei- 
qu'un de vos conseils ? — Quelqu'un vous aide-t^il ? 



197 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Are you afraid of tearing your new coat? I am afraid of tearing it. 
—Do you like to mend old coats ? I like to mend them. — Have you 
a fancy to pick up those apricots and give them to us ? I have no time 
to pick them up and give them to you. — Cannot those children fall 
from the bench ? They can fall from it. — Do they not wish to break 
that tumbler ? They wish to break it. — Does anybody wish to break 
our looking-glass ? Nobody wishes to break it. — Does anybody break 
the tumblers ? Nobody breaks them in our house. — Do you wish to 
see anybody this morning? No, I do not wish to see any one. — Can 
you perceive any one? I can perceive no one. — Can you teach that 
child to sing? I cannot teach him to sing, I can teach him to read. — 
Do those Frenchmen wish to teach the students Latin? They wish 
to teach them Latin while you teach them Greek. — Do I not wish to 
teach you to write and to read ? I have no time to learn to write and 
to read. — Are you afraid to help that criminal? — I am afraid to help 
him. — Can you help me with your advice ? I can help you with my 
advice. — Can you help that man carry the wheat? I can help him 
carry it. — Can you aid that man in carrying the oats? I can aid 
him in carrying them. — Can you aid me in selling the iron ? I can 
aid you in selling it. 



VINGT-NEUVIEME LECON DU SECOND COURS. 



TWENTY-NINTH LESSON OF THE SECOND COURSE. 



1. TO CONSENT. * 
DO YOU CONSENT? 
I CONSENT. 

do you consent to sing? 
I consent to sing. 
I consent to it 

2. TO INVITE. 1 

do you invite the prince to come 

to your house? 
[ invite him to come to my house. 

3. to succeed. 3 
^W* Compounded of par and venir. 

can he succeed in selling his I peut-il parvenir a vendre son Lie 1 
wheat? 

17* 



CONSENTIR, A, bef. V. 

CONSENTEZ-VOUS ? ONS, ENT. 

JE CON SENS, T. 

consentez-vous a chanter ? 
je consens a. chanter, 
j'y consens. 

inviter, a, bef. verb, 
invitez-vous le prince a venir chez 

vous ? 

je i'invite a venir chez moL 

PARVENIR, A, bef. V. 



1U8 



lie cannot succeed in selling it. 
lie cannot succeed in it. 

4. no you succeed ? 

I SUCCEED. 

they suceeed. 

do you succeed in reading that 

writing ? 
I succeed in reading it. 
I succeed in it. 

5. EAStlA. 

6. WITH DIFFICULTY, NOT EASILY. 

7. TO KILL. 1 

8. that BEAR. 

0. tll lt WOLF. 

TIMID. 

10. that lion. 
that TIGER. 

11. COURAGEOUS. 



il ne pent pas parvenu* a le vendre 
il ne peut pas y parvenir. 

PARVENEZ-VOUS 1 ONS, 

JE FARVIENS. 

ILS FARVIENNENT. 

parvenez-vous a. lire cet ecrit? 

je parviens a le lire, 
j'y parviens. 

FACILEMENT. 
DIFFICILEMENT. 
TUER. 
cet OURS, 
ce loup. 

PEUREUX, TIMIDE. 

ce LION. 
Ce TIGRE. 

COURAGEUX. 



ORAL EXERCISE, No. 29, SECOND COURSE. 

1. Consentez-vous a chanter ce soir? — Consentez-vous a ramasser 
votre argent? — Est-ce que je consens a raccomoder votre habit? — 
Consen tons-nous a allerau bal? — Y consentons-nous ? — Ces messieurs 
consentent-ils a chanter et a jouer ce soir ? — Voulez-vous consentii a 
vendre votre gilet blanc ? — Voulez-vous y consentir ? 

2. Invitez-vous le prince a, danser ce soir ? — Consentez-vous a l'in- 
viter? — Invitez-vous ces etrangers a venir chez vous? — Les invitez- 
vous a y venir? — M ! invitez-vous a venir aussi chez vous? — Ne 
voulez-vous pas m'inviter a y venir? 

3. Cet horamc peut-il parvenir a raccommoder son vieux habit? — 
Peut.il y parvenir ? — Ce soldat peut-il parvenir a vendre son vieux 
ehevaJ ? — Ces pauvres princes peuvent-ils parvenir a dechirer leurs 
gilets ? 

4. Parvenez-vous a lire ce que j'ccris? — Parvenons-nous a ecrire 
le billet? — Y parvenons-nous? — Ces artistes parviennent-ils a aj) 
prendre 1'allemand ? — Parviennent-ils a bien l'apprendre. 

5. Ces jardiniers parviennent-ils a vendre leurs melons? — Parvien- 
nent-ils facilcment a les vendre ? 



199 



6. Lisez-vous difficilement ce que j'ecris? — Ces enfants lisent-ils 
difficilement le livre que vous leur donnez ? — Le lisent-ils difficile- 
ment? — Comprenez-vous difficilement les mots que j'ecris? — Les 
comprenez-vous tres-difficilement ? 

7. Consentez-vous a tuer ce chien enrage ? — Voulez-vous y con- 
sen tir ? — Parvenez-vous a tuer ce bel oiseau 1 — Parvenez-vous a le 
tuer? 

8. Avez-vous en vie de tuer cet ours ? — Avez-vous bien en vie de le 
tuer ? — Ces soldats parviennent-ils a tuer cet ours ? — Y parviennent- 
ils ? — Personne ne parvient-il a tuer ce vilain ours ? 

9. Quelqu'un parvient-il a tuer cet ours ? — Pouvez-vous parvenir a 
tuer ce loup peureux ? — Voulez-vous tuer ce loup peureux ? — Parve- 
nez-vous a tuer ce tigre ? 

10. Consentez-vous a tuer ce lion? — Est-ce que je consens a le 
tuer ? — Qui veut tuer ce tigre ? 

11. Ces hommes consentent-ils a tuer ce lion courageux ? — Con- 
sentent-ils a le tuer ? — Consentez-vous a. tuer cet ours courageux ? — • 
Y consentez-vous ? — Est-ce que j'y consens aussi 1 — Qui consent a 
tuer ces tigres et ces lions courageux ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Does that singer consent to sing this evening? He does not con- 
sent to it. — Can you consent to go to market this morning ? I can- 
not consent to go there. — Can we consent to that ? We cannot con- 
sent to it. — Do those scholars consent to invite that student to their 
father's ? They are not willing to invite him there this evening. — 
Can that banker succeed in selling his Italian pictures ? He cannot 
succeed in selling them. — Do you succeed in learning to sing? I do 
not succeed in it. — Do the editors succeed in reading those manu- 
scripts ? They succeed easily in reading them. — Does he not succeed 
with difficulty in singing this evening ? He s ucceeds with difficulty 
in singing and he sings very badly. — Can the boy succeed in killing 
that furious bear? He succeeds with difficulty in killing him. — Can 
those dogs succeed in killing that timid wolf? They succeed easily 
in killing it. — Do the men and the dogs succeed in killing that lion ? 
They succeed in killing the lion. 



•200 



TREXTIEME LEf ON DU SECOND COURS. 

THIRTIETH LESSON OF THE SECOND COURSE. 

1. thfre, (adverb). | la. 

fcgf La (adverb) is not used to replace a preceding noun. Y — tin 
adverb — must always be used for that purpose. La is inderlnite, 
and does not convey the idea of to or at a place. 

2. DOWN THERE, DOWN YONDER. LA-BAS. 
UP THERE, THERE ABOVE. LA-HAUT. 

1. UP STAIRS Or ABOVE. EN HAUT. 

DOWN STAIRS Or BELOW. EN BAS. 

4. THEY, one, people, any one. on, (always singular). 

This pronoun is used to express a general and indefinite nominative 
in phrases in which no definite nomiuative is pointed out, as, for ex- 
ample : What are they doing at your house ? What do people say 
of the news ? What can one do in such a case 1 

On takes the place of they, people, one, in the above examples. 



what do they say at the palace? 

they say nothing there. 

what are they doing in the garden? 

what do they do there ? 

they dance, they play, they sing. 



que dit-on au palais ? 
on n'y dit rien. 
que fait on au jardin ? 
qu'y fa.it on ? 

on danse, on joue, on y chante. 



5. On is frequently written with the article le before it, thus : 

L*OK, particularly when preceded by que, si, ou, and et. 



can one say what one wishes ? 
one can say all that one wishes. 

6. TO CHAT, TO TALK FAMILI- 1 
ARLY. 

that man of wit talks well, 
what are they chatting about ? 

7. TO DINE AT THE EATING-HOUSE. 1 

to breakfast there, 
to sup there. 

8. TO PREPARE. 1 
THE DINNER. 
THE BREAKFAST. 
THE SUPPER. 

9. jgp The genius of the French language is opposed to the passive 
form, that is, td the use of the past participle wiih the verb to be; 
some other form of expression is commonly resorted to: on with a 



peut-on dire ce que l'on veut ? 
on peut dire tout ce que l'on veut 

CAUSER. 

cet homme d'esprit cause bien. 
de quoi cause-t^on? 

DINER AU RESTAURANT. 

y dejeuner, 
y souper. 

PREPARER. 
LE DINER. 
LE DEJEUNER. 
LE SOUPER. 



201 



veib in tne active voice is very frequently employed in cases where 
the passive form is used in English. 

what is said at the palace ? que dit-on au palais ? 

what is sold here ? que vend on ici ? 

horsed are sold here. on vend ici des chevaux. 



ORAL EXERCISE, No. 30, SECOND COURSE. 

1. Qui va la ?— Allez-vous la ? — N'allez-vous pas la ? — Votre frere 
ne va-t-il pas la ? — Demeurez-vous la ? — Quelqu'un demeure-t-il la ? 
Votre pere travaille-t-il la? — Travail! ez-vous aussi la? 

2. Voulez-vous aller la-bas ? — Voyez-vous ce gros chien la-has ? — 
Cet enfant voit-il ce gros chien la-bas ? — Allez-vous la-haut ? — Le re- 
dacteur va-t-il la-haut? — Le boulanger demeure-t-il la-haut? — Qui va 
la-haut? 

3. Allez-vous en haut ? — Allez-vous quelquefois en haut 1 — Allez- 
vous maintenant en haut ou en bas? — L'etranger va-t-il en haut? — - 
Demeure-t-il en bas ?- — Enseignez-vous 1'anglais en haut ? — L'ensei- 
gnez-vous en bas? — Ou travaillez-vous ? — Travaillez-vous en bas ou 
en haut? 

4. Que dit-on au palais? — N'y dit-on rien? — Qu'y dit-on de bon? 
— Est-ce qu'on y chante ce soir ? — Chante-t-on a l'hotel du prince ? — Y 
chante-t-on bien ? — Y danse-t-on aussi ? — Y danse-t-on quelquefois ? — 
Tient-on notre cheval pendant que nous mangeons ? — Veut-on le tenir 
pendant un instant ? — Convient-on de ce que nous disons ? — En con- 
vient-on? — N'en convient-on pas? — Veut-on convenir de cela? — Ne 
peut-on pas en convenir? — Comprend-on bien ce que nous voulons 
dire ? — Le comprend-on et peut-on l'ecrire ? — Vend-on du sucre chez 
ce chapelier? — Y en vend-on quand on peut? — Plaint-on ce pauvre 
chien enrage? — Ne le plaint-on pas? — Nous rend-on notre argent ? — 
Nous rend~on notre argent quand nous en avons besoin ? — Nous le 
rend-on tout de suite? — Recoit-on bien le prince chez le roi? — L'y re- 
coil- on souvent ?-— Nous attend-on chez nous ? — Nous y attend-on ? 

5. Peut-on toujours dire ce que l'on veut? — Fait-on quelquefois ce 
que Ton veut chez vous ? — Y fait-on souvent ce que Ton veut ? 

6. Cause-t-on au palais? — Y cause-t-on beaucoup? — Y cause-t-on 
plus que chez moi ? — Cause-t-on chez le prince ? — Y cause-t-on tou- 
jours beaucoup? — Y cause-t-on autant que chez le roi? — Y cause-t-on 

9* 



202 



moins que chez le general? — Cet homme cTesprit cause-t-il bien?— 
Cet homme de bon sens cause-t-il ? — Cause-t-il tres-bien 1 

7. Voulez-vous diner au restaurant? — Qui veut y diner? — Y dine- 
t-on bien ? — Y dine-t-on toujours bien ? — Y dine-t-on mieux que £hez 
vous ! — Y dt'jeune-t-on mieux que chez moi? — Y dejeune-t-on mieux 
que chez le negotiant? — Soupe-t-on bien au restaurant? — Y soupe- 
t-on touiours bien? — Peut-on causer quand on y soupe? — Peut-on 
causer quand on y dejeune ? — Peut-on causer quand on y soupe ? — 
Aime-t-on a. causer au restaurant ? — Cause-t-on beaucoup au restau- 
rant? — Cause-t-on au cafe? — Y cause-t-on toujours? 

8. Pn'pare-t-on le diner? — Le prepare-t-on tout de suite? — Pre- 
pare-t-on aussi le souper ? — Yeut-on le preparer 1 — Le cuisinier prc- 
pare-t-il notre souper? — Ne veut-il pas preparer le dejeuner? — Le cui- 
sinier pr< pare-t-il le diner et le souper?— Ne veut^il preparer que le 
diner? — Pouvez-vous diner chez nous ce soir ? — Ne voulez-vous pas 
y diner ? — Voulez-vous aller au restaurant diner ? 

9. Que vend-on ici ? — Vend-on des fruits? — Que dit-on de moi? 
Que dit-on du prince au restaurant? — De quoi parle-t-on ici? — De 
quoi parle-t-on chez le prince ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Are you working there? I am working there. — Who is there? It 
is the baker. — Do. the patients succeed in going up stairs 1 They suc- 
ceed in going up stairs. — Who is down there ? It is the gardener. — 
What are you doing up there ? I am looking at the soldiers. — What 
do they say at the palace ? They say nothing there. — What are they 
doing there? They dance, they phiy and they sing. — Can one say 
there what one wishes ? One can say there all that one wishes. — Do 
they chat a great deal at the palace ? They chat there a great deal. — 
Do they chat also at the prince's? They chat there also. — Does that man 
of wit talk well 1 lie talks well. — What are they doing down there ? — 
They are doing nothing there. — What are they chatting about up there ? 
They are chatting about nothing there. — Can one dine at that eat- 
ing-house ? One can dine there very well. — Can one breakfast there 
also ? One can breakfast and sup there. — Are they preparing the 
breakfast 1 They arc preparing it now. — Is some one preparing our 
supper ? — Xo one is preparing it. — Do you like to dine at that eating 



203 



house ? I like to dine there. — Do people chat a great deal at that 
eating-house ? They chat there a great deal. — What is said at the 
palace ? Nothing agreeable is said there. — What is sold here ? Oxen 
are sold here. — What is said of me ? They say nothing of you. — 
What is talked of here ? Everything is talked of. — What is said of 
the general at the palace ? Nothing good is said of him. 



TEOISIEME COUES. 



PREMIERE LEgON DU TROISIEME COURS. 

FIRST LESSON OF THE THIRD COURSE. 



T. near, (prepo.). 
do you live near the market ? 
I live near it. 



pres de. 

demeurez-vous pres du marche ? 
je demeure pres du marche. 

The noun must be repeated after this preposition. There is in 
French no pronoun for it or them (representing things,) which 
can be used after a preposition. 



near the man. 
near him. 
near me. 

2. OPPOSITE TO. 

opposite to the bridge. 

3. TO STAT, TO REMAIN. 

4. TO LODGE. 



pres de 1'homme. 
pres de lui. 
pres de moi. 

VIS-A-VIS DE. 

vis-a-vis du pont. 

RESTER. 
LOGER. 



5. [JSp 31 To, at or in, before the names of cities, is rendered by 1. 

to, at or in London. 
at or in Paris. 
at or in Naples. 



6. at or in Venice. 
at or in Vienna. 

7. to encourage. 1 
do you encourage that stranger to 

remain with you ? 
I encourage him to stay. 

8. to employ. 1 
to employ two men to sing. 

to employ two to play on the 
p*ano. 



A LONDRES. 

a Paris. 
a Naples. 

a Venise. 

a VlENNE. 

ENCOURAGER, A bef. V. 

encouragez-vous cet etranger a 

rester chez vous ? 
je l'encourage a rester. 

EMPLOYER, A bef. V. 

employer deux hommes a chanter, 
en employer deux a jouer du 
piano. 



204 



all live, etc. 



all three, 
all four. 



0. DOTH. 

SIX, SEVEN, EIGHT, NINE, TEN. 



TOUS DEUX Or TOUS LES DEUX. 
SIX, SEPT, HU1T, NEUF, DIX. 

tous trois. 
tons les quatre. 
tous les cinq, etc. 



They say in Freneli tous deux or tous les deux (using the ar- 
ticle les), tous trois or tous les trois, but above the number 
three, the article is always used, as, tous les quatre, tous les cinq, 
etc. 



1. Demeurez-vous pres du magasin ? — Est-ce que je demeure pros 
du marehc ? — Votre pere demeure-t-il pres du palais 1 — Demeurez- 
vous pres de chez cet homme ? — Demeurez-vous pres de chez lui ? — 
Votre frere demeure-t-il pres de chez vous? — Peut-on aller pres de 
^et homme? — Peut-on aller pres de lui? — Veut-on venii* pres de 
moi ? 

2. Peut-on aller vis-a-vis de chez-vous? — Peut-on y aller? 

3. Votre frere reste-t-il vis-a-vis ? — Demeure-t-il vis-a-vis de chez 
vous ? — Qui reste vis-a-vis de chez vous ? — Qui reste pres de chez 
vous ? 

4. Qui loge vis-a-vis de chez cet homme ? — Qui loge vis-a-vis de 
ehez lui? — Restez-vous toujours vis-a-vis du palais? — Y restez-vous 
toujours? — Restez-vous toujours vis-a-vis de chez le prince? — Y res- 
tez-vous toujours ? 

5. Demeurez-vous toujours a Londres? — Y demeurez-vous tou- 
jours ? — Ces Franqais restent-ils toujours a Paris? — Y restent-ils tou- 
jours ? — Aimez-vous mieux Paris que Londres ? — Votre pere reste-t-il 
toujours a Naples 1 — Y restc-t-il toujours ? — Ce roi reste-t-il pres da 
Paris? — Veut-il y rester toujours. 

6. Aimons-nous & rester a Venise? — Aime-t-on a. y rester ? — Cet 
Italien reste-t-il pres de Venise? — Son frere reste-t-il a Vienne! — 
Restez-vous pres de Vienne? 

7. Encouragez-vous cet enfant a chanter? — L'encouragez-vous i 
chanter ? — Vous encourage-t-on a vendre votre cheval ? — Veut-on vous 
encourager a diner ici ce soir? — Nous encourage-t-on a causer pen- 
dant que nous dinons ? — Veut-on nous encourager a rester a Londres ? 
Nous encourage-t-on a y rester ? — Avez-vous envie d'encourager ce 



ORAL EXERCISE, No. 1, THIRD COURSE. 



205 



mendiant a rester hi ce soir ? - -Voulez-vous i'encourager a rester pres 
tie vous 1 

8. M'employez-vous a travaiiler pres de vous aujourd'lmi ? — Pou- 
vez-vous m'employer aujourd'hui? — Employez-vous ces hommes a 
chanter ? — Les employez-vous a chanter ? — Employez-vous deux 
hommes a. travaiiler au jardin? — Pouvez-vous les employer l'un et 
Pautre a y travaiiler ? 

9. Employez-vous ces petits gar^ons ? — Les employez-vous tous 
deux a cet ouvrage? — Pouvez-vous employer ces trois musiciens? — 
Pouvez-vous les employer tous trois ? — Les employez-vous tous les 
quatre ? — Oil les employez-vous tous les quatre? — Enseignez-vous le 
francais a ces quatre tcoliers 1 — L'apprennent-ils bien tous les quatre ? 
— L'enseignez-vous a ces cinq V — L'aiment-ils tous les cinq 1 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you live near the market ? I live near it. — Does the musician 
live near the baker's ? He lives near him. — Do the shoemakers live 
near your house ? They live near me. — Where does the hatter live 1 
lie lives near me. — Can the artists remain near the temple ? They 
cannot remain near the temple, they can remain opposite it. — Where 
does the scholar wish to lodge? He wishes to lodge opposite the 
bridge. — Do you always stay opposite the banker's house ? I always 
stay opposite to it. — Do the rich singers live opposite to their father's ? 
They live opposite to their father's. — Do you encourage that French- 
man to remain at Vienna ? I cannot encourage him to remain at 
Vienna. — Do you employ musicians to play ? I employ a few to play. 
— Do you employ three cooks to prepare breakfast ? I employ three 
to prepare it. — Does the banker wish to employ three men to sing ? 
He does not wish to employ three men to sing, he wishes to employ 
three to play on the piano. — Can you talk to those two Frenchmen 2 
I can talk to both. — Can you employ the gardener or the baker? 1 
can employ both. — Does the cook succeed in killing seven, eight, nine 
or ten turkeys to-day ? He succeds in killing all ten. 



SECONDE LECON DU TROISIEME COURS. 

SECONE LESSON OF THE THIRD COURSE. 
1. DO YOU KNOW? * | SAVEZ-VOUS, ONS, ENX 

18 



206 



[ KNOW. 

do you know the French? 
] know it. 

do you know what lie says ! 
1 know what he says, 
do you know where you are going? 
I know where I am going. 
I know that I am going to my 
brother's. 

2. 23P The verb savez does not take the adverb comment (how; 
before the Infinitive which follows it. 



JE BAIS, T. 

savez-vous le franc^ais? 
je le sais. 

savez-vous ce qu'il dit? 
je sais ce qu'il dit. 
savez-vous oft vous allez? 
je sais ou je vais. 

je sais que je vais chez mon frere. 



do you know how to sing? 

1 know how to sing. 

does he know how to paint well ? 

he knows how to paint well. 

3. IF, WHETHER. 

do you know whether he is eating? 
I do not know whether he is eat- 
ing. 

1 do not know whether he is eat- 
ing or not. 
one can eat if one has money. 

4. to know or to know how. * 
to know how to dance. 

to know how to make hats, 
to know how to make some, 
to know what he is doing, 
to know where he is £oin<j. 

5. do you know where the prince 
is groins ? 



savez-vous chanter? 
je sr. is chanter. 
s- v it-il bien peindre? 
il sait bien peindre. 

si. 

savez-vous s'il mange? 
je ne sais pas s'il mange. 

je ne sais s'il mange ou non. 

on peut manger si Ton a de l'argcnt 

SAVOIR. 

savoir danser. 

savoir faire des chapeaux. 

savoir en faire. 

savoir ce qu'il fait. 

savoir ou il va. 

savez-vous ou va le prince ? 



1^ In interrogatory expressions like the above, where two verba 
come together, the nominative of the second verb is placed after 
the verb it governs. 



do you know what the merchant 

is doing ? 
of-what is the prince speaking? 
what says the prince ? 

6. do you know how he sings? 

USF" When the verb which follows savoir has a nominative differ- 
ent from that of savoir, then comment (how) ia used as in Eng- 
lish. 



savez-vous ce que fait le mi 

chand ? 
de quoi parle le prince? 
que dit le prince ? 

savez-vous comment il chante ? 



207 



I do not know how he sings. | je ne sais pas comment il chautt! 

(In this example there are two nominatives : je and il. In the example 
under No. 2 there is but one nominative. The nominative of sa- 
voift performs the act expressed by the second verb.) 

7. does he not know what to say ? | ne sait-il que dire 1 

Hp 3 In negative sentences in which savoir and the interrogative 
pronoun que (what) are -used, the negative — pas — is dropped. 



be does not know what to say. 
I do not know what to do. 

8. what, meaning that which. 



il ne sait que dire, 
je ne sais que faire. 

ce qui, (nominative). 



IHT 3 We gave, Lesson 19, 2d Course, this pronoun in the objective 
case ; we here give it in the nominative. 

savez-vous ce qui fait ce bruit? 



do you know what makes that 
noise ? 

I do not know what makes it. 



je ne sais pas ce qui le fait. 



ORAL EXERCISE, No. 2, THIRD COURSE. 

1. Savez-vous le francais? — Savez-vous Fallemand? — Le savez- 
vous? — Cet ho mm e sait-il 1'italien? — Le sait-il bien? — Savez-vous ce 
que cet enfant dit? — Savez-vous ce qu'il dit? — Savez-vous oii ces 
hommes vont? — Savez-vous ou ils vont? — Savez-vous ce qu'ils font ? 

2. Savez-vous chanter 1 — Ne savez-vous pas chanter ? — Ces hommes 
savent-ils danser ? — Cet artiste sait-il peindre ? — Sait-il bien peindre ? 

- Qui sait peindre ? — Qui sait chanter ? — Qui sait dessiner ? 

3. Savez-vous si ce chien mange le pain? — Savez-vous s'il le mange 
maintenant ? — Savez-vous s'il le mange ou non ? — Peut-on manger si 
1'on a de bon pain ? — Savez-vous si cet homme rit de moi ? — Savez-vous 
s'il rit de nous ? — Savez-vous s'il rit du prince? — Qui desire savoir 
danser ? — Voulez-vous savoir dessiner ? 

4. Pouvez-vous savoir ce que je fais? — Peut-on savoir ce que no as 
fcisons ? — Pouvez-vous savoir oft vont ces enfants ? — Pouvez v us sa- 
voir oa ils vont? — Desirez-vous savoir chanter ?— Desirez-vous savoir 
peindre ? 

5. Savez-vous ce que fait ce marchand ? — Savez-vous ce que fait ce 
matelot?— Sai f -on de quoi parle le prince ? — Sait-on de quoi il parie? 



208 



— Que dit le prince? — Que dit-il ? — Savez-vous ou va le prince?— 
Savez-vous oii loge le prince? — Savez-vous ou loge le roi 1 

6. Savez-vous comment chante cet horaine ? — Savez-vous comment il 
cliante? — Saigon comment chantent ces musiciens? — Savez-vous com- 
ment chantent ces artistes ? — Savez-vous comment peint cet artiste 1 
— Savez-vous ou restent ces soldats ? — Qui sait ou reste le prince? 

7. Cet (' stranger ne sait-il que dire ? — Ne sait-on que dire quand on 
a peur ? — Ne sait-on que faire quand on n'a pas d'argent ? — Ne savons- 
nous que faire? — Ces enfans ne savent-ils que faire? 

8. Savez-vous ce qui fait ce bruit? — Savez-vous ce qui le fait? — 
Sait-on ce qui fait ce bruit ? — Ne sait-on pas ce qui le fait? — Pouvez- 
vous me dire ce qui fait ce grand bruit ? — Pouvez-vous me dire ce 
qui le fait? — Voulez-vous savoir ce qui fait tout ce bruit ? — Voulez- 
vous savoir ce qui le fait? — Peut-on nous dire ce qui le fait? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you know the French ? I know it perfectly. — Doe3 he know 
what he says ? He knows what he says. — Do they know where I am 
going 1 They know that you are going to your brother's. — Do you 
know how to sing ? I know how to sing. — Do you know how to 
paint well ? I know how to paint well. — Do they know whether I am 
eating ? They do not know whether you are eating. — Do they know 
whether your uncle is going to the hotel ? They do not know whether 
he is going there. — Can one dine at that eating-house if one has plenty 
of money ? One can dine there if one has plenty of money. — Do you 
wisli to know how to dance? I wish to know how to dance and to 
sing. — Do they know how to make hats? They know how to make 
them. — Do they know where the prince is going? They do not know 
whether he is going to London or not. — Do they know what the mer- 
chant is doing ? They do not know what he is doing. — Of what is 
the prince speaking? Nobody knows of what he is speaking. — Do 
you know how that man sings? I do not know how he sings. — Does 
he not know what to sing? He does not know what to sing. — Do 
\ ou know what to say 1 I do not know what to say. — Do they know 
what makes that noise? They do not know what makes it. — Do 
you know what is falling? I do not know what is falling. 



209 



TROISIEME LEgON DU TROISIEME COURS. 

THIRD LESSON OF THE THIRD COURSE. 



1. TO PLEASE. * 

to please the general, 
to please hiin. 

2. to the CAPTAIN, 
to the PRESIDENT, 
to the EMPEROR. 

to know how to please the cap- 
tain. 

to know how to please him. 

3. DO YOU PLEASE. 

I please. 

does this horse please you ? 
it pleases ine. 

4. if you please, (the French say; 
If it pleases you). 

will you have some beef? 
yes, sir, if you please. 

o. some LAMB. 

6. TO THANK. 1 

will you have some wine ? 
no, I thank you. 
yes, if you please. 

7. do you thank me for that 1 
I thank you for it. 

do you thank the doctor for his 

care ? 
I thank him for it. 

8. do you displease. * 
i displease. 

to displease. 

does that coat displease the tai- 
lor ? 

it displeases him. 
what you say displeases the pea- 
sant. 

it displeases me to do that. 

9. the people. 
the public. 



10. TO SEEK. 

11. a piece of veal. 



plaire, a, bef. noun, 
plaire au general, 
lui plaire. 

au capitaine, 

au president, 

a Tempereur, 

savoir plaire au capitaine. 



s. 

s. 
s. 



savoir lui plaire. 

plaisez vous, ons, ent 

JE PLAIS, T, 

ce cheval vous plait-il ? 
il me plait. 

s'lL VOUS PLAIT. 

voulez-vous du boeuf ? 

oui, monsieur, s'il vous plait. 

de l'agneau. 

re me rote it, de, bef. noun, 
voulez-vous du vin ? 
non, je vous remercie. 
oui, s'il vous plait. 

me remerciez-vous de cela? 
je vous en remercie. 
remerciez-vous le nudecin de ses 
soins ? (plural in French), 
je Pen remercie. 

deplaisez-vous, (group of plaire) 

JE DEPLAJS, IT. 

deplaire, a bef. noun, de bef. v. 
cet habit deplait-il au tailleur ? 



il lui de plait. 

ce que vous dites deplait au pay- 
san. 

il me deplait de faire cela. 

le peuple. 
le public 

1 chercher, a, before verb. 

un morceau de veau. 
18 • 



210 



ORAL EXERCISE, No. 3, THIRD COURSE. 

1. Voulez-vous plaire au general? — Ne voulez-vous pas lui plaire? 
— Ai-je onvie de plaire a cot homme ? — Ai-je envie de lui plaire? — A- 
t-on envie de nous plaire ? 

2. Pouvons-nous plaire au president? — Pouvons-nous lui plaire ? — 
Voulez-vous plaire a votre president ? — N'avez-vous pas envie de lui 
plaire? — Peut-on plaire a l'erapereur? — Peut-on lui plaire? — Ne 
peut-on pas lui plaire? — Savez-vous plaire au capitaine? — Savez-vous 
lui plaire. 

3. Plaisez-vous a Pempereur? — Plaisez-vous a. votre capitaine? — 
Comment lui plaisez-vous? — Lui plaisez-vous beaucoup? — Le presi- 
dent voua plait-il ? — Vous plait-il bien ? — Ne vous plait-il pas beau- 
coup ? — Plaisons-nous au president? — Nous plait-il ? 

4. Voulez-vous me donner du pain, s'il vous plait ? — Voulez-vous 
nu n donner beaucoup, s'il vous plait? — Voulez-vous du bceuf? — En 
voulez-vous un peu ? 

5. Voulez-vous de l'agneau ? — En voulez-vous de jeune ? — Voulez- 
vous de bon agneau? — Voulez-vous beaucoup d'agneau? — Aimez- 
vous l'agneau? — Cet agneau vous plait-il? — Cet agneau-ci vous plait- 
il beaucoup? — En voulez-vous un peu 1 

6. Me remerciez-vous? — Me remerciez-vous beaucoup? — Voulez- 
i >us du vin ? — Voulez-vous de mon bon vin et du veau ? — Voulez-vous 
d ! l'agneau ? — Ne voulez-vous ni de l'agneau ni du veau? 

7. Me remerciez-vous de cela? — M'en remerciez-vous? — Me remer- 
ciez-vous? — Ne me remerciez-vous pas? — Remerciez-vous ce mc de- 
cm de ses soins ? — L'en remerciez-vous ? — Ne voulez-vous pas Ten 
remereier? 

8. D(' plaisez-vous a. cet homme 1 — Lui d( plaisez-vous beaucoup ? — 
I >. piaisons-nous a 1'empereur? — Lui dc plaisons-nous ? — Ces enfans 
d( plaisent-ils a cet etranger ? — Lui d/plaisent-ils ? — Voulez-vous de- 

)l:iire a cet homme? — Voulez-vous lui dcplaire? — Ce que je dis vous 
d 'plait-il? — Vous dc plait-il beaucoup? — Est-ce que je vous df'plai* 
quand je parle mal ? — L'habit de ce tailleur nous deplait-il ? 

9. Le peuple deplait-il au roil — Lui deplait-il? — Deplaisez-voua au 
peuple? — Lui deplaisez-vous ? — Le public vous di plait-il? — Vous dc- 
plait-il beaucoup? — Voulez-vous dt plaire au public? — Voulez-vous 



211 



ku deplaire? — Plaisez-vous an peuple? — Lui plaisez-vous ? — Ne lui 
phisez-vous pas ? 

10. Cherchez-vous a plaire au roi? — Qui cherche a lui plaire 1 — ■ 
Cherchez-vous a plaire aux ncgociants ? — Qui cherche a leur plaire ? 
— Cherchez-vous a deplaire a. ce joueur? — Cherchez-vous a deplaire a 
ee buveur ? — Cherchez-vous a. plaire au peuple ? — Qui cherche a plaire 
au peuple ? — Qui cherche a plaire au public ? — Cherchez-vous a plaire 
au public ? 

11. Voulez-vous un morceau d'agneau? — Ce morceau vous plait il * 
— Ce gros morceau de boeuf vous deplait-il ? — Les gros morceaux vous 
plaisent-ils toujours? — Les petits morceaux vous dcplaisent-ils tou- 
jours? — Reniereiez-vous le cuisinier de ce morceau ? — Qui Fen re- 
mercie ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Whom do you wish to please ? I wish to please my father and my 
brother, if I can. — Do the soldiers wish to please the captain and the 
president ? They wish to please them. — Do they know how to please 
the emperor ? They know how to please him. — Do we also w T ish to 
please him ? We all wish to please him. — Does that fine horse please 
the president? He does not please him 1 — Will you have some beef 
and some lamb ? Yes, sir, if you please. — Will you have some veal ? 
Yes, if you please. — Do you thank fch* captain for those pictures ? I 
thank him for them. — Will you not thank me for what I wish to do 
for you? No, I cannot thank you for it. — Do you displease the phy- 
sician ? I displease him very much. — Does that coat displease the tai- 
lor ? It displeases him. — Does what the peasant say displease the 
editor and the king? It displeases them both. — Does it displease you 
much to do that ? It displeases me much to do that often. — Do you 
displease the public when you sing badly ? I always displease it when 
I sing badly. — Does the king displease the people? He displeases 
them. — Do you not thank us very much for that? I thank you very 
much for it.— Do you wish a piece of veal ? I wish a piece of it. 

QUATRIEME LECON DU TROISIEME COURS. 

FOURTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 

I. to go out, to leave, (a place). * | sortir, (like consentir) 



212 



do you wish to go out or stay at 

home ? 
I have a desire to go out. 
to leave London, 
to go out of or to leave the palace. 

2. soon, adverb, 
are you going out soon ? 
I am going out immediately. 

8. DO YOU GO OUT ? * 
1 GO OUT. 

4. ALONE, ALL ALONE. 

do people go out alone in the 

evening in Venice? 
they go out sometimes alone in 

the evening. 

5. TOGETHER. 



voulez-vcus sortir ou rester chea 

vous 1 
j'ai en vie de sortir. 
sortir de Londres. 
sortir du palais. 

BIENTOT. 

allez-vous bientot sortir? 
je vais sortir tout de suite. 

SORTEZ-VOUS, ONS, ENT. 

JE SORS, T. 

SEUL, TOUT SEUL. 

sort-on seul le soir a Venise ? 
on y sort quelquefois seul le soir. 

ENSEMBLE. 



^Sortir is sometimes used in the sense of to have just come 

from or to have just come out of. 



where do you come from ? 

I have just come from the palace. 

I have just come from my house. 

7. AT PRESENT. 

8. to, meaning in order to. 
are you going out to see (in 

order to see) your friends ? 
I am going out to see them, 
in order to go to market, 
in order to buy some bread. 

9. he goes out in order not to see 
his friends. 



d'on venez-vous ? 
je sors du palais. 
je sors de chez moi. 

A PRESENT. 
POUR. 

sortez-vous pour voir vos amis? 

je sors pour les voir, 
pour aller au marche. 
pour acheter du pain. 

il sort pour ne pas voir ses amis. 



When the negative relates particularly to the Infinitive, the ne 
pas are united before the infinitive, as in the above example. 



10. WHY? 
BECAUSE. 

why do you go out ? 
I go out because I wish to see my 
friends. 

11. TO ARRANGE. 1 

to arrange everything in order to 
go out. 



POURQUOI? 
PARCE QUE. 

pourquoi sortez-vous? 
je sors parce que je veux voir mes 
amis. 

ARRANGER. 

arranger tout pour sortir. 



213 



12. THE ACCOUNT. I LE COMPTE, g. 

to make out accounts. | faire des comptea. 

ORAL EXERCISE, No. 4, THIRD COURSE. 

1. Voulez-vous sortir ? — Voulez-vous sortir aujourd'hui? — Voulez- 
vous sortir bien tard ? — Pouvez-vous sortir ce soir ? — Peut-il sortir du 
palais ? — En peut-il sortir facilement? — N'en peut-il pas sortir facile- 
ment ? — Avez-vous en vie de sortir ? — A-t-il envie de sortir ce soil* 1 — 
Aliez-vous sortir de Londres ? — Voulez-vous sortii' de Paris ? 

2. Allez-vous bientot sortir ? — Va-t-il bientot sortir ? — Allons-nous 
bientot au temple 1 — Qui va bientot au temple ? 

3. Sortez-vous ? — Sortez-vous bientot ? — Sortez-vous maintenant ?— 
Sortons-nous tout de suite? — Sortez-vous de chez vous quelquefois? 
— Sortez-vous rarement de chez vous ? — Quand sortez-vous de chez 
vous. 

4. Sortez-vous seul 1 — L'empereur sort-il seul ? — Sort-il seul ce 
soir ? — Sort-on seul a Paris le soir? — Sort-on seul a Londres le soir? — 
Sort-on seul au Bresil ] — Sortons-nous souvent seuls 1 — Quand sor- 
tons nous seuls ? — Ces generaux sortent-ils seuls ? — Sortent-ils tout 
seuls? — Sortent-ils tout seuls le soir ? — Sortent-ils souvent tout seuls? 

5. Sortons-nous ensemble? — Sortez-vous tous ensemble? — Sortez- 
vous ensemble ce soir ? — Qui sort ce matin 1 — Ces soldats sortent-ils 
ensemble ? — Sortent-ils quelquefois ensemble ? 

6. Sortez-vous du magasin? — En sortez-vous maintenant? — Sortez- 
vous a Finstant du jardin ? — >En sortez-vous a l'instant ? — Sort-on a 
lmstant du jardin ? — N'en sort-on pas a l'instant? 

7. Sortez-vous a present de chez votre tailleur? — En sortez-vous a 
present] — Cet homme sort-il a present de chez lui? — En sort-il a 
Finstant? — Ces enfans sortent-ils a present de chez leur frere? — Sa- 
vez-vous s'ils en sortent a Finstant 1 

8. Sortez-vous pour voir vos amis ? — Est-ce que je sors pour 
acheter du pain et du fromage? — Est-ce que je sors pour en acheter? 
. — Sortons-nous a present pour ailer au marche? 

9. Ce soldat sort-il pour ne pas voir ses amis ? — Sort-il pour ne pas 
les voir?— Ce jardinier sort-il pour ne pas voir le capital ne ? — Est-ce 
que je sors a present pour ne pas causer 2 



214 



10. Pourquoi sortez-vous? — Sortez-vous pour acheter quelque 
chose ? — Pourquoi le domestique sort-il 1 — Sort-il pour voir son 
fivrc ? — Est-ce que je sors parce que je veux chanter? — Cet enfant 
sort-il parce qu'il a faim et soif? — Sort-on parce qu'on a honte? — 
Pourquoi sort-on? — Pourquoi sortez-vous a present? — Sortez-vous 
paree que vous voulez causer ? 

lit Sortez-vous pour arranger vos livrcs? — Sortez-vous pour lea 
arranger 1 — Arrangez-vous tout pour sortir ce matin? — Pourquoi ar- 
rangez-vous tout votre linge ce matin ? — L'arrrangez-vous tout parce 
que vous voulez sortir? 

12. Voulez-vous faire votre eompte? — Voulez- vous le faire a pre- 
sent? — Ce cordonnier veut-il faire son eompte ? — Comment arrange-t-il 
ce eompte ! — L'arrange-t-il bien ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you wish to go out or stay at home ? I have a desire to go out. 
— Does the Englishman wish to leave London ? He never washes to 
leave London, he desires to remain there always. — Are your cou- 
sins going out soon ! They are going out immediately. — Do peoplo 
go out alone in the evening in London 1 They sometimes go out 
alone. — Can we go out together this evening? We cannot go out 
together this evening, we can go out together in the morning. — Where 
do you come from at present ? I have just come from the king's pa- 
lace* — Are you going out to see your friends the day after to-mor- 
row? I am going out to see them soon. — Will those children go 
out to buy some cakes? They wish to go out to buy some. — Do 
those painters go out to see their friends? They go out in order 
not to see their friends. — Why does not the shoemaker wish to go 
oat! He does not wish to go out because he has neither coat nor 
hat. — Are you arranging your clothes this morning? I do not wish 
to arrange them at present, I am going out. — Why is the merchant 
arranging everything at his store? I do not know why he is arrang- 
ing evervthing at his store. — Can the banker arrange his accounts? 
He cannot arrange them to-day. — Why does not the merchant wish 
to go out to-day ? Because he wishes to make out his accounts. 



215 



CINQUIEME LECON DU TROISIEME COURS. 

FIFTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 

1 fgp* The following verbs, which are known to the pupil, take DE 
before the following Infinitive. 



1 
1 

* 

4 
the 



to avoid — going out. 1 
to neglect — going out. 1 
to disdain — to please. 1 
to discourage — some one from 1 

going out. 
to regret — going there, 
to talk — of going there, 
to write — to some one to come, 
to promise — to go. 
to tell, to say — to come, 
to fear — to go or going, 
to please, 
do you finish? 

he promises me to learn 
French. 

' I am writing to him to come to my 
house. 

he tells the servant to make the 
fire. 

I am afraid to go there, 
is it pleasant to you to remain 
here? 

it pleases me, it is agreeable to me, 
to remain here. 

2. to stud v. 1 

3. to show. 1 

The preposition a is always 

what are you showing that man ? 
I am showing him some gold. 

4. TO SHOW, TO LET SEE. * 

5. TO CEASE, TO STOP. 

do you cease or stop eating when 

you see me ? 
I stop eating when I see you. 

6. to stop. 1 
to str p a horse. 



eviter — de sortir. 
negliger — de sortir. 
dcdaigner — de plaire. 
decourager — quelqu'un de sortir. 

regretter — d'y aller. 

parler — d'y aller. 

ecrire — a quelqu'un de venir. 

promettre — d'aller. 

dire — de venir. 

craindre — d'aller. 

plaire. 

finissez-vous? 

il me promet d'apprendre le fran. 
cais. 

je lui ecris de venir chez moi. 

il dit au domestique de faire le 
feu. 

je crams d'y aller. 

vous plait-il de resterici? 

il me plait d'y rester. 

ETUDIER. 

montrer, a, bef. noun. 

expressed after this verb. 

que montrez-vous a cet homme. 
je lui montre de l'or. 

faire voir, a, bef. noun. 

CESSER, DE, bef. V. 

cessez-vous de manger ^uand 

vous me voyez ? 
je cesse de manger quand je vdus 

vois. 

arreter. 
arreter un cheval. 



1UG 



The verb arr£ter is not used with anotlier verb in the in- 
finitive ; cesser is used in the sense of to stop. 

7. to finish. 4 

8. to funish. 4 
do vou punish. 

I PUNISH. 



9. TO CHOOSE. 4 

10. TO HATE. 4 

1 1 . DO YOU HATE ? 
I HATE, HE HATES. 



FINER. 

PUNIR. 

PUNISSEZ-VOUS? ONS, ENT. 

JE PUNIS, T. 

CHOISIR. 

HAIR. 

HAlSSEZ-VOUS? ONS, FNT 

JE HAIS, 1L HAIT. 



ORAL EXERCISE, No. 5, THIRD COURSE. 

I. Evitez-vous de sortir? — Qui evite de sortir? — Negligez-vous de 
sortir? — D«ldaignez-vous de plaire au roi? — Qui dcdaigne de lui 
plaire? — Decouragez-vous cet homme de sortir? — Regrettez-vous de 
revoir cet homme? — Parlez-vous d'aller a Vienne? — Qui parie d'y 
aller ? — Parlez-vous de sortir? — Cet enfant vous parle-t-il d'apprendre 
fo franeais? — Me promettez-vous de venir me voir? — Me promettez- 
voufl de parler au president] — Ecrivez-vous a cet homme de venir 
chez vous? — Lui ecrivez-vous de venir? — Ecrivez-vous a votre fr&re 
de venir? — Craignez-vous de sortir seul? — Craignez-vous d'aller au 
palaia tout seul ? — Craignez-vous d'y aller seul ? — Vous plait-il de res- 
ter chez moi ce soir ? — Vous plait-il d'y rester tout seul ? — Plait-il a 
ces hommes de chanter a present? — Leur plait-il de chanter en- 
semble? 

'2. Me promettez-vous d'etudier le franeais ? — Me promettez-vous 
de Pitudicr? — Ce petit garcon vous promet-il d'etudier l'allemand ? — - 
Vous plait-il d'etudier a. present? — Craignez-vous d'etudier trop peu? 

3. Que mohtrez-vous a cet homme? — Lui montrez-vous votre 
habit ? — Ne le lui montrez-vous pas ? — Pouvez-vous montrer votre 
argent au prince? — Pouvez-vous le lui montrer? 

4. Pouvez-vous me faire voir votre cheval ? — Pouvez-vous me le 
faire voir? — Ces soldats veulent-ils nous faire voir ce qu'ils ont? — 
Cet enfant veut-il nous faire voir ses joujoux? — Veut-ilnous les faire 
voir? 

5. Cessez-vous de rire? — Voulez-vous cesser ae rire? — Pounjuoi 
cet homme cesst-t-il de rire 9 — Cesse-t-il de rire parce qu'il veut 



217 



ehr.ntt?r ? — Cessons-nous de chanter pour danscr un peu ? — Est-ce que 
ie cesse d'ccrire pour causer ? 

6. Voulez-vous arreter ce cheval? — Voulez-vous I'arreter? — . 
Pouvez-vous arreter cet homme 1 — Pouvez-vous I'arreter ? — Pourquoi 
voulez-vous m'arreter? — M'arretez-vous pour me parler? — Pourquoi 
ce general arrete-t-il ces soldats? 

7. Voulez-vous finir cet ouvrage ? — Ne voulez-vous pas le finir ?— 
Voulez-vous finir de lire 1 — Cet enfant ne veut-il pas finir d'etudier ? 
— Est-ce que je peux finir d'ecrire a present ? — Avez-vous a finir cet 
ouvrage ?— -Avez-vous a le finir ce soir 1 — Finissez-vous d'ccrire votre 
billet ? — Finissez-vous de Pecrire ? 

8. Voulez-vous me punir ? — Pourquoi voulez-vous me punir ] — 
Qui voulez-vous punir ? — Voulez-vous punir 1' enfant de votre ami 1 — 
Pourquoi voulez-vous le punir? — Voulez-vous le punir maintenant ? — 
Quand voulez-vous le punir? — Punissez-vous votre jeunefrere? — 
Pourquoi le punissez-vous? — Pourquoi le punissons-nousl — Avons- 
nous raison de le punir] — Le president me punit-il? — Vous punit-il? 
— Qui punit-il? — Est-ce que je vous punis souvent 1- — Est-ce que je 
fuis bien de vous punir souvent ? — Le punissez-vous parce qu'il parle ? 

9. Promettez-vous de cboisir vos gilets chez moi ?— Ou voulez-vous 
les choisir ?-— Choisissez-vous vos habits ? — -Choisissons-nous les 
notres? — Choisit-il les siens? — Qui choisit les siens? — Eskce que je 
choisis les miens ou les notres? — Ces soldats choisissent-ils les 
leurs ? — Craignent-ils de choisir leur general ? — Promettent-ils de \q 
choisir ? 

10. Pouvez-vous hair ce malheureux ? — Evitez-vous de hair les 
hommes? — Dedaignez-vous de hair ce tailleur] — Ne pouvez-vous 
hair personne ? 

11. Haissez-vous l'orgueil ?— Haissez-vous FegoYsme? — Haissez- 
vous le chagrin ? — Haissent-ils leur oncle ? — Haissent-ils leur cousin 1 
— Haissez-vous quelqu'un ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you avoid going out? No, I neglect going out. — Do you re- 
gret seeing that man ? I regret seeing him. — Do you promise me to 
come to my house this evening? I promise you to come this 
evening — Does your father tell the servant to make the fire? lie 

19 



218 



tells him to make it every morning. — Cnn you promise to wriie those 
notes to the artist ? I cannot promise to write them at present.-— 
Why do you not go to the hotel ? Because I am afraid to go there 
alone. — Is it pleasant to your uncle to remain here ? It is pleasant u> 
him to remain here. — Do the Frenchman and the Englishman promise 
to study Spanish together ? They promise to study Spanish togetner. 
— What are you showing that man ? I am showing him some gold 
from Mexico. — What drawings does the student show your brother? 
He is showing those which the artist makes. — Can you let me see 
that fine black satin ? I cannot let you see it, because your brother 
has it at present. — Do you stop eating when you see me ? I stop 
eating when I see you- — Why do they stop eating when the student 
comes to the eating-house ? They stop eating because they wish to 
go out in order not to see him. — Can that man stop that furious 
horse ? He cannot stop him. — Do you ever punish your children ? I 
punish them sometimes. — Can you finish that work soon? I can 
soon finish it. — Do we punish our boys when we put them to bed ? 
We punish them when we put them to bed. — Do the scholars know 
how to choose good cakes? They do not know how to choose 
good ones. — Can they choose pretty pictures? They can choose 
pretty ones when they are shown to them. 



SIXIEME LECON DU TROISIEME COURS. 

SIXTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 

1. *3F* The conj. ni (nor) is repeated before each Infinitive which 
follows it. 



do you neither like to dance, to 

sin£, nor to. play? 
I neither like to dance, to «ing, 

nor to play. 

2. TO TRY. 1 



3. TO ENDEAVOR, TO TRY. 

4. a MEANS. 

to try all means, 
all means possible. 

5. TO HINDER, TO PREVENT. 

6. an EFFORT. 



n'aimez-vous ni a danser, ni & 
chanter, ni a jouer ? 

je n'aime ni a danser, ni & chan- 
ter, ni a jouer. 

tauher, d*e, bef. verb. 

essayer, de, bef. veib. 

UU MO YEN. 

essayer to us les m ovens, 
tous les moyens possibles. 

emfecher, de, bef. verb. 

Un EFFORT. 



219 



I make efforts to hinder that. 



je fais des efforts pour empeche.i 



everv effort. 



7. TO FORGET. 1 



8. to pray, to beg, in the sense 1 



cela. 
to us les efforts. 

oublier, de, bef. verb. 

prier, de, bef. verb. 



of request. 
I beg you to wait for me. 



je vous prie de m'attendre. 

detester, de, bef. verb, 
je deteste de sortir. 

detestable. 



9. TO DETEST. 1 

I detest going out. 

10. DETESTABLE, (adj.). 



11. (JSP 33 The verb oublier is followed in most cases by the prepo- 
sition de ; it takes, however, the preposition a before the follow- 
ing infinitive when the loss of a habit or an attainment is express- 
ed. For example, oublier a ecrire, a lire, means, to forget how to 
write or to read; it expresses the loss of an attainment: while ou- 
blier d'ecrire expresses the neglect to write, from absence of mind 
or from oversight. 

Oublier a, then, is equivalent to — to forget how ; oublier de — to 
forget to ; as, oublier a chanter (to forget how to sing) ; oublier d'e- 
crire (to forget to write). 



1. N'aimez-vous ni a. chanter, ni a danser, ni a jouer? — Ne craignez- 
vous ni de lire, ni d'ecrire le soir? — Ne craignez-vous ni de parler ni 
de chanter chez le prince ? — Ce domestique ne craint-il ni de causer 
ni de rire chez vous ? — Ces enfans n'aiment-ils ni a. chanter ni a parler 
aux etrangers ? — N'aiment-ils ni a etudier ni a repondre quand on 
leur parle? — Ne voulez-vous ni dejeuner, ni diner, ni souper chez 
moi aujourd'hui ? — Ne eessez-vous ni de boire, ni de manger quand on 
vous parle ? 

2 Tachez-vous d'ecrire mieux que cet ecolier? — Tachez-vous d'e- 
crire mieux que lui ? — Ces tailleurs tachent-ils de bien faire nos gilets? 
— Est-ce que je tache d'apprendre Fallemand ? — Est-ce que je tache 
de plaire a mon frere? — Est-ce que je tache de lui plaire ? 

3. Essayez-vous de comprendre ce que nous disons? — Essayez-vous 
de secher votie linge au feu ? — Essayez-vous de l'y sccher ? — Essayez- 



ORAL EXERCISE, No. 6, THIRD COURSE. 



220 



vous de chanter ot de jouer? — N'essayez-vous ni de chanter, ni de 
louer ? — Ces musieiens essaicnt-ils de chanter ? 

4. Essayez-vous tons les moyens de plaire ? — Essayez-vous tous 
les moyens de plaire aux etrangers ? — Essayons-nous tous les moyens 
possibles de trouver notre argent? — Ce cuisinier essaie-t-il tous les 
moyens de nous {aire un bon diner? 

5* Empechez-vous cet enfant de sortir ? — L'empechez-vous de sortir 
parcequ'il a froid? — Pourquoi empechez-vous ces enfans de sortir? — 
Pourquoi les en empechez-vous ? — Pourquoi nous empechez-vous dV- 
erire ? — Empechez-vous ce jardinier de travaiiler le dimanche? — Pour- 
quoi Ten empechez-vous? 

6. Faites-vous des efforts pour bien ecrire ce matin? — Faites-vous 
dos efforts pour bien entendre ce que je dis ? — Ce medecin fait-il des 
efforts pour entendre ce que son malade dit? — Fait-il des efforts pour 
lYcouter? — Est-ce que je fais des efforts pour apercevoir l'oiseau? — 
Faisons-nous des efforts pour Tapercevoir ? — Pourquoi faites-vous des 
efforts pour finir cet ouvrage ? 

7. Oubliez-vous dVcrire ? — Oubliez-vous de sortir? — Oubliez-vous 
toujours de laver mon linge ?-— Oubliez-vous toujours de le secher au feu ? 
— Oubliez-vous de cultiver ce champ ? — Oubliez-vous votre diner ? — Co 
gareon oublie-kil son diner ? — N'oublie-t-on jamais son diner] — Per- 
sonne n'oublie-t-il son souper? — Personne n'oublie-t-il son dejeuner? 
— Quelqu'un oublie-t-il son argent? 

8. Voulez-vous prier cet homme de chanter ? — Priez-vous ce soldat 
de no pas n'gliger ses devoirs? — Priez-vous tous les matins? — Les 
hommes prient-ils tous les soirs? — Ne prient-ils pas aussi tous les 
matins? — Les hommes ne savent-ils pas prier? 

9. Detestez-vous de sortir ? — Cet enfant deteste-t-il de travaiiler ? — 
Deteste-t-il dVtudier ? — Detestez-vous dVcrire ? — Detestez-vous Tor. 
gueil ? — Detestez-vous V( goisme ? 

10. Ce melon est-il detestable? — Ce raisin est-il detestable? — Le 
vice est-il toujours detestable? — Ce melon gate est-il detestable ? — Ce 
vin sucre est-il dt testable? — Ce vin doux est-il detestable? 

11. Oubliez-vous a, ecrire ? — Oubliez-vous ii chanter? — Peut-on ou- 
blier a danser? — Peut-on oublier a parler? — Cet artiste oublie-t-il h, 
jouer? — Oublie-t-il a dessiner? — Oublie-t-il k venir chez moi 9 — Ou- 
blie-t-il a eerire ? 

V 



221 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you like neither to sing, to paint nor to draw ? I like neithei 
to sing, paint nor draw. — Do you try to study ? I try to study. — Do 
you try to choose a good horse? 1 try to choose a good one. — Do 
you try to go out? I try to go out every morning. — Do you endea- 
vor to see your friends 1 I endeavor to see them. — Do you endeavor 
to please the captain? I try all means to please him. — Do you tiy 
all means to displease that dunce ? I try all means to displease him. 
— Does he hinder you from going out? He often prevents me from 
going out. — Do you make efforts to hinder that man from going out ? 
I make every effort to hinder him from going out. — Do you make 
every effort to finish that work ? I make every effort to finish it. — 
Do you forget to punish that boy ? I always forget to punish him.: — 
Do you forget to go out? I forget to go out. — Do you forget to 
show the pictures? I forget to show them. — Do you beg that musi- 
cian to play ? I never request him to play. — Do you beg that sick 
man to go out? I beg him to go out. — Do you detest going out in 
the evening ? I detest going out in the evening. — Is that detestable? 
It is detestable. — Are you forgetting how to sing? I am forgetting 
how to sing. — Are you forgetting how to write ? I am forgetting 
how to write. 



SEPTlEME LEf ON DU TROISIEME COURS. 

SEVENTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 



I. before, (referring to time). 

before me. 

before speaking. 

I ffo out before breakfasting. 



avant, de, bef. verb. 

avant moi. 

avant de parler. 

je sors avant de dejeuner. 



Prepositions, in French, are followed by the Infinitive mood, 
and not by the present participle, as in English. 

2. TO ADVISE, TO COUNSEL. 1 I CONSEILLER, A bef. n., DE bef. V 

to advise the king. | conseiller au roi. 



This is another example of a verb which takes a prepositio» 
after it, while the corresponding English verb takes none 



to advise or counsel him. 

3 TO REFUSE. 1 

19* 



lui conseiller. 

refuser, a bef. n., de bef. v. 



992 



does he re fust the gun to 

general ? 
he refuses it to him. 
does he refuse to sing? 
he refuses to sing. 

4. BEFORE, IN FRONT OF. 



the 



refuse-t-il le fusil au general ! 

il le lui refuse, 
refuse-t-il de chanter ? 
il refuse de chanter. 

DEVANT. 



Avant applies to time ; devant to space. 



before the palace. 
before it. 
before the palaces. 

BEFORE THEM. 



devant le palais. 

DEVANT. 

devant les palais. 

DEVANT. 

The pronouns it and them are not used after the preposition 
devant, although they are understood. These two pronouns (le — 
les) are never used separately from the verb; the consequence is 
that the noun must be repeated after devant or devant must be re- 
pented alone. This is not the case, however, when persons are 
spoken of ; the pronouns lui and eux, (him — them) are used after 
prepositions; for example : devant Vhomme : devant lui : devant les 
homines : devant eux* The same remarks apply to derrikre, 
(behind) which will be given at the next No. These are the only 
two prepositions which can be thus repeated alone. 



before the king, 
before him. 

5. behind. 
behind the stores. 

BEHIND THEM. 

behind the men. 
behind them. 

f). TO PASS. 

to pass before the store, 
to pass before it. 



devant le roL 
devant lui. 

derriere. 

derriere les magasins. 

DERRIERE. 

derriere les hommes. 
derriere eux. 

PASSER. 

passer devant le magasin. 
passer devant. 



7. The degrees of comparison of adjectives and adverbs are formed 
in French by placing plus or moins for the comparative degree, 
and le plus or le moins for the superlative degree, before the ad- 
jective or adverb. 



young. 

younger. 

the youngest. 

large. 

iarger. 



JEUNE. 
PLUS JEUNE. 
LE PLUS JEUNE. 

grand, 
plus grand. 



223 



the largest, 
beautiful, 
more beautiful, 
the most beautiful. 



le plus grand, 
beau, 
plus beau, 
le plus bean. 



The construction of the two languages is here similar. 

quickly. vite. 
more quickly. plus vite. 

the most quickly. le plus vite. 

8. The degrees of diminution are expressed by moins (less) 

and le moins (the least). 



wicked. 

LESS WICKED. 

THE LEAST WICKED. 

OF ALL. 



mc chant. 

MOINS MECHANT. 
LE MOINS MECHANT. 
DE TOUS. 



9. ^p 35 There are but three exceptions to this manner of forming 
the degrees of comparison in French. 



good, better, 
well, better, 
little, less, 



the best, 
tne best, 
the least. 



adj. 
adv. 
adv. 



bon, meilJeur, 
bien, mieux, 
peu, moins, 



le meilleur. 
le mieux. 
le moins. 



ORAL EXERCISE, No. 7, THIRD COURSE. 

1. Sortez-vous ce matin avant moi? — Sortez-vous toujours avant 
votre frere? — Sortez-vous avant lui? — Est-cequeje sors avant de- 
jeuner? — Cet enfant repond-il avant de nous ecouter? — Ne repond-il 
pas toujours avant de nous ecouter? — Ce prince sort-il toujours avant- 
diner? 

2. Conseillez-vous a votre frere d'ecrire a son pere ? — Lui conseil- 
lez-vous de lui ecrire ? — Me eonseillez-vous de sortir un peu 1 — Con- 
seillons-nous a'ces enfans de manger ce gateau? — Leur conseillons- 
nous de le manger ? — Que me conseillez-vous de faire ce matin ? — Que 
me conseillez-vous de dire a cet etranger? — Que me conseillez-vous 
de lui dire de bon ? 

3. Refusez-vous de repondre a ce billet ? — Refusez-vous d'y repondre 
tout de suite ? — Pourquoi refusez-vous de repondre a mon billet ? — 
pourquoi refusez-vous d'y repondre ? — Est-ce que je refuse de vous 
repondre? — Ces enfans refusent-ils de nous ecouter? — Le refusent- 
ils toujours? — Refusez-vo«is de m'attendre? — Ce monsieur refuse- 
t~il de chanter ce soir? 



-24 

4 Refusez-vous de chanter devant nioi ? — Ce garcon refusc-t-il de 
ch inter devant ce monsieur? — Refuse-t-il de chanter devant lui 
Chante-t-on devant le palais ce soir ? — Ne chante-t-on pas devant chez 
nous ce soir? — N"y chantc-t-on pas ce soir? 

5. Evitez-vous d'aller demure cet homme? — Evitez-vous d'aller 
derriere lui ? — Refusez-vous d'aller derriere le magasin parce que vous 
avez pour? — Evitez-vous d'aller derriere ces homines? — Est-ce que 
i'evito d'aller derriere eux? 

6. Refusez-vous de passer devant mon magasin? — Refusez-vous 
de passer devant? — Pourquoi ne voulez-vous pas passer devant cet 
homme! — Est-ce que je veux passer devant lui? — Ces homines passent- 
ils tons les jours derriere chez nous? — Empechez-vous ces enfans de 
passer devant votre magasin ? — Les emp jchez-vous d'y passer? 

7. Choisissez-vous le jeune cheval ? — Choisissez-vous le plus jeune ? 
Est-ce que je choisis le jeune ou le vieux? — Est-ce que je ne choisis 

- pas le plus vieux ? — Prenez-vous le plus petit poulet? — Est-ce que je 
prends le plus gros? — Voulez-vous ic plus grand? Evitez-vous de 
prendre le plus beau Lequel votre frere prend-il ? — Prend-il aussi 
le plus beau ? — Ecrivez-vous plus vite que moi? — Ecrivez-vous le plus 
vTte ? — Est-ce que j't cris plus vite que cet tcolier? — Est-ce que j'ecrisi 
le plus vite ? — Est-ce que je parle aussi le plus vite ? 

8. Aimez-vous ce me chant enfant ? — Aimez-vous le moins merchant? 
— Est-ce que j'aime le moins mediant? — Voyez-vous le moins me- 
shant de tous ? — Choisissons-nous le chien le moins mcchant? 

9. Prenez-vous le mcilleur melon ? — Mangez-vous le meilleur? — 
Coupez-vous le meilleur? — Avez-vous le meilleur vin ? — Avons-nous 
le meilleur ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you go out before me ? I sometimes go out before you, in the 
morning. — Do we wish to speak to that man before reading ? We do 
not wish to speak to that man before reading. — Do you advise us to 
eat breakfast before going to our work? I advise you to eat your 
breakfast before going to your work. — Do you advise him to speak to 
the king before speaking to the cardinal? I advise him to speak to 
the king before speaking to the cardinal. — Does he advise us to refuse 
our money to the general? He advises us to refuse it to him. — Do 
those singers refuse to sing before the strangers? They refuse to 



225 



sing before them. — Have you a tree in front of your house 1 I have 
a fine one before my house. — Do you not see something before thai 
palace ? I see nothing before it. — What have you behind you ? I 
have my dog behind me. — Have not those men something behind 
them. They have something behind them. — Do you pass before my 
store when you go to market in the morning ? I pass behind your 
store when I go there, — Do you choose the youngest horses? I choose 
the oldest. — Do I advise that child to. choose the largest melon? You 
advise him to choose the largest. — Do you advise us to write faster? 
I advise you to write faster. — Do you believe this man less wicked than 
that one ? I believe that man less wicked than the other. — Do you not 
believe this child the most wicked of all ? I believe him the most 
wicked of all. — Do you not eat the best bread ? I eat the best. — Do 
we not write better than those men ? — We write better than they. 



HUITIEME LECON DU TROISIEME COURS. 



EIGHTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 



1. IS THERE? ARE THERE? 
THERE IS, THERE ARE. 
THERE IS NOT. 

is there any wine ? 
there is some. 

are there some books here ? 
there are none here, 
there are a great many at the pa- 
lace. 

there are two behind the bed. 

2. is there anything to eat ? 
there is some fruit. 

there is nothing to eat or to drink. 

what is there to eat ? 

there is what you see. 

what is the matter ? f 

nothing is the matter. f 

the palace is burning. 

3. the world, also people, folks. 
there are a great many people at 

the ball, 
everybody, all the world. 

4. how old are you ? f 

A STAR, 



T A-T-IL ? 

IL Y A. 

IL N'Y A PAS. 

y a-t-il du vin? 
il y en a. 

y a-t-il des livres ici ? 

il n'y en a pas ici. 

il y en a beaucoup au palais. 

il y en a deux derriere le lit. 

y a-t-il quelque chose a manger ? 
il y a du fruit. 

il n'y a rien a manger ni a boire. 
qu'y a-t-il a. manger? 
il y a ce que vous voyez. 
qu'y a-t-il ? 
il n'y a rien. 
le palais brule. 

LE MONDE. 

il y a beaucoup de monde au baL 
tout le monde. 

QUEL AGE AVEZ-VOUS ? 
UN AN. 

10* 



226 



I AM TEN YEARS OLD. 

T am more than ten years old. 
I am less than ten years old. 
IlOW old is your brother? 
he is not yet rive years old. 

6. ALMOST. 

he is almost five years old. 

G. ABOUT. 

FIFTEEN, SIXTEEN, SEVENTEEN, 
EIGHTEEN. 

7. HARDLY. 

8. NINETEEN, TWENTY, TWENTY- 
o\E, TWENTY-TWO, TWENTY- 
THREE, etc. 

ONE MONTH. 

9. TO BE ACQUAINTED WITH, * 
TO KNOW. 

10. TO APPEAR. 
DO YOU APPEAR ? 
I APPEAR. 

how old does he appear to be ! f 
iie appears to be twenty years f 
old. 

11. as young as. 
as well as. 

does he appear as young as 1 ? 
younger than. 

lie appears younger than you. 
less amiable than. 



j'ai dix ans. 
j'ai plus de dix ans. 
j'ai moins de dix ans. 
quel age votre ire re a-t-il ? 
il n'a pas encore cinq ans. 

PRESQUE. 

il a presque cinq ans. 

ENVIRON. 

QUINZE, SEIZE, DIX-SEPT, DIX-HUIT. 
A PEINE. 

DIX-NEUF, VINGT, VTNGT-ET-UN, 
VINGT-DEUX, VINGT-TROIS, etc. 

UN MOIS. 
CONNAlTRE. 

paraitre, (group of connattre). 

PARAISSEZ-VOUS ? ONS, ENT. 

JE PARAIS, It. 

quel ^ge parait-il avoir ? 
il parait avoir vingt ans. 

aussi jeune que. 
aussi bien que. 

parait-il aussi jeune que moi ? 
plus jeune que. 
il parait plus jeune que vous. 
moins aimable que. 



ORAL EXERCISE, No. 8, THIRD COURSE. 

1. Y a-t-il du vin ? — Y a-t-il du pain?— N'y a-t-il pas aussi du fro- 
tnage ? — V en a-t-il beaucoup? — N'y en a-t-il pas beaucoup? — Y a-t-il 
du \in au palate? — Y en a-t-il? — Y a-t-il quelqu'un ici ? — N'y a-t-il 
personne ici ? — Y a-t-il des livres au magasin? — Y en a-t-il? — Y a-t-iJ 
du poisson ? 

2. Y a-t-il quelque chose a manger et a boire ? — N'y a-t-il rien a 
inangerl — N'y a-t-il rien a diner? (at or for dinner.) — Y a-t-il du vin a 
diner? — Qu'y a-t-il a souper? — Y a-t-il du gibier? — Y a-t-il aussi du 



227 



mouton? — Y <o-t-il du vinaigre ici? — Y a-t-il du cafe a dejeuner?—* 
Qu'y a-t-il a dejeuner ? 

3. Y a-t-il beaucoup de monde ici ? — N'y a-t-il pas beaucoup de 
monde ici? — Y a-t-il beaucoup de monde chez nous ? — N'y en a-t-il pas 
beaucoup 1 — Y a-t-il tout le monde chez vous ? — Y a-t-il tout le 
monde au bal ? 

4. Quel age avez-vous ? — Quel age a votre frere ? — Quel age a cet 
enfant? — Quel age ai-je ? — Quel age avons-nous? — Cet enfant a-t-il 
un an ? — A-t-il dix ans ? — N'avez-vous pas dix ans ? — Ces enfans ont- 
ils dix ans ? — N'a-t-il que dix ans ? — N'a-t-il pas encore cinq ans ? 

5. Avez-vous presque dix ans ? — N'avez-vous pas presque cinq 
ans ? 

6. Ce petit enfant a-t-il environ un an ? — A-t-il moins de cinq ans ? 
— Ces garcons ont-ils presque quinze ans? — N'ont-il pas moins de 
quinze ans ? — Ce petit mendiant a-t-il environ dix ans ? — N'a-t-il pas 
presque onze ans? 

7. Quel age avez-vous? — Avez-vous a. peine dix-sept ans? — N'avez- 
vous que dix-huit ans? — Ai-je a peine dix-huit ans? — Quel age a vo- 
tre pere ? — A-t-il a. peine dix-huit ans ? 

8. Quel age avez-vous? — Avez-vous dix-neuf ou vingt ans? — N'a- 
vez-vous pas vingt-et-un ans? — Ce jeune homme a-t-il a peine vingt- " 
deux ans ? — N'a-t-il que vingt-deux ans ? — A-t-il plus de vingt-deux 
ans? — Ce petit enfant n'a-t-il qu'un mois? — Avez-vous plus d'un 
mois ? — Ai-je plus d'un mois ? — Savez-vous quel age a cet enfant ? — ■ 
A-t-il plus de six mois ? — Avez-vous plus de six mois ? 

9. Voulez-vous connaitre ce monsieur? — Ne voulez-vous pas le 
connaitre? — Voulez-vous connaitre le roi? — Evitez-vous de le con- 
naitre ? — Voulez-vous connaitre mon pere ? — Ne voulez-vous pas le 
connaitre? 

10. Evitez-vous de paraitre devant le prince ? — Evitez-vous de pa 
raitre devant lui? — Voulez-vous paraitre au diner? — Paraissez-vous 
plus jeune que cet homme? — Paraissez-vous plus jeune que lui? — Cet 
homme parait-il jeune? — Quel age parait-il avoir ? — Parait-il avoir 
dix-neuf ans ? — Ne parait-il avoir que dix-huit ans? — Ce prince parait- 
il jeune ? — Parait-il avoir a peine vingt-deux ans ? — Quel age parait-i'i 
avoir ? 

I ] . Ce jeune homme parait-il aussi jeune que vous ? — •Parait-il pres- 



228 



que aussi jeune ! — Ne parait-il pas plus jcunc que \otre frcre ? — Pa* 
raissez-vous plus jeune que lui ? — Est-cequeje parais aussi jeune que 
fee capitaine ! — Est-ce que je parais aussi jeune que lui? — Est-ce que 
ie panda moins jeune que lui ? — Ecrivez-vous aussi bien que cet ctu- 
diant? — Parait-il ccrire moins bien que vous? — Cet enfant parait-il 
plus aimable que son frcre? — Parait-il plus ou moins aimable que 
lui? 

ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Are there many soldiers at the palace ? There are a great many 
there. — Is there any sugar at the store ? There is some there. — Is 
there not some better wine at the hotel than at the store? There is 
some better there. — Are there some books here ? There are none 
here. — What is there behind the bed ? There are two dogs behind 
the bed. — Is there anything to eat? There is some fruit to eat. — 
What is there to eat at the coffee-house ! There is nothing to eat 
nor to drink there. — What is there to eat? There is nothing good to 
eat. — What is the matter? Nothing is the matter. — Are there not a 
great many people at the ball ? There are a great many there this 
evening. — How old are you ? I -am ten years old. — How old is your 
brother 1 I do not know how old he is, I believe he is twelve years 
old. — Is not that child more than ten years old ? He is less than ten 
years old, he is but five years old. — Are you not almost three 
years old \ I am about four years old. — Is your friend sixteen years 
old ? He is hardly six years old. — How old is your cousin? He is 
hardly nineteen years old. — Do you wish to be acquainted with my 
friend*? I do not wish to be acquainted with him. — Do you appear 
at the ball to-night? I do not appear there. — How old does you* 
friend appear to be ? He appears to be twenty or twenty-one years 
old. — How old does your brother's child appear to you ? He appears 
to be hardly one month old. — Does that editor appear to be as old as 
the musician? He appears to be older than he. — Does the general 
appear as young as the king? He appears to be younger than he. — 
Does your father appear as young as I ? He appears younger than 
you. — Can the peasant write as well as the king? He cannot write as 
well as the king. 



NEUVIEME LECON DU TROISIEME COURS. 

NINTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 



1. HOW IS THE WEATHER? f 
IT IS FINE WEATHER. f 

it is not bad weather. f 

2. IS IT WARM ? . t 
IT IS COLD. f 

it is neither warm nor cold. f 

3. DRY. 

is it dry ? or is the weather dry ? f 

4. D^MP, WET. 

it is damp or the weather is damp, f 
it is very damp. 

5. is it day? or is it daylight ? f 

it is NIGHT. t 

6. it is MOONLIGHT. f 

7. DARK, OBSCURE. 

it is almost always dark here. f 

8. is it windy? or does it f 
blow ? 

it is windy, it blows. f 

it is not windy. f 

it is very windy. f 

9. IT THUNDERS. f 



f 



10. FOG. 
it is FOGGY. 

11. a STORM, 
it is stormy, 
it is very stormy. 

12. the sun. 

it is sunny or the sun shines. 

13. DOES IT RAIN ? 

it rains. 

14. hard, it rains hard. 
very hard. 

Bien, before adjectives and adverbs, is used in the sense of 
very, as: bien pen, bienfrcid, etc. 



QUEL TEMPS FAIT-IL ? 
IL FAIT BEAU TEMPS. 

il ne fait pas mauvais temps* 

FAIT-IL CHAUD? 
IL FAIT FROID. 

il ne fait ni chaud ni froid. 

SEC. 

fait-il sec? 

HUM IDE. 

il fait humide. 

il fait tres humide. 

fait-il jour ? 
il fait nuit. 

il fait CLAIR DE LUNE. 
OBSCUR. 

il fait presque to uj ours obseur ici 
fait-il du vent ? 

il fait du vent. 

il he fait pas de vent. 

il fait beaucoup de vent. 

il fait du tonnerre. 

le BROUILLARD. 

il fait du brouillard. 

un OR AGE. 
il fait de Forage, 
il fait beaucoup d'orage. 

le SOLEIL. 

il fait du soleil. 

pleut-il ? 
il pleut. 

fort, il pleut fort. 
bien fort, ou tres fort. 



15. TO SUFFER. 
DO YOU SUFFER 1 



SOUFFRIR. 
SOUFFREZ-VOUS ? 



ONS, ENT 



20 



230 



I SUFFER, HE SUFFERS. | JE SOUFFRE, IL SOUFFRK. 

16. WHEN. I LORSQUE. 

There are two words in French for when — quand and lorsqup. 
The latter is never placed interrogatively at the beginning of a 
sentence. 



ORAL EXERCISE, No. 9, THIRD COURSE. 

1. Fait-il beau terns *— Fait-il mauvais terns? — Quel terns fait-il? — 
Fait-il beau terns au Portugal ? — Fait-il mauvais terns a Paris et a 
■Londres? — N'y fait-il pas mauvais terns? — Y fait-il beau terns? 

2. Fait-il chaud? — Fait-il chaud ce matin? — Fait-il bien chaud 
maintenant? — Fait-il chaud ou froid ce matin? — Fait-il froid ce soir? 
— Ne fait-il pas froid? — Fait-il froid au Texas ? — N'y fait-il ni chaud ni 
froid ? — Y fait-il bien froid ? 

3. Fait-il sec? — Fait-il sec ce matin? — Ne fait-il pas sec au jar- 
din? — Y fait-il sec? — Y fait-il toujours sec? — N'y fait-il jamais see. ? 

4. Fait-il humide? — Ou fait-il humide? — Fait-il humide ou sec au 
jardin ? — Y fait-il bien humide ce soir? — Y fait-il tres- humide? — Y 
fait-il plus humide qu'au magasin ? 

5. Fait-il jour? — Fait-il jour maintenant? — Ne fait-il pas nuit ? — 
Fait-il jour ou nuit? — Fait-il nuit bientot? — Fait-il nuit de bonne 

heure ? 

6. Fait-il clair de lune ? — Ne fait-il pas clair de lune ? — Savez-vous 
s'il fiit clair de lune ce soir? 

7. Fait-il obscur? — Fait-il tres obscur ici ? — Ne fait-il pns tres 
obscur? — Fait-il obscur quand il fait clair de lune? — FaiUl tewjours 
obscur quand il fait clair delune? — Aimez-vous le clair de lune ? — 
Naimez-vous pas beaucoup le clair de lune ? 

8. Fait-il du vent? — Fait-il du vent ce soir?— N'en fait-il pas beau- 
coup? — Xe fait-il pas du vent maintenant? — Fait-il toujours du vent 
dans ce pays-ci (in this country)? — N'y fait-1 pas du vent? 

9. Fait-il du tonnerre ce matin ? — Fait-il souvent du tonnerre \c\ ?— 
Fait-il beaucoup de tonnerre? — Quand y fait-il du tonnerre? — > f ;i it 
il nuclquefoia du tonnerre? — Avez-vous peur du tonnerre? 

• More correct* j tfmts. 



231 



10. Fait-il du brouillard ? — Fait-il du brouillard ce matin? — Fait-il 
du brouillard ce soir ? — Fait-il un peu de brouillard ? — Ne fait-il jamais 
du brouillard ici ? 

11. Fait-il un orage ? — Fait-il de l'orage? — Fait-il beaucoup d'o- 
rage ? — Fait-il du brouillard ou de l'orage ? — Avez-vous peur du ton- 
ne rre? — Avez-vous aussi peur d'un orage? 

12. Fait-il du soleil? — En fait-il beaucoup maintenant? — Fait il 
toujours du soleil au Bresil ?— Y fait-il beaucoup de soleil ? — Y fait-il 
plus de soleil que de vent? 

13. Pleut-il?— Pleut-il maintenant ?— Pleut-il peu ?— Pleut-il beau- 
coup ? 

14. Pleut-il fort ?— -Pleut-il bien fort?— Ne pleut-il pas tres-fort?— 
Ne pleut-il pas bien fort au Portugal ? — Pleut-il tres fort a. Londres ? 

15. SoufFrez-vous ? — SoufFrez-vous beaucoup? — SoufFrez-vous du 
froid? — Souffrons-nous du chaud? — Souffrons-nous du brouillard hu- 
mide ? — De quoi soufFrons-nous ? 

16. SoufFrez-vous lorsque je souffre? — Ne soufFrez-vous pas lorsque 
je soufFre? — SoufFrez-vous lorsqu'ii fait trop chaud? — SoufFrez-vous 
lorsqu'il fait bien froid? — SoufFrez-vous lorsqu'ii pleut tres fort? 
— Souffre-t-il lorsqu'ii pleut ? — Ces matelots soufFrent-ils lorsqu'ii fait 
de l'orage ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

How is the weather ? It is very bad weather. — Is it warm ? It is 
not warm, it is cold and wet. — JIow is the weather, is it dry? It is 
not dry, it is very damp. — Is it day ? No, it is not day, it is still 
night. — Is it dark? It is not dark, it is moonlight. — Is it not dark at 
the palace ? It is almost always dark there. — Is it windy to-day ? It 
l s windy to-day. — Is it not very windy? It is notwery windy, it thun- 
ders. — Can you see that house behind which we are passing ? I can- 
not see that house, it is foggy. — Can any one come to your store when 
it storms ? No one can come there when it storms. — Does the sun 
shine now ? It does not shine now, it is very stormy. — Does it rain ? 
It rains hard and I cannot go out to my store. — Do you suffer when it 
is bad weather 1 ' I suffer when it rains hard. — Does the king suffer 
when it is wet? He suffers when it is stormy. — Do we suffer when 
it thunders ? We almost always suffer when it thunders. — Do they 
suffer when it is foggy ? They suffer when it is foggy. 



232 



DIXIE ME LE^ON DU TROISIEME COURS. 

TENTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 

l« WheD an action is still going on, or is still being performed, 

the French do not use the perfect tense, as in English, but the pre- 
sent Indicative, as : 

It is a year since / Have been 
living in New- York, or I have 
lived in New-York a year. 

frW* The pupil will observe that in the above sentence the action is 
still going on, that is to say : J am still living in New- York. 



il y a un an que je demeure a 
New- York. 



J have been studying the French 

one year. 
I have had this horse ten years. 

2. HOW LONG ! 
A LONG TIME. 

3. SINCE. 

have you been living in New- 
York a year ? 

I have been living here a year. 

I have been studying the French 
for two years. 

I have been studying the French 
since the month of June. 

4. TO CONSTRUCT. * 
DO YOU CONSTRUCT ? 

I CONSTRUCT. 

5. the building or the ship. 

that STEAMBOAT. 

6. that road. 

t fiat railroad. 

7. TO DESTROY. * 

DO you destroy? 

I DESTROY. 

8. TO RECONSTRUCT. * 

9. TO PRODUCE. * 
DO YOU PRODUCE 1 

1 PRODUCE, 
an EFFECT 



il y a un an que feludie le fran- 
cais. 

il y a dix ans que fai ce chevuL 

COMBIEN DE TEMPS? 
LONGTEMPS. 

DEPUIS. 

demeurez-vous a New-York de- 

puis un an ? 
j'y demeure depuis un an. 
j'ctudie le francais depuis deux 

ans. 

j'ctudie le francais depuis le mois 
de Juin. 

construire, (group of conduire.) 

CONSTRUISEZ-VOUS ? ONS, ENT. 

JB* CONSTRUIS, X 

le BATIMENT. 

Ce BATEAU A VAFEUR. 

Ce CHEMIN. 

Ce CHEMIN DE FER. 

detruire, (group of conduire). 

DETRUISEZ-VOUS ? ONS, ENT. 

JE DETRUIS, T. 

RECONSTRUIRE, (gl'OUp of COn- 

duire). 

produire, (group, of conduire) 

PRODUTSEZ-VOUS ? ONS, ENT 

JE PRODUIS, T 
Un EFFET. 



233 



ORAL EXERCISE, No. 10, THIRD COURSE. 

1. Y a-t-il un an que vous demeurez a New- York ? — N'y a-t-il pas 
plus d'uu an que vous demeurez a New -York ? — Y a-t-il presque deux 
tins que vous demeurez a Paris? — Y a-t-il plus d'un an que nous ap- 
pren,>ns le francais ? — Y a-t-il a peine un an que nous l'apprenons? 

2. Combien de terns y a-t-il que vous demeurez chez notre frere ? 
— Combien de terns y a-t-il que vous ecrivez ? — Combien de terns 
y a-t-iJ que nous lisons ? 

3. Lisez-vous depuis ce matin? — Est-ce que je lis depuis midi? — 
Est-ce que je lis depuis minuit ? — Demeurez-vous a Paris depuis un 
an ? — Etudiez-vous le francais depuis trois ans ? — L'etudiez-vous de- 
puis plus de trois ans? — Ce petit garcon joue-t-il depuis ce matin 1 

4. Savez-vous construire un palais ? — Savez-vous le bien construire ? 
— Construkez-vous un magasin? — Ces marchands construisent-ils un 
temple ? 

5. Ce capitaine construit-il bien son batiment? — Le construit-il 
bien ? — Ne le construit-il pas bien ? — Ces hommes savent-ils construire 
un batiment? — Pouvons-nous construire un bateau a vapeur? — Pou- 
vons-nous en construire un? — Construit-on des bateaux a vapeur? — 
En construit-on beaucoup ? 

6. Ces hommes veulent-ils construire un chemin de fer? — Ne 
veulent-ils pas en construire un? — Construit-on des chemins de fer au 
Portugal ? — En construit-on au Bresil. 

7. Voulez-vous dttruire cet hotel ? — Voulez-vous bientot le dctruire ? 
— Pourquoi voulez-vous detruire votre beau palais? — Detruisez-vous 
Je palais ? — Le dttruisez-vous ? — Qui le detruit ? — Le detruisons-nous ? 

8. Voulez-vous reconstruire votre beau palais ? — Quand voulez-vous 
le reconstruire ? — Le reconstruisez-vous maintenant? — Comment le 
reconstruisez-vous ? — Le roi reconstruit-il le temple ? 

9. Pouvez-vous produire un ouvrage comme celui-la ? — Pouvez- 
vous le produire ? — Ce jardin produit-il des fruits ? — Quels fruits pro 
duit-il. — Cet arbre produit-ii de bons fruits? — Quels fruits produit-il? 
— En produit-il beaucoup. — Les arbres de votre jardin produisent-ils 
beaucoup de fruits? — Produisent-ils de bons fruits? — Quels bons fruits 
produisent-ils ? — Produisent-ils des citrons ? — Produisent-ils le beaux 
abricots ? — Quel effet cet habit noir produit-il ? — Produit-il un bel 
efFet ?- -Est-ce que je produis un bel effet ? — Quel effet est-ce que ja 

20* 



234 



produis? — Est-ce que j'on produis bcaucoup ? — Les soldats du Gene- 
ra] Jones produisent-hs beaucoup d'effet ? — Ne produisent-ils pas ud 
vilain diet? 



ESNGLI8S EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Have you been living here a year? I have been living here two 
years. — How long have you been living in London ? I have been 
living there one year. — How long have you been studying French ? I 
have been studying it only one month. — How long have you had this 
horse? I have had him ten years. — Can you construct bridges? I 
cannot construct bridges so well as I can construct ships. — Can that 
man construct that steamboat? He cannot construct it very well. — 
])o the peasants construct those roads in Mexico? The peasants* do 
not construct roads in Mexico, they construct them in Peru. — Are 
you destroying that building? I am destroying it. — Do they wish to 
destroy that railroad? They wish to destroy it. — Do the carpenters 
destroy those old buildings ? They destroy them because the people 
are afraid of them. — Why do they destroy the boats and the ships? 
They destroy them both because they do not please them. — Does 
that dunce like to destroy pictures? He likes to destroy them. — Are 
the men reconstructing the hotel behind your brother's house ? ' They 
are reconstructing it. — Do we like to construct better than to destroy ? 
We like to destroy better than to construct. — Do you produce a good 
effect upon that criminal? I produce no effect upon him. — Does that 
singer produce an effect upon the public when he sings at the 
Temple? He produces a great effect when he sings there. — Docs 
that garden produce much good fruit ? It does not produce much 
fruit. 



ONZJEME LE^ON DU TROISIEME COURS. 

ELEVENTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 
IDIOMS WITH THE VERB FAIRE. 

Faire, used before the Infinitive, is rendered in English by — to 

HAVE, 10 GET. 

" FATRE LAVER. 



1. TO HAVE WASHED OT TO GET f 

WASHED. 
TO HAVE MENDED. f 



FAIRE RACCOMMODER. 



235 



TO HAVE MADE OT TO GET MADE, f 

TO rfAVE SOLD OT TO GET SOLD. f 

TO HAVE BOUGHT. { 

TO HAVE CARRIED. f 

to have the coat mended. f 

to have it mended. f 

to have them mended. f 

to have some mended. f 

do you wish to have your coat { 

mended ? 

I wish to get it mended. f 

are you having your coat f 

mended ? 

I am getting it mended. f 

are you having some shoes \ 

made ? 

I am having some made. f 

2. to open. * 
do you open 1 

I OPEN. 

3. the granary, the GARRET, 
the mill. 

4. a windmill. 

the MILLER. 

5. TO SHUT, TO CLOSE. 1 

6. TO BEAT, TO THRASH. * 
DO YOU BEAT OT THRASH ? 

I BEAT OT THRASH. 

to beat a dog. 
to thrash wheat. 

7. TO FELL, TO CUT DOWN. * 

8. a TREE. 



FA1RE FAIRE. 
FAIRE VENDRE. 



FAIRE ACHETER. 



FAIRE PORTER. , 

faire raccommoder l'habit. 
le faire raccommoder. 
les faire raccommoder. 
en faire raccommoder. 
voulez-vous faire raccommoder 

votre habit? 
je veux le faire raccommoder. 
faites-vous raccommoder votre 

habit? 
je le fais raccommoder.. 
faites-vous faire des souliers ? 

j'en fais faire. 

ouvrir, (group of souffrir). 

OUVREZ-VOUS ? 
j'OUVRE, 

le GRENIER, 
le MOULIN, 

Un MOULIN A VENT, 
le MEUNIER, 



ONS, ENT 
E. 

S. 
S. 



BATTRE. 
BATTEZ-VOUS ? 
JE BATS, 

battre un chien. 
battre le ble. 



ONS, ENT. 

T. 



ABATTRE, 
Un ARBRE. 



(group of battre). 



9- [HP 5 The names of trees and shrubs are, with very few exceptions, 
masculine. 



the oak. 
the elm. 

10. the MYRTLE, 
the ORANGE-TREE. 

11. TO HANG. 
DO YOU HANG 1 
I HANG. 



le CHENE, 

Forme, 

le MYRTE, 
l'ORANGER, 

PENDRE. 
PENDEZ-VOUS, 
JE FENDSj 



S. 

s. 
s. 

ONS, ENT. 

D. 



230 



to hang on. I pendre a. 

I hang n»V coat on tin, tree. | jo pends inon habit a I'arbre. 



ORAL EXERCISE, No. 11, THIRD COURSE. 

1. Faites-vous laver votre linge? — Faites-vous laver vos bas? — Les 
faitcs-vous laver? — Faites-vous faire un habit noir? — En faites-vous 
faire un ? — Est-ce que je fais faire des souliers ? — Est-ce que j'en fais 
faire 1 — Ces mendians font-ils raceommoder leur linge? — Le font-il 
raccommoder ? — Voulez-vous faire faire des gilets ? — Voulez-vous 
en faire faire de beaux? — Ne voulez-vous pas en faire faire? — Voulez- 
vous faire raceommoder votre vieil habit? — Voulez-vous le faire rac- 
commoder ? — Ne voulez-vous pas le faire raceommoder ? 

2. Ouvrez-vous votre magasin de bonne heure ? — L'ouvrez-vous 
avant le jour ? — Voulez-vous ouvrir Thotel? — Voulez-vous l'ouvrir 
aux c trangers ? 

3. Ce domestique veut-il ouvrir le grenier la-haut? — Veut-il l'ou- 
vrir an boulanger ? — Ces enfans veulent-ils jouer au grenier? — Veu- 
lent-ils y aller ? — Voulez-vous voir le moulin? — Voulez-vous voir lo 
moulin que je fais construire ? — Ne voulez-vous pas voir celui que Ton 
construit? — Voulez-vous voir mon vieux moulin? 

4. Voulez-vous voir mon moulin a vent ? — Voulez-vous le voir? — 
Voulez-vous faire faire un bon moulin a vent? — Le meunier a-t-il un 
moulin a vent ? — Y a-t-il longtems qu'il a ce moulin a vent? — Le meu- 
nier cherche-t-il un moulin a vent? — En cherche-t-il un beau? 

5. Ce meunier veut-il fermer son moulin ? — Veut-il le faire fermer 
maintenant ? — Fermez-vous de bonne heure votre magasin ? — Le fer- 
mez-vous de bien bonne heure? — Est-ce que je ferme le mien trop 
tard ? — Faites-vous fermer votre jardin de bonne heure? — Le fermez- 
vous de bien bonne heure ? 

6. Voulez-vous battre ce vilain chien? — Voulez-vous le faire battre 
tout de suite? — Ne voulez-vous pas le faire battre ce matin ? — Voulez- 
vous battre votre ble ou voulez-vous le faire battre ? 

7. Voulez-vous abattre ce temple ? — Voulez-vous l'abattre ? 

8. Abattez-vous ce vieil arbre ? — Abattez-vous mon arbre? — L ; a- 
battez-vooa ? 

9 Abattez-vous ce cbene? — N'abattez-vous pas ce chene? — Ce* 



237 



hommes abattent-ils cet orme ? — Voulez-vous faire abattre ce grand et 
bel orme ? — Voulez-vous faire abattre le plus beau ! 

10. Abattez-vous ce vieux myrte ? — Voulez-vous le faire abattre 
aujourd'hui ? — Quand voulez-vous le faire abattre ? — Faites-vous aussi 
abattre ce bel oranger? — Pourquoi le faites-vous abattre? — Ne fai- 
tes-vous pas abattre ce jeune oranger ? 

11. Pendez-vous le chat? — Pend-il le chat noir? — Pendez-vous ce 
mcchant chien? — Le pendez-vous al'arbre? — Pendez-vous votre ha- 
bit noir au chene 1 — Le pendez-vous a l'oranger ? — Fait-on pendre ce 
soldat? — Fait-on pendre ce mauvais matelot? — Le roi fait-il pendre ce 
capitaine 1 — Le fait-il pendre aujourd'hui? — Pend-on le criminel ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you wish to have your clothes washed this morning? I wish 
to have them washed to-day % — Is that servant getting his coat mend- 
ed ? He is getting it mended. — Can you have your coat made before 
you go to Paris ? I cannot have it made before going there. — Do not 
those merchants wish to have their coffee sold ? They do not wish 
to have it sold. — Do we not wish to have some clothes mended ? We 
wish to have some mended. — Do you open your store every morning ? 
I do not open it, the servant opens it. — Do we not open our store 
before going to breakfast ? We do not open it before going there. — 
Do they have the garret opened every day ? They have it opened 
every evening. — -Can you open that windmill 1 I cannot open it at 
present. — Can you have it opened ? I can have it opened. — Does the 
miller wish to go to the garret ? He does not wish to go there. — 
Does the miller wish to shut the garret 1 He does not wish to shut 
it. — Why do you wish to beat your dog ? I wish to beat him because 
he makes a noise. — Do you beat . youi children ? I beat them every 
day to make them work. — Do you wish to have that wheat thrashed ? 
I wish to have it thrashed. — Does the peasant wish to have his oats 
thrashed ? He wishes to have them thrashed. — Do you wish to have 
that tree cut down ? I cannot have it cut down, I am going to have 
it burned. — Are you going to have that fine oak cut down ? I wish 
to have it cut down immediately. — Do you hang your coat on the elm 9 - 
I hang it there. — Do the merchants wish to have the orange-trees cut 
down ? They cannot have them cut down. — Does your child hang 



238 



his hat on the myrtle? He hangs it on the myrtle every morning.— . 
What do they hang upon that tree 1 They hang clothes upon it to 
dry. — Are you going to have your dog hung? I am going to have 
it hung on the elm. 



POUZIEME LECON DU TROISIEME COURS. 

TWELFTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 

1. The following verbs, which the pupil has already received, 

take no preposition before the Infinitive. They are here brought 
together that they may be more strongly impressed on the mind. 
Vouloir (Infinitive of voulez) : pouvoir (Infinitive of pouvez) : 
1. desirer: * aller : 3. venir: * savoir : * faire ; also voir, en- 
tendre, ecouter, envoyer, which will be given in the two follow- 
ing lessons, with some directions for using them. 



I go to see my friends sometimes, 
he comes to see us sometimes. 
I know how to sing. 
I am having a coat ma^e. 

2. TO HOrE, TO EXPECT, 1 

do you expect to find your money ? 
I expect to find it. 

3. TO COUNT, TO COUNT UPON, 1 

(in the sense of intend). 
I count upon going or I intend to 
go to the ball to-night. 

4. to dare. 1 

5. TO go for, to go to get. 
are you going for some bread? 
I am going to get some. 

I am going to the market to get 
some. 

I am going for some there. 
1 am going for it there. 

f>. TO COME FOR or TO GET. 

do you come for some money ? 
I come for some. 

7. your effects, an effect. 
1 come for my effects or things. 

EVERY MONTH. 



je vais voir mes amis quelquefois. 
il vient nous voir quelquefois. 
je sais chanter, 
je fais faire un habit. 

esperer, (no preposition), 
esp rez-vous trouver votre argent ? 
j'espere le trouver. 

COMPTER. 

je compte aller au bal ce soir. 

OSER. 

ALLER CHERCHER. 

aliez-vous chercher du pain? 

je vais en chercher. 

je vais en chercher au marche, 

je vais y en chercher. 
je vais l'y chercher. 

VENIR CHERCHER. 

venez-vous chercher de l'argen. 
je viens egi chercher. 

VOS EFFETS, Un EFFET. 

je viens chercher mes eftets. 

[ TOUS LES MOIS. 



239 



it VERY YEAR. 

do you come here every year ? 
do you receive some books every 
month ] 



TOUS LES ANS. 

venez-vous ici tous les ans ? 
recevez-vous des livres tous lea 
mois. 



ORAL EXERCISE, No. 12, THIRD COURSE. 

1. Desirez-vous voir vos amis ? — Desirez-vous les voir ? — Allez-vcus 
vendre vos habits 1 — Allez-vous les vendre ? — Voulez-vous venir chez 
moicesoir'? — Pouvez-vous y venir ? — Desirez-vous me parler? — Ne 
dtsirez-vous pas me parler ? — Allez-vous sortir ce matin? — Savez-vous 
ecrire ? — Ne savez-vous pas ecrire ? — Cet enfant vient-il nous voir ? — 
Faites-vous faire des souliers neufs*? — Faites-vous chanter cet enfant? 
— Le faites-vous chanter ? — Faites-vous laver votre linge ? — Faites- 
vous teindre votre habit ? — Le faites-vous teindre en bleu ? — Ne fait- 
on pas laver le magasin ? — Faites-vous secher le linge ? — Savez-vous 
ouvrir le magasin ? — Sait-on ouvrir le grenier ? — Sait-on le fermer 1 — 
Savez-vous battre le ble ? — Faites-vous abattre ce chene ? 

2. Esperez-vous trouver votre gant ? — Esperez-vous le trouver ? — 
Espere-t-on voir le roi ce soir ? — Espere-t-on le voir? — Espcrons-nous 
aller au jardin ce soir ? — Ces enfans esperent-ils sortir dimanche 1 

3. Comptez-vous aller chez votre pere samedi? — Comptez-vous y 
aller ? — Comptez-vous aller au bal ce soir ? — Le president compte-t-il 
voir le prince chez vous % — Cet homme compte-t-il aller au palais au- 
jourd'hui ? — Compte-t-il y aller? 

4. Osez-vous faire ce que nous faisons 1 — Osons-nous manger ce 
pain? — Osez-vous le manger? — Ce soldat ose-t-il parler au prince? — 
Ose-t-il lui parler ? — Est-ce que j'ose chanter devant ce musicien % — 
Est-ce que j'ose chanter devant lui ? 

5. Allez-vous chercher du pain ? — Allez-vous en chercher ? — Allons- 
nous chercher du jambon 1 — Allons-nous en chercher chez le cuisinier ? 
— Allez-vous acheter du miel au marche ? — Allez-vous y en acheter ? 

6. Venez-vous chercher du gibier ? — Venez-vous en chercher? — 
Venez-vous chercher votre oncle? — Venez-vous chercher quelques fu- 
sils? — Venez-vous chercher quelques chevaux ? — Ne venez-vous pas 
en chercher ? — Est-ce que je vais chercher du sucre ? — Est-ce que je 
vais en chercher ? — Ce soldat va-t-il chercher son fusil ? — Venons-noua 
chercher du vin? — Venons-nous en chercher? 



240 



7. Venez-vous cbeicher vos effets? — Venez-vous les chercher?— 

Ne venez-vous pas chercher mes effete ! 

8. Venez-vous tous les mois? — Venez-vous ici tous les mois? — 
Recevez-voofa des livres tons les mois ? — Venez-vous chercher tous les 
ans votre argent ? — Venez-vous le chercher tous les mois ? — Venez- 
vous le chercher tous les jours ? — Ofi allez-vous le chercher tous lea 
jours ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you expect to see your friends this evening ? I do not expect 
to see them, the weather is so bad. — Do those children hope to go to 
their father's this morning ? They do not hope to go there because it 
rains a great deal. — Do I expect to find my money if I go out to look 
for it ? You cannot expect to find it if you go out to look for it at 
present — Do you intend to write to your friends ? I do not intend to 
write to them. — Do you intend to open your store, this evening ? We 
do not intend to open it. — Do you dare destroy that building? I dare 
destroy it. — Does that child dare to speak to his father? He dare not 
speak to him because he beats him every day. — Are those servant? 
going for some bread ? They are going for some. — Are they going to 
market to get some ? They are going there to get some. — Is the 
miller coming for some grain this evening? He intends to come for 
it this morning. — Are you coming to-night for the money of which 
you have need ? We dare not come for it, because you have an ugly 
dog at your house of which we are afraid. — Does that child come for 
the milk every day or docs he come for it every month? He 
comes for it every day. — Are those strangers .coming for their things 
this evening ? They are not coming for them this evening. — Does 
that child come here every month to see his little friend? He does 
not come every month, he comes only every year. — Do those farmers 
come every year to get their money? They come every year to 
£et it. 



TREIZ1 6me lecon du troisieme cours. 

THIRTEENTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 

I- Z-W The verbs voir, faire and entendre arc not separated, either 



241 



oy a noun or pronoun, from the Infinitive which follows them. The 
noun is placed after the last verb, and the pronoun before the first 
verb. This is a peculiarity of the French language, to which espe- 
cial attention must be paid. 

voyez-vous travailler cet hoinme ' 
je le vois travailler. 
voyez-vous lire ce garcon ? 
je le vois rire. 

l'homme. 



&o you see that man work? 
I see him work, 
do you see that boy laugh 1 
I see him laugh. 

2. TO MAKE THE MAN WORK. 

to make him work. 

do you make the child study ? 

I make him study. 

does he make the king laugh ? 

he always makes him laugh. 

TO TURN OUT OF DOORS, TO CAUSE 
TO GO OUT. 

3. TO HEAR THE ARTIST SING. 

to hear him sing. 

do you hear that great artist sing? 

I hear him sing. 

does the king wish to hear him 
sing ? 

he wishes to hear him sing, 
do you hear me speak ? 
I hear you speak, 
does he wish to hear the boys 
read ? 

he wishes to hear them read. 

do you wish to hear this piece 

played ? 
I wish to hear it played. 

4. TO HEAR IT SAID, TO HEAR. 

I hear it said that you are going 
to Canada. 

5. that poem. 

ro recite. 1 

6. that verse. 

7. the chorus. 

that tune or air, the air. 

8. TO CRT, TO WEEP. 1 

he cries from sorrow. 



FAIRE TRAVAILLER 

le faire travailler. 

faites-vous etudier l'enfant 2 

je le fais etudier. 

fait-il rire le roi ? 

il le fait toujours rire. 

FAIRE SORTIR. 

ENTENDRE CHANTER l'aRTISTE. 

1'entendre chanter, 
entendez-vous chanter ce grand 

artiste ? 
je Pentends chanter, 
le roi veut-il 1'entendre chanter ? 

il veut 1'entendre chanter, 
m'entendez-vous parler ? 
je vous entends parler. 
veut-il entendre lire les garcon s? 

il veut les entendre lire, 
voulez-vous entendre jouer ce 

MORCEAU ? 

je veux Fentendre jouer. 

ENTENDRE DIRE. 

j 'entends dire que vous alkz au 
Canada. 

ce poeme, s. 

RECITER. 



ce VERS, 
le CHCEUR, 

cet air, Fair, 

PLEURER. 

il pleure de chagrin. 



s. 

S. 



242 



9. 10 SLEEP. 
DO VOU SLEEP ? 
I SLEEP. 

I sleep late in the morning. 



DORMIR. 
DORMEZ-VOUS ? 
JE DOES, 

je dors tard le matin. 



ONS, 



ElfT. 
T. 



ORAL EXERCISE, No. 13, THIRD COURSE. 

L Voyez-vous travailler cet homme ? — Le voyez-vous travailler toua 
lea mois? — Est-ce que je voisjouerces enfans? — Est-ce quejeles vois 
jouer tons les jours ? — Ne voyez-vous pas rire ces enfans? — Ne les 
voyez-vous pas rire de nous ? — Voyez-vous causer ces domestiques ? 
— Les voyez-vous causer ? — Ne voyons-nous pas sortir ces ttrangers ? 
— Voyons-nous venir ces strangers ? 

2. Faites-vous travailler ces enfans? — Les faites-vous travailler? — 
Ne les faites-vous pas travailler? — Faites-vous etudier ces tcoliers? — 
Lv s faites-vous etudier? — Faites-vous sortir ces enfans? — Les faites- 
vous sortir? — Voulez-vous faire sortir ce chien? — Peut-on faire sortir 
06 mendiant? — Peut-on le faire sortir? 

3. Entendez-vous chanter cet oiseau ? — L'entendez-vous chanter?— 
Voulez-vous entendre chanter cet artiste ? — Ne voulez-vous pas Pen- 
tendre chanter 1 — Veut-on nous entendre chanter? — Nous entend-on 
parler? — Get Allemand peut-il entendre le francais ? — Peut-il Fen- 
tendre ? — Voulez-vous nous entendre jouer du violon ? — Voulez-vous 
Lien nous entendre ? — Voulez-vous entendre chanter ce morceau 
(piece) ? — Voulez-vous me Fentendre chanter? . 

4. Entendez-vous dire que je n'ai pas de grnie 1 — Entendez-vous 
dire que nous n'avons plus de vin ? — Qu'entendez-vous dire de moi 1 
— N'entendez-vous rien dire de moi ? — Entendons-nous dire quelque 
chose ? 

5. Entendez-vous reciter ce po erne? — Qui veut Fentendre reciter ? 
— Ce jeune homme rccite-t-il bien ce pocme? — Le recite-t-il bien? — 
Voulez-vous entendre reciter cet homme ? — Voulez-vous Fentendre re- 
citer! — A t-on envie de Fentendre reciter? 

fi. Voulez-vous reciter ces vers? — Avez-vous le tems(l) de me les 
reciter? — Avez-vous envie de les entendre reciter main tenant? — Qui 
veut entendre reciter ces beaux vers? 



(1) Se • note to page 184. 



243 



7. Voulez-vous entendre .chanter ce choeur ? — Aimez vous a en- 
tendre cet air? — Quel air aimez-vous a entendre chanter? — Qui en- 
tend chanter ce choeur? — Pouvez-vous entendre chanter ce chceur? 

8. Pleurez-vous ? — De quoi pleurez-vous 1 — Pleurez-vous de 
chagrin? — Pleure-t-il de decouragement ? — Pleure-t-il de plaisir? 
— Faites-vous pleurer ces jeunes enfans ? — Pourquoi les faites- 
vous pleurer? — Vous font-iis pleurer? — Faix-on pleurer ces en- 
fans ? 

9. Dormez-vous ? — Dormez-vous assez? — Dormez-vous tard le ma- 
tin ? — Pourquoi dormez-vous tard le matin ? — Votre frere dort-il ? — 
Dort-il aussi longtems que vous ? — Dort-il depuis longtems ? — Ces 
enfans dorment-ils? — Les domestiques dorment-ils en haut? — Dor- 
mez-vous bien ? — Aimez-vous a dormir ? — Pouvez-vous dormir ici*? — 
Votre frere peut-il dormir ici ? — Avez-vous envie de dormir ? — Qui a 
envie de dormir ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you see me eating your cakes? I do not see you eating them. 
— Do you see that child laughing? I see him laughing. — Can you 
make that child study ? I cannot make him study. — Can they turn 
that soldier out ? They cannot turn him out. — Do you hear that mu- 
sician sing ? I hear him sing every day at his house. — Do you hear 
me speak to the servant ? I hear you speak to him every morning. — 
Do you wish to hear those artists read ? I have not the time to hear 
them read. — Do you hear it said that your friend is going to Canada? 
I hear it said that he is going there. — Do we hear it said that those mer- 
chants are selling their coffee too cheap ? We do not hear it said 
that they are selling it too cheap. — Do we like to hear that poem reci- 
ted ? We do not like to hear it recited when we are sleepy. — Can 
you comprehend that verse ? I cannot comprehend it. — Can you sing 
that chorus this morning ? I cannot sing it this morning. — Do you 
wish J;o hear that air sung now ? I wish to hear it sung. — Does that 
child weep from sorrow ? He weeps from sorrow. — Do you hear him 
cry 1 I hear him cry. — Do they sleep late at your house ? They 
sleep very late there in the morning. — Do you sleep late ? I sleep 
late in the morning. — Do you like to sleep late? I like to sleep 
late — Do you see that child sleeping 1 I see it sleeping. 



244 

QUATORZIEME LEfON DU TROISIEME COURS. 



FOURTEENTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 



1. TO HEAR THE MAN TALK. 

or to listen to the man talking, 
to hear him talk. 

do you hear the book read ? or do 
you listen to the reading of the 
book. 

I hear it read. 

2. TO SEND FOR OT TO SEND TO 
GET. 

to send for the money, 
to send to the store for it. 
to send there for it. 
do you send for milk ? 
I send for some. 



ECOUTER PARLER l'hOMME. 

17 confer pnrler. 

t coutez-vous lire le livre? 



je lYcoute lire. 

ENVOYER CHERCHER. 



envoyer chercher l'argent. 
l'envoyer ehercher au magasin- 
l'y envoyer chercher. 
envoyez-vous chercher du lait? 
j'en envoie chercher. 

The above combination is similar to aller chercher and venir 
chercher, except the pronoun is placed before the first verb, instead 
of the second, as : je /'envoie chercher — je vais le chercher. 

3. EVERY OTHER DAY. 

every third day. 
very fourth month. 



every ten years. 

4. TO OWE. * 
DO YOU OWE. 

I OWE. 
THEY OWE. 

how much do you owe that mer- 
chant ? 
a franc, (183 cents.) 
I owe him one franc. 

5. a CENT. 

what does he owe you ? 
he owes me a cent. 

(>. ARE YOU TO ? MUST YOU 1 * 
I AM TO, I M7ST. 

where are you to go this morn- 
ing? 

I am to go to the store. 
> v\ ho is to remain here this even- 
in e ? 

I am to remain here. 



ONS. 



TOUS LES DEUX JOURS. 

tous les trois jours, 
tous les quatre mois. 
tous les dix ana, 

devoir, a, bef. noun. 

DEVEZ-VOUS 1 
JE DOIS. 
ILS DOIVENT. 

combien devcz-vous a ce nego- 
ciant ] 

un franc, a. 
je lui dois un franc. 

un sou. 

que vous doit-il ? 
i ! me doit un sou, 

DEVEZ-VOUS? 

JE DOIS. * 

ou devez-vous aller ce matin 7 

je dois aller au mngasin. 
qui doit rester ici ce soir 1 

je dois y rester. 



245 



7. TO RUN. * 
Z<0 YOU RUN 1 

I RUN. 

do you inn for the gun ? 
I run for it. 

8. The various expressions, run 
are translated by courir a. 

they run up to the palace, 
they run over to the market. 

9. IS THERE TO BE? MUST f 
THERE EE ? 

there is to be, there must be. f 
there is to be a ball at the ge- f 

neral's to night, 
there must be some bread on f 

the bench, 
there must be some fruit on the f 

tree. 



COURIR. 

COUREZ-VOUS ? ONS, fcNT 

JE COURS, T. 

courez-vous chercher le fusil ? 
je cours le chercher. 

up to, run down to, run over to, 

ils courent au palais. 
ils courent au niarche. 

DOIT-IL Y AVOIR ? 

il doit y avoir. 

il doit y avoir un bal chez le ge- 
neral ce soir. 

il doit y avoir du pain sur le 
banc. 

il doit y avoir du fruit sur Parbre. 



ORAL EXERCISE, No. 14, THIRD COURSE. 

1. Ecoutez-vous parler Fhomme? — Voulez-vous l'ecouter parlerl 
— Est-ce que je veux ecouter parler ce prince ? — Est-ce que je veux 
l'ecouter parler ? — Ecoutez-vous lire le livre ? — L'ecoutez-vous lire ? 
— Ecoutons-nous lire ce Franc ais ? — L'ecoutons-nous lire ? 

2. Envoyez-vous chercher votre frere? — Est-ce que j'envoie cher- 
cher mon domestique? — Est-ce que je l'envoie chercher? — Envoyez- 
vous chercher Pargent 1 — L'envoyez-vous chercher aux magasins?— - 
L'y envoyez-vous chercher ? — Voulez-vous envoyer chercher du vin': 
— Voulez-vous en envoyer chercher un peu ? — Ce mendiant en- 
voie-t-il chercher du pain? — En envoie-t-il chercher. — Le cuisi- 
nier envoie-Wl chercher du lait ?— En envoie-t-il chercher ? — En en- 
voyez-vous chercher. 

3. Envoyons-nous chercher du froment tousles jours? — N'en en- 
voy on s-nous chercher que tous les deux jours ? — Ce paysan en envoie- 
t-il chercher tous les trois jours? — Envoie-t-on chercher du ble et du 
foin tous les quatre jours? — En envoie-t-on chercher tous les quatre 
jours ? — Ne chantez-vous que tous les deux jours ? — Ce musicien va- 
t-il a Paris tous les deux ans ? — N'y va-t-il que tous les trois ans ? — 
Ce prince va-t-il a Londres tous les dix ans ? 

21* 



124G 



4. Devez-vous a cet homme? — Lui devez-vous beaucoup ? — Est-ce 
que je dois a ce cuisinier? — Est-ce que je lui dois beaucoup d'argent? 
— Eu devons-nous au domestique ? — Devons-nous beaucoup d'argent 
fiu domestique 1 — Ne lui en devons-nous pas beaucoup? — Ne noua 
devez-vous pas aussi beaucoup d'argent 1 — Ces hommes doivent-ils a 
leur medecin ? — Lui doivent-ils beaucoup ? — Combien devez-voue a 
ce negociant? — Combien lui devez-vous? — Combien est-ce que je lui 
doia ! — Est-ce que je lui dois un franc ? — Est-ce que je ne lui en dois. 
qu'un ? 

5. Cet homme vous doit-il un sou ? — Ne vous en doit-il qu'un? — 
Que vous doit-il? — Vous doit-il quelque chose ? — Ne vous doit-il rien 

du tout? 

6. Devez-vous aller chez votre frere? — Devez-vous y aller? — Ou 
devez-vous aller? — Devez-vous aller au temple ? — Devons-nous tous 
y aller bientdt ? — Devons-nous rester ici aujourd'hui? — Dois-je aller 
chez le roi ce matin ? — Ne dois-je pas y aller ? — Doit-il rester au 
jardin ? — Ne doit-il pas y rester? — Devez-vous ccrire a votre frere? — 
Devez-vous ccrire? 

7. Devez-vous courir au pont? — Devez-vous y courir? — Devez- 
vous eourir au jardin? — Courez-vous au marche? — Courez-vous a 
I'auberge ce matin? — Courez-vous le matin? — Votre ami court-il 
souvent ? — Ou court-il ? 

8. Courent-ils au marche? — Pourquoi ces hommes courent-ils au 
palm's? — Courent-ils en haut? — Courent-ils en bas? — Ou courez-vous? 
— Courez-vous au pont neuf ? — Qui court la-bas ? — Qui y court 1 

9. Doit-il y avoir un carnaval tons les ans? — Doit-il y en avoir 
un tous les trois ans ? — Quand doit-il y en avoir un a Paris ? — Doit-il y 
avoir un bal ce soir chez le general? — Doit-il y avoir plusieurs huls 
chez le capitaine ? — Doit-il y avoir du vin a I'auberge ? — Doit-il y ay ur 
des melons au marche? — Doit-il y en avoir maintenant? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you hear the book read ? I hear it read. — Does -the scholsi 
hear the editor talk ? He hears him talk sometimes. — Does the 
banker send for the money ? He sends for it every other dVy.— . 
Where does he send for it ? He sends to the store for it. — Do you 



247 



fcond the servant to the farmer's for milk ? I send him there f jr it 
every third day. — Do we go to the garden for melons ? We go there 
for them when we wish to eat some. — What does your brother come 
nere for ? He comes to seek his birds. — Do you owe your brother 
anything ? I owe him ten francs. — How much does your uncle owe 
that merchant ? He owes the merchant twenty francs. — Do we owe 
our servants much ? We owe them a great deal of money 1 — How 
much do they owe you ? They do not owe me a cent. — Where are 
you to go this morning? I am to go to the store. — Who is to remain 
here this evening? I am to remain here. — Is there anybody to go to 
the hotel? There is nobody to go there. — Does the child run to the 
garden to seek for fruit? He runs there to seek for fruit every * 
morfting? — Do you run for the gun ? I run for it. — Where do they 
go to seek for the king? They run up to the palace to seek for him. 
— Where are those children running ? They are running for the gun. — ■ 
Is there to be a ball at the general's to-night ? There is not to be a 
ball at the general's, there is to be a ball at the hotel to-night. — - 
Must there be fruit on that tree ? There must be some fruit on that 
orange-tree. — Is there to be veal at the eating-house to-day? There 
is to be good veal there to-day. 



QUINZIEME LECON DU TROISIEME COURS. 

FIFTEENTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 



1 . TO BELIEVE. * 

is that man to be believed ? 

he is to be believed. 

we can believe what he says. 

DO YOU BELIEVE ? 

(used also in the sense of think, 
suppose). 

2. do you believe or suppose that 
you will remain here ? 

I suppose that I shall remain here 
to-day. 

do they think of going to London ? 
they think of going there. 

3. TO die. * 

A.RE YOU DYING ? 
I AM DYING. 



CROIRE. 

peut-on croire cet homme ? 

on peut le croire. 

on peut croire ce qu'il dit. 

CROYEZ-VOUS, ONS. 
JE CROIS, ' T. 
ILS CROIENT. 

croyez-vous rester ici ? 

je crois rester ici aujourd'hui. 

croient-ils aller a Londres ? 
ils croient y aller. 

Tmourir. 

moure z-vous, oris. 

JE MEURS, T 



243 



rnEY die 
to «lie of or from, 
are you dying from cold? 
1 am dying from it. 
lie is dying from grief, 
they are dying from hunger, 
of what is he dying ? 
J do not know what he is dying 
of. 

4. to live, on or upon. * 
can you live on bread ? 
I can live on it. 
I can live on bread alone. 

5. the biscuit. 
the BUTTER. 

(). DO YOU LIVE ? 
I LIVE. 

do they live well at Paris ? 
they live well there, 
how do you live at the prince's? 

I live well, I live like him. 

7. to live like a prince or in a 

princely manner, 
to live like a king or to live in a 

royal manner. 

$W** En is used in a general sense and is equivalent to — in tht 

manner of. 



ILS MEURENT. 

mourir de. 

mourez-vous de froid ? 

fen incurs. 

il meurt de chagrin. 

ils meurent de faiin. 

de quoi meurt^il ? 

je ne sais pas de quoi il meurt 

vivre, de. 

pouvez-vous vivre de pain? 

je puis en vivre. 

je puis vivre de pain seul. 

le biscuit. • 

le BEURRE. 



ONS, ENT 
T 



vivez-vous ? 

JE VIS, 

vit-on bien a Paris ? 
on y vit bien. 

comment vivez-vous chez le 

prince ? 

j'y vis bien, j'y vis comme lui. 
vivre en prince. 

vivre en roi. 



to live like a prince. 

8. to live by one's labor, 
one's TRADE. 

i). at the EXPENSE OF. 
IN common. 



vivre comme un prince. 

vivre de son travail, 
son METIER. 

aux DEPENS DE. 
EN C03IMUN. 



ORAL EXERCISE, No. 15, THIRD COURSE. 

1. Peut-on croire ce que vous dites? — Ne peut-on pas croire ce que 
vous dites? — Peut-on croire cet homme? — Peut-on le croire? — 
Croyez-vous ?e que nous disons? — Ne croyez-vous pas ce que je dis? 
— Croyez-vous ce que ces hommes disent ? — Croyez-vous ce qu'ils di 



249 



sent? — Cet homme vous croit-il? — Ne vous croit-il pas? — Croyons* 
nous ce que le roi dit ? — Pouvons-nous eroire ce qu'il dit ? 

2. Croyez-vous rester ici aujourd'hui? — Croyez-vous y rester? — Ces 
musiciens eroient-ils aller a. Londres ? — Croient-ils y aller ? — Croyons- 
nous diner ici dimanche ? — Croyons-nous y diner 1 — Croyez-vous res- 
ter toujouis chez votre frere? — Croyez-vous y rester touj ours? 

3. Croyez-vous mourir de faim? — Ce petit mendiant croit-il mourir 
de froid ? — Mourez-vous de faim ? — Est-ce que je meurs de faim ? — 
Ces hommes meurent-ils de faim ? — Meurt-on de faim a Londres ? 
— En meurt-on ? — Ces capitaines meurent-ils de chagrin?- — Mourons- 
nous de froid ? — Ne mourons-nous pas de chagrin ? — Savez-vous de 
quoi cet homme meurt ? — Savez-vous de quoi il meurt ? — Ce roi meurt- 
il de sommeil 1 

4. Vivez-vous de pain? — Vivons-nous de poulets? — Pouvez-vous 
vivre de vin ? — Pouvons-nous aussi vivre de cidre ? — Pouvez-vous en 
vivre ? — Peut-on vivre de pain seul ? 

5. Peut-on vivre de biscuit? — Cet enfant peut-il vivre de biscuit 
sec ? — Peut-il en vivre ? — Peut-on vivre de pain et de beurre ? 

6. De quoi vivez-vous? — Vivez-vous de ce que voustrouvez? — Vit- 
on ici comme on veut ? — Ne peut-on pas vivre comme on veut a Paris? 
— Y vit-on comme on veut? — Comment vit-on chez ce prince? — Vit- 
on comme on veut chez ce prince ? 

7. Vit-on en prince chez vous ? — Y vit-on en roi ? — Aimez-vous a 
vivre en soldat? — Aimons-nous a vivre en prince? — Ne vivez-vous 
pas comme nn mendiant? — Ne vit-on pas en mendiant chez cet 
homme ? 

8. Ce jeune homme vit-il de son travail ? — Ne vit-il pas de son tra- 
vail? — Peut-on vivre de son travail dans ce pays-ci ?— -Peut-on y 
vivre de son metier 1 — Vivez-vous de votre metier ici ? — Peut-on 
vivre de son metier a Rome (at Rome) ? 

9. Ce jeune homme vit-il de son metier? — Veut-il en vivre? — Cet 
enfant vit-il aux depens de son frere? — Vit-il a ses depens? — Vi- 
vons-nous aux depens de nos amis? — Vivons-nous a leurs depens ! 
— Aimez-vous a vivre en commun ? — Les Francais aiment-ils a vivre 
er commun? — N'aiment-ils pas a. vivre en commun? — Vivez-vous 
en commun avec votre frere? — Avec qui vivez-vous en commun 1 
—Aimez-vous a vivre en commun ? 

11* 



250 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Is that man to be believed? He is not to be believed. — Can on« 
believe what the king says ? One can never believe what the king 
says. — Do you not think of going to Denmark immediately? We 
do not think of going there at present. — Do they think of staying 
in Venice? They think of staying there. — Do you oeiieve that 
you will remain hero? I believe that I shall remain here four 
months. — Do they think of going to London ? They think of going 
there immediately. — Are you dying of hunger ? I am dying of hunger. 
— Of what are they dying ? They are dying of grief. — Is that poor 
man dying ? He is dying of cold. — Are you afraid to die ? I am 
afraid to die. — Can you live on bread ? I can live on it. — What 
do those peasants live on ? .They live on bread alone. — What do 
we live on? We live on biscuit, butter and fruit. — Do they live 
well at Paris? They live well there. — How do you live at the 
prince's! I live very well, 1 live like him. — How 7 does that rich 
physician live? He lives like a prince. — How does that cardinal 
live! He lives like a king. — How do the carpenter and shoemaker 
live! They live by their trades. — Does your uncle wish to remain 
at the hotel at the expense of your brother? He washes to remain 
there at his expense. — Do the students at college- like to live in 
common? They like to live in common. 



SEIZIEME LE£ON DU TROISIEME COURS. 

SIXTEENTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 



1. TO BE NECESSARY, TO RE- * 

quire, (impersonal verb), 
is it necessary or must I — YOU 

HE — WE — THEY. 

it is necessary or must. 

is it necessary to go to market? 

it is necessary to go there. 

what must be done ? 

it is necessary to remain here — w T e 

must remain here, 
we must go out — it is necessary 

to go out. 
what must be done to learn the 

French I 



falloir, (impersonal verb). 

FAUT-IL ? 

il taut. 

faut-il aller au marche ! 
il faut y aller. 
que faut-il faire? 
il faut rester ici. 

il faut sortir. 

que faut-il faire pour apprendre 

le francais? 



251 



it h necessary to study a great 
deal. 

2. MUST YOU HAVE DO YOU f 

REQUIRE IS IT NECESSARY 

FOR YOU TO HAVE ? 

I require — it is necessary for 

me to have, 
do you require some money. 
I require some money. 
I require some, 
what do you require ? 
what does he require 1 
what do we require ? 
we require ten francs, 
he requires twenty, 
what does that man require ? 
he requires a little bread, 
he requires a great deal. 

3. is it necessary to* make that 
man work 1 or must we make 
that man work ? 

it is necessary to make him work, 
we must make that musician sing. 

4. that LAZY MAN. 
LAZY. 
DILIGENT. 

5. TO CLEAN. 1 
the FLOOR. 

6. TO BRUSH. 1 

7. the CEILING. 

8. how much money do you re- 
quire to live ? 

HUNDRED. 

must have 100 francs every 



A 
I 

month. 

two HUNDRED. 



il faut etuoier beaucoup. 



VOUS FAUT-DL i 



il me faut. 



vous faut-il de Fargent 1 

il me faut de l'argent. 

il m'en faut. 

que vous faut-il \ 

que lui faut-il ? 

que nous faut-il ? 

il nous faut dix francs. 

il lui en faut vingt. 

que faut-il a cet homme ? 

il lui faut un peu de pain. 

il lui en faut beaueoup. 

faut-il faire travailler cet homme * 



il faut le faire travailler. 

il faut faire chanter ce musicien. 

ce PARESSEUX. 
PARESSEUX. 

DILIGENT. i 



NETTOYER. 

le PLANCHER, a. 
BROSSER. 
le PLAFOND. 

combien d'argent vous faut-il pour 

vivre ? 

CENT. 

il me faut cent francs tous les 
mois. 
I deux CENTS, 

Cent takes s in the plural, if used alone; but if followed by 
a fractional number, it does not take an s. 



two hundred and ten francs. 

9. a month, per month. 

I require a hundred francs a month. 

k THOUSAND. 



deux cent dix francs. 

PAR MOIS. 

il me faut cent francs par mois. 
mille (does not change in the 
pluraD. 



252 



ton thousand. dix mille. 

10. PROPERLV — AS IT SHOULD BE COM ME IL FAUT. 
GENTEEL. 

a genteel man, a gentleman. un homme comme il faul 

a genteel eoat. un habit comme il faut. 



ORAL EXERCISE, No. 16, THIRD COURSE. 

1. Faut-il aller au marchet — Faut-il y aller? — Ne faut-il pas y aller 
tout de suite? — Que faut-il fa ire ? — Que faut-il dire a cet homme? — 
Que faut-il lui dire 1 — Ofi faut-il aller pour trouver de bon vin ? — Oil 
faut-il aller pour en trouver d'excellent? — Que faut-il faire pour np- 
prendre bien le francais? — Que faut-il faire pour bien vendre notre 
Bucrel — Que faut-il faire pour ecrire au roi? — Que faut-il choisir 
pour faire un bon habit? — Que faut-il repondre a cet homme ? — Que 
faut-il lui repondre quand il nous parle ? — Que faut-il boire quand on 
ifa paa ae vin ? — Pourquoi faut-il hair ce mendiant ? — Pourquoi faut-il 
le hair ? — Pourquoi faut-il sortir ce matin ? — Pourquoi ne faut-il pas 
Bortir a midi 1 — Pourquoi ne faut-il pas aller chez notre pere? 

2. Voua faut-il de l'argent? — Vous en faut-il beaucoup? — Combien 
vous en faut-il? — Vous faut-il des biscuits et du beurre? — Nous en 
faut-il ] — Que vous faut-il ? — Vous faut-il du poisson a diner? — Que 
faut-il a cet homme? — Que lui faut-il de bon? — Lui faut-il un peu de 
vin ? — Vous faut-il du sucre et du cafe ? — Ne vous faut-il pas du poi- 
vre et du sel ? — Avez-vous l'habit qu'il vous faut ? — Avez-vous celui 
qu'il vous faut? — Cet homme a-t-il le jardinier qu'il lui faut? — Ne 
trouve-t-il pas celui qu'il lui faut? — Avons-nous ce qu'il nous faut ? — 
N'avons-nous pas tout ce qu'il nous faut? — Le roi a-t-il tout ce qu'il 
lui faut? — Les rois ont-ils tout ce quil leur faut? — N'ont-ils pas tou- 
jours tout ce qu'il leur faut? 

3. Faut-il faire travailler cet homme ? — Ne faut-il pas le faire tra- 
veller? — Faut-il faire sortir ce chien? — Ne faut-il pas le faire sortir 1 
— Faut-il faire pleurer cet enfant ? — Pourquoi faut-il le faire pleurer ? 
Voulez-vous faire rire ces ccoliers ? — Faut-il les faire rire ? — Pourquoi 
faut-il Jes faire rire ? 

4. Faut-il faire travailler ce paresseux 1 — Faut-il faire ttudier ces 
enfans paresseux? — Ne faut-il pas les faire travailler ? — Faut-il plain- 
dre cet enfant diligent? — Ne faut-il pas aimer cesenfantsdiligents? — 

No faut-il pas les aimer? 



253 



5. Faut-il nettoyer votre cheval ? — Faut-il le nettoyer tout de suite ? 
— Faut-il faire nettoyer le plancher ? — Faut-il faire nettoyer le plan- 
cher ce matin? — Faut-il faire nettoyer nos planchers? — Ne faut-il 
pas faire nettoyer nos habits ? 

6. Faut-il faire brosser vos habits ? — Ne faut-il pas les faire brosser 
aujourd'hui 1 — Votre domestique brosse-t-il bien les habits? — Les 
brosse-t-il mieux que le mien? — Aimez-vous a brosser vos habits le 
matin ? — Aimez-vous a les brosser ? 

7. Faut-il nettoyer le plafond ? — Faut-il brosser le plafond 1 — Faut- 
il brosser le plafond a mes depens ? — Est-ce que je dois nettoyer le 
plafond ? — Devez-vous brosser le plafond ? 

8. Combien d'argent vous faut-il pour vivrel — Vous faut-il cent 
francs tous les mois ? — Vous faut-il deux cents francs pour vivre ? — 
Combien faut-il a ces soldats pour vivre en commun ? — Leur faut-il 
trois cents francs tous les ans? — Vous faut-il deux cent dix francs tous 
ies mois 1 

9. Combien de francs vous laut-il par mois? — Vous faut-il mille 
francs par mois? — Vous en faut-il dix mille par an? — Faut-il mille francs 
an roi par jour? — Lui en faut-il cent mille par an pour vivre? 

10. Le roi vit-il comme il faut? — Avez-vous un habit comme il 
faut ? — Est-ce que j'ecris comme il faut ? — Ai-je un habit comme il 
faut? — En avez-vous un comme il faut? — Avez-vous un gilet comme 
il faut? — Connaissez-vous cet homme comme il faut? — A-t-il un gilet 
blanc comme il faut ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Is it necessary to go to market this morning ? It is not necessary 
to go there. — Is it necessary to go to market to buy some beef? It 
is necessary to go there to buy some. — What must be done ? It is 
necessary to remain here. — What must be done to learn French ? It 
is necessary to study a great deal. — Do you require a great deal of 
money to construct that store ? I require a great deal to construct it. 
— Does it require a great deal of money to live like a prince ? It re- 
quires a great deal to live like a prince. — What do we require ? We 
require twenty fn«acs to buy some wine. — What does that man re-* 
quire? He requires clothes, he requires also bread, and plenty of 
wine. — Is it necessary to make those children work ? It is necessary 

22 



2b4 

tu make Hem work. — Must we not make that musician sing'. W* 
must make him sing. — Must we not beat that lazy man? We must 
Deat him. — Can we have the floor cleaned? We cannot have it 
cleaned — Is it necessary to brush the coat ? It is necessary to brush 
it. — How much money do you require to live? I require a great deal 
to live. — Do we not require more than you to live? We need one 
hundred francs more than you to live. — Does that prince require two 
hundred and ten francs per month ? He requires two hundred and 
ten francs per month. — Do we not need two thousand francs per 
month S We need two thousand francs per month. — Do you like to 
sneak to a genteel man ? I always like to speak to a well-bred man. 
— Has not your brother a genteel coat ? He has a very genteel one. — 
Does that workman work properly? He works properly. 



DIX-SEPTIEME LECON DU TROISIEME COURS. 

SEVENTEENTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 



THE FEMININE GENDER. 



1. she, they (feminine), 
has she ? 
she has. 

2. does she wish for the bread ? 
she does not wish for it. 
she sees her friend. 

she does not see him. 
she is looking for him. 

3. the, (feminine). 



ELLE, ELLES. 

a-t-elle? 
elle a. 

veut-elle le pain ? 
elle ne le veut pas. 
elle voit son ami. (son means 

both his and her.) 
elle ne le voit pas. 
elle le cherche. 

la. l' before a vowel. 

C2F~ Articles agree in gender with the nouns to which they are prefixed* 



the MEAT. 

4. the WATER. 

the cream, also custard. 

6. the woman. 
has the woman ? 
does the woman see? 

6. JELLV. 
PRESERVES. 

1. this or that, that jelly. 



la VIANDS. . 

Teau. 
la creme. 

la FEMME. 

la femme a-t-elle ? 
la femme voit-elle? 

la GELEE. 

la confiture, more generally 
used in the plural. 

cette, cette gelee. 



255 



Chat SERVANT Or SERVANT MAID. 

8. her or his, her or his jelly. 
HEIF 30 The possessive adject, agr 

which it is placed, not with the 

9. it, my meat. 
your, your meat. 

10. JSP" 3 Sa and ma become son 
my water. 

HER Or HIS PLATE, 

11. our, our meat. 

12. that LADY. 

that YOUNG lady, that MISS. 

13. the house. 
the room. 
the front room, 
the back room. 



cette SERVANTE. 
sa, sa gelec. 

ees in gender with the noun before 
person to which it refers. 

I ma, ma viand e. 

I votre, votre viande. 

and mon before a vowel or silent n 

mon eau. 

son assiette, (feminine). 

notre, notre viande. 

cette dame. 
cette demoiselle. 

la maison. 
la chambre. 
la chambre de devant. 
la chambre de derriere. 



ORAL EXERCISE, No. 17, THIRD COURSE. 

1. A-t-elle le pain ? — A-t-elle le vin ? — A-t-elle le sucre? — N'a-t-elle 
pas du sucre ? — N'en a-t-elle pas ? — A-t-elle du sucre? — A-t-elle du bis- 
cuit ? — A-t-elle du beurre ? 

2. Veut-elle de l'argent ? — Veut-elle de Tor ? — En veut-elle ? — • 
Veut-elle son livre ? — Le veut-elle ? — Veut-elle son chapeau ? — Veut- 
elle son gant? — Ne le veut-elle pas 1 — Que veut-elle? — Ne veut-elle 
pas l'oiseau ? — Ne le veut-elle pas ? — Voit-elle son ami ? — Voit-elle 
son gant ? — Voit-elle son ruban bleu? — Le voit-elle ? — Ne le voit-elle 
pas ? — Voit-elle ce petit enfant ? — Cherche-t-elle son chapeau ? — Le 
cherche-t-elle ici ? — Ne le cherche-t-elle pas ici ? — Me cherche-t-elle ] 
— Ne me cherche-t-elle pas ? — Vous cherche-t-elle ? 

3. A-t-elle la viande 1 — L'a-t-elle 1 — Aime-t-elle la viande ? — Ne 
l'aime-t-elle pas beaucoup ? — L'aime-t-elle ? 

4. A-t-elle l'eau ? — Veut-elle l'eau ? — Cherche-t-elle Peau ? — Aime- 
t-elle la creme ? — Aime-t-elle la creme a l'eau ? — Veut-elle de l'eau ou de 
la creme ? 

5. La femme a-t-elle la viande ? — A-t-elle la creme ? — La femme a. 
t-elle faim ? — N'a-t-elle pas faim ? 



256 



f> La femme a-t-elle la geb' e ? — N'a-t-elle pas la gel/e? — A-t-elle 
la confiture ? — Voit-elle la confiture? — Voit-elle la viande? — Ne voit- 
elle pas la viande ? — Ne la voit-elle pas? 

7. Cette femme a-t-elle la viande? — N'a-t-elle pas la viande ? — Cette 
femme a-t^elle l'eau ! — Cette femme voit-elle la creme et la confiture? 
— Cette Bervante a-t-elle la confiture? — Cette servante aime-t-elle la 
gelee 1 — N'aime-t-elle pas la gelee? — Cette servante veut-elle la 
viande? 

8. Cette femme a-t-elle sa viande ? — Cette servante a-t-elle sa con- 
fiture ? — A-t-elle aussi sa gelee ? — Aime-t-elle sa gelee ? 

9. Cette servante a-t-elle ma viande? — Cette femme veut-elle sa 
servante? — Veut-elle ma servante ? — Cette femme a-t-elle votre confi- 
ture ? — NVkelle pas votre confiture ? 

10. Cette femme a-t-elle mon eau? — Veut-elle son eau? — Ne veut- 
t- lie pas son eau ? — Veut-elle mon assiette? — Cherche-t-elle son as- 
ttiette ? — Ne cherche-t-elle pas son assiette? — Voit-elle ma viande?— 
Ne voit-elle pas sa viande ? 

11. La servante a-t-elle notre viande? — Veut-elle notre viande ? — 
Veut-elle notre confiture? — Ne veut-elle pas notre confiture? 

12. Cette dame cherche-t-elle sa servante? — Veut-elle sa servante ? 
— Cette dame voit-elle notre servante ? — Ne voit-elle pas notre ser- 
vante? — Cette demoiselle a-t-elle honte ? — Cette demoiselle n'a-t-elle 
pas honte ? — Cette demoiselle cherche-t-elle son assiette 1 — Ne cher- 
che-t-elle pas son assiette ? 

1 3. Voyez-vous la maison ? — Voyez-vous cette maison ? — Voyez- 
vous la femme? — Cherchez-vous la chambre ? — Voyez-vous la cham- 
bre de devant ? — Aimez-vous la chambre de devant ? — Voulez-vous 
la chambre de derriere ? — Choisissez-vous la chambre de devant? — Ne 
choisissez-YOUS pas la chambre de derriere ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Does she wish the bread ? She does not wish it. — Does she not 
sec our friends ? She does not see them. — Is she not looking for the 
meat and the water? She is looking for the water, she is not looking 
for the meat. — Is she not looking for the cream ? She is looking fo*- 
the cream. — Docs the woman see the jelly? She does not see the 



257 



jelly. — Has that servant the preserves ? She has not the preserves. 
— Does that woman see her child ? She cannot see it. — Can that ser- 
vant clean her brother's room ? She can clean it immediately. — Is not 
the servant burning my meat ? She is burning your meat. — Does 
that lady like the cream and the jelly which the servant is making? 
She likes the cream and the jelly very much. — Does that young lady 
like the cream which I have 1 She likes the cream which you have. 
— Does that woman like to warm her plate before she eats her meat? 
She likes to warm her plate before she eats her meat. — Can the ser- 
vant wash the front room to-day ? She cannot wash the front room 
to-day, she must make the preserves. — Does that young lady wish to 
remain in the back room, or does she wish to go to the hotel 1 She 
wishes to remain in the back room. — Has she her plate or my plate ? 
She has her plate and her meat. — Are you constructing this house 2 
I am constructing this house. 



DIX-HUITIEME LECON DU TROISIEME COURS. 

EIGHTEENTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 

Adjectives agree in gender with the nouns which they qualify. 
Before giving the general rule for the formation of the feminine 
gender of adjectives, we will introduce those already known to 
the pupil, which are irregular in the feminine. 



1. GOOD. 


bon, 


BONNE. 


the good meat. 


la bonne ^ 


dande. 


2. HANDSOME. 


beau, 


BELLE, 


3. old. 


vieux, 


VIEILLE. 


4. BIG. 


gros, 


GROSSE. 


FAT. 


gras, 


GR iSSE. 


5. rroLisH, silly. 


sot, 


SOTTE. 


the girl, also daughter. 


la FILLE. 




6. WHITE, also FAIR. 


blanc, 


BLANCHE. 


FRESH. 


FRAIS, 


FRA1CHE. 


7. SOME, ANY. 


DE LA, 


de l' bef. VOWGi. 


have you any meat ? 


avez-vous 


de la viande ? 


I have some. 


j'en ai. 





IST 3 En does not change in number or gender. 
some, any, bef. an adj. | de, de bonne viande, 

22* 



25S 



»oroe bef.r. 
some BRANDY". 

8. A, AN Or ONE. 

have you a plate! 
\ have one. 

9. a WATCH, 
a CLOCK. 

10. a KEY. 

1 1 . HAVE THEY ? 

they have, 
do they eat? 
they eat. 
do they wish ? 
they wish. 

12. her, it, (pronoun) 
do you see that house ? 
I see it. 

do you see that lady? 
I see her. 



do la bikre. 
de Peau-de-vie. 



(feminine), 
ous une assiette ? 



UNE, 

avez< 
j'en ai une. 

une MONTR E. 
une PENDULE. 

une cle. 

ONT* ELLES 1 

elles ont. 
m:ingent-elles ? 
elles mangent. 
veulent-elles? 
elles veulent. 

LA. 

voyez-vous eette maison ? 
je la vois. 

voyez-vous eette dame ? 
je la vois. 



13. The plural of all nouns and adjectives, in the feminine 

gender, is formed by adding s to the singular : the s is mute. 



the WATCHES. 

the WOMEN. 

the HANDSOME LADIES. 

have the women the jelly ? 
they have it. 

14. THESE, THOSE. 

those watches. . 
these watches. 

1 5. my keys. 
your keys. 

his or her watches. 
our clocks. 

THEIR Clocks. 



leS MONTRES. 

ICS FEMMES. 

leS BELLES DAMES. 

les femmes ont-elles la gelee* 
elles Font. 

ces, plural of eette. 
ces montres. 
ces montres. 

mes clrs. 
vos clcs. 
ses montres. 
nos pendules. 
leurs pendules. 



ORAL EXERCISE, No. 18, THIRD COURSE. 

1. Voyez-vous eette bonne femme? — Connaissez-vous eette bonne 
servante? — Aimez-vous eette bonne viande ? — Cette bonne viand6 
voufl plalt-elle ? — Trouve-t-on de bonne creme au marche neuf ?— 



259 



En trouve-t-on de bonne chez cette vieiile femrne ? — Connaissez- 
vous cette bonne dame ? — N'a-t-elle pas une bonne servante ? 

2. Admirez-vous cette belle demoiselle? — La trouvez-vous bien 
belle 1 — Faites-vous abattre votre belle maison ? — En faites-vous re- 
batir une plus belle? — Aimez-vous ma belle chambre? — Votre belle 
dame n'y demeure-t-elle pas ? 

3. Envoyez-vous votre vieiile servante au marche? — Y envoyez- 
vous la vieiile servante de cette belle demoiselle? — Detestez-vous la 
vieiile viande ? — Cette vieiile dame la deteste-t-elle? — Arrangez-vous 
ma vieiile maison? — Cette vieiile maison vous plait-elle? — Plait-el 1 e a 
cette Meille demoiselle? 

4. Connaissez-vous cette grosse femme ? — N'admirez-vous pas cette 
grosse dame? — N'admirez-vous pas aussi cette grosse servante? — 
Voyez-vous cette servante grosse et grasse ? — D^plaisons-nous a 
cette femme grasse ? — Aimez-vous la viande grasse ? — Avez-vous de 
la crenie bien grasse ? 

5. Comment trouvez-vous cette sotte servante ? — Voyez-vous cette 
sotte fille ? — Aimez-vous ma belle fille ? — Connaissez-vous cette vieiile 
fille (old maid). — Plaisez-vous a sa sotte servante? 

6. Aimez-vous notre vieiile maison blanche ? — Plaisez-vous a la fille 
blanche du general? — Avez-vous de la viande fraiche aujourd'hui? — 
N'y a-t-il plus de viande fraiche au marche ? — N'aimez-vous pas la 
bonne eau fraiche de l'hotel ? 

7. Voulez-vous de bonne biere ?— Ne voulez-vous ni de bonne 
biere ni de l'eau fraiche?— Ne mangez-vous pas de la viande fraiche 
tous les jours? — Buvez-vous de Teau-de-vie? — En buvez-vous tous 
les jours de bonne? — Buvez-vous de bonne creme tous les matins? 

8. Avez-vous une fille? — En avez-vous une fraiche et belle? 

9. Avez-vous une belle montre ? — En avez-vous une vieiile? — Cette 
vieiile fille a-t-elle une bonne pendule? — A-t-elle aussi une bonne 
montre ? — N'a-t-elle pas une vieiile pendule et une belle montre ? 

10. Avez-vous une cle? — Avez-vous une belle cle de montre ? 

11. Ces dames ont-elles des montres ? — En ont-elles de belles ?— 
Ont-elles de bonnes servantes ?— En ont-elles de sottes ?— Ces 
demoiselles veulent-elles danser ?— Ne veulent-elles pas de bonne 
creme fraiche? 



2G0 



12. Voyez-vous cettc belle et grosse fille? — Ne la voyez-vous pas ? 
— Oi> la voyez-vous? — Ne la voyez-vous pas au jardin ? 

13. Les dames ont-elles les bonnes confitures? — En ont-elles de 
fraiches?— Les femmcs du roi oft dansent-elles ? — Les vieilles filles ne 
vous admirent-elles pas beaucoup? — Cette vieille dame a-t-elle de 
belles filles? — Combien de filles a-t-elle? — La connaissez-vous? — 
Connaissez-vous ses belles filles? 

14. Ces montres vont-elles bien ? — Appartiennent-elles aux ser- 
vantes de cette belle dame ? — Ces vieilles filles vous plaisent-elles ? — 
Vous plaisent-elles aussi bien que ces belles demoiselles? 

15. Avez-vous vos clrs? — Ou mettez-vous vos montres? — Cette 
belle demoiselle -Ik veut-elle ses cles? — Nos pendules vont-elles 
bien ? — Nos gelces vous plaisent-elles ? — Leurs gelees vous plaisent- 
elles? — Vous plaisent-elles autant qu'a nous? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Docs that lady eat the good meat? She eats only the good meat. 
—Do you see that handsome young lady ? I see that handsome 
young lady. — Has that fat woman the fresh meat? She has the fresh 
meat — Has that girl the big key? She has not the big key. — Has 
that silly woman any meat to eat? She has some to eat. — Does that 
woman's daughter drink good beer? She sometimes drinks good 
beer. — Does that handsome girl drink brandy? She drinks old bran- 
dy. — Has that old lady a silly daughter ? She has a silly daughter. — 
Have you fresh beer? I have fresh beer. — Do those women wish to 
eat jellies and cream? They wish to eat jellies and cream on white 
plates. — Do those handsome ladies wish to buy watches? They wish 
to buy some. — Do you see that white house? I see it perfectly. — 
Can that lady see her handsome daughter? She cannot see her now. 
— Do the women like these white houses or those red ones? — They 
like those red ones. — Has she my large keys? She has not your 
large keys. — Is your brother going for his daughter? He is going 
for her immediately. — Do those handsome ladies always wear their 
watches? They always wear their watches. — How many clocks have 
you? I have three. — Are you constructing a clock ? I am construct- 
ing one. — Are you destroying these houses ? I am destroying those 
houses. 



261 



DIX-NEUV1EME LEfON DU TROISIEME COURS. 

NINETEENTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 



1. MINE. 
YOURS. 

2. ins or hers. 

3. OURS. 

4. THEIRS. 

5. some, A.NT, plural, 
have you any watches ? 
I have some. 



POSSESSIVE PRONOUNS, FEMININE GENDER. 

LA MIENNE, 
LA VOTRE, 

LA SIENNE, 



LES MIENNES. 
LES VOTRES. 



LA NOTRE, 
LA LEUR, 



LES SIENNES, 
LES NOTRES. 
LES LEURS. 



6. the table. la table, s. 
the chair. la CHAISE, s. 

7. the cup. 
tiie SAUCER. 

8. THEM. 

have you the chairs? 
I have them. 

9. TO THE, AT THE. 

are you going to the house ? 
I am going there, 
home ; I am going home. 

LQ. to the kitchen. a la cuisine, «. 

to the cellar. a la cave, s. 

11. FROM THE, OF THE. 

is she returning from the cellar ? 
she is returning from it. 

12. the church. 
to go to church. 

13. Adjectives, ending in eux, change the x to se in the 
feminine. 



des, plural of de la. 
avez-vous des montres ? 
j'en ai. 

la table, 

la CHAISE, 

la TASSE, ! 

la soucoupe, i 

les, plural of la. 
avez-vous les chaises ? 
je les ai. 

A LA. 

allez-vous a la maison ? 
j'y vais. 

a la maison ; je vais a la maison, 

a la cuisine, 
a la cave, 



DE LA. 

revient-elle de la cave 1 
elle en revient. 

Peglise, 
aller a l'eglise. 



HAPPY. 

UNHAPPY. 

FURIOUS. 

14. TO BE. 

ARE YOU? 
1 AM. 

am I ? 

are you happy ? 



HEUREUSE. 

MALHEUREUSE. 

FURIEUSE. 



heureux, 
malheureux, 
furieux, 

ETRE. 
ETES-VOUS ? 
JE SUIS. 

suis-je 1 

etes-vous heureux ou heureui#e? 



262 



As adjectives take the gender of the person addressed, heureux 
is used if a man is spoken to, heureuse if a w oman. 



1. Voulez-vous votre clc ou la mienne? — Voulez-vous votre montre 
on la mienne % — Voyez-vous la votre ? — Ne voyez-vous pas la mienne] 
— IVenez-vous la votre ? — Choisissez-vous votre pendule ou la mienne » 
— Voulez-vous la votre ? — Ne voulez-vous pas la mienne ? 

2. Voulez-vous sa cle de montre? — Voulez-vous la sienne? — Ne 
voulez-vous pas la mienne ? — Cherehez-vous la sienne et la mienne? 

3. Voulez-vous notre montre? — Voulez-vous la n6tre? — Voyez- 
Les ndtres? — Voulez-vous notre creme? — Voulez-vous la notre ? — Ne 
voulez-vous pas les notres? 

4. Voulez-vous sa pendule ? — Voulez-vous de la gelee? — Voulez- 
vous de la ItMir?— Voulez-vous de Peau-de-vie ? — Aimez-vous la leur? 
— N'aimez-vous pas la leur ? 

5. Avez-vous des cles? — Avez-vous des assiettes? — Les avez- 
vous ? — Avez-vous des confitures ? 

6. Avez-vous des tables de bois? — En avez-vous? — Avez-vous des 
tables d'orl — Avez-vous ma table? — Cette table vous plait-elle? — 
Avez-vous cles chaises blanches ? — Avez-vous des chaises a vendre ? — 
Avez-vous une chaise a me donner ? 

7. Avez-vous des tasses ? — Ai-je des tasses ? — Ce marchand a-t-il 
des tasses a vendre ? — Avons-nous les soucoupes! — En avons-nous 
de belles? — Ces marchands ont-ils des tasses a vendre? — En ont-ils 
de blanches a vendre ? — Voyez-vous cette belle tasse ? — La voyez-vous ? 
— Aimez-vous ces soucoupes et ces tasses ? — Voulez-vous les acheter? 
— Cette dame veut-elle acheter des tasses ? — Veut-elle en acheter ? 

8. Avez-vous les chaises? — Les avez-vous? — Ces servantes trou- 
vent-elles les tasses? — Les trouvent-elles ? — Trouvent-elles aussi les 
poucoupes? — Les trouvez-vous ? 

9 Mlnvitez-vous a aller a la maison ? — Conduisez-vous votre fille a 



I am happy. 



je suis heureux ou heureuse. 



15. as she, than she. 
as handsome as she. 
handsomer than she. 



qu'ELLE. 

aussi belle qu'elle. 
plus belle qu'elle. 



ORAL EXERCISE, No. 19, THIRD COURSE. 



2G3 



a Ta maison de cette belle dame ? — Va-t-il a la maison de ma ser* 
vante? 

10. Votre belle servante va-t-elle a la cuisine ? — Va-t elle souvent a 
la cave de cette belle dame ? — Allez-vous souvent a la cave ? — Fait-il 
mettre la creme a la cave ? 

11. Ces servantes viennent-elles de la cuisine? — Viennent-elles de 
la cave ? — Reviennent-elles de la maison ? — Venez-vous de la chambre 
de devant? — Venez-vous de la chambre de derriere ? 

12. Chantez-vous a l'eglise? — Venez-vous de l'eglise? — Demeurez- 
vous pres de l'eglise ? 

13. Cette femme parait-elle heureuse? — Cette servant parait-elle 
heureuse ? — Cette vieille fille parait-elle furieuse ?— Cette dame parait- 
elle malheureuse ? 

14. Etes-vous heureux ? — Etes-vous heureuse? (if it be a woman 
who is addressed). — Etes-vous malheureux ? — Etes-vous beau? — Etes- 
vous belle? — Ou etes-vous? — Etes-vous chez vous? — Etes-vous chez 
moi? — Etes-vous a la (in the) cave? — Etes-vous pres de l'eglise? — 
Etes-vous a la cuisine? — Etes-vous a la maison de votre femme? — 
Veut-elle etre heureuse ? — Veut-elle etre malheureuse ? — Veut-elle 
etre belle 1 — Suis-je heureux ? — Suis-je chez vous ? — Suis-je chez 
moi ? — Oa suis-je ? — Suis-je heureux ? — Suis-je malheureux? 

15. Votre fille est-elle aussi belle que cette dame? — Est-elle plus 
heureuse qu'elle? — Est-elle aussi aimable qu'elle? — Mangez-vous plus 
que ces dames? — Est-ce que je mange moins qu'elles ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you wish to taste my jelly ? I do not wish to taste yours, I 
wish to taste mine. — Do you like his jelly better than mine ? I like 
his better than yours. — Are you cleaning our table or theirs ? I am 
cleaning theirs. — Are you brushing his table or ours? I am brushing 
ours. — Do you require any chairs ? I require one. — Do you have the 
cups washed ? I have the cups and the saucers washed. — Do you re- 
quire some cups and saucers? I require some. — Do you sleep at 
home ? I sleep at home. — Does he like to sleep at home? He likes 
to sleep at home. — Are you running to the kitchen ? I am running 
there. — Do you have the cellar opened? I have it opened. — Do you 
come from the cellar? I come from there. — Are you returning from 



204 



the kitchen ? I am returning from there. — Are you to go to churvh? 
I am to go there. — Must that unhappy woman go to church ? That 
unhappy woman must go to church. — Must that happy girl go 
to church ? She must go there. — Are you happy ? I am. — Where 
are you? I am in (d la) the kitchen. — Are you furious? I am. 
— Is that old woman happy ? She is. — Where are you ? I am 
in the cellar. — Arc you happier than that woman? I am happier than 
she. — Do you wish to be happy? I wish to be so. — Do you wish to 
be as happy as those women? I wish to be as happy as they. 



VTNGTIEME LE£ON DU TROISIEME COURS. 

TWENTIETH LESSON OF THE THIRD COURSE. 



SOMMES-NOUS ? 

nous sommes. 

depuis combien de temps sommes- 

nous ici ? 
nous sommes ici depuis un jour. 

une heure, s. 
une minute, s. 

SONT-ILS ? SONT-ELLES ? 

ces femmes sont-elles aussi mal- 

heureuses que nous ? 
elles sont plus malheureuses que 
nous. 

4. Adjectives ending in f change the f into ve in the feminine. 



1. are we ? 
we are. 

how long have we been here ? 

we have been here a day. 

2. an hour. 

a MINUTE. 

3. ARE THEY. 

are those women as unfortunate 
as we? 

they are more unfortunate than we. 



VIVACIOUS LIVELY. 

NEW. 



VIF, 
NEUF, 

5. Adjectives ending with a silent 
feminine. 

thin — lean, 
amiable. 

USEFUL. 

6. my sister. 
my MOTHER. 

7. his AUNT, 
her niece. 



VIVE. 
NEUVE. 

do not change in the 



maigre. 
n imiible. 

UTILE. 

ma sceur. 
ma MERE. 

Sa TANTE. 
sa NIECE. 



8. GENERAL RULE FOR FORMING THE FEMININE GENDER OF ADJECTIVES 

Add an e to the adjective in the masculine gender. 



2G5 



PRETTY 

large, also tall (applied to per- 
sons). 

RAD. 
WICKED. 
SMALL. 
ALL. 

is she pretty ? 
she is (so). 



Masoulin. 

joli, 
grand, 



F6minlo. 

J0L1E. 

GRANDE. 



mauvais, 
mediant, 
petit, 
tout, 
est-elle jolie ? 
elle l'est. 



MAUVAISE. 
MECHANTE. 
PETITE. 
TOUTE. 



ASF" Le, as we have seen, replaces the adjective, and is equivaleut to 
— so; it must be used when the adjective is not repeated. 

9. dear. | cher, chere. 

Adjectives ending in er in the masculine take a grave accent 
over the e preceding the r. 

10. the Frenchman, the French 
woman. 

the Englishman, the English wo- 
man. 



le Fran^ais, 
PAnglais, 
PAllemand, 

The feminine of those nouns, which possess the two genders, 
like the above, is formed as we see, by adding an e to the mascu- 
If the noun ends with an n, add ne in the feminine ; if with 



the German, the German woman. 



la Franchise. 
I'Anglaise. 
PAllemande. 



line. 

er, change the er into ere. 

the Italian, the Italian woman. 
the peasant, the peasant woman. 
the cook, (the female) cook. 



l'ltalien, 
le paysan, 
le cuisinier, 



I'Italienne. 

la PAYS ANNE, 
la CUISINtERE. 



ORAL EXERCISE, No. 20, THIRD COURSE. 

1. Sommes-nous heureux ? — Ne sommes-nous pas heureux ? — Pour- 
quoi ne sommes-nous pas heureux ? — Sommes-nous malheureux ? — ■ 
Ne le sommes-nous pas ? — Sommes-nous furieux parce que nous avons 
fairal — Sommes-nous ici depuis un jour? — Y sommes-nous depuis 
plus d'un jour ? 

2. Sommes-nous ici depuis une heure? — Y a-t-il plus d'une heure 
que nous sommes ici ?— -Y a-t-il cinq minutes que nous sommes ici ? 
■ — N'y a-t-il pas plus de cinq minutes que nous attendons ces homines? 

3. Ces femmes sont-elles heureuses ? — Paraissent-elles etre heureu. 
«pa*?--Paraisseiit-elles etre tres-heu reuses? — Cesjeunesfilles sont-elles 

23 



1266 



malhcureuses ! — Ne sont-elles p.*is malheureuses dcpuis qu'elles n'ont 
plus d'argent? — Cette dame est-elle plus malheureuse que nous. 

4. Ces enfans sont-ils vifs ? — Ne sont-ils pas trop vifs? — Cette en- 
fant n'est-elle pas trop vive? (Enfant is feminine when it refers to a 
little girl: it is always masculine in the plural). — N'est-elle pas tres 
vive ? — Ces soldats sont-ils vifs? — Ces femmes sont-elles vives? — 
Cette dame n'est-elle pas vieille 1 — Cette-cle n'est-elle pas neuve ? — 
Ne vous parait-elle pas etre neuve ? — Ces montres ne sont-elles pas 
neu\ es ? 

5. Ces chevnux ne sont-ils pns bien maigres ? — Ces poulets sont-ils 
maigres ? — Ces dames ne sont-elles pas tres-aimables ? — Ces messieurs 
sont-ils aimables ? — Ces enfans paraissent-ils etre aimables? — Parais- 
fient-ils l'etre? — Cette cle est-elle utile? — Ces cles ne sont-elles pas 
utiles ? — Cette femme est-elle utile a la maison ? — N'y est-elle pas tres 
utile. — Ces soldats sont-ils utiles au capitaine ? — Lui sont-ils utiles ? 

6. Connaissez-vous ma soeur? — Ne voulez-vous pas connaitre ma 
Boeur I — Ma so ur vous plait-elle? — Votre soeur plait-elle a cet stran- 
ger? — Lui plait-elle 1 — Voulez-vous voir ma mere? — Ne voulez-vous 
pas la voir ? — Voulez-vous eonduire votre mere ehez votre niece? — 
Voulez-vous I'y eonduire? — Votre mere et votre soeur veulent-elles 
eortir ce matin ? 

7. Voulez-vous m'inviter chez votre niece? — Ce jeune horame plait- 
il a votre niece? — Comptez-vous voir votre niece bientot? 

8. Esperez-vous trouver votre jolie niece ? — Esprrons-nous trouver 
notre grande montrc? — Faites-vous laver cette grande assiette? — Votre 
p£re veut-il acheter cette grande raaison ? — Plaisez-vous a. cette grande 
femme 1 — Plaisez-vous a votre petite niece? — Votre median te niece 
est-elle jolie ? — Ne l'est-elle pas? 

9. Repondez-vous a votre chere niece? — Ne voulez-vous pas re- 
pondre a votre chere soeur ? — Recon n aissez-voua votre chere mere? 
La reconuaissez-vous ?— Plaignez-vous cette Francaise? 

10. Ne plaignez-vous pns cette Anglaise ? — Craignez-vous ausss 
cette Allemande? — Connaissez-vous cette belle Italienne? — Cormais- 
Bez-vous cette jolie paysanne ? — Ecrivez-vous a cette cuisiniere ? N'e- 
crivez-vous pas a cette mauvaise cuisiniere? — Entendez-vous ce q«o 
•lit cette mcchautc paysanne? — Entendez-vous ce qu'elle dit? 



267 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Are we not very happy here ? We are not very happy here ? — How 
long have we been here ? ■ We have been here a year. — Have those 
ladies been here an hour? They have not been here a minute. — Are 
those young ladies as unhappy as we ? They are more unhappy than 
we. — Are not those children very lively ? They are very lively. — Are 
not those girls very lively ? They are very lively. — Is your watch 
new ? It is not new. — Are not those women very thin.? They are 
very thin.- — Are not those young ladies amiable ? They are amiable 
and useful. — Is my sister useful here ? She is not useful here, because 
she does not like to sing. — Is my mother here? She is not here, she 
is in the kitchen or in the cellar. — Are your aunts in Paris ? They are 
not in Paris, they are in London. — Is your aunt at her niece's? She is 
not there, she is at my sister's. — Is your aunt handsome ? She is not 
as handsome as my mother. — Are your sisters tall? They are taller 
than yours. — Are those little girls wicked ? They are wicked. — Is 
that French woman small 1 She is small and lively. — Do you wish to 
know that English woman and that German woman ? I wish to know 
them. — Are they not amiable? I believe they are very amiable. — Do 
you wish to write to that Italian woman 1 I do not wish to write to 
her, she is not in Paris. — Is that peasant woman to come here ? She 
is not to come here. — Is the cook in the kitchen? I believe she is 
there. — Will you go to see if she is there ? She is there. — Do you 
hear your mother sing ? I hear her sing. — When are we to see our 
dear aunt? We are to see her this morning. — Is your aunt's daugh- 
ter handsome ? She is (so). — Is not our little sister handsome ? She 
is (so). — Is there a French woman or an English woman here 1 There 
is neither an English woman nor a French woman here. 



VINGT-ET-UNIEME LEf ON DU TROISIEME COURS. 

TWENTY-FIRST LESSON OF THE THIRD COURSE. 



1. the LAMP. 

the WAX-CANDLE, THE CANDLE. 

2. the light, also knowledge. 

TO SHINE. 1 

3. TO PUT OUT, EXTINGUISH. * 
DO YOU PUT OUT? 



la LAMPE. 

la BOUGIE, LA CHANDELLE. 

la LUMIERE. 
BRILLER. 

eteindre, group of teindre. 

ETEIGNEZ-VOUS, ONS, ENZ 



268 



I PUT VUT. 

4. which, what, (before a noun), 
which lamp do you desire ? 

the SMALL ONE. 

the lanre one. 

I desire the small one. 

my little one. 

5. do you wish a small watch? 
I wish a small one. 

I wish a gold one. 



J ETEINS, 

quelle, feminine of quel, 
quelle lampe dcsirez-vous ? 

la PETITE. 

la grande. 

je dt sire la petite. 

ma petite. 

\ <>ulez-vous une petite montre 1 
jVn veux une petite, 
j'en veux une d ? or. 



U^iP Use the pronoun en with — une petite — une d'or. 



6. which dress. 

what SHIRT. 

7. the silk. 
the linen. 

8. WHICH ONE. 

9. THAT or THE ONE. 
THOSE or THE ONES 

have you the silk dress ? 
I have the silk one. 
have you the linen shirts? 
I have the linen ones. 

10. THIS DRESS. 
THAT DRESS. 



TH F.SE. 
THOSE. 



1 1 . THIS or THIS ONE, 
THAT Or THAT ONE, 

12. GOOD TO EAT. 

is that water good to drink? 
it is not good to drink. 

13. SOMETHING TO DRINK. 

nothing to eat. 

14. ALL, ENTIRELY, (advb.). 



quelle robe. 
quelle chemise. 

la soie. 

la TOILE. 

laquelle, feminine of lequel. 

celle, feminine of celui. 
celles, do. of ceux. 

avez-vous la robe de soie? 
j'ai celle de soie. 
avez-vous les chemises de toile? 
j'ai celles de toile. 

CETTE ROBE-CI. 
CETTE ROBE-LA. 



CELLE-CI, 
CELLE-LA, 



CELLES-CI. 
CELLES-LA. 



BON OU BONNE A MANGER. 

cette eau est-elle bonne a boire ? 
elle n'est pas bonne a boire. 

QUELQUE CHOSE A BOIRE. 

rien a manger. 

TOUT, TOUTE. 



Tout agrees in gender and number with the feminine adjectives 
which it precedes, as : 

a dress entirely white, 
dresses entirely white. 

But before adjectives in the masculine gender, and before adjec- 
tives beginning with a vowel or a silent h, whether masculine or 
feminine, tout remains indeclinable. 



une robe toute blanche, 
des robes toutes blancnes. 



269 



shawls entirely black. 

3.5. WORN OUT. 

dresses all worn out. 



des chales tout noirs. 

USE. 

des robes tout usees. 



ORAL EXERCISE, No. 21, THIRD COURSE. 

1. Avez-vous la jolie lampe ? — Avez-vous la jolie lampe de ma mere 1 
— Vous faut-il une lampe ? — Y a-t-il une lampe ici ? — Faut-il une 
lampe a cet homme ? — Vous faut-il une bougie ? — Voulez-vous une 
bougie? — Vous faut-il une grande bougie ? — Avez-vous besom d' une 
(ampe ou d'une bougie ? 

2. La lumiere brille-t-elle? — La lumiere de la lampe brille-t-elle ? 
— La lumiere de la bougie brille-t-elle ? La lumiere de la bougie 
brille-t-elle autant que la lumiere de la lampe ? — Cette bougie donne- 
fe-elle une lumiere vive ? — Donne-t-elle une lumiere aussi vive que 
la chandelle? — En donne-t-elle plus que la chandelle ? 

3. Eteignez-vous la lumiere? — Eteignez-vous la bougie? — Etei- 
gnez-vous la belle lampe ? — Cette dame eteint-elle la lumiere ? — Eteint- 
elle la bougie ou la lampe ? — Voulez-vous eteindre la bougie de votre 
sceur ? — Voulez-vous eteindre celle de la vieille servante ? 

4. Quelle lampe avez-vous ? — Avez-vous la petite ? — Avez-vous la 
grande? — Eteignez-vous la petite? — Quelle lampe eteignez-vous? — 
Eteignez-vous votre petite ? — Quelle bougie eteignez-vous ? — Quelle 
lampe eteint-il ?— Quelle lampe veut-elle eteindre 1 

5. Voulez-vous une belle lampe? — En voulez-vous une d'or? — En 
voulez-vous une d'argent? — En voulez-vous une grande? — En voulez- 
vous une petite ? — En voulez-vous une belle ? 

6. Quelle robe portez-vous ? — Portez-vous une robe de coton 
Faut-il une robe a la servante ? — Fait-on laver les chemises ? — Les 
fait-on secher ? — Fait-on les chemises de coton ? 

7. Avez-vous une robe de soie 1 — La portez-vous toujonrs 1 — Ai- 
mez-vous lbs robes de toile ? — Portez-vous des robes de soie ou de 
toiie ? 

8. Portez-vous une robe de soie ou de coton? — Laquelle portez- 
vous le plus souvent? — Laquelle choisissez-vous? 

9. Votre soeur porte-t-elle des robes de soie ? — Celle de votre ami 

23* 



270 



en porte-t-elle de cotoJ ? — Aiinez-vous niieux les robes de soie que 
cellcs de coton ? 

10. Aimez-vous cette robe-ci ? — Desirez-vous cette montre-la ?— 
Voulez-vous cette lumiere-ci ? — Voulez-vous cette bougie-Ik? 

11. Avez-vous cette montre-la? — Avez-vous celle-la? — Avez-vous 
celle-ci ? — Avez-vous celle-ci ou celle-la.? — Prenez-vous cette lampe-ci? 

— Prenez-vous celle-ci ou celle-la ? 

12. Cette gelee est-elle bonne a manger? — Cette viande-ci est- 
elle bonne a manger? — Cette eau-de-vie-la est-elle bonne a boire? — 
( !elle-ci est-elle aussi bonne a boire? — Est-eile meilleure a. boire que 
celle-la? 

13. Avez-vous quelque chose a boire? — A-t-il quelque chose de 
bon a boire? — Le general a-t-il quelque chose a nous donner a boire? 
— Cette vieille servante a-t-elle quelque cliose a boire? — Y a-t-il quel- 
que el lose a boire a la cave? 

14. Avez-vous un gilet tout blanc ? — Portez-vous des habits tout 
noirs? — Cette dame porte-t-elle une robe toute blanche? — En porte- 
t-elle une toute rouge ? — Ces dames les portent-elles toutes jaunes ? — 
Demeurez-vous dans cette maison toute blanche ? 

15. Cette Anglaise a-t-elle une robe tout usee? — En porte-t-elle une 
tout usee? — Porte-t-elle toujours cette robe de soie tout usee? — Ces 
paysanne8 portent-elles leurs robes de soie tout us^es? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Will you put out the lamp? I cannot put it out. — Do you put out 
the wax candle ? I do not like to put it out. — Do I put out my fire ? 
You do not put it out. — Which lamp are you putting out? I am 
putting out the small one. — Which light do you put out? I put out 
my light — Which do you desire to put out ? I wish to put out ours. 
—Does that light shine ? It shines. — Do you wish a little gold watch ? 
I wish a little one. — Which dresses do your nieces put on to go to the 
ball this evening? They put on the new ones.— Which shirts are 
these girls making ? They are making ours. — Do you wish to bu$ 
that handsome silk and that linen ? I wish to buy neither the silk nor 
the linen. — Which shirts please you ? These small ones please me. 
— Which dress do you require? I require the yellow one. — Which 
one does your niece wish to put on ? She wishes to put on this dresa. 



— Docs that silk dress displease you ? It displeases me. — Do you 
like those shirts ? No, I like these. — Do you wish this dress ? I do 
not wish this one. — Do you like that one ? I do not like that one. — 
Is that wine good to drink ? It is not good to drink. — Is your water 
good to drink ? It is not good to drink, we never drink it — Have 
you something to drink and to eat ? We have nothing to drink nor to 
eat. — Do you like that water entirely cold? I do not like it entirely 
cold. — Have you shawls entirely black? I have some entirely black. 
— Do yon wish to buy a dress entirely white 1 I wish to buy one 
entirely white. — Is your dress all worn out ? It is. — Do you wish 
to put on those dresses all worn out? I do not wish to put 
them on. 



VINGT-DEUXIEME LEf ON DU TROISIEME COURS. 

TWENTY-SECOND LESSON OF THE THIRD COURSE. 



1. THAT OF, THE ONE OF, 's. 

have you that woman's gown ? 
I have that woman's or that of 
that woman. 

2. the QUEEN, 
the PRINCESS. 

3. the duke, the duchess. 

4. the crown. 

the PEARLS. 

5. whose gown have you ? 
whose have you ? 

6. do you furnish? 4 
I furnish. 

do you furnish pearls to the queen ? 

TO HER, _ TO THEM. 

I furnish some to her. 

7. TO FURNISH, TO FURNISH WITH. 4 

to supply some one with meat. 

8. the count, the countess. 

9. the baron, the baroness. 

10. to offer. * 

00 you offer? 

1 OFFER. 



CELLE, CELLES. 

avez-vous la robe de cette femme ? 
j'ai celle de cette femme. 

la reine, s. 

la PRINCESSE, S. 

le DUC, la DUCHESSE. 

la COURONNE. 
leS PERLES. 

la robe de qui avez-vous ? 

CELLE DE QUI aveZ-VOUS ? 

FOURNISSEZ-VOUS ? ONS, ENT, 

JE FOURNIS, T. 

fournissez-vous des perles a la 
reine ? 

LUI, LEUR. 

je lui en fournis. 

FOURNIR, FOURNIR DE. 

fournir quelqu'un de viande. 

le COMTE, la COMTESSE. 
le BARON, la BARONNE. 

offrir, (group of souffrir). 

OFFREZ-VOUS 1 ONS, ENT. 

j'offre, X 



272 



11. a FLOWER 
U ROSE. 

1 2. a tulip. 

a VIOLET. 

13. TO STAND WELL WITH, TO BE 
ON GOOD TERMS WITH. 

TO BE ON BAD TERMS WITH. 

are you on good terras with the 
queen ? 

I am on bad terras with her. 



une fleur. 
une rose. 

une tulipe. 
une violette. 

ETRE BIEN AVEC. 
ETRE MAL AVEC. 

etes-vous bien avec la reine? 
je suis mal avec elle. 



ORAL EXERCISE, No. 22, THIRD COURSE. 

1. Voyez-vous la robe de cette dame? — Voyez-vous celle de cette 
belle dame? — Voyez-vous la montre de cette dame? — Ne voyez-vous 
pas celle de cette demoiselle ? 

2. Aimez-vous les bijoux de la reine? — Aimez-vous mieux ceux de 
cette princesse ? — Avons-nous les assiettes de la servante ? — Avons- 
oous celles de cette vieille fille ? 

3. Ce due craint-il la duchesse? — Ne craint-il pas la belle duchesse? 
— La duchesse a-t-elle ses robes ? — A-t-elle celle qu'elle aime ? — Cette 
duchesse est-elle aimable? — Ces duchesses sont-elles heureuses? — 
Le sont-elles ? 

4. Cette duchesse a-t-elle la couronne de cette reine ? — Cherchc- 
t-elle celle de la reine ? — Cherche-t-elle les siennes ou celles de son 
ami I — Les pedes de qui cette duchesse porte-t-elle? — Porte-t-elle 
celles de cette reine? — Cette reine porte-t-elle toujours cette cou- 
ronne de perles ? 

5. Les perles de qui la reine porte-t-elle ? — Celles de qui porte-t- 
elle ? — Cette servante porte-t-elle la robe de cette dame ? — Celle de 
qui cette servante met-elle 1 — Celle de qui teint-elle en bleu ? 

6. Fournissez-vous de la creme a cette dame ? — En foumissez-vous 
aussi a la reine? — Fournissons-nous des perles a la reine? — Lui en 
fournissez-vous de belles ? — Fournissez-vous des robes_ de soie a la 
duchesse! — Lui fournissez-vous de la creme (with cream) ? — Lui en 
fournissez-vous ? — Cette servante vous fournit-elle de la creme ? — • 
Vous en fournit-elle de bonne? — Vous fournit-elle de gelee? — Voua 
fournit-elle de bonne viande ] 



273 



7. Pouvez-vous me fournir de viande ? — Combien pouvez-vous m'eu 
foumir? (with how much can you furnish me ?) — Voulez-vous four- 
nir une couronne a la duchesse ?— Voulez-vous aussi en fournir une 
a sa fille ? — Veut-il lui foumir une couronne de perles ? — La servante 
veut-elle vous fournir une bougie ? — Ne peut-elle pas vous en fournir 
une tous les soirs ? — Veut-on nous fournir ce dont nous avons besoin 1 
— Ce paysan veut-il nous le fournir ? 

8. Ce comte veut-il de Pargent? — En veut-il beaucoup? — La com- 
tesse le fournit-elle de bijoux? — Voulez-vous parler a la comtesse? 
Voulez-vous lui parler maintenant ? 

9. Le baron boit-il de Peau-de-vie ? — En boit-il ? — Le baron fournit- 
il du vin a. la baronne ? — Lui en fournit-il ? 

10. Pouvez-vous offrir de la ere me a la baronne? — Pouvez-vous lui en 
fournir? — QfFrez-vous vos perles a cette baronne ? — Les lui ofrrez-vous 
de bon coeur? — Qu'offre-t-on de bon chez ce baron? — Qu'y ofFre-t-on 
le soir ? — Y ofTre-t-on de bonne gelee ? 

11. La baronne vous offre-t-elle des fleurs? — Vous en offre-t-elle ? 
— Offrez-vous une rose a cette demoiselle? — La paysanne vous offre- 
t-elle des fleurs ? — Aimez-vous la rose ? 

12. Offrez-vous une tulipe et deux roses a ma fille? — Combien de 
tulipes lui offrez-vous ? — Aimez-vous les violettes ? — La baronne aime- 
t-elle autant les tulipes que les roses? 

13. Etes-vous bien avec la baronne? — Etes-vous mal avee la du- 
chesse ?■ —La baronne est-elle bien avec la duchesse? — Est-elle mal 
avec elle ? — Le due est-il bien ou mal avec le baron ? — Est-il bien 
avec le prince ? — Est-il mal avec la reine ? — Sommes-nous bien avee 
les deux ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Can you wash that young lady's dress this morning ? I cannot 
wash that young lady's dress this morning. — Can you wash that old 
lady's ? I cannot wash hers. — Does that princess wish to have her 
clothes washed ? She does not wish to have them washed. — Does 
that princess desire the pearls which are on that crown ? She does 
not wish those that are upon it. — Whose pearls have we ? We 
have ours. — Whose have you ? I have mine. — Do you furnish pearls 
to the queen ? I furnish her some. — Does the farmer furnish buttel 

12* 



274 



In the king? He does not furnish him any. — Can you furnish me 
with meat? We can furnish you with meat — Can the countess fui- 
nish dresses to the queen ? She cannot furnish her any. — Do you 
offer wine to the baron ? I cannot offer him any, I have not any to 
offer him. — Do they offer you something to eat? They offer me 
something to eat. — Do those peasants furnish flowers to the duke and 
duchess ? They furnish them with some. — Do they furnish them with 
rosea ? They furnish them neither with roses, nor tulips, nor violets. 
— Is the duke on bad terms with the king? He is on bad terms with 
turn. — Are you on bad terms with that lady? I am on good terms 
with her. 



VINGT-TROISIEME LECON DU TROISIEME COURS. 



TWENTY-THIRD LESSON OF THE THIRD COURSE. 



L who is it that speaks? 
it is my niece who speaks. 
whom do you see? 
it is your sister that I see. 



qui est-ce qui parle ? 
c'est ma niece qui parle. 
qui est-ce que vous voyez ? 
c'est votre sceur que je vois. 



2. (gp 3 The indefinite nominative ce (meaning it, that), when used 
with the verb to be, is the same in the singular and plural. 



A.RE THEY ? ARE THOSE ? ARE 
THESE ? 

they ;ire, those arc, these are. 

are those your friends? 

they are my friends. 

is it not your sisters who speak? 



it is they who spenk. 
;ire those your chairs? 
they are not mine. 

3. the CARRIAGE, 
is it the carriage ? 
it is, it is it. 

E^T* Ce l'est is grammatically correct, but awkward; it is best, 
therefore, to repeat the noun. 



sont-ce ? 
ce sont. 

sont-ce vos amis? 
ce sont mes amis, 
ne sont-ce pas vos soeu 

pari en t ? 
ce sont elles qui parlent. 
son1>ce vos chaises ? 
ce ne sont pas les miennes. 

la voiture. 
est-ce la voiture ? 
ce Test ou c'est la voiture. 



qui 



4. what is it ? 
what is it you say ? 
I say it is cold. 



qu'est-ce que? 

qu'est-ce que vous dites? 

je dis qu'il fait froid. 



Never omit the que (that) in French. 



275 



5. what? indefinite nominative, 
what makes the noise ? 



QU EST-CE QUI ! 



qu'est-ce qui fait le bruit? 
Que fait le bruit ? cannot be said, as que (what) is the object of 
the verb, not its nominative. Qui fait le bruit ? is who makes the 
noise? Qu'est-ce qui, then, is equivalent to what — when what 
is used as an indefinite nominative. It means, literally, What is 
it that ? 

it is the dog. 
what is burning ? 
it is the house which is burning 1 



6. TO CAUSE. 1 

7. IS THAT WATCH YOURS ? 

it is mine. 

are those flowers the queen's or 
do they belong to the queen ? 

they are hers. 



c'est le chien. 
qu'est-ce qui brule ? 
c'est la maison qui brule. 



CETTE MONT RE EST-ELLE A VODS 

ou est-ce la votre ? 
elle est a moi ou c'est la mlenne. 

(Two forms of expression in 

French.) 
ces fleurs sont-elles a la reine ? 

elles sont a elle ou ce sont lea 
siennes. 



ORAL EXERCISE, No. 23, THIRD COURSE. 

1. Qui est-ce qui parle? — Est-ce vous qui parlez ? — N'est-ce pas 
vous qui chantez 1 — Est-ce la reine qui nous parle? — Est-ce la ser- 
vante qui vient? — N'est-ce pas elle qui fait le diner? — Est-ce le baron 
qui ecrit ? — Est-ce vous qui lisez ? — Est-ce votre frere qui dit cela ? — 
Est-ce lui qui le dit ? — Est-ce votre soeur qui nous repond 1 — N'est-ce 
pas elle qui nous rtpond? — Est-ce vous qui sortez ce soir? — Est-ce 
le garcon qui mange ? — N'est-ce pas lui qui boit ? — Est-ce votre 
montre que j'entends d'ici? — Est-ce votre soeur qui veut ma montre? 
— Est-ce elle qui veut la mienne ? — Est-ce votre mere qui veut votre 
robe ? — Est-ce elle qui la veut ? — Qui est-ce qui parle chez le roi ? — 
Qui est-ce qui chante si bien chez vous? — Est-ce votre niece qui 
danse le soir ? — Est-ce elle qui danse chez le roi ? — Qui est-ce que 
vous voyez ? — Est-ce votre bonne mere que vous voyez ? — Qui est-ce 
que vous admirez ? — Est-ce la duchesse que vous admirez ? — Qui 
est-ce que nous voyons la.-bas ? — N'est-ce pas la reine ? 

2. Sont-ce vos amis a qui nous parlons ? — Sont-ce les paysannes 
qui vous fournissent d'oeufs?— Sont-ce elles qui vous en fournissent? 



276 



Ne sont-ce pas elles qui nous en ofFrent? — Sont-ce nos tnsscs. et noi 
soucoupes qui tombent ? — Sont-ce les n6tres qu'on dctruit ? 

3. Est-ee votre voiture qui vient la-bas? — Est-cecelle de la baronne 
qui vient? — Sont-ce nos voitures que nous attendons? — Quelles voi- 
ftures est-ce que nous attendons ? 

4. Qu'est-ce que vous faites ? — Qu'est-ce que vous en dites ? — 
Q if est-ce que la baronne dit au roi ? — Qu'est-ce qu'elle lui dit ? — 
Qu'est-ce que vous lisez ? — Qu'est-ce que vous voyez ? — Qu'est-ce 
que vous mangez ? 

5. Qu'est-ce qui fait ce bruit ? — Qu'est-ce qui brule ? — Qu'est-ce 
qui tombe ? — Qu'est-ce qui brille 1 — Savez-vous ce qui fait ce bruit? 
— Qu'est-ce qui le fait ? (ce qui relatif ; qu'est-ce qui interrogatif.) 

6. Qu'est-ce qui cause ce bruit ? — Savez-vous ce qui le cause ? — 
Est-ce le vent qui le cause ? — Est-ce l'orage qui le cause? — Qu'est- 
ce qui cause cette lumiere? — Qu'est-ce qui la cause? — Savez-vous ce 
qui la cause ? 

7. Cette montre est-elle a vous ? — Est-ce la votre ? — Cette maison 
est-elle a vous ? — N'est-elle pas a vous ? — N'est-elle pas a moi ? — Ces 
perles sont-elles a la reine? — Lui appartiennent-elles ? — Ne lui ap- 
partiennent-elles pas? — Ces fleurs sont-elles a votre seeur? — Sont- 
elles a elle? — Ne sont-elles pas les siennes? — Cette robe est-elle a la 
vieille dame ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Is it you who speak ? It is I who speak to the servant. — Is that 
the woman you are looking for ? It is not the one whom I am look- 
ing for. — Is it your sister who speaks to me ? It is she who speaks 
to you. — Is it our servant who is eating ? It is he who is eating. — Is 
that the man who sings so well ? That is the one who sings so well. 
— Is it your sister that is coming ? It is she whom we see. — Is that 
the watch you are looking for ? It is not the one I am looking for. — 
Who is it that you see? It is the queen, who is coming from the 
palace. — Who is it that is dying? It is the baroness. — Are those your 
friends whom we see ? It is they whom we see. — Are those your 
gloves that I see on the floor ? They are not mine. — Are those your 
chairs that the boys bring this morning ? They are not mine, they 
are my sister's. — Is that the queen's carriage ? It is hers. — What 



277 



is that you say to that child ? 1 do not say anything to him.— What 
is tfi that you say ? I say that it is the queen's carriage. — What makes 
tnat noise ? The dog makes it; no, it is not the dog, I do not know 
what it is. — What is burning? The meat is burning. — Is it not the 
house that is burning ? It is. — What causes that 1 We do not 
known what causes it. — Is that your house that is burning? It is not 
mine. — Is it your sister who sings ? It is she. — Are these flowers the 
queen's? They are hers. 



VINGT-QUATRIEME LEfON DU TROISIEME COURS. 

TWENTY-FOURTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 



1. PLEASED — GLAD — CONTENTED. 

are you glad to see your sister ? 



content, de, bef. verb. e. 
etes-vous content de voir votre 
sceur. 



When the adjective is used with the verb etre, it takes de be- 
fore the infinitive, and also before a noun. 



I am glad to see her. 
I am pleased or satisfied with that 
man. 

2. tired. 

I am tired of seeing that man. 
I am too tired to (in order to) go 
out. 

3. FREE. 
GLAD. 

4. does it please you to see your 
brother ? 

it pleases me. 



je suis content de la voir. 

je suis content de cet homme. 

las, lasse, de, bef. verb, 
je suis las de voir cet homme. 
je suis trop las pour sortir. 



de, bef. verb. 
de, bef. verb. 



LIBRE, 
BIEN AISE, 

vous plait-iL de voir votre frere 1 



cela me plait. 

In the above two phrases, we see il and oela employed as no- 
minatives to the verb plait. The rule in relation to their use is 
this : when the action or circumstance (which in the above exam- 
ple is — to see your brother) follows the verb in the impersonal form, 
fL is used ; when the action or circumstance precedes the verb, or 
when it is not expressed, but understood, then cela must be em- 
ployed. In the answer (It pleases me), the circumstance (to see my 
brother) is supposed to precede the verb, and if not expressed, then it 
is replaced in the French construction by cela. 

21 



278 



5 NECESSARY. 

is it necessary to warm the milk ? 
it is necessary. 

6. USELESS. 

7. IMPOSSIBLE. 
POSSIBLE. 

8. SUITABLE — PROPER. 
SHAMEFUL. 

9. SO MUCH — SO MANY. 

so much bread, 
to eat so much. 

10. so, (adv. used bef. an adj.). 
so good, so old, so young. 

11. AGREEABLE, DISAGREEABLE. 

is it agreeable to you to wait for 

my brother? 
it is agreeable to me. 



necessaire, de, bef. the \ erb. 
est-iL n( cessaire de chauffer le tail * 
cela est necessaire ou e'est ne- 
cessaire. 

inutile, de, bef. verb. 

impossible, de, bef. verb. 

possible. 

• onvenable, de, bef. verb. 
iionteux, de, bef. verb. 

tant, de, bef. noun, 
tant de pain, 
manger tant. 

si, 

si bon, si vieux, si jeune. 

AGREABLE, DESAGREABLE, DE, 

bef. verb, 
vous est-il agreable d'attendre 

mon frerel 
cela m'est agreable. 



Ce is not used before the pronouns me, vous, etc. Do not 
say : Ce rrHest agreable ; Ce vous est agreable : but cela rrCest 
agreable; cela vous est agreable. 

POUR QUOI EST CELA? 
C'EST POUR CHAUFFER LE LAIT. 

e'est pour couper le bois. 

la MACHINE. 

FOUR QUOI EST CETTE MACHINE ? 

(Pour means for, and quoi, what ; literally, then, the phrase reads 

for what is that machine ?) 



1 2. WHAT IS THAT FOR ? 
IT IS TO WARM MILK. 

it is to cut wood with. 

the MACHINE. 

WHAT IS THAT MACHINE FOR? 



it is to stop the carriage. 

13. WHAT IS IT? 

it is a carriage which -is passing. 

WHAT IS THAT ? 

it is a llower. 



e'est pour arreter la voiture. 

qu'est-ce que c'est ? 
e'est vine voiture qui passe. 
qu'est-ce que c'est que cela ! 
e'est une fleur. 



ORAL EXERCISE, No. 24, THIRD COURSE. 

1. Etes-vous coruent de voir vos amis? — Etes-vous bien content de 
les voir ? — N'&tes-vous pas content de me voir? — Votre socur n'est- 
elle pas contente de voir sa mere ? — N'est-elle pas contente de la voir J 



279 



— Etes-vous col tent de cette servante? — Etes-vous content de ce vml 
— Etes-vous content de votre ami 1 ? — Etes-vous content de votre 
metier ? 

2. Etes-vous las de voir ce mendiant ? — N'etes-vous pas bien las de 
.e voir ? — N'etes vous pas las de vivre de gelee ? — N'en est-on pas 
bien Jas ? — Ne sommes-nous pas lasses de cette servante 1 — N'en 
sommes-nous pas bien lasses ? 

3. Etes-vous iibres de sortir ? — N'etes-vous pas libres de sortir 
quand vous le voulez ? — Est-on libre de chanter chez vous? — Ce roi 
n'est-il pas bien aise d'avoir de l'argent ? — En est-il bien aise ? — Som- 
mes-nous bien aises? 

4. Vous plait-il de travailler ? — Cela vous plait-il ? — Ne vous plait-il 
pas de sortir? — Cela ne vous plait-il pas? — Vous plait-il de mettre 
votre habit neuf ce matin ? — Plait-il au roi del'epondre au due ? — Cela 
ne lui plait-il pas ? 

5. Est-il necessaire d'ecrire ce matin? — Est-il necessaire de lire le 
livre de la baronne ? — Est-il necessaire de le lire I — Cela est-il bien 
nccessaire ? 

6. Est-il inutile de chauffer notre lit? — Cela n'est-il pas bien utile? — ■ 
Nest-il pas inutile de parler a la duchesse ? — N'est-il pas inutile de lui 
parler de vous ? 

7. Est-il impossible de comprendre l'allemand ? — Cela est-il impos- 
sible ? — Est-il possible de sortir ce matin ? — Est-ce possible ? — Est-il 
possible d'ecrire beaucoup ce matin ? 

8. Est-il convenable de repondre a. cette dame ? — Cela est-il conve- 
nable ? — N'est-il pas honteux de trop manger ? — Cela n'est-il pas con- 

I venable ? — -N'est-il pas honteux de trop dormir le matin ?• — N'est-il 
pas honteux de mal repondre ? 

9. Ces enfans n'ont-ils pas honte de tant boire ? — Est-il possible de 
tant parler? — Est-il convenable de tant courir le soir? 

10. Est-il convenable de sortir si souvent ? — Est-il inutile de dor- 
mir si bien ? — N'est-il pas honteux de chanter si mal 2 

11. Est-il agreable de chanter si fort? — Est-il agreable de tant 
boire ? — N'est-il pas desagreable de manger si peu quand on a faim 1 
—N'est-il pas tres-desagreable de sortir quand il pleut ? — Vous est~il 
desagreable d'ecrire ce matin ? — Vous est-il bien desagreable de puriir 



280 



ce sot enfant? — Cola vous est-il toujours bien dcsagrcable? — Cela 
m'esUil bien desagreable 1 

12. Pour quoi est ce coutoau? — Pour quoi est ce drap? — Pour 
quoi est-il? — Est-ce pour vous faire un habit? — Est-ce pour vous 
faire un habit blanc ? — Pour quoi est ce lait? — Est-ce pour faire le 
diner ? — Pour quoi est-ce couteau ? — Est-ce pour couper la bonne 
viande ? — Pour quoi est cette machine ? 

1 3. Qu'est-ce que c'est ? — Qu'est-ce que c'est que cela ? — Qu'est-ce 
que c'est que je vois la ? — Qu'est-ce que c'est que vous dcsirez ? — 
Qu'est-ce que c'est que votre vieille servante desire? — Qu'est-ce que 
c'est qu'elle mange ? — Qu'est-ce que c'est qu'elle boit ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Are you pleased to see your mother? I am. — Is your sister pleased 
to see her brother? She is. — Are you free to see whom you wish? 
I am free to see my friends. — Are you glad to go out this morning? 
I am glad to go out. — Does it please you to sing this morning? It 
does not please me, I am not contented. — Is it necessary to go out 
when it is bad weather? It is not necessary to go out when it rains. 
— Is it useless to warm that meat ? It is useless. — Is it possible to 
make our dresses to-day ? It is impossible. — Is it not proper to speak 
to that stranger ? It is not proper because we do not know him. — Is 
it not shameful to beat that dog so much? It is shameful. — Is it 
proper to eat so much ? It is not proper to eat so much. — Is it agree- 
able to you to wait for my brother? It is agreeable to me. — Is it 
agreeable to you to wait so long? That is not agreeable to me. — 
What is that for? I believe it is to warm milk. — Do you know what 
that is for? It is to cut moat with. — What is that machine for ? It 
is to stop the carriage. — What is passing ? It is a carriage which is 
passing. — What is that ? It is a flower. 



VINGT-CINQU1EME LE£ON DU TROIS1EME COURS. 

TWENTY-FIFTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 
REFLECTIVE VERBS. 

i. The verb is said to be reflective when the object is the same per- 



281 



son as the nominative, i, e., wlien the action falls upon the nomine 
tive. In the example : / cut myself, I and myself are the samti 
person : the action falls upon the nominative. 

ME, 



MYSELF. 
YOURSELF. 

HIMSELF, HERSELF, ONESELF. 

OURSELVES. 

THEMSELVES. 

do you warm yourself 1 
I warm myself 
do I warm myself ? 
you warm yourself 

2. do we warm ourselves 1 
we warm ourselves, 

3. does the man warm himself 1 
he warms himself. 

she warms herself. 

the bird warms itself. 

they (or people) warm themselves. 

4. do those men warm themselves? 
ihty warm themselves. 



These pronouns are all 
placed immediately 
before the verb. 



vous, 

SE, 
NOUS, 
SE, 

vous chauffez-vous ? 
je me chauffe. 
est-ce que je me chauffe ? 
vous vous chauffez. 

nous chauffons-nous ? 
nous nous chauffons. 

l'homme se chauffe-t-il ? 
il se chauffe. 
elle se chauffe. 
l'oiseau se chauffe. 
on se chauffe. 

ces hommes se chauffent-ils ? 
ils se chauffent. 



5. SEEN. * 
EI AVE YOU SEEN Or DID YOU SEE ? 

I have seen or I did see. 



THE PAST PARTICIPLE. 

vu, past participle of voir. 
avez-vous vu? 
j'ai vu. 



The perfect tense in French is used in most cases where tho 
imperfect is used in English. The French do not say : I saw the 
mun, but J have seen the man ; not, J made that coat, but I have 
made that coat. 

have you sp-en or did you see my I avez-vous vu mon pere ? 
father ? 

6. USF*" In compound tenses place the pronoun before the auxiliary 
verb. 

I have seen him. 

7. drank. * 
8 been acquainted with, * 

KNOWN. 

£ The past participle agrees in gender and number with the ob 

ject which it governs, provided the object precedes it, not otherwise. 

24 * 



je l ai vu. 

bu, past. p. of boire. 

connu, past p. of connaitre. 



282 



have you seen the men. | avez vous vu les hommes? 

Z^f Here, men, the object of vu, follows it: the past participle, con- 
sequently, does not change. 

1 have seen them. | je lesai vus. 

|pjf" Les (them) is the object of vu : it precedes vu, which takes, in 
consequence, an s. 

arc vcu acquainted with the men I connaissez-vous les hommes que 

whom I saw \ | j'ai VUS. 

I am acquainted with those whom | je connais ceux que vous avez vus. 

you saw. I 

Whom (que) precedes the past participle vu; it takes conse- 
quently an s. 

10. read. * lu, past p. of lire. 

11. beaten, thrashed. * battu, past p. of battre. 

12. felied, cut down, pulled * abattu, past p. of abattre. 

DOWN. 



ORAL EXERCISE, No. 25, THIRD COURSE. 

1. Vous chauffez-vous ? — Vous chauffez-vous a peine? — Se chauf- 
fent-ils ? — Est-ce que je me chaufFe ? — Cette dame se chauffe-t-elle ? — 
Se chauffe-t-elle souvent? — Ofi se chauffe-t-elle ? — Vous chauffez-vous 
ehezmoi? — Vous chauffez-vous quelquefois chez lui? — Ce jeune 
homme ofi se chauffe-t-il? — Se chauffe-t-il quelque part? — Ne se 
chaulfe-t-il nulle part 1— Ces vieilles servantes se chauffent-elles ? — Se 
chautfent-eiles a la cuisine? — Se chauffent-elles bien ? 

2. Nous chauffons-nous a l'hotel ? — Ne nous chauffons-nous pns a 
votre bon feu? — Pourquoi nous chauffons-nous tant? — Ne nous 
chauffons-nous pas trop ? / 

3. L'homme se chauffe-t-il ? — Ne se chauffe-t-il pas? — Ce garcon se 
haurfe-t-il ?— Cette fille se chauffe-t-elle ?—Ne se chauffe-t-elle pns? 

— Se chauffe-t-elle trop 1 — La reine se chauffe-t-elle le matin ? — L'oi- 
seau se chauffe-t-il au soleil ? — Se chauffe-t-on au soleil ? — Ce soldat se 
chauffe-t-il a notre feu ? 

4. Ces cuisiniers se chauffent-ils 1 — Se chauffent-ils au feu? — S'y 
cliaulfcnt-ils maintenant? — Ces eufans se bn'ilent-ils? — Ne se bruleut- 



ils pas?— Ces garcons se coupent-ils? — Ces mendians se plaignent-iis 
du froid? — S'en plaignent-ils? — Pourquoi s'en plaignent-ils tant? — Ne 
se plaignent-ils pas quand ils ont faim ? 

5. Avez-vous vu mon livre ? — Avez-vous vu le chien? — Avez-vous 
vu mon petit cheval 1 — Avez-vous vu votre pare ? — N'avez-vous pas 
vu votre pere? 

6. Avez-vous vu le cuisinier du roi * — L'avez vous vu ? — Ne l'avez- 
vous pas vu? — Avez-vous vu son chapeau ? — Ne l'avez-vous pas vu ? 

7. Avez-vous bu le vin? — L'avez-vous bu? — Avez-vous bu le 
cidre? — Ne l'avez-vous pas bu ? — Avez-vous bu mon ehocolat? — Cet 
enfant a-t-il bu son the ce matin? — Ces hommes ont-ils bu leur cafe? 
— Ne l'ont-ils pas bu ?— Ou l'ont-ils bu ? 

8. Avez-vous connu ce prince ? — Ne l'avez-vous pas bien connu ? — 
Avez-vous connu cet homme ? — Ne l'avez-vous pas bien connu ? 

9. Avez-vous lu les livres ? — Les avez-vous bien lus ? — Avez-vous 
lu les ecrits de cet auteur 1 — Les avez-vous lus ? — Avez-vous lu les 
livres que cette dame a ? — Les avez-vous lus ? — Avez-vous connu ces 
rois? — Les avez-vous connus? 

10. Avez-vous lu vos beaux livres? — Les avez-vous lus? — Cet 
homme a-t-il lu tous les livres qu'il a? — Les a-t-il lus? — Ne les a-t-il 
pas encore lus ? 

11. Avez-vous battu votre vieux chi en ? — Avez-vous battu les en- 
fans du paysan ? — Les avez-vous bien battus ? — Avez-vous battu ce 
mendiant ? — Avez-vous battu ces chevaux ? — Les avez-vous battus ? 

12. Avez-vous abattu ces arbres? — Pourquoi les avez-vous abattns? 
— Avez-vous abattu ceux du paysan? — Lesquels avez-vous abattus? — 
Quand les avez-vous abattus 1 — Avez-vous abattu vos orangers? — Les 
avez-vous abattus? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Are you warming yourself ? Iam not warming myself because 1 
am not cold. — Do we warm ourselves? We never warm ourselves by 
the fire (au feu). — Do I warm myself by your fire ? You do not warm 
yourself by it. — Does that child wish to warm himself? He wishes 
to warm himself, he is very cold. — Do they admire themselves ? They 
admire themselves very much. — Do those men like to warm themselves 



2^4 



before going out ? They like to warm themselves before going out. 
— Have you seen your brother ? I have seen him. — Have you seen 
your mother and your sister ? I have only seen my mother. — Did you 
drink any of my good wine? I drank some of it. — Have you ever 
known the baron ? I never knew him. — Have you seen those men ? 
I have not seen them. — Have those children seen their brothers 1 
They have not seen them. — Have you read the books ? I have not 
read them. — Has that child read this morning ? He has read this 
morning. — Has that farmer beaten his dog? He has beaten him. — 
Have those fanners cut down their trees? They have cut them 
down. — Are you acquainted with the men whom I see ? Iam ac- 
quainted with those whom you see. 



VINGT-SIXIEME LECON DU TROISIEME COURS. 

TWENTY-SLXTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 

1- The past participle agrees, as was stated in the last lesson, in 

gender and number with the object which it governs, — provided the 
object precedes the participle. The participle takes an s, if its ob- 
ject is plural, an e if feminine, and es if feminine and plural. 



have you seen the queen? 
I have seen her. 
have you seen the women 1. 
I have seen them. 



2. pleased. * 
did those flowers please the la- 
dies? 
they pleased them. 

The participle does not change in this case, because leur (to 
them) is not the object of plu, but -of the preposition a. 



avez-vous xu la reine 1 
je l'ai vue. 

avez-vous vu les femmes? 
je les ai vues. 

plu, past p. of plaire, 

ccs fleurs ont-elles plu aux 

dames ? 
elles leur ont plu. 



SECOND CATEGORY OF REFLECTIVE VERBS. 

There are many verbs in French which take the reflective 
form, while the corresponding English verbs do not assume it. This 
form of the verb is a very important point in the construction oftho 
French language, and one to which the attention of the student 
should be particularly directed. We give a few of the second ca- 
tegory of reflective verbs — that is, those which are reflective in 
French, but not so in English. 



285 



to be, to do, (in health). 1 
Low do you do ? how are you ? 
I am well. 
I am not well. 

f am better since yesterday. 
how is your father ? 

he is very well. 

4. TO BE A JUDGE OF. * 

are you a judge of cloth? 
I am a judge of cloth. 
I am a judge of it. 

5. WOOL. 
STUFF. 

in woolen stuffs, 
m silk stuffs. 

6. IN JEWELRY. 

7. IN PRECIOUS STONES. 

8. TO BE PLEASED WITH, TO LIKE, * 
TO TAKE DELIGHT IN. 

are you pleased with Paris ? 
I am pleased with it, I like it. 
is your sister pleased with it? 
she is better pleased with it than 
with London. 

9. TO BE DISPLEASED WITH, * 
TO DISLIKE, TO BE TIRED OF. 

I am tired of Paris, I take no 
pleasure in Paris. 

10. in COMPANY. 

II in the country. 



SE PORTER. 

comment voas portez-vous? 

je me porte bien. 

je ne me porte pas bien. 

je me porte mieux depuis hier. 

votre pere comment se porte-t-il? 

ou comment se porte votre pere ? 
il se porte tres-bien. 

SE COXNA1TRE EN. 

vous connaissez-vous en drap ? 
je me connais en drap. 
je m'v connais. 

la LAINE. 

1'etoffe. 

en etoffes de laine. 
en etoffes de soie. 

EN BIJOUTERIE. 

EN PIERRES PRECIEUSES. 

SE PLAIRE A. 

vous plaisez-vous a Paris ? 
je rri'y plais, 

votre sceur s'y plait-elle 1 

elle s'y plait mieux qu'a Londres. 

SE DEPLAIRE. 

je me dt plais a. Paris. 

en COMPAGNIE. 
a la CAMPAGNE. 



ORAL EXERCISE, No. 26, THIRD COURSE. 

1. Avez-vous vu la femme ? — L'avez-vous vue ? — Avez-vous vu sa 
petite fille ? — L'avez-vous vue? — Avez-vous lu ma lettre ? — LV 7 ez- 
vous lue ? — Avez-vous vu les femmes ? — Ou les avez-vous vues ? — Les 
avez-vous vues chez elles ? — Avez-vous battu ces petites filles ? — Les 
kvez-vous battues ce matin ? 

2. Ces fleurs ont-elles plu aux dames ? — Leur ont-elles plu ? — 
Cos robes ont-elles plu a la reine ? — Lui ont-elles plu ? 



28G 



3. Comment vous portez-vous? — Vous portez-vousbienl — Ne vous 
portez-vous pas bien? — Comment se porte votre frere? — Comment 
Be porte-t-il ? — Comment se portent vos soeurs ? — Comment se por- 
tent-elles? 

4. Vous connaissez-vous en vins ? — Ne vous eonnaissez-vous pas 
en vinsl — Vous connaissez-vous en drap? — Ne vous connaissez-vous 
pas en bi&re ? — Ce pnysan se connait-il en ble ? — S'y connait-il ? — Ne 
sv connait-il pas ? — S'y connait-il aussi bien que le cuisinier? — Est-ce 
que je me connais en viande? — Est-ce que je ne m'y connais pas? 

5. Est-ce que je me connais en laine? — Est-ce que je m'y connais 
bien? — Connaissez-vous cette etoffe? — Vous connaissez-vous en 
etoffes de laine ? — Vous y connaissez-vous aussi bien que moi? — Ce 
man-hand se connait-il bien en etoffes de soie ? — Sy connait-il mieux 
que nous ? — Ce general se connait-il en gibier? 

6. Ce prince se connait-il en bijouterie ? — S'y connait-il ? — Ne s'y 
connait-il pas? — Cette dame se connait-elle aussi en bijouterie? 

7. Cettebaronne .se connait-elle en pierres prccieuses? — S'y con- 
nait-elle aussi bien que son frere? — Avez-vous vu mes pierres pre* 
cieuses ? — Vous y connaissez-vous ? — Quand les avez-vous vues ? 

8. Vous plaisez-vous a Paris ? — Ne vous y plaisez-vous pas? — Votre 
seeur se plait-elle a Londres ? — Ne s'y plait-elle pas? — Se plait-elle 
mieux a Paris qu'a Londres? — La reine se plait-elle beaucoup en 
France ? — S'y plait-elle encore ? 

9. Nous-ib' plaisons-nous a Rome? — Nous y dcplaisons-nous? — Se 
deplait-on chez ce prince? — S'y di plait-on? 

10. Cet enfant se dc plait-il en compagnie ? — S'y dcplait-il toujours ? 

11. Ce paysan se dcplait-il en compagnie et se plait-il a la cam- 
pagne ? — Cet etranger se porte-t-il bien a la campagne? — Comment 
voire sour s'y plait-elle? — Allez-vous souvent a la campagne? — Y 
all ez -vous tout seul ? — La campagne vous plait-elle? — Vous plait- 
elle aussi bien qu'a votre jeune ami? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Have you seen the women whom you know? I have seen them. 
— Where did you see them? I saw them at my sister's. — Did those 
flowers please the queen? They pleased her. — Did those roses please 



287 



those young ladies ? They pleased them. — How are you this morn- 
ing] I am well, I thank you. — How is your brother] He is well. 
— Are you a judge of cloth? I am no judge of it. — Are you a judge 
of flowers ? I am a judge of them. — Are those merchants judges of 
wool ? They are no judges of wool, but they are judges of silk. — Is 
your brother a judge of woolen stuffs] He is no judge of them — Is 
the queen a judge of jewelry ? She is a good judge of it. — Is that 
German a judge of precious stones? I believe he is a good judge of 
them. — Are you pleased with Paris ? I am pleased there, I like it. — - 
Is your sister pleased there ? She is better pleased there than a£ 
London. — Are you displeased with Paris ? I am displeased with it. 
— Are vou displeased in company? I am displeased in it. — Are you 
pleased in the country ? I am much pleased in it. 



. VlNGT-SEfTIEME LECON DU TROISIEME COURS. 

TWENTY-SEVENTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 

1- IKF 3 Verbs of the 2d class form the past participle by changing 
the final re of the Infinitive into u, as vendre — vendu, rendre 

— RENDU, PENDRE PENDU. 

SOLD. 

2. MERCHANDIZE. 

3. by WEIGHT, 
by THE PIECE. 

4. ANSWERED, 
to the LETTER. 



PROMPTLY. 
FAVORABLY. 



7. TO AMUSE, TO ENJOY ONESELF. 1 

do you amuse yourself reading or 
in reading? 

8. each man, each woman. 
each one. 

each one amuses himself as he 
wishes. 

9. TO RISE, TO GET UP. 1 
AT WHAT O'CLOCK? 

at one o'clock, at two o'clock. 



vendu, past p. of vendre. 

la MARCHANDISE, leS MARCHAN- 
DJSES. 

au poids, le poids. 
a la piece, la piece. 

repondu, past p. of repondre. 
a la lettre. 

promptement. 

favorablement. 

s' amuse r, a, bef. verb, 
vous amusez-vous a lire? 

chaque hommc, chaque ftmme. 

CHACUN, CHACUNE. 

chacun s'amuse comme il veut. 



SE LEVER. 

A QUELLE HEURE ? 

a une heurc, a deux heures. 



288 



|( half, (adjec.). I deml 

fr^p Demi, placed before a noun, is invariable, as une demi-heup.k , 
placed after a feminine noun it agrees in gender with it, and takes 
an e, as, une heure el dcmie. It always remains singular, as deux 
heures et demie. 

the half, (noun), 
the half of an apple. 

11. TO LIE DOWN, TO GO TO BED. 1 

12. at a quarter past two. 
A quarter, a quarter of an hour. 



la MOITIE. 

la moitie d'une pomme. 



se coucher. 



a deux heures un quart, 
un quart, un quart d'heure. 



; J Quart remains invariable, and does not change, like demie, 
after a feminine noun. 

13. TO GO TO BED. 

14. the SUN IS RISING, 
the SUN IS SETTING. 



15. SUNRISE. 

at sunrise. 

SUNSET. 

«*t sunset. 



ALLER SE COUCHER. 

le SOLEIL SE LKVE. 
le SOLEIL SE COUCIIE. 

le lever du soleil. 
au lever du soleil. 
le coucher du soleil. 
au coucher du soleil. 



.ORAL EXERCISE, No. 27, THIRD COURSE. 

1. Avez-vous vendu des perles a la reine? — Combien les lui avez. 
voi'.s vendues? — Les lui avez-vous vendues bien cherl — Les lui avez 
vous vendues aussi cher que celles delabaronne? — En avez-vous 
beaucoup vendu? — A qui en avez-vous vendu le plus? 

2. Ce marchand a-t-il vendu sa marchandise? — LVt-il bien vendue? 
« — A qui Ta-t-il vendue? 

3. Avons-nous vendu notre marchandise au poids? — Comment l'a- 
vons-nous vendue? — L'avons-nous vendue au poids ou a la piece? — 
Combien en avons-nous vendu a la piece? — Combien en a-t-il vendu .nu 
poids ! — Cet homme a-t-il mieux vendu ses marchandises a la piece 
qu'au poids? — Lesquelles a-t-il le mieux vendues? 

4. Cette demoiselle a-t-elle rcpondu a ma lettre? — A-t-elle rcpondu 
a toutes meslettres? — Avez-vous rc pondu a toutes mes lettres? — Y 
avez-vous rcpondu depuis longtems ? — Avez-vous rc pondu aux lettres 
de la baronne ? 

5. Son ami a-t-il rcpondu promptemcnt a mes lettres? — Y a-t-il 
toujours promptemcnt rcpondu 1 



289 



6. Le roi a-t-il repondu favorablement a son g^'nu-al ? — A-t-il enfin 
repondu favorablement a madame la duchesse? — A-t-il repondu a 
toutes les lettres favorablement? 

7. Vous amusez-vous a. lire mes lettres ? — Lisez-vous promptement 
mes lettres ? — Ces enfans s'amusent-ils au jardin ? — Comment* s'a- 
musent-ils ? — S'amusent-ils beaucoup ? 

8. Chaque homme s'amuse-t-il ? — Chaque garcon peut-il s'amuser 
— Chaque demoiselle sait-elle s'amuser ? — Chacun s'amuse-t-il comme 
il veut ? — Vous amusez-vous quelquefois ? — Nous amusons-nous sou- 
vent? 

9. A quelle heure vous levez-vous ? — A quelle heure cet ccolier se 
leve-t-il ? — Se leve-t-il tard 1 — Se leve-t-il aussi vite que vous ? — Se 
leve-t-il promptement ? 

10. Vous levez-vous a six heures et demie? — Se leve-t-il a sept 
heures et demie? — Votre ami ne se leve-t-il pas une demi-heure plus 
tot que vous ? 

11. Nous couchons-nous tard? — A quelle heure nous couchons- 
nous 1 

12. Nous couchons-nous a neuf heures un quart? — Ce garcon se 
couche-t-il un quart d'heure ou une demi-heure plus tot que vous ? — 
Se leve-t-il une demi-heure trop tot? — Ne se couche-t-il pas une 
heure et demie trop tard ? 

13. Allez-vous vous coucher? — A quelle heure allez-vous vous 
coucher ? — Allez-vous vous coucher tard ? — N'allez-vous pas vous 
coucher un quart d'heure trop tard ? — Allez-vous vous coucher a dix 
heures un quart ou a dix heures et demie? 

14. A quelle heure le soleil se leve-t-il ? — Ne se leve-t-il pas a 
quatre heures et demie 1 — A quelle heure se couche-t-il ? — Se couche- 
t-il a sept heures un quart ou a sept heures et demie? — Se couche-t- 
il maintenant? 

15. A quelle heure est le lever du soleil? — Est-il a cinq heures ui 
quart aujourd'hui? — Est-il plus tard qu' hier? — De combien de mi- 
nutes ? — Se couche-t-il a huit heures et demie ? — Vous amusez-vous 
au lever du soleil ? — Vous couchez-vous au coucher du soleil % — 
Vous levez-vous a son lever ? Cet ecolier se leve-t-il au lever du 
soleil ?— Aimez-vous a etre au jardin au lever du soleil ? — Y etes- 
vous souvent a son coucher 1 

25 



290 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Has your brother sold his horse ? He has not yet sold it. — Have 
those merchants sold their goods dear? They have sold them cheap 
to the king. — Did they sell them by weight? They sold them by the 
piece*. — Did you answer that stranger ? I did not answer him. — Has 
your sister answered the letter? She has answered it. — Did she au- 
swer it promptly? She answered hVthe same day. — Did you answer 
your father's letter favorably? I answered it favorably. — Do you 
amuse yourself reading? I amuse myself reading. — Do they amuse 
themselves dancing at your aunt's? They amuse themselves dancing 
there. — Does each man amuse himself as he can? Each one 
amuses himself as he wishes. — What o'clock do you get up? 1 get 
up very late, I get up at one o'clock, sometimes at two o'clock. — What 
time do you go to bed ? I go to bed at half-past two. — What time does 
your sister go to bed ? She goes to bed at a quarter past six. — The 
sun is rising, do you not see it ? I see it. — Is not the sun setting ? It is 
setting. — Do you get up at sunrise ? I get up at sunrise. — Do you 
go to bed at sunset? I go to bed always at sunset. — Do they not 
get up at sunrise at your house ? They get up at sunrise. 



VINGT-IIUITIEME LEf ON DU TROISIEME COURS. 

TWENTY-EIGHTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 



1. RETURNED — GIVEN BACK 2 

RENDERED. 

have yon returned the dress to 

the servant ? 
I have returned it to her. 
did that news make your sisters 

glad ? 

it made them glad. 



rendu, past. p. of rendre. 

avez-vous rendu la robe a la ser- 

vante ? 
je la lui ai rendue. 
cette nouvelle a-t-elle rendu voi 

soeurs contentes? 
elle les a rendues contends. 

Both the participle nnd adjective, as we see, agree in gender and 
number with the pronoun les, (them). 

2. The past participle of verbs of the 3d class is formed by 
changing the final ir of the infinitive into u, as, tenir — tenu : ob- 

TEN1R OB TENU '. APPARTENIR APPARTENU. 

held. 3 | TENU, past. p. of tenir. 

3. to keep books. , tenir k-s livres. 



291 



4. WORD, SPEECH. 

to keep one's word, 
has he kept his word ? 



a BOOK-KEEPER. Un TENEUR DE LIVRES- 

la PAROLE. 

tenir parole. 

a-t-il term parole 1 ou a-t-il term 
sa parole 1 

Parole, besides meaning word, is equivalent to speech in Eng- 
lish : it is more general than mot ; it expresses the act, the faculty 
of speech : as, il a la parole facile — he has fluency of speech : mot 
is more restricted, and means literally a single word, either written 
or spoken. 

OBTENU, past p. of obtenir. 



5. OBTAINED. 3 

6. BELONGED. 3 

did that house belong to your 

aunt? 
it belonged to her. 

7. IN — WITHIN. 
IN. 



appartenu, p. p. of appartenir. 
cette maison a-t-elle appartenu a 

votre tante ? 
elle lui a appartenu. 

DANS. 
EN. 

Dans is used in a special or individual sense : en in a gene- 
ral or indefinite sense. Dans is always followed by an article, 
or some other qualifying word, which indicates a special object, 
while en is used immediately before the noun without any article or 
other qualifying word. They say for example : aller en voiture — 
to go or to ride in a carriage, meaning any carriage, or carriage in 
general, but they say : aller dans la voiture, ou dans cette voiture 
— to go in the carriage, or this carriage, meaning a particular car- 
riage, which is designated by the article la or the demonstrative 
adjective cette. They say : il est en prison — he is in prison, which 
does not designate any particular prison, but merely indicates the 
fact that he is in some prison ; while they say : il est dans la prison 
de PEtat, ou dans la prison de Sing- Sing — he is in the State pri- 
son, or in the Sing-Sing prison, indicating thereby a particular prison. 



is your sister in the garden ? 
she is there, 
is your friend in prison ? 
he is or he is there. 

8. to take a walk, to walk. 
where is she walking % 

she is walking in the garden. 

9. in the court- yard. 



votre soeur est-elle dans le jardin ? 
elle y est. 

votre ami est-il en prison ? 
il y est. 

SE PROMENER. 

ou se promene-t-elle ? 

elle se promene daus le jardm. 

dans la cour. 



292 



JO. in the forest, (in the woods). 

1 1. the ctty. 
the STREET. 

1 2. TO REST. 1 

13. TO RIDE IN A CARRIAGE. 
TO RIDE ON HORSEBACK. 
TO GO ON FOOT. 



dans la foret, (dans les bois). 

la VILLE. 
la RUE. 

SE RE POSER. 

ALLER EN VOITURE. 
ALLER A CHEVAL. 
ALLER A PIED. 



ORAL EXERCISE, No. 28, THIRD COURSE. 

1. Avez-vous rendu la robe a. la servante ? — La lui avez-vous ron- 
due? — N'avons-nous pas rendu la toile a lapaysanne? — Ne la lui 
avons-nous pas rendue ? — Cet homme vous a-t-il rendu vos gants ? — 
Vous les a-t-il rendus? — Ne vous les a-t-il pas rendus? — Avez-vous 
rendu 1'argent aux etrangers? — Ne le leur avez-vous pas rendu? — 
Avez-vous rendu cOntente la cuisiniere? 

2. Avez-vous tenu le cheval de mon ami ? — L'avez-vous tenu long- 
temps ? — L'avez-vous bien tenu ? — Avez-vous tenu le couteau du cui- 
sinier? — Cegarcon Pa-t-il tenu 1 — Cette servante Fa-t-elle aussi tenu? 

3. Tenez-vous les livres du magasin ? — Les tenez-vous bien? — Ce 
jeune homme les tient-il seul ? — Est-il un bon teneur de livres ? — Le 
teneur de livres de l'hotel n'est-il pas votre ami ? 

4. Ce jeune soldat tient-il parole ? — Vous tient-il bien parole ? — • 
Vous-a-t-il toujours tenu parole ? — A-t-il tenu parole a ehacun ? — 
Chaque capitaine a-t-il aussi tenu parole ? 

5. Le general a-t-il obtenu la parole de ce capitaine? — Le capitaine 
en obtient-il de 1'argent? — Ces soldats obtiennent^ils des chevaux du 
roi ? — En ont-ils obtenu de beaux ? — Quels chevaux ont-ils obtenus ? 
— En avez-vous aussi obtenu? 

6. Ces perles ont-elles appartenu a la reine ? — Lui ont-elles appar- 
tenu longtems ? — Cette maison a-t-elle appartenu a votre tante? — Lui 
a-t-elle appartenu longtemps ? 

7. Lrs dames du roi sont-elles dans le jardin ? — Sont-elles dans le 
grand jardin de la reine? — Sont-elles en prison ? — Pourquoi sont-elles 
en prison ? — Sont-elles en prison depuis longtems? 

8. Ces demoiselles se promenent-elles dans le jardin ? — Dans quel 
jardin se promCment-elles? — Se promcnent-elles seules? 



293 



9. Vous promenez-vous dans la cour? — Ce jeune homme se pro* 
mene-t-il dans la cour du vieux palais ? — Cette vieiile servante s'y 
Dromene-t-elle aussi 1 

10. Madame la baronne se promene-t-elle seule dans la foret ?— 
Dans quelle foret se proinene-t-elle ? — Se promene-t-elle dans le jar- 
din ou dans la foret ? 

11. Allez-vous en ville ? — Dans quelle ville allez-vous? — Vous pro- 
menez-vous dans la rue ? — Monsieur votre pere se promene-t-il aussi 
dans la rue ? 

12. Vous reposez-vous dans ma maison? — Ces dames se reposent- 
elles dans ma ehambre ? — Se reposent-elles dans mon jardin ? 

13. Allez-vous en voiture ? — Madame va-t-elle aussi en voiture ? — 
Ce jeune homme va-t-il a cheval ? — Aimez-vous a aller a. cheval ? — Ai- 
mez-vous mieux aller a pied ? — Allez-vous plus a cheval qu'a pied ? — 
Allez-vous plus a pied qu'en voiture 1 — Votre niece va-t-elle plus en 
voiture qu'a pied ? — Votre tante va-t-elle a cheval 1 — Va-t-elle aussi 
souvent a cheval que vous 1 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Did you give back the key to the servant ? I returned it to her. — 
Did you give me back nry watch? I gave it back to you. — -Did that 
girl return her dress to her mother ? She returned it to her. — Did 
that man hold our horse ? He held it. — Did the soldiers keep their 
word? They kept their word. — Did that book-keeper keep your 
father's books well ? He kept them well. — Did your aunts obtain a 
good servant 1 They obtained a good one. — Did you obtain money 
from that farmer ? I did not obtain any from him. — Did that house 
ever belong to us ? It never belonged to us. — Is your sister in the 
garden ? She is there. — Are your aunts in the store ? They are not 
there. — Does that book-keeper wish to take a walk 1 He wishes to 
take a walk in the garden. — Is your niece walking in the court-yard I 
She is walking there. — Will you go and take a walk in the forest ? J 
do not wish to go in the forest. — Will you take a walk in the city 1 
I do not wish to take a walk in the city. — Do you like to take a walk 
in the street ? I like to walk there. — Does that lady wish to take 
some repose ? She wishes to take some rest. — Do not those children 
wish to rest ? They do not wish to rest, they wish to take a walk in 
the woods. Do you wish to take a ride in the carriage this afternoon] 

25* 



294 



I do not wish to go, I do not like to ride. — Does your brother like 
to ride on horse back ? He likes very much to ride on horseback.— 
Does that lady wish to go to the city on foot or in a carriage? She 
wishes to go neither on foot nor in a carriage, she likes to go on 
horseback. 



VINGT-NEUVIEME LECON DU TROISIEME COURS. 

TWENTY-NINTH LESSON OF THE THIRD COURSE. 



mis, past part, of mcttre. 
avez-vous mis l'argent dans le sac ? 
je l'y ai mis. 

DEDANS. 

je Pai mis dedans. 

une BOUTEILLE. 

j'ai mis le vin dans la bouteille. 
j'ai mis le vin en bouteilles. 

le BARIL. 
la BOURSE. 



im ORDRE. 

en ordre, 



tout en ordre. 



1. PUT. * 

did you put the money in the bag ? 
J put it in it. 

IN IT, WITHIN. 

I put it in it. 

2. a BOTTLE. 

1 have put the wine in the bottle. 
I have put the wine in bottles or 
I have bottled the wine. 

3. the BARREL. 
purse, also the exchange. 

4. an order. 

in order, all or everything in 
order. 

5. IN A GOOD HUMOR. 

to put in a good humor. 

IN A BAD HUMOR, CROSS. 
IN A PASSION, IN A RAGE, CHOLER, 
IRE. 

6. promised. * promis, p. p. of promettre. 
[gif When the past participle ends in s, it does not change, that is, 

it does not take an s after a plural object: it takes, however, e 
and es after a feminine object, and a feminine and plural object. 

7. to J ALL. 

TO CALL. TO NAME. 
WHAT IS YOUR NAAIE ? 

my name is John. 
James, Peter, George. 



DE BONNE HUMEUR. 

mettre de bonne humeur. 

DE MAUVAISE HUMEUR. 

EN COLERE, la COLORE. 



8. TO CALL BACK. 



1 



APPELER. (1) 

s'appeler. 

COMMENT VOUS APPELEZ-VOUS ? 

je m'appelle Jean. 
Jacques, Pierre, Georges. 

rappeler. 



(\) The let and 3d persons singular and 3d pcrpon plural, double the i of verbi 

en ding in lllr: as j'appelle, il appelle, il= appellcnt. 



295 



9. TO RECOLLECT, TO CALL TO 1 
MIND. 

do you recollect that ? 
I recollect it. 

do you remember your words ? 

1 remember them. 

does your brother remember 

them, 
he remembers them. 

10. TO DO WITHOUT. 1 

can you do without bread ? 

I can do without it. 

can you do without eating? 

I can do without it. 



SE RAPPELER, DE, bcf. V. 

vous rappelez-vous cela? 

je me le rappelle. 

vous rappelez-vous vos paroles * 

je me les rappelle. 

votre frere se les rappelle-t-il ? 

il se les rappelle. 

SE PASSER DE. 

pouvez-vous vous passer de pain 1 
je puis m'en passer, 
pouvez-vous vous passer de man- 
ger? 

je puis m'en passer. 



ORAL EXERCISE, No. 29, THIRD COURSE. 

1. Avez-vous mis votre habit neuf ce matin? — L'avez-vous mis? — 
Avez-vous mis l'argent dans le sac ? — L'y avez-vous mis ? — L'avez- 
mis dedans 1 — Avez-vous mis la viande sur la table 1 — L'y avez-vous 
mise ? — Ces homines ont-ils mis le vin dans la cave 1 — L'y ont-ils mis ? 
— Ne l'y ont-ils pas encore mis ? 

2. A-t-on mis le vin dans la bouteille ? — L'y a-t-on mis ? — Cet horn me 
a-t-il mis le cidre en bouteilles ? — Ne l'y a-t-il pas encore mis? — N'a- 
vons-nous pas mis l'eau dans la bouteille ? — Ne l'y avons-nous pas 
mise ? 

3. Avez-vous obtenu le baril du paysan ? — L'avez-vous obtenu ? 
— Avez-vous mis l'or dans la bourse? — L'y avez-vous mis? — Avez- 
vous perdu votre bourse dans le jardin ? — L'y avez-vous perdue? 

4. Avez-vous mis ma chambre en ordre? — La servante la met-elle 
£ouj ours en ordre ? — Le jardinier a-t-il mis ma cour en ordre? — Ma 
servante a-t-elle mis vos livres en ordre ? 

5. Etes-vous de bonne humeur? — Votre frere est-il souvent de 
bonne humeur? — Est-il toujours de bonne humeur? — N'est-ilpas quel- 
quefois de mauvaise humeur? — Etes-vous plus souvent de mauvaise 
humeur que lui ? — Quand etes-vous de bonne humeur ? — Vous ir.et- 
tez-vous vite en colere ? — Ne vous mettez-vous pas souvent en colere ! 



2DG 



— Avez-vous mis cette vieillc fille bion cn colore? — Pourquoi Tavez- 
vous mise en col ere ? 

6. Ne m'avez-vous pas promis d'etre de bonne humeur? — Votre 
fr£re ne m'a-t-il pas promis de ne pas se mettre en colore aujourd'hui ? 
— M'avez-vous promis de tout mettre en ordre en haut 1 — Ne m'a 
vez-voua pas promia cela? — Ne m'avez-vous pas promis des perles?— 
Ne m'eil avez-vous pas promis ? — Avez-vous promis les perles a la 
nine? — Ne les lui avez-vous pas promises ? — Avez-vous promis les 
livres ? — Les avez-vous promis ? — M'avez-vous promis ces poulets? — 
Me les avez-vous promis? — N'avons-nous pas promis ces chaises a 
cette femme? — Ne les lui avons-nous pas promises ? 

7. Appelez-vous ces petites filles? — Les appelez-vous ? — Appe- 
lez-vous la servante? — Ne l'appelez-vous pas? — Ne m'avez-vous pas 
promis de TappelerT — Comment vous appelez-vous? — Comment cette 
femme s'appelle-t-elle ? — S'appelle-t-elle Marie (Mary)? — Comment 
les enfans s'appellent-ils ? — Ce petit garcon s'appelle-t-il Jacques ? — Ne 
s'appelle-t-il pas Pierre? — Ne vous appelez-vous pas Georges? — Com- 
ment s'appelle ce soldat? — Ne s'appelle-t-il pas Jean? 

8. Voulez-vous rappeler cet enfant ? — Rappelez-vous la servante ? 
■ — La rappelez-vous? — Rappelez-vous le domestique? 

9. Vous rappelez-vous ce mot ? — Ne vous rappelez-vous pas ces 
mots ? — Ne vous les rappelez-vous pas ? — Pourquoi ne vous les rap- 
pelez-vous pas? — Cet enfant se les rappelle-t-il ? — Se rappelle-t-il 
sa bonne mere? — Vous rappelez-vous cela? — Vous le rappelez-vou3 ? 
— Nous rappelons-nous nos paroles? — Nous les rappelons-nous? 

10. Vous passez-vous de pain ? — Vous en passez-vous facileraent? 
— Ne vous en passez-vous pas ? — Peut-on se passer d'argent 1 — Peut- 
on s'en passer? — Pourquoi ne peut-on pas s'en passer? — Quipeuts'en 
passer! — Peut-on se passer de se mettre en colere? — Peut-on se pas- 
ser de tout? 

ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Where did you put my purse ? I put it on the table, in the room 
up stairs. — Did you put my watch in the carriage 1 I put it in it. — 
1 las the servant put the wine in the bottles ? He has put it in them, 
—lias he bottled the cider? He bottled it this morning. — Have you 
put the water in the barrel ? I have put it there.— Have we put our 



297 



money m our purses? We have put it in them. — Has the servant put 
all in order ? He has put everything in order. — Did she put your 
room in order early this morning ? She put everything in order at 
six o'clock. — Is that child in a good humor ? I put him in a good 
humor. — Did those soldiers put their captain in a bad humor ? They 
put him in a bad humor and he beat them. — Are you in a passion ? 
Yes, I am in a rage. — Did you not promise me something ? I pro- 
mised you a watch. — Did you promise those children some cakes ? I 
promised them some. — What is your name ? My name is John. — 
What is your brother's name ? His name is James. — Can you tell me 
what your sister's name is ? I cannot tell you her name. — Will you 
call the servant ? I cannot call him, I do not know his name. — Will 
you call your sister back ? I cannot call her back. — Do you recollect 
the word which you saw on my paper ? I do not recollect it. — Do we 
recollect their words ? We do not recollect them. — Do you recollect 
your sister? I do not recollect her. — Can you do without money? 
I cannot do without money. — Can one do without eating every day ? 
One cannot do without eating every day. 



TRENTIEME LECON DU TROISIEME COURS, 

THIRTIETH LESSON OF THE THIRD COURSE. 



1. AFTER. APR E S. 

after drinking. apres avoir bu. 

I take a walk after drinking. je me promene apres avoir bu. 

The past participle is used, in French, after apres, not the pre- 
sent participle, as in English. 



I amuse myself after reading my 
letters. 

I amuse myself after reading them. 



TO START OFF. * 



2. TO GO AWAY, 

3. after me. 
after that lady, 
after the dance. 

4. immediately after, 
directly or right away after, 
do you leave after the dance ? 
I leave directly after. 

5. the festival. 



je m'amuse apres avoir lu mes 
lettres. 

je m'amuse apres les avoir lues. 



S EN ALLER. 

apres moi. 
apres cette dame, 
apres la danse. 

IMMEDIATEMENT apres. 

tout de suite apres. 
partez-vous apres la danse? 
je pars tout de suite apres, 

la FETE. 

13* 



298 



un JOUR de fete. 

QUITTER. 

quittez-vous Paris apr&8 la fete? 

je le quitte immcdiatement apre* 
noel, (masculine,) s. 

le NOUVEL AN, 
le JOUR de l'an. 

The past participle of all verbs of the first class is formed 
by changing the final er into E. 
to eat, eaten. | manger, mange. 

The past participle becomes manges, mangee or mangees, accord- 
ing as the object which it governs is plural, feminine, or feminine 
and plural, — that is, when the object precedes it. 



r HOLIDAY. 

6. TO QUIT, TO Li:AVE. 1 

do you leave Paris after the festi- 
val? 

I leave it immediately after. 

7. christmas, 
new-vear. 
new-year's day. 



LOVED. 
CARRIED. 



9. TO LEND, LENT. 

a loan, to make a loan. 



AIME, 
PORTE, 

PRETER, 
un PRET, 



S, 
S, 



E, ES. 
E, ES. 



PRETE. 

faire un pret. 



ORAL EXERCISE, No. 30, THIRD COURSE. 

1. Apres avoir lu, vous promenez-vous ? — Apres avoir bu, dinez 
vQus ? — Apres avoir mis votre habit, voulez-vous sortir? — Apres avoir 
ic pondu a ma lettre, voulez-vous la bruler ? — Vous amusez-vous apres 
ivoir mange ? — Apres avoir lu mes livres, vous amusez-vous? — Ne 
/ous amusez-vous pas apres les avoir lus ? 

2. Voulez-vous vous en aller? — Vous en allez-vous tout de suite? 
— Nous en allons-nous? — Ce medecin s'en va-t-il? — Veut-il s'en aller? 

3. Vous en allez-vous apres moi? — Cette dame s'en va-t-elle apres 
moi? — Nous en allons-nous apres avoir lu? Voulez-vous vous en 
aller apres moi 1 — Vous en allez-vous apres cette dame ? — Nous en 
allons-nous apres elle ? — Cette demoiselle s'en va-t-elle apres la danse ? 
— S'en va-t-elle tout de suite apres ! 

4. Ces messieurs s'en vont-ils immediatement apres la danse? — La 
reine s'en va-t-elle tout de suite apres nous ? 

5. Les princes s'en vont-ils tout de suite apres la fete ? — Savez 
vous s'ils s'en vont tout de suite apres? — Vous en allez-vous un join 



299 



de fete ? — Ce due s'en va-t-il le jour de. fete? — S'en va-t-il toujours un 
jour de fete ? — Aimez-vous les jours de fete ? 

6. Quittez-vous Paris immtdiatement apres la fete ? — Le quittez- 
vous tout de suite apres ? — Le roi quitte-t-il la ville apres les fetes? — • 
La quitte-t-il tout de suite apres ? — Voulez-vous la quitter toutde suite 
apres la fete? 

7. Aimez-vous Noel? — Quittez-vous Londres immtdiatement apres 
Noel ? — Le quittez-vous toutde suite apres ? — Vous en allez-vous apr<33 
le nouvel an ? — Vous en allez-vous immediatement apres? — Comment 
passez-vous votre nouvel an ? — Aimez-vous le jour de Tan ? — N'aimez- 
vous pas le jour de Fan ? — i\imez-vous les jours de f&te ? 

8. Avez-vous mange votre biscuit ? — L'avez-vous mange ? — Avez- 
vous mange votre pain ? — Ai-je mange mon gateau ? — L'ai-je mange ? 
— Avez-vous mange le gibier? — Pourquoi avez-vous mange mon me- 
lon ? — Pourquoi l'avez-vous mange ? — Get enfant a-t-il aime sa mere ? 
L'a-t-il aimee? — Ne l'a-t-il pas beaucoup aimee ? — Cet horame vous a- 
t-il parle ? — Vous a-t-il parle de la fete de Noel ? — Vous en a-t-il 
parle ? — Avez-vous porte votre habit chez le tailleur ? — L'y avez-vous 
porte ? — Ne l'y avez-vous pas porte ? — Avez-vous porte l'enfant chez 
sa mere ? — L'y avez-vous porte maintenant ? 

9. Avez-vous prete votre argent au prince ? — Le lui avez-vous 
prete ? — Ces hommes vous ont-ils prete de l'argent ? — Vous en ont-ils 
prete ? — Avez-vous prete votre habit a. votre frere ? — Le lui avez-vous 
prete? — Voulez-vous me faire un pret 1 — Ne voulez-vous pas m'eu 
faire un bon ? — Cet homme fait-il des prets ?~ -En fait-il a tout le 
monde ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

What do you do after reading ? I take a walk after reading. 
— What do we do every day after seeing our friends ? We go to the 
garden. — Do you amuse yourself after having read your letters ? I 
amuse myself sometimes after reading them. — Do yon go away after 
having seen that lady ? I go away immediately after. — Do we go 
away immediately after the dance? We go away immediately after 
— Does that lady go away immediately after the festival ? $he poes 
away immediately after. — Is to-day a holiday ? ft is a holiday. — Do 
you like to go out on holidays ? I do not like to go out on a holiday, 
--Do you leave Paris after the festival ? I leave it immediately after. 



aoo 



— Do you go out on Christmas day 1 I do not go out on Christina* 
day. — Do you like new-year's day? I like new-year's day very much. 
— lias that child eaten his bread ? He has eaten it. — Have you eater, 
your cakes? I have eaten them. — Have we not eaten our cakes ? 
We have eaten them. — Has the servant carried the fruits to the cellar ? 
She has carried them there. — Has that girl spoken to that stranger ? 
She has not spoken to him. — Did you lend your dress to that girl? 
I lent it to her. 



QUATRIEME COUES. 

PREMIERE LE£ON DU QUATRIEME COURS. 

FIRST LESSON OF THE FOURTH COURSE. 



1. TO REMEMBER. 3 

do you remember that ? 
1 remember it. 

does your sister remember me ? 

she remembers you. 

I remember having seen your 

mother. 
I remember having seen her. 

2. TO MAKE FUN OF, TO MOCK AT. 1 

that young girl makes fun of us. 

3. that person. 

4. those people, folks. 

5. MADE, DONE. * 

6. YESTERDAY. 

who made the fire yesterday. 
I made it the day before yester- 
day. 

7. yesterday morning; yester- 
day EVENING. 



SE SOUVENIR DE. 

vous souvenez-vous de cela ? 
je m'en souviens. 
votre soeur se souvient-elle de 
moi 1 

elle se souvient de vous. 
je me souviens d'avoir vu votre 
mere. 

je me rappelle de Tavoir vue. 

SE MOQUER DE. 

cette jeune fille se moque de 
nous. 

cette PERSONNE. 

ces gens, (1) always plural. 
fait, past part, of faire. 

hier. 

qui a fait hier le feu ? 
je Pal fait avant-hier. 

hier matin ; hier soir. 



(1) Gens, always plural, requires the adjective to agree with it in the feminine 
gender, when the adjective precedes it, but in the masculine gender, when it follows 
it, for example : ces bonnes gens ; ces gens malheureux. Tout (all) is an ex- 
cepti on ; it is used in the masculine before gens, as : tous ces gens. If another ad- 
jective intervenes, tous becomes feminine, as : toutes ces bonnes gens. If, how- 
ever, the intervening adjective does not change in the feminine, like aimable, etc , then 
tous remains masculine. 



301 



IDIOMS WITH FAIRE. 



8 did it rain ? or has it rained ? f 



9. HAS IT SNOWED ? 

it has. 

10. IS IT MUDDY 2 

it is very muddy. 

11. DUST, 
it is dusty. 

12. SMOKE. 

it is very smoky here. 

13. LAST NIGHT. 

the LAST FEW DAYS. 

14. TO SNOW. 

it snows very hard. 



a-t-il fait de la plute ou a-t-0 
plu? (both equally good). 

a-t-il fait de la neige 1 
il en a fait. 

fait-il de la eoue ? 
il en fait beaueoup. 

la POUSSIERE. 

il fait de la poussiere. 
la FUMEE. 

il fait beaueoup de fumee ici. 

la NUIT PASSEE, CETTE NUIT. 

ces jours derniers; ees JOURS 

PASSES. 
NEIGER. 

il neige tres-fort. 



FORMS OF EXPRESSION WITH THE VERB ETRE. 



15. is it your turn to play ? 
it is my turn to play. 

it is his turn to take care of the 
horses. 

16. TURN. 

it is my turn to play. 



est-ce a vous a jouer. 
e'est a moi a jouer. 
e'est a lui a avoir soin des che- 
vaux. 

tour, de, before the verb, 
e'est mon tour de jouer. 

17. USF" If, instead of the preposition a, the verb etre is followed 
by the preposition de, the sense changes. The preposition a im- 
plies turn, while de implies right or prerogative. 

est-ce a vous de faire cela? 



is it for you to do that ? 
is it for you to speak thus? 
it is for the king alone to speak in 

that manner, 
it is for the king to give advice. 

18. TO BE A SOLDIER. 

is he a soldier or a sailor ? 
he is a sailor. 

is she a princess or a countess, 
she is a princess. 

she is neither the one nor the 
other. 



est-ce a vous de parler ainsi ? 
e'est au roi seul de parler de cette 

maniere. 
e'est au roi de donner des conseLs 

ETRE SOLDAT, (not UN SOLDAT). 

est-il soldat ou matelot ? 
il est matelot. 

est-elle princesse ou comtesse * 

elle est princesse. 

elle n'est ni Tun ni l'autre, ^ 



26 



302 



ORAL EXERCISE, No. 1, FOURTH COURSE. 

1. Vous souvenez-vous de votre pere et de votre mere ? — Vons cu 
souvenez-vous bien? — Votre ami se souvient-il de inoi? — Se sou- 
rient-il aussi de mon frere? — Vous souvenez-vous de moi? — Pouvez- 
vous vous souvenir de moi longtems ? — Nous souvenous-nous d'avoir 
vii ce grand roil — Nous en souvenons-nous bien? 

2. Vous moquez-vous de moi ? — Ce garcon se moque-t-il aussi de 
moi? — Se moque-t-il de cette vieille servante? — Nous moquons-nous 
de sa mauvaise huineur ? — Ces soldats se moquent-ils de leur general? 

3. Votre sosur se moque-t-elle de cette personne ? — Cette personne 
se moque-t-elle aussi d'elle? • 

4. Ces gens se moquent-ils de moi? — Les avez-vous entendus se 
moquer du roi? — Ces gens-la se moquent-ils de la reine 1 — Les avez- 
vous aussi vus se moquer du roi ? — Ces gens se moquent-ils de cette 
personne ? 

5. Ne vous ai-je pas fait un pret 1 — Ne vous moquez-vous pas du 
pret queje vous ai fait? — Ne vous l'ai-je pas fait de bon eoeur? 

6. Vous ai-je fait un pret hier? — Vous souvenez-vous du pret que 
je vous ai fait hier? — Ces gensnes'en moquent-ils pas? — Ces gens ne 
m'oilt-ils pas fait un pret avant-hier soir 1 

7. A-t-il fait mauvais terns hier matin 1 — Quel tems a-t-il fait hier 
soir? — A-t-il fait clair de lune hier soir? 

8. A-t-il fait de la pluie hier soir ? — En a-t-il fait hier matin ? — 
A-t-il plu ce matin? — Vous souvenez-vous s'il a fait de la pluie hier? 
— Vous moquez-vous de la pluie ? 

9. A-t-il fait de la neige hier matin? — En a-t-il beaucoup fait 1 — En 
a-t-il fait hier soir? — En a-t-il aussi fait avant-hier? 

10. Fait-il de laboue? — En a-t-il fait hier? — Vous souvenez-vous 
s'il en a fait avant-hier ? — En fait-il beaucoup maintenant? 

11. Fait-il de la poussiere dans la rue? — En fait-il dans le jardin ? 
— En fait-il beaucoup ce matin? — En fait-il plus ce matin que hier 
Boir ? 

12. Ne fait-il pas de la fumce ici ? — En fait-il aussi dans votre 
chambre? — En fait-il beaucoup a l'hotel? 

13. N a-t-il pas fait de la poussiere ces jours derniers ?— A-t-il fait 



303 

*e la pluie la nuit passce? — En a-t-il beaucoup fait cette nuit ? — Vous 
souvenez-vous s'il a fait de la neige ou de la pluie avant-hier? 

14. Neige-t-il ? — Neige-t-il beaucoup? — A-t-il neige la nuit passce 1 
— A-t-il neige ces jours derniers? 

15. Est-ce a vous a chanter ce soir ? — Est-ce a votre frere a jouer 
ce matin ] — Est-ce a moi ou a lui a boire ? 

16. Est-ce mon tour de jouer? — Est-ce mon tour de me prome- 
ner en ville? — Est-ce mon tour d'aller au jardin du roil 

17. Est-ce au roi de se moquer de nous? — N'est-ce pas a nous de 
nous souvenir de lui ? — Est-ce a ces gens de donner des conseils? — 
Est-ce a eux de parler de cette maniere du roi ? 

18. Etes-vous soldat? — N'etes-vous pas bon soldat ? — Ce jeune 
homme n'est-il pas matelot? — Est-il matelot ou soldat du roi? — N'est- 
: 1 ni Tun ni l'autre ? — Qu'est-il ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you remember your aunt ? I do not remember her. — Does your 
sister remember me ? She does not remember you. — Does that child 
remember having seen my mother? She remembers having seen her 
at your house. Do you not remember having seen that man in the 
garden ? I remember having seen him there. — Do you make fun of 
me, because I wear an old dress 1 I do not make fun of you. — Does 
that child make fun of that man ? He makes fun of him. — Do those 
young girls make fun of those gentlemen ? They make fun of them. 
— Do we make fun of that person 1 We make fun of her. — Do we 
make fun of those people ? We make fun of them because they wear 
red coats. — Have you made your fire ? I have not made it. — Have 
you made your new dress? I have made it and have worn it. — Hns 
that young lady made her new dress? She made it yesterday morn- 
ing. — What have you done this morning? I have done nothing, be- 
cause it has rained. — Did it snow yesterday ? It snowed — Is it 
muddy in the street ? It is very muddy. — Is it dusty? It is dusty.— 
Does it smoke in the kitchen ? It smokes there very much. — Did it 
rain last night? It rained last night. — Does it snow? It snows. — 
Is it your turn to write ? It is not my turn. — Is it the man's turn to 



S04 



take care of the horse ? It is liis turn to take care of it. — Is it for 
you to do that ? It is not for me to do it. — Is it for you to speak to 
Die thus? It is not for me to speak to you thus. — Is it for your 
mother to give advice ? It is for her to give advice. — Is your brother 
a soldier ? He is a soldier. — Is that lady a princess or a countess ? 
She is a princess. 



SECONDE LEfON DU QUATRIEME COURS. 

SECOND LESSON OF THE FOURTH COURSE. 



1. BEEN. 

where have you been ? 

I have been to Paris. 

has my mother been to your 

house ? 
she has not been there. 



ete, past part, of etre. 
oil avez-vous ete? 
j'ai ete a Paris. 

ma mere a-t-elle ete chez vous 1 



elle n'y a pas ete. 

2. There are in French a few verbs — about twenty — which 
form their compound tenses with the auxiliary verb etre instead 
of avoir. Among the verbs which the pupil has received, the 
following take etre with the past participle : 

3. VENIR, 3. REVENIR, 3. DEVENTR, 3. PARVENIR, * ALLER, * SORTIR, 
* MOURIR, RESTER, PASSER, TOMBER, and 3. CONVENIR, in One of 

its acceptations. 



CAME. 

to have come. 

have you come to see me? 
1 have come to see you. 
did your brother come 

house ? 
he came. 

3. A TIME, ONCE. 
TWICE. 

three times. 



to my 



venu, past part, of venir. 
etre venu. 

etes-vous venu me voir ? 

je suis venu vous voir. 

votre frere est-il venu chez moi * 



il y est venu. fc 

une fois. 
deux fois. 
trois fois. 

4. The past participles of the verbs, which take etre, agree in 

number and gender with their nominatives. They become, in fact, 
participle adjectives. The same rule applies to them as to past 
participles, in the active voice, which are preceded by their object. 

have those strangers come to see I ces etrangers sont-ils venus mo 
me ? I voir ? 

JJjp" S is added to venu to make it agree in number with etrangers. 



305 



they have come to see you. 

h .s that lady come for her money ? 



she has come for it. 
those ladies came twice. 

5. RETURNED. 3 

has your sister returned from 

church ? 
she has returned. 

6, GONE. * 

my father has' gone to London, 
he went yesterday. 
did you go to market ? 
I went there. 

The imperfect and perfect tenses of the verb to go are express- 
ed, as we see above, by alle and the auxiliary verb etre. The 
past participle of the verb etre (ete), as : fai ete ; il a ete, (I 
have been ; he has been^) is used where the person, who is the no- 
minative, has been to a place and has returned. The past parti- 
ciple of aller is used when the person, who has gone, has not 
yet returned. 



ils sont venus vpus voir. 

cette dame est-elle venue cher- 

cher son argent? 
elle est venue le chercher. 
ces dames sont venues deux fois 

revenu, past part, of revenir. 
votre soeur est-elle revenue de l'e- 

glise ? 
elle en est revenue. 

alle, past part, of aller. 
mon pere est alle a Londres. 
il est alle hier. 
etes-vons alle au marche 1 
j'y suis alle. 



who has gone to the market ? 
the servant-girl has gone there, 
the servant-girl has been there. 

7. AS FAR AS, UP TO, also UNTIL, 
TILL. 

HOW FAR. 

how far did you go ? 
I went as f ir as Boston, 
as far as my father's, 
as far as the exchange. 

8. to, at or in France. 
as far as France. 

9. to, at 'or in England. 

10. to, at or in Spain. 

11. as far as the corner. 

12. as far as the end of the road. 

13. as far as the middle of the 
street. 

14. STAYED, REMAINED. 



qui est alle au marche. 
la servante y est allee. 
la servante y a ete. 

JUSQUE. 
JUSQU'ou. 

jusqu'ou etes-vous alle ? 
je suis alle jusqu'a Boston 
j usque chez mon pere. 
jusqu'a la bourse. 

en France. 
jusqu'en France. 

en Angle terre. 

en Espagne. 

jusqu'au coin. 

jusqu'au bout du chemin. 

jusqu'au milieu de la rue. 



1 I reste, past participle of rester. 
26* 



did you st ;y long at the festival ? 
1 stayed there very long, 

15. Until MIDNIGHT, till MIDNIGHT. 

until one o'clock, 
until morning. 

my sister remained until morning. 



etes-vous reste longtemps a la 

fete? 

j'y Buis reste tres-longteraps. 

jusqu'a minuit. 
jusqu'a une heure. 
jusqu'au matin. 

ma soeur y est rcstoe jusqu'au 
matin. 



ORAL EXERCISE, No. 2, FOURTH COURSE. 

1. Avez-vous etc a Paris ? — Avez-vous ete a Londres ? — Ou avez- 
vous ete ? — Votre sceur a-t-elle etc a Paris ? — N'y a-t-elle jamais cite ? 
— Ces gens ont-ils ete au jardin ce matin? — Y omVils ete hier soir ? 

2. Etes-vous venu chez moi hier? — Y etes-vous venu seul? — Etes- 
vous venu me voir ? — Votre ami Jacques est-il aussi venu me voir ? — - 
A quelle heure est-il venu me voir hier? 

3. Cet ouvrier est-il venu une fois ? — Est-il venu deux fois ? — Est-il 
venu trois fois ? — Est-il venu me voir une fois a Paris ? — N'est-il pas 
venu chercher son argent? — Est-il venu le chercher trois ou qnatre 
fois ? — Cette dame est-elle venue chercher ses perles ? — Est-elle venue 
les chercher plus d'une fois? — Ces etrangers sont-ils venue me voir 
plus d'une fois ? 

4. Ces hommes sont-ils venus de Paris?— En sont-ils venus seuls ? 
■ — Quand en sont-ils venus ? — En sont-ils venus vite ? — Votre mere en 
est-elle aussi venue ? — Ces servantes sont-elles revenues de leur tra- 
vail ? — Sont-ellcs ensuite venues chez moi? 

$ Etes-vous re venu de l'cglise? — En etes-vous revenu ? — En est- 
il revenu ? — Votre frere Pierre est-il revenu de la promenade ? — Ses 
amis en sont-ils aussi revenus? — Votre mere est-elle revenue du tem- 
ple ? — Vos soeurs sont-elles revenues de la promenade ? 

6. Mon frere n'est-il pas alio chez vous ? — N'y est-il pas alle deux 
fois? — En est-il revenu? — Est-il aussi alio chez madame sa mere? — 
Y est-il alle seul ? — Combien de fois y est-il alle ? — Ces matelots sont- 
ils allcs au palais de leur capitaine ? — Y sont-ils tous alh' s? — En 
sont-ils revenus mnintenant ? — Depuis combien de jours en sont-ils 
revenus? — Avez-vous tte au jardin ce nu'tin? — Y ai-je aussi itk ? 



307 



7. Jusqu'ou avez-vous etc ? — Etes-vous alle jusqu'a New York? - 

Cet ttudiant est-il alle a cheval jusqu'a la maison de son pere ? — Y est- 
il alle en voiture oua pied ? 

8. Etes-vous alle jusqu'en France? — Votre mere est-elle alUe jus- 
qu'en France ? — Qui est alle en France ? 

9. Votre femme est-elle allee jusqu'en Angleterre? — N'y est-elle pas 
alUe deux fois? — Est-elle allee seule jusqu'en Angleterre ? — Qui est 
alle jusqu'en Angleterre ? 

10. Etes-vous alle jusqu'en Espagne? — Quand y etes-vous alle 1 — 
Y etes-vous alle seul ? — Etes-vous alle en Angleterre et en Espagne ? 

11. Votre soeur est-elle allee ce matin jusqu'au coin? — Y est-elle 
alUe seule? — Ces meridians sont-ils allds chez le roi ? — N'y sont-ils 
pas alKs hier soir? — Ce due est-il alle jusqu'au coin de la rue pour 
voir le prince? — Y est-il alle pour le voir? 

12. Etes-vous alle jusqu'au bout du chemin? — Suis-je alle aussi 
jusqu'au bout du chemin ? — Sommes-nous alles jusqu'au bout de la 
ehambre 1 — Sommes-nous alles aussi jusqu'au coin de la chambre 1 

13. Ces soldats sont-il alles jusqu'au milieu de la rue pour voir 
leur roi? — Y sont-ils alles pour le voir? 

14. Etes-vous reste au milieu de la rue ce matin? — Y etes-vous 
rests longtemps ? — Etes-vous reste longtemps a la fete hier au 
Boir? — Y etes-vous reste tres tard? — Y etes-vous reste jusqu'au le- 
ver du soleil? 

15. Etes-vous reste au bal jusqu'a minuit? — N'y etes-vous pas 
reste trop tard ? — Votre mere y est-elle restee jusqu'a une heure ? — 
Ces soldats sont-ils restes jusqu'au matin chez le prince ? — Y sont-ils 
restes longtemps? — Votre soeur est-elle restee trop longtemps chez 
6a tante ce matin ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Have you been to market this morning ? I have not been to mar- 
ket. — Has your aunt been to Paris? She has been there. — Have your 
mother and your sister been to church ? They have been there. — 
Have you come to see your niece? I have come to see her. — Have 
we J»nt come to see the children ? We have come to see them. — Has 
tka* man come to the garden this morning ? He did not come this 



308 



morning.- -Has that child been twice to see you? He came twice to 
see me. — Has your cousin been here three times this morning? She 
came three times. — Have those strangers come to see us or h^ve they 
come to see the lady in the front room? They have not come to see 
the lady in the front room. — ILis the peasant woman come for her 
money ? She has come for it. — Has your servant returned from 
church? She has returned from there. — Has your father gone to 
London] He has gone there. — Did the servant go to market? She 
went there. — Who has gone in the garden? The children have gone 
there. — Mow far did you go this morning? I went as far as the 
hotel. — Did you go as far as the exchange ? I did not go so far. — 
Has the child gone as far as the corner? He has gone to the end of 
the road. — Did you go as far as the middle of the street for him (aller 
chercher) ? 1 went as far as the middle of the street for him. — Did 
those young ladies stay long at the festival ? They stayed very long 
there. — Did you stay very long there? I stayed till midnight, my bro- 
ther and sister stayed until morning. 



TROISIEME LE£ON DU QUATRIEME COURS. 

THIRD LESSON OF THE FOURTH COURSE. 



1. to gO A HUNTING. 

have you been a hunting? 
I have not been. 

have your friends gone a hunting ? 
they have gone. 1 

2. to go a FISHING. 

3. ro hunt. 1 

4. ro fish. 1 

5. a fisii-iioox, to fish with a 
hook. 

a net, to fish with a net. 

6. succeeds in. 3 

who has succpeded in learning the 

French ? 
my sister has succeeded in it. 

7. gone out. * 



aller a la chasse. 
avez-vous ete a la chasse ? 
je n'y ai pas e te. 

vos amis soiit-i.ls alles a la chasse* 
ils y sont alh s. 

aller a. la peche. 

chasser. 

PECHER. 

un hamecon, pecher a. Fhamecon 

un filet, pecher au filet. 

parvenu, (takes etre) p. p. of 

parvenir. 
qui est parvenu a apprendre le 

francais ? 
ma sosur y est parvenue. 

sorti, (takes etre) p. p. of sortir. 



309 



did you go out to buy some fruit 1 

I went out to buy some, 
my niece has gone out to (in 
order to ) go to church. 

TO GO OUT AGAIN. * 
8 ^ASSED. 1 

did you pass before the house an 

hour ago ? 
I passed before it two hours ago. 

TO PASS AGAIN. 1 

9. TO MAKE USE OF, TO USE. * 

do you make use of my gun ? 
I make use of it or I use it. 
does your friend use it ? 
he uses it sometimes. 
I use it to go hunting. 

10. the spoon. 

11. the fork. 

12. your friend. 

13. to serve. * 
have you served the dinner ? 

to serve, to wait upon some one. 
to serve one's friends. 

14. TO RENDER A SERVICE TO SOme 

one. 

15. TO OBLIGE. 1 



etes-vous sorti pour acheter du 
fruit ? 

je suis sorti pour en acheter. 

ma niece est sortie pour aller a 

l'eglise. 
ressortir, like sortir. 

passe, (takes etre) p. p. of passer, 
etes-vous passe devant la maison 

il y a une heure ? 
je suis passe devant il y a deux 

heures. 

repasser, (takes etre, like passer;. 

SE SERVIR DE. 

vous servez-vous de mon fusil ? 

je m'en sers. 

votre ami s'en sert-il ? 

il s'en sert quelquefois. 

je m'en sers pour aller a la chasse. 

la CUILLERE. 

la fourchette. 

votre amie, feminine of ami. 

SERVIR, p. p. SERVI. 

avez-vous servi le diner ? 
servir quelqu'un. 
servir ses amis. 

rendre service a quelqu'un. 

OBLIGER. 



ORAL EXERCISE, No. 3, FOURTH COURSE. 

1. Avez-vous ete k la chasse ce matin? — Yos amis j ont-ils aussi 
ete ?— En sont-ils revenus depuis?— M' avez-vous vu hier k la chasse? 
—Mon frere n'est-il pas aussi a la chasse?— Y est-il seul ou en 
compagniel — Oil allez-vous a la chasse 1 — Qu'avez-vous abattu a la 
chasse hier 1 

2. Allez-vous aussi quelquefois a la peche ? — Y allez-vous plus sou- 
vent qu'a la chasse 1— Votre cousin, le capitaine, va-t-il plus souvent 
a la chasse qu'a la peche? — Ne l'ai-je pas vu y aller hit,r soir ? 

3. Chassez-vous ?— Votre frere ehisse-t-il aussi ?— Chassez-vous en- 



310 



■emt/le? — Lequel chasse le mieuxl — Quand vous allez a la chasse 
pouvez-vous founir le cuisinier de gibier? — Vous amusez-vous beau- 
coup a la chasse ? 

4. Pechez-vous? — Pechez-vous sou vent? — Pechez-vous bien sou- 
vent ! — Allez vous pecher seul ? — N'allez-vous pas pecher avec le fils 
du jardinier? — Peche-t-il seul? — Peche-t-on le matin? — Peche-kon le 
soil* ? — Quand peche-t-on ? 

5. Avez-vous un hamecon? — Avez-vous des hamecons pour aller a 
la peche ? — Pcchez-vous au filet? — Pechez-vous an filet ou a l'hame- 
con ? — Comment votre frere peche-t-il ? 

6. Etes-vous parvenu a. apprendre le fran$ais ? — Votre soeur y est- 
elle parvcnue? — Y est-elle facilement parvenue? — Ce jeune homme 
cst-il parvenu a bien chasser ] 

7. Etes-vous sorti hier ? — Etes-vous sorti ce matin ? — Votre cuisi- 
nier cst-il sorti ? — Est-il sorti pour acheter un hamecon ? — Est-il sorti 
pour pecher? — Votre soeur elle-est sortie de chez vous ? — Quand en 
est-elle sortie? — En est-elle sortie seule? — Est-elle sortie de ville ? — 
En est-elle sortie depuis longtemps ? — Etes-vous sorti hier soir ? — 
Ressortez-vous ce matin? — Ressortons-nous ensemble? — Votre pure 
ne ressort-il pas maintenant? — Votre niece est-elle sortie hier matin? 
— Est-elle ressortie hier soir ? — N'est-elle pas ressortie de mauvaise 
humeur ? 

8. Etes-vous passe au marcbe ? — Etes-vous passe au jardin ? — Etes- 
vous passe devant la cour ? — N'etes-vous pas passe deux fois devanl 
ma maison? — Y repassez-vous ce soir? — Quand y repassez-vous? — • 
Etes-vous repasse hier soir chez moi? 

9. Vous scrvez-vous de votre couteau ? — Vous en servez-vous sou- 
vent ? — Votre soeur s'en sert-elle bien? 

10. Ce jeune garcon se sert-il bien de sa cuillere? — Ne s'en sert-il 
pas mal ? — Pourquoi sa soeur se sert-elle de la cuillere du cuisinier? — 
Ne Tavez-voift pas vue s'en servir? 

11. Ne vous servez-vous pas de fourchette? — Ne se sert-on pas de 
eouteaux et de fourchettes pour manger? — Pourquoi votre jeune frere 
ne s'en sert-il pas 1 

12. Allez-vous a chcval avec votre amie? — Allez-vous a la peche 



9 

311 

avec elle? — La menez-vous ce solr au bal du roil — ]\1 .nez-vous votre 
amie partout oa vous allez ? — Se sert-elle bien de sa fourchette ? 

13. Jean, avez-vous servi le diner 1 — Ne l'avez-vous pas servi a mes 
amies ? — Le leur avez-vous bien servi 1 — Quand le leur avez-vous 
eervi ? — Ont-elles ete bien servies ? 

14. Me rendez-vous service? — Ne voulez-vous pas me rendre ser- 
vice'? — Ne me rendez-vous pas service de bon cceur? — Mon frere 
n'aime-t-il pas a rendre service a tout le monde? 

15. Obligez-vous cet etranger? — L'avez-vous oblige ce matin?— 
Pouvez-vous encore l'obliger? — Ne vous suis-je pas bien oblige ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Are you going a hunting at noon ? I am going a hunting at one 
o'clock. — Have you been a hunting ? I have not been. — Hav6 those 
strangers gone a hunting ? They have gone. — Has your sister gone a 
fishing ? She has gone a fishing. — Does your sister like to hunt 1 She 
does not like to hunt, she likes to fish. — Has she got a fish-hook and 
a net 1 She has both. — Did you see the young lady who succeeded 
in learning French ? I saw her this morning at my aunt's. — Did you 
go out this morning to buy some fruit? I went out to buy some. — 
Did you succeed in finding some 1 I succeeded in finding some. — 
Has your sister gone out again? She has gone out again to buy 
dome bread. — Did not the stranger pass before our store this morning ? 
He passed before the store an hour ago. — Did he not pass again a 
minute since ? He passed again. — Do you make use of my gun and 
of my net ? I make use of them. — Does your brother use them also ? 
He uses them sometimes. — Does that child make use of his spoon ? 
He does not make use of it, he makes use of his fork. — Has the ser- 
vant served the dinner ? She served it at two o'clock. — Has your 
friend served that gentleman ? She has served him. — Do you like to 
serve? I like to serve my friends. — Do you like to oblige? I like to 
oblige my friends. — Can you render me a service ? I cannot render 
you a service. 



312 



QUATRIEME LE£ON DU QUATRIEME COURS. 

FOURTH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 



J. TO BE OF USE, TO SERVE, * 
TO USE. 

of what use is that bag to you? f 
I use it to carry my wheat to f 
market. 

does that knife serve to cut f 
paper ? 

it serves to cut it. f 

2. TO USE AS, TO SERVE FOR. 

do you use your gun as a cane ? f 

1 use it as a cane. f 

cl(»es the chair serve you for a f 
bed? 

it serves me for a bed. f 

] use that bag as a coat. f 

that man serves as father to him. f 

3. the sofa. 

4. the UMBRELLA. 

5. the stick, the club. 

6. DIED, dlSO DEAD. f 

to have died, to be dead, 
did the stranger die ? 
of what did he die ? 
he died of fever. 
the yellow fever. 

7. the CHOLERA. 

8. TO EXPECT. 2 
does he expeet to die? 

he expects it. 

do you expect to receive letters ? 
I expect to receive some. 



9 TO PROCURE, TO GET. 

why are you getting money? 



1 



I am procuring it to go to France. 
1 am getting a net to catch fish. 
to catch fish. 



a quoi vous sert ce sac ? 
il me sert a porter mon blc au 
marche. 

ce canif vous sert-il a couper le 

papier ? 
il me sert a le couper. 

SERVIR de. 

votre fusil vous sert-il de canne 

il me sert de canne. 

la chaise vous sert-elle de lit ? 

elle me sert de lit. 

ce sac me sert d'habit. 

cet homme lui sert de pere. 

le CANAPE. 

le PARAPLUIE. 

le BATON. 

mort, past part, of mourir. 
etre mort. 

l'ctranger est-il mort? 
de quoi est-il mort? 
il est mort de la fievre. 
la fievre jaurie. 

le cholera. 

s'attendre a. 
s'attend-il a mourir ? 
il s'y attend. 

vous attendez-vous a recevoir des 
lettres ? 

je m'y attends ou je m'attends a 
en recevoir. 

SE PROCURER. 

pourquoi vous procurez-vous de 

Targent ? 
je m'en procure pour aller en 

France. 

je me procure un filet pour prendre 

du poisson. 
prendre du poisson. 



313 



ORAL EXERCISE, No. 4, FOURTH COURSE. 

1. A quoi vous sert ce couteau? — A quoi vous sert ce fusil? — A 
\\ioi vous sert cette fourchette ? — Ce couteau vous sert-il a couper 
rotre pain ? — Ce fusil vous sert-il achasser ? — Cette fourchette ne vous 
sert-elle pas a manger ? 

% Est-ce que je ne vous sers pas d'ami ? — Votre ami ne vous sert- 
•1 pas de frere ? — Cette chaise ne sert-elle pas de lit a ce soldat? — Son 
fusil ne lui sert-il pas de canne ? — Son couteau ne lui sert-il pas aussi 
de fourchette ? 

3. Mon lit ne vous sert-il pas de canape ?— Mon canape ne vous 
sert-il pas de chaise ? 

4. Votre parapluie ne vous sert-il pas de canne ? — Ne vous sert-il 
pas to uj ours de canne ? 

5. Ce parapluie ne vous sert-il pas de baton ? — Cette canne ne vous 
sert-elle pas de baton pour battre les chiens? — Mon baton ne vous 
sert-il pas de canne ? 

6. Votre pere est-il mort? — N'est-il pas mort Pan passe? — De quoi 
est-il mort ? — N'est-il pas mort de la fievre ? — Votre frere n'est-il pas 
aussi mort d'une mauvaise fievre ? — Est-il mort depuis longtems ? — 
Depuis combien de mois est-il mort ? — N'a-t-il pas beaucoup parle 
avant de mourir ? 

7. Jacques, le jardinier, est-il mort du cholera? — Y a-t-il longtems 
qu'il en est mort ? — Ces braves gens ne sont-ils pas tous morts du 
cholera ? 

8. Ce vieux roi ne s'attend-il pas a mourir bientot ? — Ne s'y attend- 
il pas tous les jours? — Pourquoi s'y attend-il? — Ne souffre-t-il pas 
souvent de la fievre ? — Attendez-vous des lettres de votre mere ? — 
En attendez-vous de votre amie ? — Ne vous attendez-vous pas a en 
recevoir d'elle? — Vous attendez-vous a en recevoir d'agreables ? 

9. Vous procurez-vous de Pargent? — Vous le procurez-vous par 
votre travail 1 — Vous le procurez-vous par votre peche ? — Vous le 
procurez-vous par votre genie ?-— Vous attendez-vous a vous en pro- 
curer beaucoup cette annee ? — Louis, le domestique, ne se procure- t-il 
pas des filets pour pecher ? — Se proeure-t-il des hamccons pour prendre 
du poisson ? — S'attend-il a en prendre beaucoup ? 

27 



314 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Of what use is that bag to you] I use it to carry my wheat to 
market. — Of what use is that penknife to that child ? He uses it to 
cut wood with. — Do you use your gun as a cane ? I use it as a cane. 
— Do you use that sofa as a bed? I use it as a bed. — Js that man a 
father to you ! lie is a father to me. — Do you use that umbrella a? 
a h it? I use it as a hat. — Is the stranger dead ? He is dead. — Did 
tiie woman die this morning? She died at two o'clock this morning. 
— Did your aunt's child die this morning? It died this morning with 
a fever. — Did those strangers die this morning with the cholera ? 
They died with the cholera. — Does that man expect to die? He ex- 
pects it. — Do you expect to receive a letter? I expect to receive one. 
— Do you procure money ? I cannot procure any because I have no 
friends. — Why does your friend procure money ? He procures money 
to go to France. — Are you procuring a net to catch fish 1 I am pro- 
curing one to catch some. * 



CINQUIEME LECON DU QUATRIEME COURS. 



FIFTH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 

1. JgP 30 The names of countries are, with a few exceptions, feminine , 
the principal exceptions in the masculine gender have already been 
given. Before countries in the masculine gender, to, at or in, is 
translated by au ; before countries in the feminine gender, to, at 
or in, is translated by en. For example: au Canada; au Br'sil 
au Portugal ; en France ; en Angleterre ; en Espagne. 

to, at or in Italy. 
to go to Italy. 

2. to or in Russia. 
to have been in Russia, 
to have gone to Russia, 
that Russian. 

3. to or in Scotland. 
to have died in Scotland. 

4. LIVED. * 

he lived a long time in Scotland, 
ho lived there ten years before his 
death. 



en Italte. 
aller en Italic 

en Russie. 
avoii (' te en Russie. 
etre alle en Russie. 
ce Russe. 

en Ecosse. 

etre mort en Ecosse. 

vecu, p. p. of virre. 

il a vecu longtcmps en Ecosse. 
il y a vecu dix ans avant de 
rnourir. 



315 



re^u, p. p. of recevoir. 

avez-vous re^u des nouvelles de 

la Russie ? 
j'en ai re 911. 

en avez-vous regu de France? 



Before.names of countries, the article is always used; France 
is the single exception. They say : fax regu des nouvelles de Vltalie, 
de la Russie, etc. ; fai regu des nouvelles de France, 



5. received. * 
have you received any news from 
Russia ? 

I have received some from there, 
have you received any from 
France ? 



6. from Ireland. 

7. believed. * 
I believed that man on his word. 



8. did you thin& of going to f 
France or did you believe you 
should go to France? 

I thought of going there or I f 
believed that I should go there. 
I thought I would see you. 

9. to believe in something. 

a law, to believe in a law. 

a GHOST. 

to believe in ghosts. 



de 1'Irlande. 

cru, p. p. of croire. 

j'ai cru cet homme sur parole, 
fylso, sur sa parole). 

avez-vous cru aller en France? 



j'ai cru y aller, ( I believed to 
go is the French construction), 
j'ai cru vous voir* 

croire a quel que chose, 
une loi, croire a une loi 
un revenant. 
croire aux revenants. 



10. ISP 3 They say in French: Croire a une loi; croire aux revenants; 
croire a V application d?uhe loi — meaning in a law, etc. ; but they 
say : croire en Dieu (to believe in God), croire en Jesus- Christy 
(to believe in Christ). 



God. 

11. said — told. * 
did you tell what you saw ? 

I told what I saw. 
did you believe what that man 
said ? 

T believed all that he said, 
the TRUTH. 

12. WRITTEN. * 

have you written to Russia ! 
I have written there. 

13. to or in Eurofe. 
to or in Asia. 



Dieu. 

dit, p. p. of dire, 

avez-vous dit ce que vous avez vu? 
j'ai dit ce que j'ai vu. 
avez-vous cru ce que cet homme 
adit? 

j'ai cru tout ce qu'il a dit. 

la VERITE, s. 

ecrit, p. p. of ecnre 

avez-vous ecrit en Russie ? 
j'y ai ecrit. 

en Europe. 
en Asie, 



31(5 



14. to or in Africa. I en Afrique. 

to m in America. | en A.uerique. 



ORAL EXERCISE, No. 5, FOURTH COURSE. 

l» Votre pere est-il mort en Italie? — Y est-il mort jeune ? — Allo*- 

»^ous en Italie ? — Se procure-t-on de bon fruit en Italic ? 

2. Votre mere et votre soeur sont-elles en Russie ? — Y sont^ellea 
depuis deux ans ? — Ces soldats ont-ils jamais ete en Russie? — Co 
Russe veut-il s'en retourner en Russie 1— Ces Russes sont-ils months 
a cheval ce matin ? 

3. Youlez-vous vous en aller tout de suite en Ecosse ? — Voulez- 
vous mourir en ficosse ? — Votre jeune et belle seur est-elle morte 
en fjcosse ? 

4. Ce Russe a-t-il vecu longtemps en Ecosse ? — Y a-t-il vecu aussi 
longtemps que votre soeur ? — Avez-vous vecu en Russie? — Combien 
de temps y avez-vous vecu ? — Y avez-vous vecu heureux ? 

5. Avez-vous recu des nouvelles de votre amie ? — En avez-vous 
recu d'cllo ? — A-t-on recu des nouvelles de France? — En a-t-on recu 
de bonnes ? — Cet enfant a-t-il recu des nouvelles de son bon pere? — 
En a-t-il recu de lui ? 

6. Avez-vous recu des lettres de l'lrlande ? — Le roi a-t-il recu des 
lettres de l'lrlande ? — En a-t-il recu du prince ? 

7. Avez-vous cru ce mechant enfant ? — L'avez-vous cru 1 — Avez- 
vous cru cet homme ? — M'avez-vous cru ? — Vous ai-je cru ? — Vous-a- 
t-on cru? — Nous a-t-on crus? — A-t-on cru cet homme sur parole? — 
I/n-t-on cru sur sa parole? — M'avez-vous cru sur parole? — M'avez- 
vous cru sur ma parole ? — Vous croit-on toujours sur parole ? 

8. Avez-vous cru aller au bal ce soir? — Avez-vous cru y aller? — 
Avez-vous cru voir votre niece hier ? 

9. Avez-vous jamais cru a quelque chose ? — A quoi croyez-vous ? — 
Ne croyez-vous a rien ? — Croyez-vous a cette loi? — Y crohVon 
Avez-vous jamais cru a cette loi ? — Y avez-vous jamais cru ? — Croyez- 
-vous aux revenans ? — Y croyez-vous ? — Avez-vous cru a ce que j'ai 

fait hier? — Croyez-vous aux revenants de Rochester? 

10. Les Francais croient-ils tous en Dieu 1 — Y croient-ils tous] 



317 



11. Avez-vous dit ce que vous avez vu? — A-t-on cru ce que vous 
avez dit ? — Pourquoi avez-vous dit ce que vous avez vu ? — Cet homme 
a-t-il dit ce qu'il a cru ? — Ces en fans ont-ils dit la verite * — Disent-ila 
toujours la v trite ? — La disent-ils a ehacun 1 — Avez-vous cru cette 
verite ? 

12. Avez-vous ecrit et lu ce matin? — Avez-vous tcrit a votre pere? 
Votre pere vous a-t-il ecrit? — Votre mere vous a-t-elle tcrit? — 

Avez-vous ecrit en Russie ? — Y avez-vous ecrit ? 

13. Avez-vous ecrit en Europe ? — Y avez-vous ecrit 1 — Votre sceur 
a-t-elle tcrit en Asie? — Y a-t-elle tcrit? 

14. Ce roi tcrit-il en Afrique ? — Ecrit-il aussi en Amerique? — Ai- 
niez-vous 1' Afrique? — Allez-vous en Amerique? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you wish to go to Italy ? No, I have been there. — Has your 
friend gone to Russia? He has gone there. — Did that soldier die in 
Scotland ? He died there. — Did your sister live a long time in Scot- 
land ? She lived there ten years. — Did you receive a letter this morn- 
ing? I received one. — Did your friends receive any from France? 
My aunt received two from there. — Did you believe that child ? I be- 
lieved him on his word. — Did you think of going to the garden this 
evening? I believed I would go there. — Did that child think that he 
saw his mother ? He believed that he saw her in the street. — What 
do you believe in? I believe in nothing. — Do you believe in that law ? 
I do not believe in it. — Does your old aunt believe in ghosts ? She 
does not believe in ghosts. — Do you believe that that man believes in 
God? He believes in God and in Christ. — Did you tell what you 
saw? I did not tell what I saw. — Did we believe what those men 
said ? We believed all they said. — Do you believe they said the truth ? 
I believe they said it. — Have you written your letter ] I have not yet 
written it. — Has your father written to Russia ? He has written there 
and also to Asia. — Did you tell the truth? I told it. — Did you write 
to Africa ? I wrote there. — Have you lived in Asia ? I lived there 
ten years. 



318 



SIX1EME LEgON DU QUATRIEME COURfi. 

SIXTH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 

We would again recommend to the teacher to exercise the scholars upon the In- 
finitive mood and the 2d person plural (present indicative) — particularly of their- 
regular verbs, and those of the 2d, 3d and 4th classes v If those two parts of th«j 
verb, as has before been stated, are well kyiown, all the important mOods and tenses 
WiH be Required with very little difficulty. For example: from the Infinitive we 
derive the Future and the Conditional; thus, Infinitive: fin in, dormir; Future: 
Jinirez vous ? dormirez vous ? (The other persons are formed by changing the ez 
into— ai, a, ons, ont.) The Conditional is formed by changing the ez of the Future 
into ikz. thus: Jiniricz-vous ? dormiriez-vous ? (The other persons are formed by 
changing the iez into ais, ait, ions, aient.) 

From the 2d person plural (prest Indicative) we derive the imperfect tense by 
changing the ez of the 2d person into iez, as, 2d person, finissez-vous ? dormez- 
vous ? — imperfect : Jiuissiez-vous ? dormiez-vous ? (The other persons are easily 
formed by changing iez into ais, ait, ions, aient.) The 2d person plural of the 
Subjunctive present is the same as the imperfect; as, imperfect: finissiez-vous f 
dormiez-vous? Subjunctive: que vous Jin is s iez ? que vous durmiez? (The other 
persons are formed by changing the iez into e, e, ions, ent, as, que je finisee, qu'il 
finisse, que vous finissions, qu'ils finissent j que je dorme, qu'il dorme, que nous dor- 
mions, qu ils dorment.) The Imperative is the same as the present indicative. 

By learning, in addition to the Infinitive and 2d person plural, the past participle, 
from which the past Subjunctive is derived, the student will obtain a knowledge oi 
all the moods and tenses (except the compound tenses, which cause no difficulty) that 
he requires. We set , then, the importance of impressing strongly on the minds of 
learners the two parts of the verb which serve as the bases of nearly all its inflec- 
tions. We would advise the teacher, after the lesson is over, to pass a few minutes 
in practising upon the Infinitive and the second person plural. Let him cast his eye 
over a few of the past lessons, and ask some questions upon the verbs contained in 
each lesson, alternating from the Infinitive to the second person. 



1. BEEN ABLE. * 

could you sleep ? have you been 

able to sleep? 
I could not sleep. 
I w as able to take a walk this 

morning'. 

2. TO GO TO SLEEP. * 
DO YOU GO TO SLEEP? 

I GO TO SLEEP. 

3. TO PUT TO SLEEP. * 
THE AFTERNOON, IN THE AFTER- 
NOON. 

4. WISHED. * 



pu, past part, of pouvoir. 
avez-vous pu dormir ? 

je n'ai pas pu dormir. 

j'ai pu me promener ce matin. 

s'endormir, (group of dormir). 

VOUS E N DOR MEZ- VOUS ? ONS, ENT. 
JE M'ENDORS, T. 

endormir, (like s'endormir). 
l'apres-diner, (masculine). 

voulu, past part, of vouloir 



319 



did you wish to take a walk in 

the garden? 
J wished to take a walk there, 
did your mother wish to go ? 

5- pleased. f 
did the watch please the queen? 
it pleased her greatly. 

6. DISPLEASED. * 

did it displease you to see that 
man ? or were you displeased 
to see that man i 

it displeased me greatly to see 
him or I was very much dis- 
pleased to see him. 



promenei 



avez-vous voulu vou 

dans le jardin ? 
j'ai voulu m'y promener. 
votre mere a-t-elle voulu s'en 

aller ] 

plu, past part, of plaire. 

la montre a-t-elle plu a larcine? 

elle lui a plu beaucoup. 

deplu, past part, of dc plaire. 
vous a-t-il dtplu de voir cet 
homme? 

il m'a dtplu beaucoup de le 
voir. 



Plu and deplu are never used in the passive form in Frencn, 
as in English. 



7. TO DRESS. 



] 



8. TO DRESS, Or TO DRESS ONE'S 1 
SELF. 

do you dress yourself before 
washing ? 

1 dress before washing. 

I dress after breakfasting. 

I dress while you are breakfast- 
ing. 

9. TO UNDRESS. 1 

10. TO UNDRESS Or TO UNDRESS 1 
ONE'S SELF. 

11. TO HUSH, TO HOLD ONE'S * 
TONGUE, TO BE SILENT. 

DO YOU HUSH? 
1 HUSH. 

should one hush or be silent be- 
fore the emperor? 
one is silent before the great, 
wil 1 you hush ? 

12. TO MAKE ONE HUSH Or TO 
KEEP SILENT. 

will you make that child hush ? 
i cannot make it hush. 



habiller. 
s'habiller. 

vous habillez-vous avant de vous 
laver ? 

je m'habille avant de me laver. 
je m'habille apres avoir dejeune. 
je, m'habille pendant que vous 
dtjeunez. 

DESHABILLER. 
SE DESHABILLER. 

se taire, (group of plaire). 

VOUS TAISEZ-VOUS? ONS, ENT. 

JE ME TAIS, T. 

doit on se taire devant Pempe- 
reur ? 

on se tait devant les grands, 
voulez-vous vous taire? 

FAIRE TAIRE. 

voulez-vous faire taire cet en- 
fant? 

je ne peux pas le fairc taire 



320 



ORAL EXERCISE, No. 6, FOURTH COURSE. 

1. Avez-vous pu dormir la nuit passte ? — Avez-vous pu dormir 
;us.qu*au lever du soleil ? — Voire frere n'a-t-il pas pu dormir ? — Avez- 
vous pu faire l'ouvragedu jardinicr 1 — Avez-vous pu faire son ouvrage 
comma il taut ? 

2. Est-ce que je m'endors vite? — Vous endormez-vous de bonne 
heure ? — Comment pouvez-vous vous endormir? — Vous endormez- 
vous difficilement ? — Vous endormez-vous aussi facilement que moi ? 
— Cette belle enfant s'endort-elle facilement? — S'endort-elle vite? — 
Ces enfans s'endorment-ils facilement ? — S'endorment-ils aussi vite 
que moi ? 

3. Endormez-vous cette petite fille ? — L' endormez-vous I'apres-diner ? 
— Pouvez-vous 1'endormir I'apres-diner ? — Chantez-vous pour i'endor- 
mlr I'apres-diner ? 

4. Avez-vous voulu chanter? — Avez-vous voulu vous amuser? — 
Avez-vous voulu vous endormir? — Ce garcon a-t-il voulu endormir 
sa jeune sosur ? — Apres cela n'a-t-il pas voulu se promener 1 — Sa 
iiu; re n'a-t-elle pas voulu voir le prince? 

5. Cette montre vous a-t^elle plu? — A-t-elle plu a votre sosur? — 
A-t-elle aussi plu a votre bonne mere ? — Lui a-t-elle beaucoup plu? 
— Vous a-t-elle plu autant qu'a votre soeur ? 

6. Cet homrae vous a-t-il dcplu ? — Pourquoi vous a-t-il tant d('plu ? 
— Ne vous a-t^il pas dt^plu autant qu'a votre mere ? — N'a-t-il pas beau- 
coup dt plu a votre frere? — La dame francaise ne vous a-t-elle pas de- 
plu ? — Ne vous a-t-elle pas deplu depuis longtemsl 

7. Habillez-vous votre frere? — L'habillez-vous tous les matins? — 
Comment l'habillez-vous ? 

8. Comment vous habillez-vous ce matin ? — Vous habillez-vous en 
noir? — Vous habillez-vous avant le de jeuner ? — Ne vous habillez-vous 
pas avant de vous laver ? — Votre frere s'habil le-t-il vite ? — S'habille-t-il 
plus vite que vous? 

9. Deshabillez-vous votre cousin ? — Le deshabillez-vous tous leg 
loirs! — A quelle heure le deshabillez-vous? 

10. Vous drshabillez-vous seul ? — Vous dcshabillez-vous en moina 
(Tun quart d'heure ? — Vous deshabillez-vous plus vite que votre frere? 
— En combien de minutes vous dc'shabillez-vous ? 



321 



11. Vona taisez-vous? — Pourquoi vous taisez-vous? — Co gar^on 
se tait-il? — Cet ecolier ne veut-il pas so taire? — Ces ecoliers ne se 
taisent-ils pas ? — Voulez-vous vous taire ? — Ne voulez-vous pas main- 
tenant vous taire ? — Le capi tain e ne veut-il pas se taire? — Vous tai- 
sez-vous ce matin ? — Votre soeur ne peut-elle pas se taire devant le 
roi? — Ne peut-elle pas aussi se taire devant la reine? — Ne se tait-on 
pas devant les grands? — Ce vilain garcon ne veut-il pas se taire ? 

12. Pourquoi ne le faites-vous pas taire ? — Ne le faites-vous pas 
taire tout de suite ? — Ne pouvez-vous pas le faire taire ? — Faites-vous 
taire cet ecolier ? — Ne le faites-vous pas souvent taire ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Could you sleep last night ? I could not sleep. — Could he go to 
sleep ? He could not go to sleep. — Was your friend able to take a 
walk this morning? She was not able to take a walk. — Could she 
take a walk in the afternoon ? She could not walk in the afternoon. 
— Did that child wish to take a walk in the garden yesterday? He 
wished to take a walk there yesterday. — Did your mother wish to go 
away on Friday ? She wished to go away that day. — Did the watch 
which your father gave you please you? It did not please me. 
— Did your new dress please you 1 It pleased me very much. — 
Did your aunt's hat displease her ? It displeased her. — Did it dis- 
please you to see that man ? It displeased me very much to see him. 
— Did it displease you to dress yourself early ? It displeased me. — 
Do you dress yourselves before going out ? We dress ourselves be- 
fore going out. — Does that lady dress herself after breakfasting? She 
dresses herself after breakfast and she undresses herself before going 
to bed. — Will you hush ? I will not hush, I have something to say. 
— Do you hush when I speak ? I do not hush when you speak. — 
Should one be silent before the great ? One should be silent before 
them. — Will you not make that child hush ? I cannot make him 
hush, he wishes to speak. 

SEPTlfeME LEgON DU QUATRIEME COURS. 

SEVENTH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 



1. RUN. 

did yon run too much? 
I ran too much. 



couru, past p. of couth 
avez-vous trop couru ? 
j'ai trop couru. 



14* 



322 



did your xister run in the garden ? 
she ran there. 

2. become. 3 
your sister has become very amia- 
ble. 

that lady has become a little too 
fat. 



votre soeur a-t-elle couru dans le 

jardin ? 
elle y a couru. 

devenu, past p. of devenir. 
votre soeur est devenue tres-ai- 
mable. 

cette dame est devenue un peu 
trop grasse. 

IRRITABLE. 

NERVEUX, SE 
DEVENIR. 

votre frere qu'est-il devenu ? ou 

qu'est devenu votre frere ? 
il est alle en Californie. 
qu'est devenue la servante ? 

je ne sais pas ce qu'elle est de- 
venue. • 

6. IriF 3 We have seen that convenir means to suit ; as, ce cheval vous 
convient'ii ? (does that horse suit you ?) : we now give it in the 
sense of : to agree to, to agree upon. 

3 



3. irritable, 

4. nervous. 

5. to become of.. f 
what has become of your bro- f 

therl 

he has gone to California. 
what has become of the ser- f 
vant ? 

I do not know what has become f 
of her. 



to agree to. 
do you agree to that ? 
I agree to it. 

do you agree to the truth of what 

I say. 
[ agree to it. 



CONVENIR de. 

convenez-vous de cela? 
j'en conviens. 

convenez-vous de la verite de ce 

que je dis ? 
j'en conviens. 

7. UglF 3 The verb convenir takes avoir in its compoun d tenses when 
it means to suit, as : le cheval a cnnvenu au general, (the horse 
suited the general,) but it takes the verb etre when it means tc 
agree to, as : ttes-vous convenu (Py oiler ? (have you agreed to go 
there). 



etes-vous convenu de cela ? 
j'en suis convenu. 
nous sommes convenus de danser 

encore deux fois. 
etes-vous convenuE ie ce que j'ai 
dit? 

If it be a lady that is addressed, or who answers, remember 
that the past participle \^when used with the verb £,tre) takes 



did you agree to that? 
I have agreed to it. 
we agreed to dance twice more. 

did you agree to what I said ? 



323 



I agreed to what you said or I 
agreed to it. 

8. did that watch suit you ? 

it suited me. 

it suited me perfectly. 

9. FALLEN, FALLEN DOWN. 1 

did lie fall into the water ? 
he fell into it. 

10. in the well. 
in the hole. 

11. TO FALL AGAIN, TO FALL 1 
DOWN AGAIN. 



je suis convenuE de ee que voim 
avez dit ou j'en suis eonvenue. 

cette montre vous a-t-elle con- 

venu 1 
elle m'a con venu. 
elle m'a parfaitement convenu. 

tombe, takes etre with p. p. 
est-il tombe dans Feau ? 
il y est tombe 

dans le puits. 

dans le trou, s, 
retomber, (takes etre.) 



ORAL EXERCISE, No. 7, FOURTH COURSE. 

1. Avez-vous couru apres votre frere? — Avez-vous couru apres 
lui 1 — La jeune fille a-t-elle couru jusqu'au bout du ehemin? — A-t-elle 
couru jusqu'au bout ? — Y a-t-elle couru seule ? — Ces soldats ont-ils 
couru apres leur capitaine ? — Ont-ils couru apres lui 1 — A-t-on couru 
au feu ? — N'y a-t-on pas couru pendant la nuit ? 

2. Etes-vous devenu capitaine ? (have you become a captain ? the 
same rule as — are you a soldier ?) — Votre oncle est-il devenu ca- 
pitaine ? — N'est-il pas devenu bon capitaine ? — Ce roi n'est-il pas de- 
venu aimable ? — Votre soeur n'est-elle pas devenue belle ? — Cette dame 
n'est-elle pas devenue trop grasse ?■ — Ce jeune homme est-il devenu 
matelot? — Qu'est-il devenu? — Etes-vous devenu medecin? — Etes- 
vous devenu redacteur ? 

3. Ces etrangers sont-ils devenus irritables ? — Ne sont-ils pas aussi 
devenus tres-irritables ? — Votre mere n'est-elle pas bien irrritable ? — 
Votre tante n'est-elle pas tres irritable ? 

4. N'etes-vous pas nerveux? — Votre soeur n'est-elle pas }Vus ner- 
veuse que vous? — Votre mere est-elle aussi nerveuse qu'elle? — Votre 
cousine n'est-elle pas bien nerveuse ? 

5. Qu'est-devenu votre frere ? — Qu'est-il devenu ? — Qu'est devenu 
votre ami ? — Qu'est devenue sa soeur? — Que sont devenus les enfans 
de votre frere ? — Que sont-ils devenus ? — Que sont devenues les de* 
moiselles ? — Sont-elles mortes? — Ne sont-elles pas mortes? 



324 



6. Convenez-vous de ce que je dis? — En convenez-vous? — Ce 
prince eoimeiit-fl d'ailer a la chasse ? — Voulez-vous convenir de cela 
OU non ? — En convenez-vous ou non? 

7. Etes-vous convenu de cela ? — En etes-vous convenu ? — Est-on 
convenu de nous donner ce vieux cheval ? — Qui en est convenu? — 
Ces demoiselles sont-elles convenues de danser encore une fois? — 
N'en sont-elles pas convenues ? — Sommes-nous convenus de ce que 
vous avez dit? — En sommes-nous bien convenus? — Etes-vous con- 
venu d'aller au palais ? — Etes-vous convenu d'y aller? — Etes-vous con- 
venu de la verite de ce que j'ai dit ? 

8. Cette lettre vous a-t-elle convenu? — Ne vous a-t-elle pas con- 
venu? — Cela vous a-t-il convenu? — Cet habit a-t-il convenu & votre 
pgre ? — Lui a-t-il mal convenu ? — Ces gelees ont-elles convenu a la 
reine ? — Lui ont-elles bien convenu ? 

9. Etes-vous toinbe ce matin ? — Ce pauvre homrae n'est-il pas tom- 
be au coin de la rue ? — Ces petits mendians ne sont-ils pas tombe s 
dans L'eaul — N'y sont-ils pas tomb:Ls ? 

10. Cette petite fille est-elle tombee dans le trou ? — Sa soeur n'y 
est-elle pas aussi tombce ? — Ce soldat est-il tombe dans le trou 1 — Y 
est-il tombe 1 

11. Etes-vous retombe dans ce malheureux trou ? — Votre frere y 
est-il aussi retombe? — Cette dame est-elle retombes dans le puits?— . 
Sa soeur y est-elle aussi retombe e ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Has that child run too much this morning ? He has run too much. 
— Did the servant run up to the corner ? She ran there and saw the 
men to whom we spoke. — Has that child run to the garden ? She has 
run there. — Has not your sister become very amiable ? She has (be- 
come so). — Has not that lady become a little too fat? She has be- 
come a little too fat. — Have not our friends become very irritable ? 
They have become very irritable. — Have you not become very nerv- 
ous? I have become so. — What has become of your brother? He is 
dead, he died in Paris. — What has become of those Germans ? They 
have gone to California. — Do you know what has become of the ser- 
vant that I saw in the kitchen? We have sent her to market. — Does 
your sister agree to that? She agrees to it. — Does your brother agree 



325 



to go to the ball tfris evening ? He has agreed to it. — Have you agreed 
to it also ? We have agreed to it also. — Has that little girl agreed 
to what we told her ? She has agreed to it. — Has that watch suited 
you ? It suited me perfectly. — Did you fall in the garden ? I fell 
there. — Did not that child fall in the well ? She fell into it. — Did 
she fall again in the well ? She fell again into it. 



HUITIEME LE£ON DU QUATRIEME COURS. 



EIGHTH LESS.ON OF THE FOURTH COURSE. 



1. TAKEN 
MEDECINE. 
that REMEDY. 



PRECAUTION. 

have you taken precautions to see 

that man ? 
I have taken some to see him. 

3. LEARNED. 

have you learned how to hunt ? 
I have learned how to hunt. 

that LANGUAGE. 

the French language. 

COMPREHENDED. * 



pris, past p. of prendre, 
de la MEDECINE. 
Ce REMEDE. 



des PRECAUTIONS. 

avez-vous pris des precautions 

pour voir cet homme ? 
j'en ai pris pour le voir. 

appris, p. part, of apprendre. 
avez-vous appris a chasser ? 
j'ai appris a chasser. 
cette LANGUE. 
la langue francaise. 
compris, p. p. of comprendre. 

4. JSP The past participle of the 4th class of verbs is formed by 
dropping the final r of the infinitive, as : finir — fini ; choisir — 
gkoisi. 



finished. 4 
have you finished the work ? 
have you finished working? 
I finished working two hours ago. 

5. ARE YOU DONE ? f 

I am done. f 
are you eating still ? 
no, I am done. 

6. chosen. 4 
have you chosen the house which 

pleases you ? 
I have chosen the one which 
pleases me. 



fini, de, bef. verb, 
avez-vous fini l'ouvrage ? 
avez-vous fini de travailler ? 
j'ai fini de travailler il y a deux 
heures. 

AVEZ-VOUS FINI? 

j'ai fini. 

mangez-vous encore ? 
non, j'ai fini. 

CHOISI. 

avez-vous choisi la maison qui 
vous plait? ■ 
j'ai choisi celle qui me plait 



28 



326 



7. HATED. 4 

I have always hated selfishness. 

8. TO MAKE, TO MAKE ONESELF. * 

to make friends. 

EVERYWHERE, ALL OVER. 

I make friends everywhere. 

9. to shave. 1 

the BARBER. 

10. TO GET SHAVED. f 

11. TO UNDO, TO UNMAKE. 



TI VI. 

j'ai toujours ha'i rcgoVsnie. 

SE FAIRE. 

se faire des amis. 

PARTOUT. 

je me fais partout des amis. 

KASER. 

le BARBIER. 



SE FAIRE RASER. 
* DEFAIRE, P. P. DEFAIT. 

This verb belongs to the group of faire, and is conjugated 
ike it. 

defaites-vous la nuit ce que vous 
faites le jour ! 

un NCEUD. 



do you undo at night what you 
do in the day ? 

a KNOT. 



12. TO GET RID OF. * 

I cannot get rid of that man. 

13. that tiresome man. 

14. that capricious man. 

1 5. TO DO OVER, TO MAKE AGAIN. * 

I have made the fire over. 



SE DEFAIRE DE. 

je ne peux pas me defaire de cet 
homrae. 

cet homme ennuyeux, se. 

cet homme capricieux, se. 

refaire (group of faire), refait. 
j'ai refait le feu. 



ORAL EXERCISE, No. 8, FOURTH COURSE. 

1. Avez-vous pris ma bourse ? — Ne Tavez-vous pas prise? — Cette 
petite fille a-t-elle pris sa robe neuve ? — L'a-t-elle prise ce matin ? — 
Ce mcdecin donne-t-il des midecines? — Ce soldat a-t-il pris ces me- 
decines? — Les a-t-il prises? — Cet enfant a-t-il pris beaucoup de me- 
decine? — En a-t-il beaucoup pris? — Avez-vous pris les remedes que 
le medecin vous a donnes? — Vous les a-t-on donncs de bonne heure? 

2. Avez-vous pris des precautions pour voir l'ctranger? — Avons- 
nous pris des precautions pour cviter la fievre ? — Les mcdecins 
prennent-ils des precautions pour eviter de donner des remedes ? 

3. Avez-vous appris k chasser? — Avez-vous bien appris a. chanter? 
— N'avons-nous pas appris a danser? — N'avons-nous pas appris a 
ecrire notre langue ? — Avez-vous appris la langue francaise? — Avez- 
vous compria ce que j'ai dit? — L avez-vous compris? — A-t-on conipria 



327 



ce que nous avonsdit? — Get enfant a-t-il compris ee que nous lui 
avons dit ? — Les rois comprennent-ils ce qu'ils font? 

4. Avez-vous fini d'ecrire ? — Avez-vous fini votre ouvrage ? — Avons- 
nous fini de pleurer? — Avons-nous fini de lire ce livre? — Ces enfans 
f nl-ils fini de manger ? — N'ont-ils pas fini de manger ? 

5. Mangez-vous encore? — Avez-vous fini? (Are you done?) — 
Avons-nous fini? — N'avons-nous pas fini? — Ces enfans ont-ils fini? — 
N'ai-je pas fini? 

6. Avez-vous choisi votre habit ? — L'avez-vous choisi ? — Ne l'avoz- 
vous pas choisi ? — Cette fille a-t-elle choisi ses gants blancs ? — Les a- 
t-elle choisis? — Avez-vous choisi ce qui vous convient? — L'avez-vous 
choisi ?^- Avez-vous choisi le drap qui vous convient ? 

7. Pourquoi avez-vous hai cet homme? — Pourquoi l'avez-vous hai ? 
— N'avez-vous pas hai cet enfant ? — Ne l'avez-vous pas hai ? — Avons- 
nous hai ce vieux jardinier? — Ce prince a-t-il hai le roi? 

8. Voulez-vous vous faire des amis? — Vous faites-vous des amis? 
— Pouvons-nous nous faire des amis ici ? — Peut-on aussi en faire ici ? 
— Cet enfant se fait-il partout des amis ? — Nous faisons-nous des amis 
chezleroi? — Nous yen faisons-nous toujours? — Vos soeurs ne se 
font-elles pas des amies ? — S'en sont-elles fait de bonnes ? 

9. Savez-vous vous raser? — Rasez-vous bien? — Ce barbier rase-t-il 
bien? — Ce barbier sait-il raser? — Le barbier de votre rue ne rase-t-il 
pas mal ? — Ne rase-t-il pas tres-mai ? 

10. Vous faites-vous raser ? — Vous faites-vous raser tous les jours ? 
— Se fait-on raser le matin ? — Se fait-on raser deux fois par jour ? — 
Ce garcon se fait-il raser? — Se fait-il bien raser? 

11. Dtfaites-vous cet habit ? — Pourquoi defaites-vous ce vieil hab/t? 
- — Avez-vous dtfait cet ouvrage ce matin? — L'avez-vous d'fait? — 
Ne l'avez-vous pas dtfait? — Ce tailleur a-t-il dtfait votre habit noir ?— 
Defaites-vous la nuit ce que vous faites le jour ? 

12. Voulez-vous vous defaire de cette servante ? — Voulez-vous 
vous en defaire? — Ne voulez-vous pas vous en defaire? — Voulez-vous 
vous defaire de ce vieux cheval ? — Ne voulez vous pas vous ?n defaire 
tout de suite 1 — Peut-on se defaire de ce mendiant ? — Peut-on s'en 
di faire? 

13. Pouvez-vous vous defaire de cet homme ennuyeux ? 

14. Pouvez-vous facilement vous defaire de cet enfant capricieux ? 



328 



15. Refaites-vous votre habit? — Refaites-vous votre feu ? — Le re- 
faites-vous ? — D. faites-vous votre habit pour le refaire ? — Ce tailleur 
refahVil votre habit ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Did that girl take my book ? She took it. — Did you give it to 
her ? No, she took it. — Have you taken the medecine which the phy- 
sician gave you? I took it early this morning. — Did the children 
take those remedies? They did not take them. — Have we taken pre- 
cautions to see that stranger ? We have taken precautions. — Have 
you learned to hunt? I never learned to hunt. — Has your sister 
learned the French language ? She learned it last year. — Did you 
comprehend what I said? I have not comprehended it. — Have you 
finished your work ? I have finished it. — Have you not finished yet ? 
I have not yet finished. — Are you done ? I am done. — Did your 
mother choose the house which pleased her ? She chose the one which 
pleased her. — Did you hate that ugly boy? I hated him, because I 
have always hated selfishness. — Can you make friends? I cannot 
make any. — Does that child make friends everywhere ? — He makes 
friends everywhere. — Did that barber shave you this morning? He 
did not shave me. — Did you get shaved yesterday ? I did not yet get 
shaved. — Do you undo your work ? I have undone it. — Do you un- 
do at night what you do in the day ? I undo my work at night. — Did 
you undo that knot ? I undid it. — Has your father got rid of that tire- 
some man ? He has got rid of him. — Will the servant make the fire 
over? She has made it over. 



NEUVIEME LEf ON DU QUATRIEME COURS. 



NINTH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 



1. LAUGHED. 

did you laugh at that fool? 
I laughed at him. 



ri, past p. of rire. 
avez-vous ri de ce sot 1 
j'ai ri de luL 



2. HIGH, LOUD, ALOUD, 



(advb. 



HAUT. 



and adj.). 
OUT loud. 

I laughed cut loud at her. 



TOUT HAUT. 

j'ai ri tout haut d'elle. 



323 



3. low, (advb. and adj.). 
quite low. 

4. SLEPT. * 

5. PUT TO SLEEP. * 

I have put those squalling child- 
ren to sleep. 
squalling, noisy. 

6. PEACEABLE. 

7. CONSENTED. * 

8. CONDUCTED. * 

did they conduct you to the 

CASTLE ? 

they conducted me there, 
the castle. 

9. the tower. 

the THEATRE. 

10. DESTROYED. * 

11. CONSTRUCTED. * 

12. READY TO. 

are you ready to conduct that 

man ? 
I am all ready, 
she is ready to leave. 

13. curious. 

1 am curious to know what he 
says. 



BAS. 

tout bas. 

dormi, p. p. of dormir. 

endormi, p p. of endornnr. 
j'ai endormi ces enfans criards. 

CRIARD, E, S. 

PAISIBLE, S. 
CONSENTI, A, bef. V. 

condutt, p. p. of conduire. 
vous a-t-on conduit au chateau ? 

on m'y a conduit. 

le chateau, x. 

la tour. s. 

le THEATRE. 

detruit, p. p. of dttruire. 
construit, p. p. of construire. 

PRET A, E. 

etes-vous pret a conduire cet 

homme ? 
je suis tout pret a le conduire. 
elle est prete a partir. 

CURIEUX. 

je suis curieux de savoir ce qu'il 
dit. 



ORAL EXERCISE, No. 9, FOURTH COURSE. 

1. Avez-vous ri hiersoir? — Avez-vous ri hier ? — N'avez-vous pas 
beaucoup ri hier matin ? — Cet enfant a-t-il trop ri ? — Avez-vous ri de 
cet homme ennuyeux ? — A-t-on ri de cette femme capricieuse ? — N'a- 
t-on pas beaucoup ri d'elle? — Pourquoi avez-vous ri de moi? 

2. Avez-vous ri bien haut ? — Avez-vous ri tout haut chez cette 
dame ? 

3. Avez-vous ri tout bas ou tout haut ? — N'avez-vous ri ni bas ni 
haut? — Pourquoi avez-vous ri si haut? 

4. Avez-vous bien dormi ? — N'avez-vous pas bien dormi ? — N'a73Z- 

28* 



330 



vous pas mal dormi ! — Ces enfana ont-ils trop dormi? — N'avp.z-vout 
p.is Dial dorm! chez votre ami? 

5. Avez-vous endorrai cet enfant? — L'avez-vous endormi? — Pour- 
quoi avez-vous endormi cet enfant de si bonne heure? — A-t-on en- 
dormi ces enfans criards ? — Les a-t-on endormis ? — La servante a-t-eiie 
endormi votre enfant criard? 

6. Cet enfant paisible a-t-il bien dormi? — Cet homme paisible a-t-il 
dormi chez vous ? 

7. Avez-vous consenti a chanter? — N'avons-nous pas consenti a 
diner chez vous? — A-t-on consenti a prendre le remede? — A-t-on con- 
senti a le prendre? — A-t-on consenti a vous repondre? — Y a-t-on con- 
senti ? — N'y a-t-on pas facilement consenti ? 

8. Avez-vous conduit cet homme chez lui ? — Avez-vous conduit 
cette ennuyeuse femme chez elle ? — L'y a-t-on conduite? — Nous a-t-on 
conduits au chateau? — Nous y a-t-on conduits? — M'a-t-on conduit au 
marche ? — M'y a-t-on conduit ? 

9. Vous a-t-on conduit a cette tour ? — Vous y a-t-on conduit ? — 
Avez-vous conduit cet etranger au theatre? — L'y avez-vous conduit? 
— Avez-vous conduit ces etrangers au theatre? — Les y avez-vous 

conduits? 

10. Avez-vous dctruit les arbres? — Les avez-vous dctruits? — Ne les 
avez-vous pas dctruits ? — A-t-on dctruit vos fruits? — Les a-t-on de- 
truits ? — Avons-nous dctruit l'ouvrage de ce jardinier ? — L'avons-nous 
detruitl 

11. Avez-vous construit une nouvclle maison 1 — En avez-vous con- 
struit une belle ? — Le roi a-t-il construit un beau chateau ? — N'a-t-on 
pas construit un theatre dans cette ville ? 

12. Etes-vous pret a sortir? — Cette femme est-elle prete a partir? 
■ — Sommes-nous prets a conduire cet homme chez le medecin ? — Ne 
Buis-je pas tout pret a Ty conduire? — Est-on pret a diner? — Cet 
etranger est-il pret a. diner? 

13. N'etes-vous pns curieux de voir cet etranger? — Votre frere 
n'est-il pas curieux de voir le theatre ? — Ne suis-je pas curieux d*y 
nller cc soir? — N'est-on pas curieux de savoir ce que nous disons? — 
N'etes-vous pas curieux de savoir ce qu'il dit? 



331 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Did you laugh at that dunce ? I laughed at him very much. — Did 
that child laugh a great deal to see you ? — He laughed a great deal 
lo see me. — Did not that stranger laugh out loud ? He laughed out 
loud. — Did you speak low when you saw me coming ? I spoke quite 
Low. — Did you sleep on the sofa ? I slept there. — Did the child sleep 
there also? It slept there. — Has the servant put the children to sleep ? 
She has put them to sleep. — Did you put those squalling children 
to sleep ? I could not put them to sleep. — Did those peaceful child- 
ren consent to go to sleep ? They consented to go to sleep. — Has 
that lady conducted the child to the garden ? She has conducted it 
there. — Did they conduct that German lady to the castle ? My sister 
conducted her there. — Who conducted you to the theatre ? My brother 
conducted me there. — Who destroyed my papers? Those children 
destroyed them. — Who constructed that tower ? Those Italians con- 
structed it. — Are you ready to conduct that baron to the king's ? I 
am all ready to conduct him there. — Are your sister and aunt ready to 
leave ? They are quite ready to leave. — Are you curious to see that 
stranger? I am curious to see him. — Is not your brother curious to 
know what you have said ? He is curious to know what I have said. 
— Who destroyed that castle ? I do not know who destroyed it. 



DIXIEME LEf ON DU QUATRIEME COURS. 



TENTH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 

1. ISF 3 The compound tenses of the reflective verbs are formed with 
the auxiliary verb etre (to be), not with avoir (to have). 

s'etre amuse, 
s'etre promene. 
vous etes-vous amuse ? 
je me suis amuse. 



to have amused oneself, 
to have taken a walk, 
have you amused yourself? 
I have amused myself. 

Vous and me correspond to yourself — myself 



have you taken a walk 1 
I have taken one. 

2. has that boy dressed himself? 
he has dressed himself 
they have dressed themselves, 
we have made fun of you. 



vous etes-vous promene. 
je me suis promene. 

ce gar con s'est-il habille. 
il s'est habille. 
ils se sont habilles. 
nous nous sommes moques de 
vous. 



332 



wc have undressed ourselvea 
who weni to sleep? 

3. TO BE WORTH. 



nous nous sommes deshabilles. 

qui s'est endormi \ 

VALOIR, p. p. VALU. 

Hereafter, the past participle or its termination will be found on 
a line with the Infinitive. 

VALEZ-VOUS? ONS, ENT. 

JE VAUX, T. 



ARE* YOU WORTH ! 
I AM WORTH. 



|3F~ They do not say in French: combien valez-vous! (how much 
are you worth? how rich are you?) but, quelle fortune avez-vous 1 

how much is that horse worth? 
he is worth a hundred dollars. 

a DOLLAR. 



ce cheval, combien vaut-il 1 
il Vaut cent gourdes. 
une gourde — une piastre. 

la PEINE. 

VALOIR LA PEINE, DE, bef. V. 



the pain — the trouble. 

TO BE WORTH WHILE TO BE f 

WORTH THE TROUBLE. 

is it worth while to go there? f 
it is not worth while. f 

|3 " Remember rule given Lesson 24th, 3d Course, on the use of it 

and cela. 



vai t-il la peine d'y aller ? 
ceh ne vaut pas la peine. 



is it worth while to dress 

one's sell' aii'l go out ? 
it is not worth while. 



t 



5. TO BE BETTER. 

is it better to go out? 
it is better to remain in the 
house. 

is it better to go away than f 

to remain here ? 
it is better to go than to remain 

here ? 

6. TO HAVE A FORTUNE TO BE 

RICH TO BE WORTH. 

how rich arc you ? how much are 

you worth? 
1 am worth a hundred thousand 

dollars. 

7. to make a fortune. f 
fcave you made a fortune? f 

1 have made a fortune. + 



vaut-il la peine de s'habiller et de 
sortir ? 

cela n'en vaut pas la peine. 

VALOIR MIEUX. 

vaut-il mieux sortir ? 

il vaut mieux rester a la maison. 

vaut-il mieux s'en aller que dc 

rester ici ? 
il vaut mieux s'en aller que de 

rester ici. 

AVOIR DE LA FORTUNE. 

quelle fortune avez-vous ? 

j'ai une fortune de cent mille 

piastres. 

faire sa fortune. 

avez-vous fait votre fortune ou 

avez-vous fait fortune ? 
j'ai fait ma fortune ou j'ai fait 

fortuue. 



833 



ORAL EXERCISE, No. 10, FOURTH COURSE. 

!. Vous etes-vous porte bien? — Vous etes-vous bien porte en 
France ? — Vous y etes-vous plu 1 — Vous y etes-vous beaucoup plu ? 
—Vous y etes-vous deplu? — Vous etes-vous bien amuse? — Vous etes- 
vous leve de bonne heure ce matin ? — Vous etes-vous couche tard 
hier? — Votre ami est-il aussi alle se coucher tard? — Vous etes-vous 
repose chez moi? — Votre ami s'y est-il repose ce matin? — Vous sou- 
venez-vous du roi ? — Vous etes-vous souvenu longtemps de la reine? — 
Ce garcon s'est-il attendu a cela ? — S'est-il attendu a la mort de son 
pere?- — Ne s'est-il pas endormi ce matin ? — S'est-il endormi tout ha- 
bille ? — S'est-il deshabille pour s'endormir ? — Ces soldats se sont-ils 
rases ce matin ? — Se sont-ils rases avant d'aller au theatre? — Vous 
etes-vous amuse 1 — Vous etes-vous amuse hier au theatre ?-— Votre 
sceur s'y est-elle aussi amusee? — Nous sommes-nous promenes au 
jardin ? — Ou vous etes-vous promene ? — Ces soldats se sont-ils pro- 
menes hier soir ? — Se sont-ils promenes avec leur capitaine ? 

2. Votre frere s'est-il habille de bonne beure? — S'est-il habille en 
noir?— Comment s'est-il habille?— Votre soeur s'est-elle bien habillee 
hier ?— Ne s'est-elle pas habillee en blanc et en jaune ?— Nous sommes- 
nous deshabilles tard ? — Ne nous sommes-nous pas endormis hier 
tard? — A quelle heure nous sommes-nous endorrnis? — Pourquoi vous 
etes-vous moque de la reine ? — Vous etes-vous moque d'elle ? — Vous 
etes-vous procure du gibier ? — Le cuisinier s'en est-il procure ? — Ne 
s'en est-il pas procure d'excellent ? — Vous etes-vous servi de mon 
fusil pour chasser ? — Vous en etes-vous beaucoup servi 1 

3. Votre montre vaut-elle beaucoup ? — Combien vaukelle ? — Vaut- 
elle plus que celle de votre soeur ? — Ces canards valent-ils quelque 
c l 10Se ? — Combien valent-ils? — Valent-ils trois gourdes? — Vos che- 
vaux valent-ils beaucoup 1 — Valent-ils cent piastres chacun. 

4. Vaut-il la peine d'aller au theatre ce soir? — Vaut-il la peine d'y 
mener mon amie 1 — Cela n'en vaut-il pas la peine ? — Vaut-il la peine 
de se servir de ces marchandises ? — Cela n'en vaut-il pas la peine ? — - 
Pourquoi cela n'en vaut-il pas la peine ? — Vaut-il la peine de s'habiller 
ovant de sortir 1 — Cela n'en vaut-il pas la peine ? 

5. Vaut-il mieux rire que de pleurer ? — Vaut-il mieux aller au jardin 
que dans la foret? — Vaut-il mieux se promener? — Cela vaut-il mieux? 
—-Vaut-il mieux se procurer du gibier que de s'en passer? — N"$ vaut ii 



334 



pas mieux sVn procurer quedes'en passer? — Vaut-ii mieux se cou- 
chor que d'aller a la chasse ? — Ne vaut-il pas nneux aller a eheval qu'en 
voiture? — Ne vaut-il pas mieux s'endormir que de se promcner ? 

6. Avez-vous de la fortune? — Votre pere a-t-il de la fortune? — . 
Avons-nous beaueoup de fortune ? — Ne vaut-il pas mieux avoir de la 
fortune que dYtre pauvre ? — Vaut-il mieux etre pauvre que d'avoir dft 
la fortune? — Votre ami a-t-il une belle fortune? — Quelle fortune a- 
t_il ? — A-t-il une fortune de deux cent mille piastres? — Ne vous atten- 
dez-vous pas a avoir de la fortune ? 

7. Ce boulanger fait^il sa fortune ? — La fait-il par son travail ? — 
Ne faites-vous pas votre fortune a Paris ? — Ne la faites-vous pas faci- 
iement? — La faites-vous plus faeilement que moi? — Ne vaut-il pas 
mieux faire sa fortune que de s'endormir? — Ne vaut-il pas mieux faire 
fortune que de ne rien faire ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Did you amuse yourself at the theatre? I did not amuse myself 
there, because I did not see my friends. — Did your sisters amuse 
themselves at the festival ? They amused themselves at it. — Did you 
take a walk in the garden this morning ? — I took a walk there. — Has 
the boy dressed himself? He has not dressed himself. — Have the 
young ladies dressed themselves? They have dressed themselves. — 
Did we make fun of those girls? We madv fun of them. — How much 
is that horse worth ? He is worth one hundred dollars. — How much 
are horses worth here? They are not worth anything. — Is it worth 
while to go to market this morning ? It is not worth while. — Is it 
worth while to wash your dress? It is not worth while. — Is it better 
to go out this morning ? It is better to stay in the house. — Is it not bet- 
ter to go away than to stay here? It is better to go away. — Has your 
brother any fortune? He has no fortune. — What is your brother's 
fortune? He is worth one hundred thousand dollars. — Has he made 
his fortune in this country ? He made it in this country. — How much 
has this horse been worth ? He has been worth one hundred dollars. 
— How much have our horses been worth? They have been worth 
five hundred dollars. — How much may your brother's house be worth? 
1 do not know how much it may be worth. 



335 



ONZIEME LECON DU QUATRIEME COURS. 

ELEVENTH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 

L §^W~ When a person performs an act upon any part of his body, 
the verb takes the reflective form, and the definite article is used in 
the place of the possessive pronoun ; 2iS,je me coupe la main (I cut 
my hand) ; not, je coupe ma main. 



me hand. 

THAT MAN IS WARMING Ms HANDS. 

do you warm your hands ? 
I warm my hands. 
I warm them. 



la MAIN. 

CET HOMME Se CHAUFFE les MAINS, 

vous chauffez-vous les mains 1 
je me chauffe les mains, 
je me les chauffe. 

le BRAS. 

se coupe-t-il le bras ? 
il se coupe le bras, 
il se le coupe. 

le DOIGT. 

nous coupons-nous le doigt? 
nous nous le coupons. 

les cheveux, un cheveu. 
vous etes-vous coupe les cheveux ? 
je me les suis coupes. 

The past participle of reflective verbs agrees in gender and 
number with its object when the object precedes it, according to the 
general rule. Les, in the above example, is the object of coupe. 



2. the arm. 
does he cut his arm. 
he cuts his arm. 
he cuts it. 

3. the finger. . 
do we cut our finger? 
we cut it. 

4. the hair, a hair. 
have you cut your hair? 
I have cut it. 



1 



ARRACHER. 



une DENT, S. 
cet horame s'est arrache les dents, 
il se les est arrachces. 



5. TO PULL OUT. 

6. a TOOTH. 

that man has pulled out his teeth 
he has pulled them out. 

ISIF" The pronoun les, replacing les dents, precedes arrache ; 
arrache must in consequence Agree with it, and take es. 

7. HAVE YOU A SORE HAND Or I AVEZ-VOUS MAL A LA MAIN? 
IS YOUR HAND SORE? 



When a member or part of a body is spoken of, the definite ar- 
ticle le o?* la, not the indefinite article or the possessive adjective, 
is used. 



[ have a sore hand. 
I have a sore one. 

8. are your hands cold 1 
they are cold. 



j'ai mal a. la main, 
j'y ai mal. 

avez-vous froid aux mains? 
j'y ai froid. 



o3G 



9. an eye. 

10. the foot. 

11. the nose. 

12. TO HURT, TO DO HARM. 

to hurt somebody. 

13. where have you hurt yourself? 
1 have hurt my foot. 

have you hurt your eye ? 
I have hurt it. 

14. TO DO GOOD. 

to do good to some one. 

that remedy has done me good. 



un CEIL, 
le TIED, 
le NEZ. 



les 



TEUX. 



FAIRE DU MAL. 

faire du mal a quelqu'un. 

ou vous etes-vous fait du mal ? 
je me suis fait du mal au pied, 
vous etes-vous fait du mal a Pceii ? 
je m'y suis fait du mal. 

FAIRE DU BIEN. 

faire du bien a quelqu'un. 
ce remede m'a fait du bien. 



15. HgHF" The en and aller of the verb s'en aller (to go away) 
are separated in the compound tenses, and the en (meaning from 
it) is placed before the auxiliary verb : as je nien suis alle, not, j6 
me suis en alle. 



did you go away late? 
I went away late. 



I vous en etes-vous alle tard? 
| je m'en suis alle tard. 



ORAL EXERCISE, No. 11, FOURTH COURSE. 

1. Vous chauffez-vous les mains ? — Les chauffez-vous au feu ? — Ou 
les chauffez-vous ? — Est^ce que je me les chauffe ? — Est-ce que je me 
les chauffe depuis longtems ? — Depuis quand vous les chauffez-vous * 
— Vous coupez-vous la main? — Vous la coupez-vous souvent? — Est- 
ce que je me la coupe aussi ? 

2. Votre frere se coupe-t-il le bras ? — Se le coupe-t-il maintenant ? 
— Se coupe-t-il aussi la main? — Ce soldat se coupe-t-il le bras? — 
Se coupe-t-il la main ou le bras? 

3. Cet enfant se coupe-t-il le doigt? — Pourquoi se le coupe-t-il? — 
Se brule-t-il le doigt? — Se brule-t-il le bras ou le doigt? — L'ecolier se 
lave-t-il les mains ? — Se lave-t-il souvent les mains ? — Se lave-t-il aussi 
les doigts V — Se les lave-t-il bien ? 

4. Vous etes-vous coupe les cheveux ? — Votre cousin se les est-il 
coupes? — Se les est-il coupes hier? — Se les coupe-t-il souvent? — Le 
barbier vous les rase-t-il quelquefois ? — Vous rasez-vous aussi? — Cea 
hommes se rasent-ils les cheveux aussi souvent que nous ? 



337 



5. M'arrachez-vous les cheveux ?— Qui me les arrache maintenant t 
Arrachez-vous les cheveux a cette fern me 1 — Les lui arrachez-vous? 

6. Arrachez-vous les dents? — En arrachez-vous une a ma sceur? 

Ce mCdecin veut-il m'arracher les dents? — Ce soldat se les est-il 
toutes arrachees? — Ne se les est-il pas arrachees? 

7. Avez-vous mal aux bras ? — Avez-vous mal aux mains ? — Cette 
demoiselle a-t-elle mal aux bras ? — Y a-t-elle souvent mal ? — Y a-t-elie 
aussi souvent mal que moi ? — Se fait-elle arracher les dents? (Does 
she have her teeth drawn ?) 

8. Avez-vous mal a la main ? — Y avez-vous mal ? — Cet homme n'a- 
t-il pas mal aux mains ? — N'a-t-il pas aussi mal a la main ? — N'y a-t-il 
pas mal ? — N'avons-nous pas mal aux mains ? — N'y avons-nous pas 
mal ? 

9. Cette femme n'a-t-elle pas mal a I'oeil ? — Y a-t-elle mal depuia 
longtems ? — Ces enfans ont-ils mal aux yeux? — Y ont-ils mal? 

10. N'avons-nous pas mal au pied ? — N'y avez-vous pas mal depuis 
un an ? — Cet enfant n'a-t-il pas bien mal au pied ? — N'y a-t-il pas bien 
mal ? — Le pied lui fait-il mal ? — Lui fait-il bien mal 1 — Ces soldats 
n' ont-ils pas mal aux pieds ? — N'y ont-ils pas bien mal? 

11. Ai-je mal au nez? — Y ai-je mal? — Ces femmes ont-elles mal au 
nez ? — Y ont-elles mal ? — Ces entants ont-ils mal au nez ? 

12. Ai-je fait du mal a ce chien? — Lui ai-je fait du mal? — Avons- 
nous fait du mal a cet enfant? — Lui avons-nous fait du mal aux yeux? 
— Lui avons-nous fait beaucoup de mal ? 

13. Vous etes-vous fait du mal au pied? — Ce garcon s'est-il fait 
beaucoup de mal ? — Ou s'est-il fait du mal ? — S'est-il fait du mal aux 
yeux ? — Ne s'est-il pas fait du mal aux yeux ? — Ces soldats se sont-ils 
fait du mal aux bras ? — Me suis-je fait du mal a la main ? — Ne m'y 
suis-je pas fait du mal? 

14. Ce remede vous fait-il du bien ? — Ne vous fait-il pas beaucoup 
de bien } — Vous fait-il du bien tout de suite? — Faites-vous beaucoup 
de bien a cet homme? — Lui en faites-vous beaucoup? — Comment lui 
faites-vous du bien ? — Quel bien lui faites-vous ? 

15. Vous en etes-vous alle tard? — A quelle heure vcus en etes- 
vous alle? — Vous en etes-vous alle plus tard que moi ? — Quis'enest 
alle plus tot que moi? — Qui s'en est alle plus tard que le ntgo- 
eiant ? 

29 



338 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you warm your hands ? I do not warm my hands. — Does that 
man warm his hands ? He warms them. — Has that woman cut hei 
arm? She has not cut her arm. — Has that child cut its ringer ? It 
has cut it. — Have we cut our hair? We have cut it. — Are you having 
a tooth pulled ? I am having one pulled. — Have you had a tooth 
pulled ? I have had one pulled. — Have you not a sore hand? I have 
a sore hand, I burnt myself. — Are not that child's hands cold ? They 
are cold. — Is your eye sore ? It is sore. — Have you burnt your foot? 
I have not burnt it. — Did the dog hurt that child? He did not hurt 
him. — Where did he hurt him ? He hurt his nose. — Did not your sis- 
ter hurt her eye this morning? She hurt her eye this morning.^-Did 
that remedy do you good 1 It did me much good. — Does not that 
woman like to do good ? She likes to do good. — Do you like to do 
good to that child ? I like to do it good. — Has not your brother a 
sore foot ? He has a sore foot, he burned himself this morning at 
the fire. 



DOUZIEME LEfON DU QUATRIEME COURS. 

TWELFTH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 



1. the CHIN. 

2. the THUMB. 



le MENTON. 

le pouce. 



3. The definite article le, la, les (the), is used when the part 

of a body of an animated being is designated; not, as we saw last 
lesson, the indefinite article or possessive adjectve. 



to have a red nose. 
to have a small foot, 
has he blue eyes ? 
he has blue eyes, 
he has blue ones. 



avoir le nez rouge. 
avoir le pied petit, 
a-t-il les yeux bleus? 
il a les yeux bleus. 
il les a bleus. 



4. §3^~ When the part of the body is single, it is used in the singu- 
lar number, although the nominative is plural. 



are their noses red ? 
have they small chins? 
they have large ones. 



O. SHORT. 
LONG. 



ont-ils le nez rouge? 
ont-ils le menton petit ? 
ils Pont gros. 

COURT, 

long, longue. 



339 



6. the mouth. 
a large mouth. 

7 WIDE, BROAD. 

8. the FOREHEAD. 

9. the HEAD. 

10. has he a foot like yours ? 
he lias one like mine. 



la BOUCHE, 

une grande bouche. 

LARGE, 
le FRONT, 
la TETE, 

a-t-il le pied comme vous ? 
il Pa comme moi. 



s. 



When the object compared is a part of the body, the personal 
pronouns moi, vous, lui, etc., are used, not the possessive pro- 
noun LE MIEN, LE VOTRE. 

you have a small nose like mine. 



I have black hair like him. 



vous avez le nez petit comme 
moi. 

j'ai les cheveux noirs comme lui. 



11. If the objects compared are not parts of the body, then tne 

possessive pronoun is used. 

il a un cheval comme le mien, 
j'ai une montre comme la sienne. 

plaint, p. p. ofplaindre. 

Ce VTEILLARD. 

craint, p. p. of craindre. 
j'ai craint d'y aller. 

teint, p. p. of teindre. 

couper un homme a la main. 



he has a horse like mine. 
I have a watch like his. 

12. pitied. * 
that old man. 

13. feared. * 
I have feared to go there. 

14. dyed. * 

15. to cut a marts hand or to cut 
the hand of a man. 



When an act is performed on a part of the body, the preposition 
a instead of de is used to express the possessive, as : couper 
un homme a la main. 

I cut my brother's hand. | j'ai coupe mon frere a la main, 

he cut my foot. | il m'a coupe au pied. 

fgp 33 Mind that the person, not the part of the body, must follow im- 
mediately after the verb ; couper un homme a. la main means, to cut 
a man's hand : but, couper la main a un homme means, to cut off 
a man's hand. 



ORAL EXERCISE, No. 12, FOURTH COURSE. 
1. Avez-vous mal au menton? — Y avez-vous souvent mal? — Y 



340 



avez-vous mal depuis longtems? — Votre pore a-t-il mal au menton ?- 
Qui a mal an menton ? 

2. Vous etes-vous fait mal au pouce ? — Quand vous y etes-vous 
fait ma] \ — Ce soldat ne s'est^il pas coupe le pouce? — Se Pest-il coupe . 

3. Avez-vous le nez rouge? — Ce cuisinier n'a-t-il pas le nez rouge? 
— Ne Pa-Uil pas violet ? — Votre soeur a-t-elle les yeux bleus ? — Les a- 
t-elle noirs? — Les avez-vous bleus ou noirs? — Votre amie a-t-elle les 
pieds petits ? — A-t-elle les mains et les pieds petits ] — Les a-t-elle 
aussi petits que ma soeur ? 

4. Ces hommes ont-ils le nez rouge ? — L'ont-ils gros ? — Pourquoi 
Pont-ils rouge ? — Ces matelots ne l'ont-ils pas plus gros que ces 
soldats ? 

5. N'ai-je pas le nez court? — Ne Pai-je pas bien court ? — Ai-je le 
bras long? — Cette dame n'a-t-elle pas la main bienlongue? — N'a-t-elle 
pas aussi le nez court et rouge ? — A-t-elle le pied long? — Qui a la 

main longue? 

6. Ai-je la bouche grande ? — N'est-elle pas plus petite que la v6tre ? 
— La bouche de cette dame n'est-elle pas bien grande? 

7. N'avez-vous pas la main large ? — Votre mere a-t-elle le pied 
large ? — Qui a le pied plus long que moi ? — Qui a le pied plus large 
que vous ? 

8. Ce capitaine n'a-t-il pas le front bien large ? — A-t-il le front plus 
large que moi? — L'a-t-il plus court? — N'a-t-il pas le nez bien long ou 
bien large ? — Un front large est-il beau ? — Ce soldat n'a-t-il pas mal 

au front? 

9. N'avez-vous pas la tete bien large? — La servante l'a-t-elle grosse ? 
— Cet homme n'a-t-il pas la tete et le front larges ? 

10. Ce garcon a-t-il le pied comme vous! — Ne l'a-t-il pas un peu 
plus long que vous? — Ne Pa-t-il pas un peu plus large que moi? — 
N'avez-vous pas le nez petit comme moi ? — Votre frere ne Pa-t-il pas 
aussi comme moi ? — Ma soeur n'a-t-elle pas les cheveux noirs comme 
vous? — NVt-elle pas les yeux bleus comme votre mere? — Avez-vous 
le front large comme moi? — Ai-je le nez long comme vous? 

11. Ai-je une montre comme la votre ? — Avez-vous un cheval comme 
le mien? — N'avez-vous pas une bourse comme celle de votre soeur? — 
N'en ai-je pas aussi une comme la sienne? — N'ai-je pas une bourse 

r.orume la sienne? 



341 



22. Avez-veus plaint ce vieiliard ] — Ne l'avez-vous pas plaint de 
(out votre eoeur Fan passsT — Pourquoi Favez-vous tant plaint? — Ne 
favez-vous pas trop piaint? — Ce garcon nVt-il pas plaint sa pauvre 
mere ? — Ne Fa-i-il pas toujours plainte ? 

13. Avez-vous craint ce capitainel — L'avez-vous craint autant que 
ce geneial? — Ai-je craint d'aller en voiture? — Ai-je craint d'y aller 
avec ce grand medecin ? 

14. Avez-vous teint ce drap? — L'avez-vous teint en noir? — Vous- 
etes vous teint les cheveux? — Avez-vous aussi teint ceux de votre 
soeur ? — Comment les avez-vous teints 1— Les avez-vous teints en noir 7 
— Me suis-je teint les miens I — Ne me les suis-je pas teints comme 
les votres ? 

25. Avez-vous coupe cet homme au bras ? — Ne Favez-vous pas cou- 
pe au pied ? — Votre frere n'a-t-il pas coupe sa soeur au doigt? — L'a- 
t-il coupte au pied] — Ne m'avez-vous pas brule hier a la main ? — Com- 
ment m'avez-vous bride ? — Avez-vous coupe cet homme au nez 1 — 
L'avez-vous coupe au menton ? — Avez-vous coupe la main a cet 
homme ? — Lui avez-vous coupe le bras ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Is not that child's chin red? It is red. — Is not that man's nose 
red? It is not red. — Is not that child's foot very small ? It is very 
small. — Has your aunt's child blue eyes? They are blue. — Is not 
your sister's child's foot very long? It is long. — Is not your foot 
very short? It is short. — Has not that stranger a large mouth ? He 
has a large one. — Is not that little boy's head large ? It is not large. 
Is not your foot small like mine? My foot is small like yours. — Is 
not your hair black like your sister's ? It is black like hers. — Has 
the farmer a horse like ours ? He has one like ours. — Have you a 
watch like your sister's? I have one like hers. — Did you not pity 
that little girl who has no sister? I pitied her. — Did you not pity 
that old man who has neither bread nor meat? I pitied him. — Did 
you fear that ugly boy ? I feared him. — Did you fear your father ? 
I did not fear him. — Have you dyed your dress black? I have 
dyed it green. — Has your sister dyed her blue hat ? She has dyed 
it. — Did you dye your gloves yellow? I dyed them yellow. — Did 
you cut your brother's hand? I cut his hand.— Did you cut that 
child's nose ? I did not cut his nose. 

29* 



342 



TREIZIEME LEfON DU QUATRIEME COURS. 

THIRTEENTH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 



1. PUT OUT EXTINGUISHED. 

2. TO LIGHT — TO KINDLE. 

3. TO LIGHT AGAIN. 

4. TO FEEL, also TO SMELL. 

to feel the wind, 
to feel the cold. 

5. THE WARMTH — THE HEAT. 

6. HUNGER. 
THIRST. 

7. to feel. 
how do you feel? 
I feel well. 



8. TO FATIGUE — TO TIRE. 1 

to feel fatigued. 

I am tired of running. 

TO GET TIRED, TO FATIGUE 

ONE'S SELF. 

9. TO DEPART — TO LEAVE. * 

at what o'cloek do you leave? 
I leave at noon. 



p. p. of tteindre 
E. 
fc. 



ETEINT, 
ALLUMER, 
RALLUMER, 

sentir, senti, (group of sortir). 
sentir le vent, 
sentir le froid. 

la CHALEUR. 

la FAIM. 
la soif. 

SE SENTIR, senti. 
comment-vous sentez-vous ? 
je me sens bien. 

FATIGUER. 

se sentir fatigue. 

je suis fatigue de courir. 

SE FATIGUER, A, bef. V. 

partir, parti, (group of sortir;. 
a quelle heure partez-vous ? 
je pars a midi. 



This verb is conjugated with etre. 



10. 

did you leave before me ? 
no, I left an hour after you. 



etes-vous parti avant moi ? 
non, je suis parti une heure aprei 
vous. 



11. I^f" Sentir, used in the sense of to smell. 

sentez-vous cette fleur ? 



do you smell that flower? 
I smell it. 

12. the odor. 
the perfume. 

13. does that bread smell of 
cheese ? 

it smells of cheese, 
it smells also of ham. 
it smells good, 
it smells bad. 



je la sens. 

1'odeur, (feminine). 

le PARFUM. 

ce pain sent-il le fromage 1 

il sent le fromage. 
il sent aussi le jambon. 
il sent bon. 
il sent mauvais. 



343 



ORAL EXERCISE, No. 13, FOURTH COURSE. 

1. Avez-vous eteint la bougie ? — Avez-vous eteint la lanpe de la ser- 
Vante ? — Pourquoi l'avez-vous eteinte ? — Y a-t-il longtemps que voua 
I'avez eteinte ? — Avez-vous eteint la lumiere de ma chambre I — La 
vieille servante a-t-elle eteint votre seule lumiere ? 

2. Allumez-vous votre bougie? — L'allumez-vous a la mienne? — ■ 
Pourquoi l'allumez-vous, fait-ilnuit? — L'avez-vous eteinte pour l'al- 
lumer encore une fois ? — L'avez-vous mal allumee. 

3. Rallumez-vous votre lumiere? — La rallumez-vous pour l'etein- 
dre? — L'avez-vous faeilement rallumee? 

4. Sentez-vous le froid ? — Sentez-vous le chaud ? — Sentez-vous fa- 
eilement le froid ? — Ne l'avez-vous pas senti la nuit passee ? — L'avez- 
vous beaucoup senti ? 

5. Sentez-vous la chaleur? — Ne l'avez-vous pas sentie aujourd'hui? — 
L'avez-vous plus sentie que moi ce matin ? — Avez-vous senti la cha- 
leur au theatre hier soir ? — Ne l'avez-vous pas bien sentie ? (Did you 
feel it much ? ) 

6. Sentez-vous la faim? — Sentez-vous la soif? — Souffrez-vous plus 
de la faim que de la soif? — Sentez-vous plus vite la faim que la soif? 
— Votre frere sent-il faeilement la faim ? — Sent-il aussi faeilement la 
soif que vous ? — Sentez-vous la chaleur 1 — Sentez-vous la faim ? 

7. Vous sentez-vous bien? — Vous sentez-vous bien ce matin? — 
Comment vous sentez-vous ce soir? — Ne vous sentez-vous pas si bien 
que ce matin ? — Votre mere ne se sent-elle pas bien ? — Ne se sent-elle 
pas tres bien ce soir ? 

8. Fatiguez-vous ce cheval? — Votre frere le fatigue-t-il tous les 
j ours ? — Le fatigue-t-il autant que vous ? — Etes-vous fatigue ? — Etes- 
vous fatigue de courir? — Votre soeur est-elle fatiguee de se promener? 
— Est-elle aussi fatiguee de la danse d'hier ? — Vous sentez-vous fati- 
gue ce soir ? — Mademoiselle votre fille se sent-elle aussi fatiguee ? — 
Vous fatiguez-vous ? — Vous fatiguez-vous faeilement ? — Est-ce que je 
me fatigue faeilement ?— L'enfant se fatigue-t-il vite ?— Vous fatiguez- 
vous a chanter?— Se fatigue-t-il a jouer?— -Se fatigue-t-il a courir? 

9. Partez-vous ce soir ?— Partez-vous seul ? — Votre frere part-il 
aussi? — Quand part-il? — Partons-nous tous? — Partons-nous aujour- 
d'hui? 



344 



10. Etes-vous parti liier ? — Votre soeur est-elle partie la nuit passe e ! 
— Est-elle partie de bon coeur ? — -"Son ami est-il parti avec elle? — Sont- 
1s partis ensemble ? — A quelle heure sont-ils partis ? — Etes-vous parti 
avec eux? — Ces soldats sont-ils tous partis? — Sont-ils partis avec Leur 

vapitainp ? 

11. Sentez-vous cette fleur? — Ne la sentez-vous pas? 

1 2. Sentez-vous cette bonne odeur? — Votre mere la sent^elle aussi ! 
— Avez -vous senti ce parfum ? — Avez-vous senti celui du jardin ? 
— Avez-vous senti tous les parfums ? — Votre servante sent-elie tous 
lea parfums de la cuisine? — Aime-t-elle a les sentir? 

13. Ce jambon sent-ii le fromage ? — Ce pain ne le sent-il pas ? — Ce 
gateau ne sent-il pas les abricots ? — Ne les sent-il pas beaucoup ? — 
Votre cuisine ne sent-elle pas le gibier? — Sent-il bon au jardin ? — N'y 
sent-il pas bien bon ? — Ne sent-il pas mauvais a la cave ? — Ce pain n'a- 
t-il pas un gout de fromage ? — Ce canard n'a-t-il pas un gout de pou- 
let ? — Ce vin n'a-t-il pas un gout de vinaigre? — Ce dindon n'a-t-il pas 
un gout de gibier? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Has your servant put out the fire in the kitchen? He has put it 
out. — Have you lit the lamp ? I have lit it. — Did you feel the wind 
last night 1 I felt it— Did your child feel the cold? He felt it, be- 
cause he did not put on his cloak. — Did we not feel the heat? We 
felt it. — Has that child ever felt hunger ? He has never felt hunger 
nor thirst. — How do you feel ? I feel well. — How did you feel at the 
theatre ? I did not feel well, I felt the heat. — Can you light the 
candle again ? I can light it again. — Do you feel tired ? I feel tired. 
— Are not those children tired of running ? They are tired of running. 
— Has your aunt tired herself? She has tired herself writing. — At 
what time do you leave ? I leave at six o'clock on Tuesday. — Has 
your sister left ? She has not left. — Do you not wish to smell that 
flower? I do not wish to smell it. — Did you smell the rose ? I smelt 
it. — Did you like that odor? I do not like that perfume. — Does not 
your bread smell of cheese? It smells of cheese and of ham. — Does 
not your bread taste of pepper? It tastes of pepper, it has a good 
taste— Docs that smell good? No, it smells bad. 



345 



QUATORZIEME LEf ON DU QUATRIEME COURS. 

FOURTEENTH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 
TO MAKE 1 



1. TO DISPLEASE 
ANGRY. 

to make somebody angry. 

2. TO OFFEND. 1 

3. DISPLEASED, SORRY, GRIEVED, 

(participle adjt.). 
to be angry with. 



FACHER. 

facher quelqu'un. 

OFFENSER. 
FACHE. 

etre fache de ou contre. 



[gp 3 Fache takes contre before persons, and de before verbs and 
inanimate objects. 



I am displeased with you. 
I am grieved or sorry to leave. 
I am displeased at everything. 
I am sorry for that. 
I am sorry for it. 



je suis fache contre vous. 
je suis fache de partir. 
je suis fache de tout, 
je suis fache de cela. 
j'en suis fache. 



4. The same rule applies to the past participle of offenser. 



to be offended with some one. 
to be offended at that, 
to be offended with it. 



etre offense contre quelqu'un. 
etre offense de cela. 
en etre offense. 

SE FACHER. 

mon frere s'est fache contre moi. 
il s'est fache de ce que j'ai dit. 

s'appuyer. 

je m'appuie contre le vieux chene. 
je m'appuie sur vous. 

appuyer. 

j'ai appuye le fusil contre le mui 

la muraille, (two words for 

wall in French), 
l'arbre est appuye contre or sur 
la muraille. 

contre le rocher. 
contre la barriere, la palissade. 

There is no precise word in French for fence ; barriere, pa- 
lissade, haie (hedge), are used according to circumstances. 



5. TO GET ANGRY. 1 

my brother got angry with me. 
he got angry at w T hat I said. 

6. TO REST, TO LEAN. 1 

I lean against the old oak. 
I lean on you. 

7. TO REST, TO LEAN. 1 

I leaned the gun against the wall. 

8. the wall. 

the tree rests against or on the 
wall. 

9. against the rock. 
against the fence. 



10. TO STOP, 
why do yon stop? 
L stop to drink. 



1 



15* 



s'arreter. 

pourquoi vous arretez-vous \ 
je m'arrete pour boire. 



346 



11. ,/ut of, outside of, (prep.), 
cut of the city. 

OUt Of TOWN. 

in town. 

IW The noun must be repented 

12. BESIDE HIMSELF. 

that woman is beside herself. 
Leside myself, yourself, etc. 

73. TO THROW, TO THROW AWAY. 1 

he throws away his money, 
he throws his money out of the 
door. 

14. OUTSIDE, OUT OF DOORS, OUT. 

is your brother at home ? 
no, sir, he is out. 



HORS DE. 

tiora de la villa 
hors de ville. 
en ville. 

after this preposition. 

HORS de lui. 

cette femme est hors d'elle. 
hors de moi, de vous, etc. 

JETER. 

iljette son argent. (1) 
il jette son argent hors de la 
porte. 

DEHORS. 

votre frcre est-il a la maison ? 
non, monsieur, il est dehors. 



ORAL EXERCISE, No. 14, FOURTH COURSE. 

1. Fachez-vous votre frere? — Fachez-vous souvent votre soeur? — 
Pourquoi la fachez-vous ? — Vous fache-t-elle quelquefois ? — Ne vous 
fache-t-elle jamais? — Fache-t-elle sa jeune cousine ? — Est-ce que je 

vous fache ? 

2. Offensez-vous votre soeur ? — OfTensez-vous votre servante 1 — 
Pourquoi offensez-vous si souvent cette vieille fille? — L'.offensez-vous 
toujours? — Qui offensez-vous le plus chez vous? — Ce mi chant capi- 
taine n'offense-t-il pas ses soldats ? — Offensons-nous ces gens ? — Les 
olTensons-nous souvent ? 

3. Vous etes-vous fache contre cet homme? — Pourquoi vous etes- 
vous fache contre lui 1 — Votre mere s'est-elle fachee contre vous? — 
Ne s'cst-elle pas fachee contre moi ? — Pourquoi s'est-elle fachee contre 
moi ? — Vous etes-vous fache de boire de mauvais vin ? — Vous etes- 
vous fache de la verite ? — Pourquoi vous etes-vous fache de son 
honheur 1 

4. Etes-vous offense contre moi? — Pourquoi etes-vous offense 
contre votre ami ? — Depuis quand etes-vous offense contre votre cou- 
sine ? — Etes-vous offense de cela? — Etes-vous offense de ses paroles ? 



fl) Wrbs fading in eter double the final t in all the persons in which the t is fol- 
lowed by a s^ient e. 



347 



5. Vous fachez-vous contre moi ? — Vous fachez-vous vite * - -Voua 
fachez-vous contre votre ami ? — Est-ce que je me fache facilement f — ■ 
■ — Est-ce que je me fache de cc qu'il dit ? — Vous fachez-vous aussi 
facilement que moi? — De quoi vous fachez-vous] — Vous fachez-vous 
de ce qu'il dit ? — Ne vous fachez-vous de rien ? 

6. Vous appuyez-vous ? — Vous appuyez-vous contre moi? — Vous 
appuyez-vous contre ce chene? — Cet homme s'appuie-t-il contre le 
mur ? — S'appuie-t-il contre la maison ? — Contre quoi s'appuie-t-il ? 
— S'appuie-t-il sur son ami ? 

7. Appuyez-vous mon fusil contre le mur 1 ? — Ne l'appuyoz-vous 
pas contre cet arbre ? — Avez-vous appuye mon parapluie contra mon 
lit ? — L'avez-vous appuye contre mon canape ? 

8. Cet arbre n'est-il pas appuye contre la muraille ? — N'est-ll pas 
appuye contre la vieille muraille ? — Contre quoi est-il appuye ] 

9. Cet oranger n'est-il pas appuye contre le rocher ? — Ce soldat 
est-il appuye contre ce rocher? — Cette voiture n'est-elle pas appuyee 
contre la barriere? — Ce baril de vin est-il appuye contre la barrier©? 
— Cet agneau n'y est-il pas aussi appuye ? — Etes-vous appuye contre 
la palissade ? — Est-elle appuyee contre la palissade ? 

10. Vous arretez-vous pres de la barriere ? — Votre chien s'arrete- 
t-il contre la palissade 1 — Ne s'arrete-t-il pas contre la haie? — S'y ar- 
rete-t-il pour boire ? — Ne vous arretez-vous pas aussi pour boire ? — 
Vous arretez-vous vis-a-vis du rocher pour manger? 

11. Votre soeur est-elle hors de la ville? — Demeure-t-elle hors de la 
ville? — Etes-vous aussi hors de la ville ? — Cet homme s'est-il arrete 
hors de l'eglise? — S'y est-il arrete pour manger? — Ne vous etes-vous 
pas arrete de mauvaise humeur hors de la maison ? — Demeurez-vous 
hors de ville ? — Votre soeur demeure-t-elle aussi hors de ville ? — Al- 
lez-vous en ville? — Y allez-vous ce matin ? — Est-ce que je ne vais pas 
en ville ? 

12. Ce garcon n'est-il pas hors de lui ? — Sa soeur n'est-elle pas 
hors d'elle? — Ne suis-je pas hors de moi? — N'etes-vous pas hors de 
vous? — Sommes-nous souvent hors de nous? 

13. Jetez-vous votre argent? — Le jetez-vous hors de la chambre ? — - 
Cette dame ne jette-t-elle pas le lait hors de la maison? — Est-ce que 
»o jette mes livres ? — Cet enfant ne jette-t-il pas les joujoux dans le 
trou? 



348 



14. Monsieur votre fr&re est-il a la maison? — NYst-il p:is dehors? 
— Est-il dehors depuis longtems? — iVest-il pas dehors depuis hier? — 
Votre bonne mere est-elle aussi dehors? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Are you angry with that little girl ? I am angry with her, because 
she eats too much. — Is that little girl angry with her mother'? She 
is angry with her, because she gives her no cakes. — Are you angry 
with me ? I am not angry with you. — Is that stranger grieved to 
leave ? He is grieved to leave. — What are you displeased at ? I am 
displeased with everything. — Are you displeased at what I said? We 
are displeased with what you said. — Are you offended at that ? I am 
not offended at it. — Did your mother get angry this morning ? She 
got very angry. — Did your brother get angry with you? He got 
angry with me. — Why do you lean against that tree ? I lean against 
it because my foot hurts me. — Did that soldier lean his gun against 
the wall ? He leaned it against the wall. — Did not that little boy lean 
against the rock ? He leaned against the fence. — Why do you stop 
here ? I stop here to drink. — Why did the soldiers stop here ? They 
stopped here to see their captain. — Did they stop out of town ? They 
stopped in town. — Is not your brother beside himself ? He is beside 
himself. — Does that child throw away his cake ? He throws it out of 
the door. — Is your brother at home ? No, sir, he is out. — Are you 
going out of the city ? No, I intend (Je compte) to remain in town. 

QUINZIEME LEfON DU QUATRlfeME COURS. 



FIFTEENTH LESSON OF 

1. TO PLACE ONESELF, TO SEAT * 
ONESELF. 

I placed myself nenr the window. 
I took a seat at table. 
I seated myself opposite to him. 
I set off to run. 

2. TO PLACE ONES'SELF. 1 

3. between, (preposition.) 

1 placed myself between the two. 

4. TO HIDE, TO HIDE ONESELF. 1 



THE FOURTH COURSE. 

se mettre, a bef. verb. 

je me suis mis pres de la fenetre. 
je me suis mis a table, 
je me sui* mis vis-a-vis de lui. 
je me suis mis a courir. 

SE PLACER. 

entre, entre enx. 

je me suis place entre les deux. 

CACHER, SE CACHER. 



349 



5 among, (prepo.) 
did you hide the men among the 
trees ? 

I hid them amon^ them or there. 



PARMI. 

avez-vous cache les hv mmes par- 
mi les arbres ? 



je les ai caches parmi les arbrea 
ou je les y ai caches. 

[Elf If parmi and entre are repeated in the answer, the common 
noun must also be repeated after them : the same rule applies to 
them as to pres de, vis-a-vis de, etc. 
6. an apple. | une pomme. 

The names of fruits are feminine : the few exceptions hava 
been given. 



7. a PEACH, 
a PEAR. 



une peche, 
une poire. 



s. 



8- [EIF 3 The names of trees and shrubs, as we have before stated, 
are masculine. The names of fruit-trees are formed by adding ier 
to the name of the fruit If the name of the fruit ends with a silent 
e, it is dropped. 



an apple tree. 

a PEACH TREE. 

9. a PEAR TREE. 

a FRUIT ORCHARD. 

10. AROUND. 

around the garden. 

11. TO KEEP, TO HOLD ONESELF, 3 
TO STAND. 

to keep near the house, 
to hold oneself ready to. 
to stand near the window, 
to keep hid. 

12. TO BE ON ONE'S GUARD AGAINST. 

I am on my guard against those 
people, I look out for those 
people. 

13. TO GUARD AGAINST, TO TAKE 1 
CARE NOT. 

do you take care not to lose 

your money ? 
I take care not to lose it or I 

guard myself against losing it. 



un pommier, s. 

Un PECHER, S. 

Un POTRIER, S. 
Un VERGER. 

AUTOUR DE.' 

autour du jardin. 

SE TENIR. 

se tenir pres de la maison. 
se tenir pret a. 
se tenir pres de la fenetre. 
se tenir cache. 

SE TENIR EN GARDE CONTRE. 

je me tiens en garde contre ces 
gens. 



SE GARDER DE. 

vous gardez-vous de perdre votro 
argent ? 

je me garde bien de le perdre. 



Se garder de does not take nepas after it, it means literally, 

J gucrd myself against or from.. 

30 



350 



ORAL EXERCISE, No. 15, FOURTH COURSE. 

1. Vous mettez-vous pres de la barriere? — Votre ami ne se met-il 
pas \ is-a-vis de la fenetre? — Ne s'y met-il pas pour travailler? — Est- 
re que je me mets vis-a-vis de vous ? — Cet tcolier s'y met-il aussi? — 
Ne vous mettez-vous pas pros du feu? — Ne vous mettez-vous pas 
vis-a-vis \ — Vous mettez-vous acourir? — Cet ecolier se met-il a tra- 
vailler ? 

2. Vous placez-vous vis-a-vis de moi ? — Ces ecoliers se placent-ils 
vis-a-vis de moi? — Se placent-ils pres de vous? — Se placent-ils plus 
pres de moi que de vous ? — Vous placez-vous pres de la maison ? — 
Cette dame se place-t-elle vis-a-vis ? 

3. Vous placez-vous entre ces deux hommes? — Vous placez-vous 
entre eux?— Nous placons-nous erilre la table et ces gens? — Cet etu- 
diant se p!ace-t-il entre vous et moi? — Pourquoi se place-t-ll entre les 
deux ? — Peut-on se placer ici? — Nous piacons-nous entre eux? — Vous 

placez-vous entre elles? 

4. Vous cachez-vous ? — Cet enfant se cache-t-il ? — Se eaehe-t-il de 
sa mere (from his mother) ? — Se cache-t-il ? — Se cache-t-il entre 
vous et moi ? — Cachez-vous ces homines ? — Les cachez-vous chez 
moi? — Oii les cachez-vous? — Les cachez-vous dans votre cave? — Les 
soldats se cachent-ils? — Se cachent-ils du roi ? 

5. Cachez-vous vos livres parmi les miens? — Les cachez-vous parmi 
ceux de votre soeur? — Les avez-vous caches parmi les livres de ma 
chambre (the books in my room)? — Votre soeur les a-t-elie caches 
parmi les fleurs du jardin (in the garden) ? — Ces matelots se cachent- 
ils parmi les orangers? — Se cachent-ils parmi les myrtes de mon 
jardin? 

6. Cachez-vous mu belle pomme? — La cachez-vous parmi vos ha- 
bits? — Cet enfant a-t-il cache: la pomme de sa soeur? — Ou l'a-t-il ca- 
chee ? — L'a-til cachee parmi ses joujoux 1 — L'a-til cachee parmi les 
fleurs du jardin ? 

7. Ou mettez-vous les peches que je vous donne? — Les cachez-vous 
parmi vos pommes? — Les poires, oTj les cachez-vous ? — Les cachez- 
vous parmi le foin du paysan ? — Jetez-vous les peches et les poires 
}ue je vous donne (throw away) ? — Ou les avez-vous cachets? — Les 
placez-vous sous le banc ! 

8. Ou avez-vous mis mon pommier ? — Ou avez-voas mis le peeh^r 



351 



que je vous ai donne 1 — Ou l'avez-vous cache ? — Ou avez-vous cache 
mon oranger? — L'avez-vous cache parmi les abricotiers (apricot 
trees ) de votre jardin ? 

9. Ou placez-vous vos poiriers ? — Les placez-vous parmi les pom- 
miers de votre verger ? — Les y placez-vous avec le jardinier ? — Cachez- 
vous les pommiers parmi les pechers ? 

10. Ce jardinier met-il des pommiers autour du jardin? — En met-il 
autour du verger ? — Met-il des poiriers autour de ce grand pom- 
mi er ? 

11. Vous tenez-vous pres de cet oranger? — Votre frere se tient-il 
pres de ce beau pecher ? — Les moutons se tiennent-ils souvent au- 
tour du verger ? — Ces hommes se tiennent-ils autour de la maison? — ■ 
Vous tenez-vous cache ? — Ces soldats se tiennent-ils caches ? — Se 
tiennent-ils prets a partir ? 

12. Vous tenez-vous en garde contre moi ? — Vous tenez-vous aussi 
en garde contre ce malheureux? — Ce cuisinier se tient-il en garde 
contre cette servante 1 — Se tient-il aussi en garde contre ces me- 
chantes gens ? — Ont-ils tort de se tenir en garde contre eux ? 

13. Vous gardez-vous de manger mes poires ? — Vous gardez-vous 
de les manger? — Vous gardez-vous de jeter votre argent? — Vous gar- 
dez-vous de le perdre ? — Vous gardez-vous de manger les peches de 
cette vieille femme? — Vous gardez-vous bien d'aller autour de la pri- 
son? — Vous en gardez-vous bien? — Votre soeur se garde-t-elle d'aller 
la-haut ? — Se garde-t-elle d'aller la-bas ? — Vous gardez-vous de la 
mauvaise compagnie ? — Ces soldats se gardent-ils de trop boire ? — Se 
gardent-ils d'avoir peur? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Did you place yourself at the table before the countess I I placed 
myself at it before her. — Did your sisters place themselves by the 
window? They placed themselves there to see the soldiers. — Did that 
stranger place himself opposite to them ? He placed himself between 
them. — Did you hide my hat? I hid it. — Did those children hide 
themselves ? They hid themselves. — Did you hide the stranger among 
the trees? I hid him there. — Did your sister hide the apples? She 
hid them. — Did she hide the peaches and the pears among her clothes ? 
She hid them there. — Did you see my little apple tree ? I did not see 



352 



It — Did you hide yourself behind the pear tree ? I hid myself there 
— Did you go around the fruit orchard ? I went around it to look for 
the pear trees. — Did those Italians keep near the house? They kept 
I)e ar it. — Did your sister keep ready to set out early ? She held her- 
self in readiness. — Did that little girl stand near the window ? She 
stood there. — Did not the dog keep hid ? He kept hid behind our 
house. — Did your father keep on his guard against those people ! He 
kept on his guard against them. — Did we not guard against those 
people ? We guarded against them. — Do you take good care not to 
lose your money? I take good care not to lose it, because I have 
but little. — Do you take care not to speak too much? I take care 
not to speak too much. 



SEIZIEME LECON DU QUATRIEME COURS. 

SIXTEENTH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 

THE FUTURE TENSE. 
1. The Future Tense is not formed in French as it is in English by 
adding an auxiliary verb, analogous to shall and will, to the verb 
in the Infinitive mood, but by a modification of the verb itself. This 
modification consists in adding the following terminations to the 
final r of the Infinitive. 

2d p. p. 1st p. s. 3d p. s. 1st p. p. 3d p. p. 
vous, je, il, nous, - ils. 

EZ, AI, A, ONS, ONT. 

The following verbs form the Future Tense irregularly. We give 
the eccentric futures first, in order that the pupil may not be led to 
make mistakes by forming them after the general rule. 

* avoir, * etre, * aller, * vouloir, * pouvoir, * faire (and 
group), * courir (and group), * voir, 1 envoyer, * mourir, * savoik, 
* valoir, * recevoir (and group), * pleuvoir (to rain), * falloir, 
future of il faut ; and the verbs of the 3d class. 



FUTURE OF AVOIR 

shall or will you have ? * 

I SHALL or WILL HAVE. 
1 SHALL HAVE IT, I SHALL HAVE 
SOME. 



AUREZ-VOUS? ONS, ONT 

j'aurai, A 
je Jaurai, j'en AURAL 



353 



2 WILL THE HE BE ? 

there will be. 



f I Y AURA-T-IL ? 

f I il y aura. 



FUTURE OF FAIRE. 



3, SHALL YOU MAKE 07' DO? 
I SHALL MAKE. 



FEREZ-VOUS, 
JE FERAI, 



ONS, ONT 
A 



IDIOMS WITH FAIRE, 

4. HAD I BETTER REMAIN HERE ? f 

you had better stay here. f 

5. TO GO A MILE. f 

how many miles will you go to- 
morrow ? 
I shall go twenty. f 

TO GO Or TO TAKE A STEP. f 

6. TO ASK A QUESTION OF. f 

to ask questions of some one. 

7. TO GO Or TO TAKE A JOURNEY, f 

8. to or in Turkey. 

9. Holland. 

10. a stay, a SOJOURN, 
to make a stay. 

11. TO BECOME BANKRUPT. 



t 



FERAI-JE MIEUX DE RESTER ICI ? 

vous ferez mieux de rester ici. 

FAIRE UN MILLE. 

combien de milles ferez-vcus de* 

main? 
j'en ferai vingt ? 

FAIRE UN PAS. 
FAIRE UNE QUESTION A. 

faire des questions a quelqu'un. 

FAIRE UN VOYAGE. 

en Turquie. 

la HOLLANDE. 
un SEJOUR. 

faire un sejour. 



FAIRE BANQUEROUTE. 



12. SHALL YOU WISH? 
I SHALL WISH. 



FUTURE OF VOULOIR. 

I VOUDREZ-VOUS ? 
JE VOUDRAI, 



ONS, 



ENT. 
A. 



ORAL EXERCISE, No. 16, FOURTH COURSE. 

1. Aurez-vous de Pargent demain? — En aurai-je beaucoup ? — Com- 
oien en aurai-je? — Aurez-vous bientot faim? — Quand aurez-vous faim? 
— Ce garcon aura-t-il aussi bientot faim? — Aura-t-il bientot soif ? — - 
Aurons-nous de bonne viande a diner ? — Aurons-nous aussi de bon 
vin ? — Aurons-nous de bon vin blanc? — Ces soldats auront-ils de la 
viande fraiche? — En auront-ils d'excellente ? — N'auront-ils pas un bon 
uapitaine Tan prochain? 

2. Y aura-t-il un bal ce soir? — Y aura-t-il des dames chez le prince ? 
— Y aura-t-il du monde chez vous ce soir? — Y en aura-t-il chez votre 
mere ? — Y en aura-t-il chez votre frere 1 — Y en aura-t-il demain soir? 

30* 



354 



— Y aura-t-il dc bon via a diner chez M. le baron ? — Y en aura-t-il a 

dejeuner? 

3. Ferez-vous du pain ce soir ? — En ferez-vous aussi dernain chez 
nioi ? — En ferez-vous chez le cuisinier? — Votre ami en fera-t-il aussi 1 
— N'en fera-t-il pas chez moi? — Ferons-nous des gelces ensemble? — 
En ferons-nous chez votre soeur? — Ces gens feront-ils du mal a ces 
soldats? — En feront-ils a ces malheureux mendians? — Leur en fe- 
ront-ils 1 — Fera-t-il de la pluie ce soir? — Fera-t-il de la boue ? — Fera- 
t-il de la neige? — Ne fera-t-il pas du soleil ? 

4. Ferez-vous bien d'aller chez vous? — Ne ferez-vous pas mieux de 
roster chez moi ? — Ferons-nous bien de diner chez votre soeur? — Ce 
garcon fera-t-il bien de se promener? — Fera-t-il bien de courir? — Ne 
fera-t-il pas mieux de se coucher ? — Ferai-je bien de rester ici ? 

5. Ferez-vous un mille tous les matins ? — En ferez-vous deux de- 
main matin? — Corabien en ferai-je? — Ce vieillard ne fera-t-il pas un 
pas? — N'en fera-t-il pas un par jour? — Ces soldats feront-ils dix-huit 

milles par jour? 

6. Me ferez-vous une question ce soir ? — En ferez-vous une a cet 
('colier? — En ferai-je une a cette dame? — Combien lui en ferai-je ? — 
Ces messieurs ne feront-ils pas des questions a ces tleves ? — N'en fe- 
ront-ils pas a ces etudians? — Ferons-nous des questions a ces soldats 
— Quelles questions leur ferons-nous ? 

7. Ferez-vous un voyage bientot ? — En ferez-vous un long ? — N'efl 
ferez-vous pas un cette annee ? — Ferai-je un voyage seul ? 

8. Ferai-je un voyage en Turquie? — En ferai-je bientot un? — Co 
gens feront-ils bientot un voyage en Turquie? — N'en feront-ils pas un 
en Turquie et en Angleterre? 

9. Votre soeur fera-t-elle un voyage en Hollande ? — Ne le ferons- 
nous pas ensemble? — Ferai-je un voyage en Hollande et un en Es- 
pagne ? — N'en ferez-vous pas bientot un au Portugal et en Italic ? 

10. Ferez-vous un s/ jour chez moi? — Votre soeur fera-t-elle un se- 
jour chez la duchesse ? — En ferai-je un chez vous ? — Ne ferai-je pas 
un sejour en Turquie? — N'en ferez-vous pas un en Hollande? 

11. Ne ferons-nous pas banqueroute? — Ce marchand ne fera-t-il 
pas bientot banqueroute? — Ne fera-t-il pas banqueroute ce mois-ci ? 

12. Voudrez-vous une montre? — Voudrez-vous du pain ? — Voudroz- 



355 



vous vous promener ce soir? — Voudrez-vous faire un sejour cn Tur- 
quie? — VouQrez-vous cette etoffe ? — Votre soeur voudra-t-elle cetle 
etoffe de soie ? — Ces matelots youdront-ils cette etoffe de laine poui 
s'habiller ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

When will you have your new hat ? I shall have it on Sunday.— 
Shall you have your money this evening ? I shall have it. — Shall we 
not have our tea to-night ? We will have it. — Will that man have his 
new coat? He will have it. — Will those men have their money? 
They will not have it. — Will there be any coffee this morning ? There 
will be some. — Will your sister make her new dress to-day? She 
will make it. — Will you make us some good bread? I will make you 
some. — How many miles shall you go to see your aunt ? I shall go 
twenty miles to see her. — Can that little girl walk a step ? She can- 
not walk a step. — Shall you ask me any questions ? I shall not ask ' 
you any questions. — Will your father take a journey to Turkey? No, 
he will take a journey to Holland. — Shall you make a long stay at 
your sister's ? I shall not make a long stay there. — Will that merchant 
become bankrupt ? He will become bankrupt.— Shall you wish to 
read this book ? I shall not wish to read it. — Shall they wish to sing 
this evening? They will not wish to sing this evening. — Will that 
little girl wish to sing at the theatre ? She will wish to sing there. 



DIX-SEPTIEME LE£ON DU QUATRIEME COURS. 

SEVENTEENTH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 

FUTURE OF ALLER. 

1. SHALL YOU GO? * IREZ-VOUS ? ONS, ONT, 
I SHALL GO. j'lRAI, A. 

shall you go to your father's ? 1 irez-vous chez votre pere ? 

I shall go there. j'irai, not j'y irai. 

JSP The y is not used before the future tense of this verb. 

2. SHALL or WILL YOU SEND? 1 I ENVERREZ-VOUS ? ONS, ONT. 
1 SHALL Or WILL SEND. | j'ENVERRAI, A. 

[gp This verb is regular, except in the future, and the slight change 
of y into i before an e mute, which is the case in some persons of 
the present Indicative and Subjunctive. 



35b 



/ 



FUTURE OF 

3 4HALL YOU RECEIVE 1 * 
I SHALL RECEIVE. 

4. BETWEEN NOW (or THIS) AND 
TEN DAYS. 

between now and a year, 
between this and a fortnight. 

5. a frock-coat. 

6. SPECTACLES. 



RECEVOIR. 

RECEVREZ-VOUS, ONS, ONT. 

JE RECEVRAI, A. 

D'lCI a DIX JOURS. 

d'ici a une annee. 
d'ici a quinze jours. 

une redingote. 

des lunettes, (feminine). 



7. shall you owe? 



future of devoir. 

* DEVREZ-VOUS ? 



I SHALL OWE. 

shall you owe any money to the 

merchant ? 
I shall owe him a little, 
shall you have to go there to- f 

morrow ? 
I shall have or I am to go there f 

to-morrow. 

8. at the end of the month, 
at the end of the week. 



(group of rece- 
voir). 

JE DEVRAI, A, 

devrez-vous de l'argent a ce mar- 

chand ? 
je lui en devrai un peu. 
devrez-vous y ailer demain ? 

je devrai y aller. 

a la fin du mois. 

a la fin de la semaine. 



FUTURE OF VALOIR. 



9. SHALL YOU BE WORTH 1 * 
1 SHALL BE WORTH. 

will that horse be worth a thou- 
sand francs in a year ? 

he will be worth them between 
this and a year. 

will it be worth while to buy f 
him ? 

it will be worth while. f 

10. WILL IT BE BETTER to stay f 

here ? 
it will be better. 

it will be better to take a walk f 
to-morrow morning than to 
sleep. 



11. TO KEEP, TO GUARD. 

12. TO srEND. 



1 



VAUDREZ-VOUS 5 ONS, ONT. 

JE VAUDRAI, A. 

ce eheval vaudra-t-il mille francs 

dans une annee? 
il les vaudra d'ici a une annee. 

vaudra-t-il la peine de l'aeheter ? 

il en vaudra la peine. 
vaudra-t-il mieux rester ici ? 

eela vaudra mieux. 
il vaudra mieux se promener de- 
main matin que de dormir. 

GARDER. 
DEPENSER. 



357 



ORAL EXERCISE, No. 17, FOURTH COURSE. 

1. Irez-vous au bal ? — Irez-vous vous promener ce soir? — Oh irez- 
\ous vous promener? — Irai-je coucher a l'hotel ? — Irai-je m'habiller 
chez vous ? — Irai-je me promener dans votre jardin? — Irai-je m'amuser 
parmi vos fleurs ? — Cet enfant ira-t-il s'arreter contre la palissade ? — 
Ira-t-il se procurer du gibier ce soir? — Ces hommes iront-ils se faire 
raser a l'hotel? — Iront-ils s'y moquer de l'etranger? 

2. M'enverrez-vous des fleurs ? — En enverrez-vous a mon pere ? — 
Lui enverrez-vous aussi des pommiers et des poiriers? — Enverrez- 
vous cet enfant se coucher chez mon pere ? — L'enverrez-vous s'habil- 
ler demain matin chez moi ? — Enverrons-nous ces soldats se raser ? — 
Les enverrons-nous aussi se laver chez eux? — Cet ecolier n'enverra- 
t-il pas sa soeur se chauffer 1 — Ne l'enverra-t-il pas se chauffer a la 
cuisine? — Ces soldats n'enverront-ils pas leur capitaine se plaindre au 
general? — Ne l'enverront-ils pas se plaindre au roi ? — Enverrez-vous 
chercher du pain ? — En enverrez-vous chercher ? — Enverrez-vous cher- 
cher votre soeur ce soir ? 

3. Recevrez-vous une montre en or? — Quand la recevrez-vous? — 
La recevrez-vous de votre pere ? — De qui la recevrez-vous ? — Votre 
jeune soeur en recevra-t-elle aussi une ? — En recevra-t-elle une aussi 
chere que la votre? — Mon cher cousin recevra-t-il un beau cheval ? — 
En recevra-t-il un blanc? — Comment en recevra-t-il un ? — Ces hommes 
recevront-ils de l'argent du baron ? — Ces pauvres gens en recevront- 
ils aussi ? — En recevrai-je de mon pere 1 — N'en recevrai-je point 
ce mois ? 

4. Recevrai-je une lettre d'ici a dix jours ? — En recevrai-je une de 
vous? — En recevrai-je aussi une de votre soeur? — Votre soeur n'en re- 
cevra-t-elle pas de moi d'ici a quinze jours ? — Ces soldats ne rece- 
vront-ils pas leur argent d'ici a quinze jours? — Ne le recevront-ils pas 
d'ici a dix jours? 

5. Recevrez-vous une redingote neuve? — La recevrez-vous d'ici 
a peu de jours? — Votre frere ne recevra-t-il pas aussi une redin- 
gote? 

6. Ce vieillard recevra-t-il des lunettes d'ici a Noel? — Votre vieux 
pere n'en recevra-t-il pas aussi d'ici a peu de temps 1 

7. Ce marchand devra-t-il de l'argent? — M'en devra-t-il d'ici a 
un mois? — N'en devrez-vous pas a votre servante d'ici a un an? — 



358 



Votre frere devra-t-fl cent francs an marchand? — Dcvrez-vcus aller 
an ball — Dcvrez-vous y aller demain soir? — Ne devrez-vous pas 
voua habillcr en noir? — Dcvrez-vous aussi mettre un gilet blanc? 

8. Dcvrai-je aller cn Turquie a la fin du mois? — Dcvrez-vous 
aller cn Hollande a la fin de la semaine ? — Votre soeur devra-t-elle 
venif chez moi a. la fin du mois? — Devra-t-elle s'habiller en blanc 
K>ur ce soir? 

9. Ce cheval vaudra-t-il deux cents gourdes a la fin du mois ? 
—En vaudra-t-il trois cents dans un an? — Ces lunettes vaudront- 
elles la peine d'etre portces ? — Ces redingotes en vaudront-elles la 

peine ? 

10. Vaudra-t-il mieux rester ici? — Vaudra-t-il mieux aller pecher ? 
— Ne vaudra-t-il pas mieux s'habiller en noir qu'en bleu ? — Vaudra- 
t-il la peine de rester ici au bal? — Ne vaudra-t-il pas la peine de 
rester ici pour voir nos amis ? 

11. Devrai-je garder mon argent? — Vaudra-t-il la peine de le gar- 
de r ? — Vaudra-t-il la peine de garder ce cheval? — Vaudra-t-il la 
peine de le garder longtems ? 

12. Vaudra-t-il la peine de depenser mon or? — Vaudra-t-il la 
peine de le depenser au theatre? — Ne vaudra-t-il pas la peine de 
le depenser en Turquie? — Vaudra-t-il la peine de le depenser eir 
Hollande? — Vaudra-t-il la peine de le depenser d'ici a deux ans3 
— .Ne vaudra-t-il pas mieux le garder que de le depenser? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Shall you go to church to-morrow 1 I shall not go, because I 
have not my new hat. — Shall we go to the theatre this evening? We 
will go there. — Will your aunt send her little girl to her mother's? 
She will send her there. — Shall 1 receive my money between now and 
to-morrow*? You will receive it. — Will your father receive his goods 
between this and a year? He will receive them between this and a 
year. — Shall you owe a great deal to that servant between this and a 
month? I shall owe him a great deal. — Shall we owe those farmers 
n great deal of money? We shall owe them a great deal. — Shall you 
not owe me a little money at the end of the month ? I shall owe you 
a great deal. — Will that horse be worth a great deal at the end of the 



359 



month? He will be worth a thousand francs in a year. — Will it be 
worth while to buy him between this and a year? It will be worth 
while. — Will it not be better to stay here than to go out when it 
rains ? It will be a great deal better. — Will it not be better to take 
a walk than to sleep? It will be better. — Will it not be better 
to keep your money ? It will better to keep it. — Will it not be better 
to spend it ? It will be better to spend it. 



DIX-HUITIEME LE£ON DU QUATRIEME COURS. 

EIGHTEENTH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 

1. this WEEK. 
next week. 



cette SE MAINE. 

la semaine prochaine. 



FUTURE OF VOIR. 



2. SHALL YOU SEE ? 
I SHALL SEE. 

3. SHALL YOU SEE AGAIN ? 
I SHALL SEE AGAIN. 



4. TO SEE AGAIN. * 
LO YOU SEE AGAIN? 
I SEE AGAIN. 

f>. FROM TIME TO TIME ; NOW AND 
THEN. 

FUTURE OF POUVOIR. 



ONS, ONT. 

A. 

ONS, ONT. 

A. 



VERREZ-VOUS ? 
JE VERRAI, 

REVERREZ-VOUS ? 
JE REVERRAI, 

revoir (group of voir), revu. 

REV0YE7-V0US ? ONS, ONT. 

je REVOIS* 

DE TEMFS EN TEMPS. 



6 SHALL YOU BE ABLE ? 
I SHALL BE ABLE. 

7. TO LEND. 



8. TO RENT, TO HIRE. 1 

to rent me a house, 
to rent me one. 

at how much do you let that 
house ? 

I let it for a hundred dollars. 

9. TO build. 4 

DO YOU BUILD. 
I BUILD. 

10. a THEATRE. 

11. a STORY. 

a one story house, 
a two story house. 



POURREZ-VOUS ! 
JE POURRAI, 



ONS, ONT. 

A. 



preter, a, bef. noun. 

LOUER. 

me louer une maison. 
m'en louer une. 

combien louez-vous cette maison ? 
je la loue cent piastres. 



BATIR, 

BATISSEZ-VOUS ? 
JE BATIS, 

Un THEATRE. 



ONS ENT. 

T. 



UU ETAGE. 

une maison a un eta.ge. 
une maison a deux ctages. 



3G0 



12. to build with wood. 

MARBLE. 

I build that house with marble. 

13. a brick, with brick. 

14. IN THE FIRST STORY. 

in the second story. 
I live in the third story. 

15. an edifice. 



b.itir en bois. 

le MARBRE. 

je batis cette maison en marbre. 
une brique, en briques. 

AU PREMIER ETAGE. 

au second etage. 

je deineure au troisicme etage on 
je demeure au troisierne. 

un EDIFICE. 



ORAL EXERCISE, No. 18, FOURTH COURSE. 

1. Irez-vous a. la chasse cette semaine ? — Irez-vous aussi a la chasse 
la semaine prochaine ? — Irai-je chez vous la semaine prochaine ? — 
Ferai-je un scjour chez vous la semaine prochaine? — Recevrez-vous 
vos lettres la semaine prochaine ? — Les recevra-t-il ? 

2. Verrez-vous mon frere au jardin? — Y verrez-vous aussi mon 
pere? — Les verrez-vous la semaine prochaine? — Ne les verrez-vous 
pas d'ici a peu de jours? — Mon ami vous verra-t-il bientot? — Ou vous 
verra-t-il ? — Vou^ verra-t-il a Paris ? — Oa verrons-nous ces soldats 
d'ici a. un mois? — Les verrons-nous en Turquie? 

3. Me reverrez-vous la semaine prochaine? — Ou me re verrez-vous? 
— Vous reverrai-je en ville? — Vous reverrai-je a la campag-ne ? — Quana 
vous reverrai-je? — Reverrons-nous ces soldats chez vous? — Les revcr- 
rons-nous se faire du mal? — Nous reverront-ils bientot? — Votre 
so3ur vous reverra-t-elle bientot ? 

4. Voudra-t-il nous revoir? — Voudrons-nous les revoir? — Vou- 
dront-ils nous revoir? — Voudrez-vous me revoir? — Le revoycz-vous ? 
— Revoyez-vous votre ami? — Votre ami revoit-il sa scour?" — Ces 
hommes nous revoicnt-ils heureux ? — Les revoyons-nous malheureux ? 

5. Vous reverrai-je de terns en terns ? — Reverrai-je votre soeur de 
terns en tcms ? — Vous reverra-t-elle de terns en terns? — Voudrez- 
vous de terns en terns me revoir ? — Recevrez-vous des lettres de tcms 
en terns ? 

6. Ponrrez-vous me revoir ? — Pourrez-vous le revoir ? — Ou pourrez 
vous le revoir? — Pourront-ils se revoir? — Pourront-ils se revoir heu- 
reux? — Pounons-nous nous revoir de terns en terns? — Pourrai-jo 



301 



vcus revoir la semaine prochaine? — Quand pourrai-je revoir votre 
soeur ? — Quand ce gar con pourra-t-il se raser seul ? 

7. Pourrez-vous me preter votre cheval ? — Quand pourrez-vous me 
le preter ? — Votre pere pourra-t-il aussi me preter son chien ? — Votre 
soeur pourra-t-elle me preter sa montre en or? — Peut-elle me la preter 
deboncoeur? — Avez-vous prete votre cheval a votre ami? — Le lui 
avez-vous prete ? 

8. Voudrez-vous me louer votre maison ? — Pourrez-vous me la 
louer Pan prochain? — Combien pourrez-vous me la louer? — Ce paysan 
voudra-t-il me louer son cheval? — Pourra-t-il me louer le noir? — 
Combien ces jardiniers pourront-ils nous louer leur jardin ? 

9. Batissez-vous ? (Are you building ?) — Batissez-vous une belle 
maison ? — Batissons-nous un hotel ? — Le batissons-nous bien grand ? — 
Est-ce que votre frere batit un palais? — En batissons-nous aussi uu ? 
— Ou le batissons-nous ? — Ces princes font-ils batir un palais neuf ? 

10. Ces hommes batissent-ils un theatre? — Le batissent-ils bien ? 
— Oa le batissent-ils? — Voulez-vous faire batir un theatre ? — En ferez- 
vous batir un le mois prochain ? 

11. Faites-vous batir une maison a. deux etages? — A combien 
d'ttages faites-vous batir votre maison 1 — Le roi ne fera-t-il pas batir 
un palais a deux etages ? — Pourrez-vous me louer votre maison a 
trois etages ? 

12. Batissez-vous en bois? — Batissez-vous en marbre? — Ferez- 
vous batir en bois ou en marbre ? 

13. Ferez-vous batir en briques? — Qui fera batir en briques? 

14. Demeurez-vous au second etage ? — Votre soeur demeure-t-elle 
au troisieme ? 

15. Ferez-vous batir un edifice? — Ferez-vous batir un edifice en 
marbre ou en briques ? — Oa comptez-vous batir cet edifice ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Will you go to your sister's this week ? I shall not go before 
next week. — Shall we see the king if we go to the palace ? We 
shall see him. — Will those soldiers see their captain if they go in the 
street ? They will see him if they go there. — Shall I see the servant 
again if I go where she is ? You will see her again if you go in the 

31 



362 



Kitchen. — Do you wish to see your brother again? I do not wish tQ 
see him again. — Shall you be able to go to the theatre now and then 
if you stay at your aunt's? I shall never be able to go if I reside at 
her house. — Shall you be able to lend me some money now and then 
when 1 shall need some? I shall be able to lend you some. — Shall 
we be able to rent our house? We shall not be able to rent it to that 
man, because he wishes to build a house. — Is your father building a 
house in that city ? He is building a fine house there. — Is he build- 
a three story house ? He is building a three story house. — Do you 
wish to build a wooden house? I do not like wooden houses, I am 
building a marble house. — Is your brother building with brick ? He 
is building the first story with brick, the second story he will build of 
marble. — Where does your aunt live, does she live in the third story 
of that house? She lives in the third story. — Do you rent that 
edifice ? I rent it. 



DIX-NEUVIEME LE£ON DU -QUATRIEME COURS. 

NINETEENTH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 
FUTURE TENSE OF THE 3d CLASS : ECCENTRIC. 



1. SHALL Or WILL YOU JCOME ? 3 
I SHALL COME. 

will you come to see me to-mor- 
row ? 

1 will come to see you. 

2. to come to some one. 

TO COME TO HIM. 



VIENDREZ-VOUS, ONS, ONT. 

JE VIENDRAI, A. 

viendrez-vous me voir demain ? 



je viendrai vous voir, 
venir a quclqu'un. 

VENIB A LUI. 

We have seen that to him, to me, etc., are rendered by lui, 
me, and that these pronouns are placed before the verb, for ex 
ample : Parlez-vous a cel. homme 1 Je lui parle. There are some 
exceptions, however, to this rule ; a tew verbs exist which require the 
pronoun to follow them, preceded by the preposition a. Among 
these are verbs which imply motion, or a change of place, as venlr 

ALLER, REVENTR. 



will that child come to me ? 
he will come to you. 
he will come back to us. 
he will go to you. 
he went to them. 



cet enfant viendra-kil a moi ? 
51 viendra a vous. 
il reviendra a nous, 
il ira a vous. 
il est alle a. eux. 



363 



S. SHALL yOU COME BACK? 3 
I SHALL COME BACK. 

4. SHALL YOU SUIT OT AGREE. 3 
I SHALL SUIT, I SHALL AGREE. 

this cloth will suit the tailor, 
this picture will suit me. 
will it suit you to do that ? 
that will suit me. 



ONS, ONT 
A. 

ONS, ONT. 



REVIENDREZ-VOUS ? 
JE .REVIENDRAI, 

CON VIENDREZ-VOUS ? 
JE CONVIENDRAI, a. 

ce drap conviendra au tailleur. 
ce tableau me conviendra. 
vous conviendra-t-il de faire cela? 
eela me conviendra. 

penser, a, bef. noun and verb 
pensez-vous a rester ici? 
je pense a y rester. 



5. TO TffTNK of. 1 
do you think of staying here ? 
I think of staying here. 

6. [glT 3 This verb, like venir, requires that the pronoun should fol- 
low it. 

do you think of me? I pensez-vous a moi ? 

I think of you. | je pense a vous. 

[gp 3 They say in French : do you think to me, instead of of me. 

pensez-vous a votre frere ? 
je pense a lui. 

songer, a, bef. noun and verb, 



do you think of your brother ? 
I think of him. 

7. TO MUSE, TO THINK. 



This verb is used in the sense of penser, but is more vague : 
like it, it is followed by a pronoun. 



of whom are you thinking? 
I am thinking of you. 
about what are you musing? 

8. a THOUGHT. 

A THOUGHT STRIKES ME. * 

does a beautiful thought strike 
you ? 

a beautiful one strikes me, 

9. an idea. 



a qui songez-vous ? 

je songe a vous. 

a quoi songez-vous ? 

une PENSEE, 

IL ME VIE NT UNE PENSEE. 

vous vient-il une belle pensce? 

il m'en vient une belle, 
une idee, 



ORAL EXERCISE, No. 19, FOURTH COURSE. 

1. Viendrez-vous me Voir? — Viendrez-vous me voir chez moi? — 
Votre sceur ne viendra-t-elle pas aussi me voir? — Quand viendra- 
t-elle me parler? — Ces soldats viendront-ils me parler? — Viendront-ils 
bientot me parler ? 

2. Viendrez-vous a moi? — Cet enfant viendra-t-il a moi? — Ne vien. 
dra-t-il pas a moi ? — Viendra-t-il a moi dans ma chambre ? — Ira-t-il a 
eon pere ? — Ira-t-il de bon coeur a sa mere ? — Irez-vous a eux ? — N'i« 



364 



rez-vous pas & eux ? — Ces solcLits iront-ils 5. leur capitaine ? — Vont- 
ils souvent a lui? 

3. Rcviendrez-vous a moi ? — Reviendrez-vous bient6t a moi ? — Ne 
reviendrez-vous pas a moi de temps en temps? — Ce jeune garcon re- 
viendra-t-il a. nous? — Reviendra-t-il a nous de bon coeur? — Ces 
homines reviendront-ils a nous ? 

4. Conviendrez-vous au capitaine 1 — Conviendrez-vous au roi ? — 
Votre frere lui conviendra-t-il ? — Lui conviendra-t-il beaucoup? — Ces 
habits-ci nous conviendront-ils ? — Nous conviendront-ils autant que 
ccux-la? — Ces peches nous conviendront-elles? — Conviendrons-nous a 
votre pere ? — Lui conviendrons-nous autant qu'a votre mere ? 

5. Pensez-vous a rester ici ? — Pensez-vous a sortir? — Pensez-vous 
a vous arranger ? — Pensez-vous a vous eoucher ? — Pensez-vous a vous 
lever bientot ? — Cet ecolier pense-t-il a se bien habiller (of dressing 
well) ? — Pense-t-il a me faire du mal ? — Pense-t-il a nous faire du mal ! 
— Pensons-nous a nous reposer ? — Pensons-nous a nous reposer de 
notre travail ? — Ces soldats pensent-ils aussi a se reposer ? — Pensent- 
ils a se procurer du pain ? 

6. Pensez-vous a moi ? — Pensez-vous a lui ? — Pensez-vous a votre 
soeur? — Pensez-vous a votre ami? — Cet enfant pense-t-il a nous? — 
Pense-t-il souvent a nous? — A. qui pense-t-il? — Pense-t-il a ses 
joujoux? — Est-ce que je pense a vous ? — Est-ce que je pense souvent 
a elle? — A qui est-ce que je pense ? — Ces gaicons pensent-ils a leur 
diner? — Pensent-ils a leur lit? — A quoi pensent-ils? 

7. Songez-vous a vos amis ? — Songez-vous a. vos enfans? — Cet en- 
fant songe-t-il a sa mere? — Songe-t-il a sa bonne mere? — A qui 
8onge-t-il ? — Songe-t-il a ses joujoux ? — Songe-t-il a son fusil de bois ? 
— Songe-t-il a son cheval de bois ? — A quoi songe-t-il ? 

8. Vous vient-il une pensce ? — Quelle pensce vous vient-il ? — Vous 
vient-il une pensee agrcable? — Vient-il une pensce a. ce general? — 
Lui vient-il une grande pensee ? — Vient-il une belle pensce au roi ? — . 
Ne vienUl pas une bonne pensce a votre mere ? — Lui vient-il la pen- 
see de faire du bien a ce malheureux ? — Lui vient-il la pensee d'en faire 
a ce mendiant? 

9. Ne me vient-il pas une bonne idee? — Vous en vient-il une? — 
Vous vient-il I'idee d'ecrire a votre ami? — Vous vient-il l'idee de lui 
ccrire tout de suite ? — Vous vient-il l'idee de voir cet homme ? — Ne 



365 



eient41 pas a cette vieiile fille Tidee de s'habiller en noir? — L'idee lui 
vient-il aussi de sortir seule ce soir I 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Will you not come to see me to-morrow? I will come to see you 
if I have time. — Will you come early in the morning ? I will come 
early in the morning. — Does that little girl come to anybody ? She will 
come to me. — Does she wish to go to him 1 She does not wish to go to 
him. — Will those little boys come to us ? They will not come to us. — 
Will you go to that lady ? I will not go to her. — Will you return to 
us ? I will not return to you. — Will that servant suit you ? He will not 
suit me. — Will you suit that lady ? I shall not suit her. — Will that 
cloth suit the tailor ? It will not suit him. — Will that suit us? It 
will not suit us.— Do you think of that child ? I think of him. — Do we 
think of you ? You do not think of me. — Do you ever think of your 
brother 1 I think of him sometimes. — Do you think of staying here. 
I do not think of staying here. — Of whom do you think ? I am think- 
ing of my father. — What are you musing about? I am musing about 
those flowers. — Did not a thought strike you ? A thought struck me. — 
Does a beautiful thought strike you ? A fine one strikes me. — Does 
an agreeable idea strike you ? An agreeable one strikes me. 



VINGTIEME LECON DU QUATRIEME COURS. 

TWENTIETH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 



1. without, (prep.), 
without a hat. 
without a cloak. 



SANS. 

sans chapeau. 
sans manteau. 

The indefinite article a is not used in connection with the noun 
after sans. 

2. WITHOUT LAUGHING. 1 SANS RIRE. 

without telling me. | sans me le dire. 

fgr" The Infinitive is always used in French after the preposition, 

WITH NOTHING OT WITHOUT ANT- 
THING. 



3. with, (preposition), 
with me. 



sans rien, (avec rien is novo? 
said). 



31 



AVEO. 

avec moi. 



366 



with money, 
with time. 

will you come with me to the 

store 1 
I will go with you. 

4. AFTERWARDS, (advb.). 

will you come back afterwards ? 
1 shall come back afterwards. 

5. SHALL YOU HOLD OT KEEP ? 3 
I SHALL HOLD OT KEEP. 

6. SHALL YOU BECOME? 3 
I SHALL BECOME. 

what will become of you without f 
money ? 

I do not know what will become f 
of me. 

7. TO lose. 2 

DO YOU LOSE ? 
I LOSE. 

I lose my time in talking to that 
fool. 

8. TO LOSE ONE'S WITS. 

you have lost your wits. 



t 



ONS, ONT. 

A. 



avec de Pargent 
avec lc temps. 

viendrez-vdus avec moi au ma» 

gasin ? 
j'irai avec vous. 

ENSU1TE, 

reviendrez-vous en suite 1 
je reviendrai ensuite. 

TIENDREZ-VOUS 1 
JE TIENDRAI, 

DEVIENDREZ-VOUS? ONS, ONT. 

JE DEVIENDRAI, A. 

que deviendrez-vous sans argent 
ou qu'allez-vous devenir? 

je ne sais pas ce que je deviendrai 
ou ce que je vais devenir. 

perdre, a bef. verb, perdu. 

PERDEZ-VOUS? ONS, ENT. 

JE PERDS. 

je perds mon temps a parler a ce 
sot. 

PERDRE LA TETE. 



vous avez perdu la tete. 
When a part or member of a person is spoken of, the defi- 
nite article, not the possessive adjective, is used. In the phrase: 
vous avez perdu la tete, it can of course be no one else's head 
than that of the nominative vous; therefore the possessive adjec- 
tive your is considered superfluous. 



9. the master, the mistress. 

10. that actor, that actress. 

1 1 . a loss. 

TO SUFFER A LOSS. f 

I suffered a great loss when I lost 
my father. 

12. to repair. 1 

13. SIGHT. 

TO LOSE SiGHT of. 

I have lost sight of that affair. 

1 have lost sight of that. 

14. TO LOSE ONE'S SIGHT. 

I lost my sight young. 



le MAITRE, 
Cet ACTEUR, 



la MATTRESSE. 
cette ACTRICE. 



une perte. 

FAIRE UNE PERTE. 

j'ai fait une grande perte lorsqu* 
j'ai perdu mon pere. 

REPARER. 

la vue. 

PERDRE DE VUE. 

j'ai perdu de vue cette affaire, 
j'ai perdu eela de vue. 

PERDRE LA VUE. 

j'ai perdu la vue jeune. 



367 



ORAL EXERCISE, No. 20, FOURTH COURSE. 

1. Sortez-vous sans chapeau? — Sortez-vous sans manteau? — Par- 
tez-vous sans argent? — Votre cuisinier mange-t-il sans fourchette? — 
Boit-il sans cuillere ? — Nous promenons-nous sans canne? — Pouvons- 
nous chasser sans fusil? — Viendrez-vous a moi sans regret ? — Pouvez- 
vous pleurer sans chagrin ? 

2. Irez-vous sans manger 1 ? — Irez-vous sans boire? — Votre soeuf 
ira-t-elle en prison sans pleurer ? — Ces soldats se plairont-ils au 
jardin sans sepromener? — Souffrent-ils sans pleurer? — Dorment-ils 
sans manger? — Viendrons-nous sans vous ccrire? — Viendrons-nous 
sans rire? — Irez-vous en Turquie sans rire ? — Ce gallon soufFre-t-il 
sans rien dire ? 

3. Viendrez-vous avec moi? — Viendrez-vous avec nous? — Votre 
mere ira-t-elle avec votre frere ? — N'ira-t-elle pas avec regret? — Cea 
enfans s'amusent-ils avec nous? — S'amusent-ils avec nos amis? — Pou- 
vons-nous vivre avec ces gens ? — Pouvons-nous bien vivre avec 
eux? — Voudrez-vous manger avec nous? 

4. Pouvez-vous diner avec moi? — Reviendrez-vous ensuite? — 
Irez-vous ensuite au theatre? — Irez-vous ensuite au bal? 

5. Tiendrons-nous un hotel ? — En tiendrons-nous un d'ici a un 
an ? — Tiendrons-nous ensuite une autxerge ? — Tiendrons-nous un cafe ? 
■ — En tiendra-t-il aussi un ? — Vous tiendrai-je la main ? — Vous la tien- 
drai-je avec la mienne ? 

6. Deviendrez-vous capitaine ? — Deviendrez-vous ensuite general? 
— Votre frere deviendra-t-il baron? — Deviendra-t-il ensuite due? 
— Deviendrai-je mcchant avec vous ?— Deviendrai-je ensuite aima- 
ble avec votre soeur ? — Savez-veus ce que vous deviendrez ? — Sa- 
vez-vous ce que ces hommes deviendrontl — Qu ? allez-vous devenir 
sans argent ? — Que deviendrez-vous sans rien ? 

"7. Perdez-vous votre terns? — Le perdez-vous avec moi? — Oa le 
perdez-vous? — Votre frere perd-il ses joujoux au jardin? — Avez- 
vous perdu votre terns? — L'avez-vous perdu a boire? — L'avez-vous 
perdu a manger? — L'avez-vous perdu a la chercher? 

8. Perdez-vous la tete ?— Avez-vous perdu la tete ?— L'avez-vous 
perdue hier 1— Votre ami a-t-il perdu la tete?— Perd-il la tete m 
compagnie?— N'avons-nous pas perdu la tete ?— Avez-vous peur d* 
perdre la tete ? — Avez-vous bien peur de perdre la tete ? 



308 



9. Avez-vous perdu voire maitre? — Cet ecolier a-t-il p?rdu son 
maitre? — L'a-t-il perdu depuis longtems? — Votre maitre a-t-il perdu 
la tt te ? — La perd-il souvent ? — Avez-vous perdu votre vieille mai- 
tresse? — Quand l'avez-vous perdue? 

10. Avons-nous perdu cet acteur? — N'avons-nous pas perdu un 
bel acteur en lui? — Ce theatre a-t-il perdu une actrice? — A-t-il 
perdu sa meilleure actrice ? 

11. Avez-vous fait une perte ? — Avez-vous fait une grande perte? 
— Ce theatre n'a-t-il pas fait une grande perte ? — Quelle perte a-t-ii 
faite ? — Votre pere n'a-t-il pas fait une grande perte ? — N'a-t-il pas 
perdu sa mere ? 

12. Rcparez-vous cette perte? — Pouvez-vous reparer cette grande 
perte ? — Ce theatre pourra-t-il reparer la perte de cette actrice? — N'a- 
t-il pas une bien grande perte a reparer ? 

13. Me perdez-vous de vue? — Votre mere me perd-elle de vue? — 
Perd-elle de vue sa bonne sceur? — Pourra-t-elle perdre de vue cette 
bonne actrice? — Ne perdons-nous pas de vue ce petit matelot? — Per- 
dons-nous de vue ces soldats? 

14. Perdez-vous la vue? — Ce vieillard perd-il la vue? — A-Uil drja 
perdu la vue ? — Ne l'a-t-il pas perdue Fan passe ? — Ne perdons-nous 
pas la vue ? — Pouvons-nous reparer cette grande perte? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Will your sister come here this evening without a cloak ? She 
will come here without a cloak. — Will you go to the ball this evening 
without dressing yourself? I will not go without dressing myself. — 
Shall you be able to go out without your money? We will not be 
able to go out without it. (The noun must be repeated after sans as 
the pronoun it cannot be used after the preposition.) — Will you re- 
ceive your money without telling me ? I shall not receive it without 
telling you. — Will that child come with us to the store? It will not 
come with us. — Will those soldiers come back this evening? They 
will come back this evening. — Shall you come back afterwards? I 
shall come back afterwards. — Will you hold the stranger's horse? I 
will hold him. — Will your father become rich? He will never become 
rich. — Will I become poor? You will become so. — What will be- 



369 



come of us without money ? I do not know what will become of us 
■ — What will become of that poor man if he has lost his money ? He 
will live with us. — Have you lost your purse ? I have not lost it. — Do 
you not lose your time when you speak to that fool 1 I lose my 
time when I speak to him. — Has not that poor woman lost her wits ? 
She has lost them. — Will that actor return this evening? He will 
return ; he plays to-night at the theatre. — Does that actress play with 
him ? She plays with him. — Did not your brother suffer a loss last 
year? He suffered a great loss. — Shall you ever be able to repair 
that loss ? I shall never be able to repair it. — Has your sister lost her 
sight? She has lost her sight. — Have we not lost sight of our friends? 
We have lost sight of them. — Have we not lost sight of that ? We 
have lost sight of that. — Did not the king lose his sight young ? He 
lost Ins sight young. 



VINGT-ET-UNIEME LEf ON DU QUATRIEME COURS. 

TWENTY-FIRST LESSON < V THE FOURTH COURSE. 
FUTURE OF PARVENIR. 



1. SHALL YOU SUCCEED ? 3 
I SHALL SUCCEED. 

will he succeed in constructing 

that edifice ? 
he will succeed in constructing it 

or he will succeed in it. 



PARVIENDREZ-VOUS, ONS, ONT. 

JE PARVIENDRAI, A. 

parviendra-t-il a construire cet 

edifice ? 

il parviendra a. le construire, ou 
il y parviendra. 



FUTURE OF COURIR. 

2. SHALL YOU RUN. * COURREZ-VOUS 1 ONS, ONT. 

I SHALL RUN. JE COURRAI, A. 

the PRATRIE. la PRAIRIE. 

on the grass — the grass plot. sur le gazon. 

4. [gip" The verb courir, which expresses motion, is followed by 
the pronoun, like venir, reventr, aller, etc. 

does that child run to her father ? cette enfant court-elle a son pere? 

she runs to him. elle court a lui. 

5. DO YOU RAMBLE OT RUN OVER? * PARCOUREZ-VOUS, ONS, ENT. 
RUN THROUGH. 

I RUN THROUGH OT OVER ; I JE PARCOURS, T. 
RAMBLE. 

16* 



8/0 



arc you rambling through Europe ? 
1 am rambling through it. 

G. China, to or in China. 
India. 

7. to run through, to run * 
over, to ramble. 

a PART. 

(he greatest part of Europe, 
to run over a book. 

8. SHALL YOU RUN OVER ? 

I SHALL RUN OVER Or THROUGH. 

9. IN WINTER, IN WINTER TIME. 

I shall travel through China in the 
winter. 



parcourez-vous TEurope? 
je la parcours. 

la Chine, en Chine. 
I'Inde. 



PARCOURIR, 



PARCOURU. 



une PARTIE. 

la plus grandepartiedel'Europe. 
parcourir un livre. 

PARCOURREZ-VOUS 1 ONS, ONI 

JE parcourrai, a 

EN HIVER. 

je parcourrai la Chine en hiver. 



J^lf The names of the seasons are masculine ; also the months and 
days of the year. 



during the winter. 

next winter, the coming winter. 

10. IN SUMMER, IN THE SUMMER 
TIME. 

11. TO MAKE THE TOUR, 

to take a walk. 

I made the tour of China in the 
summer time. 

12. TO TAKE A WALK. f 

13. IN AUTUMN. 

14. IN THE SPRING. 



pendant l'hiver. 

l'hiver prochain, Thiver qui vient. 

EN ETE. 



FAIRE LE TOUR. 

faire un tour. 

j'ai fait le tour de la Chine en ete. 

FAIRE UN TOUR, FAIRE UNE PRO- 
MENADE. 

EN AUTOMNE. 

au printemps (printemps takes 
au instead of en). 



ORAL EXERCISE, No. 21, FOURTH COURSE. 

1. Parviendrez-vous a voir cet homme ? — Parviendrez-vous a con- 
struire un theatre ? — Parviendrez-vous a en construire un grand ? — 
(Je soldat parviendra-t-il a se cacher parmi les arbres? — Parviendra- 
t-il a s'y bien cacher? — Parviendrons-nous a nous amuser chez vous? 
— Parviendrons-nous k nous amuser au theatre et au bal ? 

2. Parviendrai-je k bien courir ? — Parviendrai-je a courir mieux que 



371 



vous ?— Courrez-vous deraain ?— Ou courrez-vous ? — Coumz-vona 
chez voire pere? — Y courrez-vous ce soir? — Courrons-nous apres le 
ehien ? — Courrons-nous apres votre poulet. 

3 Courrons-nous dans la prairie? — Y courrons-nous la semaine 
prochaine? — Y courrons-nous seuls? — Ces petits garcons courront-ila 
surlegazon? — Y courront-ils avec leur mere? — Votre sceur courra- 
t-elle sur le gazon ? — Courra-t-elle sur celui de votre jardin? — Qui 
courra dans les champs ? Courrez-vous dans la prairie ? 

4. Cette enfant court-elle a son pere ? — Court-elle a lui ? — Courez- 
vous a eux ? — Courons-nous a. vous ? 

5. Parcourez-^ous la Hollande ? — La parcourez-vous aussi bien que 
la France? — Ot etrangGr parcourt-il Paris? — Pareourons-nous l'lr- 
lande ? — Quand la parcourrons-nous ? 

6. Ces soldats anglais parcourent-ils Flnde % — Parcourent-ils aussi 
la Chine ? — T.a parcourent-ils avec leur capitaine ? — Parcourez-vous la 
Chine ? — La parcourez-vous a cheval ? 

7. Avez-vous parcouru l'Europe ? — Avez-vous parcouru une partie 
de l'lnde? — L'avez-vous parcourue avec le general Brown? — Pourrez- 
vous parcourir tous mes livres ? — Voulez-vous les parcourir d'ici a 
quinze jours ? — Pourrons-nous parcourir la plus grande partie de la 
Chine? — Pourrons-nous la parcourir en trois mois? 

8. Parcourrez-vous mes livres ? — Parcourrez-vous ceux de mede- 
cine ? — Les parcourrez-vous vite ? — Votre soeur en parcourra-t-elle aussi 
une partie ? — Les messieurs parcourront-ils bientot la France? — La 
parcourront-ils a. pied 1 — Comment la parcourront-ils ? — La parcour- 
rai-je aussi bientot? 

9. Peut-on parcourir la Chine en hiver? — La parcourez-vous en 
hiver? — Les Anglais la parcourent-ils aussi en hiver? — Pourrez-vous 
parcourir mes livres allemands pendant l'hiver prochain ? — Les parcour- 
rez-vous fticilement ? 

10. Votre soeur parcourra-t-elle l'Ecosse en ete ? — Parcourra-t elle 
aussi flnde en ete? — Ces etrangers parcourront-ils la Chine en hi- 
ver? — La parcourront-ils en ete? — La parcourront-ils en hiver on en 
ete? 

11. Ferez-vous le tour de la Chine en ete? — Le ferez-vous en 
hiver ? — Votre soeur fera-t-elle le tour de la Hollande en ete ou en 
hiver? — Ferai-je le tour de Flnde cn ete? 



372 



12. Ferez-vous un tour ce matin ? — En ferez-vous un ce soir ? — Fe- 
rez-vous un tour dfi promenade? — En ferez-vous un avec moi? 

13. Parcourrez-vous l'Eeosse en automne? — La parcourrez-voua 
Pantonine prochain? — La parcourrez-vous cet automne avec moi? 

14. Irez-vous en Chine au printemps? — En reviendrez-vous an 
printemps? — Ferez-vous un scjour chez moi au printemps prochain ! 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Will you succeed in finding some money to build your house ? I 
shall not succeed in finding any. — Will your father succeed in con- 
structing that edifice? He will succeed in constructing it. — Will that 
child run in the fields and on the grass ? He will run there. — Will 
those children run to their father ? They will run to him. — Will you 
run over that book if I lend it to you ? I will run over it if I have 
time. — Is your brother rambling over Europe? He is rambling over 
it. — Do you wish to ramble over China ? I desire very much to ram- 
ble over India. — Will you ramble over the largest part of Europe? I 
will ramble over it this winter. — Will you make the tour of Europe in 
the summer time? I will make it in the summertime. — Shall we not 
make a tour this spring? We will make one in the fall. — Will you 
go to India the coming winter ? I will go there. — Will your father 
make a journey during the winter ? He will make one. — Will you 
run over my writings if you have time? I will run over them. — WiL 
you go to the country in the spring ? I will go there in the spring. 



VINGT-DEUXIEME LECO? 

TWENTY-SECOND LESSON 

1. WILL IT EE NECESSARY ; will 

you — I — he — we — they require, 
it will be necessary, 
will it be necessary to learn 

French, 
will you require money? 
will he have to work ? will it be 

necessary for him to work ? 

2. return (to go back). 1 



I DU QUATRIEME COURS. 

OF THE FOURTH COURSE. 

FAUDR A-T-IL ? (future of— IL 

FAUT.) 

il faudra. 

faudra-t-il apprendre le francais ? 

vous faudra-t-il de 1'argent ? 
lui faudra-t-il travafler ? 

RETOURNER. 



373 



3. TO SPARE. 1 

4 to economize. 1 

5; been necessary; been re- 
quisite. 

6. to borrow from. 

to borrow money from 



1 

some 

body. 

do you wish to borrow a hundred 

francs from that man ? 
I have borrowed a hundred from 

him. 

I have borrowed the soldier's hat. 
7. owed. 

did that banker owe you a great 

deal of money formerly? 
he owed me a great deal formerly. 

FORMERLY. 



EPARGNER. 
ECONOMISER. 
FALLU, p. 

EMPRUNTER, 



p. offalloir. 



emprunter de Fargent a queiqu'un. 

voulez-vous emprunter cent francs 

a cet homme? 
je lui en ai emprunte cent. 

j'ai emprunte le chapeau du sol- 
dat. 

DU. 

ce banquier vous a-t-il dii beau- 
coup d'argent autrefois? 
il m'en a du beaucoup autrefois ? 
autrefois. 

8. The verb devoir, implying obligation, is rendered into Eng 

lish, as we have seen, by the verb to be or must, as : are you to 
go there — devez-vous y allerl The past participle is translated by 
had or obliged, as : 



had you to sell your horse ? f 
had you, or were you obliged to f 
borrow money to go to France. 



avez-vous du vendre votre eheval ? 
avez-vous du emprunter de Far- 
gent pour aller en France? 



FUTURE OF MOURIR. 



9. SHALL Or WILL YOU DIE ? 
1 SHALL DIE. 



MOURREZ-VOUS . 
JE MOURRAI, 



ONS, ONT. 



ORAL EXERCISE, No. 22, FOURTH COURSE. 

1. Faudra-t-il apprendre le frar cais ?— Faudra-t-il apprendre Fan 
glais?— Faudra-t-il parcourir la Chine?— Me faudra-t-il parcourir 
FInde?— Vous faudra-t-il la parcourir le printems prochain?— Fau- 
dra-t-il nous procurer du gibier? — Faudra-t-il nous en procurer 
pour le diner? — Faudra-t-il vous facher contre cet ecolier? — 
Vous faudra-t-il quelque chose demain?— Que vous faudra-Ul ?— 
Vous faudra-t-il de la viande et du vin ?— Ne vous en faudra-t-il pas 
beaucoup?— Est-ce quil me faudra bientot des lunettes ?— M'en fau- 



374 



dra-t-il au printci-.ps? — Nous faudra-t-il travailler pour vivre ? — Fail- 
dra-t-i) des lunettes a ce vieillard? — Ne lui en faudra-t-il pas ? — Lui 
faudra-t-il chanter un peu ce soir ? 

2. Faudra-t-il retourner bientot ? — Vous faudra-t-il bientot retour- 
ner en France ! — lietournez-vous en France le inois proehain I — Coinp- 
tez-vous y retourner 1 

3. Epargnez-vous votre argent 1 — Epargnez-vous pour me donner ? 
— Faudra-t-il cpargner ce que vous avez ? — Nous faudra-t-il cpargner 
notre pain? — Avez-vous epargne votre linge? — Ne vous faudra-t-il 
pas toujours l't'pargner? 

4. Faudra-t-il economiser nos fruits? — Faudra-t-il les cconomiser? 
— Me faudra-t-il cconomiser cette etoffe? — Economisez-vous toujours 
vos souliers ? — Economise-t-on toujours les pommes et les peches ? — 
Doit-on les cconomiser 1 — Vous faudra-t-il economiser pour le sou- 
per? 

5. A-t-il fallu economiser le sucre ? — A-t-il fallu epargner notre 
redingote neuve? — N'a-t-il pas fallu retourner au theatre ? — N'a-t-il pas 
fallu y retourner de bonne heure? — Nous a-t-il fallu aller au marche 1 
— Nous a-t-il fallu acheter de la viande ? — Nous a-t-il fallu en acheter 
pour le diner ?— M'a-t-il fallu economiser ma chandelle ? — Ne m'a-t-il 
pas fallu Feconomiser ? 

6. A-t-il fallu emprunter de l'argent? — N'a-t-il pas fallu en em- 
prunter a quelqu'un? — Vous a-t-il fallu emprunter des lunettes ? — Em- 
pruntez-vous cent francs a. cet homme? — Lui en empruntez-vous deux 
cents? — Empruntez-vous toujours de l'argent pour vivre? — Vous faut- 
il en emprunter tous les ans ? — Nous faudra-t-il emprunter des cuil- 
leres a la cuisiniere ? — Nous faudra-t-il en emprunter ? — Avez-vous 
emprunte le chapeau de cet homme ?— Avons-nous emprunte les 
bottes de ces soldats? — Cet etranger a-t-il emprunte mes lunettes? 
— Nous faudra-t-il emprunter la redingote de cet etranger? — Nous 
faudra-t-il la lui emprunter ? 

7. Avez-vous du a cet homme? — Lui avez-vous du? — Avez-vous 
dii a votre frere ? — Ai-jc du a mon cordonnier? — Lui ai-je beaueoup 
4fi autrefois? — Vous a-t-on beaueoup du ? — Combien vous a-t-on dii? 
—Vous a-t-on du cent francs ? — Ce roi a-t-il beaueoup du a ces sol- 
dats? — Leur a-t-il beaueoup du autrefois? — Ne m'avez-vous pas dii 
plus d'une gourde ? — Ne m'en avez-vous pas du plus d'une t 



375 



8. Avez-vous dti sortir? — Avez-vous du partir? — Avez-vous dd ba« 
tir cet hotel ? — Avez-vous du vous cacher? — Avez-vous du vous cacher 
de moi ? — Avez-vous du vous procurer de la viande ? — Avez-vous da 
vous en procurer de fraiche? — Ou avez-vous du vous en procurer. 

9. Mourrez-vous bientot? — Mourrez-vous au printemps? — Mour- 
rai-je avant vous? — Votre soeur mourra-t-elle d'ici a. peu de temps \ — ■ 
Ces soldats mourront-ils cette annee? — Mourront-ils avec leur capi- 
taine? — Mourront-ils tous ensemble? — Oij mourront-ils? — Vous sen- 
tez-vous mourir? — Votre soeur se sent elle mourir? — Mourrai-je apres 
vous ? — Mourrai-je de la fievre? ^ 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Will it be necessary for us to learn the French? It will be neces- 
sary to learn it. — Shall you require money if you go to Europe 1 I 
shall require some if I go there. — Shall we have to return in the win- 
ter ? We shall have to return early in the winter. — Is it not neces- 
sary that you should spare your money? It is necessary I should 
spare it. — Does your brother economize much ? He economizes in 
everything. — Has it been necessary for you to lend your money ? It 
has been necessary to lend it. — Was it necessary for me to borrow 
some money ? It was necessary forme to borrow some. — How much 
money did you borrow of that merchant? I borrowed a great deal 
of him. — Will it be necessary for you to borrow a hundred francs of 
your brother if you travel ? It will be necessary for me to borrow a 
hundred if I travel. — Did your brother ever owe any money to that 
stranger? He never owed him any money. — Did you not owe me 
money formerly ? I owed you some formerly. — Shall you not die if 
you go to that country? I shall die if I go there. — Will not those 
children die if they remain in the city ? They will die if they remain 
there. — Shall we not die if we eat those melons ? We shall die if wo 
eat them. 



VJNGT-TROISIEME LECON DU QUATRIEME COURS. 

TWENTY-THIRD LESSON OF THE FOURTH COURSE. 
1. TO PUT OFF TO DELAY. * REMETTRE, p. p. RE MIS' 

(group of mettre). 
will it be necessery to pat off the faudra-t-il remettre le bal ? 
bain 



370 



it will be necessary to put it off. 

2. an INTERVIEW, 
that AFFAIR. 

3. DO you PUT OFF. * 
[ PUT OFF. 

io you put off the interview until 
to-morrow ? 

4. that HUNTING PARTY. 

5. UNTIL WHEN ? 
THEN. 

until then. 

SHALL or WILL YOU BE ? * 
I SHALL or WILL BE. 

7. YOUR SON. 

will your son be a soldier? 

8. the mason. 

the BLACKSMITH. 

9. PROUD. 

10. pious. 

] 1. FRANK. 

12. TO LOOK, TO APPEAR. f 

to look good. f 
to look wicked. f 



il faudra lc remettre. 

une ENTREVUE. 
cette AFFAIRE. 

REMETTEZ-VOUS ? ONS, ENT. 

JE REMETS, T. 

remettez-vous Pentrevue jusqu'a 

demain 1 

cette partie de chasse, de peche. 
jusqu'a quand? 

ALORS. 

jusqu'alors. 

SEREZ-VOUS ? 
JE SERAI, 



ONS, ONT. 

A. 



VOTRE FILS. 

votre fils sera-t-il soldat 1 

le MACON. 

le FORGERON. 



FIER, 

PIEUX, 

FRANC, 



FIERE. 
PIEUSE. 
FRANCHE. 



AVOIR L AIR. 

avoir fair bon. 
avoir Pair mc chant. 



|y The adjective in French agrees in some cases with the noun 
air, and in other cases with the nominative of the verb avoir. If 
the adjective qualifies or refers to air, it of course must agree 
with it, but if it refers to the nominative of the verb, it must agree 
in gender and number with the nominative. 

that woman looks good. | cette femme a Pair bon. 

(J2f° The adjective in this case refers to air ; it is the air which is 
good, not the woman, for she may be internally wicked or bad. 

this table looks heavy. | cette table a Pair lourde. 

It is the table itself which is heavy, not its look ; the adjective 
in consequence agrees with table, and is feminine. In phrases like 
the following: that girl looks prudent — looks constant, etc., the ad- 
jective agrees with girl; if made to agree with air, it would imply 
that she had put on a prudent look, while in reality she was not so ; 



877 



in other phrases, such as: she looks imposing — she looks noble, the 
adjective agrees with air, because it is the look, the air, which is 
imposing or noble. 

13. to look like a doctor. f avoir l'air cKun medccin. 

to look well. f avoir Fair bien portant. 

those gentlemen look pleased, f ces messieurs ont Fair contents, 

those ladies looked pleased. f ces dames ont Fair contentes 



ORAL EXERCISE, No. 23, FOURTH COURSE. 

1. Pouvez-vous remettre votre bal ? — Pouvez-vous le remettre a la 
semaine prochaine? — Faudra-t-il remettre votre tour en Inde ? — Vou- 
lez-vous le remettre au p» n 'ntemps prochain ? — Voulez-vous le remet- 
tre a l'autornne ? — Vous faudra-t-il remettre votre diner? — Voulez- 
vous le remettre jusqu' a demain? 

2. Vous faudra-t-il remettre cette entrevue? — Vous faudra-t-il la 
remettre au mois prochain ? — L'avez-vous remise d'ici a quinze jours? 
— Avez-vous remis cette affaire ? — L'avez-vous remise a demain ? — . 
Avez-vous remis Faffkire du baron ? — L'avez-vous remise au printemps? 

3. Remettez-vous Fentrevue jusqu'a demain ? — La remettons-nous 
a la semaine prochaine ? — Ces soldats remettent-ils leur diner a ce 
soir? — Le remettent-ils a demain? — Remettent-ils a demain leur en- 
trevue avec le roi ? 

4. Remettons-nous notre partie de chasse ? — La remettons-nous a 
la semaine prochaine? — La remettons-nous a ce soir? — Faudra-t-il 
remettre notre partie de peche ? — Nous faudra-t-il la remettre au mois 
prochain ? 

5. Jusqu'a quand remettez-vous notre grand bal ? — Le remettez- 
vous jusqu'a la semaine prochaine? — Pourquoi le remettez-vous jus- 
qu'alors? — Jusqu'a quand vous faudra-t-il vous cacher? — Faudra-t-il 
vous cacher jusqu'alors ? 

6. Snrez-vous au bal ? — Serez-vous au theatre ? — Y serez-vous de 
bonne heure? — Serez-vous a Fhotel? — Cet hotel sera-t-il a vous le 
mois prochain? — Sera-t-il inutile de vous ecrire ? — Cela sera-t-il inu- 
tile? — Sera-t-il impossible de se promener au jardin ? — Vous- sera-t-il 
possible de vous y promener? — Ces hommes seront-Ps honteux de 

32* 



378 



ffhabiller si nial? — Ne seront-ils pas honteux de se coucher de bonne 
heure ? 

1. Votre fils sora-t-il bon soldat? — Sera-t-il un jour capitaine?— 
Votre fils sera-t-il choisi pour general ? — Serez-vous au theatre avec 
votre fils? — Votre fils y sera-t-il avec moi? — Y serons-nous tous en- 
semble 1 — Oa serons-nous ensemble? 

8. Serez-vous mac on ? — Serez-vous forgeron ? — Ces paysans seront 
ils ehez le forgeron a midi ? — Y seront-ils alors pour vendre leurs che- 

vaux I 

9. Serez-vous bien fier? — Votre soeur sera-t-elle fiere alors ? — Sera- 
t-elle plus fiere que vous ? 

10. Ces enfans sont-ils pieux? — Seront-ils plus pieux que nous? — 
Ces Francois ne sont-ils pas plus fiers que pieux ? — Ces demoiselles 
ne sont-elles pas bien pieuses ? 

10. Serez-vous plus franc que votre frere? — Serez-vous plus franc 
que lui l'an prochain ? — Votre sceur ne sera-t-elle pas plus franche que 

vous ? 

12. Cette jolie enfant n'a-t-elle pas Pair bien franche? — NVt-elle 
pas aussi Pair bien pieuse ? — En blanc, n'aura-t-elle pas Fair bien fiere ? 
— N'aura-t-elle pas l'air plus fiere que pieuse ? — Ce macon n'a-t-il pas 
l'air bien franc ? — Ce forgeron n'aura-t-il pas Pair bien pieux ? — Aura- 
t-il Fair plus pieux que Jean ? — Cette table a-t-elle l'air lourde ? 

13. N'aurez-vous pas Pair d'un medecin ? — Votre frere n'aura-t-il 
pas aussi Pair d'un medecin ? — Aurez-vous l'air bien portant? — Le me- 
decin ne vous trouve-t-il pas Pair bien portant? — Votre soeur aura- 
t-elle Pair bien portante ce printemps ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Will it not be necessary to put off the ball this evening? It will be 
necessary to put it off. — Do you put off what you have to do ? I often 
put it off. — Does your brother wish to put off the interview with that 
man? He wishes to put it off. — Can I not put off that interview until 
to-morrow? You will do better to put it off. — Until w T hen have they 
put off that hunting party ? They have put it off until next Tuesday. 
-Shall you go with them? I shall not go with them. — Will vou be 



379 



glad tc see your sister? I will be very glad to see her. — Will your 
father be glad to see his son ? He will be glad to see him. — Will 
your son be a soldier ? He will be a soldier. — Will that man's son be 
a mason ? I believe he will be a blacksmith. — Will not that girl be 
very proud when she shall have her dress? She will be proud. — Will 
not that young man be pious? He will be so. — Does not that little 
girl look good ? She looks very good. — Does not that little boy look 
wicked ? He looks so. — Does not that table look very heavy ? It 
looks very heavy. — Does not your father look like a physician ? H« 
looks like a physician. — Does not that child look well? It looks well. 
— Do those young ladies look contented ? They do not look con- 
tented. 



VINGT-QUATRIEME LEf ON DU QUATRIEME COURS. 

TWENTY-FOURTH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 
1. BEHOLD — THERE IS. | VOILA. 

Voila is derived from the verb voir (to see) and la (there) : 
literally, see there. 



where is my hat ? 
there is your hat, there it is. 
where is your sister ? 
there she is — behold her. 



ofi est mon chapeau? 
voila votre chapeau, le voila. 
oft est votre sceur? 
la voila. 



VOICT. 

ou etes-vous ? 
me voici. 

ou est votre chapeau? 
le voici. 

voici mon fusil, le voulez-vous ? 

la CHAMBRE EN HAUT. 



2. BEHOLD — HERE IS. 

where are you ? 
here I am. 
where is your hat ? 
here it is. 

here is my gun, do you want it ? 

3. the room up stairs, the upper 
room. 

the room down stairs, the lower 
room. 

here I am in the upper room. 

4. AS SOON AS. 

as soon as you have {or get) your 

money shall you go away, 
as soon as I have it I shall go 

away. 

The genius of the French language requires great precision in 
the use of the future tense ; whenever this tense is implied it mus\ 



la chambre en bas. 

me voici dans la chambre en haut 

DES QUE. 

des que' vous aurez votre argen 4 

vous en irez-vous ? 
des que je Paurai, je m'en irai. 



380 



be expressed; in English, the present indicative is often employed, 
while the future is understood, particularly in familiar conversation : 
the scholar must be particular to avoid this fault in French. When- 
ever an action is to take place at a future time, let him be careful 
to use the verb in the future tense. The only exception is after 
the conjunction si (if). The indicative present always follows if 
in French. 

des que vous verrez votre pore, 

aurez-vous de l'argent? 
des que je le venrai j'en aurai. 



as soon as you see your father, 
shall you have some money? 

as soon as I see him, I shall have 
some. 

5. sooner than, (advb.). 

I shall be at the house sooner than 

you. 
later than. 

6. too soon, 
soon enough. 

7. SOONER OR LATER. 

8. SO SOON AS. 

I shall come back as soon as 
I have money. 

9. TO DEMAND, TO ASK FOR. 1 

what do you ask for 1 
I ask for water. 

10. TO FAY, TO PAY FOR. 1 

now much did you pay for that 

coat ? 

1 paid a hundred francs for it. 
[ paid the tailor yesterday. 



PLUS TOT QUF. 

je serai a la maison plus tot que 

vous. 
plus tard que. 

trop tot. 
assez tot. 

TOT OU TARD. 
AUSSITOT QUE. 

je reviendrai aussitot que f aurai 
de Fargent. 

demander, (no for after this 

verb), 
que demnndez-vous 1 
je demande de l'eau. 

payer, (no for after payer), 
combien avez-vous paye cet habit 

je Yta paye cent francs, 
j'ai paye hier le tailleur. 



ORAL EXERCISE, No. 24, FOURTH COURSE. 

1. Ou est votre fusil? (The teacher will require the pupil to 
answer — le voilu.) — Ou est votre canne? — Ou est votre soeur? — Ou 
est votre frerel — Ou est votre pere? — Ou est votre chapeau? — Ou 
sontnos habits ? — Voila mon frere la. haut, le voyez-vous? — Voila ma 
socur la bas, la voyez-vous? — Ou sont nos lunettes? — Ou sont mes 
beaux pechers? — Ou sont vos grands arbres ? — Ou sontccux de votre 
frere? — Ou sont les miens ? 



381 



2. Oa etes-vous ? (The teacher will require the pupil to answer 
—-me voici*). — Oa est votre chapeau 1 — Ou est mon habit ? — Oii sont 
mes chevaux ? — Oa sont vos chiens ? — Oa sont ceux de mon frere? — 
Ou sont mes soeurs ? — Ou sont-elles ? — Voici mon fusil, vous en ser- 
vez-vous ? — Voici Facteur, voulez-vous le voir ? — Ou etes-vous ? — 
Oii est votre soeur? — Ou est votre ami? — Ou est le maitre? — Ou 
est la maitresse? — Ou sont-ils? 

3. Etes-vous dans la chambre en haut ? — Me voici dans la chambre 
en haut, ou etes-vous? — Oil est-il ? — Etes-vous dans la chambre en 
bas ? — Y etes-vous maintenant ? — L'actrice est-elle dans la chambre 
en haut ? — Y est-elle 1 — Ou est l'actrice ? 

4. Des que vous aurez de l'argent, ou irez-vous ? — Des que vous 
aurez de l'argent, que ferez-vous? — Irez-vous au bal des que vous en 
aurez ? — Irez-vous aussi au theatre des que vous en aurez ?— Ou irez- 
vous, des que vous en aurez ? — Que ferez-vous, des que vous verrez 
votre frere ? — Des que vous verrez votre frere, irez-vous au Portugal ? 
— Des que vous le verrez, irez-vous en Angleterre avec lui 1 — Ou 
irez-vous, des que vous le verrez ] — Des que vous verrez votre pere, 
irez-vous a lui ] 

5. Irez-vous en France plus tot que moi? — Irez-vous chez vous plus 
tot que votre frere ? — Irez-vous en Turquie plus tot que cet homme ? — 
Irez-vous en Angleterre plus tot que cette actrice 1 

6. Ne viendrez-vous pas trop tot ? — N'irez-vous pas trop tot au bal ? 
• — N'y viendrez-vous pas assez tot ? — N'irez-vous pas assez tot au 
theatre ? 

7. Ferez-vous tot ou tard un tour en Europe ? — Ne viendrez-vous 
pas tot ou tard chez moi? — N'y viendrez-vous pas tot ou tard 
faire un sejour? — Ne vous reverrai-je pas au theatre ce soir? 

8. Re viendrez-vous chez moi aussitot que vous aurez de l'argent ? 
— N'y reviendrez-vous pas aussitot que vous pourrez? — Y reviendrez- 
vous aussitot que votre soeur ira en Europe? — Recevrez-vous votre 
argent aussitot que moi? — Devrez-vous aller en France aussitot que 
moi ? 

9. Demandez-vous du vinl — Demandez-vous de l'eau ? — Deman- 
dez-vous de la biere ? — Que demandez-vous ? — Votre soeur me de- 
mande-t-elle ?— Votre ami vous demande-t-il ? — Demande-t-il votre 



382 



pere? — Qui deinande-t-il ? — Domandons-nous des chevaux? — Dcmaik- 
mardons-n 0U8 des voitures ? — Cos soldats demandent-ils & boire? — ■ 
Dunandent-ils a manger? 

10. Combien payez-vous vos habits? — Les payez-vous cher? — Lea 
avoz-vous paycs? — Les payez-vous plus cher que moi? — Les payez- 
vous bon marche? — Les payez-vous rueilleur marche que nous? — 
Avez-vous paye cent francs cet habit noir? — Combien Favez-vous 
paw? — Avez-vous paye votre boulangcr? — Avez-vous paye votre 
servante ? — Voulez-vous la payer aussitot que le cuisinier 1 — Combien 
hi payez-vous par mois? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

There is your dog, do you not see him 1 I do not see him. — 
There is your sister, do you wish to speak to her? I do not wish to 
speak to her. — Here I am, do you want me ? I do not want you. — 
Where are you? I am in my room. — Where is your hat? Here it 
is. — Here is my gun, do you wish it? I do not wish it. — Here I 
am in the upper room, do you want me ? I do not want you. — 
As soon as you get your money, shall you go away ? As soon 
as I shall get it, I shall go away.— As soon as you shall see youi 
father will you return ? I shall return as soon as I see him.— 
Shall you be at home sooner than I? I shall be at home later 
than you. — Will you not be at the theatre too soon? I shall be 
there too soon. — Shall you be in the garden soon enough to see 
the gardener? I shall be there soon enough to see him. — Will your 
brother return from Europe as soon as he has his money? He will 
return as soon as he has it. — What do you ask for, sir ? I ask for 
some water. — What does that lady ask for ? She asks for nothing. — 
How much did your brother pay for his house ? He paid one hun- 
dred dollars for it. — How much did you pay for your hat? I paid ten 
dollars for it. — Have you paid the tailor for your coat? I have not 
paid him for it. 

VINGT-CINQUIE ME LECON DU QUATRIEME COURS. 

TWENTY-FIFTH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 
GENERAL RULE FOR FORMING THE FUTURE TENSE. 

1. The future of all verbs in French is formed by adding the ternp 
nations, already known to the pupil, to the infinitive. 



383 



id p. p. 1st p. s. 3d p. s. 1st p. p. 3d ?. p 

EZ. AI. A. ONS. ONT. 

(Inf.) parler. (Future) parlerez-vous ? je parlerai ; il parle- 

Ea; nous parle rons; ils parleroni, 

If the Infinitive end in e, like the verbs of the 2d class, and the groups 
of prendre, plaindre and conduire, the e is dropped. 



SHALL Or WILL YOU SELL? 

I shall or will sell. 



infinitive, vendre. 

2 I vendrez-vous ? 

I je vendrai, il vendra, etc. 



infinitive, finir. 

shall or will you finish? 4 i finirez-vous ? 

I shall finish, we shall finish. | je finirai, nous finirons. 



infinitive, prendre. 



SHALL Or WILL YOU TAKE ? 

I will take, they will take. 



PRENDREZ-VOUS ? 

je prendrai, ils prendront. 



infinitive, conduire. 



SHALL I CONDUCT? * 
SHALL I PUT ? * 

2. shall you buy the best cloth 
that you find I 



conduirai-je ? 
mettrai-je ? 



achetercz-vous le meilleur drap 
que vous trouuerez / 

As was stated in the last lesson, whenever an action is to take 
place at a future time, the verb must be used in the future tense ; 
the English construction will mislead the student if he is not on 
his guard. 



3. in spite of, (prepo.). 
in spite of me. 

in spite of everything. 

4. the day, meaning the day 

THROUGH, ALL DAY. 

all day, the entire day, the whole 
day. 

the morning, meaning the en- 
tire MORNING. 

all the morning, the whole morn- 
ing. 



MALGRE. 

malgre moi. 
malgre tout. 

LA JOURNEE. 

toute la journee. 

LA MATINEE. 

toute la matinee. 



384 



Jour expresses simply the < 
hours, and matin the early par 
tinee express the entire perio 
or morning through. 

5. the evening, meaning the even- 
ing THROUGH. 

ail the evening, the whole even- 
ing. 

6. the whole night. 

7. the YEAR, 
the whole year, 
next year, 
the whole week. 

8. an EVENING PARTY. 

a dancing party. 



lay-time or a period of twenty-four 
t of the day ; but journee and ma- 
1 of the day or morning — the day 

la soiree. 
toute la soiree. 

toute la nuit, (no change). 

1'annee. 
toute 1'annee. 
1'annee prochaine. 
toute la semaine. 

une soiree. 

une soiree dansante. 



ORAL EXERCISE, No. 25, FOURTH COURSE. 

1. Parlerez-vous au boulanger? — Lui parlerez-vous ? — Le faeherea 
vous? — Allumerez-vous sa lumiere ? — Oftenserez-vous votre sceur? 
— L'offenserez-vous beaucoup ? — Etudierez-vous le latin ? — L'etudie. 
rez-vous seul ? — Votre jardinier vous demandera-t-il de l'argent ? — > 
Vous en demandera-t-il beaucoup ? — Combien vous en demandera-t-il ? 
— Payerons-nous ee cheval ? — Le payerons-nous bien ? — Le payerons- 
nous autant qu'il vaudra? — Combien le payerons-nous? — Penserez- 
vous a moi en Europe? — Penserez-vous souvent a votre soeur? — Cea 
gens ecouteront-ils le roi? — L'ecouteront-ils sans peine? — Ne l'ecou- 
terons-nous pas souvent ? — Vous conseillerai-je de m'attendre ? — Qu? 
vous enseignera le francais? — Ce jeune homme de Paris vous l'ensei- 
^nera-t-il ? — Ou laisserez-vous votre argent ? — Laisserez-vous quelquesi 
francs ici ? 

2. Acheterez-vous le vin que vous trouverez? — Acheterez-vous le 
nieilleur drap que vous trouverez ?— Le prendrez-vous a bon march^ ? 
Le prendrez-vous ou vous le trouverez? — Le prendrez-vous aussitot 
que vous Tacheterez ?— Le vendrez-vous aussitot que vous reviendrez ? 
Le vendrez-vous aussitot que vous verrez votre pere? — Le vendrez- 
vous bien eher ?— Me rendrez-vous ma montre quand vous me verrez ? 
Yotro frere ne me la rendra-t-il pas quand il me reverra? — Me la ren- 



385 



dra-t-il, des que vous serez ici ? — Attendrons-nous vctre soeur demain ? 
— L'attendrons-nous deja ce soir? — L'attendrons-nous, des que vous 
serez bien? — Ces gens entendront-ils chanter cet acteur? — Vous en- 
tendront-ils jouer du violon? — Vous entendront-ils aussi chanter? — 
Repondrai-je a cet homme, des que vous serez chez vous? — Lui re- 
pondrai-je tout de suite 1 — Quand lui repondrai-je ? — Laisserez-voua 
ici tout Pargent que vous trouverez ? 

3. Punirez-vous cet ecolier ? — Le punirez-vous malgre moi ? — Le 
punirez-vous malgre son pere ? — Finirez-vous bientot votre livre ? — 
Le finirez-vous malgre le roi ? — Pourquoi le finirez-vous malgre lui ' 
— Choisirez-vous ce beau cheval 1 — Le choisirez-vous malgre votre 
pere ? — Le choisirez-vous malgre moi ? 

4. Dormirez-vous toute la journee? — Votre maitre de francais ne 
dormira-Ul pas toute la matinee ? — Nous sentirons-nous mal toute la 
matinee? — Votre mere ne se sentira-t-elle pas bien toute la journee? 
— Ne craindra-t-elle pas toute la matinee de mourir ? 

5. Choisirez-vous une belle soiree pourle bal? — Quelle soiree choisi- 
rez-vous? — Cette lumiere produira-t-elle de Peffet toute la soiree? — 
En produira-t-elle toute la soiree de demain % — Detruirez-vous cette 
matinee les arbres de votre jardin ? — Y dttruirez-vous cette soiree les 
fleurs ? 

6. Dormirons-nous toute la nuit? — Ce petit enfant dormira-t-il 
toute la nuit ? — Se sentira-t-il mal toute la nuit ? — Se sentira-t-il bien 
mal? — Lirez-vous toute la nuit prochaine? — Votre maitre lira-t-il 
aussi toute la nuit ? — Cet ecolier apprendra-t-il son anglais toute la 
nuit? 

7. Resterez-vous ici toute l'annee ? — Construirons-nous une maison 
Pannee prochaine? — Comment la construirons-nous? — Ces soldats 
detruiront-ils le palais du roi la semaine prochaine 1 — Le detruiront-ils 
seuls Pannee prochaine ? — Ces enfans s'amuseront-ils ici toute Pan- 
nee ? — S'y plairont-ils toute Pannee ? — Ces petits garcons s'y plairont- 
ils aussi toute Pannee ?— Me reconnaitrez-vous Pannee prochaine ? — 
Reconnaitrons-nous aussi notre general ?— Finirez-vous de construire 
Peglise la semaine prochaine ? — Quand finirez-vous de la construire ? 

8. Viendrez-vous a ma soiree? — Ma soiree dansante vous plaira- 
t_elle ?— Plaira-t-elle a votre soeur ?— -Vous attendrez-vous a une 
soiree? — Ces messieurs s'attendront-ils a une soiree dansante pour la 
semaine prochaine ? — Vous sentirez-vous bien a ma soiree? — Com- 

33 



386 

ment vous y sentirez-vous ? — Votre fille se souviendra-t-elle longtemps 
de ma soiree? — S'en souviendra-t-elle jusqu'a i'annee prochaine? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Shall you speak to your brother if you see him ? I shall speak to 
hira if I see him. — Will you sell your horse if you find some one who 
wishes to buy him ? I will sell him if I find some one who wishes to 
buy him. — Will you answer that child if he speaks to you? I will 
answer him if he speaks to me. — Shall you buy some melons if you 
go to market ? We shall buy some if we go there. — Will that ser- 
vant finish her work before she goes out ? She will finish it before 
going out. — Shall they take their horses to go to the city ? They 
will take them to go there. — Will you conduct that child to its mo- 
ther's ? I will conduct it there. — Will you put on your new dress to 
morrow ? I will put it on. — Shall we buy the best cloth that we 
find ? We will buy the best that we find. — Will that child go out to- 
morrow in spite of us? He will go out in spite of us. — Will that 
stranger speak the whole day ? He will speak the whole day. — Will 
that young lady sing the whole morning? She will not sing the 
whole morning. — Will those actors sing the whole evening? They 
will sing the whole evening. — Will you live the whole year at your 
sister's ? I will live there the whole of next year. — Will that child 
stay here the whole week ? She will stay here the whole week. 



VINGT-SIXIEME LEf ON DU QUATRIEME COURS. 

TWENTY-SIXTH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 
1. TO PAINT. 



PEINDRE, PEINT, 

(group of plaindre). 

poindre en blanc. 
peindre en rouge. 

peignez-vous? ons, ent 

je peins, t 

JgF° By giving the Infinitive, the past participle, and the 2d person 
plural, the pupil can form the other moods and tenses himself. 



2. to paint white. 
to paint red. 

3. DO you paint ? 
I paint. 



4. a color. 
n painting. 



une couleur, 

una PEINTURE, 



8. 
8. 



387 



5. TO FEIGN. * 

to feign sleep, or feign to sleep. 

DO YOU FEIGN? 
I FEIGN. 

6. but, (conjunction). 

* that man feigns sleep, but he is 
listening to us. 

7. TO MAKE PRETENCE, TO PRETEND. 

8. TO ATTAIN, TO OVERTAKE. * 

to attain the age of a hundred 

years, 
to overtake some one. 

9. AN END, AN AIM. 

10. DO YOU ATTAIN ? OVERTAKE. 
I ATTAIN. 

11. DESTINY. 

12. TO TRANSLATE. * 

to translate from the Greek into 
the Latin. 

13. the BIBLE. 

the NEW TESTAMENT. 

14. DO YOU TRANSLATE ? 
I TRANSLATE. 



feindre, de, bei. verb, FEINT, 

(group of plaindre). 
feindre de dormir. 

FEIGNEZ-VOUS ? ONS, ENT, 

JE FEINS, T. 

MAIS. 

cet homme feint de dormir, rnaia 
il nous ecoute. 

FAIRE SEMBLANT, DE, bef. Verb 
ATTEINDRE, ATTEIN1, 

(group of plaindre). 
atteindre Page de cent ans. 

atteindre quelqu'un. 

un but, s. 

ATTEIGNEZ-VOUS ? ONS, ENT. 

j'ATTEINS, T. 

la DESTINEE. 

TRADUIRE, TRADUIT 

(group of conduire). 
traduire du grec en latin. 

la bible, s. 

le NOUVEAU TESTAMENT, S. 

TRADUISEZ-VOUS ? ONS, ONT. 

JE TRADUIS, T. 



ORAL EXERCISE, No. 26, FOURTH COURSE. 

1. Pourrez-vous peindre ce tableau? — Pourrez-vous le peindre 
Pannee prochaine ? — Voudrez-vous en peindre un grand? — Vous 
plaisez-vous a peindre ? — Votre soeur se plait-elle a peindre ? — Passez- 
vous votre temps a peindre ces tableaux ? — Vous amuserez-vous a 
peindre la semaine prochaine ? 

2. Peindrez-vous en rouge? — Peindrez-vous cette table en rouge? 
— La peindrez-vous en blanc ? — Comment votre soeur la peindra-t-eile ? 
La peindra-t-elle aussi bien que vous? — Ces jardiniers peindront-ils 
leurs tables en vert? — Les peindront-ils en gris? — Comment les 
peindront-ils ? — Avez-vous peint ma chambre en blanc ? — L'avez-vous 
peinte en gris ? — Comment l'avez-vous peinte ? 



388 

3. Peignez-vous? — Peignez-vous bien ? — Peignez-vous aussi bien 
que votre sceur? — Comment peignez-vous 1 — Votre ami peinWl ? — 
Peint-il autant que vous ? — Peint-il beaucoup 1 — Peignons-nous ces 
palissades en vert? — Les peignons-nous en rouge? — Est-ce que je 
peina ? — Est-ce que je peins depuis longtemps? — Est-ce je peins depuis 
i'annee passce ? — Depuis quand est-ce que je peins? 

4. Peignez-vous ce baton en couleur? — Me fournissez-vous de la 
couleur ? — M'en fournissez-vous de bonne ? — Me fournissez-vous 
assez de couleur ? — En fournissez-vous assez a ce bon peintre ? — 
Finissez-vous cette belle peinture 1 — Quand la finissez-vous ? — La 
finissez-vous avec ces belles couleurs ? — Offrirez-vous cette peinture 
au roi? — L'ofFrirez-vous au due ? — Offrirons-nous celle-ci a nos amis? 

5. Pouvez-vous feindre de pleurer? — Cet enfant ne veut-il pas 
feindre de dormir? — Feignez-vous de rire 1 — Feignez-vous de rire de 
cette peinture ? — Feignons-nous de bien peindre ? — Ces homines 
feignent-ils de se cacher? — Feignent-ils de s'endormir? — Cet enfant 
a-t-il feint de pleurer ? — N'a-t-il pas feint de jouer 1 

6. Vous pleurez, mais ne feignez-vous pas de rire? — Vous partez, 
mais ne feignez-vous pas de rester 1 — Vous souffrez, mais ne feignez- 
vous pas d'etre bien ? 

7. Faites-vous semblant de vous amuser? — Cet enfant ne fait-il 
pas semblant de rire ? — Ne ferez-vous pas semblant de vous plaire a 
ma soiree ? — Votre amie fera-t-elle semblant de s'y plaire ? — Ferai-je 
<*emblant de m'endormir au theatre? 

8. Ferai-je semblant de vous atteindre ? — Votre pere atteindra-t-il 
Page de cinquante ans ? — Quel age atteindra-t-il ? — Atteindra-t-il mon 
age ? — Ce vieillard n'atteindra-t-il pas un grand age 1 

9. Atteindrez-vous votre but? — L'atteignez-vous aussi facilement 
que moi 1 — L'atteindrez-vous bientot ? — Pourrai-je facilement atteindre 
mon but? 

10. Atteignez-vous votre but? — Est-ce que j'atteins mon but? — 
Atteint-il son but 1 

11. Atteignons-nous notre destinee? — L'atteignons-nous sans le 
vouloir? — Chacun atteint-il sa destinee? — Qui atteint sa destinee? 

12. Voulez-vous traduire ce livre? — Qui veut le traduire? — Le 
traduirez-vous en francais? — Votre frere le traduira-il de l'anglais en 



389 



francos ? — Le traduira-t-il seul ? — Comment le traduira-t-il ? — Aimez- 
vous a traduire ? 

13. La Bible n'est-elle pas traduite dans toutes les langues? — Ne 
vous plaisez-vous pas beauconp a lire la Bible et le Nouveau Testa- 
ment? 

14. Traduirez-vous la Bible du latin en grec? — Est-ce que je la 
traduirai en francais ? — La traduit-il facilement? — Qui la traduit? 
— Traduisez-vous ce livre ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Will you paint your house white 1 I will paint it white. — Will 
that boy paint his bench red ? He will paint it red. — How are you 
painting your house? I am painting it yellow. — Will your mother 
like that color ? She will not like that color.— Do you admire that 
painting ? I admire it. — Does that child pretend to sleep ? It does 
pretend to sleep when the physician comes. Do you pretend to 
write ? I do not pretend to write. — Does that man feign to read % 
He feigns to read. — That child pretends to sleep, but does he not 
listen to us ? He listens to us. — Does not that gardener pretend to 
work ? He pretends to work. — Will that old man attain the age of a 
hundred years ? He will attain that age. — But will he be contented 
to live so long? He will not be contented to live so long. — Will that 
painter attain his aim 1 He will not attain it. — Will you attain your 
end, if you do your work ? I will attain it. — Will we ever attain our 
destiny? We will never attain it. — Did you translate that book ? I 
did not translate it. — -Do you know who translated it? I do not know 
who translated it. — Do you know who translated the Bible ? I know 
who translated it. — Who translated the New Testament? I do not 
know who translated it. 



YINGT-SEPTIEME LECON DU QUATRIEME COURS. 

TWENTY-SEVENTH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 

1. |W° When a comparison of more or less is made between two parts 
of a phrase, the verb in the second part, which follows plus or 
moins, takes the negative ne. 

33* 



390 



I have more bread than / can eat. 

there is more wine here than is 

necessary. 
you have more money than you 

will spend. 



j'ai plus de pain que je rtenpeux 

manger. 

il y a plus de vin ici quHl rten faut. 

vous avez plus d'argent que voua 
n'en depenserez. 

We have had several examples of verbs in French which require a 
different preposition from the corresponding English verbs, or which 
take a preposition when the English verbs require none — or vice 
versd. We will sum up those already given, and add a few more 
to the list. 



to laugh at — some one. 
to suit — some one. 
to wait for — some one. 
to doubt — something, 
to tell — a man. 
to teach — a child, 
to counsel — some one. 
to please — some one. 
to displease some one. 
to refuse — some one. 
to hang on — a nail, 
to remember — -something, 
to listen to — some one. 

3. TO STEAL, TO ROB. 1 

to steal money from somebody, 
to rob a man. 



4. EgiF" The verb prendre takes a 
take from. 

to take a hundred francs from a 
man. 

to take the man's money. 

5. to cost. 1 
that hat costs that man twenty 

francs. 

it costs him twenty francs. 

6. TO PARDON, TO FORGIVE. 1 

to pardon a criminal. 

to forgive a man for a default. 

a crime. 

a WRONG. 



rire de — quelqu'un. 
convenir a — quelqu'un. 
attendre — quelqu'un. 
douter de — quelque chose, 
dire a — un homme. 
enseigaer a — un enfant, 
conseiller a — quelqu'un. 
plaire a — quelqu'un. 
dtplaire a — quelqu'un. 
refuser a — quelqu'un. 
pendre a — un clou, 
se souvenir de — quelque chose, 
ccouter — quelqu'un. 

VOLER. 

voler de l'argent a quelqu'un. 
voler un homme. 

before a noun, when it means to 



prendre cent francs a un homme. 
prendre l'argent de Phomme. 

COllTER A. 

ce chapeau coute vingt francs a 

cet homme. 
il lui coute vingt francs. 

pardonner, de bef. verb, 
pardonner un criminel. 
pardonner un d£faut a un homme, 

un CRIME. 

un tort. 



391 



1 forgive that man for having done I je pardonne 1 cet homme d'avoii 



that. 



fait cela. 



7. We have given the verbs demander (to ask for) and payer 

(to pay, to pay for). We will now give them in connection with 
nouns. 



to ask a man for something. 

do you ask that man for money? 

I ask him for some, (I ask to him 
some). 

8. TO PAT THE BAKER FOR THE 
BREAD. 

have you paid the tailor for the 
coat ? 

I have paid the tailor for it. 
I have paid him for it. 



demander quelque chose a un 
homme. 

demandez-vous de l'argent d cet 

homme? 
je lui en demande. 

PAYER LE PAIN AU BOULANGER. 

avez-vous paye Phabit au taiUeur? 

je l'ai paye au tailleur. 
je le lui ai paye. 



ORAL EXERCISE, No. 27, FOURTH COURSE. 

1. Avez-vous plus de sucre que vous n'en pouvez manger? — Avez- 
vous plus de peches que vous n'en pouvez mange? ? — Avez-vous plus 
de poisson que vous n'en pouvez manger? — Recevez-vous plus d'ar- 
gent que vous n'en pouvez depenser? — Depensez-vous plus d'argent 
que vous n'en pouvez gagner ? — Detruisez-vous plus de villes que vous 
n'en pouvez construire ? — Promettez-vous plus que vous ne pouvez 
tenir ? — M'offrez-vous plus d'argent que vous n'en avez ? — Lisez-vous 
plus que vous ne pouvez ecrire? — Mangez-vous plus de gibier que 
vous n'en pouvez tuer ? — Votre frere connait-il plus de personnes qu'il 
n'en peut voir? — Eteint-il plus de lumieres qu'il n'en peut allumer? — 
Ces macons abattront-ils plus de maisons qu'ils n'en pourront batir ? 
— Ces forgerons offriront-ils plus de fer qu'ils n'en pourront fournir ? 
— En recevront-ils plus qu'ils n'en pourront travailler? — (To work a 
metal. Travailler un metal.) 

2. Rirez-vous de cette vieille fille ? — En rirez-vous en compagnie ? 
— Ce cheval conviendra-t-il a mon pere ? — Conviendra-t-il a ma 
soeur? — M'attendrez-vous au cafe? — Ce garcon m'attendra-t-il au 
theatre ? — Mon cousin doutera-t-il de ce que vous direz ? — Doutera-t-il 
de ce qu'il entendra ? — Dirons-nous au domestique de vous attendre ? 



302 



— Dirons-nous a ce monsieur d'aller chez vous? — Enseignerons-nous 
i'anglais a cet enfant? — Lui enseignerons-nous I'allemand? — Ces ge- 
neraux conseilleront-ils a. ces capitaines dc les attendre ? — Ces cardi- 
naux conseilleront-ils a ces gens de lire la Bible? — Plairez-vous ce 
soir a ma soeur ? — Plairez-vous aussi a ma mere ? — Dt plairai-je au 
roi? — Deplairai-je aussi a ce grand general? — Ces soldats refuse- 
ront-ils a leur capitaine de se taire ? — Refuseront-ils a leur general de 
se cacher dans la foret? — Cet etudiant pendra-t-il l'habit a ce clou?-- 
Le pendra-t-il a un arbre? — Vous souviendrez-vous longtemps de moi ? 
— Vous souviendrez-vous de ma soeur plus d'un jour? — M'ccoutez- 
vous bien? — Ecoutez-vous ce president? 

3. Ce mendiant ne vole-t-il pas ? — Ne vole-t-il pas de l'argent a tout 
le monde ? — Vole-t-il le chien a ce paysan ? — Ne lui vole-t-il pas son 
fusil ? — Ces soldats ne voleront-iis pas ces pauvres paysans ? — Ne leur 
voleront-ils pas leurs canards et leurs poulets? — Ne volerez-vous pas 
de l'argent & ce grand march and ? — Lui volerez-vous plus de mille 
piastres ? — Ne le volerez-vous pas, des que vous pourrez ? 

4. Pourquoi prenez-vous de l'argent ace pauvre homrae?— Ce gar- 
con prendra-t-il le livre k cet Anglais? — Ces soldats ne prendront- 
ils pas facilement cette grande ville a ce roi ? — Prendront-ils aussi le 
chateau a ce vieux due? — Prendront-ils la tour? — Prendrai-je les 
lunettes a, ce vieillard? 

5. Ce chapeau coute-t-il vingt francs a votre frere? — Combien cette 
etoffe coute-t-elle a ce marchand? — Lui coute-t-elle autant qu'a nous? 
— Cette maison vous coutera-t-elle autant que Fhotel du baron? — Cou- 
tera-t-elle dix mille piastres au maitre macon (master mason) ? — Ne 
lui coutera-t-elle pas meilleur marche qu'a nous? 

6. Me pardonnez-vous ? — Nous pardonne-t-il ? — Pardonnons-nous 
ce d* faut a cet homme? — Le lui pardonnons-nous de bon coeur? — Le 
lui pardon ne-t-on? — Le president a-t-il pardonn6 k ce criminel ? — Le 
ru a-t-il pardonne k ce criminel ?— A-t-il pardonne a ce matelot ? — Lui 
pardonnez-vous aussi? — Me pardonnez-vous ce crime? — Pardonnez- 
vous a cet homme ses torts? — Pardonnez-vous a votre frere aes cri- 
mes ? — Lui pardonnez-vous ses torts ? 

7. Demandez-vous de l'argent a. votre pere ? — Lui en demandez- 
vous? — Demandez-vous a votre mere des confitures ? — Demandez-vous 
la maitresse de pnrtir? — Demandez-vous a l'actrice de jouer ?-Deman- 
dez-vous a Taeteur cent francs? — Lui en demanderez-vousdeux cents? 



398 



8. Payez-vous le boulanger tous les mois ? — Le payez-vous ton tea 
les semaines ? — Lui payez-vous le pain tous les jours ? — Avez-vous 
paye l'habit? — Avez-vous paye le tailleur ? — Avez-vous paye cet habit 
noir au tailleur? — Lui avez-vous paye l'habit? — Le lui avez-vous 
paye ? 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Have we not more money than we can spend? We have 
more than we can spend. — Has that child more bread than he can 
eat ? He has more than he can eat. — Will you laugh at me if I do 
that ? I will not laugh at you if you do it. — Did that child steal 
money from his father ? He stole some from him. — Do they wish to 
rob that man ? They wish to rob him. — Did they take one hundred 
francs from that man ? They took one hundred from him. — Did they 
also take your brother's money ? They took it. — How much did that 
hat cost you ? It cost me ten francs. — How much did those horses 
cost your father ? They cost him one hundred dollars. — Will you 
pardon that child ? I will pardon him. — Will you forgive that man 
his crime ? I will forgive him it. — Will that wrong be pardoned 1 It 
will not be pardoned. — Will the king pardon the soldier for having 
done that? He will not pardon him. — Do you ask the servant for 
the fruit ! I ask him for it. — Do you ask that child for his plaything ? 
I ask him for it. — Did your child ask that man for money ? He asked 
him for some. — Shall we ask our father for money ? We will ask 
him for some. — Did the cook pay the baker for the bread ? He paid 
him for it. — Did your brother pay the tailor for his coat? He paid 
him for it. 



VINGT-HUITIEME LEfON DU QUATRIEME COURS. 

TWENTY-EIGHTH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 

1. TO DEFEND. 2 DEFENDRE* DEFENDU. 

2. TO FORBID. 2 DEFENDRE, A, bef. DO tin 

de, bef. verb. 

to forbid a man doing something, dcfendre a un homme de faire 

quelque chose. 

3. to reproach. 1 reprocher, 2, bef. noun 

de, bef. verb. 

17* 



394 



i>> reproach a man for his faults ? 
I reproach that man for having 
done that. 

3. the GOODNESS. 

to reproach some one for his too 
great goodness. 

5. the FAULT. 

to reproach a man for his faults. 

6. LEAST. 

his least faults. 

7. a REPROACH. 

to reproach some one. 

did you reproach that man ? 



reprocher a un homme ses d(' fauts. 
je reproche a cet homme d'avoir 
fait cela. 

la bonte, de, bef. verb, 
reprocher a quelqu'un sa trop 
grande bonte. 

la faute. 

reprocher a un homme ses fautes. 

MOINDRE. 

ses moindres fautes. 

un REPROCHE. 

faire des reproches a quequ'un. 
avez-vous fait des reproches a cet 
homme ? (not, avez-vous repro- 
che cet homme?) 
je lui ai fait des reproches. 



I reproached him. 

8. We have stated that there are a few verbs in French (nine- 

teen or twenty), which take the auxiliary verb etre instead of 
avoir with the past participle, we have already given the following. 
3. venir, 3. revenir, 3. parvenir, 3. convenir (when it means 

TO AGREE), * ALLER, * SORTIR, * RESSORTIR, * MOURIR, 1. RESTER, 
1. PASSER, 1. REPASSER, TOMBER. 

We will now give the most important of the remaining verbs, 
which form their compound tenses with etre. 

1 



ARRIVER. 

etre arrive. 

a quel heure etes-vous arrive de 

Londres ? 
je suis arrive a midi. 

9. [y Arriver is used impersonally in the sense of to happen. 



to arrive, to happen. 
to have arrived. 

at what o'clock did you arrive from 

London I 
I arrived at noon. 



has anything happened? 

nothing has happened. 

what has happened? 

I do not know what has happened. 

does it happen to you often to 

sleep late ? 
it has happened to me only twice. 



est-il arrive quelque chose? 
rien n'est-arrive. 
qu'est-ce qui est arrive? 
je ne sais pas ce qui est arrive, 
vous arrive-t-il souvent de dormir 
tard ? 

cela m'est arrive seulement deux 

fois. 



10. BSF Arriver is also used impersonally as follows: 



S95 



has a ship arrived? 

one lias arrived. 

have twenty ships arrived? 

now many have arrived? 

11. an ACCIDENT. 

a terrible accident, 
has an accident happened to that 
man ? 

an accident has happened to him, 
one has happened to him. 

12. a MISFORTUNE, 
a COUNTRY. 

one's country or native land. 



est-il arrive un batiment ? 
il en est arrive un. 
est-il arrive vingt batiments ? 
combien en est-il arrive ? 

un ACCIDENT. 

un accident terrible. 

est-il arrive un accident a cet 

homme ? 
il lui en est arrive un. 

Un MALHEUR, S. 
un PAYS. 
Sa PA TRIE. * 



ORAL EXERCISE, No. 28, FOURTH COURSE. 

1. Defendez-vous la France? — Defendez-vous votre vieux pere ?— » 
Defendez-vous votre jeune soeur? — Pouvez-vous defendre votre vilie? 
— Pouvez-vous la defendre centre ces soldats ? 

2. Ne defendez*vous pas a cet enfant de rire? — Pourrez-vous lui 
defendre de pleurer? — Defendez-vous a. cette Italienne de partir? — 
Lui defendez-vous de me hair? — Defendez-vous a votre fils d'aller a 
Paris ? — Lui avez-vous defendu de partir ? — Ce bon pere n'a-t-il pas 
defendu a sa fille d'aller au theatre ? — Lui a^t-il defendu de sortir ? — ■ 
N'a-t-il pas defendu a son fils de battre ie ehien ? — Ne le lui a-t-il pas 
defendu? 

3. Reprochez-vous k cet homme ses defauts ? — Lui reprochez-vous 
, son enlevement ? * — Lui reprochez-vous le degout qu'il a de son de- 
voir? — Me reprochez-vous mon espoir ? f — Yous plaisez-vous a lui re- 
procher son decouragement ? — Reprochons-nous a ce prince son 
degotit des lettres? — Lui reprochons-nous son ego'isme? — Votre 
pere reproche-t-il k votre frere son pen de zele ? — Lui rcproche-t-il sa 
passion du jeu?J— M'avez-vous reproche d'avoir fait cela?— Pourquoi 
me Tavez-vous reproche? — Ai-je reproche k mon fils son peu de zele? 

4. Avez-vous reproche a ce Russe sa trop grande bonte ? — Lui avez- 
vous reproche son entetement % — M'avez-vous aussi reproche ma bon-« 
te \ — ^Vous souviendrez-vous de son peu de bonte ? — Reconnaissez- 
vous la bonte de cette vieille dame? 

5. Quelle faute me reprochez-vous? — Reprochez-vous a cet homme 

* Obstinacy. f Hope. % His love of play, gambling. 



ses fautes? — Les Lui reprochez-vous toujours? — Jusqu'a quand iea 
ill reprocherez-vous ? 

6. Reprochez-vous & votre fils ses moindres fautes? — Me repro- 
chez-vous aussi mes moindres fautes? — Ne m'avez-vous pas toujours 
reproche mes moindres fautes? — Ne les avez-vous pas aussi re- 
proch6es a votre fils ? 

7. Faites-vous des reproches a ce domestique ? — Ne faites-vous pas 
des reproches a tout le monde ? — Ne me ferez-vous pas aussi des re- 
proches lorsque je serai chez vous ? — Ce meunier ne fait-il pas des re- 
proches a son fils ? — N'en fait-il pas a sa femme ? — Nous ferez-vou« 
des reproches ? — Vous ferons-nous des reproches 1 

8. Etes-vous arrive? — A quelle heure etes-vous arrive? — Etes-vous 
arrive ce soir de Londres? — Madame n'est-elle pas arrivce avec vous? 
— Ne suis-je pas arrive de France ? — Votre pere en est-il arrive ? — 
Quand en est-il arrive ? — A quelle heure serez-vous arrive ? — Votre 
mere sera-t-elle arrivee demain ? — Quand cette Italienne sera-t-elle ar- 
rivee? — Ce bijoutier sera-t-il arrive pour le bal? — A quelle heure 
sera-t-il arrive ? 

9. Vous est-il arrive quelque chose? — Que vous est-il arrive? — Est- 
il arrive quelque chose a votre pere ? — Lui est-il arrive quelque chose? 
— Arrive-t-il a ces soldats de dormir tard ? — Leur arrive-t-il de dormir 
trop tard? — Vous arrive-t-il de manger trop? 

10. Est-il arrive un batiment ? — En est-il arrive deux? — Combien 
en est-il arrive ! — En sera-t-il arrive demain matin 1 — Votre frere se- 
ra-t-il arrive pour le ball — A quelle heure sera-t-il arrive? 

11- Est-il arrive un accident? — Est-il arrive un accident terrible a 
ce batiment? — Sera-t-il arrive un accident terrible au roi? — Ne lui en 
est-il pas arrive un ? 

12. Vous est-il arrive un malheur f — Vous est-il arrive un grand 
malheur? — Quel malheur vous est-il arrive? — Est-il arrive quelque 
chose a votre pays ? — Qu'est-il arrive k votre patrie ? 

13. Retournez-vous dans votre pays? — Y retournez-vous danstrois 
Bemaines? — Retournez-vous seul dans votre pays? — Retoumez-vous 
dans votre patrie? — Retournerai-je dans ma chere patrie? — Y retour- 
nerai-je avec mon ami ? 



397 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Do you forbid your child going out? I forbid him going out. — Do 
you not forbid your daughter going to the theatre this evening ? I 
forbid her going this evening. — Why do you forbid me doing that ? I 
forbid you doing it because you cannot do it well. — Will you not de- 
fend your country ? I will defend it. — Will that soldier defend his 
captain? He will defend him. — Why do you reproach me? — I re- 
proach you because you did wrong. — Why do you reproach that poor 
man for having taken that bread ? I reproach him because it is not 
his. — Do you reproach us for what we said ? — I reproach you for what 
you said, because you spoke badly of me. — Do you reproach that child 
for his faults ? I reproach him for them. — Did you reproach your bro- 
ther for his faults ? I reproached him for them. — Do you reproach that 
child for his least faults ? I reproach him for his least faults. — Has 
your brother arrived ? He arrived this morning. — Has your brother 
arrived from London ? He has arrived. — Has something happened ? 
Nothing has happened. — Who has arrived ? My aunt has arrived. — 
Do you know what has happened to those men? I do not know what 
has happened to them. — Does it happen to you to sleep late some- 
times ? That happens to me sometimes, but not often. — Has a ship 
arrived this morning? One arrived this morning. — Has an accident 
happened to that child? An accident has happened to him. — Has an 
accident happened to your aunt's child ? A misfortune has happened 
to him. — Is your brother in his country ? He is in his country. — Is 
that soldier in his native land ? He is there. 



VIN GT-NEUVIEME LE£ON DU QUATRIEME COURS. 



TWENTY-NINTH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 



MONTER, 

etre monte. 
monter. 



(takes etre.) 



1. TO ASCEND, TO GO UP. 

to have ascended, 
to go up-stairs. 

Up-stairs, (en haut) meaning the upper part of the house, ii 
not used after monter, the verb alone implies the ascent. 



I went up-stairs to see my friend. 

2. a BALLOON, 
to go up in a balloon, 
to go up in the small balloon. 



34 



je suis monte pour voir mon ami 

Un BALLON. 

monter en ballon, (gener. sense.) 
monter dans le petit ballon. 



398 



3. to get into a carriage, also, f inonter en voiture. 

to £0 out riding in a carriage, 
that patient went out in a carriage ce malade est monte en voituro ee 

this morning. matin. 

4. ft2F° Monter, and also the verb descendre, which will be 
given at No. 6, are sometimes active and sometimes neuter. When 
neuter, they take the verb etre, and take a preposition before the 
following noun ; when active, they take the auxiliary verb avoir, and 
no preposition before the noun, as: je suis monte sur Varbre; fai 
monte Vescalier (the stairs). Je suis monte au toit;fai moute les dc- 
gres (the steps). The same remarks apply to remonter and ke 

DESCENDRE. 



the stairs, (masculine'). 
I went up the stairs very fast. 

5. TO REASCEND, TO GO UP 1 
AGAIN. 

to go up the tree again, 
the roof, to go on the roof. 

6. TO DESCEND, TO COME DOWN. 2 

to come down stairs, 
has the servant come dow T n stairs ? 
to come down the tree ; to come 
down from the roof. 

7. TO COME or GO DOWN AGAIN. 2 

to come down stairs again. 

8. TO ESCAPE. 1 

to escape from a house, from a 
prison. 

TO ESCAPE, TO GET OUT OF. 1 

9. the claw. 



Tescalier, (used in the singular), 
j'ai monte Tescalier bien vite. 

remonter, (like monter). 

remonter sur l'arbre. 

le toit, monter sur le toit. 

descendre (takes etre), descendu. 

descendre. 

la servante est-elle descendue 1 
descendre de l'arbre ; descendre du 
toit. 

redescendre, (like descendre). 

redescendre. 

echapper, (takes etre). 
echapper d'une maison, d'une pri- 
son. 
s'echapper. 



la GRIFFE, S. 

Escape, not followed in English by a preposition, is rendered by 
echapper a in French. 



to escape the claws of a lion. 

10. a danger. . 

to escape a danger, 
to escape it. 
to escape a man. 

11. TO ENTER, TO GO IN. 

to enter the temple. 

to enter into the"*temple. 

will you walk in ? 



echapper aux grifTes d'un lion. 

Un DANGER, 

echapper a un danger, 
y echapper. 

echapper a un homme. 

entrer, (takes etre) 
entrer au temple, 
entrer dans le temple, 
voulez-vous entrer ? 



!99 



13. together, (adverb). 

we went into the church together 

to see the paintings. 
to re-enter; to enter again, 1 

aho TO COME IN. 

my brother has not come in yet. 

14. one by one, two by two. 

15. AT A TIME, AT ONCE. 

one at a time. 

at the same time, all at a time. 



ENSEMBLE. 

nous sommes entrcs ensemble k 
l'eglise pour voir les tableaux. 
rentrer, (takes etre). 

mon frere n'est pas encore rentre. 
qn a un, deux a deux. 

A LA FOIS. 

un a la fois. 

en me me temps, tous a la fois. 



ORAL EXERCISE, No. 29, FOURTH COURSE. 

1. Etes-vous monte chez vous? — Etes-vous monte a ma chambre? 
— Etes-vous monte chez moi pour me voir? — Etes-vous monte chez 
votre pere ? — Y etes-vous monte seul ? — Monterez-vous chez moi] — 
Votre ami montera-t-il aussi avec nous ? 

2. Etes-vous monte en ballon ? — Quand y etes-vous monte ? — Y 
etes-vous monte seul ? — Etes-vous monte dans le petit ballon du roi I 
- — Votre sceur est-elle montee en ballon? 

3. Etes-vous monte en voiture hier? — Y etes-vous monte avec 
votre sceur 1 — Ce malade est-il monte en voiture ce matin ? — Y est-il 
monte avec son medecin ? 

4. A vez-vous monte l'escalier? — L'avez-vous monte facilement? — 
Cette petite enfant a-t-elle monte l'escalier seule? — A-t-elle monte 
l'escalier avec sa mere % 

5. Etes-vous monte sur l'arbre? — Etes-vous remonte sur le pom- 
mier de ce paysan? — Y etes-vous facilement remonte? — Ce vilain en- 
fant n'est-il pas remonte sur le toit? — N'est-il pas remonte sur le toit 
de l'hotel ? 

6. Descendez-vous? — Etes-vous descendu de l'escalier? — N'en etes- 
vous pas descendu bien vite 1 — PourquQi cet enfant est-il descendu si 
vite du toit? — N'est-il pas descendu bien vite de ce grand pommier? 

7. Etes-vous redescendu ? — Etes-vous redescendu avec la servante? 
— Votre cousine est-elle redescendue? — Est-elle redescendue de sa 
ehambre avec votre petit enfant ? 

8. Eciiappe^-^ous de prison % — Etes-vous echappe des prisons du 



400 



roi ? — Vous en 6tes-vous facilement 6chapp6 ? — Co ineurtrier s'est-il 
6chapp6 de votre chambre ?— D'ou s'est-il Sehappe?— S'est il 6chappe 
iu chateau? — S'est-il 6ehapp6 de la tour du chateau? 

9. Etes-vous echappe aux grirFes de cet ours ? — Votre domestique 
est-il echar pe aussi aux griffes de cet ours ? — Ce voyageur est-il 
echappe aux griffes de ce tigre? — Est-il aussi echappe aux griffes de 
ce terrible lion ? * 

10. Etes-vous echappe a ce danger? — Ce general est-il echappe a 
ce terrible danger ? — Est-il aussi echappe a ce mechant homme ? — 
Echapperons-nous a ces mechants soldats? — Leur echapperons-nous 
malgre leur terrible capitaine?* 

11. Etes-vous entre au temple hier? — Y etes-vous entre bien tard? 
— A quelle heure cet Allemand y est-il entre? — Votre fils est-il ent r e 
au palais avec le roi ? — Y est-il entre apres lui ? 

12. Sommes-nous entres ensemble a Peglise ? — Y sommes-nous en- 
trts ensemble pour entendre lire la Bible 1 — Y etes-vous rentrds en- 
semble ? — Y etes-vous rentres avec votre frere apres moi ? — A quelle 
heure y etes-vous rentres ensemble ? 

13. Etes-vous entres un a un au temple ? — Y etes-vous entre s en- 
semble ? — Ce soir y etes-vous rentres deux a deux 1 — Quand y etes- 
vous rentres deux a deux 1 

14. Etes-vous entres tous a la fois au palais? — N'y etes-vous entres 
qu'un a la fois? — Hier y etes-vous rentres tous en meme temps? — 
Comment y etes-vous rentres ce matin 1 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Has your sister gone up-stairs ? She has gone up-stairs. — Did you 
go up-stairs to see your friend? I went up to see him. — Does your 
brother know the man who has gone up in the balloon? He knows 
him. — Did he go up in a small balloon? He went up in a small one. 
— Do you like to go out in a carriage ? I do not like to go o-ut in a 
carriage. — Did that child go* up-stairs very quickly ? He went up 
very quickly. — Did that little boy go up-stairs again to get his hat ? 
He went up again to get his hat. — Did the gardener go up the tree 
again? He went up the tree again. — Did the blacksmith go upon the 
roof? He went upon the roof. — Will you come down stairs ? I will 
come down if you wish me. — Has the servant come down stairs ? Sh ■ 

* In these two paragraphs (9 and 10), the use of the auxiliary avoir is preferable to 
♦hat or are. 



401 

has come down. — Will you como down stairs again ? I cannot coma 
down again now. — Did the child escape from his home ? He escaped 
from home. — Did the criminal escape from prison ? He escaped from 
prison. — Did that little girl escape from her aunt's house ? She es- 
caped from there. — Did you escape the claws of the lion ? I escaped 
them. — Shall w 7 e escape that danger? We will escape it. — Will you 
walk in ? No, I thank you, I have no time to go in. — Will you go 
into the church with me? I do not wish to go into the church. — Did 
we not go into the temple together ? We did go in together. — Has 
your brother come in ? He has not come in yet. — Did those children 
come in one by one? They came in two by two. — Did that one 
come in at the same time as this one ? That one came in at the same 
time as this one. * 



TRENTIEME LECON DU QUATRIEME COURS. 

THIRTIETH LESSON OF THE FOURTH COURSE. 

IMPERATIVE MOOD. 

1. This mood is used in French under the same circumstances as in 
English. We shall give for the present the 1st and 2d persons plural 
only. As the other persons take the form of the Subjunctive, we 
shall defer them until that mood is given. 

IMPERATIVE OF THE VERB AVOIR (to have). 



have, (2d pers. plur.). 
have the goodness to give me the 
bread. 

yes, sir, I will give it to you with 

pleasure, 
take care of my gun. 



AYEZ. 

ayez la bonte de me donner le 
pain. 

oui, monsieur, je vous le donne- 

rai avec plaisir. 
ayez soin de mon fusil. 



2. lagr" The pronoun, which, as we have heretofore seen, is placed 
before the verb, is, in the imperative mood, placed after it, provided 
the verb is used in the affirmative ; if used in the negative, the pro- 
noun is then placed before it, according to the general rule. 

ayez soin de la maison. 
ayez-en soin. 
n'en ayez pas soin. 



take care of the house. 

take care of it. 

do not take care of it. 



3. let us have. (1st per. pi.), 
let us take care of our money. 



AYONS. 

ayons soin de notre argent 
34* 



4U2 



•et us take care of it. 
let us not take care of it 

4. COMPLAISANCE, KINDNES9. 

have the kindness to pass me tne 
bread. 

5. a STRAWBERRY, 
a RASPBERRY. 

6. the STRAWBERRY-VINE OT 
PLANT. 

the RASPBERRY-BUSH. 



ayons-en som. 
n'en ayons pas soin. 

la COMPLAISANCE, 8. 

ayez la complaisance de me pas. 
ser le pain. 

une fraise, s. 
une framboise, 

le FRAISIER, & 

le FRAMBOISIER, 8. 



IMPERATIVE OF THE VERB ETRE (to be) 



7. BE Or BE YE. 

be happy, 
be so. 

8. GAY, MERRY. 

let us be merry, 
yes, let us be so. 

9. JOYFUL. 



SOYEZ, 

soyez heureux. 
soyez-le. 

GAI, 

soyons gais. 
oui, soyons-le. 

JOYEUX, 



ONS. 



SE. 



imperative of vouloir (to wish, to be willing). 



10. BE WILLING, PLEASE. 

please give me the sugar, 
please wait for me. 



VEUILLEZ. 

veuillez me donner le sucre. 
veuillez m'attendre. 



imperative of pouvoir (to be able). 

11. MAY YOU MAY YOU BE ABLE. | PUISSIEZ-VOUS, 



ONS, 



The verb is followed in French, as in English, by the pronoun 
which is its nominative. 



may you be happy. 

may you live a long time. 

may we see our friends again 

12. TO BE BACK. 

be back soon. 



13. TO BE STANDING, 
TO STAND UP. 

let us be up early, 
can you stand up? 



t 

TO BE Ul, f 



puissiez-vous etre heureux. 
puissiez-vous vivre longtemps. 
puissions-nous revoir nos amis. 

etre de retour. 
soyez bientot de retour. 

ETRE DEBOUT, SE TENIR DEBOUT 

soyons debout ou soyons levesde 

bonne heure. 
pouvez-vous vous tenir debout? 



403 



IMPERATIVE OF SAVOIR (to know). 



14. KNOW Or KNOW YE. 

know that I am here, 
know that it is I who speak. 



SACHEZ. 

sachez que je suis ici. 

sachez que c'est moi qui parle. 



ORAL EXERCISE, No. 30, FOURTH COURSE. 

1. Ayez la bonte de me dormer de Peau. (The teacher will require 
the pupil to answer in the future so as to exercise this tense, prepara- 
tory to giving the Conditional, which is formed from it. The pupil's 
answer will naturally be . Oui, monsieur, je vous en donnerai.) Ayez 
la bonte de manger cette pomme. — Ayez la bonte de la prendre de ma 
main. — Ayez soin de garder votre argent. — Ayez soin de ne pas en 
emprunter. — Ayez soin de bien peindre ce tableau. — Ayez soin de 
mon cheval noir. — Ayez bien soin du gris. — Ayez plus de soin du 
gris que du noir. 

2. Ayez soin de ce cheval. — Ayez-en bien soin. — Ayez soin de ma 
petite soeur ? — Ayez-en bien soin ? — Ayez-en autant de soin que de 
la v6tre ? — Ayez-en plus de soin que de votre fille ? 

3. Ayons soin de notre argent! — Ayons soin de nos habits? — 
Ayons-en bien soin ? — N'en ayons pas soin 1 — Ayons-en tous les soins 
possibles ? 

4. Ayez la complaisance de me passer le pain ? — Ayez la complai- 
sance de me passer le vin ? — Ayez la complaisance de me procurer du 
gibier ? — Ayez la complaisance de m'en procurer pour ce soir 1 — Ayez 
la complaisance de faire cela ? 

5. Ayons la complaisance de leur passer des fraises ? — Ayez la 
complaisance de me procurer des fraises et des framboises 1 — Ayez la 
complaisance de me donner plus de framboises que de fraises ? 

6. Ayez la generosite de me donner un fraisier. — Ayez la com- 
plaisance de me faire voir vos framboisiers. — Ayez soin de nos 
fraisiers. 

7. Soyez heureux. — Soyez utile. — Soyez aimable. — Soyez en- 
chants de mes fraisiers. — Ne soyez pas offense de mes mauvais fram- 
boisiers. — Soyez de bonne humeur avec tous. 

8. Soyons gais. — Soyons toujours gais. — Soyons gais et heureux. 



404 



Soyons heureux. — Soyons heureux de penser a notre pere. — Soyons 
toujoura gais. — Soyons bien gais 

9. Soyons joyeux. — Soyons joyeux etgaisaubal. — Soyons-y tou- 
jours joyeux. Soyez joyeuses, inesdemoiselles. — Ma fille, soyez 
joyeuse et gaie. 

10. Veuillez me passer les fraises. — Veuillez etre joyeux. — Veuil- 
lez etrt gais. — Veuillez m'attendre. — Veuillez aussi attendre mon 
ami. — Veuillez m'epargner ce chagrin. — Veuillez retourner dcfendre 
votre patrie. — Veuillez parcourir l'Europe avee moi. — Veuillez pardon- 
ner a mon ami ses defauts. 

11. Puissiez-vous etre heureux. — Puissiez-vous toujours Tetre. — 
Puissiez-vous vivre longtemps. — Puissiez-vous toujours m'aimer. — 
Puissiez-vous rester toujours joyeux et gai. 

12. Puissiez-vous etre de retour ce soir. — Puissiez-vous etre bien- 
tot de retour avee votre sceur. — Soyez bientot de retour de France. — 
Soyons de retour demain. — Soyons de retour joyeux et gais. 

13. Soyons debout de bonne heure. — Soyez debout quand j'arri- 

verai. — Soyez toujours debout. 

14. Sachez que je suis ici. — Sachez que je suis heureux. — Sachez 
que je suis bien malade et pres de mourir. — Sachez qui je suis et ce 
queje fais. — Sachons tout. — Sachons vos chagrins. 



ENGLISH EXERCISE TO BE TRANSLATED INTO FRENCH. 

Have the kindness to wait for me until to-morrow. I will wait for 
you with pleasure. — Have the kindness to pass me the bread. I will 
give it to you with pleasure. — Take care of my horse. I will take 
good care of him. — Take good care of the horse ; do you hear me, 
take good care of him. I will take good care of him. — Let us take care 
of our money. — Let us take care of that poor horse. — Have the kind- 
ness to give me some wine. With pleasure, Sir. — Have the kindness 
to give us some strawberries. I will give you some with a great deal 
of pleasure.— Be happy! I will try to be so.— Let us be merry.— Can 
we not be so ? — Let us be joyful. — Be willing to listen to me. I 
cannot listen to you. — Please wait for me. I will come back soon, I 
cannot wait for you. — May you be happy. — May you live a long time. 
— May we see our friends again -—Be back soon. — I have some- 



405 



thing to say to you. — Let us be up early to-morrow morning. — Know 
what you have to do. — Know that it is your brother who calls you. — 
Know your lesson. — Know it well. — Know your lesson. — Know it 
well. 



SUPPLEMENTARY LESSON TO THE FOURTH COURSE. 

We have refrained from giving the 2d person singular, tu (thou), 
up to the present time, for the reason that being but little used in 
comparison with the other persons, and the pupils having no particu- 
rular need of it, we have thought it best not to occupy their atten- 
tion with it. If the 3d person singular is well known, the 2d per- 
son will give no trouble. We introduce this person in a supple- 
mentary lesson to the Fourth Course : first, in order not to interrupt 
the regular course of the lessons, and second, to leave it to the discre- 
tion of the Teacher to exercise his pupils upon it as far as he may 
deem advisable. If he could spend a few lessons in making a review 
of the past two courses, using the 2d person singular in so doing, the 
time would be well spent. These pauses, with a review of the past, 
allowing the scholar time to digest weft mentally what he has receiv- 
ed are very important We will now present this person. 

1. THOU. TU. 
HAST THOU ? AS-TU ? 

thou hast. tu as. 

thou hast not. tu n'as pas. 

hast thou it? l'as-tu? 

thou hast it. tu l'as. 

thou hast it not. tu ne l'as pas. 

Oral Exercise. — As-tu le pain? — As-tu laviande? — As-tu quelque 
chose de bon? — As-tu sommeil ? — As-tu honte ? — As-tu envie de dor- 
mir ? — As-tu besoin de sortir ? — Qu'as-tu ? (What is the matter with 
thee ?) — Qu'as-tu a faire? etc. (The Teacher will ask as many ques- 
tions of this kind as he judges necessary). 

2. thy, (possessive adject). I ton, (masculine) ton pain. 

ta, (feminine) ta viande. 
I tes, (plural) tes amis. 

Oral Exercise. — As-tu ton pain ? — A-tu ton vin ? — N' as-tu ni ton 
couteau ni ton canif? — As-tu ta viande? — N'as-tu pas ta montre ? 
As-tu tes habits? — As-tu tes souliers et tes gants? etc. 



406 



In addressing children, the 2d person singular is> used, not the 
2d person plural, vous; the latter is too formal. 

3. ART THOU ? I ES-TU? 

thou art. | tu es. 

Oral Exercise. — Es-tu jeune? — Es-tu heureux? — Es-tu rnalheu- 
reux? — Es-tu content? — Es-tu pret a sortir? — Es-tu pret a partir? — 
Es-tu venu voir ton ami? — Es-tu revenu deux fois? — Es-tu parvenu 
a le voir? etc. 



4. DOST THOU WISH ? 

thou wishest. 

CANST THOU ART THOU ABLE? 

thou canst not. 



VEUX-TU ? 

tu veux. 

PEUX-TU? 

tu ne peux pas. 

Oral Exercise. — Veux-tu sortir? — Veux-tu rester ici? — Veux-tu 
demeurer vis-a-vis du palais? — Veux-tu chanter? — Ne peux-tu pas 
danser ? — Peux-tu jouer ? — Que penses tu faire ? etc. 



5 THEE — TO THEE. 

canst thou see me ? 
I can see thee. 



TE. 

peux-tu me voir? 
je peux te voir. 

Oral Exercise. — Peux-tu me voir? — Veux-tu me plaire? — Veux-tu 
me deplaire ? — Veux-tu me parler? — Peux-tu melaisserici seul? — Ou 
veux-tu me laisser? — Veux-tu me laisser ou je suis? etc. 

6. thyself, (used in the te. 

reflective form), 
canst thou amuse thyself here ? 
dost thou wish to take a walk ? 



peux-tu t'amuser ici ? 
veux-tu te promener ? 



Oral Exercise. — Veux-tu te promener ? — Ou veux-tu te promener ? 
— Veux-tu te coucher 1 — Veux-tu te raser ? — Ne veux-tu pas t'habil- 
ler ? — Pourquoi veux-tu te dcshabiller ? etc. 

7. thee — thou, (after a pre- 
position or a conjunction), 
of thee, near thee, with thee, 
more than thou, less than thou. 



de toi, pres de toi, avec toi. 
plus que toi, moins que toi. 



Oral Exercise. — Parle-t-on de toi 1 — Qui parle de toi ? — Qui est 
pres de toi? — Qui est pres de moi? — Qui sort avec toi? — Quelqu'un 
sort-il avec toi 1 — Veux-tu sortir sans moi 1 — Veux-tu quitter Paris 
sans moi ? — Veux-tu rester chez toi? — Qui veut demeurer chez toi? 

8. THYSELF. I TOI- ME ME. 

*:anst thou do that thyself? | peux-tu faire cela toi-meme ? 



407 



Oral Exercise. — Veux-tu voir cethorame toi-meme ? — Veuxtu faire 
cela toi-meme ? — Veux-tu endormir toi-meme cet enfant ? — Puis-je en 
dormir moi-meme cet enfant (answer with tu) ? — Puis-je voir moi- 
meine le prince ? — Puis-je lui parler moi-meme ? etc. 

GENERAL RULE FOR FORMING THE 2d PERON SINGULAR OF THE 
MOODS AND TENSES OF ALL VERBS. 

- The 2d person singular is formed : 1st, by adding an s to the 3d 
person singular (il), when the 3d person ends with a vowel, as: 

PRESENT INDICATIVE. 

il parle — tu parles; il mange — tu manges; il envoie — tu envoies. 

FUTURE. 

il pari era — tuparleras; il verra — tuverras; il fera — tu feras. 

or it is formed : 2d, by changing the final t of the 3d person into s, 
as : il fait — tu fais ; ilvoit — tu vois ; il vient — tu viens ; il sort 
— tu sors ; il finit — tu finis. 

Jap 31 The exceptions — tu es, tuveux, tu peux — have been given 
above. 

Oral Exercise. — Parles-tu ? — Parles-tu tres bien ? — Paries -tu de 
moi ? — Penses-tu a t'amuser 1— -Penses-tu a te promener ? — Fais-tu du 
bruit? — Vois-tu cet etranger ? — Prends-tu le the ce soir? — Viens-tu 
avec moi? — Viens-tu a moi? — Cours-tu a. cet etranger? — Cours-tu 
toujours a lui ? — Finis-tu ton travail ? — Vends- tu cher cette viande? 
— La vends-tu a credit ? — Parviens-tu a voir l'empereur ?-Reussis-tu* 
dans cette affaire ? — Reussis-tu a trouver de l'argent ? — Est-ce que j'y 
reussis ? — Est-ce que je sors trop tot ? — Est-ce que je dois sortir seul? 
— Est-ce que je dois rester ici ? — Est-ce que je dois laisser ici mon or ? 
— Parleras-tu a ce vieillard? — Mangeras-tu avec moi? — Sortiras-tu 
sans moi? — Viendras-tu a. moi? — Penseras-tu a moi? — Penseras-tu 
toujours a moi ? — Reviendras-tu bientot ? — Vendras-tu ta maison ?— 
Liras-tu mes livres? — T'amuseras-tu ce soir? — Te promeneras-tu anx 
champs ? — CM dormiras-tu ce soir? — Finiras-tu ce travail aujourd'hui ? 

it to thee, them to thee. te le, te les. 

some to thee. t'en. 

I will give it to thee. je te le donnerai. 

J will give thee some. je t'en donnerai. 

* Rtussir, to succeed. (See pag. 414, 415.) 



408 



Oral Exercise. — Me dorm era s-tu l'argent? — Me le donneras-tu & 
pnsent? — Dois-je te donner du fruit] — Combien dois-je t'en donner? 
— Pourquoi. dois-je t'en donner? — Me vendras-tu ces livres? — Me leu 
vendras-tu a credit? — Quand me les vendras-tu? — M'enverras-tu du 
pain ? — Dois-je t'en envoy er? — Dois-je t'en donner? — Dois-je t'en ven- 
dre beaucoup? — Est-ce que je te fais du mal? — Est-ce que je t'en fais 
beaucoup? — Veux-tu me fairedubien? — M'en fais-tu? — M'en feras- 
tu? etc. 



CINQUIEME COURS. 
PREMIERE LEgON DU CINQUIEME COURS. 

FIRST LESSON OF THE FIFTH COURSE. 
GENERAL RULE FOR FORMING THE IMPERATIVE. 

1. The 1st and 2d persons plural of all verbs in the Imperative 

Mood are like the 1st and 2d persons plural of the present Indica- 
tive. 

MAKE THE FIRE. * FAITES LE FEU. 

make it. faites-le. 

do not make it. ne le faites pas. 

The pronoun, it will be remembered, is placed in the Imperative 
after the verb when it is affirmative ; before it when it is negative. 



LET US MAKE THE FIRE. 

2. SPEAK TO US. 
SPEAK TO HTM. 
SPEAK TO THEM. 
SPEAK TO ME. 



FAISONS LE FEU. 

PARLEZ-NOUS. 
FARLEZ-LUI. 
PARLEZ-LEUR. 
PARLEZ-MOI. 



Me (me, to me) is changed to moi after the imperative ; this is 
for the sake of euphony. 

The pupil will, as far as possible, answer all the questions in full, 
and in the Future Tense. This exercise of the future is important, as 
the conditional, which is soon to be given, is formed from it. 

3. GIVE ME THE BREAD. I DONNEZ-MOI LE PAIN. 

give it to me. I donnez-le moi. 

frW 33 It to me, him or her to me, them to me, are rendered by le 
moi, la moi, les moi. It to him, It to them, do not change. 



4oy 



give it to him. 

give it to them. 

do not give it to me. 

do not give it to him. 

do not give it to them. 



donnez-Ie-lui. 

donnez-le-leur. 

ne me le donnez pas. 

ne le lui donnez pas. 

ne le leur donnez pas. 



4. jgp' It to us changes from nous le to le-nous. 

donnez-nous le pain, 
donnez-le-nous. 
ne nous le donnez pas. 



give us the bread. 

give it to us. 

do not give it to us. 



5. for, (preposition). 

ISP" This preposition, when used in the sense of for, has been kept 
back until this time on account of the numerous mistakes which it 
would have led the scholar to commit. With proper precaution 
and observation, he can now use it. He will not, we trust, commit 
such errors as to say ; attendre pour quelqu'un — to wait for some 
one, instead of attendre quelqu'un — demander pour quelque chose, 
instead of demander quelque dwse, etc. 



for me. 

for money. 

for a hundred francs. 

6. BY. 

by me or through me. 

7. by that means. 
the means. 

by one means or another. 

8. to throw out or through the 
f window. 

to go out of or through the door, 
to go through the rain, through 
the mud, etc. 

9. BY HEART. 



pour moL 
pour de l'argent. 
pour cent francs. 

PAR. 

par moi. 

par ce mo yen. 

le mo yen, les moyenr, de, b. v. 
par un moyen ou par un autre. 

jeter par la fenetre. 

sortir par la porte. 

aller par la pluie, par la bouc, etc. 

PAR CCEUR, 



ORAL EXERCISE, No. 1, FIFTH COURSE. 

1. Faites le feu. (The pupil will answer in the future — ouL, monsieur, 
je le ferai, or in some cases with the present indicative, as, je le fais. 
Let the pupil answer the question of the Teacher as far as possible in 
full.) — Faites-moi gouter ce canard. — Goutez-le encore une fois. — 
Habillez les enfans tout de suite. — HabilJez aussi votre frere. — Des- 

35 



410 

eendcz Pescalier. — Sortez do ma chambre. — Sortez tout de suite. — - 
Traduisez ce livre. — Traduisez-le la semaine proehaine. — Arrachez 
une dent a ma servante. — Arrachez-en deux a. cet enfant. — Parlez 
anglais. 

2. Parlez-moi en anglais. — Parlez a cette dame. — Parlez-lui. — Par- 
lez a ces dames. — Parlez-moi aussi. — Parlez-moi lentement. — Lisez-le- 
nous vite. — Ecrivez-nous le mois prochain. — Ecrivez-nous tout de 
suite. — Mettez-lui votre habit (put on him). — Promettez-moi de faire 
eela. — Promettez-lui d'aller a la chasse. — Promettez-lui d'y aller avec 
lui. — Punissez-nous de notre entetement (for our obstinacy). — Punis- 
sez-Ie de sa mauvaise humeur. — Croyez-moi votre ami. — Croyez-le* 
votre frere. — Croyez-nous vos amis. — Apprenez le francais aux enfans, 
— Apprenez-leur l'alleinand. — Apprenez-le-leur a deux ans. — Choisis- 
sez de bons ehevaux. — Choisissez un cheval blanc. — Teignez cette re- 
dingote. — Teignez-la en noir. — Fournissez du pain a ce mendiant. — 
Fournissez-lui des fusils. — Offrez-moi du vin. — Olfrez-lui de bonne 
biere. 

3. Promettez-moi le bon cheval. — Promettez-le-moi. — Promettez-le- 
lui. — Promettez-le-leur. — Montrez-le lui. — Donnez-le leur. — OrTrez-le- 
moi. — Gardez-le quelque temps. — Pretez-le-leur. — Pretez-le-lui. — 
Louez-le-lui. — Louez-le-leur. — Vendez-moi le grand hotel.— Vendez- 
le-moi. — Reconstruisez-le. — Ne le leur louez pas. — Ne le leur ofFrez 
pas. — Ne le lui montrez pas. — Montrez-le-lui bien. — Faites-le-leur voir. 

4. Donnez-nous le pain. — Donnez-le nous. — Vendez-le moi. — Mon- 
trez-le-nous? — Ne nous le donnez pas. — Ne le leur montrez pas. 

5. Allumez-lui la bougie pour voir. — Allumez-la pour mon frere.— 
Allumez-la pour lui. — Allumez-la pour ma socur. — Eteignez la lu- 
miere pour nous. — Eteignez-la nous pour le maitre. — Attendez-moi 
un instant (no "pour"). — Attendez mon frere un moment. — Deman- 
dez du pain. Demandez-en au boulanger. — Faites-vous cet habit pour 
dix francs.— Pour combien le faites-vous? — Pour qui le faites-vous? 

6. Ecrivez-moi par votre frere. — Ecrivez-lui pour moi. — Prenez-vous 
cet homme par le bras? — Le prenez-vous par les cheveux? — Prenez-ic 
par la tote. — Recevez-vous le journal par le chemin de fer? — Recevez- 
le par le bateau a vapeur. 

7. Construisez-vous cet hotel par ce moyen ? — Punlssez-vous votr« 
fils par ce moyen ? — Punissez-le par cet autre moven.- -Puni?sez-le par 
un moyen ou par un autre. 



411 



8. Jetez ces perles par la fenetre. — Faites sortir ce chicn par !a 
porte. — Irez-vous en France par PAngleterre 1 — Par quel pays irez- 
vous en Italie? — Sortez-vous par la pluie ? — Montez-v#us en voitnre 
par k boue ? — Allez-vous au theatre par le mauvais temps ? — Y allez- 
vous par le froid 1 

9. Apprenez-vous beaucoup par cceur ? — Apprenez-vous votre fran- 
$ais par coeur? — Votre frere apprend-il faeilement par coeur"? — Appre- 
nez cette lettre par cceur. — Apprenez-la niieux que cet ecolier. 



Ji^W* We discontinue with the Fourth Course the translation of the English Exer- 
cises : the scholar who has progressed thus far will have no further need of them. 
In the place of this translation, he will write an original composition, which he 
will draw from the Lesson of the day, and from a few of the preceding lessons. 

. With the book open before him, he will reier to the lesson, and will compose a few 
questions on each element, similar to those in the Oral Exercise, to which he will 
put the answers. For example : under the head of No. 1, in this lesson, he finds 
the general rule for forming the Imperative Mood : he begins by writing a few ques- 
tions upon it, something as follows : Faites le feu. Oui, je le ferai. — Faites le feu 
mte. Oui,jc lefcrai aussi vite que possible. — Nefaisons pas de bruit. Non, n en fat- 
sous pas, — Ne wnangez-pas ce gateau. Non,je ne le mangerai pas. — Buvez ce lait, 
Oui, je lehoirai, etc. At No. % he finds the pronouns used after the Imperative; 
the questions which he will compose will be of a character to exercise himself in 
their use. (After the Imperative, he can if he choose omit the answers, as the im- 
perative does not imply them.) — The phrases will run something thus : Parlez-moi. 
— Chantez-moi. — Ecoutez-moi. — Parlez a V stranger. — Parlez-lui. — Chautcz-lui — Regar 
dez-nous. — Ecoutez-nous. — Ne me parlez pas. — Ne nous parlez pas, etc. He continues 
thus through the lesson, writing a few questions with their answers upon each ele" 
nient. He should devote one half of this exercise to the lesson of the day ; the other 
half to the difficult or important parts of the past three or four lessons. The great- 
est benefit will be derived from this kind of exercise ; too much attention cannot be 
paid to it. 



SECONDE LEfON DU CINQUIEME COURS. 

SECOND LESSON OF THE FIFTH COURSE. 

L give me some bread. | donnez-moi du pain. 

^W* 3 Some to me, after the imperative, is m'en (not moi en). 

GIVE ME SOME. DONNEZ-M'eN. 

send me some honey. envoyez-moi du miel. 

send me some. envoyez-m'en. 

give some to him. donnez-lui-en (no change). 

give some to them. donnez leur-en. 

give som^ to us. donnez-nous-en. 



412 



2. go to the castle. 

go there. 

do not go thei*e. 



allez au chateau. 

allez-y. 

o'y allez pas. 



FORM OF THE REFLECTIVE VERBS IN THE IMPERATIVE MOOD. 



3. AMUSE YOURSELF OT YOUR- 1 
SELVES. 

let us amuse ourselves well. 

do not amuse yourself. 

do not let us amuse ourselves. 

4. INASMUCH, SINCE. 

inasmuch or since you have money, 
amuse yourself. 

5. THE FUTURE. 

in FUTURE, HEREAFTER. 

do not do that in future. 

6. TO SCOLD. 1 

7. TO CRY, TO SCREAM. 1 

8. a cry, a SCREAM, 
to give a scream. 

to scream aloud. 

9. for, (conj.). 

do not scold that child for it will 



10. THEN, AFTER THAT, (adv.) 

make the fire, then come here. 



AMUSEZ-VOUS. 

amusons-nous bien. 
ne vous amusez pas. 
ne nous amusons pas. 

PUISQUE. 

puisque vous avez dc Targcd, 
amusez- vous. 

l'avenir, (masculine), s. 
a l'avenir. 

ne faites pas cela a l'avenir . 

GRONDER. 



un cri, s. 

jeter un cri. 

jeter de liauts cris. 

CAR. 

ne grondez pas cet enfant, car il 

criera. 



PUIS. 

faites le feu, puis venez ici. 
Puis and alors are both rendered in English by then. Puis 
conveys the idea of afterwards or after that, while alors means 
simply, at that time. Puis is nearly synonymous with easuite, 
given at the 20th Lesson, 4th Course. 

11. FIRST, AT FIRST, (adv). 

make the fire first, then bring the 



water. 

12. TO WHIP. 

13. a whip. 

to give some one a whipping. 



1 



D ABORD. 

faites le feu d'abord, puis ap* 
portez l'eau. 

FOUETTER. 

un fouet, . a, 

donner le fouet a quelqu'un. 



ORAL EXERCISE, No. 2, FIFTH COURSE. 

1. Donnez-moi du pain. — Donnez-m'en. — Donnez-m'en maintennnt 
-^Donnez-m'en avant de partir. — Si vous avez de bonnes peches, en- 



413 



voyez-m'en. — Si vous avez des oranges, vendez-m'en. — Si vous en 
avez de bonnes, vendez-m'en vingt. — Ne me donnez pas d'argent.— 
Ne m'en donnez pas. — Ne m'en donnez jamais. — Offrez des pommes 
a mon frere. — Envoyez-lui-en de bonnes. — Choisissez-lui-en dc donees 
(Choose him). — Ne lui en envoyez pas trop. — Promettez des perles a 
ces dames. — Promettez-leur-en de cheres. — Promettez-leur-en de 
belies. — Fournissez de bon gibier a Photel. — Fournissez-nou-s-en 
aussi. — Fournissez-no us-en d'excelient. 

2. Allez au temple. — Allez-y. — Allez-y avec votre fille. — N'y allez 
pas seul. — Menez-y votre fils. — N'y allez pas pour rien. — N'y allez 
pas pour vous moquer. — Courez au feu. — Courez-y vite. — Courez-y 
pour aider. — Courez-y pour y etre utile. — Courez-y avec vos do- 
mestiques. — N'y courez- vous pas? — N'y courez-vous pas tout de suite ? 
— Votre soeur mourra-t-elle en France 1 — Y mourra-t-elle chez elle ? 
N'y mourra-t-elle pas chez son pere ? 

3. Amusez-vous. — Amusez-vous bien. — Ne vous amusez pas. — At- 
tendez-vous a (expect) une* punition.-Habillez-vous vite. — Deshabil- 
lez vous pour vous coucher. — Ne vous plaignez pas de cet ecolier. — Ne 
vous plaignez pas de cet etudiant. — Souvenez-vous de votre maitre. — 
Souvenez-vous longtemps de lui. — Souvenez-vous des livres qu'il vous 
a donnes. — Servez-vous-en souvent. 

4. Puisque vous avez bien fait, amusez-vous. — Puisque vous vous 
mettez au travail, ne craignez pas le maitre. — Puisque vous vous ew 
allez, souvenez-vous de nous. — Puisque vous avez de l'argent, allez 
au theatre, 

♦ 5. Puisque vous connaissez Pavenir, predisez-le-moi.f-Puisque vous 
me plaisez, venez chez moi a Pavenir. — Puisque vous apprenez bien 
par coeur, courez dans la campagne. 

6. Grondez cet ecolier puisqu'il ftiit du bruit. Grondez-le puisqu'il 
n'apprend pas bien par coeur. — Grondons ces enfans puisqu'ils sont 
mtchans? 

7. Ne criez pas si fort. — Ne criez pas. — Crions a cet enfant d'arre- 
ter. — Crions-lui de se rendre (to give himself up). 

8. Jetez un cri. — N'en jetez pas un si fort. — Ne jetez pas de cris. 
— Jetons des cris de cole re. — Jetons un cri d'espoir. 

9. Ne grondez pas cet enfant, car il criera. — Ne me grondez pas, car 
je vous battrai. — Ne me punissez pas, car je jetterai des cris. — Ne 

* Punishment. f Predict, foretell. 

35* 



414 



jetons pas de cris, car on nous groudera. — N cn jetons pas, car on 
nous punira aussi. 

10. Habillez-vous, puis sortcz. — Apprenez vos lemons par cocur, 
puis amusez-vous. — Cachez-vous parmi ces arbres, puis ne craignez 
rien. — Faites le feu, et puis allez chercher la viande. 

1 1. Etudiez d'abord, puis amusez-vous. — Ecrivez d'abord, puis lisez. 
Riez d'abord, puis parlez. — Parlez d'abord au maitre, puis sortez. 

12. Fouettez ces medians enfans. — Fouettez-les et ensuite venez 
ici. — Fouettons ces ecoliers, car ils sont mechants. — Grondez-les et 
ensuite envoyez-les-moi. 

13. Pretez-moi votre fouet. — Donnez-le-moi. — Vendez-moi votre 
fouet. — Donnez le fouet a ce garc on. — Donnez-lui deux fois le fouet 
cette semaine. 



TROISIEME LEf ON DU CINQUIEME COURS. 

THIRD LESSON OF THE FIFTH COURSE. 



1. HOWEVER, 

I am not thirsty ; however, if you 
have any good wine, give me 
some. 

2. HOWEVER, YET, FOR ALL THAT. 

I will eat something, yet I am 

not hungry, 
that man gives away a great deal 

of money, yet he is not rich. 

3. NEVERTHELESS. 

you have worked a great deal, 
nevertheless you are poor. 

4. OR ELSE. 

5. at, from, meaning: from the 
very beginning. 

at five o'clock in the morning, 
at day-EREAK. 

the point, the point of a knife. 

6. as — in proportion as. 

do you learn in proportion as 
you study ? 

7. TO SUCCEED. 4 



CEPENDANT. 

je n'ai pas soif ; cependant, si vous 
avez de bon vin, donnez-m'en. 

POURTANT. 

je mangerai quelque chose, pour- 

tant je n'ai pas faim. 
cet homme donne beaucoup d'ar- 

gent, pourtant il n'est pas riche. 

NEANMOINS. 

vous avez beaucoup travaille, 
neanmoins vous etes pauvre. 

OU BIEN. 
DES. 

dc's cinq heures du matin. 

des la pointe du jour. 

la pointe, la pointe d'un couteau 

A MESURE QUE. 

apprenez-vous a mesure que vous 

etudiez 1 

reussir, a bef. vem, reussl 



415 



DO YOU SUCCEED ? 
I SUCCEED. 

do you succeed in cutting down 

that tree ? 
I succeed in it. 
do you succeed in hunting? 
[ always succeed, 
did you succeed in that affair? 

I have succeeded. 



REUSSISSEZ-VOUS, ONS, EN1. 

JE REUSSIS, T. 

reussissez-vous a abattre cet ar- 

bre? 
j'y reussis. 

reussissez-vous a. la chasse? 
j'y reussis toujours. 
avez-vous reussi dans cette af- 
faire ? 
j'y ai reussi. 

Parvenir conveys the idea of attaining an end, while reussir 
means, to be successful in. Parvenir, when used in the sense of 
to succeed, is followed by a verb in the Infinitive mood, as, je far- 
viens a arranger cette affaire ; reussir is used with both verba 
and nouns. 



GUERIR, GUERI* 

obeir, a bef. noun, obei. 
obeir a quelqu'un. 

blanchir, (from blanche). 

blanchir ou laver du linge. 
ee vieillard ne blanchit pas. 
noircir, (from noir \ 
rougir, (from rouge). 
jaunir, (from jaune). 



Verbs, expressing the act of coloring, are derived from the ad- 
jectives, and are formed, as a general rule, by adding to them the 
termination ir ; when the adjective ends with a silent e, it is drop- 
ped. These verbs all belong to the 4th class. 



8. to cure. 4 

9. TO OBEY. 4 

to obey some one. 

10. TO WHITEN, TO BLEACH, TO 4 
GROW GRAY, also TO WASH. 

to wash linen. 

that old man does not grow gray. 

TO BLACKEN. 4 

TO REDDEN, TO BLUSH. 4 

TO BECOME YELLOW, TO TURN 4 
YELLOW, TO GROW YELLOW. 



ORAL EXERCISE, No. 3, FIFTH COURSE. 

I. Je n'ai pas faim, cependant donnez-moi encore quelque chose a 
manger. (The pupil will answer with the future : Je vous don- 
nerai quelque chose a manger.) — Je n'ai pas bien soif, cependant lais- 
sez-moi gouter votre vin.— Cet eeolier a etudie, cependant faites-le 
etudier encore un quart d'heure. — Vous etes riche, cependant econo- 
misez votre argent. — Vous avez beaucoup voyage, cependant parcour- 
rez encore ce beau pays. — Vous etes petit 3 cependant defendez-vous 



416 

\ 

jusquW In mort. — Nous sommes riches, cepcndant ne dc pensons pay 
trop. — Cet ccolier est bien nVehant, cependant pardonnez-lui. — Ce 
criminel a vole ce marchand, cependant pardonnez-lui aussi ses crimes. 
— Ce jardin est a moi, cependant ne le gatez pas. 

2. Nous n'avons rien a faire, pourtant travaillons. — Nous etu* 
dions toujours et pourtant nous n'apprenons rien. — II est bien tard, 
pourtant sortons — Vous vous conduisez bien, pourtant sortez de ma 
presence. — Le chateau est bien loin,* pourtant courez-y. — II est cher 
de voyager en Europe, et pourtant allez-y. — Je n'aime pas la biere, et 
pourtant donnez-m'en. — Ces gens n'ont pas soif, et pourtant donnez- 
leur du vin. 

3. Vous avez toujours travaille, et neanmoins n'etes-vous pas pau- 
vre? — Cet avocat n'a jamais rien fait, et neanmoins n'est-il pas plus 
riche que nous ? — Nous sommes malades et neanmoins n<5 nous pro- 
menons-nous pas? — Cet homme est un grand criminel, et neanmoins n'c- 
ehappe-t-il pas a la justice? — Vous vous fachez, et neanmoins ne par- 
vcnez-vous pas a finir cet ouvrage ? — Personne ne vous deplait, et nean- 
moins ne grondez-vous pas toute la journee ? 

4. Donnez-moi ce livre ou bien gardez-le, si cela vous plait. — Ap- 
prenez le francais, ou bien ne Tapprenez pas, comme vous voulez. — 
Faites attention, ou bien sortez de la lecon. — Etudiez mieux, oa bien 
je vous punirai. 

5. Laissez-vous partir vos ouvriers des cinq heures du soir? — Vous 
l^vez-vous des quatre heures du matin ? — Ne nous levons-nous pas 
des la pointe du jour? — Travaillez-vous tous les matins des lapointe 
du jour? 

6. Grondez-vous moins a mesure que vous devenez vieux? — 
Vous payera-t-on a mesure que vous travaillez? — Apprenons-nous a 
mesure que nous etudions? — Devenons-nous mechants a mesure que 
nous devenons grands ? 

7. Espcrez-vous reussir ? — Pensez-vous reussir dans cette entre- 
prise? — Etes-vous certain de reussir? — Ce general a-t-il reussi dans 
cet ouvrage'? — A-t-il reussi 5. imiter les idees de ce savant?— 
Avez-vous reussi a la cour? — Reussissez-vous a abattre cet arbre 1 
— R( ussissons-nous a mettre tous vos habits dans cette mallet ?— 
Reussissez-vous a vous procurer du gibier frais tous les matins? — - 
Reussissez-vous a faire lever vos domestiques des la pointe du 
jour? — A-t-on reussi dans cette affaire! 

* Distant, far off. f Trunk. 



,417 



8. Reussissez-vous a guerir ce malade? — Reussissez-vous a le 
gueiir tres facilement? — Avez-vous pu reussir a guerir ce violent 
mal de dents'? — Avez-vous gueri ee vieillard? — Avez-vous com- 
pleteinent gueri ce malheureux 1 — Guerissons-nous ces chevaux I — 
Les guerissez-vous ? 

9. Voulez-vous obeir? — Ne pouvcz-vous pas obeir? — Avez-vous 
obti a cette passion (passion) ? — Obeirez-vous a ce capitaine ? — Peut- 
on obeir a deux maitres ? — Obeissons-nous assez a nos parens i 

10. Le soleil blanchit-il tout? — L'eau ne blanehit-elle pas aussi? 
~-Blanehissez-vous ce linge 1 — Pouvez-vous le blanchir? — L'avez-vous 
blanchi ? — Ce vieillard ne blanchit-il pas ? — Commencez-vous a blan- 
chir ? — Blanchissez-vous cette toile ? — Blanchissez-vous cette etoffe 1 
— Ces gants ne noircissent-ils pas les doigts ? — Vous noircissez-vous 
Jes doigts quand vous ecrivez ? — Le soleil ne noircit-il pas la peau ? — 
Get enfant se noircit-il pour s'amuser? — Ces melons ne commencent- 
ils pas a jaunir? — Ces oranges jaunissent-elles ? — Cesbles jaunissenU 
ils ? — Rougissez-vous votre eau avec ce vin ? — Ne rougissez-vous pas 
quand vous me parlez ? — Votre soeur n'a-t-elle pasrougi quand je suis 
entre ? 



QUATRIEME LECON DU CINQUIEME COURS. 

FOURTH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 

1. conduct me to the temple. | conduisez-moi au temple. 
t%W~ Me there after the imperative is y-moi (not m'y). it there, 

HIM THERE, HER THERE become Y-LE, Y-LA, instead of l'y. 



COllduct ME THERE. 

do not conduct me there. 
conduct him there. 
conduct them there. 

2. TO BE ON GUARD AGAINST, * 

to take care, 
be on your guard against or take 
care of that dog, it will bite 
you. 

do not be afraid, I will take care 
of it. 

take care of that man, he will 

h«rt you. 
I will take care of him. 



18* 



conduisez-Y-Moi. 

ne m'y conduisez pas. 

conduisez-Y-LE. 

conduisez-les-Y. 

PRENDRE GARDE, 1, b^f. nOUD, 

de, bef. verb, 
prenez garde a ce chien, il vous 
mordra. 

n'ayez pas peur, j'y prendrai 
garde. 

prenez garde a cet homme, il vous 

fera du mal. 
je prendrai garde a lui. 



418 



3. TAKE CARE NOT TO FALL or 
BE ON YOUR GUARD AGAINST 
FALLING. 



PRENEZ GARDE DE TOMBER. 



Particular attention should be paid to this form of expression, 
as prendre garde does not take — ne pas, while in English the 
corresponding term, take care, is followed by the negative not. 
Without practice and attention the student will use unconsciously 
the neo-ative form in French. 



take care not to do that. 
1 take care not to do it. 
take care not to go too near that 
well. 

I will be on my guard against it 
or I will take care not to go 
near it. 

4. to spoil. 1 

5. to ruin. 1 

6. to ruin oneself. 1 
do not spoil my clothes. 

7. ruin. 



prenez garde de faire cela. 

j'y PRENDS GARDE. 

prenez garde d'aller trop pres de 

ce p a its. 
j'y prendrai garde. 



gater, e. 

RU1NER, E. 

se ruiner, a, bef. noun and verb. 

ne gatez pas mes habits, 
la ruine. 



THE SECOND FUTURE, OR THE COMPOUND FUTURE. 

8. I^p 3 The compound future, or as it is more commonly called, 
the second future, is formed in French as in English with the 
future of the auxiliary verb avoir (to have) or the future of etre 



(to be) and the past participle, 
in English. 

SHALL or WILL YOU HAVE FINISH- 
ED the work before my return. 

I SHALL HAVE FINISHED IT before 

your return, 
shall you have seen your father 

by noon ? 
I shall have seen him by noon, 
shall vou have finished when I 



I shall have 
arrive. 

9. my DEPARTURE. 
*IU ARRIVAL. 



finished when you 



It is used in the same manner as 



aurez-vous fini l'ouvrage avant 

mon retour. 
je l'aurai fdxi avant votre retour. 

aurez-vous vu votre pere a midi? 

je l'aurai vu a midi. 

aurez-vous fini quand j'arriverai? 

j'auraifiniquand vous arriverez. 



mon DEPART, 
une ARR1VEE, 



s. 



419 



10. he will have come back before 

your departure. 
I shall have arrived before your 

departure. 



il sera revenu avant votre depart 
je serai arrive avant votre depart. 



ORAL EXERCISE, No. 4, FIFTH COURSE. 

1. Conduisez-moi au temple. — Ne m'y conduisez pas. — Conduisez - 
y-m oi seul . — Conduisez-y-moi maintenant. — Conduisez-y-le. — Con - 
duisez-y-la. — Conduisez-y-moi tout de suite. 

2. Prenez garde a ce chien, il vous mordra. — Prenez-y bien garde, 
— Prenez garde a cet ours, car il vous fera du mal. — Prenons gaide 
aux soldats du roi. — Prenons bien garde a eux. — Prenons garde a lui. 
— Prenons garde a elle. 

3. Prenez garde de tomber. — Prenez garde d'aller trop pres de ce 
chien. — Prenez garde de le fouetter. — Prenez garde de deplaire a cet 
horame, car il est mechant. — Prenons garde d'eteindre ce feu. — Pre- 
nons garde d'eteindre la bougie de la maitresse. 

4. Prenez garde de gater ce palais. — Prenez bien garde de gater 
rnon jardin. — Prenons bien garde de le gater. — Prenons bien garde 
de gater les oranges du jardin. — Ne gatez pas vos livres. — Ne gatez 
pas vos joujoux. 

5. Prenez garde de miner mes amis. — Prenez garde de ruiner mon 
chateau. — Prenez bien garde de le ruiner. — Prenons garde de ruiner 
notre pere.— Prenons bien garde de ruiner notre maison. — Ne ruinez 
pas vos freres. — Ne ruinons pas nos amis. 

6. Prenez garde de vous ruiner. — Ne vous ruinez pas si vite. — 
Ruinez-vous si cela vous convient. — Ruinez-vous si cela peut vous 
plaire. — Ruinons-nous sans, ruiner les autres. — Vous ruinez-vous au 
jeu ? — Chacun se ruine-t-il a boire ? 

7. Attendez-vous a votre ruine si vous jouez. — Attendez-vous a 
la ruine de votre pere. — Attendons-nous bientot a la ruine de notre 
pays. — Attendons-nous a. la ruine de notre chere patrie. 

8. Aurez-^ous fini demain 1 — Aurez-vous fini demain votre ouvrage ? 
— L'aurez-vous fini ce soir ? — Quand l'aurez-vous fini ? — L'aurez-vous 
fini avsnt mon re tour? — Aurai-je lu vos ouvrages? — Les aurai-je lus 
sans m'en souvenir? — Quand les aurai-je lus ? — Les aurai-je lus avant 



rotre retour? — Cet enfant :mra-t-il plu a sa mure ? — Aura-t-il plu h sea 
freres etsoeurs? — Leur aura-t-il plu aussi bien qu'a son maitre? — . 
Aurons-nous offertces peehes au roi ? — Quand en aurons-nous offert 
a nos amis! — Les aurons-nous offertes k ces bons soldats? — A qui 
les aurons-nous offertes? — Aurons-nous appris nos lecons a son re- 
tour? — Lps aurons-nous bien apprises ? — Ces soldats auront-ils alors 
jete leur fusils ? — Les auront-ils jetes au feu ? — Ou les auront-ils 
alors jetes? 

9. Sera-t-on convenu de cela avant mon depart ? — Sera-t-on con- 
venu du depart de mon frere avant mon arrivee ? — Aurez-vous gate 
le pain avant mon arrivee ? — Vous serez-vous mine avant mon ar- 
rivee? — Aurez-vous appris le francais avant votre depart? — Aura-t-on 
prepare le diner avant mon arivee? — Aura-t-on soupe avant mon ar- 
rivee? 

10. Serez-vous revenu a mon depart? — Quand serez-vous revenu? 
—Votre frere sera-t-il revenu avant mon arrivee? — Quand sera-t-il 
rentre? — A quelle heure sera-t-il rentre? — Serez-vous descendu de 
voiture quand j'arriverai ? — Serez-vous descendu d'en haut quand je 
rentrerai ? — Serons-nous sortis avant votre arrivee? — Serez-vous cchap- 
pe de prison demain soir ? — Quand ces soldats en seront-ils echappes ? 
— Ces habits ne seront-ils pas payes par mon frere? — Par qui ne se- 
ront-ils pas payes ? — Seront-ils partis avant mon retour ? — Vous serez- 
vous habille avant mon depart? — Vous serez-vous leve avant mon Ar- 
rivee ? — Vous serez-vous couche avant mon retour ? — Vous serez- 
vous rase quand je reviendrai? 



CINQUIEME LEfON DU CINQUIEME COURS. 

FIFTH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 

IMPERATIVE OF s'eN ALLER. 

1. BE OFF, GO AWAY. I ALLEZ-VOUS-EN. 

LET US BE OFF, LET US GO. | ALLONS-NOUS-EN. 

fW° If the phrase is negative, the en is placed before aller. 
do not go away. | ne vous en allez pas. 

IMPERFECT TENSE. 

2 This tense is formed from the 2d person plural (present indicative) 
by cutting off the ez, and replacing it by iez, Afs, etc. 



421 



2d p. p. 
vous. 
IEZ. 



1st P. s. 
AIS. 



3d p. s. 

it 
AIT. 



1st p. p. 
nous. 
IONS. 



3d p. i . 

ils. 
AIENT. 



you speak, (2d person plural). 



YOU SPOKE Or WERE SPEAKING. 
I SPOKE Or WAS SPEAKING. 
HE SPOKE Or WAS SPEAKING. 
WE SPOKE Or WERE SPEAKING. 
THEY SPOKE Or WERE SPEAKING. 



vous parlEZ, ez 

vous parliEZ, iez. 

je parlAis, ais. 

il parlAiT, ait. 

nous parlioNS, ions. 

ils parlAIENT, AIENT. 

This tense is used but little in French in comparison with the 
constant use which is made of it in English. The English Imperfect, 
as we have shown by numerous examples, is commonly rendered in 
French by the Perfect ; the Imperfect is used consequently in the latter 
language under different circumstances from what it is in the former 
and herein lies the only difficulty connected with it. The following 
directions, and the examples which follow, will render the subject, we 
trust, sufficiently clear. 

The Imperfect is employed in French when an action, commenced in 
the past, is continued, or is supposed to be continued at the present 
time, or was continued at the time spoken of, or to be more definite ; 

It is employed, 1st, when the imperfect of the verb to be, was or 
were, is combined with the past participle, as: I was speaking; je 
Parlais ; you were speaking when I arrived, vous parliez quand je 
suis arrive. (In this case the action may be continued, that is, you 
may be speaking still.) 

' 2d. When the term used to is employed in English, as : I used to 
speak in public ; I used to go to the theatre. 



were you listening to what I was 

singing ? 
I was listening to it. 
did he go often to the theatre 1 
he used to go there often, 
was I speaking when you arrived? 



ecoutiez-vous ce que je chantais ? 
je l'ecoutais. 

allait-il souvent au theatre ? 
il y allait souvent. 
est-ce que je parlais quand vous 
etes arrive. 

3. Euphony requires that est-ce que should be used before je 

in the imperfect. In the future je, as we have seen, is used after 
the verb. 



you were speaking when he ar- 
rived. 



vous parliez quand il est arrive. 



36 



422 



4. we were reading when you 
came in ? 

they were writing when you left. 

5. were you? 

I WAS. 

6. the price. 

at what price did you sell cloth ? 
I sold it at ten francs. 

7. a YARD, AN ELL. 

at ten francs a yard, 
at a hundred francs the seven 
metres (1.093638 yards). 

8. to sell apples at one cent, and 
at two cents a piece. 



nous lisions quand vous etes en 

tre. 

ils ecrfvaient quand vous etc? 
parti. 

etiez-vous 1 
j'etais. 

le prix. 

a quel prix vendiez-vous le drap? 
je le vendais a dix francs. 

UN YARD, Une AUNE. 

a dix francs le yard. 

a cent francs les sept metres. 

vendre les pommes a un sou, et 
a deux sous la piece. 



ORAL EXERCISE, No. 5, fIFTH COURSE. 

1. Allez-vous-en. — Allez-vous-en et .*e revenez pas. (The pupil 
will answer in the future.) — Ne vous en nllez pas. — Allons-nous-en. — 
Allons-nous-cn nous promener. — Allons-aous-en au champ. — Allons- 
nous-en au jardin. — Allez-vous-en. — A> ! ez-vous-en a la maison. — 
Allez-vous-en dans votre chambre. — A Uez-vous-en chez vous. — Ne 
vous en allez pas encore. 

2. Parliez-vous quand je vous ai vu r — Parliez-vous a mon frere 
hier? — Lui parliez-vous de moi? — De qui lui parliez-vous ? — Parliez- 
vous de ce que j'ecrivais ? — En parliez-Vv>us a votre maitre ? — A qui 
en parliez-vous? — Parliez-vous de votre pays? — En parliez-vous en- 
semble ? — Parliez-vous de la ruine de not.re chere patriel — En parliez- 
vous avec regret ? — Ecoutiez-vous hier ce que je chantais? — L'ccou- 
tiez-vous bien ? — Ecoutiez-vous ce one je lisais? — Ecoutiez-vous bien 
ce que je lisais a votre pere? — L'eeoutiez-vous sans rire Lxcou- 
tiez-vous avec plaisir? — Ecoutiez-vous ce que je repondais a mon 
maitre? — Ecoutiez-vous tout ce que je lui chantais ? — L'ecoutioz-vous 
sans vous mettre de mauvaise humeur? — M'ccoutiez-vous lorsque 
j'apprenais mes lecons par coeur ? — M'f coutiez-vous bien ? 

3. Est-ce que je dormais quand vous etes entrcs ? — Est-ce que je 
dormais depuis longtemps? — Est-ce que ie dormais quand vous parliez 
a mon pere? — Est-ce que je dormais bien? — E^Ucm queje savais hiei 



423 



que vous m'ecoutiez ? — Est-ce que je savais aussi que vous parlicz de 
moi? — Est-ce que je le savais? — Est-ce que je savais que vous parlicz 
beaucoup de moi ? — Est-ce que j'entendais ce que vous chantiez ? — 
Est-ce que j'entendais ce que vous chantiez hier ? — Quand est-ce que 
;e l'entendais? 

4. Lisions-nous quand vous etes entre ? — Lisions-nous quand vous 
chantiez ? — Lisions-nous quand ces hommes chantaient 1 — Lisions- 
nous plus autrefois que maintenant? — Pourquoi lisions-nous tant? — 
Ces acteurs chantaient-ils hier au theatre ? — Chantaient-ils mieux que 
quand nous les ecoutions avant-hier? — Chantaient-ils mieux que 
ceux-la? — Ces macons abattaient-ils hier la •maison que je louais? — 
L'abattaient-ils pour en reconstruire une autre ? 

5. Etiez-vous ici hier? — Etiez-vous au temple hier? — Y etiez-vous 
seul ? — Y etiez-vous avec votre femme ? — Etiez-vous ce matin au jar 
din ? — N'y etiez-vous pas avec le jardinier ? — N'y etiez-vous pas seul ? 
■ — Etiez-vous autrefois pieux 1 — N'etiez-vous pas plus fier que main- 
tenant ? — Etiez-vous aussi pieux qu'a present ? — La comtesse etait- 
elle franehe hier ? — Etait-elle pieuse autrefois ? — N'etait-elle pas me- 
dian te il y a quelques annees? — Ou etait-elle la semaine passte ? — 
N'ctait-elLe pas hier en voiture quand je chassais ? — N'ttait-elle pas 
morte de peur quand je l'ai vue ? 

6. A quel prix vendiez-vous ce vin ? — Ne le vendiez-vous pas a bon 
-marehe Pan passe ? — Ne le vendiez-vous pas a meilleur marche que 
maintenant ? — A quel prix le vendions-nous il y a deux ans ? — A quel 
prix ces boulangers vendaient-ils leur pain ? — A quel prix donniez-vous 
ce vin? — A quel prix le donnions-uous? 

7. Vendiez-vous ce drap a. dix francs Taune ? — Le vendions-nous 
a douze francs l'aune ? — Ces marchands le vendaient-ils a dix franc3 
les trois aunes ? — Vendiez-vous plus de ble que d'avoine ? 

8. Achetiez-vous les pommes a un sou la piece ? — Quand les ache- 
tions-nous a deux sous la piece ? — Combien les payiez-vous la piece 
l'annee passee? — Les payiez-vous deux sous la piece 1 



SIXIEME LECON DU CINQUIEME COURS. 

SIXTH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 

1- B=1P Faire (and its group) and dire are the only two verbs which 
are irregular in the Imperfect. 



424 



did you mhjte or were you milk- 
ing? 

I MADE Or WAS MAKING. 
THEY MADE. 

were you getting shaved ? 
1 was getting shaved, 
did they pretend to be sick? 



I hey pretended to be so. 

2. TO PAY ATTENTION. 



t 



I paid attention to what you read. 

3. WHILST. 

whilst you paid attention to that, 
I was sleeping. 

4. TO PAY a visit. f 
to pay visits to some one. 

5. TO BECOME ACQUAINTED WITH, f 
an ACQUAINTANCE. 

to make the acquaintance of. 

6. TO MAKE USE. 

to make use of a remedy. 

TOBACCO, SNUFF. 

I formerly made use of tobacco. 

7. USE CUSTOM WAY. 

to know the customs, the ways of 

the world, 
the customs of a country. 

8. TO MAKE ONESELF ADMIRED BY. 

to get hated or to make oneself 

hated by. 
to make oneself loved by. 
I used to make myself loved by 

everybody. 



FAISIEZ-VOUS ! 



IONS 



JE FAISATS, IL FA1SAIT. 
ILS FAISAIENT. 

vous faisiez-vous raser ? 
je me faisais raser. 
faisaient-ils semblant d'etre ma- 
lades? 

ils faisaient semblant de l'etre. 

FAIRE ATTENTION. 

je faisais attention a ce que vous 
lisiez. 

tandis que, (nearly synonymous 

With PENDANT QUE). 

tandis que vous faisiez attention a 
cela je dormais. 

FAIRE UNE VISITE. 

faire des visites a quelqu'un. 

FAIRE CONNAISSANCE AVEC. 
une CONNAISSANCE. 

faire la connaissance de. 

FAIRE USAGE. 

faire usage d'un remede. 
le TABA& 

je faisais autrefois usage du tabac. 

1'usage, (masculine), 
connaitre les usages du monde 

les usages d'un pays. 

SE FAIRE ADMIRER DE. 

se faire hair de. 

se faire aimer de. 
je me faisais aimer de tout le 
monde. 

When the action of the verb which follows faire is moral, as 
in the above examples, by is translated by de. When it is physical 
or material, by is translated by the corresponding preposition par. 



to get beaten by some one. 
to get conducted by some one. 

9. DID YOU TELL or SAY. 



se faire battre par quelqu'un. 
se faire conduire par quelqu'un. 

disiez-vous, ion 



|3P The t of dites is changed, for the sake of euphony, into s. 



425 



I SAID. 
IHEY SAD). 

10. TO CONTRADICT. 



JE DISAIS, IL D1SAIT. 
ILS DISAIENT. 



CONTREDIRE, CONTREDIT. 

This verb belongs to the group of dire, but it varies from it in 
the 2d person plural of the present Indicative, which is contredistz* 
xous and not contredites-vous, 

CONTREDISEZ-VOUS ? ONS, ENT. 

JE COXTREDIS, T 



DO YOU CONTRADICT? 
I CONTRADICT. 



The imperfect of this verb is formed regularly, that is, by chang- 
ing the ez of the 2d person to iez, etc. 

contredisiez-vous ces bruits. 



did you use to contradict those 

REPORTS ? 

a report, the report circulates. 

] 1. TO PREDICT, TO FORETELL. * 
DO YOU FORETELL. 
I PREDICT. 

to foretell some one's happiness. 

7 ?. SUCCESS, GOOD LUCK. 

I had good luck. 

I predicted good luck to that man. 



un bruit, le bruit court. 
predire (like contredire),PREDiT. 

PREDISEZ-VOUS, ONS, ENT. 

JE PREDIS, T. 

predire le bonheur de quelqu'un. 

le succes. 

j'avais du succes. 

je prtdisais le succes a cet homme. 



ORAL EXERCISE, No. 6, FIFTH COURSE. 

1. Que faisiez-vous ce matin ? — Faisiez-vous un tour hier matin ?— . 
Faisait-il beau tems hier soir? — Faisait-il de la pluie ? — Faisait-il du so- 
teil? — Quel tems faisait-il avant-hier? — Faisait-il de laboue quand vous 
etessorti ? — Quel tems faisait-il ? — Cet ecolier faisait-il semblaLt de 
pleurer ? — Faisait-il semblant de rire ? — Faisait-il semblant d'apprendre 
par coeur ? — Ce soldat se faisait-il raser ce matin ? — Se faisait-il raser 
a Thotel ? — Ce marchand faisait-il nettoyer son magasin ce matin ? — 
Le faisait-il ensuite balayer ? — Fciisions-nous fouetter nos chiens a la 
chasse? — Par qui les faisions-nous fouetter ?— Ces paysans foisaient- 
ils abattre leurs pommiers ce matin ? — Faisaient-ils abattre leurs 
vieilles maisons? — Les faisaient-ils dctruire pour en reconstruire de 
neuves ? 

2. Est-ce que je faisais attention hier? — Est-ce que je ne faisais pas 
attention a ce que vous lisiez ? — Faisiez-vous attention a ce que je 
nangeais hier ? — Faisiez-vous attention comment je vivais a Paris ? 

m* 



426 



— Y faisiez-vous bicn attention ? — Faisiez-vous attention a ce que ]9 
vendais l'annee passce? — Faisions-nous attention a ce que ces gen9 
vendaient ? — Faisions-nous attention a ce qu'ils faisaient. 

3. Tandis que vous dormiez, est-ce que j'ttudiais? — Tandis que 
j'( tudiais, est-ce que vous lisiez ? — Que faisiez-vous, tandis que je m'a- 
musais ? — Tandis que je m'amusais, faisiez-vous attention a vos lettres ? 
— Pourquoi vous amusiez-vous, tandis que j'ttudiais? — Faisions-nous 
dea questions a ces tcoliers, tandis qu'ils riaient? — Leur en faision**- 
nous, tandis qu'ils se moquaient de nous ? 

4. Me faisiez-vous des visites Tan passe ? — M'en faisiez-vous, tandis 
que je faisais mon tour d'Europe ? — M'en faisiez-vous avec votre frere ? 
— Faisiez-vous des visites au roi ? — Lui en faisiez-vous, pendant que 
je chassais ? 

5. Faisions-nous connaissance avec le roi Tan passe ? — Ne faisions- 
nous pas sa connaissance, tandis que vous pechiez ? — Ces gens ne 
faisaient-ils pas la connaissance de mon pere ? — Ne la faisaient-ils pas, 
tandis que j'etais a l'eglise ? — Faisiez-vous hier la connaissance de ces 
gens chez le roi ? 

6. Faisions-nous usage du tabac l'an passe ? — En faisait-on usage 
il y a trois cents ans ? — En faisait-on usage il y a longtemps ? — Ces gens 
faisaient-ils usage du tabac avant nous 1 

7. Connaissiez-vous les usages de mon pays? — Les connaissiez-vous 
dcpais longtemps? — Depuis quand les connaissiez-vous? — Depuis 
quand l'ttranger les connaissait-il ? 

8. Vous faisiez-vous battre par le domestique ? — Vous faisiez-vous 
conduire par lui ? — Vous faisiez-vous servir par lui, tandis que je me 
faisais raser par lui 1 — Ces ecoliers se faisaient-ils aimer de leurs 
maitres ? — De qui se faisaient-ils hair ? — Se faisaient-ils hair de tout 
ie monde ? — S'en faisaient-ils aimer ? — De qui se faisaient-ils admirer ? 

9. Disiez-vous a votre fils de travailler? — Lui disiez-vous de s*a- 
muser ? — Lui disiez-vous de se faire aimer de chacun ? — Le lui disiez- 
vous, tandis que je me faisais hair ? — Cet enfant disait-il du mal de 
moi? — A qui en disait-il? — Ces gens en disaient-ils aussi? — En di- 
aaient-ils beaucoup 1 — Disaient-ils du mal de nous, tandis que nous 
disions du bien d'eux ? — Pourquoi en disaient-ils tant ? — En disaient- 
ils pour nous faire hair ? 

10. Contredisez-vous votre maitre ? — Le contredisez-vous sou vent? 
-Qui le contredit ? — Contredisiez-vous votre maitre? — Le contredisiez- 



427 



vous souvent? — Pourquoi le contredisiez-vous ? — Lc contredisiona- 

nous? — Contredisiez-vous ce bruit hier? — Le contredisiez-vous ? 

Pouvez-vous contredire cela? — Le contredisez-vous ? 

11. Predisez-vous l'avenir? — Qui predit l'avenir? — Cet homme ne 
predisait-il pas l'avenir ? — Le predisait-il a tout le monde ? — Le pre- 
disait-il bien? — Nous predisiez-vous le bonheur? — Nous piedisiez- 
vous le bonheur de notre pays ? — Nous le predisiez-vous il y a dix ans ? 

12. Predisiez-vous a cet homme ses succes? — Lui predisiez-vous 
son bonheur ? — Le lui predisiez-vous bien 1 — Lui predisiez-vous ses 
succes, tandis que j'ecrivais ce livre ? 



SEPTIEME LECON DU CINQUIEME COURS. 



SEVENTH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 



1. INSTEAD OF — IN THE PLACE OF. 

I had your hat instead of mine. 

I used to wear a cloak instead 
of a coat. 

2. TO GIVE RISE. f 

a fault gives rise sometimes to a 
crime. 

what you said gave rise to an ac- 
cident. 

3. TO GIVE OCCASION. 



4. TO LOOK OUT UPON — TO OPEN f 
UPON. 

my window looks out on the 
street. 

the door opens on the street. 

5. the SQUARE, 
that public square. 

6. the LAKE. 

my house fronts the lake. 

7. TO TAKE AWAY- — TO CLEAR 1 
AWAY. 

8. TO REPAIR. 1 

9. TO BEHAVE ONESELF. 1 



AU LIEU de. 

j'avais votre chapeau au lieu du 
mien. 

je portais un manteau au lieu d'un 
habit. 

DONNER LIEU A. 

une faute donne lieu quelquefoia 

a un crime, 
ce que vous avez dit a donne lieu 

a un accident. 

DONNER OCCASION DE, (une OC- 

casion). 

DONNER SUR. 

ma fenetre donne sur la rue. 
la porte donne sur la rue. 

la PLACE. 

cette place publique. 

le lac, s. 
ma maison donne sur le lac. 

ENLEVER, 

REPARER, &. 
SE COMPOETER. 



what man behaves well with every- 
body. 

that man behaves well in com- 
pany. 

10 POLITELY, IMPOLITELY, (adv.). 
TOLITE, IMPOLITE, (adj.). 

11. toward, (material). 

lire you going toward the bridge. 



cet homme se comporte bien avec 

tout le monde. 
cet homme se comporte bien en 

compagnie. 

poliment, impoliment. 

poli, impoli, e. 

VERS. 

allez-vous vers le pont. 



UdgT 3 The common noun must be repeated after this preposition. 



I am going toward it. 
ioward, (moral). 



je vais vers le pont. 

EN VERS. 



E^gT 3 Vers is used wnen material objects are spoken of, as: to go 
toward a place. Envers, when a moral tendency or relation is 
expressed, as: to behave well toward a man. 

do you behave well toward your 

friends \ 
I behave well toward them. 

12. THE FASHIONABLE WORLD. 

13. TO CONDUCT one's SELF * 

my brother conducted himself well 
in that affair. 

14. the conduct. 

15. TO COMPLAIN. * 

why do you complain of that 
duke? 

I complain of him because he 
behaves badly. 



vous comportez-vous bien envers 

vos amis 1 
je me comporte bien envers eux. 

LE BEAU MONDE. 

SE CONDUTRE, s'ETRE CONDUIT. 

mon frere s'est bien conduit dans 
cette affaire. 

la CONDUITE. 

SE PLAINDRE, s'ETRE PLAINT. 

pourquoi vous plaignez-vous de 
ce due ? 

je me plains de lui parcequ'il se 
comporte mal. 



ORAL EXERCISE, No. 7, FIFTH COURSE. 

1. Faisait-il froid an lieu de faire chaud ? — Lisiez-vous au lieu d'e- 
crire? — Vous amusiez-vous au lieu de travailler? — Vous amusiez-vous 
au lieu d'apprendre par coeur? — Aviez-vous mon cheval au lieu du 
votre ? — Aviez-vous celui du paysan au lieu de celui de votre pere ? 

2. Ce malheur a-t-il donne lieu a. des regrets ? — A-t-il donne lieu a 
des crimes ? — A-441 donne lieu a. ce soldat de montrer son heroYsme ? 
— Cette faute donnait-elle lieu a des crimes ? — Donnait-elle lieu au 
dedam ? — Ce feu ne donnait-il pas lieu a de grands malheurs ? 



429 



3. Donnez-vous occasion de faire parler de vous ? — Donnait-il occa- 
sion de se faire moquer de lui ? — Donnions-nous occasion de nous faire 
fouetter ? — Donnait-il occasion de se fake battre ? — Donniez-vous oc- 
casion de faire parler de vous ? 

4. Ma porte donne-t-elle sur la rue ? — Votre fenetre donne-t-elle sur 
la cour ? — Donne-t-elle sur le jardin ? — Votre maison donnahVeLe sur 
cette foret ? — Donnait-elle ? 

5. Cet hotel donne-t-il sur cette place ? — Le temple detruit ne don- 
nait-il pas aussi sur la place publique ? — Donnait-il sur la grande rue? 

6. Votre beau jardin donnait-il sur le lac? — Votre maison blanche 
donnahvelle aussi sur le lac ? — Donnait-elle sur la place publique ou 
sur le lac ? 

7. Enlevez-vous la porte qui donne sur la rue ? — Enlevez-vous la 
fenetre qui donne sur la cour ? — Cette vieille servante enlevait-elle la 
boue du jardin ? — Ce jardinier enlevait-il la poussiere de ses fleurs ? 

8. Reparez-vous la porte 1 — Reparez-vous celle qui donne sur la 
cour? — Reparez-vous ma montre? — La repariez-vous hier dans votre 
chambre? — Ce garcon la reparait-il? — Ce macon reparait-il votre mai- 
son hier ? — La reparait-il seul ? — -L'a-t-il bien reparee ? — Pour combien 
de francs l'a-t-il reparee ? 

9. Vous comportez-vous bien avec chacun ? — Cet enfant se compor- 
tait-il bieii avec chacun ? — Se comportait-il bien en compagnie? — La 
compagnie se comportait-elle bien avec nous ? — Vous comportiez-vous 
Bien avec elle ? 

10. Vous comportiez-vous poliment, quand je vous ai puni? — Votre 
frere se comportait-il aussi poliment? — Comment nous comportions- 
nous la semaine derniere? — Nous comportions-nous tous poliment? — 
Etiez-vous poli en compagnie ? — Votre frere etait-il aussi poli que 
vous ? — Lequel etait le plus impoli ? — Ces enfans etaient-ils plus 
impolis que ces demoiselles ? — Etaient-ils plus polis ou plus impolis 
qu'elles ? 

11. Vous comportiez-vous poliment envers ma soeur? — Se compor- 
tait-elle poliment envers vous ? — Ces soldats se comportaient-ils bien 
envers notre pauvre pays ? — Nous comportions-nous bien avec eux ? — 
Se comporteront-ils mieux envers nous, que nous envers eux? — Allez- 
vous vers le port ? — Alliez-vous hier vers le temple ? — Alliez-vous vers 



430 



votre ami? — Alliez-vous seul vers lui?— Courcz-vous vers lo magasin? 

— Venez-vous vers moi? 

12. Vous comportiez-vous bien envers le beau monde? — Le beau 
monde ne se comporte-t-il pas impoliment envers vous? — Se com- 
porte-t-il ainsi envers tout le monde ? 

13. Vous conduisez-vous bien? — Vous conduisez-vous mail — Votre 
«*0Bur se Qonduit-elle poliment 1 — Se conduit-elle poliment envers tout 
le monde ? — Envers qui se conduisait-elle le mieux hier soir ? — Vous 
etes-vous bien conduit dans cette affaire ? — M'y suis-je conduit avec 
courage? — Ce capitaine s'y est-il conduit avec courage? 

14. Votre conduite est-elle bonne? — Votre conduite etait-elle bonne 
Tan passe ? — Etait-elle aussi bonne que la mienne ? — Votre conduite 
etait-elle aussi bonne que cell* de votre frere? 

15. Vous plaignez-vous ? — De quoi vous plnignez-vous ? — Vous 
plaigniez-vous de sa conduite autant que de la mienne ? — Vous plai- 
gniez-vous bier de ce domestique? — Ces messieurs se plaignent-ils de 
ce mauvais diner? — S'en plaignaient-ils ? — S'en plaignaient-ils a cha- 
cun ? — Ne vous plaigniez-vous pas? — Cet enfant se plaignait-il de la 
conduite de son frere ? 



HUITI&ME LEfON DU CINQUIEME COURS. 

EIGHTH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 



1. TO DECEIVE TO CHEAT. 1 

did you always deceive your 

friends ? 
T deceived them always, 
to deceive or cheat in playing. 

2. TO DECEIVE ONESELF TO BE 1 

MISTAKEN — TO MISTAKE. 

were you often mistaken in your 

CALCULATIONS? 

J was often mistaken in them. 
I have taken the wrong hat. 
] mistook the road. 

3. TO TRUST TO CONFIDE IN. 1 

do you confide in that business 

man. 
1 confide in him. 



TROMPER. 

trompiez-vous toujours vos amis* 

je les trompais toujours. 
tromper au jeu. 

SE TROMFER. 

vous trompiez-vous souvent dans 

VOS CALCULS ? 

je m'y trompais souvent. 
je me trompe de chapeaa. 
je me suis trompe de route. 

SE FIER A. 

vous fiez-vous a cet homme d'af- 
faires? 
je me fie a lul 



431 



4. that CLERK, 
that LAWYER. 

5 TO DISTRUST. 1 
TO MISTRUST. 1 

distrust that lawyer, for he will 
deceive you. 

6. an APPEARANCE. 

we must distrust appearances. 

7. TO confide. 1 
I confide to my clerk the care of 

the money. 

8. ON PURPOSE. 

9. BY ACCIDENT. 
HAZARD — CHANCE. 

] 0. INADVERTENTLY THROUGH 

OVERSIGHT. 

11. TO SUSPECT. 1 

I suspect that clerk of having 
committed a crime. 

12. TO MISTRUST — TO SUSPECT. 1 

I suspected what he was doing. 



ce COMMIS. 
cet AVOCAT. 

SE DEFIER DE, 
SE MEFIER DE. 

mefiez-vous de cet avocat, car il 
vous trompera. 

une APPARENCE. 

il faut se defier des apparences. 

CONFIER. 

je confie a mon commis le soin de 
l'argent. 

EXPRES. 

PAR HASARD. 

le HASARD. a, 
PAR MEGARDE. 

soupconner, de, b. noun and v. 
je soupconne ce commis d'avoir 
commis un crime. 

SE DOUTER DE. 

je me doutais de ce qu'il faisait. 



ORAL EXERCISE, No. 8, FIFTH COURSE. 

1. Trompez-vous votre maltre? — Trompez-vous votre cher pere? 
JLe trompiez-vous aussi l'annee passee ? — -Le tromperez-vous a i'avenir? 
— Trompions-nous notre president? — Le trompions-nous a ]'hotel-de- 
ville? — Est-ce que je ne trompais pas au jeu ? — Pourquoi est-ct> que 
je vous trompais? — Ces gens trompaient-ils ces pieuses filles? 

2. Vous trompez-vous souvent? — Vous trompez-vous dans v s 
calculs ? — Vous trompez-vous de ciseaux? — Vous trompez-vous de 
lunettes? — Vous trompez-vous d'habit? — Cet etranger ne se trom- 
pait-il pas de route? — Cette vieille femme ne se trompait-elle pas, 
quand elle preMisait l'avenir?— Se trompait-elle dans ses calculs?— 
Ne se trompait-elle pas? — Ces soldats ne se trompaient-ils pas de 
maison hier ? 

3. Vous fiez-vous a. moi ? — Vous fiez-vous a votre ami ? — Ne voua 
fiez-vous pas a lui? — Votre pere ne se fiait-il pas a cet homme d'af- 
laires? — Se fiait-il a lui plus qu'a moi? — Cet homme d'affaires se fiait- 



432 



fl a ce president! — Ces pauvres malheureux ne se fiaient-ils pas a 
ce mcchant homme d'affaires ? 

4. Vous fiez-vous a. ce comrais 1 — Cet homme d'affaires se fie-t-il 
bien a son commis? — Se fiait-il dcja a lui l'annce derniere? — Votre 
maitre se fiait-il a cet avocat? — Ne s'y fiait-il pas trop? — Pourquoi 
vous fiez-vous aux avocats ? — Les avocats se fiaiemVils a vous ? — Cet 
a\ ocat se fiait-il a vous ? 

5. Vous mcfiez-vous de cet avocat ? — Vous mefiez-Yous de lui? — 
Cette vieille fille ne se mefie-t-elle pas toujours de cet homme d'af- 
faires? — Vous mefiiez-vous la semaine passce de ce bon commis ? — 
Est-ce que je m'en mefiais? — Avais-je raison de m'en metier? — De 
qui vous defiez-vous? — De qui se defie-t-il ? — Se defiera-t-il de moi a 
l'avenir? — Defiez-vous de tous ces gens. 

6. Vous fiez-vous aux apparences ? — Votre pere se me fiait-il de 
"apparence de ces commis ? — Ne se mefiait-il pas de leur apparence 
avec raison ? — Ne vous defiez-vous pas des apparence ? — Ce marchand 
ne se defiait-il pas de l'apparence de ce mendiant ? 

7. Confiez-vous vos arbres a ce jardinier? — Les lui confiez-vous 
sans regret ? — Confiez-vous votre argent a ce commis ? — Pourquoi ne 
le lui avez-vous pas confie l'an passe ? — Le lui confierez-vous a 
l'avenir? — Le confierez-vous avant a ce vilain sot? — Votre pere con- 
fiait-il son cheval a ce domestique? — Me confiait-il sa fille avec plaisir? 

8. Ce commis trompait-il son maitre expres ? — Ce domestique le 
trompait-il aussi expres ? — Ces gens nous trompaient-ils expres? — 
Vous trompaient-ils aussi expres? 

9. Est-ce que je vous trompais par hasard ? — Est-ce que je vous trom- 
pais expres? — Cet avocat vous trompait-il par hasard ? — Vous trom- 
pait-il expres? — Vous fiez-vous au hasard? — Votre mere se fiait-elle 
au hasard ? 

10. Cette servante vous trompait-elle par megarde ? — Vous trom- 
pait-elle expres ? — Trompions-nous notre maitre par megarde? — Le 
trompions-nous par hasard ? 

11. Soupconnez-vous cet avocat? — Soupconnez-vous cet avocal 
de cette faute 1 — En soupconnez-vous votre commis ? — Est-ce que jt 
vous soupconnais de vice? — Est-ce que je vous soupconnais par me- 
garde? — Me soupconniez-vous d'avoir pris l'or? — Pourquoi m'en 
soup^onniez-vous ? 



438 



12. Vous doutez-vous de ce que je fais ? — Votre pere s'en doute-t-il 1 
— S'en doutait-il hier? — Votre sceur s'en doutait-elle aussi ? — Pour- 
quoi s'en doutait-elle ? — Vous ev doutiez-vous depuis longtemps ? — 
Vous doutiez-vous de ce que ces gens taisaient? — Ce capitaine se 
doutait-il de ce dont lessoldats s*? plaignaient ? 



NEIJVIEME LE£ON DU CINQUIEME COURS. 

NINTH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 



THE PRESENT PARTICIPLE. 

1. The present participle is far less used in French than in English. 
We have kept it back until the present time, for the reason that the 
pupil, if he had had it, would have been led to commit numerous 
errors. With the examples and practice which he has now had in the 
various expressions and idioms in French, which correspond to the 
English present participle, this part of speech may, we trust, be com- 
municated to him without danger. * 

It is used when the same agent performs two acts at the same time, 
for example : the man eats while running ; it is preceded by the pre- 
position en (in) expressed or understood. 

The present participle is formed by changing the ez of the 2d 
person plural (present Indicative) into ant, the only exceptions are 
avoir, faire (and group) and dire. 

en parlant, parlez-vous ? 
en courant, courez-vous? 
cet homme man are en courant 



IN* SPEAKING. 
IN RUNNING. 

that man eats while running, 
he reads while walking, 
he talks while sleeping, 
he stood up in dying. 

2. MAKING, DOING. 

I chat while getting shaved. 

he cried while pretending to laugh. 

3. HAVING. 
SAYING Or TELLING. 

4. TO HAVE JUST. f 

I have just seen my father. f 
I have just seen a bird pass. f 
he has ;ust left. f 



il lit en se promenant. 
il parle en dormant, 
il s'est tenu debout en mourant. 

faisant, (irregular), 
je cause en me faisant raser. 
il pleurait en faisant semblant da 
rire. 

ay ant, (irregular). 
disant, (irregular;. 

VENIR DE. 

je viens de voir mon pere. 
je viens de voir passer un oiseau. 
il vient de partir. 
37 



434 



6. h:id you just seen your f 

father when I passed ? 
I bad just seen him. f 
I had just dressed when you got f 

up. 

6. to be late, meaning to come f 
late. 

you are always too late. f 

7. where are you from ? f 
I have just come from the theatre. 
I have just come from there. 

8. TO FIGHT WITH. * 

have you fought with the captain 1 
were you righting when I arrived ? 
to fight a duel. 

9. TO MARRY, TO GET MARRIED 1 
TO. 

whom did you marry? 

I married the general's daughter. 

has your brother got married ? 
are you going to get married 
soon ? 

10. my cousin. 

11. to marry. 1 
the captain has married his daugh- 
ter. 

that priest married her. 



veniez-vous de voir votre pere, 

quand je suis passe ? 
je venais de le voir, 
je venais de nvhabiller quand voua 

vous etes leve. 

VENIR- TARD. 

vous venez toujours trop tard. 

d'oTi venez-vous ? 
je viens du theatre, 
j'en viens. 

SE BATTRE AVEC. 

vous etes-vous battu avec le ca- 

pitaine ? 

vous battiez-vous quand je suis 

arrive, 
se battre en duel. 

SE MARIER AVEC. 

avec qui vous etes-vous marie? 
je me suis marie avec la fille du 

general, 
votre frere s'est-il marie ? 
vous mariez-vous bientot ? ou al- 

lez-vous vous marier bientot? 

mon cousin, ma cousine. 

MARIER. 

le capitaine a marie sa fille. 
ce pretre l'a mariee. 



ORAL EXERCISE, No. 9, FIFTH COURSE. 
1. Parlcz-vous en travaillant? — Parlez-vous en lisant? — Parlez- 
rous en mangeant? — Mangez-vous en courant? — Vous couchez-vous 
en parlant a votre frere? — Pensez-vous a moi en vous couchant? — 
Songez-vous a vos lecons en dormant? — Y songez-vous en vousamu- 
sant ? — A quoi pensez-vous en vous promenant ? — Vous amusez-vous 
en courant? — Vous amusez-vous en trompant au jeu? — Pensez-vous 
a nous en dormant ? — Veniez-vous, hier au soir, chez moi en chantant? 
— Pensiez-vous a votre pays en pleurant? — N'y pensiez-vous pas en 
W plaiguant? — Ce matin donniez-vous votre lecon en grondant? — La 



435 



donniez-vous en criant? — Nous defions-nous de ces ecoliers en leur 
pardonnant 1 — Les aimons-nous en les punissant ? -Est-ce que je fai- 
sais Dien attention en traduisant ce livre? — Est-ce que je ne me trom- 
pais pas en vous contredisant ? — Vous ai-je vu en entrant dans votra 
chain bre? — Vous ai-je vu en sortant? — Dcfendiez-vous votre patrie en 
vous battant ? — Hier me battiez-vous en feignant de me plaindre ? — 
Ce general ne se rendait-il pas en mourant ? — Cet etranger se plaignait- 
il de V hotel en partant ? — Partail-il en se plaignant du cuisinier ? 

2. Dansez-vous en vous faisant raser ? — Riez-vous en faisant battre 
ce pauvre chien ?— Pleurez-vous en faisant semblant de rire ? — Ce 
mallieureux riait-il en faisant semblant de pleurer ? — En faisant pre- 
parer le diner grondiez-vous le cuisinier ? — En faisant preparer le sou- 
per, pensiez-vous a 1'otFrir a 1 etranger ] — En faisant du feu, pensiez- 
vous a me chauffer ? — En faisant connaissance avec cet homrae, croyez- 
vous lui etre utile ? — En faisant sa connaissance, pensiez-vous l'aider ? 

3. Le grondez-vous en lui disant d'apprendre par cceur? — Cette 
femme ne venait-elle pas a moi disant que vous la battiez ? — Ne venait- 
elle pas, disant que vous la cherchiez? — Ce gareon ne se plaignait-il 
pas disant que vous le punissiez ?—Cette vieille femme n'allait-elle pas 
partout predisant l'avenir ? — Ces mechants ecoliers ne s'amusent-iis 
pas en contredisant leur maitre ? — En le contredisant ne vous trom- 
piez-vous pas ? — Ces gens ne me trompaient-ils pas, disant qu'ils vou- 
laient m'aider ? 

4. Venez-vous de voir nos canards ] — Venez-vous de voir passer ce 
bel oiseau ? — Cet etranger ne vient-il pas de partir ? — Ne vient41 pas 
de sorlir de I'liotel ? — Ne venons-nous pas de pecher ? — Venez-vous 
de vous promener? — Veniez-vous de manger quand je vous ai vu ? 

5. Est-ce que je venais de vous voir quand il vous a parle ? — Ve- 
niez-vous de courir ?— Veniez-vous de vous promener ? — Ces enfans 
venaientrils de p&cher? — Venaient-ils de chasser? — Venaient-ils de 
s'amuser? — Venaient-ils de s'amuser quand je suis entre ? — Veniez- 
vous de voir passer les soldats? — Veniez-vous de no}^er ce chat ? — 
Veniez-vous de sortir quand je suis entre ? 

6. Venez-vous tard aujourd'hui? — Ne venez-vous pas toujours trop 
tard ? — Pourquoi venez-vous si tard ? — Cet ecolier ne vient-il pas plu8 
tard que moi ? — Ne venez-vous pas toujours trop tard? — D'ou venez- 
vous ? — Venez-vous du theatre ? — En venez-vous % 



436 



7. Venez-vous de Photel ? — En venez-vous ? — Ne veniez-vous pas 
bieu tard du theatre hier au soir? — Pourquoi en veniez-vous si tard? 
— Venez-vous de chez moi? — En venez-vous ? — En venons-nous ?— 
Ces horames en viennent-ils ? — Votre frere en vient-il ? 

8. Vous battez-vous quelquefois? — Vous battez-vous avec ces sol- 
dats? — Vous battez-vous souvcnt avec eux? — Vous battiez-vous au- 
trefois avec eux ? — Vous battiez-vous souvcnt avec le capitaine 1 — 
Vous battez-vous toujours avec ces gens ? — Votre frere se battait-il 
souvent avec eux? — Avec qui vous battiez-vous quand je suis entre? 
« — Faut-il vous battre en duel ? — Ces gens aiment-ils a se battre en 
duel? — N'avez-vous pas a vous battre en duel ? 

9. Vous mariez-vous bientot? — Quand vous mariez-vous ? — Votre 
frere va-t-il se marier bientot ? — Qui va se marier avec la fille du ca- 
pitaine ? — Avec qui la fille du capitaine va-t-elle se marier ? — Avec 
qui votre ami se marie-t-il ? — Avec qui vous mariez-vous ? — Le nego- 
ciant veut-il se marier avec la comtesse? — La comtesse ne veut-elle 
pas se marier avec le negociant ? 

10. Votre cousine se marie-t-elle? — Se marie-t-elle avec le boulnn- 
ger ] — Le cordonnier veut-il se marier avec sa cousine ? — Sa cousine 
ne veut-elle pas se marier avec lui? 

11. Le capitaine a- t-il marie sa fille? — Le general a-t-il marie sea 
filles? — Est-ce ce pretre qui les a mariees? — Les a-t-il marices a, 
Peglise ? 

DIXIE ME LECON DU CINQUIEME COURS. 

TENTH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 



1. TO LACK TO BE DESTITUTE 1 

OF TO BE IN WANT OF. 

are you in want of money 1 
I am in want of it. 
of what is that man in want? 
he lacks courage, 
you lack everything to be a great 
man. 

2. TOTALLY. 
ENTIRELY. 

3. BEAUTY. 
POLITENESS. 

4. AMIABILITY. 



manque r, de, bef. noun. 

manquez-vous d'argent ? 
j'en manque. 

de quoi cet homme manque-t-il ? 
il manque de courage, 
vous manquez de tout pour fairt 
un grand homme. 

TOTALEMENT. 
TOUT A FAIT. 

la BEAUTE. 
la rOLITESSE. 

Famabilite, (feminine). 



437 



DELICACY. 

5. TO MISS — TO COME NEAR — 1 
TO FAIL. 

I missed killing myself. 
I came near losing myself in the 
forest. 

that man comes near killing him- 
self daily. 

6. This verb is used impersonally in the sense of to be want- 
ing — to miss. 



la delicatesse. 
manque e j de bef. verb. 

j'ai manque de me tuer. 
j'ai manque de me perdre dans la 
foret. 

cet horn me manque tous les jours 
de se tuer. 



A HORSE IS MISSING OT IS WANTING. 

how many sheep are wanting ? 
two are missing. 
I miss a coat. 

do you miss a book ? or is one of 

your books wanting? 
J miss one. 



7. TO DROWN. 



-TO 



8. TO GET DROWNED- 
DROWN ONESELF. 

I came near getting drowned in 
passing over the bridge. 

9. TO TAKE or CATCH A COLD. 1 
a COLD, 

to take a cold. 

10. TO LEAD ASTRAY — TO MIS- 1 
PLACE TO MISLAY. 

to, mi slay or to misplace a book, a 
penknife, etc. 

11. TO STRAY — TO LOSE ONE'S 1 
WAY. 

those people lost themselves in 
the Black Forest. 

12. TO ENNUI TO WEARY 1 

TO BORE. 

that lawyer tires everybody with 

his long SPEECHES, 
a SPEECH — a DISCOURSE. 

13. TO GET Or BECOME TIRED — 1 
TO BE WEARY. 

are you tired or weary of Paris ? 
I never grow weary of Paris. 



IL MANQUE UN CHEVAL. 

combien de moutons manque-t-il ! 
il en manque deux, 
il me manque un habit, 
vous manque-t-il un livre? 

il rn'en manque un. 

NOYER. 
SE NOYER. 

j'ai manque de me noyer en passant 
sur le pont. 

s'enrhumer. 
un rhume. 
prendre un rhume. 

EGARER. 

egarer un livre, un canif, etc. 
s'egarer. 

ces gens se sont egares dans la 
Foret Noire. 

ENNUYER. 

cet avocat ennuie tout le monde 

avec ses longs discours. 
un discours. 

s'ennuyer, a, bef. verb. 

vous ennuyez-vous a Pans, 
je ne m'ennuie jamais a Paris, 



438 



everybody becomes weary at the 
prince's. 

I become tired of hearing that 
music. 

14. ENNUI — WEARISOMENESS 

IRKSOME NESS. 



tout le monde s'enuuie chez le 
prince. 

je ra'ennuie a ccouter cette mu- 

sique. 

l'ennul- 



ORAL EXERCISE, No. 10, FIFTH COURSE. 

1. Manquez-vous d'argent? — En manquez-vous ? — Manquez-vous 
d'hamecons? — Manquez-vous de filets? — Ne manquez-vous pas d'ex- 
cellent jambon? — Votre maitre manque-t-il de jugement? — Manque-t-il 
de genie ? — Ce chirurgien manque-t-il de malades ? — Ne manque-t-il 

pas de courage ? 

2. Manquez-vous totalement de earactere ? — Manquez-vous totale- 
ment de gout? — Manquez-vous totalement d'espoir? — Ce restaurant 
manque-t-il tout a fait de domestiques ? — Manque-t-il tout a fait de 
bon gibier ? — Manque-t-il tout a fait de vin rouge ? — Ce capitaine 
manque-t-il tout a fait de courage ? 

3. La reine manque-t-elle de beaute ? — Cette demoiselle manque- 
t-elle tout a fait de beaute? — En manquc-t-elle depuis sa maladie? — 
Votre sceur manquait-elle de beaute Fan passe ? — Manquez-vous de 
politesse? — Pourquoi manquez-vous de politesse? 

4. Cette fllle manque-t-elle d'amabilite? — Manque-t-elle aussi de 
d»' licatesse ? — Ces demoiselles manquent-elles d'amabilite et de deli- 
catesse? — Ne manque-t-elle ni d'amabilite, ni de dtlicatesse ? 

5. Avez-vous manque de vous tuer? — N'avez-vous pas manque de 
vous perdre dans la foret? — Cet enfant n'a-t-il pas manque de tomber 
de cheval? — Manque-t-il tous les jours de se tuer? — Manque-t-il sou- 
vent de tomber?. 

6. Manque-t-il un livre a ce maitre? — Lui manque-t-il une table? — 
^Ne lui manque-t-il pas des rcoliers? — N'en manque-t-il pas? — Manque- 
t-il du courage a ce monsieur? — Lui manque-t-il du genie? 

7. Noyez-vous ce chien ? — Ne noyez-vous pas votre petit chat?— 
Ces gens noiont-ils leurs poulets ? — Pourquoi les noyaient-ils ? — Les 
noyaient-ils expres ? — Avez-vous noye votre beau chien? — L'avez-vou« 



439 



noye par m [ garde. — Avez-vous manque de uoyer votre chien? — Avez« 
vous manque de le noyer? 

8. Avez-vous envie de vous noyer ? — Ces gens songeaient-ils a se 
noyer? — Ces entans se gardaient-ils de se noyer? — Prenez garde de 
vous noyer. — Avez-vous manque de vous noyer? — Ai-je manque de me 
noyer? — Cet enfant se noyait-il hier? — Get homme se noyait-il expres? 
— Se noyait-il dans le lac ? — S'y noyait-il par megarde. 

9. Vous enrbumez-vous? — Cet enfant s'enrhume-t-il ? — S'enrhumait- 
il hier au theatre? — Ou vous etes-vous enrhume? — Vous etes-vous 
enrhume chez moi ? — -Avez-vous pris un rhume ? — Ou en avez-vous 
pris un? — N'avez-vous pas pris un rhume hier a la cave? — Avez-vous 
manque de vous enrhumer? — Avez-vous manque de vous enrhumer au 
jardin ? 

10. Avez-vous egare vos livres? — Avez-vous egare vos habits? — 
Avez-vous egare votre chapeau ? — L'avez-vous egare au jardin ? — 
Egarez-vous cet homme dans ce grand jardin ? — Est-ce que je I'egarais 
dans la foret? 

11. Vous egarez-vous quelquefois? — Oil vous egariez-vous la se- 
mame passee? — Est-ce queje m'egarais souvent a Paris? — Est-ce que 
je m'egarais a Londres ? — Ces gens se sont-ils egares? — Ou se sont-ils 
egares? — Se sont-ils egares dans la Foret Noire? 

12. Cet avocat vous ennuie-t-il ? — Ne vous ennuie-t-il pas autant 
que nous ? — Ses longs discours ne nous ennuient-ils pas ? — Ne vous 
ennuient-ils pas aussi? — N'ennuient-ils pas tout le monde ? — Ennuyiez- 
vCus cet enfant hier? 

13. Vous ennuyez-vous? — Est-ce que je m'ennuyais a Paris? — ■ 
Votre soeur s'y ennuyait-elle ? — S'y ennuyait-elle autant qu'a Londres? 
— Ces hommes s'ennuyaient-ils en France ? — S'y ennuyaient-ils beau- 
coup ? — Ce petit garcon ne vous ennuyait-il pas hier ? — Le fils du jar- 
dinier ne vous ennuyait-il pas aussi ? — Vous ennuyait-il autant que 
moi ? — Vous ennuyiez-vous hier a m'tcouter chanter ? — Cela vous en- 
uuyait-il ? 

14. Avez-vous de l'ennui chez moi? — N'avez-vous pas partout de 
I'ennui? — En avez-vous partout oii vous allez? — Votre soeur n'a-t-eile 
pas de l'ennui? — Ou n'a t7 ez-vous pas d'ennui ? — Savez-vous ou ;e n'ai 
pas d'ennui ? 



440 



ONZIEME LE^ON DU 

ELEVENTH LESSON OF 

\ the GOOD. 

t*< do good to some one. 
to speak well of some one. 

8. EVJL, HARM, PAIN, ACHE. 

to speak ill of one. 
to do harm. 

S. TO HAVE THE HEADACHE. f 

4. to have the toothache. f 

5. to have a pain in the stomach, f 

6. to have a pain in the breast, f 

7. to have a sore throat. f 

8. to be sea-sick. f 

9. to be still. 
be still. 

10. to let some one alone, 
let me alone. 

let that child alone. 

11. TO LET or TO SUFFER ONESELF 
TO BE BEATEN. 

do you let yourself be beaten by 

that boy ? 
] let myself be beaten by him. 
to let oneself be scolded by some 

one. 

12. IS IT A QUESTION 1 IS IT * 
AGITATED ? 

it is a question ; it is agitated, 
what is the point in question? 

what are you talking about ? 
the question is, to go to France, 
the question is, to find the lost 

money. 

the question is, not to play but to 
study. 

13. to act. 4 
have I acted well towards you ? 
vou have always acted well toward 

me. 



C1NQUIEME COURS. 

THE FIFTH COURSE. 
1. le BIEN. 

faire du bien a quelqu'un. 
dire du bien de quelqu'un. 

le MAL. 

dire du mal de quelqu'un. 
faire du mal. 

AVOIR MAL A LA TETE. 

avoir mal aux dents. 
avoir mal k 1'estomac. 
avoir mal k la foitrine. 
avoir mal a la gorge. 
avoir le mal de mer. 

RESTER TRANQUILLE. 

restez tranquille. 

laisser quelqu'un tranquille. 
laissez-moi tranquille. 
laissez cet enfant tranquille. 



SE LAISSER BATTRE 



TAR. 



vous laissez-vous battre par ce 

garcon % 
je me laisse battre par lui. 
se laisser gronder par quelqu'un. 



s'agit-il 1 de bef. infinitive. 

il s'agit. 

de quoi s'agit-il ? 

il s'agit d'aller en France. 

il s'agit de trouver l'argent perdu 

il ne s'agit pas de jouer, mais d"e» 
tudier. 

AGIR, AGI. 

ai-je bien agi envers vous ? 
vous avez toujours bien agi envera 
moi. 



441 



you have acted like a fool. 



14. gF* Adverbs are formed, 
ment to the adjective. 

agreeable, agreeably. 

Useful, USEFULLY. 

happy, happily. 
foolish, foolishly. 

USf^ The termination ment 
euphony requires this. 

15. CRUEL, CRUELLY. 
HARD, HARSHLY. 

16. WISE, WISELY. 



1 vons avez agi comme un sot vu 
I vous avez agi en sot. 

in French, in most cases by adding 
agreable, agreablement. 

Utile, UTILEMENT. 

heureux, heureusement. 

SOt OU SOtte, SOTTEMENT. 

is added to the feminime adjective . 



CRUEL 
DUR, 

SAGE, SAGEMENT, 



CRUELLEMENT. 
DUREMENT. 



ORAL EXERCISE, No. 11, FIFTH COURSE. 

1. Dit-on du bien de eet homme? — Disait-on du bien de moi? — > 
Faisiez-vous beaucoup de bien ? — Qai faisait du bien ? — Aimez-vous 
a faire le bien ? — Disiez-vous du bien de moi a diner ? — Dites-vous du 
bien de tout le monde. 

2. Ne disait-on pas du mal de mon pays? — N'en disiez-vous pas? — 
Pourquoi en disiez-vous tant ? — Qui dit du mal de la France ? — Qui 
disait du mal de ce general ? — Faisait-on du mal a cet homme ? — Fai- 
sait-il plus de mal que moi 1 

3. Avez-vous mal a la tete ? — Avons-nous mal a la tete ? — N^aviez- 
vous pas mal a la tete hier soir ? — Y aviez-vous mal ? — Ce garcon 
avait-ii mal a la tete? — N'a-t-il pas toujours mal a la tete aux lemons? 

4. Avons-nous mal aux dents ? — Avions-nous mal aux dents cette 
nuit? — Y aviez-vous mal ? — Cet avocat avait-il aussi mal aux dents? 

5. Ce vieillard n'avait-il pas mal a. Pestomac ? — Vous promenez- 
rous, ayant mal a 1'estomac ? — Y aviez-vous mal hier ? 

6. Ce jeune homme a-t-il dga mal a la poitrine? — Y avait-il mal 
l'annee passee ? — Chante-t-il, ayant mal a la poitrine? 

7. N'aurez-vous pas mal a la gorge? — Aurons-nous mal a la gorge 
cette nuit ? — Ne parlons-nous pas trop, ayant mal a la gorge ? 

8. Cette dame avait-elle le mal de mer ? — Avait-elle le mal de mer 
le premier jour? — Aurons-nous aussi le mal de mer? 

9. Restez tranquille. — Enfkns, restez tranquilles. — Ces ecoliers n'e- 

19* 



442 



t;iient Us pas tranquilles? — Punissez-les s'ils ne restcnt p?us tranquilles. 
■ — Ne se tiennent-ils pas tranquilles, quand ils ont mal a la tete? 

10. Laissez-moi tranquille. — Laissez-nous tranquilles. — Laissez cet 
enfant tranquille. — Laissez-le bien tranquille. — Laissez-le tranquille, 
car il a mal a la tete. — Laissez-moi tranquille, car j'ai mal a la teta 

11. Vous laissez-vous battre ? — Vous laissez-vous battre par ce 
garcon ? — Vous plaisez-vous a vous laisser battre 1 — Vous laissez- 
vous punir par cette vieille fille ? — Vous laissez-vous fouetter par co 
domestique ? — Vous laissez-vous tromper par ce commis ? — Vous lais- 
serez-vous tromper a l'avenir ? 

12. S'agit-il de s'amuser ? — S'agit-il de jouer? — De quoi s'agit-il ? 
> — S'agit-il d'aller se promcner ? — S'agit-il d'aller faire un tour en 
France ? — S'agit-il de jouer ou d'etudier ? — S'agit-il de se faire battre? 
— S'agit-il de votre avenir? 

13. Agissez-vous bien? — Agissez-vous mal envers nous? — Com- 
ment agissez-vous envers cet homme? — Agissez-vous avec delica- 
tesse? — Cette dame n'agissait-elle pas avec une grande politesse ?— 
Agissait-elle avec bonte ? — Comment agissez-vous envers le roi ? 

14. Agissez-vous utilement pour votre pays? — Agissez-vous bien 
envers lui? — Vous trouviez-vous agreablement chez moi? — Vous 
etes-vous heureusement echappe de ces prisons? — Ne vous etes- 
vous pas sottement ddfendu ? — Ce garcon agit-il sottement ? — Ce 
monsieur mangera-t-il maigrement ? — N'agit-il pas bien grandement 
envers vous 1 — Ne vous habillez-vous pas trop richement? — Vous 
plaignez-vous inutilement ? 

15. Est-ce que j'agissais trop cruellement envers lui? — Agissait-il 
cruellement envers nous? — N'agissiez-vous pas trop durement ? — - 
Agissait-il durement envers son frere? — A-t-il agi durement? — A-t-il 
agi cruellement envers moi ? — Qui a agi de cette maniere ? 

16. Est-ce que je n'agissais pas bien sagementavec le roi? — Agis- 
sait-il sagement avec moi? — Qui a agi sagement? — Est-ce un homme 
aage ? — Est-ce un prince sage ? — Ce roi etait-il sage ? 



DOUZTEME LECON DU CINQUIEME COURS. 

TWELFTH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 
THE PLUPERFECT TENSE. 

1. This Tense is formed in French as in English by prefixing tho 



443 



auxiliary verb had to the past participle. Those verbs in French 
which form their compound tenses with etre instead of avoir, take 
of course the Imperfect of etre in this tense. 
had you sold the wheat before 

1 arrived ? 
I had sold it prior to your arrival. 



HAD YOUR BROTHER LEFT when 

you arrived ? 

HE HAD ALREADY LEFT when I 

arrived. 

had you taken a walk when I saw 
you ? 

I had taken a walk when you saw 
me. 



2. TO TRAVEL. 

to travel in France, in Brazil. 

3. a STAGE-COACH. 

to travel by stage, by railroad. 



1 



4. TO TAKE, TO MAKE A JOUR- f 
NEY. 

5. TO BE BACK. 

since when have you been back ? 

6. a TRAVELLER. 

7. TO CHANGE. 

to cjiange carriage, 
to change one's coat. 
I change my coat. 

8. a PLACE. 

to change place. 

9. TO EXCHANGE FOR. 1 

will you exchange your watch/or 
mine. 

I am quite willing to exchange 
mine for yours. 

10. to visit. 1 

M. HEALTHY. 
UNHEALTHY. 

12. TO MEET. 1 

13. IN MY PLACE 



aviez-vous vendu le ble quanc 1 

je suis arrive ? 
je l'avais vendu avant votre ar- 
rive e. 

VOTRE FRERE ETAIT-IL PARTI 

quand vous etes arrive ? 
il etait deja parti quand jesuis 
arrive. 

vous etiez-vous promene quand 

je vous ai vu ? 
je m'etais promene quand vous 

m'avez vu. 

VOYAGER. 

voyager en France, au Bresil. 
une diligence. 

voyager en diligence, en chemin 
de fer. 

FAIRE UN VOYAGE. 



ETRE DE RETOUR. 

depuis quand etes vous de reiour ? 

Un VOYAGEUR. 
CHANGER DE. 

changer de voiture. 
changer d'habit. 
je change d'habit. 

une place. 
changer de place. 

ECHANGER CONTRE. 

voulez-vous echanger votre mon- 

tre contre la mienne ! 
je veux bien echanger la mienne 

contre la votre. 



SAIN, 
MALSAIN, 

RENCONTRER, 

A MA PLACE. 



4±4 

«iy brothc i has visite d France in I mon frere a visite la France & 
my place. | ma place. 

ORAL EXERCISE, No. 12, FIFTH COURSE. 

1. Aviez-vous vendu le ble ? — L'aviez-vous vendu a ce marchand? 
— Aviez-vous mange ce canard quand je suis venu? — L'aviez-vous 
mange depuis iongteraps ! — Avions-nous examine ce travail avant 
mon depart? — L'avions-nous fini a votre arrivte? — Cette servante 
avait-elle nettoye ces pouletspour le souper ? — Avait-elle aussi gronde 
cette petite euisiniere? — Etiez-vous parti quand jc suis arrive? — 
Etiez-vous parti pour Londres quand j'en suis arrive 1 — Etiez-vous 
arrive quand je suis venu ? — Etiez-vous alle au bal quand ce malheu- 
reux est arrive? — Y ctions-nous allcs avee nos sceurs? — Vous etiez- 
vous promene avant mon arrivee? — Ne vous etiez-vous pas trompe 
dans votre travail quand je l'ai vu? — Vous avait-on paye pour nous 
battre? — Vous avait-on paye pour aller en France ? 

2. Voyagez-vous seul ? — Voyagez-vous en Europe ? — Voyagez-vous 
toujours? — Voyagez-vous pour votre plaisir? — Avcz-vous voyage le 
mois passe? — Ce jeune homme n'avait-il pas voyage en Italie ? — Aviez- 
vous dtja voyage quand je vous ai vu? — Aviez-vous voyage quand 
votre pere estmort? — Oa aviez-vous deja voyage 1 

3. Voyagez-vous en diligence 1 — Voyagez-vous en chemin de fer? 
— Voyagez-vous beaucoup en bateau a vapeur ? — Voyagez-vous au- 
tant en chemin de fer qu'en bateau a vapeur ? — Voyageait-on plus 
agreablement en diligence que maintenant en chemin de fer ? 

4. Ferez-vous un voyage le mois prochain ? — En ferez-vous un dans 
quinze jours? — En ferez-vous un en diligence ou en bateau a vapeur? 
— Avez-vous fait d'agreables voyages au Brcsii? 

5. Etes-vous de retour? — Aviez-vous ete de retour avant moi? — 
Quand etiez-vous de retour? — Depuis quand etes-vous de retour?— 
Depuis quand est-il de retour? — Etait-il de retour ce matin? 

6. Ce voyageur est-il de retour? — Etait-il de retour hier soir? — 
A quelle heure etait-il de retour ? — Le voyageur de cette maison est- 
d de retour ? — Est-il de retour de France ? — Avait-il ete en France 
quand j'y suis alle ? 

7. Changez-vous d'habits pour aller cliez le roi ? — Changez-vous 



445 



de chapeau? — Change-t-on souvent de voiture en France ? — Y change- 
t-on souvent de chevaux ? — Y change-t-on plus souvent de chevaux 
que de voiture ? — Ces oiseaux changent-ils souvent de pays ? 

8. Aviez-vous a. changer de place 9 — Ne voulez-vous pas changer 
avec moi ? — Monsieur, veuillez changer de place avec madanie. — Ma- 
dame aime-t-elle a changer de place ? — Change-t-on souvent de place 
en chemin de fer ? 

9. Voulez-vous echanger votre montre contre la mienne ? — Veuillez 
echanger ces perles contre celles-ci. — Le bijoutier veut-il les echanger? 
— Ne veut-il pas nous les echanger contre les miennes ? — Eehangiez- 
vous vos fusils contre ceux de ces messieurs ? 

10. Visitez-vous souvent ce monsieur? — Visitez-vous souvent l'An- 
gleterre ? — Visiterez-vous Londres la semaine prochaine ? — Visiterez- 
vous souvent cette duchesse ? — Aviez-vous visite Paris avant moi 1 — 
L'aviez-vous deja visite? 

11. Visitez-vous ce pays sain? — Ce voyageur visite-t-il ce pays 
malsain ? — Votre patrie est-elle saine ? — N'est-elle pas malsaine ? — Ce 
malade est-il sain maintenant? — Cette ville est-elle toujours si mal- 
saine ? 

12. Rencontrez-vous ce voyageur? — Ne l'aviez-vous pas rencontre ? 
■ — Ne l'aviez-vous jamais rencontre ? — L'avions-nous rencontre autre- 
fois? — Aviez-vous deja rencontre ce general en Russie ? — L'aviez- 
vous deja rencontre en Chine? — Ne l'aviez-vous pas rencontre dans 
ce pays malsain ? 

13. Visitez-vous la France a ma place? — La visitez-vous a. la plac« 
de mon frere? — Aviez-vous visite l'Angleterre a ma place? — Etiez- 
vous alle a cette soiree a. ma place ? — N'aviez-vous pas essaye ces 
fourchettes a ma place ? — Visitez-vous ce pays malsain a. la place de 
votre frere? — Avez-vous change de maison a, ma place? — N'avez-voiH 
pas fait un voyage a ma place ? 



TREIZIEME LECON DU CINQUIEME COURS 

THIRTEENTH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 

IMPERFECT OF DEVOIR. 

1. WERE YOU? HAD YOU? * I DEVIEZ-VOUS? 

I WAS I HAD. I JE DEVAIS- 

38 



446 



were you to go to Europe 1 
I was to go there. 



f I deviez-vous aller en Europe! 
I je devais y aller. 



il fallait. 

il fallait partir. 

il me fallait dix francs. 



BirERFECT OF IL FAUT. 
2. WAS IT NECESSARY", REQUIRED ? FALLAIT-ii ? 

it was necessary, 
it was necessary to leave. 
] required ten francs. 

CONDITIONAL MOOD. 

WOULD AND SHOULD. 

3. This Mood is used in French under the same circumstances as 
in English. In the latter language it is formed with the auxiliary 
verbs would and should ; in the former, by a change in the termi- 
nation of the verb. 

To form this Mood, change the ez of the future into : 
2d person pi. 1st person s. 3d person s. 1st p. p. 



vous, 
IEZ, 



JE, 

AIS r 



IL, 

AIT, 



NOUS, 

IONS, 



3d p. p. 

ILS. 

AIENT. 



FUTURE. 



CONDITIONAL. 

vous parleriez, je parlerais, il 
parlerait, nous parlerions, Us 
parleraient. 
vous vERRiEZ,ye vermis, il verrait 

nous verrions, Us xerraient. 
vous feriez, je ferais, il feralt, 
etc. 

vous seriez, je serais, il serait, 
etc. 

Whenever the conditional Mood is used, there is an if in the sen- 
tence, expressed or understood. The verb which follows the d? is jn 
the imperfect. 



vous parlerez. 



vous verrez. 



vous ferez. 



vous serez. 



would you do that if you had 
time. 

I would do it if I had time, 
where should we hide ourselves 
if the soldiers came 1 

4. TO THE LIKING, THE WILL. 

to my liking. 

tu the liking of that man. 

WHETHER OR NO. 

5. ACCORDING TO. 
2. the RULE. 



feriez-vous cela si vous aviez le 

temps? 

je le ferais si j'avais le temps, 
ou nous cacherions-nous si les sol. 
dats venaient ? 

au GRE. 

a mon gre. 

an gre de cet horame. 

BON GRE MAL GRE. 

SELON. 

la RKGLE. 



447 



7. Recording to my orders. 
accordit g to directions. , 

8. to EXPLAIN. 

9. ' TO EXAMINE , 



10. AS TO. 

as to me I would not do it. 
as to that man, I would not lend 
him any money. 

11. PERHAPS. 

would you make -this journey if 

you had money? 
perhaps I should take it. 



selon mes ordres, (un ordre) 
selon les directions. 

EXPLIQUEP V , e. 
EXAMINER, E. 
QUANT A. 

quant a moi, je ne le ferais pas. 
quant a cet horame, je ne lui pre- 
terais pas d'argent. 

PEUT-ETRE. 

feriez-vous ce voyage si vous aviez 

de l'argent ? 
peut-etre je le ferais. 



ORAL EXERCISE, No. 13, FIFTH COURSE. 

1. Deviez-vous manger ce pain sec ? — Deviez-vous faire semblant 
de pleurer 1 — Deviez-vous vous cacher parmi ces arbres ? — Deviez- 
vous reconstruire ce mur? — Ce maeon devait-il abattre cette mtiraille? 
, — Devait-il Tabattre seul? — Deviez-vous aller aux lecons"* — Deviez- 
vous y aller plus souvent que moi? — Ces freres devaieni-ils y aller 
ensemble? — Devions-nous entrer dans le monde? — Ne devions-nous 
pas y entrer tot ou tard? 

2. Fallait-il parti r ? — Ne fallait-il pas partir t6t ou tard ?— Fallal t- 
il vous defendre seul ? — Ne fallait-il pas vous defendre envers et 
contre tous? — Vous fallait-il ensuite me le reprocher? 

3. Parleriez-vous si jeje voulais ? — Parleriez-vous s'il le fallait? — 
Ne parleriez-vous pas avec vos sceurs? — Defendriez-vous votre patrie 
s'il le fallait? — Ces hommes la defendraient-ils avec courage? — Vous 
cehapperiez-vous de prison si vous le pouviez ? — Ne vous echap- 
periez-vous pas en vpus moquant des soldats ? — Ces enfants se compor- 
teraient-ils bien en socitte ? — Se comporteraient-ils bien sans y etre 
obliges? — Nous cacherions-nous si le maitre nous grondait '? — Noua 
plaindrions-nous s'il nous punissait ? — Nous plaindrions-nous a notre 
jhere mere ? — Me conduirais-je bien si mon pere me voya: f ? — Frc- 
dirais-je l'avenir si je le pouvais ? — Ne m'endormirais-je nulle part sj 
j'avais peur? — Ne serais-je jamais puni si j'aimais mon devoir? — Ne 
rirais-je pas de vous si vous pleuriez? — Ne choisirais-je pas un 
bon cheval si j'avais de l'argent? — Ne m'en servirais-je pas tout do 



448 

suite, si mon pere me le permettait ? — Iriez-vous en Californie, si vous 
ctiez certain de devenir riche? — N'iriez-vous pas imnu diatement ? 

4. Chantez-vous au gre du prince ? — Qui chante a son gre ? — Fe- 
riez-vous cela a mon gre si je le desirais 1 — Ne le feriez-vous pas au 
gre de votre maitre ? — Au gre de qui chanteriez-vous ? — Deviendriez- 
vous sage au gre de votre maitre? — Iriez-vous au theatre contre le de- 
sir de votre p&re ? — Iriez-vous bon gre mal gre ? — Votre sceur irait- 
elle bon gre mal gre? 

5. Apprendrez-vous le francais selon mon gre ? — M'offrirez-vous ce 
cheval selon mon gre ? — Pourrions-nous arranger vos habits selon 
votre gre? — Qui pourra les arranger selon votre gre ? 

6. Vous battriez-vous selon les regies, si je vous appuyais? — Iriez- 
vous a chevai selon les regies, si vous les connaissiez ? — Vous punirais- 
je selon la regie, si vous ctiez mcchant? 

7. Agiriez-vous selon mes ordres, si vous le pouviez ? — Vous com- 
porteriez-vous de bon coeur selon mes desirs ? — Vous comportez-vous 
selon les desirs de votre pere ? — Vous conduirez-vous selon mes di- 
rections ? 

8. Expliquez-vous cet ecrit? — L'expliquez-vous selon mes direc- 
tions? — Expliqueriez-vous ce livre selon mes desirs si vousle pouviez ? 
— L'expliquerez-vous selon les de sirs de Fauteur? — Pouvez-vous l'ex* 
pliquer aux etudians? — Voulez-vous le leur expliquer ? 

9. Examineriez-vous cette montre,si elle vous appartenait? — L'exa- 
mineriez-vous, si vous en connaissiez le travail ? 

10. Quant a vous, que feriez-vous a ma place ? — Quant a cet 
homme, que lui diriez-vous a ma place? — Quant a ce cheval, qu'en fe- 
riez-vous? — Quant a ce marchand, lui preteriez-vous de l'argent?-^ 
Quant a ce boulanger, lui vendriez-vous le ble ? 

11. Feriez-vous ce voyage si vous aviez de l'argent? (Let the 
pupil answer with peut-etre.) — Aurez-vous dix gourdes demain? — En 
auriez-vous mille si votre pere revenait? 



QUATORZIEME LE^ON DU CINQUIEME COURS. 

FOURTEENTH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 

1. Whenever an agent possesses some quality in itself, by which 
Hie act is caused; and when, moreover, the agent c-vi be replaced by a 



449 



^en^.ral nominative, like: everybody, people, somebody, the reflective 
iorm is used in French. This is a principle to which particular atten 
tion must be paid, as it applies in a great number of cases. 

THAT HOUSE IS SEEN FROM AFAR. | CETTE MAISON SE VOIT DE LOIN. 

It is some quality in the house, its size, its color or its position 
which causes it to be seen from afar ; house, consequently, is the no- 
minative, but it could be made the object of the verb, and a general 
nominative, like anybody, everybody, people, you, we, be introduced 
in its place, as: everybody sees that house from afar, we see that house 
from afar, etc. 

WINE SELLS WELL THIS YEAR. | LE VIN SE VEND BIEN CETTE ANNEE. 

. That is, owing to some quality or circumstances connected with the 
wine — it being scarce, good, or for some other reason, it sells well ; a 
general nominative like, wine growers, wine dealers, who sell their wine 
well this year, could be employed. 

MONEY IS 'NOT FOUND EVERY- 
WHERE.* 

winter clothes are not worn in 

summer, 
no wheat will be sold this year. 



SE 



FROUVE FAS 



L ARGENT NE 
PARTOUT. 

les habits d'hiver ne se portent 

pas en tte. 
il ne se vendra pas de ble cette 
annee. 

The genius of the French language, as has before been stated, 
is opposed as a general rule to the use of the passive form. The 
French resort in consequence to the pronoun on or to the reflective 
form, as employed in the above examples. 



2. a SELLER. 

3. TO MELT. 

steel melts with difficulty. 

4. TO SPLIT. 

that wood splits easily. 

5. MAHOGANY. 

6. TO EXTOL. 



1 



7. TO BOAST OF. 

that man boasts of having killed 
a lion. 

8. TO PRAISE FOR. 

I can but praise the good con- 
duct of those people. 

38^ 



Un VENDEUR. 
FONDRE. 

l'acier se fond difficilement. 

FENDRE. 

ce bois se fend facilement. 
Pacajou, 

VANTER. 



(masculine). 



SE VANTER DE. 

cet homme se vante d'avoir 
un lion. 



tue 



LOUER DE. 

je ne peux que louer la bonne 

conduite de ces gens. 



450 



9. the praise. 

TO PRAISE TO BESTOW PRAISES, f 

to bestow praises on a picture. 



1'eloge, masculine, (commonly 
used in the plural). 

FAIRE DES ELOGES. 

1'aire des tloges d'un tableau. 



ORAL EXERCISE, No. 14, FIFTH COURSE. 

1. Cette maison se voit-elle de loin ? — Ce chateau se voit-il du lac ! 
— Ce temple se voit-il du jardin? — Cet edifice se voit-il du lac? — Se 
voit-il d'otj vous etes? — D'ou se voit-il ? — Ce palais se voit-il de trois 
inilles? — Cette tour se voit-elle de chez vous? — Se voit-elle de chez 
voire pere ? — Ces habits de laine se portent-ils en hiver? — Ne se 
portent-ils pas en ete 1 — Quand se portent-ils le plus 1 — Se portent- 
ils toujours ? — Ces robes de coton se portent-elles ? — Se portent-ell es^ 
au printemps et en automne? — Se portent-elles agreablement? — Ces 
chapeaux se portent-ils maintenant ? — Se portent-ils dans le beau 
monde ? — Se portent-ils par chacun ? — Se vendra-t-il beaucoup de ble 
cette annee? — S'en vendra-t-il beaucoup a 1'ttranger? — Se vendra-t-il 
des vins ? — Se vendra-t-il des vins en France ? — Le vin se vend-il 
bien ? — Votre maison se trouve-t-elle pros de la mienne ? — Votre chien 
$e trouve-t-il avec les miens? — Ce livre se trouve-t-il sous le lit? — Se 
trouve-t-il sur la table? — Ce mot s'emploie-t-il ainsi ? — S'emploie-t-il 
de cette maniere? — Comment s'emploie-t-il? 

2. Y a-t-il des vendeurs ? — Le vin se vend-il mal quand il y a trop de 
vendeurs?— S'il y avait des acheteurs, le vin se vendrait-il bien? — 
Les acheteurs le payeraient-ils comptant? — Le payeraient-ils aussi 
bien qu'autrefois? — Les vendeurs en vendraient-ils a credit? — Si le 
vin etait meilleur, y aurait-il plus d'acheteurs? — N'y aurait-il pas tou- 
jours assez de vendeurs ? 

3. Voulez-vous fondre ce cuivre? — Pouvez-vons le fondre dans ce 
f eu ?— ^-Fondez-vous du fer ? — Fondez-vous de l'acier? — Fondez-veus 
plus de plomb que je ne fonds de fer ? — Fondez-vous le plomb plus fa- 
cilement que l'ttain ? — Avez-vous fondu le fer de ce forgeron ? — Avez- 
vous fondu ce fer 1 — Le fondriez-vous sans feu ? — Fondrons-nous de 
Pacier? — Le fondrions-nous plus facilement s'il y avait plus de fer? — 
T/acier se fond-il facilement? — Se fond-il difticilement? — Le cuivre se 
fond-il plus vite que le plomb? 

4. Fcndez-vous du bois? — En fendez-vous souvent? — Le chene se 



451 

fend-il difficilement? — Se fcnd-il aussi difficilement que le pommier? 
— Le poirier ne se fend-il pas plus difficilement] — Fendriez-vous du 
bois si vous aviez le temps ? — En fendriez-vous autant que ce paysan ? 
— Ce bois s'est-il bien rendu ? 

5. Fendez-vous de l'acajou? — L'acajou se trouve-t-il aux Indes? — 
Se vend-il cher cette annce? — Se vend-il cher chez les marchands? — 
Cet acajou se coupe-t-il aussi facilement que le chene? 

6. Vantez-vous votre frere? — Vantez-vous votre pays? — Cet etran- 
ger vante-t-il les pays qu'il a visites ? — Vante-t-il les voyages en dili- 
gence? — Vante-t-il davantage*cuex en bateau a vapeur? — Ne les van- 
tait-il pas plus qu'ils le meritent ? — Vanteriez-vous cette ville si 
elle ctait saine ?— La vanteriez-vous si elle etait malsaine ? 

7. Vous vantez-vous ? — Vous vantez-vous d'avoir beaucoup voyage ? 
— Vous vantez-vous d'avoir vu FEcosse et FIrlande? — Vous vanteriez- 
vous si vous Fosiez ? — Ne vous vanteriez-vous pas toujours sije ne 
me riais pas de vous ? 

8. Louez-vous cet homme? — Le louez-vous de sa timidite ? — Est- 
ce qu'on le loue de son genie? — Loueriez-vous cet etudiant s'il avait 
du jugement ? — Loueriez-vous aussi cet ecolier s'il en avait ] — Loue- 
riez-vous ce capitaine s'il avait du courage ? — Loueriez-vous ce gene- 
ral s'il avait de Fheroisme ? 

9. Faites-vous des eloges de mon tableau? — En faites-vous beau- 
con p ? — Pourquoi en faites-vous tant ? — Faites-vous aussi des elogea 
ue ce peintre ? — En feriez-vous si ses ouvrages vous plaisaient ? 



QUINZIEME LECON DU CINQUIEME COURS. 

FIFTEENTH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 



1 . a BLOW, a STROKE, a SHOCK. 

to give a blow to some one. 

2. a kick. 

3. a gun-shot, a report of a gun. 

4. TO DRAW, TO PULL. 1 

to draw a man from the water. 

5 TO FIRE A GUN. f 

tu fire at a man, at a bird, etc. f 



un coup. 

donner un coup a quelqu'un. 
un coup de pied, 
un coup de fusil. 

TIRER. 

tirer un homme de Feau. 



TIRER UN COUP DE FUSIL. 

tirer un coup de fusil sur 
homme, un oiseau, etc. 

* Davantage, more. 



452 



6. the ftst. 

a blow with the fist. 

a cut or stab with a knife. 

4. TO MENACE. 1 

to menace some one with a blow. 

8. a blow with a stick. 

to give blows with a cane. 

9. a sword. 

•a cut with a sword, a sword-cut. 

10. TO SAVE, TO RESCUE. 1 

lo save some one from a cut of a 

sword, 
to save any one's life. 

11. LIFE. 

12. DEATH. 



le poix^. 

un coup de poing. 
un coup de couteau. 

MENACER. 

menacer quelqu'un d'un coup. 

un coup de baton. 

donner des coups de canne. 

une epee. 

un coup d'cpce. » 
sauver. 

sauver quelqu'un d'un coup d'b» 

p'e. 

sauver la vie k quelqu'un. 

la vie, s. 

la mort. s. 



ORAL EXERCISE. No. 15, FIFTH COURSE. 

1. Donnez-vous un coup a ce cliicn ? — Ce domestique donnait-il un 
coup a ce cheval ? — Lui donnait-il un mauvaiscoup? — Donnerez-vous 
un coup a ce chien si vous le voyez ? — Lui en donneriez-vous un si 
vous aviez un b\ton ? — Donneriez-vous un coup a ce cheval s'il par- 
tait? — Lui donneriez-vous un coup si vous aviez un fouet? — SourTH- 
riez-vous un coup de votre maitre s'il vous en donnait un ? — Le 
souffririez-vous sans vous plaiudre? * 

2. Pouvez-vous craindre un coup de pied de ce cheval ? — En cram- 
drez-vous un, si je le fouette ? — En craindrez-vous un, si vous le bat- 
tez ? — En craindriez-vous un, si je le montais (get on him) ? — Crain- 
driez-vous un coup de pied de cet enfant, si vous le grondiez ? — En 
craindriez-vous un, si vous le punissiez ? 

3. CraiL!'no:/-vous do recevoir un coup de fusil ? — En recevez-vous a 
la chasse? — En recevrez-vous un, si vous vous montrez (show your- 
self) 1 — Recevriez-vons un coup de fusil, si vous vous echappiez ? — 
En recevriez-vous un, si vous vous cachiez parmi les arbres? — Ce sol- 
dat en recevrait-il un, s'il se difcndait ? 

4 Tirez-vous les cheveux a. cet homme? — Pourquoi les lui tirez* 
vous? — Est-ce que je tirais cet homme de Peau? — Est-ce que je U 
tirais du lac ? — Pourrez-vous le tirer de Peau ? — L'en tirerez-vous fa- 
ciiement ? — L'en tirerez-vous tot ou tard ? — Tireriez-vous cet homme 



453 



da malheur, si vous vouliez ? — L'en tireriez-vous, s'il se plaignait ? 

L'en tireriez-vous sans beaucoup d'argent? 

5. Tireriez-vous des coups de fusil, si vous osiez ? — En tireriez-vous 
sur ces oiseaux ? — En tireriez-vous sur ces canards ? — Sur quel gibier 
en tireriez-vous? — Tireriez-vous des coups de fusil sur du gibier, si 
vous en voyiez 1 — En tireriez-vous sur ces soldats, s'ils vous bat- 
taient ? 

6. Avez-vous peur de rendre un coup de poing ? — En rendrez-vous 
a ces etudians ? — Leur en rendrez-vous de forts ? — Rendrez-vous le 
coup de poing de ce garcon ? — Le rendriez-vous si vous osiez ? — Le 
rendnons-nous pour vous si nous ne craignions pas ? — Rendriez-vous 
ce coup de couteau sans honte ? 

7. Me menacez-vous d'un coup de poing? — Osez-vous m'en mena- 
cer?— Ce maitre menacait-il cet ecolierd'un coup de poing? — Le me- 
nacait il d'un coup de poing? — Vous menacerons-nous d'un coup de 
fusil ? — Vous menacerons-nous d'un mauvais coup ? — Menacerions-nous 
ces enfans de coups si leur pere n'etait pas la. ? — Les menacerions- 
nous si nous osions? — Pourquoi les menacerions-nous? 

8. Qui menacerait mon frere de coups de baton devant moi ? — Qui 
le menacerait de coups de poing? — Ces enfans le menaceraient-ils ? — 
Menacerions-nous ces domestiques de coups de canne si nous 
osions? 

9. Peut-on mourir d'un coup d'epee? — Ce capitaine mourra-t-il 
de ce coup d'epee ? — En • mourra-t-il tot ou tard ? — Mourra-t-il de 
ce coup d'epee sans mon remede ? — En mourrait-il s'il sortait du 
lit? 

10. Pouvez-vous sauver cet enfant? — Pouvez-vous sauver celui 
qui senoie? — Le sauverez-vous facilement? — Le sauverons-nous sans 
vous? — Le sauverions-nous, si nous avions un bateau ? — Le sauverions- 
nous, s'il n'y avait pas tant d'eau? 

11. Sauvez-vous la vie a cette jeune fille? — La lui sauvez-vous? 
— La lui sauviez-vous quand je suis arrive ? — Sauviez-vous la vie 
a. cet avocat a mon depart ? — La lui sauviez-vous sans danger pour 
vous? 

12 Sauvez-vous cette femme de la mort ? — Sauvons-nous ce meur- 
trier de la mort ? — L'avons-nous sauve d'une mort terrible ? 



454 



SEIZIEME LEf ON DU CESfQUIEME COURS. 

SIXTEENTH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 



I TO FLY TO RUN AWAY. 1 

thnt man fled or ran away when 
h v saw us. 

2. a 6 LANCE OF THE EYE. 

to ca»< a glance of the eye at some 

OlltJ 

to ca&t a glance at a book. 

3. a CLAP OF THUNDER. 

to thunder. • f 

4. MOST — THE MOST, 
the GREATEST PART. 

most of the men. 
most of the time. 

5. rather, rather than, 
rather than do that, I would throw 

myself into the sea. 

6. ORDINARY COMMON USUAL, 

(adj.). 

an ordinary — common man. 

7. usual — usually, (adv.). 
to get up later than usual. 

AS USUAL AS CUSTOMARY. 

I dress as usual. 

8. CONTRARY TO MY CUSTOM CO- 
HABIT. 

contrary to your custom, 
contrary to my custom, I have 
gone to bed early. 



SE SAUVER. 

cet homme s'est sauve quand il 
nous a vus. 

un coup-dVeil. 

jeter un coup-d'oeil a. quelqu'un. 
jeter un conp-d'oeil sur un livre. 

Un COUP DE TONNERRE. 

faire du tonnerre. 

la PLUPART. 

hi PLUS GRANDE PARTIE. 

la plupart des homines, 
la plupart du temps. 

plutot, plutot que, de, b. v. 
pi u tot que de faire cela, je me 
jetterais a la mer. 

ORDINAIRE. 

un homme ordinaire. 
a l'ordinaire. 

se lever plus tard qu'a Tordinaire. 

COM ME A L'ORDINAIRE. 

je m'habille comme a Tordinaire. 

CONTRE MON ORDINAIRE. 

contre votre ordinaire, 
contre mon ordinaire, je me suis 
couche de bonne heure. 



ORAL EXERCISE, No, 16, FIFTH COURSE. 

1. Vous sauvcz-vous? — Vous sauvez-vous de ce coup de poing? — 
Pouvez-vous tous en sauver 1 — Vous sauveriez-vous si vous pom icz ? 
— Vous sauvi riez-vous de ce coup d\ p.' e si vous ne craigniez ^as ce 
general? — Vous sauveriez-vous des mains de ces soldats? 

2. Avez-vous jete un coup-d'o j ii a. cette dame? — Lui avez-voua jete 
uu coup-d'oail ? — Me jetez-vous un coup-d'adi ? — En jotez-vous ud a 



455 



ma samr ? — Jetteriez-vous un coup-d'oeil a cette personne. si vous la 
connaissiez ? — Lui en jetteriez-vous un, si c'ttait de son gre 1 

3. A-t-il fait un coup de tonnerre 1 (Did it thunder ?) — N'en a-t-il 
pas fait un hier au soir ? — Entendez-vous ces coups de tonnerre ? — 
Vous sauveriez-vous, si vous entendiez des coups de tonnerre? — Ou 
vous sauveriez-vous ? — Vous sauveriez-vous chez moil 

4. Sauveriez-vous la plupart de ces soldats, si vous le pouviez ?^ 
Sauveriez-vous aussi la plupart des chevaux qui se noient ? — La plus 
grande partie de ces hommes se sont-ils sauves? — La plupart se sont-. 
ils sauves sans habits ? — Ne faites-vous rien la plupart du temps? 

5. Vous jetteriez-vous a l'eau plutot que de vous rendre % — La plu- 
part de ces soldats s'y jetteraient-ils aussi plutot que de se sauver? — 
Vous sauveriez-vous plutot que de mourir ? — Vous battriez-vous plu- 
tot que de vous sauver ? 

6. Un homme ordinaire sauverait-il cet enfant? — Un cheval ordi- 
naire irait-il aussi bien que le mien? — Les ecrits de cet homme ne sont- 
ils pas bien ordinaires ? — Construiriez-vous une maison ordinaire plu- 
tot que d'aller a cet hotel ? 

7. Vous leve'z-vous comme a l'ordinaire ce matin ? — Ne vous ha- 
billez-vous pas plus tard qu'a l'ordinaire? — Ce soir, viendrez-vous chez 
moi comme a. l'ordinaire ? — Dormirez-vous comme a l'ordinaire plutot 
que de venir? — Vous plaindriez-vous comme a l'ordinaire, si je vous 
grondais ? — Etudieriez-vous comme a l'ordinaire, s ? ille fallait ?— Vous 
sauveriez-vous comme a l'ordinaire plutot que de vous battre ? — Vous 
moqueriez-vous de moi comme a l'ordinaire, si je pleurais ? — Si j'ttais 
la, vous defendriez-vous plutot que de vous sauver? 

8. Vous coucheriez-vous tard contre votre ordinaire, si vous alliez 
au theatre ? — Contre votre ordinaire, ecriviez-vous plutot que de lire ? 
Vous promeneriez-vous plutot que d'etudier? — Me gronderiez-vous 
plutot que de me remercier ? — Cet homme ne prend-il pas du cafg, 
contre son ordinaire ? — N'en prendriez-vous pas aussi, si j'en prenais? 
— Inons-nous au bal, contre notre odinaire, si le roi nous invitait ? — 
Contre son ordinaire, ce roi construira-t-il au lieu de detruire ? — Con- 
tre son ordinaire, cet homme se battrait-il plutot que de se sauver ? — 
Se procurerait-il du gibier plutot que de se promener? — La plupart 
des soldats du roi ne se sauveraient-ils pas plutot que de se battve ?-— 



456 



St, cncheraient-ils plut6t que do partir? — Mourraient-fls pi u tot que de 
se rendre 1 — Si je le desirais, vendriez-vous ces chevaux plutot que de 
vous en servir? — Si je faisais un s.'jour chez vous, me recevriez-vous 
comme al'ordinaire? — N'irions-nous pas pecher la plupart de notre 
temps? — Que ferions-nous plutot que de pecher] 



DIX-SEPTIEME LECON DU CINQUIEME COURS. 

SEVENTEENTH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 

1. |J2F° Not, when used isolatedly or before a noun, is translated 
by non. 

will you do that or not. ( ferez-vous cela ou non? 

it is you and not your brother e'est vous et non votre frere que 

je veux voir, 
oui ou NON. 

relire (group of lire), relu. 

elire (group of lire), elu. 
le general a tte elu. 



that I wish to see. 
yes or NO. 

2. TO READ AGAIN. 

3. TO ELECT. 

the general was elected. 

4. General Brown. 



le General Brown. 



Titles are preceded by the definite article le. 



Baron Brunow. 
Captain Leblanc. 

5. the majority, the minority. 

6. the public, in public, publicly. 

7. to the CONGRESS, 
to the ASSEMBLY. 

the general was elected to Con- 
gress. 

8. a MEMBER. 

9. the power. 

10. the RIGHT. 

11. the strength. 

12. BY DINT OF. 



le baron Brunow. 
le capitaine Leblanc. 

la majorite, la minorite. 

le public, EN PUBLIC, PUBLIQUE- 
MENT. 

aU CONGRKS. 

a Passemblee, (fern.). 

le general a ete elu au Congres. 

un MEMBRE. 

le pouvoir, de, bef. verb, 

le droit, de, bef. verb, 

la force, de, bef. verb. 

A FORCE DE. 



ORAL EXERCISE, No. 17, FIFTH COURSE 
1. Feriez-vous cela ou non? — Viendrez-vous chez moi ou non?- 



457 



frez-vous chasser ou non 1 — Empruntez-vous a. ce marchand ou non ? 

. Si je le desirais, sortiriez-vous ou non ? — Viendrez-vous a\ec moi 

ou non ? — Vous moqueriez-vous ou non si je le voulais ? — Liriez-vous 
mon livre, oui ou non, si je vous le pretais ? — Vous arracheriez-vous 
une dent, oui ou non, si elle vous faisait mal ? — Vous sauveriez-vous 
oui ou non, si vous deviez-vous battre ? — Me recevriez-vous, oui ou 
non, si j'aliais chez vous ? — Etudieriez-vous, oui ou non, si vous le dc- 
eiriez ? — Defendriez-vous votre patrie, oui ou non, si vous le desiriez ? 
— Est-ce le general, et non le roi, que vous voudriez voir ? 

2. Relisez-vous le livre que je vous ai donne ? — Le relisez-vous, 
oui ou non? — Le relisez-vous plutot qu'un autre livre ] — Avez-vous le 
temps de le relire plusieurs fois 1 — Reliriez-vous mes ouvrages, s'ils 
vous plaisaient? — Les liriez-vous avec pi aisir % — Ne les reliriez-vous 
pas avec vos soeurs ? — Auriez-vous relu vos lecons, si elles vous 
avaient plu ? — Les auriez-vous relues plutot que de vous aniuser? 

3. Veut-on elire ce president? — Quand veut-on l'elire? — L'elirez- 
vous la semaine prochaine 1 — Quand l'elirez-vous ? — Ce general a-t-il 
ete elu par le peuple ? — Sera-t-il • elu ? — Ce president serait-il elu s'il 
avait plus de merite ? — Serait-il elu s'il avait plus de genie? — Se- 
ra-t-ii elu par les soldats ? — Elisez-vous un president tous les ans? — 
En elirez-vous un tous les trois ans ? — Elira-t-on un bon president 
cette annee ? 

4. Le general Brown n'a-t-il pas ete elu president? — Sera-t-il elu 
president? — Quand a-t-il ete elu president? — Ne sera-t-il pas bien- 
tot elu'president ? — Le capitaine Leblanc a-t-il 6te elu general? — 
Pourquoi a-t-il ete elu ? — Le baron Brunow a-t-il ete fait due ? 

5. Le due a-t-il ete elu par la majorite? — A-t-il ete elu par la 
majorite du peuple? — La majorite de Tassemble'e Felira-t-elle ? — 
L'elira-t-elle malgre le depit de la minorite ? 

6. Ce president a-t-il ete elu en public ? — A-t-il ete elu par le 
peuple ? — Vous promeneriez-vous dans ce jardin public, si j'y allais ? 
— Chasseriez-vous dans cette foret publique, s'il etait permis ? — Cette 
foret serait-elle publique, si elle appartenait au roi ? 

7. Ce grand capitaine a-t-il ete elu au Congres ? — A-t-il ete elu au 
Congres par la majorite du peuple ? — Serait-il elu a l'assemblee, s'il 
avait assez do genie ? — L'elirait-on, s'il avait plus de moyens ? (Moycns 
in this case means talents.) 

89 



458 



8. Ce membre de PassembUe a-t-il ete clu au Congres? — Combien 
de membres y a-t-il a Passeinblce ? — Combien y en aurait-il si tes 
trois generaux etaient elusl 

9. Le pouvoir appartient-il a la majorite ? — Ce capitaine a-t-il ete 
e)u au pouvoir par la minorite du peuple? — Avez-vous le pouvoir de 
faire elire raon cousin membre du Congres? 

10. Avez-vous le droit de Pclire? — Auriez-vous le droit de Ptlire, 
n'il etait membre de Passemblte ? — La minorite a-t-elle le droit d'tlire 
ce membre president? 

11. Avez-vous la force de battre ce soldat? — Auriez-vous la force 
de le battre s'il n'ttait pas sen) * — Ce bateau a vapeur n'a-t-il pas la 
force de cinquante chevaux ? 

12. La minorite a-t-elle clu ce membre a force de parler? — L'a- 
t-eWe elu a force de le defendre? — Avez-vous appris le francais a force 
de Petudier ] — L'avez-vous appris a force de Pentendre parler? 



DIX-HUITIEME LEfON DU CINQUIEME COURS. 

EIGHTEENTH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 



1. OTHERWISE. 

entirely otherwise than that. 
I would do it otherwise than you. 

2. I would do it otherwise than 
you do it. 

See rule at the 29th Lesson, 4th Course, No. 1. Autrement, as 
it forms a comparison, takes »ne before the verb in the phrase 
following it, like plus and moins. 



AUTREMENT. 

tout autrement que cela. 

je le ferais autrement que vous. 

je ferais cela tout autrement que 
vous ne le faites. 



3. IN THE SAME MANNER AS. 

4. ON THE CONTRARY. 

5. AT EASE. 

at my ease. 

6. EXCEPT. 

WITH THE EXCEPTION. 

7. BESIDES. 

besides that. 

besides (used alone). 

what will you do besides? 



DE LA M^ME MANIERE QUE. 

au contraire. 

a l'aise. 
k mon aise. 

EXCEPT^. 

a l'exception. 

OUTRE. 

outre cela. 

EN OUTRE. 

que ferez-vous en outre? 



459 



8 skilful, (adj.). 

UNSKILFUL, AWKWARD. 

9. SKILFULLY. 

UNSKILFULLY, AWKWARDLY. 

10. CLEAN. 

OIRTY. 

11. DAMP. 

12. WET. 

13. TO WET. 
TO GET WET. 



ADROIT, 
MALADROIT, 

ADROITEMENT. 
MALADROITEMENT. 

FROPRE. 
SALE. 

HUMIDE. 

MOUILLE. 

MOUILLER. 
SE MOUILLER. 



S 



ORAL EXERCISE No. 18, FIFTH COURSE. 

1. Ferez-vous autrement que moi? — Feriez-vous autrement que 
moi, si jefaisais mal? — Vous conduiriez-vous autrement, si votre pere 
le desirait ? — Ne vous conduiriez-vous pas tout autrement ? 

2. Feriez-vous cette traduction tout autrement que je ne la fais ?— 
La feriez-vous tout autrement que ce maitre ne la fait? — Vous habil- 
lez-vous tout autrement que je ne m'habille ? — Lisez-vous plus vite 
que vous n'ecrivez ? — Buvez-vous plus vite que vous ne mangez. 

3. Vous habillerez-vous de la meme maniere que moi ? — Batiriez- 
vous de la meme maniere que moi, si votre pere vous le permettait? 
— Vous feriez-vous raser de la meme maniere que moi? — Vous ferez- 
vous raser de la maniere dont il vous plaira? — La maniere dont je parle 
vous plait-elle ? 

4. Votre frere va-t-il a la peche ? (The pupil will answer with au 
contraire, as : au contraire il va a la chasse.) — Se porte-t-il bien ? — 
Est-il a la campagne ? 

5. Dormiriez-vous a votre aise si vous etiez seul ? — Serez-vous a 
votre aise au Congres ? — Et moi, au contraire, serai-je moins a mon 
aise que vous ? — Tous les membres n'y sont-ils pas a leur aise ? — Ce 
general se croira-t-il a Paise parmi les membres de la minorite ? 

6. Ce membre excepte, etes-vous tous de la majorite ? — Serez-vous 
tous a l'assemblee demain matin excepte le general? — Elirez-vous cea 
trois membres au Congres a Texception d'un seul ? • 

7. Que ferez-vous outre cela ? — Outre ces messieurs, combien etes- 
vous a Tassemblte ? — Outre nous, combien serez-vous? — Allez-vous 



460 



diner au restaurant? — Que ferez-vous en outre? — Ircz-vous en outre 
au cafe ce soir ? — Allez-vous au theatre ? — Allez-vous en outre au bal ? 

8. Etes-vous adroit ? — Seriez-vous plus adroit, si j'etais la ? — Seriez- 
vous aussi adroit que ce soldat, si vous vous battiez avec lui ? — Seriez- 
vous plus maladroit que lui a la chasse? — Ce prince n'est-il pas 
bien maladroit? — N'est-il pas beaucoup plus maladroit que ce ge- 
neral? 

9. Vous cacherez-vous adroitement si ces soldats viennent ? — Ce 
mtdecin arrache-t-il adroitement les dents ? — Me Iqs arracherait-il adroi- 
tement, si j'y avais mal ? — Me les arracherait-il maladroitement 1 — Ne 
raceommodez-vous pas bien maladroitement vos habits? — Les raccom- 
modez-vous aussi maladroitement^ue moi? 

10. Cette servante n'est-elle pas propre? — Votre domestique ne se- 
rait-il pas plus propre, si vous le grondiez ? — Serait-il aussi propre que 
mon cuisinier? — Ne tient-on pas tout plus propre en Amcrique qu'en 
France? — Ma chambre n'est-elle pas sale? — Ne serait-elle pas plus 
sale, si le domestique ne l'avait pas nettoyee ? 

11. Dctruiriez-vous ce magasin, s'il etait humide? — N'est-il pas 
plus humide que ma chambre ? — Mettriez-vous ces habits humides si 
vous n'en aviez pas dautres? — Le temps n'est-il pas bien humide? — 
Ne serait-il pas encore plus humide, s'il avait plu ce matin? 

12. Etes-vous mouille ? — Ne seriez-vous pas plus mouille, si vous 
ctiez venu par ce brouillard? — Ne seriez-vous pas plus mouille que 
moi ? — Votre cheval n'etait-il pas tout mouille ? 

13. Mouillez-vous les fleurs de votre chambre? — Les mouillez-vous 
tons les matins? — Ces gardens ne mouillent-ils pas leurs amis pour 
s'amuser? — Ne nous mouilleraient-ils pas aussi, si nous etions plus 
pres ? — Vous mouillez-vous au jardin ? — Mouilleriez-vous vos habits, 
s'il pleuvait plus fort? — Ne vous mouilleriez-vous pas, si vous allies 
chasser maintenant? — Ces enfans ne se mouillent-ils pas avec plaisir? 



DIX-NEUVIEME LEfON DU CINQUIEME COURS. 

NINETEENTH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 



1. NO NOT ANY.. 

have you no coat to lend me ? 



NE — AUCUN, E. 

n'avez-vous aucun habit a me 
preter ? 



461 



i have not one to lend you. 
no man comes to see me. 

2. a HUMAN BEING, 

no human being. 



je n*en ai aucun a vous preter. 
aucim homme ne vient me voir. 

Un ETRE HUMATN. 

aucun etre humain. 



3. Rester (to remain) is used in the impersonal form in the sense 
of LEFT. 



there is no hope left, 
how much money is there left ? 
there remain a hundred francs, 
how much wheat have you left? 
I have not much left. 

4. some, (used also in the sense 
of a littlej. 

some money. 

some accident — an accident. 

5. TO SEEM— -TO APPEAR. 1 

it seems to me useless to do that. 

6. JUST — RIGHT. 
UNJUST. 

a just man. 

that seems to me right. 

7. FALSE. 

a false man. 

that woman looks false. 

FALSELY. 

TRUE GENUINE REAL. 

a true man. 



il ne reste aucun espoir. 
combien d'argent reste-t-il ? 
il reste cent francs, 
combien de ble vous reste-t-il ? 
il ne m'en reste pas beaucoup. 

QUELQUE, 

quelque argent, 
quelque accident. 

SEMBLER. 

il me semble inutile de faire ce*a, 

JUSTE. 
INJUSTE. 

un homme juste, 
cela me semble juste. 

FAUX, FAUSSE. 

un homme faux. 

cette femme a Fair faux. 

FAUSSEMENT. 

VRAI, B. 

un homme vrai. 



8. ggf 33 Vrai, when it follows the noun, means true — genuine 
when it precedes the noun, it means real. 



a real fool. 

9. REALLY — TRULY. 

are you really hungry? 

10. TRUTH. 
INPEED. 

.11. JUSTICE. 
TO DO JUSTICE. f 

that prince does justice to every- 
body. 

INJUSTICE. 



un vrai sot. 

VRAIMENT. 

avez-vous vraiment faim ? 

la VERITE. 
EN VERITE. 

la JUSTICE. 
RENDRE JUSTICE. 

ce prince rend justice a tout I© 
monde. 

1'lNJUSTICE. 



39 < 



462 



12. TO ADMIT. 

DO YOU ADMIT ? 
I ADMIT. 

13. TO FRIGHTEN — TO SCARE. 
TO GET FRIGHTENED AT, TO BE 

FRIGHTENED AT. 

14. TO BE FRIGHTENED ATa 

to be frightened at a piece 
news. 

to be frightened at that accident. etre effraye de cet accident. 

You cannot say : tire effraye (Tun homme (to be frightened at a 

man) ; when persons are referred to, effrayer must be used in the 

active form with the person for its nominative. 
I am frightened at that soldier. I ce soldat m'effraie. 



of 



ADMETTRE, ADMIS, 

(group of mettre). 

ADMETTEZ-VOUS ? ONS, ENT. 

j'ADMETS, T. 

EFFRAYER. 
S'EFFRAYER DE. 

ETRE FFFRAYE DE. 

etre effraye d'une nouvelle. 



ORAL EXERCISE, No. 19, FIFTH COURSE. 

1. N'avez-vous aucun habit? — N'en auricz-vous aucun a me pre tor, 
si je venais chez vous ? — Ne songeriez-vous a aucun de vos ami3 si 
vous retourniez dans votre patrie ?— N'en emmeneriez-vous aucun avee 
vous? — Aucun ami ne vient-il vous voir ] 

2. Aucun etre humnin ne vous plait-il ? — Ne plairiez-vous a aucun 
etre humain, si vous ctiez pauvre ? — Aucun etre humain ne vient-il me 
voir ? — Ne voyez-vous aucun etre humain, excepte mon frere et moi ? 

3. Combien d'amis vous reste-t-il ? — Ne vous en reste-t-il pas en- 
core de constants ? — Ne vous en reste-t-il aucun ? — Vous reste-t-il un 
frere? — Combien d'argent vous reste-t-ii? — Ne vous reste-t-il pas un 
sou ?■ — Combien de chevaux reste-t-il a votre frere ? — Combien lui en 
reste-t-il ? 

4. Vous reste-t-il quelque argent? — En reste-t-il quelque peu a ce 
mendiant ? — Ne lui est-il pas arrive quelque accident ? — Est-il arrive 
quelque accident a mon ami ? — Reste-t-il a cette demoiselle quelque 
peu de dclicatesse ? 

5. Vous semble-t-il utile de vous promener 1 — Ne vous semble-t-il 
pas malsain de retourner dans votre patrie ? — Ne vous semblerait-il 
pas plus agreable de rentrer ici ? 

6. Ne vous semble-t-il pas juste de punir cet enfant? Vous seoa- 



463 



ble-t-il juste d'aider ce mendiant? — Ne semble-t-il pas injuste k 
notre maitre de nous punir? — Ne lui semble-t-il pas injuste de nous 
gronder? — Cet homme est-il juste? — Vous semble-t-il juste? Cela 
rous semble-t-il juste 1 — Cela vous semble-t-il injuste ? 

7. Ce mendiant vous parait-il faux ? — Cette servante vous parait- 
elle fausse ? — Ne semble-t-elle fausse a. personne ? — Cet avocat vous 
semble-t-il faux ? — Vous semble-t-il aussi faux qu'a moi ? — N'agit-il 
pas faussement avee tout le monde ? — S'est-il conduit faussement avec 
v ous 1 — Cette servante a-t-elle Fair faux 1 — Cette fille n'a-t-elle pas 
Pair plus faux qu'elle? 

8. Cet avocat n'est-il pas un vrai sot? — Votre frere n'est-il pas aussi 
un vrai sot? — Ne croyez-vous pas ce jeune homme plus vrai que 
faux ? — Le croyez-vous aussi vrai que mon ami ? — Est-ce un jeune 
homme vrai ? — N'est-ce pas une nouvelle vraie ? — Cette nouvelle n'est- 
elle pas vraie ? 

9. Avez-vous vraiment des chagrins? — Auriez-vous vraiment autant 
de regrets, si vous n'etiez jamais venu ? — N'avez-vous vraiment pas 
besoin de calme? — Avez-vous maintenant vu ma chere soeur? — L'avez- 
vous vraiment vue ? 

10. Diriez-vous vraiment la verite, si je vous demandais quelque 
chose V — Me la diriez-vous vraiment ? — En verite, m'arracheriez-vous 
de ce chagrin ? — Est-ce a moi, en verite, que vous parlez ? 

11. Ce president rend-il justice a tout le monde ? — En verite, rend- 
il justice a ces pauvres malheureux ? — Ne fait-il pas de temps en temps 
quejque injustice ? 

12. Admettez-vous les injustices de ce prince? — -N'admettez-vous 
pas la justice de sa demande ? — Admettriez-vous la justice de ce prince, 
s'il vous plaisait.? — N'admettriez-vous pas aussi ses injustices? — Doit- 
on admettre l'injustice des hommes? — Ne doit-on admettre aucune in- 
justice? — Si vous etiez president, admettriez-vous quelque injustice? 

13. L'injustice de ce prince n'effraie-t-elle pas le roi? — L'effraie- 
t-elle autant que moi ? — EfFrayez-vous mns petits oiseaux ? — N'en ef- 
frayez-vous aucun 1 — Vous effrayez-vous de mon cheval ? — Vous en 
efFrayez-vous autant que notre chere soeur ? — Ne vous effraieriez-vous 
pas davantage seul] — Ne semble-t-il pas inutile de s'effrayer du ton- 
nerre? — Pourquoi vous en efFrayez-vous tantj — Cette jeune fille s'en 
eiFraie-t-elle aussi ? 



464 



14. Etes-vous effrayc- de cet accident ? — Pourquoi etre effraye 
d'une si bonne nouvelle? — De quoi etes-vous effrayc s? — Etes-vous ef- 
fraye de la mort du gi neral ] — Cette raort ne vous effraie-t-elle pas. 7 
— Cet hoinme vous effraie-t-il ? — Ce soldat effraie-t-il votre soeur ? 



VINGTIEME LEfON DU CINQUIEME COURS. 

TWENTIETH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 



1. WOULD IT BE NECESSARY, WOULD 
I, YOU, ETC., REQUIRE ? 

it would be necessary. 

would a great deal of money be 

ne* pssary, if we wished to live 

iis that manner ? 
a great deal would be necessary. 

2 to deny. 1 
to deny having done something, 
to deny being fatigued. 

3? TO resist. 1 

RESISTANCE. 

4. SUCH. 

such a man. 

a THING. 

such a thing. 

5. AS, JUST AS. 

the house is as or just as I left it. 

6. SUCH A ONE. 

Mr. such a one. 

SIMILAR, LIKE, SUCH. 

7. nothing like it. 
a watch like yours. 

such a man, such a thing. 



FAUDRAIT-IL ? 

i! faudrait. 

faudrait-il beaucoup d'argent si 
nous voulions vivre de cette 
maniere ? 

il en faudrait beaucoup. 

NIER. 

nier avoir fait quelque chose, 
nier etre fatigue. 

RESISTER. 

la RESISTANCE. 

TEL, TELLE. 

un tel homme. 
une chose. 
une telle chose. 



TEL QUE, 

la maison 
laissee. 



TELLE QUE. 

est telle que 



je Pai 



UN TEL, UNE TELLE. 

M. UN TEL. 

PAREIL, PAREILLE. 

rien de pareil. 

une montre pareille a la v6tre. 
un pareil homme, une pareille 

chose. 



THE COMPOUND OR PAST CONDITIONAL. 

SHOULD HAVE, WOULD HAVE. 

8. The compound tense of this mood is formed with the con- 
ditional of avoir and etre (auriez and seriez) combined with 
the past participle. It is used in French as in English. 



465 



J should have been rich, if I had 
worked. 

I should have seen my father, if 
I had remained in London. 

9. I would have come sooner if I 
had received your letter. 

I would have fallen, if you had 
not stopped me. 

you would have arrived too late, 
if I had not called you. 



j'aurais ete riche, si j'avais travail le. 

j'aurais vu mon pere, si j'etais 
reste a Londres. 

je serais venu plus tot, si j'avais 

recu votre lettre. 
je serais tombe, si votis ne m'aviez 

pas arrete. 
vous seriez arrive trop tard, si 

je ne vous avais pas appele. 



ORAL EXERCISE, No. 20, FIFTH COURSE. 

1. Vous faudrait-il beaucoup d'argent? — Vous en faudrait-il beau- 
coup pour al-ler en Europe ? — Ne faudrait-il pas plus de talents a ce 
president? — Lui en faudrait-il autant qu'a ce prince? 

2. Niez-vous cela ? — Niez-vous ce que je dis ? — Ce meurtrier nie-t-il 
ses crimes ? — Les nierait-il pour se sauver, s'il le fallait ? — Les nierait- 
il plutot que de mourir ? — Se permettrait-il de les nier devant le roi ? 
— Ce sot ne nie-t-il pas vous avoir vu ? — =Nie-t-il jstre mouille ] 

3. Resistez-vous a cet homme? — Pourriez-vous resister a ces 
deux soldats? — Pourriez-vous bien resister longtemps ? — Resisterez- 
vous aux desirs de votre pere ? — Lui resisterez-vous avee calme ? — 
Pv€sisteriez-vous si je resistais? — Resisteriez-vous adroitement ?— 
Ces soldats resisteraient-ils a la justice de ieur capitaine ? — Cet homme 
met-il de la resistance a vous payer ? — Mettrait-il de la resistance s'il 
avait assez d'argent ? — Montreriez-vous de la resistance au roi si vous 
osiez ? 

4. Resisterez-vous a un tel homme ? — Lui resisterez-vous jusqu'a 
la mort ? — Resisteriez-vous a une telle beaute 1 — Refuseriez-vous une 
telle politesse 1 — Ne craindriez-vous pas une telle delicatesse? — Choi- 
siriezvous une telle demoiselle ? — Feriez-vous une telle chose ? 

5. Cet ami est-il tel que je l'ai quitted — Votre frere restera-t-il tel 
qu'il est?— Cette demoiselle n'est-elle pas telle qu'elle a toujours ete? 
— Est-elle telle que vous la voulez? — N'est-elle pas telle qu'elb doit 
etre ? — Une telle verite peut-elle se dire ? — Une telle injustice peut- 
elle se commettre? 

6. Connaissez-vous M. un tel ?— -Madame une telle est-elle en ville 
•—Mademoiselle aime-t-elle la campagne ou la ville? 

20* 



466 



Voulez-vous un parapluie pareil au mien? — Avez-vous une 
montre pareille a la mienne I — Pouvez-vous plairc a un pareil homme* 
— Ferez-vous une pareille chose a l'avenir? — Ne ferez-vous rien de 
pareil ? — Ferez-vous a l'avenir une pareille injustice. 

8. Auriez-vous ete riche, si vous aviez travail le? — N'auriez-voua 
pas economise plus tot si je vous avais parle? — Auriez-vous fait 
comme lui, si vous aviez pu ? — Auriez-vous plaint ce jeune homme, si 
vous l'aviez vu ? — Cet homme aurait-il vccu plus longternps, s'il s'e- 
tait bien conduit? — Auriez-vous appris votre francais hier au soir, s*. 
vous en aviez eu*le temps? — M'auriez-vous contredit, si je vous 
avais parle" ?--Auriez-vous feint de ne pas le voir, s'il vous avait gronde ? 
Auriez-vous fait semblant de vous moquer de lui ? — Auriez-vous sup- 
ports vos chagrins, s'ils n'avaient pas ete trop grands ? — Sans inoi, 
auriez-vous quitte ce pays sans le moindre espoir pour l'avenir ? — 
M'auriez-vous donne ces chevaux, si je les avais demandes ? — Me les 
auriez-vous donnes de bon coeur? 

9. Seriez-vous venus plus tot. si vous aviez recu ma lettre ? — Vous 
seriez-vous servi de mes livres, si vous les aviez eus? — Ne vous en se- 
riez-vous pas servi avec plaisir? — Ne seriez-vous pas puni avec justice 
de m'avoir fait tant souffrir ? — N'en seriez-vous pas aussi bien vite 
pardonne? — Seriez-vous offense de ce que j'ecris, si vous le voyiez? — 
En seriez-vous autant offense, que moi de votre conduite ? — Seriez-vous 
enchante de me savoir heureux ? — Seriez-vous fache de me savoir mal- 
heureux 1 — Vous seriez-vous marie, si vous en aviez eu rintention? — 
Ne vous seriez-vous pas marie contre votre intention 1 



VINGT-ET-UNIE ME LECON DU CINQUIEME COURS. 

TWENTY-FIRST LESSON OF THE FIFTH COURSE. 

OUGHT YOU ? SHOULD YOU? * I DEVRIEZ-VOUS ? IONS. 

I OUGHT ; I SHOULD. | JE DEVRAIS, T, AIENT 

B^gT 3 Should, as here used, is not the auxiliary of the conditiona, 
mood; it is equivalent to ought, and expresses duty, obligation. 

you ought (or should) be in Lon- vous devriez etre a Londres, non 

don, not here. ici. 
you ought, you should aid those vous devriez aider ces malheu- 

unfortunates. reux. 

* aviez eu, had had. 



467 



2. OUGHT YOU TO HAVE ? f 
I OUGHT TO HAVE OT I SHOULD f 

HAVE. 

I ought to have gone there. 

3. OUGHT THERE TO BE, SHOULD f 
THERE BE ? 

there ought (or should) be. f 
there ought to be a hundred f 
francs in that bag. 



AURIEZ-V0U3 DU? 
j'AURAIS DU. 

j'aurais du y etn alle. 

DEVRAIT-DL IT AVOIR? 

il devrait y avoir 

il devrait y avoir cent francs dans 
ce sac. 



This is the same idiom as il doit y avoi?, save thai il doit is 
replaced by the conditional present, il devrait. 



4. subject, (adj.). 
to be subject to. 

to be subject to headaches. 

a SUBJECT. 

5. TO BE WELL. 

6. a pain. 
pains in the arm. 

7. TO EXPERIENCE. 

8. the face. 

the CHEEK. 

9. TO BLEED. 

to bleed at the nose, 
to get bled. 

10. the blood. 

to bjeed, to draw blood 

11. TO BATHE. 

I always bathe in the morning, 

a BATH. 

to take a bath. 

12. HEALTH. 

how is your health ? 
it is good, 
how are you ? 
I am well. 

TO HAVE BAD HEALTH. 

13. PAIN. 

to give pain to some one. 



SUJET, "E. 

etre sujet a. 

etre sujet aux maux de tete. 
un SUJET. 

ETRE BIEN PORTANT, S. 

une DOULEUR. 

des douleurs au bras. 

EPROUVER. 

la FIGURE, T 

la joue, t 

SAIGNER. 

saigner du nez. 
faire saigner. 

le SANG, 
tirer du sang. 

SE BAIGNER. 

je me baigne toujours le matin 
un BAIN, 
prendre un bain. 

la SANTE. 

comment va la sante . (familiar.) 
elle va bien. 
comment cela va-t-il ? 
cela va b?^n. 

AVOIR UNE MAUVAISE SANTE 
la PEINE, 

faire de la peine a quelqu'un. 



Peine is never usp-d in a chvsical sense, th*t to express pain 
of the body ; while douz-eur is used to denote both moral and 



I 

46S 

physical pain — as une douleur a la tilt ; la douleur que sa mort rrCa 
cait see. 



ORAL EXERCISE, No. 21, FIFTH COURSE. 

1. Devriez-vous vous fier a cet avocat? — Ne devriez-vous jamais 
vous fier a lui ? — Ne devriez-vous pas relire cet ouvrage ? — Ne devriez- 
vous pas souvent le relire? — Devriez-vous faire l'eloge de ce president, 
s'il mourait? — Devriez-vous vous sauver, si ce general etait elu presi- 
dent ? — Ne devriez-vous pas etre a Londres la semaine prochaine ? 

2. Auriez-vous du apprendre votre francais ce matin ? — N'auriez- 
vous pas du l'apprendre chez vous ? — Auriez-vous du vous amuser de 
si bonne heure? — Auriez-vous du resister a la justice? — Auriez-vous 
du resister au desir de cette assemblee? — Aurions-nous du etre alles 
en France?— Aurions-nous du nous effrayer de ce tigre? — Auriez-vous 
du tant vous vanter de votre beaute ? 

3. Devrait-il y avoir quelque argent chez vous ? — Ne devrait-il pas 
y en avoir autant que cliez moi ? — Devrait-il y avoir tient francs dans 
ce sac? — Ne devrait-il pas y en avoir davantage 1 

4. Etes-vous sujet aux maux de tete ? — Sommes-nous sujets aux 
maux de coaur ? — Ces enfans sont-ils sujets aux maux d'estomac ? — 
Ces demoiselles sont-elles sujettes aux maux de dents ? — N' est-elle 
pas sujette aux maux de tete ? — N'y est-elle pas quelquefois sujette ? 
— Ce soldat est-il sujet du roi de France ? — Ces gens sont-ils sujets du 
roi d'Angleterre ? — De qui etes-vous sujets? 

5. Etes-vous bien portant? — Etes-vous toujours bien portant? — ■ 
Etes-vous aussi bien portant que moi ? — Ne sommes-nous pas bien 
portants ? — Sommes-nous aussi bien portants que ces soldats ? 

6. Avez-vous une douleur a la tete ? (Have you a pain in the head?) 
' — Sentez-vous une douleur a Testomac? — Ne sentons-nous pas de 
douleur a la poitrine ? — Supportez-vous facilement la douleur ? — La 
supportez-vous aussi facilement que moi? — Ne vous plaignez-vous 
pas d'une douleur au bras ? 

7. Eprouvez-vous des douleurs ? — Pouvez-vous eprouver de fortes 
douleurs avec calme ? — Eprouverons-nous aussi les douleurs de votre 
age? — Cet enfant les c pro u vera- t-il ? — Eprouverions-nous vos chagrins, 
si nous perdions nos amis ? — Les eprouverions-nous avec autant de 



469 



courage ? — Aurions-nous cprouve l'humidite en nous promenant par 
co brouillard ? — L'aurions-nous eprouvee dans votre joli jardin ? 

8. Eprouvez-vous une douleur a la joue ? — Cet enfant eprouve-t-il 
une douleur a la joue ? — Cette figure vous plait-elle ? — Vous parait- 
elle calme? — Ne vous parait-elle pas bien douce 1 — Cette figure pale 
et ces yeux noirs vous plaisent-ils ? — Ne vous souviendrez-vous pas 
longtemps de cette noble figure 1 

9. Saignez-vous du nez ? — Saignons-nous souvent du nez ? — Avez- 
vous fait saigner ce malade ? — Vous faites-vous quelquefois sai- 
gner ? 

10. Tirez-vous du sang a ce malade? — Tirez-vous du sang a ce 
pauvre ouvrier ? — En tirez-vous a ce macon ? 

11. Vous baignez-vous ? — Vous baignez-vous tous les matins?—- 
N'est-il pas fort sain de prendre des bains froids ? — Vous baignez-vous 
au lac ? — Vous baignez-vous souvent ? 

12. Comment va la sante ? — Mile, une telle est-elle en bonne 
sante ? — N'avez-vous pas une bonne sante ? — Votre soeur a-t-elle une 
mauvaise sante ? — Comment va sa sante ? — Craignez-vous vraiment 
une mauvaise sante pour l'avenir ? 

13. Faites-vous de la peine a quelqu'un? — Ne me faites-vous pas 
beaucoup de peine ? — Pourquoi me faites-vous tant de peine ? — Vous 
plaignez-vous de la peine que je vous cause ? — Vous souvenez-voua 
de la peine que vous m'avez faite ? 



VINGT-DEUXIEME LEfON DU CINQUIEME COURS. 

TWENTY-SECOND LESSON OF THE FIFTH COURSE. 
I. AFTER. | AFRES QUE. 

t3F** After, when used as a preposition, is rendered in French, as 
we have seen, by afres, as : apres moi — apres le diner — apres avov* 
parle : but after, when used as a conjunction, is rendered by 
afres que, as: 

after I saw you. apres que je vous ai vu. 

after you left. apres que vous etes parti. 

I will pay you after you (shall) je vous paierai apres que vous 
have finished the work. aurez fini Touvrage. 

Whenever after is followed bv a verb in any mood but the Infi 

40 



470 



nitive, it is to bo rendered by apres que. 

plies to DEPUIS PENDANT SELON OUTRE. 



The same remark ap. 



2. ACCORDING AS, (COIlj.). 

do they pav you according as you 

do this work well or badly ? 
according 1 to the laws. 



3. ACCORDING AS, 



(COIlj.). 



SELON QUE. 

vous paie-t-on selon que vous 
faites cct ouvrage bitn ou mal ? 
selon les iois. 

SUIVANT QUE. 



This conjunction has nearly the same meaning as selon que. 
Suivant means, literally, following. 



je reste a la maison suivant que 
j'ai a travailler ou non. 

suivant. 

suivant mes ordres. 

ATTENDU QUE. 
VU QUE. 

attendu que vous avez bien tra- 
vaille, je vous donnerai cent 
francs. 



I remain at home according as I 
have to work or not. 

4. ACCORDING TO — AGREEABLY TO 

(preposition), 
according to my orders. 

5. AS CONSIDERING, (COD)'.). 

CONSIDERING SINCE. 

considering that you have worked 
well, I will give you a hundred 
francs. 

The above conjunctions, together with pendant que and depuis 
que, require to be followed by the Indicative mood, while others, like 
avant que — sans que, which will be given in their proper place, take 
the Subjunctive mood. As we are about giving the latter mood, the 
pupil must impress carefully upon his memory the above conjunctions 
which are followed by the Indicative. 

6. TO FOLLOW. * | SUIVRE, SUIVI. 

This verb belongs to no group that has yet been given : it is 
the model of a small group which remains to be communicated to 
the pupil. 

SUIVEZ-VOUS? 

je suis, 

POURSUIVRE, 
POURSUIVT. 
POURSUIVEZ-VOUS 
JE POURSUIS, 

la SUITE. 



DO YOU FOLLOW ? 
I FOLLOW. 

7. TO PURSUE. 

DO YOU PURSUE. 
I PURSUE. 



8. Continuation — sequel — se 
quence. 

9. the pursuit. 



ONS, 



ENT. 

t. 



(group of suivre), 

ONS, ENT. 

T. 



la poursuite. 



471 



ORAL EXERCISE, No. 22, FIFTH COURSE. 

1. Viendrez-vous apres que j'aurai prepare le diner? — Ne viendrez- 
vous pas apres que je vous aurai eerit? — Ces soldats viendront-ils 
apres que j'aurai battu leur capitaine ? — Irez-vous en France apres 
que je vous aurai donne assez d'argent ? — Mon frere est-il arrive 
apres que je suis parti ? — Est-il arrive apres que vous etes sorti ?— 
Etes-vous alle au restaurant apres que je vous ai vu a l'hotel? 

2. Appreridrez-vous selon que je vous le dirai ? — Me punirez-vous 
selon que je fais bien ou mal mes lecons? — Me gronderez-vous selon 
que j'etudierai bien ou mal? — Lirez-vous mes livres selon le plaisir 
qu'ils vous feront? — Ces soldats se defendent-ils selon que vous le 
dtsirez ? — Se battent-ils selon que leur capitaine le veut? 

• 3. Ces soldats sont-ils payes suivant qu'ils se battent bien ou mal ? 
— Ces tailleurs sont ils payes suivant qu'ils travaillent bien ou mal ? — 
Restez-vous a la maison suivant que vous avez a ecrire ou a. etudier ? 
— Sortez-vous suivant que vous avez a faire des visites ou a. vous 
promener ? 

4. Repondez-vous suivant mon ordre ? — Ces soldats se battent-ils 
suivant les ordres du roi? — Se defendent-ils aussi suivant ses ordres? 
— Batirez-vous cet edifice suivant votre gout ? — Le batirez-vous sui- 
vant vos moyens ? — -Procurerez-vous du gibier a mon frere suivant son 
desir? — Agissez-vous suivant la justice ? — N'agissez-vous pas suivant 
la justice de Dieu ? 

5. 'Attendu que vous avez des livres, m'en preterez-vous ? — Attendu 
que vous avez du vin, m'en donnerez-vous ? — Attendu que j'ai des cha- 
grins, me plaignez-vous ? — Vu que je me plains, ne vous moquez-vous 
pas de moi ? — Vu que je souffre l'injustice de cet homme, ne vous 
plaignez-vous pas de moi * ? 

6. Suivez-vous cet enfant? — Le suivez-vous ? — Qui suivez-vous ? — ■ 
Me suivez-vous? — Oseriez-vous me suivre en Europe? — Oseriez-vous 
m'y suivre seul? — Suivrez-vous mes conseils a. l'avenir? — Les suivrez- 
vous envers et centre tous? — Suivriez-vous mes conseils, s'ils etaient 
bons?— Ne suivriez-vous pas plutot votre gout que celui de votre ami? 
— M'avez-vous suivi ? — M'auriez-vous suivi en voyage piut6t que de 
rester ici? — M'auriez-vous suivi sans crainte ? 

7. Poursuiviez-vous ce tigre ? — Le poursuiviez-vous dans cettm 

* * Do you not complain of (against) me? 



472 



grande fovet? — Osez-vous le poursuivre seul? — Oseriez-vous le pour- 
Ruivre sans fusil ? — Le poursuivrons-nous demain avec vous ? — Le 
poursuivrons-nous avec ces paysans? — Poursuivriez-vous ee prison- 
nier, si vous pouviez L'atteindre 1 — Me poursuivriez-vous, si vous pou- 
viez m'atteindre ? — Ce jardinier aurait-il poursuivi ce domestique, s'il 
avait ose? — L'aurait-il poursuivi jusque dans cette maison? — Jusqu'ou 
Taurait-il poursuivi? — Poursuiviez-vous cet oiseau, quand je suis arri- 
ve 1 — Cet enfant le poursuivait-il avec vous? 

8. Lisez-vous la suite ie cet ouvrage ? — Ecrivez-vous la suite de ce 
livre ? — Que ferez-vous dans la suite ? — Avez-vous espoir d'atteindre 
votre but dans la suite 1 — Ce soldat est-il mort a la suite de cette 
blessure*?-Ce capitaine n'est-il pas mort a la suite de ce coup d'cpce? 

9. Etes-vous a. la poursuite du roi ? — Ce paysan est-il a la pour- 
suite de ses canards ? — Craignez-vous la poursuite de ces soldats ? — 
Courez-vous a la poursuite de ce petit chien ?-Fuiriez-vousf la pour- 
suite de ces soldats, si vous osiez ? — Fuiriez-vous vraiment leur pour- 
suite ? — La plupart de nos gens ne sont-ils pas a la poursuite de cet 
ours ? 

VINGT-TROISIEME LEQON DU CINQUIEME COURS. 

TWENTY-THIRD LESSON OF THE FIFTH COURSE. 

SUBJUNCTIVE MOOD. 

1. The best French grammarians agree that it is impossible to give 
the learner any clear and simple practical rules which will direct him 
in using the Subjunctive mood. In Chambaud's Grammar, for ex- 
ample, seven closely printed pages are devoted to the elucidation of 
this mood. If the student could be induced to wade .through such a 
voluminous theoretical . disquisition, he would still have but little 
available information on the subject; for this reason we avoid long 
abstract explanations and resort to a few plain directions, which, if 
carefully attended to, will, we are confident, impart a good practical 
knowledge of this Mood. 

As there is but little analogy between the French and English 
language in the use of this mood, it is only necessary for the learner 
to know that the Subjunctive mood in French is governed by certain 
verbs, adjectives and conjunctions ; that is, that there are particular 
words and expressions which are followed by the Subjunctive mood; 
♦Wound. f Would you fly from (avoid, shun)? 



473 



and the true course for the student ya to impress these terms on the 
memory by means of oral exercise and composition. 

The Subjunctive mood implies, as grammarians say, some condition 
| of doubt, uncertainty, or contingency, and is used after verbs, adjectives, 
f and conjunctions, which express such doubt, uncertainty, or contingen- 
cy ; and likewise,* in French, whenever there is an expression of com- 
mand, desire surprise, astonishment, delight, hesitation, and denial. 
The use of this mood is much more common in French than in English ; 
it is employed in a great many cases in French, where in English it 
is not buj it is always used in the latter, when employed in the for- 
mer, except in one instance, viz. : after the conjunction si (if) which 
in French is invariably followed by the Indicative. 

The Subjunctive in French is always preceded by que. The terms 
which govern the Subjunctive will be introduced successively in the 
following lessons. 

FORMATION OF THE SUBJUNCTIVE MOOD. 

Before giving the general rule forming this Mood, we will present 
the few verbs which are irregular in it. 



2d p. p. 

vous. 
AYEZ. 



1st p. 

JE. 

AIE. 



SUBJUNCTIVE OF 

s. 3d p. s. 

IL. 

AIT. 



AVOIR. 

1st p. p. 

NOUS. 

AYONS. 



3d p. p. 

ILS. 

AIENT. 



Voulotr que requires the verb which follows it to be in the Sub- 
junctive. 



do you wish that I should have 
the supper all ready, or, do you 
wish me to have it all ready ? 

I. wish that you should have it all 
ready, or, I wish you to have it 
all ready. 

do you wish the servant to take 
care of the horse ? 

do you wish us to take care of 
him. 

do you wish that the cooks should 
have all the wine ? 



voulez-vous que j'aie le souper 
tout pret ? 

je veux que vous l'ayez tout pret. 



voulez-vous que le domestique 

ait soin du cheval ? 
voulez-vous que nous en ayons 

soin 1 

voulez-vous que les cuisiniers 
aient tout le vin ? 



2. 

2d p. p. 

SOYEZ. 



1st p. 

sois. 



SUBJUNCTIVE of etre. 
s. 3d p. s. 1st 



SOIT. 



p. p. 

SOYONS. 



3d p. p 

SOIENT. 



Falloir que governs the Subjunctive. 

40* 



474 



faut-il que je sois ici 

heures 1 



cinq 



il faut que vous soyez ici avant 
cette heure. 



is it necessary that I should be 
here or for me to be here at 
rive o'clock. 

you must be here or it is neces- 
sary you should be here before 
that hour. 

USF" We have seen faut-il used in various ways without the Sub- 
junctive, but when it is followed by que it governs this mood. 

8. In the morning, as we have seen, is le matin ; but, in the morning, 
in the evening, preceded by the hour, is du matin, du soir. 



AT FIVE O CLOCK IN THE MORNING. 

at ten o'clock in the evening. 



A CINQ HEURES DU MATfN. 

a dix heures du soir. 



SUBJUNCTIVE OF FAIRE. 

1st p. s. 3d p. s. 1st p. p. 



. 2d p. p. 

FASSIEZ. FASSE. FASSE. 

Desirer que governs the Subjunctive. 



FASSIONS. 



3d p. p. 

FASSENT. 



I 



desire you to make the fire 
early or that you should make 
the fire early. 
I wish that the weather may be 
fine. 

\ie desires us to make no noise. 
/ desire those folks to get shaved. 



je dtlsire que vous fassiez le feu 
de bonne heure. 

je desire qu'il fasse beau temps. 

il desire que nous ne fassions pas 
de bruit. 

je desire que ces gens se fasscnt 
raser. 



SUBJUNCTIVE OF SAVOIR. 



6. THAT YOU MAY or SHOULD KNOW. 
THAT I MAY KNOW. 
THAT THEY MAY KNOW. 



QUE VOUS SACHIEZ, 
QUE JE SACHE, 
QU'lLS SACHENT. 



IONS. 
QU'lL SACHE. 



IONS. 
ENT 



SUEJUNCTIVE OF DIRE. 
5. THAT YOU MAY SAY or TELL. I QUE VOUS DISIEZ, 
THAT I MAY SAY Or TELL. | QUE JE DISE, E, 

J^IF 3 The 1st and 3d persons singular of all verbs in this mood (with 
the exception of etre and avoir) arc alike. 

The 3d person plural is formed, by changing the e of either of 
these persons into ent. 

7. Aimer que, and aimer mieux que govern the Subjunctive. 



ORAL EXERCISE, No. 23, FIFTH COURSE. 
1. Voulez-vous que j'aie soin de vos habits? — Voulez-voue que 



475 



j'eri aie bien soin?— Voulez-vous que mon domestique ait soi R de votre 
cheval ?— Voulez-vous qu'il en ait autant de soin que du mien?— Vou- 
lez-vous que nous ayons soin de vos livres? — Voulez-vous que nous 
• en ayons bien soin? — Voulez-vous que nous ayons le diner pret 
pour deux heures? — Ne voulez-vous pas que nous l'ayonstout pret 
pour ce temps ? — Ces soldats veulent-iis que leurs ge'ne'raux aient 
tort? — Veulent-ils qu'ils aient raison? 

2. Voulez-vous que je sois au theatre ce soir? — Votre frere veut-il 
aussi que j'y sois? — Faut-il. que j'y sois a huit heures? — Faut-il que 
ce cheval soit beau pour plaire a votre pere ? — Faut-il qu'il soit blanc 
ou noir? — Faudra-t-il que nous soyons en noir ce soir? — Faudra-t-il 
que nous soyons aimbles ? — Ne faudra-t-il pas que vous soyez plus 
grand pour etre soldat? — Faudra-t-il que vous soyez plus fort? — 
Ne faudra-t-il pas que ces canards soient plus gras pour bien se 
vendre? — Ne faudra-t-il pas qu'ils soient plus gros et plus beaux ? 

3. Faut-il que je sois chez votre pere a dix heures du matin? — 
Faut-il que j'y sois a neuf heures du soir pour vous voir? — Ne faut-il 
pas que vous soyez a l'eglise a. huit heures du matin ? — Faut-il que 
nous y soyons a onze heures du soir ? — A quelle heure faut-il que 
nous y soyons? — Faudra-t-il que vous soyez au temple pour chanter? 
— Faudra-t-il que vous y soyez a sept heures du soir pour prier ? 

4. Desirez-vous que. je fasse ce travail ? — Desirez-vous que je le 
fosse avant dix heures du soir ? — Ce jeune homme desire-t-il que je 
fasse son ouvrage? — Desire-t-il que je le fasse apres neuf heures? — 
D .sirez-vous que nous fassions ces pendules? — Desirez-vous que nous 
les fassions sans ouvriers? — Desirez-vous que nous fassions un tour 
de promenade ? — Ne desirez-vous pas que cette demoiselle fasse un 
tour en Europe? — Ne desirons-nous pas que vous fassiez un long 
voyage? — Desirez-vous qu'il fasse beau temps? — Desirez-vous qu'il 
fasse sec? — Ne desirez-vous pas qu'il fasse de la neige ? — Ne desirez- 
vous pas que je me fasse raser ? — Ne desirez-vous pas que cet homme 
se fasse battre ? — Cet enfant desire-t-il que mon jardinier le fasse 
boire ? — Desire-t-il que son pere fasse construire une belle maison ? — 
Ne desire-t-il pas qu'il la fasse peindre en rouge ? 

5. Faut-il que je sache mes lecons ? — Ne faudra-t-il pas que je les 
sache a dix heures du matin ? — Faudra-t-il que vous les sachiez a 
cette heure ? — A quelle heure faut-il que vous les sachiez ? — Faudra 
t-il que ces ecoliers sachent leurs lecons? — Desirez-vous qu'ils les 



476 



sachent Lien? — Desirez-vous que je les sache aussi bien qu'eux?— ■ 
Notre Diaitre ne dc'sire-t-il pas que nous les sachions bieu? — Desire- 
fc-il que nous sachions lire ? — D.\sirons-nous que ces sages sachent V*. 
venir ( . — Dc sirez-vous qu'ils le sachent et qu'ils vous le disent? — Faut- 
il que je sache chanter? — Faut-il que nous sachions parler le francais? 

6. Ne faut-il pas que nous disions la verite ? — Ne faut-il pas que 
nous la disions a tout le monde? — Faut-il que je la dise au roi? — Ne 
faudra-t-il pas que je la lui dise tout a fait? — Desirez-vous que ces 
homines disent ce qu'ils ont fait? — Ne desirez-vous pas qu'ils me 
le disent? — Desire-t-on que ce general dise a ce capitaine de sortir? 
De'sire-t-on qu'il lui dise de se taire? — Faudra-t-il qu'il lui dise de 
se battre avec courage ? 

7. Aimez-vous que je sois sage? — Votre soeur aimera-t-elle que je 
fasse son ouvrage? — Aimez-vous mieux que je fasse ce travail-ci que 
celui-la? — Aimez-vous mieux que je sache cela que vous? 



VINGT-QUATRIEME LECON DU CINQUIEME COURS. 

TWENTY-FOURTH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 

1. IN CASE THAT. | EN CAS QUE, governs Subj. 

SUBJUNCTIVE OF VOULOIR. 

2. THAT YOU MAT WISH. * I QUE VOUS VOULIEZ, IONS. 
THAT I MAY WISH. [ QUE JE VEUILLE, E, ENT. 



Avoir is never used after vouloir when a material object is spo- 
ken of ; the French say — vovlez-vous du pain, du vin, e/c.,not, voulez- 
vous avoir du pain, du vin. Avoir is only used with vouloir when 
some moral quality is referred to, as, voulez-vous avoir la bo?ile, la 
polilesse, la complaisance 1 etc. 
3. (gpThe verb croire governs the Subjunctive when used interro- 
gatively and negatively, but not when used affirmatively. 



do you think that it is daylight? 
[ do not think that it is daylight. 
I think that it is daylight. 
I believe you have my book. 
I do not believe you have a thou- 
s;ind francs. 



croyez-vous qu'il fasse jour? 
je ne crois pas qu'il fasse jour, 
je crois qu'il fait jour, 
je crois que vous avez mon livre. 
je ne crois pas que vous ayez mill© 
francs. 



477 



SUBJUNCTIVE OF VALOIR (to be Worth) , 



4. THAT YOU MAY BE WORTH. 
THAT I AM WORTH. 



QUE VOUS VALIEZ. 
QUE JE VAILLE, E, ENT 

This verb, as we have before explained, is not used in French 
as in English to express the amount of fortune which persons may 
possess, they do not say i combien cet homme vaut-il 1 (how much 
is that man worth?) but, quelle fortune cet homme a-t-il? 



do you think that horse is worth 

a hundred dollars ? 
I do not believe that he is worth a 

hundred dollars, but I believe 

that he is worth more than 

mine. 

5. the THIRD. 

the half, the quarter, 
the fifth. 

6. PROVIDED THAT. 

provided that horse is worth any- 
thing, I will buy him. 



croyez-vous que ce cheval vaille 

cent piastres ? 
je ne crois pas qu'il vaille cent 

piastres, mais je crois qu'il vaut 

plus que le mien. 

le TIERS. 

la moitie, le quart, (already given), 
le cinquieme. 

fourvu que, governs subj. 
pourvu que ce cheval vaille quel- 
que chose, je l'acheterai. 



SUBJUNCTIVE OF BOIRE. 



7. THAT YOU MAY DRINK. 
THAT I MAY DRINK. 



QUE VOUS BUVIEZ, 
QUE JE BOIVE, 



IONS, 
ENT. 



The pupil will observe that the 1st and 2d persons plural of 
the Subjunctive present are like the Imperfect. 

8. a milkmaid. une laitiere, (from lait). 
a fruit-woman, a woman who une fruitiere, (from fruit). 

sells fruit. 

[Op 3 The names of many trades and professions are formed from 
the noun, as in the above and following examples — voiture (a 
wagon), voiturieR (a wagoner), forge (a forge), forgeron (a 
blacksmith), botte (boot), bottier ( boot-maker). 

9. a cow. | une vache. 

From vache we have vacher (a cow-herd), vache re (a woman 
wno takes care of cows), and vacheree (a cow-house). 



subjunctive of devoir, (to owe). 



10. THAT YOU MAY OWE. 
THAT I MAY OWE. 



QUE VOUS DEVIEZ, 
QUE JE DOIVE, 



IONS 
E, ENT. 



478 



ORAL EXERCISE, No. 24, FJFTII COURSE. 

1. En cas que vous sachiez cela, dites-le-moi. (The pupil will 
answer with the future tense: En cas queje le sache, je vous le dirai.) 
— En cas que vous sachiez votre lecon, amusez-vous. — En cas que 
vous soyez malade, venez chez moi. — En cas que vous le disiez au 
medecin, parlez-lui de moi. — En cas que vous ayez inal a. latete, vous 
fjrai-je une visite ? 

2. En cas que vous vouliez-vous promener, me le direz-vous ? — En 
cas que vous vouliez aller a chevai, me le ferez-vous dire"? — En cas 
que nous voulions faire un tour, vous le ferons-nous savoir 1 — En cas 
que je veuille partir, dois-je vous l'tcrire ? 

3. Croyez-vous que cet homme veuille se sauver ? — Croyez-vou3 
qu'il veuille se noyer ? — Croyez-vous qu'il veuille se perdre ? — Croyez- 
vous que je veuille vous souffrir (bear with you) ? — Croyez-vous que 
votre ami veuille vous souffrir? — Croyez-vous qu'il veuille vous re- 
connaitre? — Croyez-vous que ce medecin veuille vous attendre? — 
Croyez-vous qu'il vous fasse souffrir? — Cet ccolier croit-il que vous 
vouliez le punir ? — Croit-il que vous vouliez le conduire ou le fouet- 
ter ? — Croit-il que vous vouliez le plaindre ? — Croit-il que ces soldats 
veuiiient le battre? — Ce capitaine croit-il queje veuille me con- 
duire a son gre ? — Croit-il que je veuille me battre avec un tel homme'! 
— Croit-il aussi que ces gens veuiiient se battre pour lui? — Croit-L 
qu'ils veuiiient le voir autant que le general ? 

4. Croyez-vous que ce chevai vaille quelque chose ? — Croyez-vous 
qu'il vaille trente piastres ? — Croyez-vous qu'il vaille plus que le 
mien ? — Combien croyez-vous qu'il vaille ? — Croyez-vous que ma 
montre vaille plus que la votre? — En cas qu'elle vaille da vantage, 
voulez-vous me la vendre ? — JJn cas que mon chevai vaille plus que le 
votre, le prendrez-vous? 

5. Croyez-vous que votre maison vaille la moitie de la mienne ? — 
Croyez-vous qu'elle en vaille le tiers? — Croyez-vous qu'elle en vaille 
seulemcnt le quart? — En cas qu'elle en vaille le quart, do' s-je consen- 
tir a vous la donner ? — En cas qu'elle en vaille la moitie, ne consen- 
tez-vous pas a me donner la votre ? — Croyez-vous que votre chevai 
vaille le tiers du mien ? — Croyez-vous qu'il en vaille la moitie ? 

6. Acheterez-vous ce chevai pourvu qu'il vaille la moitie du mien? 
— Pardonnerez-vous a cet enfant pourvu qu'il dise la verity?— Lui par- 



479 



donnerez-vous pourvu qu'il dise ce qu'il fait? — Lui pardonnerez-voua 
pourvu qu'il se conduise bien a Pavenir? 

7. En cas que vous buviez, ne buvez pas trop. — Desirez-vous que 
je boive de votre vin? — Desirez-vous que j'en boive autant que vous? 
— Desirez-vous que nous en buvions ensemble a diner? — Dtsirez-vous 
que vos domestiques en boivent ensemble a votre sante ? — Desirez-vous 
qu'ils en boivent autant que nous ? — Est-ce que je desire que vous bu- 
viez de mon vin blanc ? 

8. En cas que vous buviez du lait de cette laitiere, gardez-m'en. — 
En cas que vous cherchiez cette fruitiere, la voici. — Aimez-vous 
mieux que cette laitiere soit riche que pauvre? — Vendez-vous vos 
fruits a cette fruitiere ? 

9. Avez-vous une vache? — Croyez-vous que cet homme ait une 
bonne vache 1 — Croyez-vous que cette vache vaille la moitie de la 
mienne ? 

10. En cas que je doive sortir, viendrez-vous avec moi? — En cas 
que je doive mourir, me pleurerez-vous? — Eneas que vous desiriez 
venir chez moi, viendrez-vous ?— -Pourvu que nous devions cet argent, 
le pa^yerons-nous ? — Pourvu que ces soldats doivent se battre, serez- 
vous satisfait? 



VINGT-CINQUIEME LECON DU CINQUIEME COURS, 

TWENTY-FIFTH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 
1. ALTHOUGH. 



although you are rich, you are 
very unhappy. 



quoique, (quoiqu' before il, ils, 
elle, elles, on, un, une,) gov. 
Subjunctive, 
quoique vous soyez riche, vous 
etes tres-malheureux. 



2. THAT YOU MAY OV SHOULD RE- 
CEIVE. 

THAT I MAY RECEIVE. 

3. to conceive, also TO * 

UNDERSTAND. 



SUBJUNCTIVE OF RECEVOIR. 

QUE VOUS RECEVIEZ, IONS 



QUE JE RECOIVE, E, EN1 

CONCEVOIR, CONCU. 



This verb is conjugated like recevoir, to the group of whicK it 
belongs. Recevoir, apercevoir and concevotr are derived f jm 



4S0 



the same root — cevoir; (in English ceive;. They are formed l>y 
prefixing re, aper, and con to cevoir. 

The 1st and 2d persons plural of this mood are like the Imper- 
fect, as : si vous vouliez — que vous vouliez ; si vous receviez — que 
vous receviez, etc. (The exceptions are: etre, avoir, faire and 
savoir). The other persons of the verbs, which are irregular in the 
Subjunctive, are not formed after any general rule, and must be 
learned by practice. 

subjunctive of mourir. 



4. THAT YOU MAY DIE. 
THAT I MAY DIE. 

5. WITHOUT, also UNLESS. 

he passes without my perceiving 
him. 



6. BEFORE. 



(conj.). 



QUE VOUS MOURIEZ, IONS, 
QUE JE MEURE, E, ENT 

sans que, governs subjunctive, 
il passe sans que je l'apercoive. 

avant que, governs Subjunctive 



7. Prendre and the other verbs of its group which have been given — 
ap and com-prendre — are slightly irregular in the 1st and 3d per- 
sons singular and 3d person plural. 

Present Indicative, prenez-vous? 
Imperfect, preniez-vous ? 



THAT YOU MAY TAKE. 
THAT I MAY TAKE. 



QUE VOUS PRENIEZ, 
QUE JE PRENNE, 



IONS 
E, ENT 



Que je prenne, as we see, doubles the n 



8. IT IS TIME THAT. 

9. that LANGUAGE, also THE 
TONGUE. 

the Latin language. 

10. HISTORY. 
GRAMMAR. 

11. GEOGRAPHY. 
CHEMISTRY. 



il est temps que, governs Sub. 

la LANGUE, S. 

la langue latin e. 
Thistoire, (fern.). 

la GRAMMAIRE, &. 

la geographie. 

la CHIMIE. 



ORAL EXERCISE, No. 25, FIFTH COURSE. 

1 Cet homme est-il peu aime quoiqu'il soit *riche * — Sortcz-vous 
quoique vous soyez malade ? — Vous promenerez-vous quoique voug 
ayez uue mauvaise sante 1 — Pleurez-vous quoique vous sachiez vos le- 



481 

£ons? — Vous p;aignez-vous quoique vous soyez heureux ? — Courez- 
vous quoique vous vous soyez coupe alajambe? — Vous aniusez- 
vous quoique vous soyez puni ? 

2. Quoique je recoive de mauvaises nouvelles, ne suis-je pas con- 
tent'? — Quoique vous receviez beaucoup d'argent, ne vous en scrvez- 
vous pas? — Quoique vous receviez une belie redingote, ne la mettrez- 
vous pas ? — Quoique votre soeur recoive cette riche etoffe, ne s'en sert- 
elle pas? — Quoique nous recevions de tels coups de poing, ne nous 
plaignons-nous jamais? — Pourvu que nous recevions des louanges, se- 
rons-nous contents ? — Quoique nous en recevions de tout le monde, 
n'en etes-vous pas fache ? 

3. Concevez-vous cette verite ? — Cet avocat ne concoit-il pas cette 
nouveile? — La concevons-nous mieux que lui ? — Conceviez-vous cette 
regie quand vous ]a lisiez ? — Votre soeur la concevait-elle aussi ? — La 
concevions-nous mieux ou moins bien qu'elle ? — Pouvez-vous conce- 
voir ce que ce jeune homme a dit ?— Pouvez-vous concevoir ou il est 
alle? — Concevez-vous mieux mes pensees quand vous les lisez ? — Ces 
avocats les concevront-ils mieux quand je les leur expliquerai? — Con-, 
cevriez-vousle genie de cet ouvrage, si vous le lisiez ? — Quoique vous 
conceviez les fautes de cet enfant, lui pardonnez-vous 1 — Pourvu que 
Eious concevions les idc es de ce journal, serons-nous contents ? — Croyez- 
vous que je ne concoive pas ce que vous dites? — Croyez-vou* que ces 
enfans ne le con 9 oi vent pas ? 

4. Pourvu quece mediant homme meure, serez-vous satisf^it? — En 
cas que nous mourions, nous pleurerez-vous ? — En cas que vous mou- 
riez, ne vous pleurerons-nous pas aussi ? — En cas que ce general meure, 
deviendrez-vous capitnine ? — En cas qu'il meure bientot, consentirez- 
vous a prendre sa place ? — En cas que ces soldats meurent, n'en res- 
tera-t-il pas assez ? 

5. Passe-t-il sans que je Taper coive? — Ira-t-il a l'hotel s^jls queje 
l'apercoive ? — Lisez-vous mes idees sans que vous les conceviez ? — - 
Votre frere les apprend-il sans q-u'il les'con9oive ? — -Croyez-vous que 
cet homme meure sans qu'il veuille vous revoir ? — Croyez-vous qu'ii 
fasse cela sans que je le lui dise? 

6. Viendrez*vous avant que je sois bien ? — Sortirez-vous avant qu* 
vous soyez en bonne sante? — -Irons-nous au theatre avant que \ous 
le vouliez ? — Avant qu'il soit un an, vous marierez-vous ?— Votre fils 

41 



482 



voyagera-t-il avant qu'il soit riche? — Ne se plaint-il pas avant qu'il soit 
malade ? 

7. En cas que je prenne cette pomrae, me punirez-vous ? — En cas 
\ue cette enfant la prenne, la gronderez-vous ? — Me fouetterez-vous 
avant que je prenne votre canne ? — Vous dtplaisons-nous sans que 
nous prenions vos lunettes 1 — En cas que ees tcoliers prennent vos 
vieilles lunettes, les punirez-vous ? — Vous donnerai-je le fouet en ca l 
que vous preniez nion canif? 

8. N'est-il pas temps que nous prenions Pair (take an airing)? — 
Est-il temps que vous le preniez ? — Est-il temps que je vous dise ma 
pensce? — N'est-il pas temps que vous me disiez vos idtes? 

9. N'est-il pas temps que vous sachiez votre langue 1 — N'est-il pas 
temps que vous sachiez la langue latine ? — Pourvu que votre fils 
sache lire sa langue, ne serez-vous pas content ]— Quoique vous com- 
preniez cette langue, la parlez-vous 1 

10. Pourvu que vous appreniez bien votre histoire, votre maitre 
sera-t-il content ? — Quoique vous appreniez votre grammaire francaise, 
ne savez-vous pas ccrire ? — Pourvu que vous sachiez votre grammaire, 
votre pere sera-t-il satisfait 1 

11. Croyez-vous que je sache la geographie'? — Croyez-vous que je 
sache la chimie aussi bien que vous? — En cas que je la sache mieux 
que vous, me ferez-vous des eloges? — N'est-il pas temps que vous ap- 
preniez la geographie et la chimie 1 



1. TC HAVE A MIND, A DESIRE I AVOIR EN VIE QUE, governs Sub. 



2. [gl^ The following adjectives, combined with the verb etre, 
govern the Subjunctive. 



VINGT-SIXIEME LECON DU CINQUIEME COURS. 



TWENTY-SIXTH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 



THAT. 



it is just that, 
it is unjust that, 
it is agreeable that, 
it is disagreeable that. 



il est juste que. 
il est injuste que. 
il est agreable que. 
il est dtsagreable que. 



3. it is shameful that, 
it is necessary that, 
to be glad that. 



il est honteux que. 
il est nccessaire que. 
etre bien aise que. 



483 



subjunctive of venir, model of the 3d class. 
Present Indicative, venez-vous ? 



Imperfect, 

4. THAT YOU MAY COME. 
THAT I MAY COME. 

f BAT HE MAY COME. 

5. TO MAINTAIN. 
DO YOU MAINTAIN? 
[ MAINTAIN. 

[ did maintain. 

[ shall or will maintain. 

that I may maintain. 

6. PEACE. 

7. TO SUSTAIN. 

Present Indie. Imperfect. 



veniez-vous ? 

que vous veniez, ions. 

QUE JE VIENNE, E, ENT. 

QU'lL VIENNE, QU'lLS VIENNENT. 



MAINTENIR, 
MAJNTENEZ-VOUS ? 
JE MAINTIENS, 

je maintenais. 
je maintiendrai. 
que je maintienne. 

la paix. 

SOUTENIR, 

Future. 



MAINTENU. 
ONS, ENT. 

T. 



SOUTENU. 

Subjunctive. 



vous soutenez. vous souteniez. vous soutiendrez. que vous souteniez. 
je soutiens. je soutenais. je soutiendrai. .que je soutienne. 

la BATAILLE, S. 



8. the BATTLE. 
WAR. 

9. an error. 

10. TO contain. 

11. a TRUNK. 

to pack one's trunk. 



la GUERRE, 
une ERREUR, 
CONTENIR, 
une MALLE. 

faire sa malle. 



s. 

CONTENU. 



SUBJUNCTIVE OF POUVOIR. 

\%. This verb is the same in the Subjunctive present and the Impera- 
tive. It closes the list of verbs which are eccentric in the Sub* 
junctive. 

" QUE VOUS PUISSIEZ, IONS. 



THAT YOU MAY BE ABLE. 
THAT I MAY BE ABLE. 

it is impossible that you can ar- 
rive there at noon. 



QUE JE PUISSE, E, ENT. 

il est impossible que vous puis- 
siez y arriver a midi. 



ORAL EXERCISE, No/ 26, FIFTH COURSE. 

1. Avez-vous envie que je sois avec vous? — Avez-vous envie que 
j<» sache cela ? — Avez-vous envie que je sache mes leyons 1 — Mon 
ma'itre n'a-t-il pas envie que j'apprenne la chimie ? — N'a-t-il pas env r .a 
que vous appreniez autant que moi % — N'a-t-il pas envie que vous sa* 
rhiez davantage ? — Q,u'a-t-il env 4 e que je sache ? 



484 



2. Est-il juste que vous appremez autant que moi? — Est-il justo 
que cet enfant apprenne aussi ses lemons ? — Est-iJ juste qu'il doive les 
apprendre? — Est-il injuste que vous disiez du mal de cet homrae ? — 
Est-il injuste que vous en disiez tant de bien? — Est-il injuste que 
vous fassiez du mal a ce bel animal ? — Est-il agreable que cet homme 
soit avec nous? — Est-il agreable que nous soyons seuls? — Est-il de- 
Bagreable que cet homme sache tant de langues? — Est-il desagreable 
que vous sachiez si peu de geographic 

3. Est-il honteux que ce cuisinier soit si sale ? — N'est-il pas honteux 
qu'il fasse si mal la cuisine (to cook)? — Est-il ntcessaire qu'il la 
fasse mieux a l'avenir? — Est-il ntcessaire qu'il apprenne a la faire? — 
N'etes-vous pas bien aise que cet animal meure 1 — Ne serez-vous pas 
bien aise qu'il ne fasse plus de mal ? 

4. N'est-il pas honteux que vous veniez si tard ? — N'est-il pas ne- 
cessaire que cet tcolier vienne plus tot? — N'est-il pas agreable an 
maitre que nous venions a huit heures?' — Ne lui est-il pas agreable 
que cet enfant vienne si rarement ? 

5. Maintenez-vous ce que vous dites? — Maintenez-vous la justice? 
— La maintiendrez-vous enverstout le monde ? — N'est-il pas juste que 
vous mainteniez La justice? — N'est-il pas agreable au president que 
nous la maintenions tous 1 — Pourvu que ces avocats maintiennent vos 
droits, les paierez-vous bien ? — Quoiqu'ils maintiennent les lois, n'ont- 
ils pas tort ? 

6. N'est-il pas juste que ce president maintienne la paix ? — N'est-il 
pas juste qu'il maintienne la paix de tous ses moyens? — En cas que 
vous mainteniez la paix, ne serez-vous pas heureux ? 

7. Soutenez-vous cette pauvre fern me ? — La soutenez-vous avec 
votre argent? — Soutenez-vous mes idt'es? — Ne soutenez-vous pas 
mes idtes par vos ecrits? — Pouvez-vous les soutenir? — N'est-il pas 
juste que je soutienne ces malheureux? — N'est-il pas juste que nous 
les soutenions de tous nos moyens? — En cas que ces riches les sou- 
tiennent, les soutiendrez-vous aussi? 

8. Est-il juste que le roi soutienne la guerre? — En cas qu'il h 
soutienne, ces princes l'aideront-ils ? — En cas que le roi meurf 
dans cette bataille, le pleurerez-vous ? — Croyez-vous que ces bravei 
•oldats soient tucs dans cette bataille ? 



485 



9. N'est-il pas honteux que ce general soutienne une telle erreur? 
— Est-il bon general quoiqu'il fasse si souvent des erreurs dans sea 
calculs ? 

10. Ce temple contient-il milie personnes? — En contient-il deux 
mille ? — N'en contient-il pas autant que cette belle eglise ? — Croyez- 
vous que ma chambre contienne einquante chaises? — En cas que 
cette foret contienne plusieurs mille arbres, l'acheterez-vous ? 

11. Croyez-vous que ma malle contienne tous mes livres ? — Quoi- 
qu'elle ne contienne que mes habits, y mettrai-je aussi mes livres? — 
Pourvu que vous fassiez votre malle, serez-vous tout pret ? 

12. Croyez-vous que je puisse faire ma malle? — Croyez-vous que 
je puisse ia faire seul ? — En cas que vous puissiez mieux la faire, vou- 
lez-vous m'aider ? — Quoique vous puissez la faire, aimez-vous mieux 
que mon domestique la fasse 1 — Croyez-vous que nous puissions nous 
am user sans que vous soyez avec nous? — N'est-il pas temps que ces 
enfans puissent apprendre seuls ? 



VINGT-SEPTIEME LEfON DU CINQUIEME COURS. 

TWENTY-SEVENTH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 

1. The verb fenser que requires, like the verb croire, to be fol- 
lowed by the Subjunctive when used interrogatively and negatively, 
but not when used affirmatively. 

do you think that it is my bro- pensez-vous quece soit mon frere 
ther? 

J do not think that it is your bro- je ne pense pas que ce soit votre 

ther. frere. 

I think that it is your brother. je pense que e'est votre frere. 

2. [EiF 3 If the verb which follows croire and penser denotes an 
act that is to take place at a future time, then the verb must be in 
the Future, not the Subjunctive. 

I believe that I shall go to-morrow 1 je erois que j'irai demain chez mon 

to my father's. pere. 
I think my brother will arrive this je crois que mon frere arrivera ce 

evening. soir. 

3. Esperer que requires, like croire and fenser, the Subjunctive, 
when used interrogatively and negatively. 

41* 



486 



4. TO ASTONISH. 1 j ETONNER. 

5. TO BE ASTONISHED AT. I ETRE ETONNE DE. 

UglF" Etre etonne de is used in conjunction with [kings and 
verbs, not with persons, you cannot say : je suis etonne d? eel homme 
(I am astonished at that man), but, cet homme m! etonne \ you 
s.ny, je suis etonne de cette nouvelle, (I am astonished at that 
news) ; je suis etonne de vous voir dans cet etat (I am astonished 
to see you in that state). 

6. TO BE ASTONISHED THAT. 

7. TO CHARM, TO PLEASE. 1 

8. TO BE CHARMED AT, TO BE 
PLEASED AT. 



9. TO BE CHARMED Or PLEASED 
THAT. 

10. TO ENCHANT, TO DELIGHT. 1 
TO BE ENCHANTED AT or WITH, 

TO BE DELIGHTED AT OT WITH. 

11. TO BE ENCHANTED Or DELIGHT- 
ED THAT. 

12. TO AFFLICT, TO BE GRIEVED. 1 
TO BE AFFLICTED AT. 

13. TO BE GRIEVED THAT. 

1 am grieved that you are sick. 

14. PROFOUND, DEEP. 

a profound man, a deep well. 

PROFOUNDLY. 



ETRE ETONNE QUE, gOVeiTiS Subj. 
CHARMER. 
ETRE CHARME DE. 

ETRE CHARME QUE, governs Subj. 

ENCHANTER. 

ETRE ENCHANTE DE. 

ETRE ENCHANTE QUE, gOV. Subj. 



AFFLIGER. 

ETRE AFFLIGE DE. 

ETRE AFFLIGE QUE governs Subj. 

je suis afflige que vous soyez ma- 
lade. 

PROFOND, E. 

un homme profond, un puits pro- 
fond. 

PROFONDEMENT. 



ORAL EXERCISE, No. 27, FIFTH COURSE. 

1. Pensez-vous quejepuisse m'ennuyer chez vous? — Pensez-vous 
que le roi puisse maintenir la guerre 1 — Pensez-vous qu'il puisse la 
soutenir longtemps ? — Pensez-vous que ma malle contienne tons cea 
livres? — Pensez-vous qu'elle les contienne facilement tous? — Pensez- 
vous que le Congres maintienne la paix ? — Pensez-vous qu'il la main- 
tienne encore deux ans ? 

2. Croyez-vous que votre frere sera ici demain ? — Croyez-vous qu'U 



487 



vous punira de votre entetement? — Que croyez-vous que je lui dirni ? 
— Pensez-vous que je lui dirai du bien de vous ? — Ne pensez-vous pas 
qu'ii fera des eloges de vous a son arrivee? — Quand pensez-vous qu'il 
arrivera?— Pensez-vous qu'il dinera avec nous? — Pensez-vous que le 
roi maintiendra la guerre ? — Croyez-vous qu'il soutiendra cette ville ? 

3. Esperez-vous que vous viendrez ce soir? — Espe'rez-vous que je 
soutienne vos idees ? — Esperez-vous que je les soutiendrai danstous 
mes ouvrages ? — N'esperez-vous pas que je convienne de toutes vos 
erreurs? — N'esperez-vous pas que je maintiendrai vos ecrits? 

4. Cette nouvelle vous etonne-elle ? — Ce merabre n'a-t-il pas beau- 
coup etonne l'assemblee ? — Ne l'ttonne-t-il pas beaucoup de ses nou- 
velles idees ? — N'etonne-t-il pas tout le monde. 

5. Etes-vous etonne d'entendre cet acteur ? — N'etes-vous pas plus 
etonne de lui que moi ? — Etes-vous etonne de me voir si malade ? — 
Ce roi vous etonne-t-il ? — Cet ecolier vous etonne- t-il par ses caleuls ? 
— En soutenant cette idee, est-ce que je vous etonne ? — En soutenant 
ce livre, est-ce que l'auteur vous etonne ? — Etes-vous etonne de ces 
ecrits ? 

6. Etes-vous etonne que je vienne si tot? — Etes-vous etonne que 
je soutienne si bien mes ecrits? — Ces enfans sont-ils ttonncs que j'ap- 
prenne si facilement la chimie? — Sont-ils etonnes que je me sou- 
vienne si bien d'eux ] 

7. Charmez-vous vos parens ? — Ce livre vous charme-t-il ? — Mes 
ecrits vous charment-ils ? 

8. Etes-vous charme de vos ecoliers? — Etes-vous charme de mes 
lecons? — Etes-vous charme de vous endormir sur mon lit? — Ces en- 
fans ne sont-ils pas charmes de se mouiller les pieds? — Sont-ils charmcs 
de se sentir libres ? 

9. Etes-vous charme que je revienne si tot ? — Votre soeur est-elle 
charmee que je la soutienne? — Est-elle charmee que je maintienne ces 
grandes et belles idees? — Ne sommes-nous pas charmes que le roi nous 
apercoive? — Ne sommes-nous pas charmes qu'il nous voie en compa- 
gnie de son meilleur general ? 

10. Enchantez-vous ces dames? — N'enchantez-vous pas aussi ces 
demoiselles par votre politesse?-Cetteactrice vous enchante-t-eHe ? — 
:Vete*-vous pas enchante de la maniere dont elle chante 1 — Etes- 



488 

vous enchant:' 4 de cette nouvelle ? — Etes-vous enchante de la nouvellw 
de cette b.itaille ? 

11. Etes-vous enchante que la reine fosse attention a. vous? — Etes- 
vous aussi enchante qu'elle vous soutienne par sa bonte ?~Etes-vou3 
enchante que cette ctrangere vous comprenne si bien? 

12. Affligez-vous votre bonne mere ? — Pourquoi l'affligez-vous tant? 
— N'etes-vous pas afflige de votre conduite ? — N'en etes-vous pas au- 
tant afflige qu'elle ? — Etes-vous afflige de cet accident? — En etes-vous 
vraiment afflige ? 

13. Etes-vous afflige que je vienne vous voir? — Etes-vous afflige 
que je sois malade ? — Etes vous afflige que je me souvienne si bien de 

vos fautes ? 

14. Etes-vous profondement afflige que cet ami soit mort? — Etes- 
vous profondc men t afflige de deplaire a votre pere? — N'etes-vous pas 
etonne qu'il soit dans une douleur si profonde ? — Quoique cet avocat 
soit si profond dans ses idees, vous deplait-il ? 



VINGT-HUITIEME LECON DU CINQUIEME COURS. 

TWENTY-EIGHTH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 

1. S3F~ The present participle of the verbs given in the last lesson, 
with the exception of enchanter, governs the Subjunctive when 
combined with the verb etre and the conjunction que. 

it is astonishing that your I il est etonnant que votre pere 
father is not here. ne soit pas ici. 

it is charming that you have il est charmant que vous soyez 
come. venu. 

2. tEiF 3 The present participle of a very few other verbs, which have 
already been given, are combined with the verb etre in the same 
way, and govern the Subjunctive. 

it is encouraging that. il est cncourageant que. 

it is discouraging that. il est decourageant que. 

it is frightful that. il est elfrayant que. 

GENERAL RULE FOR FORMING THE PRESENT SUBJUNCTIVE. 

Before giving the general rule for forming this mood, we will 
present a list of the verbs which are eccentric in the Subjunctive ; 
the pupil has already received them, but we recap f ,ulate them, se 



489 



that if there are any with which he is not perfectly familiar, he may 
exercise them until they are thoroughly known. 





2d p. p. 


1st p. P. 


1st P. s. 


3d p. s 


. 3d p. p. 


To have, 


ayez, 


ons, 


aie, 


t, 


ent. 


To be, 


soyez, 


ons, 


sois, 


t, 


ent 


To make, and group, 


fassiez, 


ions, 


fasse, 


e, 


ent. 


To know, 


sachiez, 


ions, 


sache, 


e, 


ent 


To tell, and group, 


disiez, 


ions, 


dise, 


e, 


ent. 


To wish, 


vouliez, 


ions, 


veuille, 


e, 


ent. 


To be worth, 


valiez, 


ions, 


vaille, 


e, 


ent. 


To drink, 


buviez, 


ions, 


boive, 


e, 


ent. 


To owe, 


deviez, 


ions, 


doive, 


e, 


ent. 


To receive, and group, receviez, 


ions, 


recoive, 


e, 


ent 


To die, 


mouriez, 


ions, 


meure, 


e, 


ent. 


To take, and group, 


preniez, 


ions, 


prenne, 


e, 


ent, 


To come, and group, 


veniez, 


ions, 


vienne, 


e, 


ent, 


To be able, 


puissiez, 


ions, 


puisse, 


e, 


ent. 



The verbs belonging to the groups contained in the above table, 
and which are known to the pupil, are the following : 



Faire, 
Dire, 
Recevoir, 
Prendre, 

Venir, 

and 
Tenir, 



defaire, 

predire. 

concevoir. 

comprendre. 

devenir, 

maintenir, 
soutenir. 



se faire, 



se defaire. 



convemr. 



contenir. 



refaire, 
contredire, 
apercevoir, 
apprendre, 
revenir, 
parvenir, 
appartenir, 
obtenir, 

Of the above list of eccentric Subjunctives, the pupil will observe 
the first four verbs, avoir, etre, faire, savoir, and the last, pouvoir, 
are the only ones which are irregular throughout. The rest are regu- 
lar, (that is, formed according to the general rule), in the 1st and 2d 
persons plural, [yous and nous). They are irregular only in the 1st 
person singular and the 3d persons singular and plural. 

3. GENERAL RULE FOR FORMING THE SUBJUNCTIVE PRESENT 

To form the 1st and 2d persons plural, change the ez of the 2d 
person of the present Indicative into iez and ions. 

21* 



490 



Present Indicative. Subjunctive. 



vous parlez, que vous PARLzez, que nous pari ions, 

vous vendez, que vous vendiez, que nous vendions. 

vous finissez, que vous finissiez, que nous finissions. 

vous ecrivez, que vous ecriviez, que nous ecrivions. 

vous mettez, que vous mettiez, que nous mettions. 



To form the 1st person singular — je — change the ez of the In- 
dicative into e. 



vous parlez, que je parle. 

vous vendez, que je vende. 

vous finissez, que je finisse. 

vous ecrivez, que j'ecrive. 

vous mettez, que je mette. 



4. §3F~ The 3d person singular is like the first person singular. 



5. triP* The 3d person plural is formed by adding nt to either tha 
1st or 3d person singular. 



The 3d person plural of -the Subjunctive is precisely like the 
same person of the present Indicative, for example : Us parlent 
(present Ind.), quHls parlent (Sub.), Us Jinissent, quails Jinissent. 

The 1st and 3d persons singular of the 1st class of verbs, which is 
oy far the most numerous class, are the same in the present Indicative 
and Subjunctive, je parle, il parle (Ind.), que je parle, quHl parle 
(Sul junctive). 

6. UPfF° The following terms govern the Subjunctive, but with this 
peculiarity, that they require the negation — ne — before the verb 
in the Subjunctive. 

TO BE AFRATD THAT. f I AVOIR PEUR QUE. 

1 am afraid that my friend will die. | j'ai peur que mon ami ne meure. 



que je parle, 
que je vende, 
que je finisse, 
que j'ecrive, 



qu'il parle. 
qu'il vende. 
qu'il finisse. 
qu'il ecrive. 



que je parle, 
que je vende, 
que je finisse, 



qu'ils parlent. 
qu'ils vendent. 
qu'ils finissent. 



491 



I am afraid that you will arrive 
too late. 

7. TO FEAR THAT. * 

do you fear that I may drink too 

much of that wine ? 
I fear that you may drink too 

much of it. 



j'ai peur que vous n'arriviez trop 
tard. , 

CRAINDRE QUE. 

craignez-vous que je ne boive trop 

de ce vin \ 
je crains que vous n'en buviez 
trop. 

If the above terms are themselves used negatively, then they 
are not followed by ne, as : 

I am not afraid that he will come. | je n'ai pas peur qu'il vienne. 

ORAL EXERCISE, No. 28, FIFTH COURSE. 

1. N'est-il pas etonnant que je sois venu si tard? — N'est-il pas eton- 
nant que vous veniez me voir a cette heure ? — N'est-il pas charmant 
que vous veniez me voir si souvent? — N'est-il pas charmant que votre 
soeursoutienne toujours mes idces 1 — N'est-il pas charmant qu'elle les 
soutienne avec tant de talent? — N'est-il pas affligeant que votre frere 
ne comprenne pas encore le francais ? — N'est-il pas affligeant qu'il n'en 
comprenne pas plus que ce petit enfant % — N'est-il pas affligeant que 
nous apereevions deja le maitre 1 

2. Est-il decourageant que vous appreniez si peu avec moi ? — Est-il 
eneourageant que vous receviez ce prix-la pour cet ouvrage ?— »-Est-il 
decourageant que vous refassiez si souvent ce travail ? — N'est-il pas 
decourageant que vous compreniez si peu cette langue ? — N'est-il pas 
encore plus decourageant que vous ne sachiez jamais votre lecon ? — ■ 
Est-il effrayant que vous entendiez si mal ? — N'est-il pas effrayant que 
vous croyiez ces homines si cruels. 

3. Croyez-vous que nous parlions de vous ? — En cas que vous par- 
liez de moi, en direz-vous du bien ? — En cas que vous vendiez votre 
cheval, le vendrez-vous bon marche ? — Pourvu que vous le vendiez, 
votre frere sera-t-il content? — N'est-il pas temps que vous fmissiez cet 
ouvrage ? — N'est-il pas temps que vous ecriviez votre histoire ? — Quoi- 
que nous ecrivions souvent, n'ecrivons-nous pas bien mal ? — Avant que 
nous mettions ces livres au feu, devons-nous les relire? — N'est-il pas 
temps que nous mettions nos habits neufs ? — Quoique vous conduisiez 
bien ce cheval, ne craignez-vous pas? — En cas que vous demandiez 
dix francs, vous les donnera-t-on ? — Pourvu que vous payiez bien, ne 



402 



serez-vous pas ton jours bien recu ? — Avant que vous plaigniez cet en- 
fant, faut-il le punir?-«-En cas que vous craigniez ee chien, me le di- 
rez-vous? — Quoique vous me plaisiez beaucoup, ne dois-je pas vous 
punir? — Ne suis-je pas bien aise que vous deplaisiez a cet avocat? — 
Etes-vous etonne que nous sortions ce soir? — Pensez-vous que nous 
punissions assez votre fils ? — Etes-vous afflige que nous paraissions 
inieux voir que vous? — N'avez-vous pas envie que nous souffrions plus 
que vous? — Pensez-vous que vous construirez un nouveau bfitiment 
Tan prochain? — Quoique nous detruisions votre jardin, le reconstrui- 
rez-vous ? — N'etes-vous pas charm e que nous prcdisions l'avenir? 

4. En cas que le maitre me punisse, me gronderez-vous ? — En cas 
qu'il me choisisse pour ami, l'aimerez-vous? — Pourvu qu'il tteigne 
U ehandeile, dormirons-nous ? — N'etes-vous pas enchante que cet 
enfant peigne si bien? — N'etes-vous pas enehante qu'il craigne son 
maitre ? — Ne sommes-nous pas affiiges qu'il feigne toujoursdepleurer ? 

5. Avez-vous envie que ces avocats soutiennent les idees du roi ? — 
N'avez-vous pas envie qu'ils le maintiennent en place ? — N'etesrvous 
pas afflige que ces criminels echappent a la justice? — Avez-vous en\-i.} 
qu'ils echappent a la justice des hommes? — N'est-il pas necessaire qu ) 
ces domestiques arrangent ma chambre ? — N'est-il pas aussi neces- 
saire qu'ils la nettoient comme il faut? — N'est-il pas honteux que ces 
gens se plaignent de leurs maisons ?— N'etes-vous pas bien aise 
quails se gardent de gater les notres ? 

6. Ai-je peur que ces enfans ne se plaignent de leurs lecons ? 
— Avez-vous peur qu'ils ne s'en aillent de chez leur maitre? — 
Avons-nous peur qu'ils ne se fassent du mal ? — Ce bon pere a-t-il 
peur que son enfant ne se sauve de chez lui ? 

7. Craignez-vous que je ne boive trop de votre bon vin ? — Craignez- 
vous que je ne me moque de cet avocat? — Craignez-vous que je na 
m'habille en rouge pour ce bal ? — Craignez-vous que je ne me coupe 
en me rasant ? — Craignez-vous que je ne m'offense de votre conduite ? 
— Ne craignez-vous pas que je n'arrive trop tard ? — N'avez-vous pas 
peur que votre pere ne vienne trop tard ? 

VINGT-NEUVIEME LECON DU CINQUIEME COURS. 

TWENTY-NINTH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 

1. HSF" The following terms require, like vvoir peur que and 

craindre que, ne before the Subjunctive. 



493 



UNLESS. 

unless my friend comes, I shall 
not leave. 



A moins que. 

a moins que mon ami ne vienne, 



je ne partirai pas. 

A moins, not followed by que, requires the Infinitive. 

a moins d'etre riehe, vous ne pour- 
rez pas voyager. 

DE PEUR QUE, ^| 

I ne before the 

DE CRAINTE QUE, J Subjunctive. 



2. 

unless you are rich, you will not 
be able to travel. 



THAT, Or FROM 



3. FROM FEAR 
' FEAR LEST. 

FROM DREAD OF OT APPREHENSION 
LEST. 

$W These terms are nearly synonymous. 



from fear that the house take fire, 
I have brought some water. 

from fear lest you be sick, I have 
sent for the doctor. 



de peur que la maison ne prenne 

feu, j'ai apporte de l'eau. 
de crainte que vous ne soyez ma- 
lade, j'ai envoy e chercher le me- 
decin. 

4. USF The two preceding terms are used with the Infinitive, 
when not followed by que. 

FROM FEAR OF ARRIVING TOO LATE. I DE PEUR D'ARRIVER TROP TARD. 
FROM DREAD OF BEING TOO LATE. | DE CRAINTE D'ETRE TROP TARD. 

CRAINDRE QUE, AVOIR PEUR QUE, A MOINS QUE, DE CRAINTE QUE, 

de peur que, and empecher que (to prevent, to hinder), are the 
principal terms in French which take ne before the verb in the 
Subjunctive. 

5. Myself, yourself, himself, herself, ourselves, themselves, 
employed to strengthen any affirmation or statement, or used after 
a preposition, are different terms in French from myself, yourself, 
etc., used with the verb in its reflective form. 



MYSELF. 
YOURSELF. 

did you do that yourself. 

I did it myself. 

I saw the general myself. 

speak for yourself. 

I did it for myself. 

6. HIMSELF. 

HERSELF. 

OURSELVES. 

THEMSELVES. 

ONESELF. 

it is the king himself who is speak- 
ing. 



MOI-MEME. 
VOUS-MEME. 

avez-vous fait cela vous-meme ? 

je l'ai fait moi-meme. 

j'ai vu le general moi-meme. 

parlez pour vous-meme. 

je l'ai fait pour moi-meme. 

LUI-MEME. 

ELLE-MEME. 

NOUS-MEMES. 

EUX-MEMES. 

SOI-MEME. 

e'est le roi lui-meme qui parlo. 
42 



494 



it is the queen herself who is com- 
ing. 

one should do those things oneself. 



c'est la reine elle-meme qui vient 

on devrait faire ces choses soi- 
menie. 



7. The verb etre is frequently compounded in French with the In- 
finitive, while in English the past participle is used. 

TL EST A DESIRER QUE, ' gOV. Sllbj. 
IL EST A CRAINDRE QUE, (do.). ' 

il est a craindre qu'il n'arrive pas a 
temps. 



IT IS TO BE DESIRED THAT. 
IT IS TO BE FEARED THAT. 

it is to be feared that he will not 
arrive in time. 



8. Are you eating J are you writing, etc., are rendered in 

French, as we have seen, by the present Indicative, as : mangez- 
vousl ecrivez-vous ? etc. But when particular emphasis is laid 
upon an act, the verb etre may be employed with the Infinitive ; 
it is equivalent to, being engaged in, being occupied in. 



what are you doing ? 

I AM WRITING'. 

I am read in sr. 



que faites-vous ? 

JE SUIS A ECRIRE, OU j'tCris. 

je suis a lire. 



That is to say, I am engaged in writing. The a before the Infinitive has 
some analogy with a in English prefixed to the present participle ; as, 
/ am a-writing ; I am a-reading. 



ORAL EXERCISE, No, 29, FIFTH COURSE. 

1. A moins qu'elle ne vienne, ne partirez-vous pas? — Comment vi- 
vrez-vous, a. moins que vous ne gagniez votre pain ? — A moins que 
vous ne vendiez ce cheval, comment vivrez-vous? — Comment vculez- 
vous que je sache que vous soufFrez, a moins que vous ne vous plai- 
gniez ? — A moins qu'on ne meure, peut-on etre heureux 1 — A moins 
qu'on ne le soutienne a cheval, ne tombera-t-il pas ? 

2. A moins d'etre riche, pouvez-vous voyager ? — A moins d'ctcindre 
la bougie, pouvons-nous dormir? — ^A moins de se bien conduire. 
peut-on etre heureux? — N'est-on pas puni a moins de savoir se8 
lecons ? 

3. Battcz-vous votre chien, de peur qu'il ne se sauve ? — Travaillez- 
vous, de peur que vous ne puissiez vivre ? — Vous fournissez-vous d'ar. 
gent, de peur que vous ne puissiez partir? — Convenez-vous de cela,de 
crainte qu'on ne vous punisse ? — Apprenez-vous, de crainte que je ne 



495 



vous gronde ?- Sortez-vous vos livres de votre malle, de crainte quelle 
ue contienne votre habit 1 

4. De peur de laisser votre domestique seul, restez-vous avec lui ? — 
De peur de le laisser a la maison, remmenez-vous avec vous ? — De 
peur d'oublier votre anglais, Petudiez-vous ? — De peur de le negliger, 
I'ctudiez-vous toujours? — Vous promenez-vous de crainte d'etre ma- 
Iade? — Vous arretez-vous de crainte de tornber? — Pensez-vous sou- 
vent a. vos amis de crainte de les oublier ? — Louez-vous ce cheval de 
erainte de vous servir du votre ? 

5. Est-ce que je ne fais pas cela moi-meme ? — Est-ce que je ne tra- 
dais pas ce livre moi-meme ? — Est-ce que je ne parle pas pour moi- 
meme? — N'ai-je pas paye ce cheval moi-meme? — Pourvu que vous 
remerciiez vous-meme ces dames, ne seront-elles pas satisfaites ? — - 
Chassez-vous vous-meme dans cette foret ? — Parlez-vous vous-meme 
a mon maitre ? — Faites-vous cela pour vous-meme ? 

6. Pourvu que le roi lui-meme me pardonne, serez-vous content ? — 
En cas que le roi lui-meme chasse dans cette foret, le suivrez-vous ? — 
Est-ce cette dame elle-meme qui vous soutient ? — Est-ce elle-meme 
qui vous remercie si poliment? — Commencons-nous nous-memes cet 
edifice? — Croyez-vous que nous le batissions nous-memes? — En cas 
que nous le construisions nous-memes, serons-nous bien payt's? — Ces 
princes aident-ils eux-memes leurs ouvriers ? — Lavent-ils eux-memes 
ces briques ? — N'avez-vous pas en vie qu'ils se battent eux-memes avec 
ces gens? — Ne devrait-on pas faire ses affaires soi-meme? — Ne de- 
vralt-on pas se louer soi-meme? — N'achete-t-on pas toujours ses che- 
vaux soi-meme ? — Pensez-vous qu'on doive les nettoyer soi-meme ? 

7. N'est-il pas a dc sirer que vous vous conduisiez mieux ? — Est-il a. 
desirer que ce jeune homme se marie bientot? — N'est-il pas a. craindre 
qu'il ne parvienne au pouvoir ? — N'est-il pas a craindre qu'il ne soit 
elu au Congres ? — N'est-il pas a craindre qu'il n'offense les lois de la 
justice ? 

8. Etes-vous a. ecrire ? — Etes-vous a lire cette lettre ? — Ne suis-je 
pas a lire vos ouvrages ? — Suis-je a. lire ceux de ce grand general ? — 
Cet ecolier est-il a. apprendre son francais? — N'est-il pas toujours a 
lttudier 1 — Ce paresseux n'est-il pas toujours a. s'amuser? — N'esUl 
pas toujours a. jouer avec ses amis ? — N'etes-vous pas toujours a vous 
facher ? — N'etes-vous pas toujours a vous olfenser des paroles de cha- 



496 



cun? — N'etes-vous pas toujours a vous moquer de ce pauvre maitre? 
— Ne sommes-nous pas a nous habiller ? — Ne sommes-nous pas a nous 
promener? — Sommes-nous toujours a nous regarder Tun l'autre? — 
Ces enfans ne sont-ils pas toujours a se battre? — Ne sont-il pas a 
chercher leurs livres ? 



TRENTIEME LECON DU CINQUIEME COURS. 

THIRTIETH LESSON OF THE FIFTH COURSE. 
UPRIGHT. 



1. RIGHT, STRAIT, 

the right hand. 

that man has an upright mind. 

2. to hold a cane in the right 
hand. 

to hold, a horse with the right 

hand, 
to hold by the hand. 

3. LEFT. 

4. TO THE RIGHT. 
TO THE LEFT. 

5. TO SIT DOWN. * 

6. DO YOU SIT DOWN ? 
I SIT DOWN. 

THEY SIT DOWN. 

7. BY THE SIDE OF, ASIDE. 

8. ASIDE, SIDE- WAYS. 

9. on this side; on this side of 
the street. 

on that side ; on which side. 

10. to turn. 1 

11. TO FLY FROM, Tl FLEE. * 

12. DO YOU FLY? 
[ FLY. 

13. WHICH WAY. 

tfliich way are you going? 

14. which way; through which 

place ? 

vhich way did you come? 
ivhich way did they enter? 



DROIT, £. 
la main droite. 
cet homme a l'esprit droit. 

tenir une canne a la main droite. 
tenir un cheval avec la main droite. 
tenir par la main. 

GAUCHE. 

A DROITE. 
A GAUCHE. 

s'asseoir, ASSIS. 

VOUS ASSEYEZ-VOUS ? ONS. 

je m'assois,* t. 
ils s'assoient.* 

A COTE DE. 
DE COTE. 

de ce cote-ci; de ce c6te-ci de la 
rue. 

de ce c6te-la; de quel cote. 

TOURNER. 

FUIR, - FUI, 

FUYE7-V0US, ONS 
JE FUIS, T, ENT 

PAR QUEL C6TE? 

de quel cote allez-vous 1 
par ou ? 

par on etes-vous venu 1 
par ou sont-ils entrea t 



* More correctly : je irCassieds, il s'assied, ils s'asseient. 



497 



Y TO RUN AWAY, TO FLY, 
TO FLEE. 

16. DO YOU FLY — RUN AWAY? 
I FLY. 

17. ALONG. 

along the lake, 
all along the lake. 



s'enfuir (like fuir), enfui. 

VOUS ENFUYEZ-VOUS ? ONS 

je m'enfuls, t, ENT. 

LE LONG DE. 

le long du lac. 
tout le long du lac. 



ORAL EXERCISE, No. 30, FIFTH COURSE. 

1. Croyez-vous que cet homme ait l'esprit droit 1 — Pensez-vous 
que cet avocat ait l'esprit droit ? — N'est-il pas affiigeant que nous 
ayons du mal au cote droit ? — Est-il etonnant que votre main droite 
soit plus forte que la mienne ? — Cet enfant n'a-t-il pas lecoeur droit 1 ? 

2. Ce vieillard ne tient-il pas une canne a la main droite ? — Tenez- 
vous un fusil a la main droite ? — Cet enfant ne tient-il pas un joujou 
a la main? — Ce domestique tient-il ce cheval avec la main droite? — 
Le tient-il avec la main droite ? — Ne tenons-nous pas ces enfans par la 
main ? 

3. Me tenez-vous par la main gauche ? — Tenez-vous ces garcons 
par la main gauche ? 

4. Allez-vous a droite? — Allez-vous a gauche? — Ces soldats ne 
vont-ils pas a gauche ? — Vont-ils a droite ou a gauche de cette place 
pu]?lique? — Batissez-vous a gauche de mon jardint — Ce marchand ne 
batira-t-il pas a droite ?— Construira-t-on un temple a droite ou a 
gauche ? 

5. Pouvez-vous vous asseoir a droite ? — Pouvez-vous vous asseoir a 
gauche ? — Ces enfans veulent-ils s'asseoir a droite ou a gauche de la 
voiture ? — Cette dame veut-elle s'asseoir pros de vous ? — Votre soeur 
veut-elle s'asseoir a ma droite ? — Veut-elle s'asseoir a ma droite ou a 
ma gauche ? — Etes-vous assis a la gauche da president ? — Votre ser* 
vante n'est-elle pas assise a la droite de mon cuisinier ? — Etes-vous 
plus sou vent assis a la droite qu'a la gauche de 1'assemblee ? 

6. Vous asseyez-vous pres de laporte ?— Vous asseyez-vous loin de 
la porte ?— Est-ce que je m'assois* a votre place ?— Est-ce que je m'y 
assois* toujours ?— Mon ami ne s'assoit-il pas a ma droite ?— S'assoit- 
il k votre gauche ?— Vous asseyez-vous a gauche du chemin ? — Vous 

* See note to page 496. 

42* 



498 



asseyez-vous aur mea bellea chaises? — Nous asseyons-nous aussi 
long temps que vous? — Ces gens ne s'asseient-ils pas a votre place? 
S'asseient-ils a la votre ? 

7. Votre soeur s'assoit-elle a cote de vous ? — S'assoit-elle a cote de 
moi ? — Ne s'assoit-elle pas a cote de son pere ? — Nous asseyons-nous 
a cote de ces gens? — Ne vous asseyez-vous pas aussi a cote d'eux? 

8. Pourvu que vous mettiez de cote cet habit, n'en acheterez-vous 
pas un autre ? — N'avez-vous pas peur qu'on ne me mette de cote ? — 
N'etes-vous pas charme qu'on mette cet avocat de cote ? — Dtsirez- 
vous que je mette cette poire de cote? 

9. N'etes-vous pas afrlige que je sois de ce cote de l'assemblee? — 
N'est-il pas temps que vous veniez de ce cote-ci ? — Allez-vous de ce 
cote-la? — De quel cote de la voiture vous asseyez-vous? — Demeurez- 
vous de ce cote-ci de la rue ? — Demeurez-vous de ce cote-la ? 

10. Tournez-vous a droite? — Tournez-vous a gauche? — Dois-je 
tourner a droite ou a gauche pour aller a l'eglise ? 

11. Voulez-vous fuir de ce cote-ci? — De quel c6te devez-vous 
fuir 1 — Nous faut-il fuir devant ces soldats ? — Le roi n'a-t-il pas fui 
de ce cotc-la ? — Ou a-t-il fui ? 

12. Fuyez-vous votre maitre ? — Fuyez-vous la mort? — Fuyons- 
nous en France ? — Fuyons-nous notre pays ? 

13. De quel cote le roi fuit-il? — De quel cote fuyons-nous? — De 
quel cote ces soldats fuient-ils ? — De quel cote allez-vous ? — Ou 
allez-vous? 

14. Par ou ce general a-t-il fui? — Par oTi etes-vous entre? — Par ou 
allez-vous vous promener? — Par ou fuyons-nous? 

15. Par ou le roi s'est-il enfui ? — Par ou votre vieux p£re s'est-il 
cn f u i? — De quel cote s'enfuit-il? — Faut-il s'enfuir de ce cote-ci? 

16. Nous enfuyons-nous de chez nous 1 — Nous enfuyons-nous de 
lapatrie? — Nous enfuyons-nous en Angleterre ? — Ce soldat s'enfuit-il 
de son capitaine ? — S'enfui-t-il a droite ou a gauche ? 

17. Vous enfuyez-vous le long du lac? — Nous enfuyons-nous le 
long de ce chemin? — Suivez-vous tout le long de ce chemin ? — Ne 
suivez-vous pas tout le long du lac ? 



499 



SIXIEME COUES. 



PREMIERE LEfON DU SIXIEME COURS. 



FIRST LESSON OF THE SLXTH COURSE. 



1 



TO BREAK TO 

or OFF. 
DO YOU BREAK? 
I BREAK. 
HE BREAKS. 



BREAK UP * 



ROMPRE, 

ROMPEZ-VOUS ? 
JE ROMPS. 
IL ROMPT. 



ROMPTJ. 



ONS, ENT. 



This verb, as we see, is very much like the 2d class, vendre. 
The 3d person singular takes a t, while the same person of vendre 
(il vend) takes none. Rompre is less used for material things than 

CASSER. 



to break with some one. . 
to break with the past. 

2. to break a bargain. 

to break up or oft* a marriage. 

3. TO CORRUPT. 



the people is corrupt. 

4. a. corrupt government. 
corrupt morals or customs. 

Mceurs is used in the plural, and is feminine. 



rompre avec quelqu'un. 
rompre avec le passe. 

rompre un marche, s. 

rompre un mariage, s. 

corrompre, corrompu, (group 

of rompre). 
le peuple est corrompu. 



Un GOUVERNEMENT COlTOmpU. 

des mceurs corrompues. 



5. TO INTERRUPT. 

6. a PRIEST. 

a LEARNED MAN, a SAVANT. 
LEARNED, (adj.). 

7. WITHOUT CESSATION. 
CONSTANTLY. 
CONSTANT. 



* INTERROMPRE, INTERROMPU, 

(group of rompre). 

Un PRETRE. 

Un SAVANT, S. 
SAVANT, E. 

SANS CESSE. 
CONST AMMENT. 
CONSTANT. 



TERMS WHICH GOVERN THE SUBJUNCTIVE. 



8. ON CONDITION THAT. 

I will remain here, on conditiou 
that you go to London. 

9 TV XT — IN ORDER THAT. 



A CONDITION QUE. 

je resterai ici, a condition que 
vous alliez a Londres. 

POUR QUE. 



500 



in order th it you do not catch cold, 
put on your cloak. 

10. IT IS SURPRISING THAT. 
IT IS IMPORTANT THAT. 

11. TO SEW. * 
DO YOU SEW? 

I SEW 

a NEEDLE. 

12. TO RIP. * 



pour que vous ne vous enrhumiez 
pas, mettez votre manteau. 

IL EST SURPRENANT QUE. 
IL EST IMPORTANT QUE. 

COUDRE, COUSU. 

COUSEZ-VOUS? ONS, EN V 

JE COUDS, D 

une AIGUILLE, S 

decoudre, (like coudre). 



ORAL EXERCISE, No. 1, SIXTH COURSE. 

1. Voulez-vous rompre avec vos amis? — Pouvez-vous rompre -avec 
le passe? — Pouvez-vous rompre ce baton? — Ne pouvez-vous pas le 
rompre en trois pieces? — Rompez-vous avec cet homme? — Rompcz- 
vous sa canne ? — Rompez-vous avec ces dames ? — Ces hommes rom- 
pent-ils avec leurs femmes 1 — Rompent-ils pour toujours? 

2. 'Mon pere ne rompt-il pas le marche que j'ai fait? — Pourquoi le 
rompt-il ? — Le rompt-il pour me punir? — Cet avocat ne rompt-il pas 
son manage ? — Le rompt-il tout-a-fait? — Rompt-on quelquefois des 
manages ? — Notre Assemblee ne rompt-elle pas la paix avec l'Ame- 
rique ? — Rompons-nous la paix de ces amis ? 

3. Ces amis ne vous corrompent-ils pas? — Ne vous laissez-vous pas 
corrompre par cet ctudiant ? — Ce jeune homme n'est-il pas tout a fait 
.iorrompu ? — Le peuple italicn n'est-il pas bien corrompu ? — Pourquoi 
corrompre ces enfans ? — Pourquoi les laisser corrompre ? 

4. Ce gouvernement n'est-il pas corrompu? — N'est-il pas plus cor- 
rompu que le notre? — Les moeurs de ce grand peuple ne sont-elles 
pas corrompues? — Ne sont-elles pas corrompues par les plaisirs? — Un 
gouvernement corrompu ne produit-il pas toujours des moeurs cor- 
rompues? 

5. Interrompez-vous toujours cet avocat? — Interrompez-vous tou- 
jours cette dame 1 — Interrompez-vous le cours de mes pensees? — N'en 
avez-vous pas souvent interrompu le cours (the course) ? — Pourquoi 
m'interrompez-vous toujours ? — N'avez-vous pas interrompu le som- 
mei de ce vieillard? — L'avez-vous inte Tompu expres? — N'aiinez-vou* 
pas a m'inierrompre ? 



501 



6. Interrompons-nous ce pretre dans ses prieres (prayers)? 

Interromrez-vous les idees de ce pretre? — Ce savant n'a-t-il pas 
interrompu le pretre de mon village? — Connaissez-vous ce pretre 
corronipu 1 

7. Pourquoi ces savants nous interrompent-ils sans cesse? — Nous 
ennuient-ils sans cesse ? — Hier, ce pretre ne m'a-t-il pas constamment 
interrompu ? — N'a-t-il pas constamment interrompu les paroles de ce 
savant ? — Pourquoi interrompez-vous constamment votre ami ? — Vos 
amis sont-ils aussi constants que moi ? 

8. Me remercierez-vous, a. condition que j 'in ter roge * ce savant?—- 
M'aiderez-vous, a condition que je rompe le mariage de votre fille? — 
Me souffrez-vous encore, quoique j'aie rompu le mariage de votre fils ? 
— Ne continuez-vous pas a ecrire quoique ces pretres vous inter- 
rompent toujours ? 

9 Fuyez-vous pour que je ne vous corrompe pas ? — Fuyez-vous ce 
pretre pour qu'il ne rompe pas votre marche ? — Le payez-vous pour 
qu'il fasse rompre le mariage de votre fils ? 

10. Est-il surprenant que ce mariage soit rompu ? — N'est-il pas sur- 
prenant que ce pretre nous interrompe si souvent ? — Est-il important 
que la paix soit rompue ? — N'est-il pas important que ce mauvais mar- 
che soit rompu? 

11. N'est-il pas surprenant que vous sachiez coudre ?■ — Savez-vous 
coudre depuis longtemps ? — Est-il necessaire qu'un homme apprenne 
a coudre ? — Cousez-vous quelquefois ? — Cousez-vous pour vous amu- 
ser ? — Votre sosur ne coud-elle pas avec les aiguilles que vous ache- 
tez? — Ne coud-elle pas avec ses propresf aiguilles ? — Ne cousons-nous 
pas avec les aiguilles de ma mere ?-% Est-ce que je couds mieux que 
vous ? — Votre servante ne coud-elle pas mieux que moi 1 

12. Faites-vous decoudre vos vi-eux habits? — Les de cousez-vous 
vous-meme? — Decousez-vous les pantalons de votre frere? — Les ou- 
vriers decousent-ils les notres ? 



SECONDE LECON DU SIXIEME COURS. 

SECOND LESSON OF THE SIXTH-COURSE. 
1. OVER | PAR-DESSUS. 

* To interrogate, question. f With her own needles. 



502 



he is throw ing the apples over the 
houso. 



2. TO JUMP. 



1 



3. FROM UNDER. 

1 drew that coat from under the 
bed. 

4. THEREUPON. 

thereupon, he left. 

5. FROM BEFORE, AWAY FROM. 

take those clothes from before the 
fire, or away from the fire. 

6. FROM, AFTER. 

he paints from nature. 

7. NEAR, CLOSE TO. 



il jette les po mines par-dessus la 

maison. 



DE DESSOUS. 

j'ai tire cet habit de dessous le lit 

LA-DESSUS. 

la-dessus, il est parti. 

DE DEVANT. 

otez ces habits de devant le feu 



DAPRES. 

il peint d'apres nature. 



aupres 



DE. 



Aupres de bears the same relation to pres de (near) as en. 
vers does to vers, that is, pres de expresses material proximity, 
while aupres de denotes proximity from sentiment. 



he sat down near his sick father. 

8 WILL or SHALL YOU SIT 

DOWN ? 
I WILL SIT DOWN. 

9. THROUGH, ACROSS. 

through the wall. 

10. through a cloud. 

THE SKY, THE SKIES. 

11. TO APPEAR. * 

DO YOU APPEAR 1 
I APPEAR. 



il s'est assis aupres de son pen* 
malade. 

vous assoirez-vous? * ons, ont. 
je m'assoirai,! a. 

A TRAVERS, also AU TRAVER* 
DE. 

a travers le mur. 
a travers un nuage. 

LE CIEL, LES CIEUX. 

apparaitre, apparu, (group 

of connaitre). 
apparaissez-vous ? ons, ent. 
j'apparais, It 



Apparaitre is used impersonally. 



do spectres appear to you ? 

12. a ghost, a spectre. 

13, a DREAM, 
in a dream. 



vous apparait-il des spectres? 

im SPECTRE, Un REV EN ANT. 

un songe, un reve. 
en son^e, en reve. 



Songe is more poetic than reve. 

* More correctly : Vous assttrez, or asseieras vous? 
f More cprrcctly: Je m'assierai, or je m'asseierai. 



503 



rever, rever a quclqu'un. 



14 to dream, to dream of 1 
some one. 

15. an angel. | un ANGE, a., 

16. Apparaitre when used intransitively takes etre with the 
past participle. 



a ghost appeared to me. 

you appeared to me in a dream. 

17. TO DISAPPEAR, TO VANISH. 

DO YOU DISAPPEAR? 
I DISAPPEAR. 

18. TO GROW, TO INCREASE, TO 
SPROUT. 

DO YOU GROW. 
I GROW. 



un spectre m'est apparu. 
vous m'etes apparu en songe. 

disparaitre, pisparu, (like con- 
naitre). 

DISPARAISSEZ-VOUS ? ONS, EN1, 
JE DISPARAIS, it, 

CROlTRE, CRU. 



ONS, ENT. 

il croit. 



CROISSEZ-VOUS ? 
JE CROIS, 

Croitre, meaning to increase in bulk, is applied only to ani- 
mals and vegetables ; another verb (grandir) is used when speak- 
ing of persons. Croitre is used with moral qualities, as croitre 
en beaute, en verity en sagesse, en moralite, (to increase in beaut}', 
in virtue, in wisdom, in morality). 

This verb is conjugated very nearly like connaitre; the past parti- 
ciple takes a circumflex u, while the p. p. of connaitre does not. 
Connaitre and apparaitre were formerly written : connoitre and 

APPAROlTRE. 



19. TO DECREASE, TO DIMINISH. 



TO IN- 4 



DECROiTRE, decrij, (conjugated 
like croitre). 

GRANDIR, I. 



20' TO GROW LARGE, 
CREASE IN SIZE. 

J~ir" This verb is used in the place of croitre (to grow) when per- 
sons are spoken of. 

you grow fast. I vous grandissez vite. 
that child has grown very tall (a | cet enfant a beaucoup grandi. 
great deal). 

ORAL EXERCISE, No. 2, SIXTH COURSE. 

1. Jetez-vous ces pommes par-dessus ce mur 1 — Pouvez-vous les 
jeter par-dessus cette haute muraille? — Passez-yous facilement pai- 
dessus cette palissade? 

2 Sautez-vous par-dessus ces pierres ? — Votre ami peut-il sauter 



504 



par-dessus cette barriere? — Ne sautons-nous pas par-dessus ces 
chaises? — Peut-on sauter par-dessus ce petit o ranger? 

3. Le chien ne sort-il pas de dessous le lit? — Ne sort-il pas de des- 
sous ma chaise ? — Tirez-vous ce couteau de dessous votre manteau ? 

4. N'avons-nous pas entendu ce bon pretre ? — La-dessus, n'etes- 
vous pas parti ? — N'a-t-il pas dit de bien belles paroles la-dessus? — 
La-dessus, ma soeur n'a-t-elle pas pleure ? 

5. Vous otez-yous de devant le feu ? — Otez-vous cette chaise de 
devant la maison? — Enlevez-vous ces fleurs de devant ma fenetre ? 

6. Peignez-vous d'apres nature? — Votre cousin peint-il d'apres na- 
ture ? — Ecrivez-vous d'apres ce grand maitre ? — Votre neveu ne se 
bat-il pas d'apres les regies ? 

7. Cette bonne fille ne s'assoit-elle pas aupres de son pere? — S'as- 
soit-elle aupres de sa mere malade? — N'aimez-vous pas a vivre au- 
pres de vos amis ? — Derneurez-vous pres de cet avocat? — Est-il sou- 
vent pres de vous? 

8. Vous assoirez-vous aupres de moi ? — M'assoirai-je aupres de 
mon frere?— Vous assoirez-vous aupres de votre grand mere ?— Nous 
assoyons-nous pres du feu ? — Voyez-vous a travers ce verre bleu ? 

9. Irez-vous bientot k travers la mer ? — Chassez-vous a travers 
cette belle foret? — Irez-vous a travers les arbres de mon jardin? 
Ilier n'avez-vous pas saute a travers ma fenetre? 

10. Apercevez-vous le ciel k travers ce nuage ? — Voyez-vous passer 
ces nuages a travers le ciel? — Apercevez-vous ce bleu ciel a travers 
ces nuages?— Le ciel ne nous parait-il pas beau avec tous ces nuages ? 

11. La lune apparait-elle a travers 1-es nuages? — Le ciel apparait- 
il a travers ce brouillard? — Le soleil apparait-il a travers le brouil- 
lard? — A quelle heure la lune apparait-elle ce soir? 

12. Apparait-il vraiment des revenants? — Vous en apparait-il 
quclquefois? — Le> spectres apparaissent-ils aux savants ou aux sots? 
Vous apparait-il des spectres et des revenans? — Vous en apparait- 
il aussi souvent qu'a ce jeune homme? 

13. Vous apparait-il des spectres dans vos songes? — Apparait-il 
des revenans a ce jeune homme dans ses reves? — Les revenans et 
les spectres n'apparaissent-ils qu'aux sots? 

14. Revez-vous quelquefois a votre frere? — Pv§vez-vous quelque- 



505 



fois a lui? — Revez-vous souvent a moi? — Revez-vous quelquefois aux 
revenans? — Ne reve-t-on pas souvent a. ses amis'? — Reve-t-on toujoura 
a eux ? 

15. Revez-vous plus souvent aux anges qu'aux revenans? — Vous 
en apparait-il dans vos songes? — N'apparait-il pas des anges dans les 
doux songes ? 

16. Vous est-il apparu un ange dans ce beau songe? — M'est-il ap- 
paru un spectre au lieu d'un ange ?- — Vous est-il jamais apparu de 
spectres ou des anges en songe ? — Ce spectre n'a-t-il pas apparu trois 
fois la nuit passee? (When the person or thing, which appears, per- 
forms the action, the participle takes avoir.) — A quelle heure la lune 
a-t-elle apparu a travers les nuages ? — Ce revenant n'a-t-il pas apparu 
a minuit ? 

17. Disparaissez-vous parmi ces arbres ? — Disparaissons-nous dans 
ces nuages de poussiere? — La lune va-t-elle disparaitre derriere ces 
nuages ? — Le livre de votre frere n'a-t-il pas disparu dans sa chambre ? 
— Son argent n'a-t-il pas aussi disparu ? 

18. Votre chien croit-il beaucoup? — Ces fleurs croissent-elles aussi 
beaucoup ? — Croissent-elles autant que ces arbres ? — Ces orangers 
n'ont-ils pas cru plus que ces myrtes ? — Laissez-vous croitre ces forets ? 
— Croissez-vous en bonte? — Cette dame-la croit-elle tous les jours 
en beaute? — Croissons-nous en jugement? — Cet avocat croit-il en 
egoisme ? — Ne croit-il pas tous les jours en vice ? 

19. La lune dccroit-elle maintenant? — Ne decroitra-t-elle pas tous 
les* jours davantage ? — Y a-t-il quelque chose dans la nature qui de- 
croisse'? — Ce lac dtcroit-il tous les ans? — Cesrleuves* nedccroissent- 
iis pas aussi? 

20. Grandissez-vous ? — Grandissez-vous autant que moi ? — Gran- 
dissez-vous vite ? — Grandit-on a mon age ? — A quel age grandit-on le 
plus? — Ce jeune homme grandit-il encore? — Voudriez-vous encore 
grandir ? — Voudriez-vous grandir davantage? — N'avez-vous pas bien 
grandi cet hiver 1 — avez-vous grandi depuis votre arrivee ? — Cet eu- 
fant a-t-il grandi ? — a-t-il beaucoup grandi ? 



TROISIEME LECON DU SIXIEME COURS. 

THIRD LESSON OF THE SIXTH COURSE. 
1. BORN. j NE, E. 

* River, emptying into the sea : the Delaware is ajleuve ; the Schuylkill, a rivtere. 

43 



506 



to have been born. 

1 was born at Paris, but my 
sister was born in London. 

2 TO BE BORN, TO SPRING UP. * 
ARE YOU BORN ] 

1 AM BORN. 



ETRE NE. 

je suis ne a Paris, mais ma sceur 
est nee a Londres. 



NA1TRE. 
NAISSEZ-VOUS 1 
JE NAIS. 



ONS, ENT. 
IL NA1T. 



This verb is conjugated like connaitre, with the exception oi 
the past participle and the Preterit (not yet given), 
flowers spring up under our steps. | les fleurs naissent sous nbs pas. 
J£§T 3 Naitre is used impersonally. 



il nait plus de garcons que de 
filles dans cette ville. 



more boys than girls are born 
in that city. 

3. E2F~ The following verbs, already known, require the Subjunctive 
when followed by que. 



to ask, to demand that. 1 
to consent that. 3 
to prefer that. 1 

4. to find it right that, to approve 
of. 

to find it wrong that, to disap- 
prove of. 

f find it right that you should go 
there, or I approve )Our 
going there. 

5. TO OMIT. 

DO YOU OMIT 
1 OMIT. 

through negligence. 

fi. a COMMISSION, message, er- 
rand. 

7. TO TRANSMIT. 1 * 



demander que. 
consentir que. 
preferer que. 

trouver bon que. 

trouver mauvais que. 

je trouve bon que vous y alliez. 



omettre, de bef. verb, omis. 
(group of mettre). 

OMETTEZ-VOUS? 



JE OMETS, 

par NEGLIGENCE. 

une commission. 

TRANSMETTRE, 



ONS, ENT, 
T. 



^gp* This verb is a compound of trans and mettre. 

| TRANSMETTEZ-VOUS ? 
. JE TRANSMETS, 



DO YOU TRANSMIT. 
TRANSMIT. 



TRANSMIS. 

ONS, ENT. 

T. 

6. to subdue, to subject. * | soumettre (like mettre), soumis. 
This verb is a compound of sou and mettre. 

soumettre la For a la raison. 

SE SOUMETTRE. 



to subject faith to reason. 

9. TO SUBMIT, TO YIELD 



507 



f submit, I yield to your judg- 
ment. 

1 0. to the will of God. 

11. TO COMPROMISE. * 

BriT 3 This verb is a compound of com and promettre. 



je me soumets a votre jugement 
a la volonte de Dieu. " 

COMPROMETTRE, COMFROMIS. 



12. REPUTATION. 

13. however. (advb.). 
aowever good you may be. 

however beautiful that lady may 
be, she is not loved. 

14. POWERFUL, POWERFULLY. 

15. FEEBLE. 

16. whatever, (before a verb). 



la REPUTATION. 

quelque, (governs Subj.) 

quelque bon que vous soyez. 
quelque belle que eette dame 
soit, elle n'est pas aimee. 



PUISSANT, 
FAIBLE. 
QUEL QUE, 



PUISSAMMENT. 



(governs Subj.). 



HP Quel agrees in number and gender with the noun which fol- 
lows it. 



whatever your merit may be. 
whatever your efforts may be. 
whatever your fortune may be. 
whatever your sorrows may be. 

17. whatever, (before a noun). 

g^p 33 Quelque (quel and que united) is used immediately before tho 
noun, while quel que, as we see above, is used immediately before 
the verb. They both have the same meaning : quel in one case U 
declined, in the other it is not; quelque takes s in the plural. 



quel que- soit votre me" rite. 
quels que soient vos efforts. 
quelle que soit votre fortune. 
quelles que soient vos peines. 

quelque, quelques. 



whatever merit you may have, 
whatever efforts you may make. 



I quelque merite que vous ayez. 
I quelques 'efforts que vous fassiuz. 



ORAL EXERCISE, No. 3, SIXTH COURSE. 

1. Oii etes-vous ne? — Etes-vous ne en Amerique ? — Ces enfans sont- 
ils nes dans votre patrie ? — Cette enfant n'est-elle pas nee pour le bon- 
heur ? — N'est-elle pas nee pour briller ? — Sommes-nous ncs pour la cour 
(for the court) ? — Ces garcons ne sont-ils pas nes pour la campagne ? 

2. Les flenrs naissent-elles partout? — Naissent-elles sous vos pas. — 
Ne naissent-elle pas sous nos pas ? — Nait-il plus de garcons que de fillea 
dans cepays ? — Nait-il dans votre esprit des soupcons sur cet homme ? 
— Ce petit chien ne vient-il pas de naitre ? — Ces deux enfans viennent- 
Us de naitre ? 



508 



3. Demandez-vous que je reste ici toute la journee ? — Deman- 
dez-vous que je maintienne la paix entre vous? — Demandez-vous que 
le roi rorape le manage de ce due ? — Consentez-vous que cet homme 
meure? — Consentez-vous qu'il m'empeehe de travailler? — Preferez- 
vous que je vienne a sa place ? — Preferez-vous que je me souvienne 
de vous plutot que de lui? — Preferez-vous. que cet enfant aille se 
coucher de bonne heure ? 

4. Ne trouvez-vous pas bon que je soutienne les idees de ce savant ? — 
Trouvez-vous bon que j'appuie son zele pour les lettres ? — Trouvez- 
vous mauvais que je me souvienne de cette injustice? — Trouvez-vous 
mauvais que je contredise ce pretre ? — Ne trouve-t-on pas mauvais que 
ce jenne homme se marie ? 

5. Omettez-vous votre devoir. — L'omettez-vous souvent par nr gli- 
gence. — Omettez-vous de dire ce qu'il y a de plus important? — Cet 
avocat peut-il omettre de dire ses opinions? 

6. Omettons-nous la commission que vous nous avez donnee ? — 
N'omettez-vous pas la commission de ce marchand. Ce commis omet- 
il les commissions de son maitre? — N'omet-il pas toujours nos com- 
missions ? 

7. Transmettez-vous votre joie a vos enfans. — Transmettez-voua 
vos idees a ce savant? — Ce bon pore ne nous transmet-il pas tout son 
bien ? — Ne transmet-il pas tousses biens* a ses chers enfans? 

8. Soumettez-vous vos ecrits au jugement du roi ? — Les soum?t- 
tez-vous a ces savants? — Les savans ne soumettent-ils pas quelquc- 
fois leur raison a leur # foi. — Soumettons-nous notre raison a notre 
tbi ? 

9. Vous soumettez-vous a ce grand roi ? — Vous soumettez-vous 
au jugement des autres? — Vous soumettez-vous tous a la justice des 
hommes. — Pourquoi se soumettre a ses idees? 

10. Pourquoi les hommes no se soumettent-ils pas toujours a la 
volonte de Dieu ? — Ce pretre vous aime-t-il a condition que vous vous 
soumettiez a la volonte de Dieu ? 

11. Compromettez-vous votre pere? — Pourquoi compromettez-vous 
votre sceur? — Ne compromettez-vous pas mes idees e* ma vie. — Ce 
general ne compromet-il pas notre pays? — Ces pretres ne compromet. 
tent-ils pas votre religion ? 

12. Vous tuerai-je en cas que vous compromettiez ma reputation ? — 

* &m bien, his or her property : ses biens, his, her estate (lands). 



509 



N'avez-vous pas compromis la reputation de ce pretre 1 — Pourquo' 
compromettre la reputation de ce jeune homme? 

13. Quelque bon que vous soyez, votre reputation ne sera-t-elle pas 
compromise ? — Quelque belle que cette dame soit, n'a-t-elle pas une 
bonne reputation ] 

14. Quelque puissant que vous soyez, pouvez-vous compromettre 
ma reputation ? — Quelque puissant que ce general soit, ne pourra-t-il 
pas se compromettre ? — Quoique vous soyez puissamment appuye, ne 
ferez-vous pas banqueroute? 

15. Quelque faible que je sois, ne vous battrai-je pas? — Quelque 
faible que mon frere soit, ne se soutiendra-t-il pas ? — Quelque faible 
que je paraisse, ne vivrai-je pas longtemps. 

16. Quel que soit votre zele, ne travaillez-vous pas ? — Quelle que soit 
votre reputation, ne la compromettrai-je pas? — Quel que soit votre me- 
rite, ne le surpassons-nous pas ? — Quelle que soit votre fortune, 
n'etes-vous pas plus pauvre que moi ? — Quels que soient nos chagrins 
ne nous consolerons-nouspas ? — Quelles que soient vos peines, les sup- 
porterez-vous ? 

17. Quelque reputation que vous ayez, ne pourrai-je pas la compro- 
mettre. — Quelques douleurs que vous supportiez, ne compromettez- 
^ous pas votre courage 1 — Quelque genie que vous possediez ne passe- 
roz-vous pas pour un sot ? — Quelque beaute que vous ayez, ne plai- 
sez-vous pas a cette personne ? 



QUATR1EME LECON DU SIXIEME COURS. 

FOURTH LESSON OF THE SIXTH COURSE. 

1. to deny that. 1 I nier que. 

to doubt whether or that. | douter que. 

These two verbs, followed by que, govern the Subjunctive, but 
with this peculiarity, that when used negatively, they take ne before 
the following verb. 

I deny that you are rich. je nie que vous soyez riche. 

I do not deny that you are rich. je ne nie pas que vous ne soyez 

riche. 

t do not doubt that you are my je ne doute pas que vous ne soye: 
friend. mon ami. 

43* 



510 



/ doubt whether you are my 
friend. 

2. TO COVER, TO LAY OVER, * 
TO DECK WITH. 

to cover with hay, with a cloak, 
etc. 

3. DO YOU COVER 1 
I COVER. 

HE COVERS. 

to put on, to cover oneself, 
put on your hat, if you please. 

4. TO DISCOVER — TO UNCOVER. * 



je doute que vous soyez mon am\ 

COUVRIR DE, COUVERT, 

(group of ouvrir). 
couvrir de loin, d'un manteau, 
etc. 



ONS, ENT. 



COUVREZ-VOUS ? 
JE COUVRE. 
IL COUVRE. 

se couvrir de. 
couvrez-vous, s'il vous plait. 

DECOUVRIR, DECOUVERT. 



jJSIF" Compounded of de and couvrir. 



5. a MYSTERY, 

a DESIGN, PLAN, INTENTION, 
a SECRET. 

6. DO YOU DISCOVER, OT UNCOVER 1 
I DISCOVER. 

HE DISCOVERS. 

everything is discovered in time. 

7. a DISCOVERY. 

8. NEAR BY. 

that picture must be looked at 
near by. 

9. FROM AFAR. 

the sea is discovered from afar, 
the EARTH. 

10. TO DESCRIBE. * 

11. DO YOU DESCRIBE? 
I DESCRIBE. 

12. TO TRANSCRIBE. * 

13. TO SUBSCRIBE TO GIVE * 

CONSENT TO. 

to subscribe for a bo«k. 

14. a SUBSCRIPTION. 

a copy. 

1 5. TIMELY — SUITABLY — PROPER 
FIT. 



Un MYSTERE. 
Un DESSEIN. 
Un SECRET. 

DECOUVREZ-VOUS? ONS, ENT. 

JE DECOUVRE. 
IL DECOUVRE. 

tout se dtcouvre avec le temps, 
une decouverte, s. 

DE PRKS. 

il faut regarder ce tableau depress. 

DE LOIN. 

la mer se dccouvre de loin, 
la TERRE. 

DECRIRE, DECRIT, (group 

. of ecrire). 

DECRIVEZ-VOUS 1 
JE DECRIS, 



ONS, ENT. 

T. 



TRANSCRIBE, TRANSCRIT, (group 

of ecrire), 

SOUSCRIRE A, SOUSCRIT, 

(group of ecrire). 
souscrire a un livre. 

une souscription. 

Un EXEMPLAIRE. 
A PROPOS. 



511 



you come just in time. 

the speech of that man was very 

timely or proper, 
he always speaks at the proper 

time. 

16. A PITY — DAMAGE — HURT. 

it is a pity that. 

what a pity that»I do not know 

the French ! 
it is a great pity, 
without damage — safely. 



vous venez bien a propos. 

le discours de cet homme eta'it 

tres a propos. 
il parle to uj ours a propos. 

dommage, de bef. verb. 

il est dommage que, (gov. Sub.). 

quel dommage que je ne sache 

pas le francais ! 
c'est bien dommage. 
sans dommage. 



ORAL EXERCISE, No. 4, SIXTH COURSE. 

1. Niez-vous que je sache le francais? — Ne niez-vous pas que je no 
maintienne la paix ? — Ne niez-vous pas que je ne me souvienne de ma 
geographic ? — Cet enfant ne nie-t-il pas que je ne le punisse ? — Nie- 
t-il que je le voie se battre ? — Doutez-vous que je vous apercoive ? — 
Ne doutez-vous pas que je ne vous parle ? — Doutons-nous que vous 
grondiez ces ecoliers 1 — Mon pere doute-t-il que je sois arrive? 

2. Voulez-vous couvrir cet enfant? — Voulez-vous le couvrir de 
votre manteau ? — Avez-vous couvert ces fleurs de foin? — Les avez- 
vous couvertes du froid ? — Ne les avez-vous pas couvertes hier soir ? 
— Ne voulez-vous pas couvrir votre cheval ? — Pourquoi ne pas le cou- 
vrir quand il a si chaud ? 

3. Couvrez-vous ce vieillard de votre manteau ? — Le couvrez-vous 
de vos habits ? — Couvrons-nous ces jeunes arbres quand il fait bien 
froid ? — Monsieur, ne vous couvrez-vous pas ? — Couvrez-vous, s'il 
vous plait. — Est-il poli de se couvrir en soeiete? — Ce jeune homme 
ne se couvre-t-il pas ? — Pourquoi ne se couvre-t-il pas devant nous ? 

4. Pouvez-vous decouvrir la maniere dont ce savant fait cela ? — 
Pouvez-vous decouvrir les talents de votre fils ? — Qui a decouvert 
l'Amerique ? — Qui a decouvert ce beau pays ? 

5. Avez-vous pu decouvrir ce mystere ? — La justice n'a-kelle pas 
decouvert cet horrible mystere? — Pouvez-vous decouvrir le dessein de 
ce general ? — Son grand dessein ne s'est-il pas decouvert ? — Savez-vous 
decouvrir les secrets? — N'avez-vous pas decouvert mon secret? 



512 



6 Dec^-uvrez-vous les mysteres dc cetteviilc? — Ne d.' cou irons- 
uous pas ie dessein de ces pretres ? — Tout ne se dccouvre-t-il pas avcc 
ie temps? — Les mysteres de eette religion se sont-ils dccouverts? — > 
Ce capitaine ne dccouvre-t-il pas tous les ans de nouveaux pays? 

7. Etiez-vous a la dccouverte de ce grand pays ? — Quand Co 
lonib a-t-il fait la dccouverte de l'Amcrique ? — Votre chien ne va-t-il 
pas a la dccouverte du gibier avant vous? 

8. Ce tableau grandit-il a etre vu (when seen) de pres? — Etes-vous 
a. observer de pres cet ouvrage ? — Niez-vous que j'observe ce tableau 

de pres ? 

9. Dccouvrez-vous ce chateau de loin ? — Ma maison ne se dccouvre- 
t-elle pas de loin ? — Venez-vous de loin \ — Ne voit-on pas la terre de 
loin ? — La terre se decouvre-t-elle de loin ? 

10. Pouvez-vous decrire vos voyages? — N'a-t-on pas dccrit la terre 
de bien des manieres difFerentes? — Pouvez-vous me dccrire votre 

grand dessein? 

11. Decrivez-vous les beautcs de la terre? — En dccrivez-vous les 
secrets dans vos ecrits? — Dccrivons-nous bien ces pays 1 — Est-ce que 
je dccris les mysteres du monde 1 

12. Transcrivez-vous vos lettres? — Transcrivez-vous celles de cette 
femmeauteur? — Transcrivez-vous les calculs de ces savans? — Leg 
transcrivez-vous avec soin ? 

13. Sojiscrivez-vous a cet ouvrage? — Y souscrivons-nous ? — Noa 
amis y ont-ils souscrit? — Chacun ne doit-il pas y souscrire ? 

14. Faites-vous une souscription? — Faites-vous une souscription 
pour ces pauvres 1 — Pour combien d'exemplaires souscrivez-vous 
a cet ouvrage ? — Votre pere n'y souscrit-il pas pour quinze exem- 
pl aires? 

15. Est-ce que je ne souscris pas bien a propos a ce livre ? — Ne ve- 
nons-nous pas bien a propos vous voir ? — Le discours de cet homm* 
n'est-il pas tres a propos? — Cela n'est-il pas arrive bien a propos ? 

16. N'est-il pas dommage que ce jeune homme soit venu si mal a 
propos ? — Est-il dommage que cette souscription arrive si mal a pro- 
pos 1 — Ne serait-il pas dommage de ne pas souscrire k unexemplaire ? 
— Est-il dommage que je parte si mal a propos ? 



513 



CINQUIEME LECON DU SIXIEME COURS. 

FIFTH LESSON OF THE SIXTH COURSE. 



IMPERATIVE OF THE THIRD PERSONS SINGULAR AND PLURAL. 

I. The Imperative of the 3d person singular and the 3d person 
plural (il and ils) is like the Subjunctive : it is formed in French 
by placing que, which is equivalent to let, before the pronoun. Some 
grammarians consider that there are, in reality, but two persons in the 
Imperative, the 1st and 2d persons plural — vous and nous — and that the 
3d persons singular and plural are identical with the Subjunctive. 



let that boy take good care of my 
horse. 

let him be here at ten o'clock, 
lot those scholars learn their les- 
sons well, 
let them study them until noon, 
let some one bring me some bread, 
let some one bring me some. 



, TO INJURE, 
HURTFUL. 



10 HURT, TO BE 



3. DO YOU INJURE. 
I INJURE. 

you injure that man. 

4. TO COOK, TO DO, 



TO BAKE 



TO COOK, TO BAKE. f 

I am cooking the meat. 

the cook is baking the bread. 

5. DO YOU COOK, or BAKE 1 
I COOK, Or BAKE. 

the meat is cooking. 

6. the oven, to bake in the 
oven by a slow fire. 

7. TO EXCLUDE, TO SHUT OUT. * 

8. a CHARGE, also, OFFICE, POST, 
the PRESENCE. 

9. DO YOU EXCLUDE ? 
[ EXCLUDE. 

10. 10 CONCLUDE, TO INFER, * 
TO DEDUCE. 



que ce garcon ait bien soin de 

mon cheval. 
qu'il soit ici a dix heures. 
que ces ecoliers apprennent bien 

leurs lecons. 
qu'ils les etudient jusqu'a midi. 
qu'on m'apporte du pain, 
qu'on m'en apporte. 

nuire, a, bef. noun, nui, 

(group of conduire). 

? 



NUISEZ-VOUS 
JE NUIS, 



ONS, 

vous nuisez a cet homme. 



ent: 
t. 

CUIT, 



CUIRE, 

(group of conduire). 

FAIRE CUIRE. 

je fais cuire la viande. 

le cuisinier fait cuire le pain. 

CUISEZ-VOUS I ONS, ENT. 

JE CUIS, T. 

la viande cuit. 

le four, cuire au four a petit 
feu. 



EXCLURE, 

une CHARGE, 
la PRESENCE. 

EXCLUEZ-VOUS 1 

j'exclus, 

conclure, 
dure. 



EXCLU 



ONS, ENT 
T. 



conclu, like ex- 



514 



P0 YOU CONCLUDE? 
I CONCLUDE. 

I infer from that, that you are 
wrong. 

1 1. TO SUFFICE, TO BE SUFFI- * 

CIENT. 

to be sufficient for all my wants. 

2. DO YOU SUFFICE ? 
SUFFICE. 



CONCLUEZ-VOUS? ONS, ENT. 

JE CONCLUS, T. 

je conclus de la. que vous avez 
tort. • 

SUFFIRE, SUFFL 

suffire a tous mes besoins. 



is that sufficient, or enough? 
that is sufficient for me. 



SUFFISEZ-VOUS, ONS, ENT. 

JE SUFFIS, T. 

cela suffit-il ? 
cela me suffit. 
MIP^ This verb is used impersonally. 



13. IS IT SUFFICIENT THAT? 

is it sufficient if 1 be here at five 
o'clock ? 



suffit-il que, (requires Subj.). 
suffit-il que je sois ici a cinq 
heures ? 



This verb, like croire, requires the Subjunctive when used inter- 
rogatively and negatively. 

ORAL EXERCISE No. 5, SIXTH COURSE. 
1. Que ces enfans apprennent bien leurs lemons. (The pupil will 
answer with the future or the Imperative.) — Qu'ils fassent bien 
leur ouvrage, et je serai content d'eux. — Qu'ils etudient jusqu'a six 
heures, et ils s'amuseront jusqu'a la nuit. — Que ce sot se plaigne, et je 
le punirai. — Qu'il se moque de moi, et je le fouetterai. — Que ce cri- 
minel choisisse la prison ou la mort. — Que ces soldats s'endorment. 
— Qu'ils fassent leur devoir. — Qu'ils ne fassent aucun bruit. — Qu'ils 
meurent plutot que de les laisser echapper. — Qu'ils me craignent, et 
je les aimerai. — Que ces spectres disparaissent. — Qu'ils s'eloignent, 
ou qu'ils fuient. — Que ces avocats ne connaissent pas les mceurs de ce 
pays. — Que ces auteurs transmettent mes ecrits a la postcrite (pos- 
terity). — Que ces malheureux ne disent pas ce que je fais. — Qu'ils ne 
disent pas ce qu'ils font. — Que Ton ne doute pas de la verite de mes 
paroles. — Que ces messsieurs ne se couvrent pas devant moi. — Qu'ils 
se decouvrent devant ces generaux. — Que cet enfant aime son pere, 
et qu'il ne l'interrompe pas lorsqu'il parle. — Que votre fils souscrive a 
mes ecrits. — Qu'il transcrive le premier et le dernier exemplaire de 
mon ouvrage. — Que ces auteurs dtcrivent les mysteres du Coran 
(Koran). — Quece spectre m'apparaisse cette nuit, etje vous montrerai 
mon courage. 



515 



2. Ne pouvez-vous pas nuire a mon pere? — Ne pouvez-vous pas 
nuiie a ses affaires? — Pourquoi cherchez-vous a lui nuire? — Ne eher- 
chez-vous k nuire k personne? — N'avez-vous pas nui a ce maitre? 
— Pourquoi lui avez-vous tant nui? — Votre neveu n'a-t-il pas nui a 
ma reputation ? 

3. Nuisez-vous a. cet homme? — Pourquoi lui nuisez-vous? — Cet 
avocat ne nous nuit-il pas ? — Ce vin ne nuit-il pas aux jeunes gens ? — - 
Cet eeolier ne nuit-il pas a ma reputation ? — Nuisons-nous au jardin 
de ce paysan ? — Nuisons-nous a ses arbres ? 

4. Laissez-vous cuire votre viande ? — Ne la laissez-vous pas trop 
cuire 1 — N'aimez-vous pas le mouton bien cuit 1 — Preferez-vous les 
pommes cuites aux coings cuits ? — Faites-vous cuire ce veau ? — Le 
faites-vous trop cuire ? — Ce cuisinier ne fait-il pas trop cuire notre 
gibier? — Le fait-il suffisamment cuire? 

5. La viande cuit-elle ? — Cuit-elle assez ? — Ces canards ne cuisent- 
ils pas trop ? 

6. Faites-vous cuire ces gateaux au four ? — Ne fait-on pas cuire le 
pain au four de ce boulanger? — Faites-vous cuire vos viandes a petit 
feu? 

7. Peut-on exclure la liberte (Liberty) de ce pays? — Peut-on l'ex- 
clure del'Amerique? — N'etes-vous pas exclu de cette societe (so- 
ciety) ? — N'en etes-vous pas exclu ? — Est-ce le president qui vous 
en a exclu? 

8. 'Cet avocat n'a-t-il pas ete exclu de cette charge? — Peut-on vous 
exclure de votre charge ? — Pourquoi ne pas exclure un tel homme de 
ma presence ? — Cette femme n'a-t-elle pas ete exclue de la presence 
du roi? 

9. Excluez-vous cet avocat de notre presence? — Excluons-nous ces 
enfans de notre compagnie ? — Est-ce que je n'exclus pas ce paysan de 
ses droits? 

10. Pouvez-vous conclure la paix avec ce pays? — Le roi ne peut-il 
pas la conclure lui-meme? — Cette paix a-t-elle vraiment ete conclue? 
— Entre qui a-t-elle ete conclue? — Concluez-vous une alliance (al- 
liance) avec ce roi? — Concluons-nous ce marche avec le boulanger? 
— Le concluons-nous definitivement? 

^ I Pouvez-vous suffire a vos besoins ? — Peut-on toujours suffire 
aux besoins de sa famille? — Ces lecons n'ont-elles pas suffi? — Cela 



51G 



n'a-t-il pas suffi? — Co domestique n'a-t-il pas suffi au due? — A-t-il 
suffi d'exclure cc membrc de l'assemblee? 

] '2. Get habit vous suffit-il ?— Ce gilet blanc vous suffit-il pour le bal ? 
— Cette montre vous suffit-elle? — Cela ne vous suffit-il pas? — Un ami 
vous suffit-il pour vivre ? — Suffisez-vous aux besoins de votre famiile ? 
— Suffisons-nous a nos propres besoms? — Ces serviteurs nous suf- 
fisent-ils ? 

13. Suffit-il que vous soyez grand et fort pour etre soldat? — Suffit- 
il que j'arrive chez vous a sept heures? — Ne suffit-il pas que je vienne 
avec un ami? 



SIXIEME LEfON DU SIXIEME COURS. 

SIXTH LESSON OF THE SIXTH COURSE. 

1. J3P~ The verbs to No. 7 inclusive govern, like croire and penser, 
the Subjunctive when used interrogatively and negatively — not 
when used affirmatively. 

If the act expressed by the second verb is to take place at a 
future time, then the Future tense must be used. 



TO AGREE THAT. 3 

do you agree that it is just to do 

such a thing? 
I do not agree that it is just. 



2. to hope that, 
to forget that. 

3. to maintain that. 



CONVENIR QUE, gOV. Sub. 

convenez-vous que ce soit juste de 

fiiire une telle chose ? 
je ne conviens pas que ce soit 

juste, 
espcrer que. 
oublier que. 

soutenir que. 



Soutenir que is used in French in the same sense as to main- 
tain that in English. 

soutenez-vous que tout ce que 

vous avez dit soit vrai ? 
je ne soutiens pas que tout ce quo 
j'ai dit soit vrai. 



do you maintain that all you have 

said is true? 
I do not maintain that all I said is 

true. 

4. TO ASSURE TO INSURE. 1 

5. TO AVOW — TO OWN TO 1 

ACKNOWLEDGE. 

6. do you acknowledge that you 
are wrong? 



ASSURER. 
AVOUER. 



avouez-vous que vous ayez toit? 



517 



7. TO PERCEIVE — TO REMARK. * | s'APERCEVOIR. 

ESP" The verb apercevoir is used in the reflective as web as the 
simple form ; when followed by que, it must always be employed 
reflectively, as : faperqois votre pere; je maperqois que voire pere 
est malade. It requires the Subjunctive when used interrogatively 
or negatively. 

8. TO UNDERTAKE. * 

DO YOU UNDERTAKE 1 
I UNDERTAKE. 
THAT I UNDERTAKE. 

9. an ENTERPRISE. 

10. TO SURPRISE. * 

to surprise some one stealing. 

11. a surprise, to surprise. 

12. TO TAKE UPON ONESELF. 

I take every thing upon myself. 
1 will take upon myself to speak 
to the king. 

13. TO MANAGE. 

how do you manage to do that ? 

14. TO SMILE UPON. * 

to smile upon some one. 

DO YOU SMILE 1 
I SMILE. 

that lady smiles at me. 
the queen smiles on every body. 



ENTREPRENDRE, DE bef. Verb, 

entrepris, (group of prendre). 

ENTREPRENEZ-VOUS 1 ONS, ENT. 

j'entreprends, T. 

QUE j'ENTREPRENNE, E, ENT. 
Une ENTREPRISE. 

SURPRENDRE, A bef. V. SURPRIS. 

surprendre quelqu'un a voler. 
une surprise, faire une surprise. 

PRENDRE SUR SOI. 

JE PRENDS tout SUr HI 01. 

je prendrai sur moi de parler 
au roi. 

s'y prendre. 

comment vous y prenez-vous pour 
faire cela? 

SOUR IRE A, SOURI, 

(like nre). 
sourire a quelqu'un. 

SOURIEZ-VOUS ? ONS, ENT. 

JE SOURIS, T 

cette dame me sourit. 

la reine sourit a tout le monde. 



ORAL EXERCISE, No. 6, SIXTH COURSE. 

[Answer: affirmatively, with the Indicative; negatively, with the Subjunctive.] 

1. Convenez-vous que cet homme ait nui a la reputation de votrt 
pere? — Convenez-vous que cet avocat nuise a votre famille? — Conve- 
nez-vous que ma niece ait raison 1— Convenez-vous que je grandiss* 
a vos cotts? — Ne convenez-vous pas que je sois charme de votre 
soeur?— Ne convenez-vous pas que je sois enchante de mon sejeur 
chez vous ? 

2. Esptrez-vous que j'aille au theatre avec vous? — Esperez-vous 

44 



518 



que je me conduisc mieux a Favenir? — Esperez-voua que votre frere 
apprenne mieux ses lemons? — Votre pere espere-t-il qu'il soit bientot 
savant? — Oubliez-vous que je sois alle de ee cote du jardin ? — Ou- 
blions-nous que cette princesse se soit assise aupres de nous? — Ou- 
bliez-vous que vous demeurez chez moi ? 

3. Soutenez-vous que cet or soit vrail — Soutenez-vous que ce3 
perles soient fausses ? — Soutenons-nous que ce pont soit rompu ? — 
Soutenons-nous qu'il ait ete detruit par les eaux? — Quoique vous 
souteuiez cela ainsi, ne soutenons-nous .pas le contraire ? 

4. Assurez-vous le bonheur de votre famille? — L'assurez-vous pour 
toujours ? — Assurez-vous le pain a ees malheurex ? — Assurez-vous la 
maison de votre pere ? — Pour combien l'assurez-vous ? — L'assurez- 
vous contre le feu et l'eau ? — Assurez-vous aussi toutes mes marehan- 
dises ? — Pour quelle somme sont-elles tissurees ? — Avez-vous assure 
la fortune de vos enfans ] 

5. Avouez-vous les fautes passces 1 — Les avouez-vous a ce pretre 1 
—Avez-vous avoue les fautes que nous avons commises ensemble? — 
Avouons-nous nos fautes a nos parens ? 

6. M'assurez-vous que vous soyez asscz puni ? — Ne m'assurez-vous 
pas que cet homme soit malade ? — Ne m'assurez-vous pas qu'il puisse 
soutenir ce voyage 1 — Avouons-nous que nous avons commis toutes 
ces fautes? — N'avouez-vous pas que vous devenez plus mcchant que 
votre frere ? 

7. Apercevez-vous ma soeur? — Vous apercevez-vous qu'elle soit 
malade? — Vous apercevez-vous que ce nuage disparaisse ? — Vous 
apereevez-vous comme ces nuages passent vite? — Vous apercevez- 
vous que la lune se leve? 

8. Entreprenez-vous la decouverte de nouvelles terres ? — Entrepre- 
nons-nous ce grand travail tout seuls ? — Peut-on entreprendre un 
tel ouvrage sans ouvriers? — Pourquoi avez-vous entrepris de con- 
struire cet hotel avec trois macons? — Pensez-vous que j'entreprenne 
cela pour mon compte ? — Pensez-vous que vous puissiez entreprendre 
cela seul ? — Croyez-vous que vous entrepreniez de faire ce tableau ? 

9. Cette entreprise vous plait-elle? — Vous jetez-vous dans cette 
gran.de entreprise ? — Ce capitaine n'est-il pas mort dans sa nouvelle 
entreprise ? 



519 



10. Pensez-vous surprondre ces soldats? — Ne les avez-vous pas sur- 
pris sous les murs de ce chateau ? — Ou les avez-vous surpris ? — Sur- 
prenez-vous ces gens a voler? — Les surprenez-vous a battre les che- 
vaux ? — Surprenons-nous ce gar^on a decoudre ses habits? — Le sur 
prenons-nous a tromper son raaitre ? 

11. Ce general ne vous fait-il pas une surprise? — Faites-vous une 
jolie surprise a vos parens ? — N'avons-nous pas fait une grande sur- 
prise ? 

12. Prenez-vous sur vous de surprendre ce cuisinier a boire ? — Osez- 
vons prendre sur vous d'interroger ce president ? — Prenons-nous sur 
nous de parler au roi ? 

13. Comment vous y prenez-vous pour aller a cheval? — Vous y 
prenez-vous comme moi ? — Ce jeune homme. ne s'y prend-il pas tres 
bien pour pecher ? — Vous y prenez-vous aussi bien que lui ? 

14. Aimez-vous a sourire a. quelqu'un ? — Souriez-vous souvent a 
votre mere? — Souriez-vous a ces dames? — Cette dame ne vous sourit- 
elle pas? — Souriez-vous a. ce qu'elle dit? — Sourions-nous a tout ce 
que vous dites ? — Avez-vous souri ? 



SEPTIEME LECON DU SIXIEME COURS. 

SEVENTH LESSON OF THE SIXTH COURSE. 

A CAUSE DE. 



1. ON ACCOUNT OF. 

2. a 'CIRCUMSTANCE. 

owing to circumstances, 
according to circumstances. 

3. De ce que, meaning in consequence of, is frequently ren- 
dered in English by because. 



une circonstance. 

a cause des circonstances. 

selon les circonstances. 



because. 

because you spend all your money, 
ought I to spend mine ? 

4. THE BETTER AS, ALL THE 

BETTER BECAUSE. 

do you work all the better as you 

are well paid ? 
the worse as, all the worse as. 

6. THE MORF AS 



DE CE QUE. 

de ce que vous depensez tout 
votre argent, dois-je depenser 
le mien? 

d'autant mieux que. 

travaillez-vous d'autant mieux que 

vous etes bien paye] 
d'autant plus mal que. 

d'autant plus que. 



520 



[ admire that man the more, as he 
talks but little. 

6. THE LESS AS. 

7. SO THAT. 

you came too late, so that I did 
not go out. 

8. WHOEVER, also ANY ONE, 
WHOMSOEVER. 

whoever admires that man is a 
fool. 

9. WHATEVER, ANT WHATEVER, 
SOME OR OTHER. 

give me any wine whatever. 

I must have some house or other. 

10. MORE, BESIDES. 

I have one horse more than last 
year. 

11. LESS. 

12. TOO MUCH, TOO MANY", OVER. 

two apples too many ; two apples 
over. 

13. ELSEWHERE. 

14. then, (conj.). 

vou think, then, that he will leave ? 



j'admlre cet homme d'autant plui 
qu'il parle peu. 

d'autant moins que. 

de sorte que."* 

vous etes venu trop tard, de sorte 
que je ne suis pas sorti. 

quiconque, (indeclinable). 

quiconque admire cet homme est 
un sot. 

quelconque. 

donnez-moi du vin quelconque. 
il me faut une maison quelconque. 

DE PLUS. 

j'ai un cheval de plus que l'annee 
passee. 

DE MOINS. 
DE TROP. 

deux pommes de trop. 
ailleurs, je vais ailleurs. 

DONG. 

vous pensez, done, qu'il partira? 



ORAL EXERCISE, No. 7, SIXTH COURSE. 

1. Entreprenez-vous ce voyage a cause de votre sante? — L'entre- 
prenez-vous a cause des ecrits de ce savant ? — Est-ce que je vous de- 
plais a cause de ma conduite? — Cet enfant ne nous surprend-il pas 
a cause de ses talents 1 — Souriez-vous a. cette vieille dame a cause de 
sa bonte ? 

2. Sortez-vous de votre pays, a cause de ces circonstances ? — Scion 
les circonstances, y rentrerez-vous dans un an ? — Feignez-vous de dor- 
mir dans quelques circonstances ? — Comment vous y prendrez-vous 
dans cette circonstance ? 

3. De ce que vous avez dt pense votre argent, dois-je drpenser le 
mien ? — De ce que vous vous etes amuse, faut-il que je me sois aussi 



* De sorte que governs the Subjunctive whenever a contingency is implied. 



521 



amuse? — Vous plaignez-vous de ce que je rougis si sou vent?— 
Funissez-vous eet enfant de ce qu'il se moque de tout le inonde ? 

4. Faites-vous cela d'autant mieux que vous etes bien paye? — Ne 
m'aimez-vous pas d'autant mieux que je suis bon ecolier? — Ne m'eu 
aimez-vous pas d'autant mieux ? — Faites-vous cela d'autant plus mai 
que vous etes peu estime ? — Le faites-vous d'autant plus mal que 
vous etes neglige ? 

5. Admirons-nous cet homme d'autant plus qu'il parle peu 1 — Tra- 
vaillez-vous avec d'autant plus de soin que vous etes bien paye ? — 
Ces macons travaillent-ils d'autant plus qu'ils man gent beaucoup ? — 
Dormez-vous d'autant plus que vous etes bien fatigue ? — Vous re- 
posez-vous d'autant plus # que vous travaillez beaucoup ? — Plaignez- 
vous cet homme d'autant plus qu'il a perdu sa femme ? 

6. Estimez-vous cet homme d'autant moins qu'il a une mauvaise 
reputation ? — L'aimez-vous d'autant moins qu'il trompe tout le monde ? 
Vous fiez-vous d'autant moins a. lui qu'il se conduit mal? — Plaignez- 
vous ce garcon d'autant moins qu'il est justement puni ? 

7. Prcparez-vous le diner de sorte que tout soit pret a mon ar- 
rivee? — Prtparez-vous ce bal de sorte qu'il plaise a tout le monde? — 
Apprenez-vous vos lecons de sorte que votre maitre en soit content? 
— Partez-vous de sorte que je puisse parler avec monsieur votre perc ? 

8. Quiconque aime ce savant, u'est-il pas un sot ? — Quiconque se 
moque du roi, ne sera-t-il pas pendu ? — Ne fouetterai-je pas qui- 
conque tue mon chicn 1 — Ne punirons-nous pas quiconque se moque 
de ce vieillard ? — Mettra-t-on en prison quiconque n'obeira pas aux 
lois ? 

9. Y a-t-il une raison quelconque qui puisse m'obliger a vous 
suivre? — Existe-t-il une loi quelconque qui puisse m'y obliger? — 
Suivez-vous une regie quelconque dans vos travaux? — Ne vous faut- 
il pas une maison quelconque ? — Pretez-moi un livre quelconque. — 
Voulez-vous un fusil quelconque ? 

10. Gardez-vous, maintenant, un cheval de plus que l'annc e passee ? 
— Me iites-vous quelque chose de plus a ce sujet? — Ne m'appren- 
dr z-vous rien de plus? — Qu'avez-vous dit de plus a cette assembUe? 

~\vez-vous quelque chose de plus a. me dire? — Faut-il mire quel- 
qu> chose de plus? — Vous faut-il quelque chose de plus? — Avez-voua 

44* 



522 



quelquc chose de plus a me montrer? — Ne voulez-vous pas me don- 

ner dix francs de plus? 

11. Ce monsieur n'a-t-il pas deux domestiques de moins que nous? 
— Combien d'ouvriers a-t-il de moins? — Ce marchand ne vous donne- 
t-il pas trois francs de moins qu'il ne vous doit ? — Pourquoi avez-vous 
paye a cet ouvrier dix sous de moins que sa journee ? 

12. Ne me donnez-vous pas deux pommes de trop? — Me fa\tes- 
vous payer ce chocolat deux sous de trop? — Ce boulanger vend-il 
ie pain un sou de trop la livre 1 

13. Ce soir, allez-vous ailleurs que moi ? — N'allons-nous pas ailleurs 
ce soir que hier soir? — Cet ami va-t-il chasser ailleur3 que nous? — 
Ne nous promenons-nous pas ailleurs que vos parens ? 

14. Pensez-vous done qu'il mourra? — Pourquoi done mangez-vous 
si vite? — Pourquoi done partez-vous? — Ne m'avez-vous done pas 
c crit ?- — La lettre ne m'est-elle done pas parvenue ? — Ne vous souvenez- 
vous done pas de ce temps heureux ? — Ne le regrettez-vous done pas? 



HUITIEME LEf ON DU SiXIEME COURS. 

EIGHTH LESSON OF THE SIXTH COURSE. 

THE PAST SUBJUNCTIVE. 

Wo have now carried the scholar through nearly all the moods and tenses of the 
French verbs. There remain but two tenses to be communicated to him, the Past Sub 
juvctive, or, as it is more commonly called, the Imperfect Subjunctive, and the Preterit. 
The former is an important tense and frequently used, but often imperfectly even 
by the French themselves ; the latter is of but little practical use to the student ; he 
will only require to know it in reading: he will not use it in common conversation. 
We shall give the former with examples which will show its use ; of the latter, we 
shall merely give a table of the terminations. We drop with this lesson the Oral 
Exercises, and leave it to the judgment of the teacher and to the industry of the 
pupil to extend their respective exercises — the oral and the written — to such an extent 
as they may deem proper We will merely remark that this tense requires a good 
deal of exercise, as much, in fact, as any which has been communicated: the tor- 
urinations are rather difficult, which, added to the practical difficulty of acquiring the 
use uf it in conversation, will render no* small amount of exercise necessary. We 
divided the lessons by numbers as heretofore : let the teacher ask questions or. each 
number, as he has been accustomed to do, and let the pupil write his compositions 
direct from the lessons. We add a few new verbs, on which the tense can be exer- 
cised, first on the past participle, and then on the past Subjunctive. We recom- 
mend this alternate exercise, as the latter is, with few exceptions, derived from the 
foruiei. 



523 



1. jJ3P" The Past Subjunctive is used, as a general rule, wh«fl 
the verb, term or phrase which governs the mood is employed in a 
past tense or in the conditional. 

The terminations of the past Subjunctive are as follows: 

2d p. p. 1st p. s. 3d p. s. 1st p. p. 3d p. p. 

SSIEZ. SSE. T. SSIONS. SSENT. 

This tense is, with a few exceptions, formed from the past participle. 

We will first give the few eccentric Subjunctives which are not 
formed after any genera] rule. 
Imperfect Subjunctive of etre. 

FUSSIEZ, FUSSE, FDT, FUSSIONS, FUSSENT. 

did you believe that I was all 
ready ? 

J did not believe that you were 



all ready, 

% WISE — FRUDENT. 



croyiez-vous que je fusse tout 
pret? 

jene croyais pas que vousfussiez 
tout pret. 



SAGE. 

IMPERFECT SUBJUNCTIVE OF FAIRE. 

The past participle fait changes to fi. 



FISSENT. 



FI, FISSIEZ, FISSE, FIT, FISSIONS, 

3. IMPERFECT SUBJUNCTIVE OF DIRE. 

The past participle dit changes to di. 

DI, ? DISSIEZ, DISSE, DiT, DISSIONS, DISSENT. 

4. IMPERFECT SUBJUNCTIVE OF VOIR (to See). 

The past participle vu changes to vi. 

VI, VISSIEZ, VISSE, V1T, VISSIONS, VISSENT. 

5. IMPERFECT SUBJUNCTIVE OF MOURIR. 

The past participle mort changes to mouru. 
mouru, mourussiez, mourusse, mouru t, mourussions, mourussent 

6. IMPERFECT SUBJUNCTIVE OF COUDRE (to Sew). 

The past participle cousu changes to cousi. 

COUSI, COUSISSIEZ, COUSISSE, COUSlT, COUSISSIONS, COUSISSENX 

7. IMPERFECT SUBJUNCTIVE OF NAlTRE, (to be bom). 

The past participle ne changes to naqui. 



524 



NAQU1, NAQUISSIEZ, NAQUISSE, NAQU1T, NAQUISSIONS, NA^CJISSEHT 

9. UHIF" Adjectives like the following require the Subjunctive when 
combined with etre, followed by que. 

it was fortunate that, 
it was unfortunate that, 
it would be tiresome that. 



it would be hard that, 
it would be cruel that, 
it would be useless that, 
to be glad or pleased that, 
to be angry or sorry that, 
to be furious that, 
to be offended that. 



I il etait heureux que. 
il etait malheureux que. 
il serait ennuyeux que. 
il serait dur que. 
il serait cruel que. 
il serait inutile que. 
etre content que. 
etre fache que. 
et'*e furieux que. 
etre offense que. 



NEUVIEME LECON DU SIXIEME COURS. 

NINTH LESSON OF THE SIXTH COURSE. 
PAST SUBJUNCTIVE OF THE FIRST CLASS. 

1. The past Subjunctive of the 1st class of verbs, including aller, 
is formed by changing the E of the past participle into a, and add- 
ing the known terminations : ssiez, sse, t, ssions, ssent. 

parle ) 

i 4. f VOUS JE IL NOUS ILS 

park ) PARLASSIEZ, PARLASSE, PARLAT, PARLASSIONS, PARLASSENT. 

The a takes a circumflex in the 3d person singular. 

into >tombassiez, tombasse, tombat, tombassions, tombassent. 
tomba. J 

The past Subjunctive of the 1st class of verbs is particularly avoid- 
ed in common conversation ; the terminations, assiez, asse, etc., 
have an air of affectation, which makes it desirable to choose some 
other form of expression when possible. 



tombe 



2. to last. 1 
this cloth will last ten years. 

WEAR, DURATION. 

the wear of a coat, 
the duration of peace was ten 
years. 



DURER. 

ce dn\p durera dix ans. 

la DUREE. 

la durce d'un habit, 
la durce de la paix etait de dix 
ans. 



525 



3. TO WEAR OUT. 1 

I wear out iny coats or clothes fast. 

4. TO POUR, OUT, TO SHED, TO 1 
UPSET. 

to pour, or pour out water. 

to pour out some drink for some 

one. 
to shed tears. 

to upset, overturn a carriage, a 

glass, 
the carriage upset. 

5. TO LIGHT, TO ENLIGHTEN. 1 

the sun lights the earth. 

6. TO TOUCH. 1 

do not touch that picture. 
do not touch my papers. 

7. to cut, meaning to shape, 1 

TO FASHION, TO PRUNE, TO 
CUT OUT. 

to make a pen. 

to cut stones for a building. 

to prune trees. 

to cut out coats. 



USER. 

j'use vite mes habits, 
verser. 

verser de l'eau. 

verser a boire a quelqu'un. 

verser des larmes. 

verser une voiture, un verre. 

la voiture a verse. 

ECLAIRER. 

le soleil eclaire la terre. 

TOUCHER, et TOUCHER A. 

ne'touchez pas ce tableau, 
ne touchez pas a mes papiers. 

TAILLER. 



tailler une plume. 

tailler des pierres pour un edifice. 

tailler des arbres. 

tailler des habits. 



DIXIE ME LEfON DU SIXIEME COURS. 



TENTH LESSON OF THE SIXTH COURSE. 

1. Valoir mieux que (to be better that) and valoir la peine 
que (to be worth while that) govern the Subjunctive when used 
impersonally. - 

it is better that you remain here, f 
it was better that. f 
it would be better that. f 

it is worth while that. t 



il vaut mieux que vous restiez ici. 
il valait mieux que ) vous res- 
il vaudrait mieux que ) tassiez ici. 

il vaut la peine que. 



2. $W Attendre que (to wait for, to expect) governs the Sub. 
junctive. It is commonly used in the sense of, to expect. 

3. TO FORBID THAT. 2 DEFENDRE QUE. 



4. TO WISH. 

I wish you a good morning. 
I wish you happiness. 



1 



SOUHAITER. 

je vous souhaite le bonjour. 
je vous souhaite du boimeur 



526 



a WISH. | un SOUHAIT. 

PAST SUBJUNCTIVE OF THE SECOND CLASS. 

5. The Imperfect Subjunctive of the 2d class of verbs is formed by 
changing the u of the past participle into i, and adding the termina- 
tions already given. Vendre, the model verb of this class, becomes 
*hus vendi, which is followed by the terminations ssiez, sse, etc. 
endu ) 

into > vendissiez, vendisse, vendit, vendissions, vendissent. 
vendi. ^ 

ISF" The final vowel of the 3d pers. sing, always takes a circum- 
flex accent, 
rendu } 

into > rendissiez, rendisse, rendit, rendissions, rendissent. 
rcndi. ) 

6. The verb battre (to beat), the past participle of which ends 
in u (battu), together with abattre, rompre, corrompre, inter- 
rompre, and other verbs of this group, form the Imperfect Subjunc- 
tive like the 2d Class. 

battu } 

into > battissiez, battisse, battit, battissions, battissent 
batti. ) 

7. imperfect subjunctive of the fourth class. 

The imperfect Subjunctive of the 4th class of verbs is formed by add- 
ing to the past participle, which ends in i, the terminations already 
given. 

fini, finissiez, flnisse, finit, flnissions, finissent. 
reussi, rcussissiez, reussisse, rcussit, reussissions, reussissent 



ONZIEME LE£ON DU SIXJEME COURS. 

ELEVENTH LESSON OF THE SIXTH COURSE. 

1. When reference is made to a period of time during which an 

act has not taken place or been performed, the ne only is used ; 
the pas is omitted. 

I have not seen my father for two I il y a deux ans que je n'ai vu 
years. | mon pere. 

Reference is here made to the time that has elapsed, during 



527 



which the act has not been performed, not to the time when the act 
was performed. 

I have not eaten for two days — that 
is, two days have elapse'd with- 
out eating. 

I have not been in France for ten 
years. 



il y a deux jours que je n'ai 
mange. 

il y a dix ans que je ne suis alle 
en France. 



2. 



IMPERFECT SUBJUNCTIVE OF IRREGULAR VERBS, 
THE PAST PARTICIPLES OF WHICH END IN U. 



The imperfect Subjunctive of the irregular verbs, the past participles 
of which end in u, is formed by adding the terminations of this 
tense to the final u. The exceptions are voir, coudre, eattre 
rompre, and their groups. 



Lire, lu, 

Croire, cru, 

Savoir, su, 

Boire, bu, 



lut, 

crut, 

sut, 

but, 

plut, 



USSIEZ. USSE. UT. 

Avoir, eu, eussiez, eusse, eut, 
Vouloir, voulu, voulussiez, voulusse, voulut, 
Pouvoir, pu, pussiez, pusse, put, 
lussiez, lusse, 
crussiez, crusse, 
sussiez, susse, 
bussiez, busse, 
Plaire, plu, plussiez, plusse, 
Receveir, recu, recussiez, re^isse, recut, 
Connaitre, connu, connussiez, connusse, etc 

and in the same manner : 

Deplaire, deplu, 

Relire, relu, 

Elire, elu, 

Reconnaitre, reconnu, 

Apparaitre, apparu, 

Disparaitre, disparu, 

Apercevoir, apercu. 



USSIONS. 

eussions, 
voulussions, 
pussions, 
lussions, 
missions, 
sussions, 
bussions, 
plussions, 
recussions, 
, etc. 



USSENT. 

eussent. 
voulussent. 
pussenL 
lussent. 
crussent. 
sussent. 
bussent. 
plussent. 
reyussent. 



Courir, 


couru. 


Parcourir, 


parcouru. 


Vivre, 


vecu. 


Exclure, 


exclu. 


Conclure, 


conclu 


Croitre, 


crG. 


Decroitre, 


dccru. 



3. 



to follow that. * | s'ensuivre que, (group of suivre). 

This verb governs the Subjunctive when used interrogatively 
or negatively. 



028 



TT FOLLOWS THAT. 

it followed that. 

4. to permit that. * 

6. TO EXACT THAT, TO REQUIRE 1 
THAT. 



il s'ensuit QUE. 
il s'ensuivait que. 

permettre que, governs Subj. 

EX1GER* QUE, gOV. Subj. 



DOUZIEME LEf ON DU SIXIEME COURS. 

TWELFTH LESSON OF THE SIXTH COURSE. 

1. to be possible that. etre possible que. 
to be impossible that. etre impossible que. 

2. to be indifferent that. etre indifferent que. 

IMPERFECT SUBJUNCTIVE OF IRREGULAR VERBS, 
THE PAST PARTICIPLES OF WHICH END IN I OR IS. 

3. Those irregular verbs, the past participles of which end in i, is, or 
uit, form the imperfect Subjunctive by the dropping the s and add- 
ing the known terminations to the final i. 

The following groups of verbs, which the pupil has received, como 
under the head of this rule. 

Mettre — past participle, mis; promettre, omettre, transmettre, sou- 

mettre, compromettre. 
Prendre — past participle, pris ; apprendre, comprendre, entrepreneur**, 

surprendre, s'y prendre. 
Rire — past participle, ri; sourire. 

Consentir — past participle, consenti ; sentir, sortir, partir. 

Servir — past participle, servi ; se servir. 

Dormir — past participle, dormi ; endormir, s'endormir. 

Suivre — past p. suivi ; poursuivre, s'ensuivre. 

Fuir — past p. fui; s'enfuire. 

Nuire — past p. nui; nuise. 

Suffire — past p. suffi. 

Asseoir — past p. assis. 

Conduire — past p. conduit ; construire, dctruire, traduire. 

Examples : 

mis } 

into > missiez, misse, mit, missions, missent 
mi, ) 



529 



pris } 

'rito V prissiez, prisse, prit, prissions, prisscnt. 
P*i ) 

dormi, dormissiez, dormisse, dorinit, dorraissions, dormissont. 
suivi, suivissiez, suivisse, suivit, suivissions, suivissent. 

PAST SUBJUNCTIVE OF OUVRIR AND GROUP. 

4. [glF 3 Ouvrir and verbs of its group, offrir, couvrir, decouvrir, 
form the past Subjunctive by changing the ez of the 2d person p. 
of the present Indicative into i and adding the known terminations 

ouvrez ) 

into > ouvrissiez, ouvrisse, ouvrit, ouvrissions, ouvrissent 
ouvri, ) 

5. The verb ecrire, and its group, decrire, transcrire, sous- 
crtre, etc., form their past Subjunctive from the 2d person p. of the 
present Indicative, by changing the ez of ecrivez into I and adding 
the known terminations. 

ecrivez } 

into > ecrivissiez, ecrivisse, ecrivit, eerivissions, ecrivissent. 
ecrivi, ) 



TREIZIEME LECON DU SIXIEME COURS. 

THIRTEENTH LESSON OF THE SIXTH COURSE. 



1. IN ORDER THAT. 

2. IN ORDER TO. 

3. TILL, UNTIL. 



afin que, (nearly synonymous 
with pour que,) gov. Subj. 

afin de, (before the Infinitive). 

jusqu'a ce que, governs Subj. 



IMPERFECT SUBJUNCTIVE OF THE 3d CLASS. 

4. The past Subjunctive of the 3d class of verbs is the most irregulai 
of any in the language. It is formed by changing the final enez of 
the 2d person plural, present Indicative, (venez, Lenez, etc.) into in, 
making in the place of venez and tenez, vin and tin, and adding 
thereto the known terminations. ^ 

venez ) ... 
into > vinssiez, vinsse, vint, vmssions, Tinssent, 



vin. 



45 



530 



tonez } 

into > tinssiez, tinsse, tint, tinssions, tinssent. 
tin, ) 

5. TO SEEM THAT. 1 | SEMBLER QUE. 

This verb governs the Subjunctive when used alone, that is, 
without a pronoun, as: il semble que cet homme soit malade; out 
when used with a pronoun, it takes the Indicative, as: il me semble 

que eel homme est malade. 



QUATORZIEME LECON DU SIXJEME COURS. 

FOURTEENTH LESSON OF THE SIXTH COURSE. 

THE PRETERIT. 

This Tense is but little used in common conversation : the pupil 
will require it only in reading. 

Manesca, in his work, calls it the Past Beginning, because it indi- 
cates an act or state which took place, or began to take place at some 
past period of time, which is alluded to. — Example : 

At the end of the American war of Independence, General Washing- 
ton bade farewell to his companions in arms. 

The action, bade, took place at a definite period in the past : it can- 
not be replaced by the Imperfect, because we cannot say: was bidding, 
or used to bid: nor by the Perfect, he has bid. When the expressions, 
began or set about, are used in English, as : he began to do this ; he set 
about to do that, the Preterit may be used in French. 

FORMATION OF THE PRETERIT (past definite). 

This Tense is formed from the past Subjunctive by changing the 
terminations, ssiez, sse, a t, sstons, ssent, into 
2d p. p. 1st p. s. 3d p. s. 1st p. p. 3d p. p, 

VOUS. JE, IL, VOUS, ILS. 

TES, S, T, A MES, RENT. - 

Add these terminations to the root of the past Subjunctive.—, 
Examples : 

fu, root of past Subjunctive of etre. 

fuTFS, fuS, fuT, fflMES, fllRENT. 



531 



fi, root of past Subjunctive oT faire. 

fites, fis, fit, Times, (Trent, 

eu (had) eutes, eus, - eut, efimes, eurent. 

voulu, voulutes, voulus, voulut, voulumes, vouluivnt. 

vendi, , vendites, vendis, vendit, vendimes, vendirent. 



The final vowel of the 1st and 2d persons plural take a circum- 
flex accent. 

The Preterit of all the verbs of the French language, with the ex- 
ception of those of the first class, is formed as above. With the verbs 
of this class, the 1st person singular ends in ai instead of s, the 3o 
person singular in a instead of t, the 3d person plural in kFwEnt 
The Preterit is formed from the past Subjunctive. 

Past Sub. Pari a-ssiez, parla-sse, parla-t, parla-ssions, parla-ssent 
Preterit, Parla-tes, parla-i, parla, parla-mes, parl-erent. 

Vous parlates, je parlai, il parla, nous parlames, ils pari e rent 



INSTRUCTIONS FOR READING. 

When the student has completed the Course of Lessons contained 
in the present work, he will be prepared to read; he must then take i 
course of Reading Lessons with the teacher, which may vary in num- 
ber from fifteen to thirty, according to his facility for acquiring the 
Denunciation of the French in reading. 

He- will meet with many new words and terms; these he will take 
down as he proceeds, and will write a composition upon them. 

At the commencement, say for five or six lessons, the teacher will 
first read a paragraph or two; the pupil will then read it after 
him ; as soon as the latter is accustomed to pronounce the words and 
connect them in sentences, he will read alone to the teacher. The 
reading must be slow and distinct; no hurry at the outset. 

In classes in schools, the pupils will take turns in reading ; a sen- 
tence or two, or a snort paragraph, will be sufficient for each at a 
time. 

The teacher will explain to the pupils, as he proceeds, the manner 
of finding words in the Dictionary, that is, compound words and the 
moods and tenses of verbs. 

As a sequel to the present work, I have prepared a Reader. I have 
adapted it to the stage of progress of the scholar on completing his 



532 



course of lessons; and •have so arranged it, that I trust it will aid 
him essentially in continuing the theoretical study of the language. 

Reading, I have always founds to be a very irksome task for per- 
sons who have not acquired a thorough knowledge of the language. 
The trouble of referring at every moment to the dictionary for the 
explanation of unknown words or terms, soon excites repulsion, and 
the work is abandoned : I have obviated this obstacle to reading, by 
placing an English translation opposite the French ; this will strip 
the labor of acquiring the habit of reading of many of its difficulties: 
for children, who are unused to the handling of dictionaries, an 
arrangement of this kind is of very great importance. 

For the sake of unity of name, I have given to the Reader, whicfc 
accompanies the present work, the title of 

THE SERIAL AND ORAL READER. 
It may be found wherever the present work is on sale. 



533 



We add as supplement some leading terms relating to Religion, Science, the Fin« 
4rts, Commerce, Agriculture, &c, &c, which have not been given in the (Jours* 
The student will commit them to memory. 



RELIGION. 



LA RELIGION. 



Sod. 

The Holy Ghost 

Christ. 

An Angel. 

Heaven. 

Paradise. 

The Cross 

The Gospel. 

The Pope. 

S Bishop. 

An Archbishop. 

Baptism. 

A Burial. 



Dieu. 

Le Saint-Esprit 
Le Christ. 
Un ange. 

Le ciel, les cieux. 
Le paradis. 
La croix. 
L'6vangile. 
Le pape. 
Un evdque. 
Un archevdque. 
Le bapteme. 
Un enterrement 



Mass 
Hell. 

The Devil. 
Purgatory. 
A Convent. 
A Monastery. 
A Monk. 
A Pastor. 

A Nun. 

A Hermit. 

Catholicism. 

Protestantism. 



La messe. 

L 'enter. 

Le diable. 

Le purgato.ro. 

Un couvent. 

Un m on as to re. 

Un moine. 

Un cur6. 

( Une nonne. 

) Une religieuse 

Un ermite. 

Le catholicisme 

Le protestautisme 



SCIENCE. 



LA SCIENCE. 



Algebra. 


L'algebre, f. 


A Translator. 


Un traducteur 


Arithmetic. 


L'arithmetique, f. 


A Land-Surveyor. 


Un arpenteur. 


Chemistry. 


La chimie. 


The Compass. 


La boussole. 


Astronomy. 


L'astronomie, f. 


A Level. 


Un niveau. 


Surgery. 


La chirurgie. 


A Crucible. 


Un ere use t 


Law. 


Le droit. 


A Steam-engine. 


Une machine & va- 


Logic. 

Metaphysics. 


La logique. 




pour. 


La mltaphysique. 


An Electric Ma- 


Une machine 61ec- 


History. 


I/histoire, f. 
La morale. 


chine. 


trique. 


Ethics. ' 


\ Printing Ma- 


Une machine & ira- 


Botany. 


La botanique. 


chine. 


primer. 


Natural Philosophy 


La physique. 


A Calculation. 


Un calcul. 


A Natural Philoso- 


Un physicien. 


A Discovery. 


Une decouverte. 


pher. 


An Estimate of ex- 


Un devis. 


The Positive Scien- 


Les sciences exac- 


penses. 




ces. 


ted 


An Essay. 


Un essai. 


A Geographer. 


Un gSographe. 


A Law book. 


Un ouvrage de droit 


A Geometer. 


Un geo metre. 


A Scientific work. 


Un ouvrage de sci* 


A Chemist. 


Un chimiste. 




ence. 


A Thesis. 


Une these. 


A Wafer. 


Un pain & cacheter. 


Instruction. 


L'enseiguement. 


Sealing-wax. 


De la cire & cache- 


Engineering. 
An Engineer. 


Le genie. 


ter. 


Un ingenieur. 


A Slate. 


Une ardoise. 


Mechanics. 


La meeanique. 


A Page (of a book). 


Une page. 


A Machinist. 


Un mecanicien. 


A Leaf. 


Un feuillct 


Letter paper. 


Du papier 4 lettre. 


The Margin. 


La marge. 


A Ream. 


Une rame. 


The Size. 


Le format. 


A Quire. 


Une main. 


The Cover. 


La couverture. 


A Sheet. 


Une feuille. 


A Desk. 


Un pupitre. 


Parchment 


Du parchemin. 


A Rule. 


Une regie. 



Painting. 

Sculpture. 

Foetry. 



FINE ARTS. 



La peinture. 
La sculpture. 
La po6sie. 



45< 



LES 

Music. 

Architecture. 
Engraving. 



BEAUX- ARTS. 
La musique 
L'architecture. 
La gravure. 



034 



A Sculptor. 
An Engraver. 
An Air. 
A Ballad. 
A Basso-relievo 
A Cameo. 
A Song. 
A Lay. 
Coloring. 

A Sketch. 

A Ground. 
A Shade. 

A Stringed Instru- 
ment. 
A Wind Instrument 

A Pallet. 
A Pencil. 
A Portfolio. 
A Guitar. 
An Organ. 
k. Drum. 
A Drummer. 
A Trumpet. 
A Fife. * 
A Fifer. 
A Chorus. 
A Duet. 



| Un eculpteur 
Un graveur. 
Un air. 
Une ballade. 
Uu bas-relief. 
Un cam6e. 
Une chanson. 
Une chansonnette. 
Le coloris. 
Un croqnis. 
Une esquisse. 
Un fond. 
Une nuance. 
Un instrument a 

cordes. 
Un instrument a 

vent. 
Une palette. 
Un pinceau. 
Un portefeuille. 
Une guitare. 
Un orgue. 
Un tambour. 
Un tambour. 
Une trompette 
Un fifre. 
Un fifre. 
Un choeur. 
Un duo. 



The Bass-clef. 
The Treble-clef. 
The Soprano-clef. 
A Counter-treble. 
A Treble. 
A Shadow. 
A Sea-piece. 
Crayons. 
A Poem. 

A Burden(of a song) 
A Ballad. 
A Tragedy. 
A Comedy. 
To play on the Vio- 
lin. 

To play on tr e Pia- 
no. 

To play on the Gui- 
tar. 

Accompaniment 
Tune. 

To be in Tune. 

To tune. 
The Fingering. 
The Gamut. 
A Key. 

The Major Key. 
The Minor Key. 



La cle de fa. 

La cle de soL 
La cle d'ut. 
Un contralto. 
Un dessus. 
Une ombre. 
Une marine. 
Le pastel. 
Un poeme. 
Un refrain. 
Une romance 
Une tragedie. 
Une comedie. 
Jouer du violon. 

Jouer du piano. 

Jouer de la guitara 

L'accompagnemeut 

L'accord, m. 
Etre d'accord. 
Accorder. 
Le doigt6. 
La gamme. 
Un ton. 

Le ton majeur. 
Lc ton mineur 



AGRICULTURE. 



L AGRICULTURE. 



An Agriculturist 

A Shepherd. 

A Reaper 

A Vine-dresser. 

A Herdsman. 

A Countryman. 

A Wood-cutter. 

A Drover. 

A Spade. 

A Cart. 

An Axletree. 

The Shafts. 

A Plough. 



Un asrriculteur. 

Un berger. 

Un moissonneur. 

Un vigneron. 

Un pat re. 

Un villageois 

Un bucheron. 

Un bouvier. 

Une bfiche. 

Une charette. 

Un essieu. 

Le timon, brancard. 

Une charrue. 



A Scythe. 

A Flail. 

A Yoke. 

A Harrow. 

A Pickaxe. 

A Rake. 

A Goad. 

Pasture. 

A Crop. 

The Vintage. 

Gathering of Fruits 

Clearing (of lands) 

Manure. 



Une faux. 
Un fleau. 
Un joug. 
Une herse. 
Une pioche. 
Un rateau. 
Un aiguillon. 
Le paturage. 
Une recolte. 
Les vendanges, f. 
La cueillettA. 
Le del riehement 
Le fumier. 



COMMERCE. 



LE COMMERCE. 



A a Acceptance. . 

A K.eceipt 

To receipt 

A Share (in a Stock 

company). 
A Shareholder. 
A Partner. 
A Partnership. 
An Insurance. 
To insure. 
A Fall (in value). 
A Rise (do ) 
A Bale. 



Une acceptation. 
( Un acquit. 
I Un recu. 
Acquitter. 
Une action. 

Un actionnaire 
Un associ6. 
Une association. 
Une assurance. 
Assurer. 
Une baisse. 
Une hausse. 
Une balle. 



A Pack. 

A Shop. 

A Shop-keeper. 

A Travelling Agent. 

Cheapness. 
Deamess. 
A Bank-note. 
A Cashier. 
Brokerage. 
A Broker. 
A Creditor 
Credit. 
A Debtor. 



Un ballot 
Une boutique. 
Un boutiquier. 
Un commis-voya- 

geur. 
Le bon marchfe. 
La cherte. 
Un billet debanque, 
Un caissier. 
Le courtage. 
Un courtier. 
Un creancier. 
Le credit. 
Un debiteur 



t>35 



4n Endorser 
To endorse. 
A Loan. 
A Warehouse. 
An Invoice 
A Fair. 

A Letter of Cre- 
dit. 

A Bill of Exchange. 
Payable at sight. 
Payable at two 
months. 



Un endosseur. 
Endosser. 
Un emprunt. 
Un entrepdt. 
Une facture. 
Une foire. 
Une lettre de cr6- 
dit. 

Une lettre de change 
Payable a vue. 
Payable & deux 
mois. 



To draw upon. 

The Public. Stocks. 

Stock-jobOing: spe- 
culation 

A Speculator in 
Shocks, <fcc. 

Cash (specie). 

Change. 

The Change of a 

Dollar. 
A Money-changer. 
A Grocery-keeper. 



Tirer sur. 

Les fondsj public*. 

L'ngiotuge. 

Un agiotcur. 

Des espexes, t 

La monnaie. 

La moimaie d'una 

piastre. 
Un changeur. 
Uu Spicier. 



ARTISANS, WORKSHOPS, ETC. 



ARTISANS, ATELIERS, ETC. 



A Barber. 

A Brushmaker 

A Glovernaker. 

A Gunsmith 

A Turner. 

A Brewer. 

A Brewery. 

A Hairdresser. 

A Confectioner. 

A Dressmaker. 

A Washerwoman. 

A Tinman. 

A Manufacturer. 



Un barbier. 
Un brossier. 
Un gantier. 
Un armurier. 
Un tourneur. 
Un brasseur. 
Une brasserie. 
Un coiffeur. 
Un confiseur. 
Une couturiere. 
Une blanchisseuse. 
Un ferblantier. 
Un fabricant 



A Manufactory. 

A Joiner. 

A Pastrycook. 

A Porter. 

A Bookbinder. 

A Cobbler. 

A Saddler. 

A Locksmith. 

A Cooper. 

A Printing office. 

A Tan-house. 



C Une fabrique. 
I Une usine. 
Un menuisier. 
Un patisHcr. 
Un portefaix. 
Un relieur 
Un eavetier. 
Un seiner. 
Un serrurier. 
Un tonnelier. 
Une imprimerie. 
Une tunnerie. 



WAR, ETC. 



LA GUERRE, ETC. 



An Army. 
The Cavalry. 
The Infantry. 
The Life-guards. 

\ Gunner. 
A Sutler. 
A Spy. 
The Staff. 
An Archer. 
A Bow. 
An Arrow. 
A Fire-arm. 
The Priming. 
The Ramrod. 
The Barrel. 



Une armee 
La cavalerie. 
L'infanterie. 
Les gardes du- 

corpa. 
Un canonnier. 
Un vivandier. 
Un espion. 
L'etat-major, m. 
Un archer. 
Un arc. 
Une Heche. 
Une ai me & feu. 
L'amorce, f. 
La baguette. 
Le canon. 



The Loading. 

A Cartridge. 

The Lock (of the 

TuTTck. 

To prime. 

To load. 

To fire. 

A Sword. 

The Scabbard. 

The Blade. 

Grape-shot. 

A Knapsack. 

A Plume. 

An Epaulet. 

A Cartouch box. 



La charge. 
Une cartouche. 
La platine. 

Armer. 
Amercer. 
Charger. 
Faire leu. 
Une epee. 
Le fourresB 
La lame. 
La mitraille. 
Uu bavreaac, 
Un pi u met. 

Une. epaulette, 
Une gibe me. 



in both languages, as: Veneration 
nstitution ; la constitution. — Such n 



In ve- 
nouns in 



Words ending in tion are the same 
Deration. — Ambition; l'ambition.— The constitution, . 

French are feminine: the syllables are all of the same length, and are equally em- 

Pl A^reat many words ending in ty in English are the same in French, save that 
the Y is changed to 6, as: Activity; l'activite— Piety ; la piete-Perversity ; M per 
versite.— PerHdy ; la pertidie.— Such nouns are feminine in French and are pic 
Bounced in the same way. 



THE END 



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merous References to Writings of standard merit are in- 
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